中考语文 考前30天常考易错点 专题四 病句的辨识与修改

专题四病句的辨识与修改

典例精析

常见病句类型及修改

病句,是指句子在语法或逻辑上有毛病。

一、八种常见病句类型:

(一)搭配不当

词语的组合搭配是有选择性的,要受到语法规则、词义特点的限制,如果忽视了这些条件,就会造成搭配不当的毛病,从而影响语言的交际。

1. 主谓搭配不当

例如:

①对方的态度比任何时候都更加威严而坚强。

②四个现代化的目标将由我们来完成。

例①的主语中心语是“态度”,谓语中心语是“威严而坚强”,可以说“态度威严”,不能说“态度坚强”,可把“坚强”改为“强硬”。例②主语中心语是“目标”,谓语中心语是“完成”,不能搭配,可把“完成”改为“实现”。

2. 述宾搭配不当

例如:

③在西安演出时,我们都观看了她那精彩的表演和主人公的责任感。

④通过努力,我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。

例③的述语中心语“观看”,只能与“精彩的表演”搭配,不能与“美妙的歌声”搭配,可把“观看”改为“欣赏”。例④的述语“克服”不能与宾语中心语“拦路虎”搭配,可把“克服”改为“消灭”。

3. 主宾搭配不当

例如:

⑤调类就是声调的种类,就是把调值相同的字归为一类。

⑥丰富而深厚的生活积累是我们能否创作出好的文学作品的关键问题。

例⑤后一分句的主语是名词“调类”,宾语是“把调值相同的字归为一类”,属于动词性短语,表示一种动作行为,但不能构成对主语的解释,应把宾语改为“把调值相同的字归在一起形成的类别”,使其成为名词性短语。例⑥宾语中的“能否创作出好的文学作品”是从正反两方面说的,而主语“丰富而深厚的生活积累”是从正面说的,所以在意义上前后形成错位。可把“否”删去,或者在句首加“是否有”。

4. 定语、状语、补语与中心语搭配不当

例如:

⑦这些特警队员,都是经过严峻考验审查的优秀警员。

⑧做报告前,他连夜把借来的资料详细地浏览了一遍。

⑨父母不在家,小华一到晚上就吓得胆小如鼠,不敢开门。

例⑦中的定语“严峻考验审查”表意不清,“严峻”不能修饰“审查”,应在“审查”前加“和严格”,表意就明确了。例⑧“详细地浏览”中的状语与中心语相互矛盾,把“浏览”改为“阅读”。例⑨的“胆小如鼠”经常作谓语,例如“他胆小如鼠”,也可作定语,例如“胆小如鼠的人”,一般不作补语。可改为“胆小如鼠的小华一到晚上就吓得不敢开门”,或改为“父母不在家,小华一到晚上就吓得胆小如鼠”。

(二)成分残缺或多余

1. 主语残缺或多余

例如:

①一想到昨天发生的事情,就使我坐卧不安。

②由于他们都有明确的学习目标,他们这些才进入高校的同学学习都很刻苦。

例①的第二分句没有主语,可把“使”删去,让“我”作主语中心语,把“就”移到“我”之后。例②的主语中心语多余,可删掉两个“他们”。

2. 谓语残缺或多余

例如:

③只要我们沿着正确的前进方向,任何困难都是可以克服的。

④这个村乱占耕地的问题,现在已经获得解决。

例③的前一分句缺少谓语中心语,可把“前进”移至“方向”后做谓语中心语。例④的“获得”多余。

3. 宾语残缺或多余

例如:

⑤看到数千兵马俑组成的庞大军阵的场面,我们完全被它的恢宏气势惊呆了。

⑥今年专科学校招生对象是我市城镇户口、年龄在20岁以下、具有高中文化程度。

例⑤中的“的场面”多余,应删去。例⑥的述语“是”的后面定语较长,写到最后忘记了中心语,应补出“的青年”,让“青年”作宾语中心语。

4. 定语、状语、补语的残缺或多余

例如:

⑦改革开放对中国的经济发展起着何等作用啊!

⑧他的明智而远见的设想,得到了与会者的一致好评。

⑨“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”小李总是自勉。

⑩他对工作这样粗心马虎,能会不出事故吗?

管理给企业带来的变化,突出地表现在全厂严把质量关,上下争创名牌产品。

小张在新的工作岗位上兢兢业业得很。

例⑦应在“何等”后面加上“重要的”。例⑧把“而远见”删去,或者在“而”后加上“富有”。例⑨“自勉”前可加上“以此”作状语。例⑩的“能”与“会”是两个能愿动词重复使用,应删去一个。例的补语由介词短语充当,介词“在”后应有“上”呼应,构成“在……上”的介词短语。例应删去“得很”,补语多余。

(三)语序不当

汉语的语序是表达语法关系的重要手段,语序不同,语法关系和表达的意思就会不同。如果在语言运用中不注意语序,就可能产生语病,影响交际。例如:

①对于难度大的知识点,可以老师多讲一些。

②作为流行歌曲的通俗音乐,特别受到青少年的青睐。

③在全校大会上,几个学校的负责人都讲了话。

④这件事对我们大家当时震动很大。

例①的状语“可以”移至主语“老师”之后。例②应让“通俗歌曲”作定语,改为“作为通俗音乐的流行歌曲”。例③应改为“学校的几位负责人”,或变换量词,把“个”改为“位”或“所”。例④的状语“当时”应调至“对我们”之前。

(四)句式杂糅

一个意思往往可以用不同的方式表达出来。如果对表达方式缺乏认真的思考和仔细的选择,把不同的表达方式同时并用,互相纠缠,就会造成结构混乱,表意不清的毛病。例如:

①他们决心以实际行动建设祖国做出自己的贡献。

②她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了一向以要求严格闻名的声乐专家苏林教授也颔首赞许。

例①可在“建设祖国”前加上介词“为”,把动宾短语变为介词短语,作状语。例②的谓语可改为“惊动了一向以要求严格闻名的声乐专家苏林教授”,或“令一向以要求严格闻名的声乐专家苏林教授也颔首赞许”。

(五)关联词语使用不当

关联词语是构成复句的重要手段,分句间的意义关系往往要靠关联词语来表示。复句用不用关联词语,用什么关联词语,用在什么位置,都有一定要求。关联词语使用不当有以下几种情况。

1. 错用关联词语

例如:

①不管刮风下雨,天黑路滑,她还是希望尽早赶回工地。