数学四年级上册重难点及概念

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四年级上册数学11个重难点新题型专练

四年级上册数学11个重难点新题型专练

四年级上册数学11个重难点新题型专练导读数学题型的繁复与多变一直是学生和家长们所头痛的问题。

尤其是四年级数学上册,新增的11个重难点新题型更是给学生们带来了不少挑战。

本文将针对这11个题型进行深入解析,并提供专练题,帮助学生更好地掌握这些难点。

一、整数的加减法整数的加减法一直是四年级数学上的难点之一。

对于整数的计算,学生们往往容易出现概念模糊、运算错误等问题。

解决这一难点的关键在于夯实基础,通过大量的练习来提高整数运算的熟练度。

可以设计一些整数运算的实际问题,让学生动手操作,增加趣味性和实用性。

二、奇数、偶数和质数对于奇数、偶数和质数的概念理解,有些学生存在一定的困难。

可以通过举一反三的方式,设计一些质数分解、因数分解等题目,帮助学生更好地理解这些概念,并能够运用到实际问题中。

三、分数的加减法分数的加减法是四年级数学上的重点和难点之一。

学生们往往容易在分数的换算和计算中出现错误。

对于这个题型,可以设计一些实际问题让学生进行分数的加减法运算,加强他们的应用能力。

四、倍数和公倍数对于倍数和公倍数的概念理解,有些学生存在一定的模糊和混淆。

可以通过生活中的例子,如时间、长方形的边长等,引导学生理解倍数和公倍数的概念,并设计相关的专练题,加深学生对这些概念的掌握。

五、数表的读法和写法对于数表的读法和写法,学生们往往需要通过大量的练习来熟练掌握。

可以设计一些关于数表的变形、推理等题目,帮助学生巩固这一知识点。

六、面积的计算面积的计算是四年级数学上的难点之一。

学生们往往需要通过实际的测量、估算等操作来深入理解这一概念。

可以设计一些与实际生活相关的面积计算题目,让学生动手操作,增加他们对这一知识点的理解。

七、周长的计算周长的计算也是四年级数学上的重点和难点之一。

可以通过设计一些与实际问题相关的周长计算题目,让学生进行实际操作,增加他们对周长计算的应用能力。

八、体积的计算对于体积的计算,学生们往往容易出现概念模糊、计算错误等问题。

人教版小学四年级数学上册全册教案的教学难点

人教版小学四年级数学上册全册教案的教学难点

人教版小学四年级数学上册全册教案的教学难点教学难点分析及解决方法教学难点是指在教学过程中,学生难以理解或掌握的知识、技能或概念。

针对人教版小学四年级数学上册全册教案,下面我将对其中的教学难点进行分析,并提出解决方法。

一、整数的认识和比较整数是小学四年级数学中的一个重要内容。

对于孩子们来说,正数、负数的概念和大小关系可能较为抽象,容易出现困惑。

解决方法:1.引入实际生活中的例子,如温度的正负,海拔的高低等,让学生能够从实际中理解整数的概念。

2.通过教具、图片等可视化工具,让学生观察图形上正数、负数的位置关系,帮助他们理解大小关系。

3.设计一些游戏或活动,让学生在实践中掌握整数的比较方法,培养他们对于整数概念的敏感性。

二、三位数的加减法运算在四年级上册数学中,加减法已经开始涉及到三位数的运算。

对于一些学生来说,他们可能对进位、借位的概念和操作不够熟练。

解决方法:1.通过具体的例子,帮助学生理解进位、借位的概念。

可以使用教具如十位和个位的小棒子,进行可视化的演示和操作。

2.针对进位和借位的操作,设计一些生动有趣的练习题,让学生多做几遍以掌握技巧。

3.使用游戏化的学习方式,让学生在游戏中模拟加减法运算,培养他们对运算过程的理解和记忆。

三、钟表的读写和计算在数学上册中,学生将学习到钟表的读写和计算。

对于一些学生来说,他们可能对于钟面的刻度和指针的理解有困难,容易出现读写错误。

解决方法:1.使用实际的钟表进行教学,让学生观察指针的运动和对应的时间,帮助他们理解钟面的刻度以及时针和分针的指示关系。

2.设计一些练习题,帮助学生巩固对钟面刻度的理解和读写能力。

3.通过游戏或者活动,让学生在实践中进行钟表的读写和计算,提高他们的应用能力。

总结:针对人教版小学四年级数学上册全册教案中的教学难点,我们需要注意将抽象的概念与具体的实物相联系,通过教具和实践活动来加深学生对于概念和技能的理解和掌握。

同时,要注重培养学生的兴趣和参与度,通过游戏化的方式提高学习效果。

4四年级上册教学目标与重难点

4四年级上册教学目标与重难点

数学四年级上册教学目标、重难点数学四年级上册基于“课标”的教学目标、重难点细化第一单元:大数的认识单元教学目标:1.认识万以上的数,认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,知道相邻两个计数单位之间的关系。

2.认识自然数,了解十进制计数法,掌握数位顺序表,会根据数级正确读、写大数,会比较大数的大小。

3.会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

4.能借助计算器进行大数的四则运算,探索简单的规律。

5.体会和感受大数在日常生活中的作用,进一步发展数感。

单元教学重点:亿以内数的认、读、写。

单元教学难点:亿以内中间或末尾有0的数的读、写。

课时安排:建议用12课时教学。

第一课时:课题:亿以内数的认识教学内容:教科书第2~4页教学目标:1.借助计数器数数,认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内相邻两个计数单位之间的十进关系。

2.掌握数位顺序表,认识“数级”,了解“数位”的意义,体会“位值”的意义。

3.在认数的过程中,结合现实素材,感受亿以内数的意义,培养学生的数感,体会数学与生活的密切联系并通过合作交流,培养团队精神。

教学重点:认识数位顺序表及相应的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

教学难点:感受计数单位的大小,理解多位数的十进关系。

第二课时:课题:亿以内数的读法教学内容:教科书第5~6页教学目标:1.在认识整万数和掌握万以内数读法的基础上,掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会、理解读数的规则。

2.通过读数,理解万级的数的读法与个级的数的读法的联系与区别,培养学生的类推和归纳概括能力。

3.在生动、活泼的学习活动中感受大数目在生活和学习中的价值,培养学生学习大数的兴趣和认识大数的自信心,增强应用意识,提高应用能力。

教学重点:掌握含有万级和个级的数的组成及读数方法。

人教版四年级上册数学知识点重点难点考点汇总复习建议

人教版四年级上册数学知识点重点难点考点汇总复习建议

四年级上册数学知识点重点难点考点汇总第一单元:大数的认识1. 重点知识点-数的认识:认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等,知道每相邻两个计数单位之间的进率是10。

能正确地读写大数,例如读一个数时,先分级,从高位读起,一级一级地读,每级末尾的0 都不读,其他数位有一个0 或连续几个0,都只读一个零。

写数时从高位写起,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

-数的大小比较:先看位数,位数多的数大;如果位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。

-数的改写和求近似数:把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,就是把万位或亿位后面的0 去掉,同时在后面加一个“万”字或“亿”字。

求近似数一般用“四舍五入”法,省略万位或亿位后面的尾数,要看千位或千万位上的数。

2. 难点-对大数中每一位数字所表示的意义的理解,特别是涉及多个0 的情况,如中间连续几个0 的读法和写法。

-用“四舍五入”法求近似数时,对进位和舍去规则的准确运用,以及近似数与准确数之间的区别和联系。

3. 考点-读写大数,如给出一个大数要求正确读出或写出。

-比较数的大小,常以填空或选择的形式出现。

-数的改写和求近似数,例如把一个数改写成指定单位的数,或者根据要求求一个数的近似数。

第二单元:公顷和平方千米1. 重点知识点-面积单位的认识:认识公顷和平方千米,知道1 公顷= 10000 平方米,1平方千米= 100 公顷。

了解它们在实际生活中的应用场景,比如计量较大的土地面积用公顷或平方千米。

-单位换算:能熟练地进行公顷、平方千米、平方米之间的换算。

例如,把平方千米换算成公顷,乘进率100;把公顷换算成平方米,乘进率10000。

2. 难点-建立公顷和平方千米的实际大小概念,因为这两个单位比较抽象,学生较难直观感受。

-在解决实际问题中,正确选择合适的面积单位,以及准确进行单位换算。

四年级数学上册重难点

四年级数学上册重难点

四年级数学上册重难点四年级数学上册的重难点主要包括以下几个方面:一、数的认识四年级数学上册涉及的数包括整数、小数和分数。

学生需要掌握这些数的概念、性质和运算方法。

其中,整数的认识是基础,学生需要理解并掌握整数的概念、数轴表示、数的顺序和大小比较等;小数的认识则涉及到小数点的位置、小数的意义和性质、小数的四则运算等;分数的认识则包括分数的意义、分数的性质、分数的四则运算等。

二、数的运算四年级数学上册的运算包括整数、小数和分数的加减乘除运算。

学生需要掌握各种运算的规则和方法,并能进行混合运算。

其中,小数的乘除法是难点,学生需要理解小数的意义,掌握小数的乘除法运算规则和方法。

此外,分数的加减法也是难点,学生需要理解分数的意义,掌握分数的加减法运算规则和方法。

三、几何图形四年级数学上册涉及的几何图形包括角、三角形、正方形、长方形、平行四边形等。

学生需要掌握各种图形的定义、性质和面积的计算方法。

其中,三角形的性质和面积计算是难点,学生需要理解三角形的定义和性质,掌握三角形的面积计算方法。

此外,平行四边形的性质和面积计算也是难点,学生需要理解平行四边形的定义和性质,掌握平行四边形的面积计算方法。

四、统计与概率四年级数学上册涉及的统计与概率内容包括数据的收集与整理、平均数、中位数、众数、方差和标准差等。

学生需要掌握这些统计量的计算方法,并能进行简单的数据分析。

其中,平均数是重点和难点,学生需要理解平均数的概念和计算方法,并能解决实际问题。

五、数学思维四年级数学上册开始引入一些简单的数学思维题,如推理、排列组合等。

这些题目可以帮助学生锻炼思维能力,提高解决问题的能力。

其中,推理题是难点,学生需要理解题目中的条件和推理规则,并能进行简单的逻辑推理。

综上所述,四年级数学上册的重难点包括数的认识、数的运算、几何图形、统计与概率和数学思维等方面。

为了帮助学生更好地掌握这些内容,教师可以在教学过程中采用多种教学方法,如讲解、演示、练习和互动等,同时还可以给予学生一些实例和练习题,帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

四年级数学上册重点、难点及基本概念汇总,1

四年级数学上册重点、难点及基本概念汇总,1

四年级数学上册重点、难点及基本概念汇总,1四年级数学上册重点、难点及基本概念汇总,1-8单元考点知识梳理!_直线_射线_直角王老师整理了小学四年级数学上册重点、难点及基本概念汇总,1-8单元考点知识梳理!第一单元1.大数的读法(1)从高位读起,先读亿级,再读万级,最后读个级(2)读亿级和万级时,按个级的读法来读,读完亿级后加上一个“亿”字,读完万级后加上一个“万”字(3)每级末尾不管有几个零都不读,每级中间和前面有一个或连续几个零,都只读一个零2.大数的写法(1)先写出数位顺序表(2)从高位起,先写亿级,再写万级,最后写个级(3)哪一个数位上一个单位也没有,就写0占位3.大数的大小的比较(1)先看位数,位数多的数大(2)位数相同时,比较最高位,最高位大的数就大(3)最高位相同时,再比较下一位,依次找下去4.大数的改写(1)如果是整万的数,直接去掉末尾的4个0,在后面加上“万”字;如果是整亿的数,直接去掉末尾的8个0,在后面加上“亿”字,都用“=”连接(2)如果不是整万的数,就从数的末尾起向左数出4位后,根据“四舍五入”法改写成整万的数;如果不是整亿的数,就从数的末尾起向左数出8位后,根据“四舍五入”法改写成整亿的数。

都用“≈”连接5. 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十。

这种计数方法叫做十进制计数法6.一个物体也没有,用(0)表示,(0)也是(自然数)7.所有的自然数都是(整数)8.最小的自然数是(0),(没有)最大的自然数,自然数的个数是(无限的)第二单元1.测量土地的面积,可以用(公顷)做单位2.计量比较大的土地面积,常用(平方千米)做单位,字母表示为(km2 )3.边长是100米的正方形面积是(1公顷)4.边长是1千米的正方形的面积是(1平方千米)5.1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米第三单元1.射线,有一个端点,可以向一端无限延长,不可以度量它的长度2.线段,有两个端点,不可以无限延长,可以度量它的长度3.直线,没有端点,可以向两端无限延长,不可以度量它的长度4.射线和线段都是直线的一部分5.经过任意一点,可以画无数条直线,也可以画无数条射线。

人教版四年级数学上册教学重难点

人教版四年级数学上册教学重难点

人教版四年级数学上册教学重难点一、引言在四年级学习数学,学生将迈入更深的数学世界,因此对教学的质量和深度要求也更高,这就需要教师结合教材内容和学生的实际情况,针对性地进行教学,尤其要注意教学的重难点,确保学生的学习效果。

本文将针对人教版四年级数学上册教学内容,对教学的重难点进行全面评估,并提出相应的教学建议。

二、教学重难点的评估1. 教学重点在人教版四年级数学上册中,教学重点主要包括求两位数加一位数的和、两位数减一位数的差、认识千以内的数以及认识千以内的加法和减法。

(1)求两位数加一位数的和:这是四年级数学上册中的一个重要内容,涉及到了数学计算的基本技能和运算方法,对学生的数学思维和逻辑能力都有一定的要求。

(2)认识千以内的数:对于学生来说,认识和掌握千以内的数是很重要的,这关系到他们后续学习数学的基础。

(3)认识千以内的加法和减法:同样是数学运算的重要内容,需要学生熟练掌握,才能更好地进行数学运算和解题。

2. 教学难点在人教版四年级数学上册中,教学难点主要包括进位与借位、千以内的加法和减法、加减法的组合运算等。

(1)进位与借位:这是四年级学生比较容易出现错误的地方,因为涉及到了进位和借位的概念,学生往往容易混淆或忽略。

(2)千以内的加法和减法:对于一些学生来说,千以内的数学运算可能会有一定的困难,尤其是在试图解决更加复杂的问题时。

(3)加减法的组合运算:这需要学生综合运用加法和减法的知识,对问题进行分析和计算,是一个较高级的数学思维。

三、教学建议1. 针对教学重点,教师可以通过课堂教学、小组讨论、游戏互动等方式,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地掌握基本的数学计算技能。

教师可以设计一些实际生活中的问题,让学生将数学知识应用到实践中,加深他们的理解和记忆。

2. 针对教学难点,教师可以通过举一反三、分步引导的方式,帮助学生克服困难,将抽象的数学概念具体化,让学生更容易理解和掌握。

可以通过强化练习和巩固复习,提高学生的运算能力和抗挫折能力,让他们在面对困难时更有信心。

小学数学四年级上册重点、难点、知识总结

小学数学四年级上册重点、难点、知识总结

小学数学四年级上册重点、难点、知识总结1.大数的认识亿以内的数的认识:十万:10个一万;一百万:10个十万;一千万:10个一百万;一亿:10个一千万;2.数级数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法,在位值制(数位顺序)的基础上,以三位或四位分级的原则,把数读,写出来。

通常在阿拉伯数的书写上,以小数点或者空格作为各个数级的标识,从右向左把数分开。

3.数级分类(1)四位分级法即以四位数为一个数级的分级方法。

我国读数的习惯,就是按这种方法读的。

如:万(数字后面4个0)、亿(数字后面8个0)、兆(数字后面12个0,这是中法计数)……这些级分别叫做个级,万级,亿级……(2)三位分级法即以三位数为一个数级的分级方法。

这西方的分级方法,这种分级方法也是国际通行的分级方法。

如:千,数字后面3个0、百万,数字后面6个0、十亿,数字后面9个0……。

4.数位数位是指写数时,把数字并列排成横列,一个数字占有一个位置,这些位置,都叫做数位。

从右端算起,第一位是“个位”,第二位是“十位”,第三位是“百位”,第四位是“千位”,第五位是“万位”,等等。

这就说明计数单位和数位的概念是不同的。

5.数的产生阿拉伯数字的由来:古代印度人创造了阿拉伯数字后,大约到了公元7世纪的时候,这些数字传到了阿拉伯地区。

到13世纪时,意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》,在这本书里,他对阿拉伯数字做了详细的介绍。

后来,这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲,欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的,所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。

以后,这些数字又从欧洲传到世界各国。

阿拉伯数字传入我国,大约是13到14世纪。

由于我国古代有一种数字叫“筹码”,写起来比较方便,所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。

本世纪初,随着我国对外国数学成就的吸收和引进,阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用,阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。

阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

四年级数学上册教材重难点分析及突破之策略

四年级数学上册教材重难点分析及突破之策略

四年级数学上册教材重难点分析及突破之策略第一单元:认识更大的数教学重点:大数的读写。

教学难点:大数的读写。

教学策略:让学生在数数的过程中,体会大数的意义;在实际教学情景中引导学生掌握大数的读写;第二单元:线与角教学重点:认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线,会用量角器画角。

教学难点:直线、射线概念的理解。

教学策略:让学生在操作活动中认识三线,举例。

第三单元:乘法教学重点:三位数乘两位数的乘法。

教学难点:理解乘法分配律的算式意义及简便条件教学策略:在探索过程中引导学生发现乘法、加法的运算定律。

第四单元:图形的变换教学重点:让学生体会图形变换的特点。

教学难点:能在方格纸上将简单图形旋转90°。

教学策略:在操作的过程中让学生体会图形变换的特点及方法。

第五单元:除法教学重点:引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法,并能正确地进行计算。

教学难点:引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法教学策略:加强口算,掌握常用的试商及巧妙的试商方法。

第六单元:方向与位置教学重点:学会用数对表示物体的位置。

学会用方向和距离表示物体的位置。

教学难点:能描述简单的路线图。

教学策略:在实际情景中进行描述。

第七单元:生活中的负数教学重点:会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学难点:引导学生把对负数的理解。

教学策略:加深对实际生活中的负数应用的认识。

第八单元:统计教学重点:体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。

教学难点:学会简单的收集整理和分析数据,制成统计图表教学策略:在实际应用学习体会图表的应用。

四年级上册数学重点难点

四年级上册数学重点难点

四年级上册数学重点难点一、大数的认识。

1. 重点。

- 数的读写。

- 读数:从高位读起,先读亿级,再读万级,最后读个级。

每一级末尾的0都不读,其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。

例如:300500800读作三亿零五十万零八百。

- 写数:从高位写起,哪一位上是几就写几,哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。

如:四十亿零四十万零四十写作4000400040。

- 数的大小比较。

- 先看位数,位数多的数大;如果位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。

例如:987654321>987654310。

- 数的改写和求近似数。

- 改写:把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,就是把万位或亿位后面的4个0或8个0去掉,同时加上“万”字或“亿”字。

如560000 = 56万,1200000000 = 12亿。

- 求近似数:一般用“四舍五入”法。

省略万位后面的尾数求近似数,要看千位上的数;省略亿位后面的尾数求近似数,要看千万位上的数。

例如:123456≈12万(千位是3,四舍),1289000000≈13亿(千万位是8,五入)。

2. 难点。

- 数的中间或末尾有0的读写。

- 特别是每一级中间连续有多个0的情况,容易读错或写错。

比如200005008,读作二亿零五千零八,中间的万级四个0只读一个零。

- 用“四舍五入”法求近似数时对进位的理解。

- 当省略数位后面的数是5或者比5大时要进位,学生有时会忘记进位或者错误判断。

例如:1995000省略万位后面的尾数求近似数,千位是5,应该向万位进1,结果约为200万。

二、公顷和平方千米。

1. 重点。

- 单位换算。

- 1公顷 = 10000平方米,1平方千米 = 100公顷。

要熟练掌握这两个换算关系,能够进行不同单位之间的换算。

例如:5公顷=(50000)平方米,3平方千米=(300)公顷。

- 实际应用中的面积概念。

人教版小学数学四年级上册重点难点资料(全本)

人教版小学数学四年级上册重点难点资料(全本)

人教版小学数学四年级上册重点难点资料(全本)人教版小学数学四年级上册重点难点资料(全本)课程概述人教版小学数学四年级上册是小学四年级学生的数学课程教材。

本册教材主要包括数的认识、数的读法和表达、加法和减法运算、各类数字图形的认识等内容。

通过本册教材的研究,学生将进一步巩固和提升他们的数学能力和技巧。

重点难点资料本文档汇总了人教版小学数学四年级上册的重点难点内容,以供教师和学生参考。

重点内容1. 数的读法和表达:学生要掌握数字的读法和写法,包括从个位到万位的读法,并能正确地表达出来。

2. 数的比较:学生要能够比较大小,理解数字大小之间的关系,掌握大于、小于和等于的概念。

3. 加法运算:学生要掌握加法的基本概念和运算方法,能够进行简单的加法计算。

4. 减法运算:学生要理解减法的概念和运算方法,能够进行简单的减法计算。

5. 数字图形的认识:学生要认识并区分各类数字图形,如正方形、长方形、三角形、圆形等,并能正确地画出这些图形。

难点内容1. 大数的认识:学生可能会较难理解大数的读法和写法,特别是涉及到万、十万等大单位的数字。

2. 进位与借位:学生可能会面临进位和借位的问题,特别是在进行多位数的加法和减法运算时。

3. 数字图形的复合认识:学生可能难以区分复合数字图形,如由多个基本图形组成的图形。

总结人教版小学数学四年级上册是一本重要的数学教材,通过学习这本教材,学生将掌握数的认识和表达、加法减法运算等基本数学技能。

重点难点内容包括数的读法和表达、加法减法运算、数字图形的认识等。

教师和学生可以参考本文档,更好地备课和学习。

小学四年级数学学习的重点与难点分析

小学四年级数学学习的重点与难点分析

小学四年级数学学习的重点与难点分析在小学四年级的数学学习中,学生开始接触到更加复杂和抽象的数学概念和操作。

本文将分析小学四年级数学学习的重点和难点,并提供相应的解决方法,以帮助学生更好地掌握数学知识。

一、重点分析1. 四则运算:小学四年级是学习加减乘除的重要时期,学生需要掌握加法和减法的进位和退位,乘法口诀表的背诵和运用,以及简单的除法操作。

掌握四则运算是后续数学学习的基础。

解决方法:通过大量的练习和实际生活问题的应用,帮助学生理解四则运算的概念和规则。

可以使用实物和图片等教具,以图像化的方式帮助学生理解抽象的运算概念。

2. 分数的认识和应用:四年级还将引入分数的概念,要求学生了解分数的基本概念,包括分子、分母和分数的大小比较。

学生需要学会将分数转换为小数和百分数,并能够进行简单的分数运算。

解决方法:通过实际物品的分割和分享,帮助学生直观地认识分数的概念。

引导学生练习绘制分数线段和分数图形,以提高对分数的理解和运用能力。

3. 时钟和日历的应用:四年级的学生需要学会读取时钟,并能计算出时间的相对关系,如相差多少小时或分钟。

此外,学生还需要能够使用日历解决一些日期问题。

解决方法:通过实际的时钟和日历,以及与日常生活相关的时间和日期问题,让学生进行实际操作和计算,加深对时钟和日历运用的理解。

二、难点分析1. 位数概念的理解:四年级的学生需要掌握整数的位数概念,包括个位、十位、百位等。

对于较大的数,学生还需要理解并能够正确排序各位数。

解决方法:通过物体的拆分和组合,帮助学生直观地理解位数的概念。

可以使用数字卡片或图形表示,引导学生进行位数的排序和比较。

2. 多位数的加减法运算:四年级将引入多位数的加减法运算,对学生来说,概念和计算上都是一个挑战。

学生需要掌握进位和退位的方法,并能够正确列竖式计算。

解决方法:通过具体的例子和练习,引导学生掌握多位数加减法的进位和退位规则。

可以使用游戏和故事等趣味教学方式,激发学生的兴趣。

人教版小学数学四年级上册重难点

人教版小学数学四年级上册重难点

人教版小学数学四年级上册重难点第一单元大数的认识亿以内数的读法和写法重点:掌握亿以内的数位顺序表及亿以内数的读写方法。

难点:掌握数级中间或末尾有0的数的读写方法。

知识点一:亿以内数的计数单位和数位顺序表1.计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

2.在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

知识点二:亿以内数的读法含有两个数级的数的读法:(1)先读万级,再读个级;(2)万级的数,先按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字;(3)每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。

知识点三:亿以内数的写法含有两个数级的数的写法:(1)先写万级,再写个级;(2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数上写0占位。

知识巧记:大数读写并不难,数位顺序想在前。

四位一级要牢记,读“零”写“0”是关键。

亿以内数的大小比较、改写及求近似数知识点一:亿以内数大小比较的方法亿以内数大小比较的方法:(1)位数不同时,位数多的数大于位数少的数。

(2)位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数,直到比较出大小为止。

知识点二:把整万的数改写成用“万”作单位的数把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法:将万位后面的4个0省略,换成一个“万”字。

知识点三:把非整万的数改写成用“万”作单位的近似数的方法1.“四舍五入”法:求一个数的近似数,要先看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。

如果小于5,就把它和后面的数全舍去,改写成0或添上相应的单位;如果等于或大于5,就要先向前一位进1,再把它和后面的数全舍去,改写成0或添上相应的单位。

这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。

2.省略万位后面的尾数把非整万的数改写成用“万”作单位的近似数的方法:先根据千位上的数的大小用“四舍五入”法省略万位后面的尾数,再加写“万”字作单位。

四年级上册数学重难点汇总

四年级上册数学重难点汇总

四年级上册第一单元大数的认识1 亿以内数的认识第1课时亿以内数的读法和写法重点:知道相邻两个计数单位之间的关系及亿以内数的读写方法难点:数级中间或末尾有0的数的读写方法第2课时亿以内数的大小比较、改写及求近似数重点:掌握比较亿以内数大小的方法及多位数的改写难点:用“四舍五入”法求非整万数的近似数2 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识重点:建立自然数的概念,会读写亿以上的数难点:多位数的改写3 计算工具的认识、算盘、计算器重点:正确掌握计算器的基本操作方法难点:借助计算器探索计算的规律综合应用:1亿有多大第二单元公顷和平方千米重点:理解平方米、公顷和平方千米之间的进率,能进行单位换算难点:体会1公顷和1平方千米的实际大小第三单元角的度量1 线段、直线、射线和角及角的度量重点:认识线段、直线、射线及角的度量难点:用量角器量角的方法及线段、直线、射线的区别和联系2 角的分类及画角重点:角的分类难点:用量角器画角第四单元三位数乘两位数第1课时三位数乘以两位数的笔算方法重点:三位数乘以两位数的笔算方法难点:用竖式计算时积的定位第2课时因数中间或末尾有0的乘法重点:因数末尾有0的乘法竖式的简便写法难点:因数中间有0的竖式的写法第3课时积的变化规律重点:掌握积的变化规律难点:运用积的变化规律解决问题第4课时总价、路程问题重点:理解“单价×数量=总价”和“速度×时间=路程”两个关系式的含义难点:灵活运用总价、路程的数量关系,解决实际问题第五单元平行四边形和梯形1 平行于垂直重点:理解平行与垂直的概念难点:掌握画垂线和画长方形的方法2 平行四边形和梯形重点:掌握平行四边形和梯形的特征,会画平行四边形和梯形的高难点:理解梯形、平行四边形、长方形和正方形之间的关系第六单元除数是两位数的除法1 口算除法重点:掌握除数是整十数的口算方法难点:理解整十数除整十数、几百几十数的口算算理2 笔算除法第1课时商是一位数的笔算除法(除数是整十数)重点:掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,并能正确笔算难点:掌握笔算除法的书写格式及确定商的位置第2课时商是一位数的笔算除法(除数接近整十数)重点:掌握除数是接近整十的两位数,商是一位数的笔算除法的计算方法难点:会用“四舍五入”法把除数看作整十来试商第3课时商是一位数的笔算除法(除数不接近整十数)重点:掌握除数是不接近整十的两位数,商是一位数的笔算除法的计算方法难点:理解除数不解近整十数的试商、调商方法第4课时商是两位数的笔算除法重点:掌握商是两位数的除法的笔算方法难点:确定商的书写位置第5课时商的变化规律重点:掌握商的变化规律,并能运用这一规律解决简单的实际问题难点:理解商的变化规律第七单元条形统计图重点:会绘制条形统计图,能根据条形统计图提出问题并解决问题难点:能根据数据的大小确定1格代表多少第八单元数学广角——优化重点:认识解决问题策略的多样性难点:探究解决问题的最佳方案第九单元总复习领域一数与代数领域二图形与几何领域三统计与概率。

四年级数学上册教材解读

四年级数学上册教材解读

四年级数学上册教材解读一、数与代数。

1. 大数的认识。

- 教学目标。

- 使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

例如,10个一万是十万,10个十万是百万等。

- 掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数。

如,读一个大数时,先读亿级,再读万级,最后读个级,每级末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零。

写数时从高位写起,哪一位上是几就写几,哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。

- 会比较大数的大小,能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法求一个数的近似数。

把560000改写成用“万”作单位的数就是56万;求34567890≈3457万(精确到万位)。

- 教学重难点。

- 重点:数的读写、改写和求近似数。

大数的读写需要学生熟练掌握数位顺序和计数单位,改写和求近似数是在理解数的意义基础上的进一步应用。

- 难点:中间或末尾有0的数的读写,以及用“四舍五入”法求近似数时对近似数概念的理解。

例如,300005000的读法,以及将456789012精确到亿位的近似数的求法。

2. 三位数乘两位数。

- 教学目标。

- 使学生理解三位数乘两位数的笔算算理,掌握三位数乘两位数的笔算方法。

例如,通过乘法的意义,将123×45分解为123×5+123×40来理解算理。

- 会进行相应的估算和验算。

估算时可以把因数看成接近的整十、整百数进行计算,验算是利用乘法和除法的互逆关系进行。

- 能解决一些简单的实际问题,体会数学在生活中的应用价值。

如计算汽车行驶的路程(速度×时间 =路程)等实际问题。

- 教学重难点。

- 重点:三位数乘两位数的笔算方法。

这是乘法运算中的一个重要内容,需要学生准确掌握每一步的计算过程。

- 难点:因数中间或末尾有0的乘法笔算。

人教版四年级上册数学重点难点知识点汇总及解析一(1-3单元)易错点分析与学习建议

人教版四年级上册数学重点难点知识点汇总及解析一(1-3单元)易错点分析与学习建议

四年级上册数学重点难点知识点汇总及解析一(1-3单元)一、大数的认识1. 重点知识点-计数单位和数位:认识计数单位“个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……”,每相邻两个计数单位之间的进率是10。

相应的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等。

例如,10 个一万是十万,10 个十万是一百万。

-数的读法和写法:读数时,从高位读起,一级一级地读。

每一级末尾的0 都不读出来,其他数位连续有几个0 都只读一个零。

如30020005 读作:三千零二万零五。

写数时,从高位写起,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

-数的大小比较:先看位数,位数多的数大;如果位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。

例如,比较56000 和6500,56000 是五位数,6500 是四位数,所以56000>6500。

-数的改写和近似数:把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,就是把万位或亿位后面的 4 个0 或8 个0 去掉,同时加上“万”字或“亿”字。

求近似数一般用“四舍五入”法,省略万位后面的尾数求近似数,要看千位上的数,省略亿位后面的尾数求近似数,要看千万位上的数。

2. 难点-多位数中0 的读法:对于中间有多个0 或每级末尾有0 的情况,学生容易读错。

例如,50060008,可能会错误地读出多个零或漏读零。

要理解每级末尾不管有几个0 都不读,其他数位上有一个0 或连续几个0,都只读一个零的规则。

-近似数的理解和“四舍五入”法的应用:学生可能对近似数的概念理解不透彻,不清楚什么时候需要求近似数。

在使用“四舍五入”法时,对于是“舍”还是“入”的判断容易出错,尤其是当省略数位上的数是 5 时,需要根据具体情况确定。

3. 考点-计数单位、数位的考查:以填空题、选择题的形式出现,考查计数单位之间的进率、数位顺序等。

如某个数的某个数位上是几,表示几个什么计数单位。

四年级数学重难点分析

四年级数学重难点分析

一.加法和减法:加法和减法是数学中最基本的运算,也是四年级数学的重点。

重点是四位数以内的整数加法和减法的计算,注意进位和借位的处理问题。

具体来说,加法有以下难点:1.进位计算:四年级学生需要理解个位、十位、百位、千位这四个数字位的概念,能够进行进位计算,掌握进位的规则。

2.多数字位:四年级学生需要理解数字的位置意义并且能够运用于加法运算,例如,掌握十位和个位的加法运算。

3.加法的组合:学生需要理解整数的交换律和结合律,能够进行多个数的加法计算,体会加数交换对和式的影响。

减法的难点主要有:1.借位计算:四年级学生需要理解个位、十位、百位和千位这四个数字位的概念,并且能够进行借位计算。

2.借位不够的情况:学生需要掌握借位不够的情况下的处理方式。

3.被减数和减数的关系:学生需要理解被减数和减数的关系对差值的影响。

二.乘法:四年级学生学习了乘法的概念和基本的乘法表后,进一步学习两位数乘以一位数(十以内)的乘法运算。

主要难点如下:1.乘法积的概念:学生需要理解乘法积是指两个数相乘的结果,理解乘法的运算规则。

2.乘法的运算顺序:学生需要掌握乘法的运算先后顺序,理解乘法的交换律;3.进位计算:学生在进行两位数乘以一位数的乘法运算时,可能会出现进位计算的情况,需要掌握进位计算的方法。

三.除法:四年级学生要学习整数除法,主要难点如下:1.除法的定义:学生需要理解除法是一种将被除数分割成若干等分的运算。

2.除法的性质:学生需要掌握除数为0的概念,并且明确除数不为0时的性质。

3.两位数除以一位数:学生需要在掌握个位数除法的基础上,进一步学习两位数除以一位数的除法运算。

4.除数大于被除数的情况:学生需要理解除数大于被除数时商为0的情况。

四.分数和小数的概念与运算:四年级学生初步了解分数和小数的概念,主要难点如下:1.分数的概念:学生需要理解分数的分子和分母的含义,能够进行分数的读写和比较。

2.分数的加减法:学生需要掌握相同分母分数的加减法运算,理解不同分母分数的化简和通分原则。

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周口师范学院本科毕业论文题目:例谈数列递推关系及通项公式的求解方法系别:数学与与信息科学系专业:数学与应用数学班级: 05专升本学号:200504020025姓名:张艳蕊导师姓名:刘学忠2007年05月20日例谈数列递推关系及通项公式的求解方法摘要数列是高中教材的重点内容,也是高考考查的重要知识点,我们知道数列内容考查的重点是数列的通项,特别是由递推关系给出的数列求通项公式,它在高级中学数学教学中是一个难点,又占有一定的重要位置,其题目也是灵活多变,而且数列关系的给出也是多种多样:直接给出递推关系式,以a与n s为背景间接给出递推关系式,以方程为背景n间接呈现递推关系式,以不等式为背景给出递推关系式。

针对这些类型的数列递推关系式,将已知数列递推关系式用代数的一些变型技巧整理变形。

尽管求递推数列通项公式的方法也非常灵活,但是,只要善于把握递推关系式的的特征,往往可以通过适当的策略问题化归为等差数列,等比数列问题加以解决,亦可采用完全归纳的方法,由特殊情形推导出一般情形,进而用数学归纳法加以证明。

以下通过典型例题介绍了十二种已知数列的初始条件和递推方程,求通项公式的一般性方法.它对由数列递推关系式求通项公式提供了可以尝试的途径。

对数列通项公式的求解方法归纳整理为:迭代法,逐差累加法,逐商累乘法,换元法,积差相消法,取倒数法,取对数法,平方(开方)法,待定系数法,猜想法,不动点法,特征根法。

关键词: 数列递推式累加法累乘法Talking about relation between series and general formulaof solutionABSTRACTSeries ,as the important part of high-school curriculum, is also the key knowledge point which the collage entrance examination check .as we know, the essential point that the series examines is the General Formula, especially getting it through series given by recursive relationship, Which is a difficult part and plays an important role in senior teaching, whose subjects are also very flexible. In addition, it offers us in various way, such as, given directly, given indirectly according to the relationship between General Formula and Sn, occurring indirectly by way of equation or given through inequality, For all these types of Series recursive relations, we should sort them out with some algebra techniques. The methods of getting General Formula is very flexible, but we can always transform it into arithmetic series by appropriate strategies only if we master the characteristics.When we deal with the geometric series, we can also adopt the complete—induction, Which deduce generalization from specialization, then verify it with mathematical induction.The following gives us 12 kinds of general methods by tipical examples to get General Formula according to the known initial condition and the recursive equation. They are :iteration, the cumulative PV poor, tired gradually to multiplication, for yuan, According to the plot differential phase, for the countdown, for the few, square (prescription), to be determined coefficient, conjecture, fixed point, Eigenvalues law. Key words : Series Recursive CK Tired multiplication目录中文摘要 (Ⅰ)英文摘要 (Ⅱ)1迭代法 (5)2逐差累加法 (6)3逐项累乘法 (6)4换元法(构造数列法) (7)5积差相消法 (9)6取倒数法 (10)7取对数法 (10)8开方(平方)法 (11)9待定系数法 (11)10不动点法 (13)11特征根法 (14)12猜想法(例举归纳法) (16)结束语 (16)参考文献 (18)致谢 (19)正文:给定数列{}n a ,若用首项1a 以及第k 项k a 与第k+1项1k a +的关系式来定义,称为数列的归纳定义,相邻项之间的关系式叫做数列的递推式。

递推数列的题形多样,求递推数列通项公式的方法也非常灵活,但是,只要善于把握递推关系式的的特征,往往可以通过适当的策略问题化归为等差数列,等比数列问题加以解决,亦可采用完全归纳的方法,由特殊情形推导出一般情形,进而用数学归纳法加以证明,正确应用迭代法,逐差累加法,逐商累乘法,换元法,积差相消法,取倒数法,取对数法,平方(开方)法,待定系数法,猜想法,不动点法,特征根法.仔细辨析递推关系式的特征,准确选择恰当的方法,是迅速求出通项公式的关键. 一:迭代法例1:在数列{n a }中,111,2n n n a a a +==+,求数列{n a }的通项公式n a ? 解:由12n n n a a +=+得 1212a a =+ (1) 2322a a =+ (2) 3432a a =+ (3)112n n n a a --=+ (n-1)将(1)式代入(2)式,(2)式代入(3)式,(3)式代入(4)式…可得: 123112222n n a a -=+++++=123112222n -+++++ =21n -对形如1()n n a a f n +=+的数列递推关系求数列通项公式,我们可以采用最直接的迭代法(逐推法),对于这种类形的题也可以将以上(n-1)一个式子累加,当然这种类型也可以如下作解: 二:逐差累加法例2:已知数列{n a }中,1a =3,1n a += n a +1(1)n n +,求数列{n a }的通项公式n a ?解:由原递推式可化为:1n a +=n a +1n -11n +则:2a =1a +11-123a =2a +12-13……………..n a =1n a -+11n --1n将以上各式累加可得:n a =1a +1-1n所以,原式=4-1n对于形如n a =1n a -+f(n)的数列递推关系,我们联想到等差数列定义和等差数列通项公式的推导方法,亦可采用逐一作差再用累加的方法求其通项.也可如下解:解:有原递推式可化为:1n a +-n a =1n -11n +则: 2a -n a =11-123a -3a =12-13……………..n a -1n a -=11n --1n将以上各式累加可得:n a -1a =1-1n所以:n a =4-1n三:逐商累乘法例3:在数列{n a }中, 1a =4,1n a +=2n n+n a ,求数列{n a }的通项公式n a ? 解:由数列1n a +=2n n +n a ,得1n n a a +=2n n+所以,21a a =31, 32a a =42, 43a a =53, 54a a =64 …….12n n a a --=2n n -, 1n n a a -=11n n +- 将以上各式累乘可得:1n a a =(1)12n n +⨯ 所以,n a =2n(n+1)我们观察后发现,根据等比数列的定义和等比数列通项公式的推导方法,对于形如1n a +=n a g(n)的数列递推关系的数列,采用逐商累乘的方法,很容易求出数列通项。

四:换元法(构造数列法)例4:设数列{n a }的首项1a =2,n 1(2)n n a n a n +=++,求数列{n a }的通项公式n a ?解:将递推公式n 1(2)n n a n a n +=++两边同时除以n(n+1)(n+2)可得11(1)(2)(1)(1)(2)n n a a n n n n n n +=++++++设(1)n n a b n n =+,则上式可变为:11(1)(2)n n b b n n +=+++ 即,11112n n b b n n +-=-++ 有逐差累加法可得2132431112311341145111n n b b b b b b b b n n --=--=--=--=-+将以上各式累加可以得到:111121121112111(11)31211(1)(3)2n n n n n b b n b b n ab b n a b n n n n -=-+=+-+==+=-+=+=+所以因为所以所以例5:已知数列{n a }中,12121,2,21(3)n n n a a a a a n --==--=≥且.求数列{n a }的通项公式n a ?解:由1221n n n a a a ---+=1121112n 11231213243111212()()1,1{b }b 1,1()()()()11(1)21(2)2n n n n n n n n n n n n n n n n a a a a b a a b b b b b b a a a a a a a a a a a b b b n n a n n -------------==--==+++=-+-+-++-=-=-+++=-=-+令则上式为因此数列是以为首项公差为的等差数列又因为所以条件中直接给出数列递推关系求数列通项公式的数列问题是学生比较熟悉的问题,熟练掌握递推数列通项公式的方法是解决问题的突破口,但有些递推关系并不明显,而是隐藏在已知条件其中,通过适当的策略问题化归为我们所熟悉的等差数列、等比数列问题加以解决,这种方法我们通常称为换元法又称为构造法,它是根据原数列的递推关系构造出一个新数列,而这个新数列的通项公式是已知的或我们可以求解的,当获得新数列的通项公式后,再作相应的逆运算,即得所求数列的通项。

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