幼儿园大班社会《挑战一分钟》教学设计
幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面：1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣；2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习，培养他们的数学思维；3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能，培养他们的数学计算能力。
二、教学内容本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开，具体内容包括以下方面：1.通过口算速度比拼，激发学生学习数学的兴趣；2.通过口算能力比拼，提高学生的口算技能；3.通过数学思维能力训练，培养学生的数学思维。
三、教学过程1. 游戏准备教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具，包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。
2. 游戏介绍教师简单介绍游戏规则和注意事项。
游戏规则如下：每位学生都有一个计时器，每回合时间为一分钟，学生需要根据题目进行口算，计算完毕后打开计时器，记录自己的答题时间，并向教师报出正确答案。
如果答错或时间耗尽，则该回合结束。
每位学生要进行多次游戏，最终根据总分数进行排名。
3. 游戏开始教师发放卡片，每位学生开始进行游戏。
在游戏过程中，教师需要根据学生的情况适当给予鼓励或调整难度。
4. 游戏结束游戏结束后，教师汇总分数并给予学生排名奖励。
同时，教师要对学生的口算能力和数学思维给予评价，以便后续教学的改进和完善。
四、教学反思本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基础之上，可是有些学生仍不能很好地完成游戏。
对于这类学生，教师应该采取更为渐进的口算训练，提高他们的口算技能水平。
同时教材难度也可以适当降低，固定种类的数字（如数字1-10）供孩子们口算。
此外，游戏时间的设置也需要考虑。
一般来说，幼儿园学生的注意力时间较短，长时间的口算会让学生们感到疲劳。
因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间，比如减少游戏回合或者每回合的时间。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。
老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。
我说停，游戏完毕。
老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。
2024年大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》
2024年大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识一分钟，感知一分钟内能完成的事情，通过实践活动了解时间与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 知道一分钟的概念，能够理解一分钟在生活中的重要性。
2. 通过实践活动，提高幼儿在一分钟内完成任务的能力，培养幼儿珍惜时间的意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在一分钟内完成任务，培养幼儿的时间观念。
教学重点：让幼儿理解一分钟的概念，并能够在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、实践活动道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，让幼儿感知一分钟的概念。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的一分钟的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解一分钟可以完成的事情。
例题：一分钟内，你能做多少个跳绳？你能画多少个圆？3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿在一分钟内完成指定的任务，如跳绳、画画、拼图等。
活动过程中，教师进行观察和指导，提醒幼儿注意时间。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论在一分钟内完成任务的方法和技巧。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟可以完成的事情3. 挑战一分钟：实践活动七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，和爸爸妈妈一起挑战一分钟，记录下你们在一分钟内完成的事情，明天来幼儿园分享。
答案：根据实际情况，幼儿与家长共同完成。
2. 作业题目：画一幅关于“一分钟”的画，展现一分钟在你心中的样子。
答案：幼儿自由发挥，以画表达对一分钟的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对一分钟概念的理解和运用，以及幼儿在实践活动中的表现，为下一步教学提供依据。
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标：1.能够听懂、理解并运用以下内容：（1）一分钟和秒的概念。
（2）利用一分钟时间进行何种活动。
（3）利用实际活动把握时间感。
2.能够开拓思维，增长交流。
3.维护幼儿园里良好的集体氛围，培育幼儿竞争意识。
4.促进幼儿园大班幼儿的身心健康进展。
二、教学内容：本教案将以挑战一分钟为主题，旨在通过挑战来激发幼儿的竞争意识和时间感，以及开阔思维和交流。
三、教学过程：1.引入：（1）老师用糖果或一小包饼干或短棒等物品统计一分钟时间，让幼儿体验一分钟这段时间的长度和概念。
（2）老师捉住幼儿的注意力，向幼儿介绍今日的主题：挑战一分钟。
告知幼儿挑战目标是在一分钟内完成特定的活动。
（3）老师给幼儿看演示视频，介绍挑战游戏的规定和流程。
2.试验与游戏：（1）选择4～5个依据年龄和性别分组的幼儿，玩游戏并记录成绩。
幼儿的游戏方式可以是跳绳、举铁球、数个物品、看图说话等。
（2）游戏时间一分钟，只要在规定时间内完成任务便可获得点数。
老师要提示幼儿，时间杀手一分钟是很短暂的，做事情要快速，眼明手快。
（3）接下来由另外一组的幼儿重复上述游戏过程，直到全部小组的幼儿都完成了一遍游戏。
（4）评比成绩，在班级公布成绩后，纪录值最高的幼儿及其组员获得嘉奖。
3.反思：（1）老师要回顾本节课的教学目标，告知幼儿们我们完成了什么、怎么完成的。
（2）通过问答或者口头表达，让幼儿回答节课中学到了什么，最爱好什么，最难什么。
（3）老师在该部分介绍诸如“时间对我们很紧要，做事情要适时”，“不能放弃，还有下一次努力”，“竞争意识是持续成功的动力”等教育意义和实践阅历。
四、延长：（1）采访幼儿：利用采访的形式，让幼儿们去提问擅长挑战一分钟的同学，记录下同学的好习惯和比赛时的实在过程。
（2）编造本身的挑战：让幼儿本身编造一些挑战，例如用一分钟为本身画个小画，或是快速拼图等这样的挑战，激发幼儿的制造本领。
幼儿园大班社会教案《挑战一分钟》认识一分钟学习珍惜时间幼儿学习教案1500字
幼儿园大班社会教案《挑战一分钟》认识一分钟学习珍惜时间幼儿学习教案1500字一、教学目标1.了解一分钟的时间概念，可以按照规定时间完成任务。
2.培养幼儿珍惜时间的意识，学会做事有计划。
3.提高幼儿园学生的社会适应能力，通过游戏提升他们的集体合作精神，加强沟通交流的能力。
二、教学内容1.一分钟的时间概念。
2.游戏：挑战一分钟。
3.珍惜时间的意识。
三、教学重难点1.帮助幼儿明确什么是一分钟的概念。
2.细节上的要求，如要求做什么事情，如何在一分钟内把事情做好。
四、教学步骤1.导入教师问同学们你们会算时间吗？当你们做一件事情，如何掌握好时间呢？同学们是否知道一分钟是多久呢？（教师可以通过示范、画表盘等手段帮助他们理解分钟的概念）2.游戏环节（挑战一分钟）游戏规则：教师先安排好一些动作、任务，例如：跳跳绳、做拍手游戏、折纸、发一张女孩照片、数1到100、背诵一首儿歌等等。
每个任务需要在一分钟内完成，超时则算失利。
游戏要求：a.团队合作，准备2个小组，每个小组5个人。
b.每个任务需要指定1名队员去完成，其他人可以帮忙支持。
完成任务者可以得到一点积分，未完成则没有。
c.每个人最多只能参与2次，教师不会告诉他们任务的先后顺序。
d.每个任务都可以使用不同的方式完成，但是不能重复。
e.设立奖励机制，每个任务完成者都有奖励，总积分最多的小组成为胜者，并拿到一份小礼品。
3.总结在游戏过程中，学生们会收获很多。
a.观察力的提高：游戏中既有单人任务，也有协作任务，需要同学们在看到任务后，快速马上制定计划，抓紧时间完成任务。
b.灵活性的提高：这些任务并不是简单的，需要同学们进行细节掌握，让大脑更好地运转。
这样可以更好地体验到时间的感觉。
c.创造力：有些同学会想到非常独特和创新的方法来完成任务，这不仅展现出他们的智慧和想象力，也提高了团队力量的集中程度。
d.珍惜时间的意识：通过挑战一分钟的游戏，可以帮助幼儿认识时间的重要性，明白时间的珍贵。
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容具体内容包括：引导幼儿认识一分钟，感受一分钟的长短；通过挑战一分钟游戏，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的专注力和自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识，提高幼儿的时间管理能力。
3. 通过挑战一分钟游戏，锻炼幼儿的专注力、团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的意义，培养幼儿的时间观念。
教学重点：挑战一分钟游戏的组织与实施，以及引导幼儿从游戏中体会到时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 新课内容：（1）认识一分钟：让幼儿观看时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿感受一分钟的长短。
（2）挑战一分钟游戏：组织幼儿进行“一分钟夹豆子”、“一分钟跳绳”等游戏，让幼儿在游戏中体验时间的流逝，培养时间观念。
3. 例题讲解：以“一分钟画太阳”为例，引导幼儿在限定时间内完成任务，强调时间的宝贵，教育幼儿珍惜时间。
4. 随堂练习：（1）让幼儿在一分钟内完成剪纸、贴画等任务。
（2）组织幼儿进行“一分钟团队接力”游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：（1）一分钟的概念（2）挑战一分钟游戏（3）时间管理意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个“一分钟任务挑战计划”，并在第二天课堂上分享。
2. 答案：示例：一分钟内完成穿衣服、整理书包、刷牙等任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、挑战游戏、例题讲解等多种形式，让幼儿充分认识到时间的重要性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（2）鼓励幼儿与家长一起开展家庭挑战一分钟活动，提高幼儿的时间意识。
幼儿园大班创意思维《挑战一分钟》教学设计
幼儿园大班创意思维《挑战一分钟》教学设计一、教学目标通过“挑战一分钟”游戏的教学设计，旨在培养幼儿园大班学生的创意思维能力，激发他们的想象力和创造力。
具体目标如下：1. 培养学生的观察力和思考力，提高解决问题的能力；2. 培养学生的表达能力和想象力，提高他们的创造性思维；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 提升学生的自信心和思维灵活性。
二、教学内容1. 游戏规则介绍：解释“挑战一分钟”游戏的基本规则和要求。
2. 游戏示范：进行一次教师示范，让学生了解游戏的流程和要领。
3. 游戏实践：- 分组练：将学生分成若干小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 主题选择：每个小组从教师给出的主题中选择一个作为挑战的主题。
- 制定计划：每个小组需要在规定时间内（一分钟）制定一个实施计划，确定解决方案和合作方式。
- 方案实施：小组成员按计划开始行动，解决挑战并进行展示。
- 评价和反思：教师和其他小组成员对每个小组的表现进行评价，并进行反思讨论。
三、教学步骤1. 游戏规则介绍（5分钟）- 介绍游戏的目标和规则。
- 解释游戏的背景和意义。
- 强调合作和团队精神的重要性。
- 激发学生的兴趣和热情。
2. 游戏示范（10分钟）- 选择一个主题进行示范。
- 展示解决方案的过程和效果。
- 强调创意思维和团队合作的关键点。
- 解答学生可能遇到的问题。
3. 游戏实践（30分钟）- 将学生分组，每组4-5人。
- 提供若干主题供学生选择。
- 学生分组讨论和计划解决方案。
- 开始游戏并展示结果。
4. 评价和反思（15分钟）- 教师和其他小组成员对每个小组的表现进行评价。
- 小组成员对自己的表现进行反思。
- 整体讨论游戏中遇到的挑战和解决方法。
- 强调团队合作和创意思维的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，如他们的想象力、创意思维、合作意识和解决问题的能力。
2. 记录学生在活动中的发言和表达情况，以评估他们的表达能力。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。
详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。
重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。
2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。
3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。
任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。
通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。
期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。
2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后，将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。
第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
一、教学目标
1.能够通过挑战一分钟的方式，提高幼儿的注意力和专注力；
2.能够在游戏中培养幼儿的团队协作能力；
3.能够在游戏中培养幼儿的竞争意识和自信心。
二、教学准备
1.教师准备计时器、小奖品等；
2.教师准备游戏道具：彩球、网兜等。
三、教学内容
1.上课前，教师将彩球倒在地上，让幼儿拍打它们，玩耍一会儿，然后将它们放进网兜里。
2.将幼儿分成多个小组，每组五名幼儿左右，每组发放一个彩球和一个网兜。
3.老师告诉幼儿，挑战开始！每个小组要用一分钟的时间，将网兜里的彩球全部拍打出来，最后没有拍出来的彩球者肯定输了。
可以将表现好的小组表扬并奖励。
4.教师可以再次进行挑战，让幼儿感受到比赛的热情和对过失的反思。
四、反思
1.教师首先应该准备好游戏道具等教具，确保幼儿可以愉快地玩耍；
2.活动过程中，教师应该时刻注重幼儿的情感体验和乐趣，鼓励他们尝试并相信自己；
3.教师应该时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们控制情绪和情感，不要过分关注比赛的结果而忽略了幼儿的感受；
4.活动后，教师应该及时反馈，表扬好的表现并鼓励幼儿感到自豪。
同时，还要帮助幼儿认识到需要不断进步和改进。
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思教学目标：1.培养幼儿观察和探索问题的能力。
2.通过自主探究，提高幼儿解决问题的能力。
3.培养幼儿的集体合作和竞争意识。
4.激发幼儿的学习兴趣，培养积极的学习态度。
教学准备：1.一分钟倒计时器2.一些幼儿喜欢的小奖品作为奖励3.科学实验装置（如大理石下坡道、小木槌等）教学过程：一、引入（5分钟）1.现场操作一分钟倒计时器，让幼儿明白一分钟的概念。
2.教师问：一分钟长吗？可以做很多事情吗？引导幼儿思考。
二、教学（30分钟）1.教师介绍挑战一分钟的游戏规则，并示例解释。
2.幼儿分成小组，每个小组成员轮流进行挑战一分钟的游戏。
3.幼儿按照教师的提示，尝试在一分钟内完成指定的任务，如手指画圈、跳绳、折纸等。
4.每个小组竞争完成后，评选出获胜小组，并给予小奖品作为奖励。
三、巩固（20分钟）1.教师指导幼儿进行一项小实验，如利用大理石下坡道和小木槌探究力的作用。
2.幼儿观察实验过程并记录结果，反思实验中的问题和解决办法。
3.教师引导幼儿进行讨论，激发幼儿发表自己的见解和思考。
四、反思（10分钟）1.幼儿依次分享自己的反思和观察结果。
2.教师总结幼儿的观点，提出相关问题，引导幼儿深入思考。
3.教师和幼儿共同总结本节课的教学内容和目标。
五、结束（5分钟）1.教师鼓励幼儿继续努力学习，并对获胜小组进行表扬和奖励。
2.老师提醒幼儿要积极参与科学实验，提高自己的观察和解决问题的能力。
3.教师根据幼儿参与度和表现给出相应的评价。
此教案将幼儿的学习过程设计为在游戏和实验中进行。
通过挑战一分钟的游戏，幼儿能够培养观察和探究问题的能力，同时也培养了集体合作和竞争意识。
在实验环节中，幼儿能够通过操作和观察实验现象，培养解决问题的能力，并通过反思和讨论深入思考问题的本质。
这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们积极的学习态度。
2024年《挑战一分钟》幼儿园教案
2024年《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《挑战一分钟》，涉及章节为“时间与速度”。
具体内容包括：认识一分钟，感受一分钟内能做的事情；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和速度意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，理解一分钟内能做的事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、提高效率的意识。
3. 培养幼儿团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，感受一分钟内能做的事情。
教学重点：培养幼儿珍惜时间、提高效率的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、挑战卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 认识一分钟（5分钟）教师用计时器演示一分钟，让幼儿闭眼感受一分钟的长短。
然后提问：“大家觉得一分钟长还是短？一分钟内我们可以完成哪些事情？”引导幼儿思考并回答。
3. 挑战一分钟（10分钟）教师将幼儿分成小组，发放挑战卡片。
每个卡片上都有一个任务，如：剪出一个纸圆、画出自己的手、粘好五颗星星等。
要求幼儿在限定的一分钟内完成任务，完成后举手示意。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个任务进行讲解，如：“剪出一个纸圆”。
教师演示如何快速、准确地完成任务，并提醒幼儿注意安全。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在小组内互相交流、练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 时间与速度2. 挑战一分钟3. 任务清单七、作业设计（1）剪出一个纸圆。
（2）画出自己的手。
（3）粘好五颗星星。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿感受到一分钟的长短和时间的宝贵。
在今后的教学中，应继续加强对幼儿时间观念的培养，提高幼儿的效率意识。
2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起，在家中开展“挑战一分钟”活动，鼓励幼儿在日常生活中珍惜时间，提高效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 认识一分钟3. 挑战一分钟的活动设计4. 例题讲解5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择幼儿感兴趣的实物或教具，如钟表模型。
2024年幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
2024年幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《挑战一分钟》。
教学内容详细包括：认识钟表，了解一分钟的长短，通过实践活动感受一分钟的重要性，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表，知道一分钟有60秒，理解一分钟的时间长度。
2. 培养幼儿的时间观念，让他们学会珍惜每一分钟。
3. 通过数学游戏活动，提高幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的时间长度，培养他们的时间观念。
教学重点：认识钟表，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、卡片、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示钟表模型，让幼儿观察并描述钟表的外观。
教师讲解钟表的组成，引导幼儿认识时针、分针、秒针。
介绍一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示计时器，设置一分钟，让幼儿观察秒针走动。
教师提问：“一分钟可以做哪些事情？”引导幼儿思考。
讲解例题，如：一分钟内能数多少个苹果、找出多少个正方形等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，进行一分钟数数比赛，比一比哪个小组数得快。
开展一分钟找图形游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
4. 数学游戏活动（10分钟）教师设置游戏场景，如：超市购物、停车场等，让幼儿在一分钟内完成任务。
引导幼儿在游戏中感受一分钟的重要性，培养他们珍惜时间的意识。
让幼儿谈谈自己在游戏活动中的感受，如何做到珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表模型：展示时针、分针、秒针。
2. 例题：一分钟内能完成的事情。
3. 游戏活动：记录每个小组的成绩。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里的钟表，记录一分钟内秒针走动的次数。
2. 答案：一分钟内秒针走动60次。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在日常生活中珍惜时间，如：按时起床、吃饭、上学等。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》，主要涉及时间概念、数学逻辑思维以及团队协作能力。
教学内容包括：1. 章节内容：第二章《时间真奇妙》第三节《挑战一分钟》。
2. 详细内容：（1）认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情；（2）通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识；（3）培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，学会珍惜时间。
2. 能力目标：培养幼儿数学逻辑思维能力，提高幼儿团队协作能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿积极向上的挑战精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、实践活动材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于时间的谜语引入，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 讲解：通过时钟模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟内可以完成的事情。
3. 实践活动：分组进行“挑战一分钟”活动，要求幼儿在规定时间内完成指定的任务。
4. 例题讲解：讲解如何用计时器记录时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行计时活动，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：（1）一分钟概念（2）一分钟内可以完成的事情（3）珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内自己可以完成的事情，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励幼儿用绘画或文字形式表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“挑战一分钟”活动，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
同时，教师可以设计更多关于时间的教学活动，让幼儿深入了解时间的重要性。
2024年大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
2024年大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本次活动选自大班数学教材第四章第二节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识时钟，理解一分钟的时间长度；通过实践活动，体验一分钟的快速流逝，培养幼儿珍惜时间的意识；进行一系列以一分钟为时间限制的游戏活动，提高幼儿的专注力和反应能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识时钟，了解一分钟的时间长度，学会珍惜时间。
2. 能力目标：通过一分钟游戏活动，培养幼儿的专注力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的时间长度，培养其时间观念。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿体验时间的流逝，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿认识时钟，了解时针、分针的运行规律。
讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的时间长度。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过具体实例，讲解如何在一分钟内完成任务，引导幼儿学会合理分配时间。
3. 游戏活动一：一分钟夹豆比赛（5分钟）幼儿分组进行比赛，用筷子将豆子从一个碗夹到另一个碗，在一分钟内看谁夹的豆子最多。
教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
4. 游戏活动二：一分钟拼图比赛（5分钟）幼儿分组进行拼图比赛，在一分钟内完成指定难度的拼图。
教师观察幼儿的拼图技巧，引导幼儿提高速度和准确性。
5. 随堂练习（5分钟）教师出一道数学题目，要求幼儿在一分钟内完成。
强调时间的重要性，教育幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟模型图2. 一分钟夹豆比赛、一分钟拼图比赛规则3. 数学题目及答案七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起设计一个一分钟的游戏活动，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对一分钟的时间观念有了一定的认识，但在实际操作中，仍需加强引导和训练。
2024年幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》
2024年幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程要求，选取《挑战一分钟》作为教学内容。
本活动主要围绕时间的概念、时间单位“分钟”的认识以及在一分钟内能完成的事情展开。
教材章节为：《数学乐园》第五单元“时间嘀嗒嘀嗒”。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解时间概念，认识时间单位“分钟”，并能够准确表达一分钟的长短。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的长短，以及在一分钟内能完成的事情。
重点：认识时间单位“分钟”，培养幼儿的时间管理意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在日常生活中与时间相关的经历。
（2）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的运转，让幼儿初步感知时间。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解一分钟的概念，让幼儿认识时间单位“分钟”。
（2）教师演示在一分钟内能完成的事情，如：跳绳、拍球等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行挑战任务，让幼儿在一分钟内完成画纸上的任务。
（2）任务完成后，小组讨论：在一分钟内完成了哪些任务，感受一分钟的长短。
4. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿上台展示自己在一分钟内完成的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间单位“分钟”的认识，以及培养时间管理意识的重要性。
六、板书设计1. 时间单位：分钟2. 一分钟内能完成的事情：（1）跳绳（2）拍球（3）画画（4）剪纸七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，与家长一起记录在五分钟内能完成的事情。
（2）结合自己的生活经验，谈谈对时间单位“分钟”的认识。
2. 答案：（1）五分钟内能完成的事情：洗手、穿衣服、整理书包等。
2024年幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
2024年幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与我们的生活》，具体内容为“挑战一分钟”。
通过本节课的学习，幼儿将了解一分钟的实际长度，感受一分钟内可以完成的事情，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 知道一分钟的实际长度，理解一分钟在日常生活的作用。
2. 通过实践活动，培养幼儿在限定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 增强幼儿团队协作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感受一分钟的实际长度，懂得珍惜时间。
难点：如何在有限的时间内完成任务，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片、奖品。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解一分钟的实际长度。
同时，教师演示如何在限定时间内完成任务，并邀请一名幼儿协助完成。
3. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组发放一张挑战任务卡片。
任务内容包括：在一分钟内画出一棵树、用剪刀剪出规定形状等。
幼儿在规定时间内完成任务，教师计时并给予鼓励。
5. 团队协作游戏（5分钟）教师组织团队协作游戏，如“接力传球”。
要求幼儿在规定时间内完成传球任务，培养团队协作能力。
6. 奖励环节（5分钟）教师根据各小组在挑战任务中的表现，给予奖品鼓励，增强幼儿的集体荣誉感。
六、板书设计1. 《挑战一分钟》2. 内容：一分钟的实际长度一分钟内可以完成的事情团队协作游戏七、作业设计（1）写出自己的名字（2）画出一个圆形（3）用剪刀剪出一个正方形2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了一分钟的实际长度，培养了幼儿珍惜时间的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免发生意外。
2. 拓展延伸：教师可以鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的挑战活动，让幼儿在家庭环境中继续培养时间观念。
2024年幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
2024年幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《时间之旅》中的第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短；通过实践活动，体验一分钟内能完成的事情；培养幼儿对时间观念的认知和珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做的事情。
2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，增强时间观念。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，体验一分钟的长短。
难点：让幼儿在规定时间内完成任务，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟，让幼儿说出时钟上的三根指针分别代表什么。
然后教师操作时钟，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 讲解挑战一分钟活动规则（5分钟）教师向幼儿介绍挑战一分钟的活动，讲解挑战任务，引导幼儿了解在一分钟内可以完成的事情。
3. 体验活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个挑战任务，如：在一分钟内画出自己喜欢的动物、用剪刀剪出规定形状、拼图等。
教师计时，幼儿完成任务。
4. 交流分享（5分钟）每组幼儿分享自己的挑战成果，讨论在一分钟内完成任务的方法和感受。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并思考如何在一分钟内完成。
如：在一分钟内，将10个乒乓球从一个盆子夹到另一个盆子。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿按照例题要求，进行随堂练习，体验在一分钟内完成任务的成功感。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：一分钟的概念和认识挑战任务介绍例题讲解七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，记录一天中自己觉得最珍贵的一分钟，描述在这一分钟里发生的事情。
2. 答案：（示例）今天我在公园玩滑滑梯，最珍贵的一分钟是我和好朋友一起从滑滑梯上滑下来的那一刻，我们笑得很开心。
2024年幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》
2024年幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程标准，结合教材《挑战一分钟》相关章节内容进行设计。
教学内容主要包括：认识时间单位“分钟”，学会看钟表；通过实践活动，体验一分钟的长短，培养幼儿的时间观念；进行简单的速度和效率计算。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解时间单位“分钟”，能够认识钟表，说出钟表上的时间。
2. 过程与方法：通过实践活动，让幼儿体验一分钟的长短，培养幼儿珍惜时间的意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会认识时间单位“分钟”，能够看懂钟表上的时间。
难点：让幼儿理解一分钟的实际意义，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、教学课件。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表上的时间。
邀请幼儿分享他们在家中关注过的时间，引导幼儿认识到时间的重要性。
2. 讲解时间单位“分钟”（5分钟）教师通过课件展示，讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟的实际意义。
结合钟表模型，讲解钟表上时针、分针的运行规律。
3. 体验一分钟的长短（5分钟）进行“挑战一分钟”活动，让幼儿在活动中感受一分钟的长短。
邀请幼儿分享活动过程中的感受，引导幼儿珍惜时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿运用钟表知识解决问题。
讲解速度和效率的概念，让幼儿进行简单的计算。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，指导幼儿完成相关题目。
对幼儿进行个别辅导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
6. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿进行小组讨论。
六、板书设计1. 时间单位“分钟”2. 钟表的认知3. 速度和效率的计算七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中钟表，记录下每天吃饭、睡觉、上学的时间，并和家长分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班社会《挑战一分钟》教学设计
年龄段和领域：
活动目标：
1、感受和体验一分钟的长短，形成初步的时间概念。
2、乐意清晰的表达自己在活动中的感受，知道要珍惜时间。
活动重难点：
重点：通过动手操作和体验，感知一分钟的长短和重要性。
难点：通过幼儿一系列的活动感知出时间的宝贵，激发幼儿珍惜时间的意识。
活动准备：
1、课件：一分钟
2、标有长、短两字的立体标记
3、关于时间的拼图人手一份
活动过程：
一、聊聊：一分钟有多长？（知道一分钟是60秒）
1、出示钟面：孩子们，你们知道时钟的哪些小秘密？仔细观察一下，钟面上有什么？（引导幼儿关注数字、指针）
小结：时钟上有表示时间的数字和指针，红红的秒针在钟面上走一圈是一分钟
2、你们觉得一分钟能做什么事情？
3、你觉得一分钟是长还是短？为什么？
（请幼儿选择后各自站在标有长、短两字的立体标记旁）
二、游戏：一分钟有多长（感受不同场景下的一分钟）
1、游戏1：木头人
玩一分钟木头人游戏，游戏后请幼儿再次选择并说说对一分钟长短的感受。
规则：1、做一个有难度的动作造型
2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长！
2、游戏2：拼图
在一分钟内完成拼图，游戏后请幼儿再次选择并说说对一分钟长短的感受。
规则：1、独立完成拼图。
2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
小结：瞧，同样的一分钟，当大家专心的完成任务时就会觉得时间溜得好快，一分钟变得很短！
三、认识：一分钟有多长（明白一分钟是永恒不变的）
1、再次出示钟面，跟着指针转动唱数
提问：一分钟到底是长，还是短呢？我们一起跟着秒针的转动数一数吧。
小结：原来一分钟不长也不短，一分钟就是60秒。
四、感受：一分钟很重要（了解一分钟在生活中的实际意义）
1、了不起的一分钟
导语：在一分钟里能做很多事情，今天我就带来了一段关于一分钟的影片，我们一起看一看吧。
播放录像：一分钟
1）刚才的影片中，你记住了哪几件发生在一分钟里的事情？
2）看了发生在同一分钟里这么多奇妙的事情，你想说什么？
小结：一分钟虽然不长也不短，但是时间就是由每一个一分钟连接起来的，这些不同的一分钟会让生活变得美好，会让世界发生奇迹，会让生命呈现精彩。
孩子们，让我们也来做好每个一分钟吧。
2、我也抓紧一分钟
再给孩子们一分钟，请孩子们将刚才没有完成的拼图认真完成。
时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。
在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。
动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。
所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。
要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。
在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。
五、延伸：
回到活动室后和小朋友一起来体验一分钟究竟可以做那些事情，也可以回家后和爸爸妈妈一起来体验。