七年级数学上册 1.2.2《数轴》导学案(新版)新人教版

数轴
课题 1.2.2数轴课型课时
3、自己动手操作，看看可以表示有理数的直线必须满足什么条件？
引导归纳：
1）、画数轴需要三个条件，即、和长度。

2）数轴
【反馈提升】
1、做课本P9归纳。

2、参考第一题，当a=6时，请你画好一条数轴。

课堂记录或学法指导
学习目标1.掌握数轴的概念,理解数轴上的点和
有理数的对应关系;
2.会正确地画出数轴,会用数轴上的点
表示给定的有理数,会根据数轴上的点
读出所表示的有理数;
学习
重点
数轴的概念和用数轴上的点表示有理数
学习
难点
数轴的概念和用数轴上的点表示有理
数
【自主学习】
学前准备
1、观察下面的温度计,读出温度.分别是°C、°C、°C；
【合作探究】
问题1、在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,
汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境.(分组讨论,交流合作,
动手操作)
思考：怎样用数简明的表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系（方向、距离）？
2、由上面的两个问题，你受到了什么启发？能用直线上的点来表示有理数吗？
3、你觉得数轴上的点表示数的大小与点的位置有什么关系?
【当堂检测】
1、画出数轴并表示下列有理数：
1.5，—2，2，—
2.5，
2
9
，
4
3
, 0；
2、写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数:
3、数轴上，如果表示数a的点在原点的左边，那么a是一个数；如果表示数
b的点在原点的右边，那么b是一个数。

学后反思：。