考研英语阅读篇章结构分析(一)

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考研英语阅读UNIT 1

UNIT ONE TEXT ONETesco is preparing a legal battle to clear its name of involvement in the dairy price-fixing scandal that has cost consumers £270 million. Failure to prove that it had no part in collusion with other supermarkets and dairy processors may land it with a fine of at least £80 million. The Office of Fair Trading (OFT) said yesterday that Asda, Sainsbury’s and the former Safeway, plus the dairy companies Wiseman, Dairy Crest and Cheese Company, had admitted being in a cartel to fix prices for milk, butter and cheese. They were fined a total of just over £116 million as part of a leniency deal offered by the watchdog to companies that owned up quickly to anti-competitive behaviour.Officials at the OFT admitted privately that they did not think they would ever discover which company or individual had initiated the pricing formula. But the watchdog recognises that at the time supermarkets were under pressure from politicians and farmers to raise the cost of milk to save dairy farming, though it is not certain that money found its way to farmers. The OFT claimed in September that it had found evidence that the retail chains had passed future milk prices to dairy companies, which then reached a fixed price among themselves.The average cost to each household is thought to be £11.25 over 2002 and 2003. Prices went up an extra 3p on a pint of milk, 15p on a quarter of a pound of butter and 15p on a half pound of cheese. There is no direct recompense for consumers, however, and the money will go to the Treasury. The National Consumer Council gave warning that the admissions would dent consumer confidence in leading high street names and that people would become sceptical of their claims. Farmers For Action, the group of farmers that has led protests over low milk prices since 2000, is seeking legal advice on whether it can now bring a claim for compensation.The OFT investigation is continuing, however, in relation to Tesco, Morrisons and the dairy group Lactalis McLelland, and any legal action is expected to be delayed until that is completed.Tesco was defiant and said that it was preparing a robust defence of its actions. Lucy Neville-Rolfe, its executive director, said: “As we have always said, we acted independently and we did not collude with anyo ne. Our position is different from our competitors and we are defending our own case vigorously. Our philosophy is to give a good deal to customers.”Morrisons has supported the OFT in inquiries into the former Safeway business that it took over, but in a statement said that it was still making “strong representations” in its defence. A spokeswoman for Lactalis McLelland said that the company was “co-operating” with the OFT. Industry insiders suggested that the three companies were deliberately stalling the OFT investigation.Sainsbury’s admitted yesterday that it had agreed to pay £26 million in fines, but denied that it had sought to profiteer. Justin King, the chief executive, said he was disappointed that the company had been penalised for actions meant to help farmers but recognised the benefit of a speedy settlement. Asda declined to say how much it would pay in fines and also said that its intention had been to help farmers under severe financial pressure.1. From the first paragraph, we may infer that _____[A] Tesco is the most resolute among all the retailers to defend its reputation.[B] it is already proved that Tesco has colluded with Asda, Wiseman, Dairy Crest and Cheese Company in fixing the dairy price.[C] Tesco is offered a leniency deal of £80 million because of its quick response to the anti-competitive behaviors[D] Tesco is trying its best to prove its innocence of the scandal. 2. Who is most probably the initiator of the pricing formula?[A] Retail chains.[B] Farmers.[C] Dairy companies.[D] Politicians3. The word “defiant” (Line 1, Paragraph 5) most probably means _____.[A] resisiting[B] angry[C] deficient[D] confident4. We may infer from Morrisons’ statement that _____[A] Morrisons turn out to be the most defentive when dealing with OFT.[B] Morrisons is reluctant to support the inquiries into the former Safeway business.[C] industry insiders suggest that Morrisons was trying to delay the OFT investigation with non-cooperation. [D] Morrisons indeed refuses to admit its involvement in the scandal.5. The writer’s attitude to Tesco can be said to be _____[A] biased.[B] objective.[C] sympathetic.[D] optimistic.篇章剖析：本文介绍了目前奶制品公司因内部设定价格而面临受到的调查和处罚的状况。

考研英语阅读理解详解(英语一)

考研英语阅读理解详解(英语一)考研英语阅读理解详解(英语一)解析一篇英语阅读理解文章，主要分为阅读理解题目的解答和详细解析两个部分。

本文旨在提供对考研英语阅读理解题型的详细解析，以帮助广大考生更好地掌握解题技巧和提高解题效率。

1. 阅读理解题目的解答(1) 第一题题目：According to the passage, what is the main subject of research in behavioral economics?选项：A. How emotions affect decision-makingB. How economic theories can be applied to psychologyC. How people make choices in different contextsD. How irrational behavior can be explained by logical theory解析：根据全文的内容，可以得出正确答案为C。

因为文章中提到，行为经济学主要研究人们在不同环境下的选择行为。

因此，A、B、D 选项都与文章内容不符。

(2) 第二题题目：Which of the following statements is supported by the passage?选项：A. Traditional economic theories are based on rational decision-makingB. Traditional economic theories are flawed and need to be replaced by behavioral economicsC. Behavioral economics is a field that studies the behavior of consumersD. Behavioral economics can explain all types of irrational behavior解析：根据全文的内容，可以得出正确答案为A。

2017年考研英语真题答案及解析

【答案】B 【考点】动词辨析。【解析】本空应填动词是以被动态的形式出现的，主语线索是之前的 participants（参与者),该动词之后衔接的原文线索是 to the virus（病毒），而且句中还有 developing the common cold（得普通感冒）。按照常理，“得普通感冒”应该是在接触病毒之后。综合这些线索判断，此处的动词所表达的意思应该是“接触”病毒，因此最佳选项是 [B] exposed 使接触；使暴露。
词汇详解： perceive 察看；看待，理解 receipt 收到；收据
susceptibility virus
易受影响（或损害）的状况；敏感；过敏性病毒；（计算机）病毒
5.[A] collecting 收集 [B] affecting 影响
【答案】D 【考点】动词辨析。
[C] guiding 引导
10.[A] served 服务 [B] explained 解释 [C] restored 恢复；修复 [D] required 要求
【答案】B 【考点】动词辨析。【解析】本空所需动词的主语是 the stress-reducing effects of hugging（拥抱的减压效果），该动词之后衔接的原文线索是 about 32 percent of that beneficial effect（约 32%的有益效果）。四个选项中[B] explained （解释）最为合理，即“拥抱的减压效果解释了约 32%的有益效果”，意思就是拥抱是有益处的。
12.[A] defeats 失败 [B] symptoms 症状 [C] errors 错误 [D] tests 测试
【答案】B
【考点】名词辨析题（无关词排除法）。

考研英语阅读长文篇章结构分析

考研英语阅读长文篇章结构分析近几年来，随着考研的竞争日趋激烈，考研英语的分值显得尤为重要。

其中，阅读长文篇章一直是考研英语的难点之一。

而要真正掌握好阅读长文篇章，分析其结构是非常关键的。

本文将通过对考研英语阅读长文篇章结构的分析，为考生们提供一些有益的指导。

首先，我们需要明确阅读长文篇章的基本结构。

通常，一篇长文篇章由引言、主体和结论三个部分构成。

引言部分主要介绍文章的背景和目的，起到引入话题的作用。

主体部分则是全文的核心，包含了作者对问题的论述、分析以及相关证据的论证。

而结论部分则是对主体部分进行总结，并给出作者的结论或观点。

接下来，我们可以进一步分析阅读长文篇章中各个部分的特点与作用。

在引言部分，作者通常会通过提出一个问题、回顾历史背景或引用相关的数据来引发读者的兴趣，从而引入文章的话题。

此外，引言部分还可以提供一些背景信息，让读者对后续内容有更好的理解。

在主体部分，作者会对问题进行详细的阐述与分析。

通常，作者会采用逐段论述的方式，以逻辑清晰的结构展开文章内容。

每一段可能都会涉及一个不同的观点或论证，以支持文章的主题。

此外，作者还会通过引用专家的观点、提供实证数据或举例说明来加强自己的论证。

在阅读主体部分时，考生应重点把握每一段的主题句和关键词，以便更好地理解作者的观点和论证。

最后是结论部分，这部分通常会对主体部分的内容进行总结，并给出作者的结论或观点。

有时候，结论部分还会展望未来的发展或提出建议。

结论部分往往是文章的亮点之处，是作者的观点体现，也是考生理解文章主题的关键。

在实际考试中，考生可以通过多次练习来提升对阅读长文篇章结构的理解能力。

在阅读过程中，可以尝试将文章分成小节，对每个小节的主题句进行总结，以帮助把握文章的脉络。

此外，还可以对文章中的转折词、关联词进行标注，以更好地理解文章的逻辑关系。

总的来说，考研英语阅读长文篇章的结构分析是考生们提高阅读能力的重要环节。

通过对文章的引言、主体和结论部分的分析，考生可以更准确地理解文章的内容和作者的观点，从而在考试中取得更好的成绩。

15年考研英语一第一篇阅读理解text1

15年考研英语一第一篇阅读理解text11.文章主题：15年考研英语一第一篇阅读理解text12.文章内容：1）15年考研英语一第一篇阅读理解text1是考研英语阅读理解部分的一部分，为考研英语学习者提供了一种高质量的阅读材料，对于增强考生英语阅读能力、丰富词汇积累、提高语言表达能力都具有积极的意义。

2）text1可能涉及的话题包括但不限于：文化、历史、社会现象等各个方面。

它的题材可能是丰富多彩的，题材能够给考生带来的新鲜感是十分重要的，它需要考生有一定的文化底蕴，具备一定的逻辑思维能力，同时通过不断的练习积累，不断的提高自己阅读水平。

text1看似简单的语言可能隐藏着丰富的内涵，下文将会具体分析。

3.高质量的文章结构：1）文章概述：本文主要讲述15年考研英语一第一篇阅读理解text1的相关内容，作为考研英语学习者的重要学习资料，text1的内容涉及广泛，需要考生有一定的文化底蕴和逻辑思维能力。

2）文章中段：我们将对text1的不同话题进行深入分析，包括文化、历史、社会现象等方面的内容，并就如何提高阅读能力进行探讨，为考生在备考过程中提供一定的指导方针。

3）文章结尾：总结15年考研英语一第一篇阅读理解text1对考研英语学习者的重要性以及如何有效进行学习的方法，为考生提供一定的帮助。

4. 总结：15年考研英语一第一篇阅读理解text1对考研英语学习者来说是一份宝贵的学习资料，通过对text1话题的深入分析可以增强考生的阅读能力、丰富词汇积累、提高语言表达能力，为备考考研英语提供有力支持。

对于英语学习者来说，如何有效掌握text1的内容，并不断提高自己的英语阅读水平是十分重要的，需要考生在备考过程中引起足够重视，不断积累经验，提高综合素质。

15年考研英语一第一篇阅读理解text15. 文化和历史话题的分析：1）文化和历史是text1可能涉及的重要话题之一。

在text1中，可能会讨论到一些特定文化、历史事件和人物，让考生有机会了解不同国家和地区的文化和历史，进而提高跨文化交流能力。

2023年英语一阅读解析

2023年英语一阅读解析摘要：1.全文概述2.解题技巧分析3.篇章结构解析4.重点词汇解析5.练习题及答案解析正文：一、全文概述2023年英语一阅读部分共有四篇文章，题材丰富，涵盖了社会、科技、经济和文化等多个领域。

文章难度适中，要求考生具备一定的阅读理解能力、逻辑分析能力和词汇量。

二、解题技巧分析1.事实细节题：此类题目要求考生根据文章内容找出相关的具体信息。

解题技巧包括：定位、寻找关键词和同义替换。

2.推理判断题：此类题目要求考生根据文章内容推测出作者的观点或态度。

解题技巧包括：分析文章结构、寻找信号词和判断作者态度。

3.主旨大意题：此类题目要求考生理解文章的主题和中心思想。

解题技巧包括：抓住文章主旨、分析篇章结构和寻找主题句。

4.猜测词义题：此类题目要求考生根据上下文推测生词的意思。

解题技巧包括：分析语境、寻找同义词和猜测词根词缀。

三、篇章结构解析1.第一篇文章：文章结构清晰，主旨大意题和事实细节题较为简单，需要注意推理判断题的陷阱。

2.第二篇文章：文章逻辑性强，需要仔细分析，关注事实细节题和猜测词义题。

3.第三篇文章：文章观点鲜明，注意主旨大意题和推理判断题的解题技巧。

4.第四篇文章：文章难度较大，词汇量要求高，综合运用各类题型解题技巧。

四、重点词汇解析1.词汇题：重点关注词汇的用法、词义辨析和固定搭配。

2.熟词生义：注意词汇在不同语境下的意义。

3.词汇搭配：掌握常用搭配，提高阅读速度和理解能力。

五、练习题及答案解析1.针对性地进行练习，提高解题速度和正确率。

2.分析错题，找出错误原因，巩固薄弱环节。

3.模拟真实考试环境，提高应试能力。

总之，2023年英语一阅读部分要求考生具备扎实的英语基本功，掌握解题技巧，并通过大量练习提高阅读能力。

考研英语：阅读的结构分析(1)

考研英语：阅读的结构分析(1)把握宏观脉络这对于主旨题，态度题的作用是不言而喻的。

对于例证题，词义句意题也有指导意义。

比如例证题中有一种情况，即例子、名言、故事、背景在文首的情况，我们就是通过这种抛砖引玉型文章的特点来设计解题技巧和办法的。

对细节题这种极其难把握的类型题，它也是具有明显指示作用，不容忽视的，如果没有文章宏观结构的逻辑框架作为脑海中的指向标，很容易选错。

下面是对阅读理解的花开两朵型、问题——说明型、层层递进型这三种结构特点的总结。

(一)花开两朵型所谓花开两朵即文章中开始提出两个核心概念，随后分段论述。

但是这并不与我们所说的一篇文章只有一个论述中心的原则相违背，这是因为这类花开两朵的文章往往讨论的都是两个概念的相似之处或是对立的地方。

相似之处自然不必说，说的还是一个中心，一个问题。

如果是探讨两个核心概念的对立，那么作者一定是支持一个，反对另一个的。

把握这种文章的关键是注意这两个核心概念的内容，以及它们的区别和联系。

这种结构分为两类，一种是两个概念是并列的，另一种是两个概念形成对比，对于后一种文章要注意两个概念之间的区别，以及作者对各自的态度。

这类文章在二阶阅读中包括：2001 text 1，2006 text 2(二)问题——说明型所谓问题——说明型的文章，就是作者在文章开头提出一个现象，或提出一个问题，然后对现象进行解释或分析现象或问题产生的原因，在文章最后提出问题可能的解决方案或对现象或问题进行总结。

这类文章在二阶阅读文章中包括：2001 text 3，2003 text 2，2006 text 3，2007 text 4，2008 text 1。

所谓问题——说明型，其广义上来讲就是总分总结构的文章，即提出问题(提出说明的事物或者现象)、分析问题(对事物或者现象进行说明)、解决问题(对说明的事物或者现象进行总结)。

这类文章在二阶阅读文章中包括：2001 text 1，2001 text 4 ，2004 text 4，2006 text 4，2008 text 3。

考研英语一真题试卷结构

考研英语一真题试卷结构
考研英语一，即全国硕士研究生入学统一考试英语（一）部分，是针
对非英语专业考生的英语能力测试。

试卷结构通常包括以下几个部分：
一、听力部分
听力部分通常由短对话、长对话和短文理解组成，旨在考察考生的听
力理解能力。

短对话和长对话通常涉及日常生活、学术讨论等场景，
而短文理解则可能包含新闻报道、讲座摘要等。

二、阅读理解部分
阅读理解是考研英语一的重点，包括快速阅读、仔细阅读和新题型。

快速阅读要求考生在有限的时间内快速捕捉文章的主旨大意；仔细阅
读则要求考生深入理解文章的细节信息；新题型可能包括信息匹配、
判断题等，考察考生的逻辑推理和信息整合能力。

三、完形填空部分
完形填空部分提供一篇短文，其中包含若干空缺，考生需要根据上下
文和语境选择合适的词汇或短语填空，以恢复文章的完整性。

四、翻译部分
翻译部分通常包括英译汉和汉译英两种题型。

考生需要将给定的英文
句子或段落翻译成中文，或将中文材料翻译成英文，考察考生的语言
转换能力和对两种语言文化差异的理解。

五、写作部分
写作部分要求考生根据给定的题目或材料，撰写一篇英语短文。

这通
常包括图表作文、议论文或说明文等类型，考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力和论证能力。

六、词汇与语法结构
这一部分可能包含在完形填空或阅读理解中，考察考生对英语词汇和语法结构的掌握程度。

考研英语一的试卷结构旨在全面考察考生的英语应用能力，包括听、说、读、写、译等各个方面。

考生在备考时应针对这些部分进行专项训练，以提高自己的英语综合能力。

考研英语历年阅读理解真题精析--1994年part1

Unit 1Part OneThe American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most. Private businessmen, striving to make profits, produce these goods and services in competition with other businessmen; and the profit motive, operating under competitive pressures, largely determines how these goods and services are produced. Thus, in the American economic system it is the demand of individual consumers, coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes, that together determine what shall be produced and how resources are used to produce it.An important factor in a market-oriented economy is that mechanism by which consumer demands can be expressed and responded to by producers. In the American economy, this mechanism is provided by a price system, a process in which prices rise and fall in response to relative demands of consumers and supplies offered by seller-producers. If the product is in short supply relative to the demand, the price will be bid up and some consumers will be eliminated from the market. If, on the other hand, producing more of a commodity results in reducing its cost, this will tend to increase the supply offered by seller-producers, which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product. Thus, price is the regulating mechanism in the American economic system.The important factor in a private-enterprise economy is that individual are allowed to own productive resources （private property）, and they are permitted to hire labor, gain control over natural resources, and produce goods and services for sale at a profit. In the American economy, the concept of private property embraces not only the ownership of productive resources but also certain rights, including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual.1. In Lines 8-9, Para. 1,“the desire of individuals to maximize their incomes” means ____.[A] Americans are never satisfied with their incomes[B] Americans tend to overstate their incomes[C] Americans want to have their incomes increased[D] Americans want to increase the purchasing power of their incomes2. The first two sentences in the second paragraph tell us that ____.[A] producers can satisfy the consumers by mechanized production[B] consumers can express their demands through producers[C] producers decide the prices of products[D] supply and demand regulate prices3. According to the passage, a private-enterprise economy is characterized by ____.[A] private property and rights concerned[B] manpower and natural resources control[C] ownership of productive resources[D] free contracts and prices4.The passage is mainly about ____.[A] how American goods are produced[B] how American consumers buy their goods[C] how American economic system works[D] how American businessmen make their profitsPart 1重点词汇：market-oriented（以市场为导向的）←market市场+orient定位+ed形容词后缀。

2019年考研英语二阅读理解text1

2019年考研英语二阅读理解text1在写作此篇文章之前，我们要先简要介绍一下2019年考研英语二的阅读理解部分，这是一部分考研英语试卷中的重要组成部分，也是考生们在备考过程中需要重点关注的部分。

在2019年的考研英语二试卷中，有一篇阅读理解文章被定为text1，本文将围绕着这篇文章进行分析和探讨。

一、文章主题：text1的主题是什么？1. 文章主题text1的主题是关于…二、文章结构：text1的结构是怎样的？1. 第一部分text1的第一部分主要…2. 第二部分text1的第二部分主要………依此类推，详细分析text1的整体结构。

三、文章内容：text1的具体内容有哪些？1. 第一内容点text1中所涉及的第一内容点是…2. 第二内容点text1中所涉及的第二内容点是………同样，需要逐一详细分析text1中的所有内容点。

四、文章观点：text1的观点是什么？1. 主要观点text1在阐述内容的过程中主要提出了…2. 次要观点除了主要观点外，text1还提出了一些次要观点，比如…五、文章分析：text1中的观点是否合理？1. 观点合理性分析在分析text1的观点时，我们需要从多角度进行思考，比如逻辑合理性、事实依据、论证方法等方面进行分析。

六、文章价值：text1的价值和意义是什么？1. 学术价值text1在…方面具有很强的学术价值，可以…2. 实践意义text1对于…有着重要的实践意义，可以…总结在此篇文章中，我们对2019年考研英语二阅读理解text1进行了全面的分析和探讨，从文章主题、结构、内容、观点、分析、价值等多个角度出发，全面解读了这篇文章。

希望本文对于考生们在备考过程中有所帮助，也希望考生们可以通过本文对text1有更深入的了解，从而更好地应对考研英语二的阅读理解部分。

七、文章扩展：text1的相关内容text1所涉及的内容是与当代社会相关的，包括但不限于社会问题、科技发展、文化交流等方面。

考研英语一阅读理解文章分析

考研英语一阅读理解文章分析
考研英语一阅读理解文章分析,更多考研信息请及时关注的英语一阅读，难度上比上一的有所增加，具体体现在文章选择上涉及的范围更加广泛，里
面出现的超纲单词和专业术语相对也较多。

在命题思路上变化不大。

因此，
今的阅读题目，难还是难在文章上。

TEXT 1 选自6 月29 日的英国卫报。

原文出处
theguardian/commentisfree//jun/29/new-brutalism-at-westminster
政治评论文章，有明确的作者观点，作者批评英国财政大臣George Osborne 修改的失业救济政策，认为修改后的失业救济政策起不到对失业者
的福利救济作用。

考研(微博)英语很少选用涉及英美国家政治的内容，但是
这篇文章是很明确的政治评论，从文章选材上来讲，也是一个新鲜的思路。

文章难度中等偏难，主要是背景知识比较难，题目难度中等。

2019考研英语(一)真题阅读理解详细解析(完整版)(解析版)

第1段:英国对其高管推行新规定，鼓励“长期效益主义”；第2段~4段：短期效益主义；（短期效益占主流、短期效益主义的弊端、美国短期效益占主导地位）第5~6段：列举美法推行“长期效益主义”的措施；第7段：英国新规定提醒银行高管重视“长期效益”；（【兔子考研】微信公众号）1,one motive in imposing is the_________.22.Alfred Marshall is quoted to23.It is argued that the influence be__________.24.The US and France examples are used to illustrate____________.25.Which of the following would be the best title for the text?由楼上题干分析可知，此篇文章围绕长期效益和短期效益展开论述。

❶Financial regulations in Britain have imposed a rather unusual rule on the bosses of big banks.❷Starting next year,any guaranteed bonus of top executives could be delayed10years if their banks are under investigation for wrongdoing.❸The main purpose of this“clawback”rule is to hold bankers accountable for harmful risk-taking and to restore public trust in financial institution.❹Yet officials also hope for a much larger benefit:more long term decision-making not only byeconomy for future generations.have（强调新规其不同寻常）on the bosses of big banks.❷Starting next（高管的保证金）of top if their banks areunder investigation for❸主要目的和次要目的）of this“clawback”rule is to hold bankers accountable for harmfulrisk-taking and to restore.（转折之后为重点，重点往往是考点）officials also hope for a much larger点）more long term decision-making not only by banks but by all corporations,to build a stronger economy for future generations.（【兔子考研】微信公众号）翻译：❶英国的金融法规对大银行的老板实施了一项不寻常的规定。

2013英语一阅读第一篇解析

2013英语一阅读第一篇解析一、文章主题这篇文章主要探讨了2013年英语一阅读第一篇中涉及的主题，即“动物行为与环境的关系”。

文章通过对不同动物在不同环境中的行为表现的分析，探讨了动物行为与环境之间的相互作用。

二、文章结构1. 开头：文章以一段生动的描述引入主题，激发读者兴趣。

2. 主体：文章详细分析了动物在不同环境中的行为表现，并从生物学、生态学等多个角度进行解释。

同时，通过举例和对比，强调了动物行为与环境之间的密切关系。

3. 结论：总结文章观点，强调动物行为与环境之间的相互作用对生态系统的重要性。

三、重点词汇及短语解释1. 生物学：研究生物体的结构、功能、发生、发展及其与周围环境相互作用的学科。

2. 生态学：研究生物体与其周围环境之间相互作用的学科，强调生态系统中的能量流动和物质循环。

3. 对比：将两个或多个事物进行比较，以揭示它们之间的异同。

4. 生态系统：由生物体、非生物体及其相互关系所构成的统一体。

四、难句分析1. “These findings suggest that environmental changes may alter animal behavior in unexpected ways, leading to unpredictable consequences for ecosystems.”（这些发现表明，环境变化可能会以意想不到的方式改变动物的行为，从而对生态系统造成不可预测的后果。

）这句话通过使用“suggest”和“leading to”等词句，强调了环境变化对动物行为的影响及其对生态系统的重要性。

2. “The researchers also found that some animals adapt their behavior to f it their new environment, while others remain unchanged.”（研究人员还发现，一些动物会适应新环境改变自己的行为，而另一些动物则保持不变。

2011年考研英语真题答案及解析

2011年全国硕士研究生招生考试英语（一）答案详解Section I Use of English一、文章题材结构分析文章出自2009年4月的《科学美国人》（Scientific American）,作者Steve Ayan,原文题目为How Humor Makes You Friendlier,Sexier：幽默如何使你更加有人缘且性感。

文章主要探讨了笑的作用以及情感和肌肉反应之间的相互关系。

第一段由古希腊哲学家亚里士多德的观点引出“笑是有益于健康的身体运动”。

第二、三段承接上文，阐述了笑能放松肌肉，从而帮助减轻心理紧张的程度。

第四段以在1988年公布的一项实验为例论证了情绪是肌肉反应的结果，笑这一行为可以使心情好转。

二、试题解析1.[A]among在……之中[B]except除了[C]despite尽管[D]like像，如同【答案】[C]【考点】上下文逻辑关系+介词辨析【解析】第一段第一句意思是：古希腊哲学家亚里士多德把笑看作是“有益于健康的身体运动”，由连词but可知，第二句与第一句形成语义转折，即一些人提出相反的观点：笑不利于身体健康。

第二句逗号之后又提出：笑可能对身体健康几乎没有影响，这是对前两种观点的否定，由此判断第二句的句内逻辑是转折关系，[A]、[B]、[C]、[D]四个选项中只有[C]despite“尽管”表示转折，所以是正确答案。

2.[A]reflect反映[B]demand要求[C]indicate表明，预示[D]produce产生，引起【答案】[D]【考点】上下文语义衔接+动词辨析【解析】上下文语境是“笑确实能对心血管功能短期的改变”，具体说明笑对身体产生的影响。

所选动词要与后面的changes构成动宾关系，并且带有“发生……作用，产生……效果”的含义。

四个选项中[A]reflect“反映”，[B]demand“要求”，[C]indicate“表明，暗示”，[D]produce“产生”，只有[D]选项“产生、引起”符合本句语境，所以是正确答案。

【精编范文】考研英语阅读有哪些文章结构-范文word版 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==考研英语阅读有哪些文章结构每篇文章都有其特定的结构，了解了文章结构，对于把握文章主旨，拆分句子，对读文章有很大帮助。

小编为大家精心准备了考研英语阅读文章结构指南攻略，欢迎大家前来阅读。

考研英语阅读了解文章的5种结构(一)层层递进型全文论述从抽象到具体，从简单到复杂，文章开始是对有关主题的一般介绍，然后一步一步将主题具体化。

这类文章的各段开始常出现表示递进关系的副词，如in addition to， furthermore， moreover等，文章的主题一般可以通过综合各段首句得出。

(二)一枝独秀型全文围绕一个核心概念展开，文章围绕着这个概念、中心思想或者现象，从各个方面进行分析和解释说明，最后对文章进行总结，并再一次对该概念、中心思想进行阐述。

(三)花开两朵型文章开始提出两个核心概念，随后分段论述。

把握这种文章的关键是注意这两个核心概念的定义，以及它们的区别和联系。

这种结构分为两类，一种是两个概念是并列的，另一种是两个概念形成对比，对于后一种文章要注意两个概念之间的区别，以及作者对各自的态度。

(四)现象——解释型在现象——解释型的文章中，作者在文章开始给出一个现象，相当于提出一个问题，然后对现象进行解释或分析现象或问题产生的原因，存在的因数以及可能解决方案，作者可能提到几个不同的解决方案，但是之后作者自己认可的那种解决方案才是文章的重点和主题;在文章最后对现象或问题进行总结说明并进一步强调作者支持的那种解决办法。

(五)问题——解决方案型在这类文章中，作者首先提出一个问题，然后针对这一问题给出解决方案。

如果有多个解决方案，作者认可的才是主题。

除了文章结构外，对于报刊杂志体文章时文的一般特点也应有所了解，因为这种文章在考研阅读中占有极大比重。

报刊杂志体文章的主要特点有：1.引人入胜。

2001年考研英语真题答案及解析（1）

2001年考研英语真题答案及解析（1）2001年全国硕士研究生入学统一考试英语试题答案与解析第一部分英语知识应运试题解析一、文章总体分析本文是一篇报道性的文章，介绍了自露丝玛莉·韦斯特案件发生后，政府、法院、媒体各方面对于付款给证人的反应。

文章第一段介绍了政府的反应：要禁止报界买断证人新闻的举动。

第二至六段介绍了以大法官埃尔温勋爵为代表的法院在这个问题上的态度。

最后一段介绍了露丝玛莉·韦斯特案件的始末。

在该案件中由于很多证人通过讲述他们的经历而从媒体获得报酬，结果导致被告数罪并罚，被判十项无期徒刑。

结论为付款给证人的做法成为一个颇有争议的问题。

二、试题具体解析1.[A]as to关于，至于[B]for instance举例[C]in particular特别地[D]such as例如[答案]D[解析]本题考核的知识点是：逻辑关系。

解答该题时，考生需要判断空格前后部分prominent cases和The trial of Rosemary West之间的关系，前者泛指“一些著名的案件”，后者是一个具体的案件，即“对露丝玛莉·韦斯特案件的审判”，可见两者是例证关系。

因此，所填入的选项应是一个表示“例如”或“像……一样”的连接词。

首先排除as to和in particular。

for instance（或for example）可表示“举例”，但放在句中多为插入语，且后面不可直接加宾语。

如：Here in Chicago,for instance,the movement was growing by leaps and bounds.（比如在芝加哥，运动正在迅猛发展）。

选项中只有介词短语such as可以接名词做宾语，表达“例如…，象这种的”的含义。

首段第一句话的结构比较复杂，中心句为The government is to ban payments to witnesses by newspapers（政府要禁止报界付钱给证人），现在分词结构seeking to buy up...Rosemary West做后置定语，用来修饰newspapers，意为“试图收买涉及一些要案证人的报纸”。

考研英语阅读文章结构

考研英语阅读文章结构一、引言考研英语阅读文章通常为学术性文章，其结构严谨，逻辑清晰。

文章开头往往会对主题进行简短的介绍，引起读者的兴趣，为后续的详细论述做铺垫。

二、正文正文部分是阅读文章的核心，通常包含若干段落。

这些段落会围绕主题展开深入讨论，提供充足的论据和细节。

正文中常见的结构有：并列结构：各段落之间关系平等，分别从不同角度论述主题。

递进结构：段落之间层层递进，由浅入深地展开论述。

转折结构：段落之间存在转折关系，先提出一个观点，然后进行反驳或修正。

因果结构：段落之间存在因果关系，一个观点或事实导致另一个观点或事实的产生。

三、结论结论部分通常位于文章的结尾，对全文进行总结，强调主题的重要性和意义。

有时，作者还会在结论部分提出自己的见解或展望。

四、具体分析以一篇关于全球变暖的考研英语阅读文章为例：引言部分：文章开头介绍了全球变暖的现象及背后的原因，提出了本文的主题——应对全球变暖的措施。

正文部分：并列结构：正文列举了若干应对全球变暖的措施，如减少碳排放、发展可再生能源、提高能源效率等，分别从不同角度进行阐述。

递进结构：在讨论减少碳排放的措施时，文章先介绍了减少碳排放的重要性，然后提出了具体的措施，如提高能源效率、推广电动汽车等，层层递进地展开论述。

转折结构：在讨论可再生能源的优缺点时，文章先介绍了可再生能源的优点，然后指出其存在的缺点和挑战，进行了转折。

结论部分：文章结尾总结了应对全球变暖的措施及其重要性，强调了个人和政府在应对全球变暖中的责任和作用。

通过以上分析可以看出，考研英语阅读文章的结构多种多样，但都有其内在逻辑和规律。

考生在备考过程中，应加强对文章结构的理解和分析，提高自己的阅读能力和逻辑思维能力。

同时，考生还需要注意积累词汇和语法知识，以便更好地理解文章内容。

五、应对策略针对考研英语阅读文章的结构特点，考生可以采取以下策略：快速浏览全文：在开始做题之前，考生应快速浏览全文，了解文章的主题和结构。

考研英语历年阅读理解真题精析--2005年part1

Unit 12Part One Everybody loves a fat pay rise. Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one. Indeed, if he has a reputation for slacking, you might even be outraged. Such behaviour is regarded as 'all too human', with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. But a study by Sarah Brosnan and Frans de Waal of Emory University in Atlanta, Georgia, which has just been published in Nature, suggests that it is all too monkey, as well. The researchers studied the behaviour of female brown capuchin monkeys. They look cute. They are good-natured, co-operative creatures, and they share their food readily. Above all, like their female human counterparts, they tend to pay much closer attention to the value of "goods and services" than males. Such characteristics make them perfect candidates for Dr. Brosnan's and Dr. de Waal's study. The researchers spent two years teaching their monkeys to exchange tokens for food. Normally, the monkeys were happy enough to exchange pieces of rock for slices of cucumber. However, when two monkeys were placed in separate but adjoining chambers, so that each could observe what the other was getting in return for its rock, their behaviour became markedly different. In the world of capuchins, grapes are luxury goods （and much preferable to cucumbers）. So when one monkey was handed a grape in exchange for her token, the second was reluctant to hand hers over for a mere piece of cucumber. And if one received a grape without having to provide her token in exchange at all, the other either tossed her own token at the researcher or out of the chamber, or refused to accept the slice of cucumber. Indeed, the mere presence of a grape in the other chamber （without an actual monkey to eat it）was enough to induce resentment in a female capuchin. The researchers suggest that capuchin monkeys, like humans, are guided by social emotions. In the wild, they are a co-operative, group-living species. Such co-operation is likely to be stable only when each animal feels it is not being cheated. Feelings of righteous indignation, it seems, are not the preserve of people alone. Refusing a lesser reward completely makes these feelings abundantly clear to other members of the group. However, whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans, or whether it stems from the common ancestor that the species had 35 million years ago, is, as yet, an unanswered question.1. In the opening paragraph, the author introduces his topic by [A] posing a contrast. [B] justifying an assumption. [C] making a comparison. [D] explaining a phenomenon.2. The statement "it is all too monkey" （Last line, Paragraph 1）implies that [A] monkeys are also outraged by slack rivals. [B] resenting unfairness is also monkeys' nature. [C] monkeys, like humans, tend to be jealous of each other. [D] no animals other than monkeys can develop such emotions.3. Female capuchin monkeys were chosen for the research most probably because they are[A] more inclined to weigh what they get. [B] attentive to researchers' instructions.[C] nice in both appearance and temperament. [D] more generous than their male companions.4. Dr. Brosnan and Dr. de Waal have eventually found in their study that the monkeys[A] prefer grapes to cucumbers. [B] can be taught to exchange things.[C] will not be co-operative if feeling cheated.[D] are unhappy when separated from others.5. What can we infer from the last paragraph? [A] Monkeys can be trained to develop social emotions [B] Human indignation evolved from an uncertain source. [C] Animals usually show their feelings openly as humans do. [D] Cooperation among monkeys remains stable only in the wild.Unit12 （2005） Part 1重点词汇：1.　a fat pay rise 涨得很⾼的⼯资2.　vanish　?（消失，不复存在）即van=empty空+ish形容词后缀：倾向于。

2024年考研英语(一)阅读Text1精读精讲

2024年考研英语(一)阅读Text1精读精讲教学内容：本节课的教学内容选自2024年考研英语(一)阅读Text1，文章主要讨论了现代社会中人们对于幸福的追求与理解。

文章开头引入了幸福的定义和幸福感的重要性，接着分析了现代社会中人们对于幸福的误解和过度追求物质生活的现象，提出了实现幸福的方法和途径。

教学目标：1. 学生能够理解文章的主旨和论点，并能够概括文章的主要内容。

2. 学生能够分析文章中的论据和论证方法，并能够提出自己的观点和看法。

3. 学生能够提高阅读理解能力，快速准确地获取文章中的信息和细节。

教学难点与重点：难点：学生对于文章中的一些高级词汇和短语的理解，以及对于文章深层含义的把握。

重点：学生能够分析文章的论据和论证方法，并能够提出自己的观点和看法。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板学具：笔记本、笔教学过程：1. 引入：教师通过提问方式引导学生思考幸福的定义和重要性，引起学生的兴趣和思考。

2. 阅读理解：教师引导学生快速阅读文章，回答一些简单的问题，帮助学生理解文章的大意和结构。

3. 细节理解：教师引导学生仔细阅读文章，找出文章中的关键信息和细节，并进行解释和解读。

4. 分析论证：教师引导学生分析文章中的论据和论证方法，帮助学生理解作者的观点和看法。

5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论自己对于幸福的理解和追求，并分享自己的观点和经验。

板书设计：幸福的定义和重要性追求幸福的误解和现象实现幸福的方法和途径作业设计：1. 请简述文章的主旨和论点。

2. 分析文章中的论据和论证方法，并提出自己的观点和看法。

3. 请结合自己的经历，谈谈对于幸福的理解和追求。

课后反思及拓展延伸：教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了文章的主要内容和观点，以及是否能够运用所学知识和技能。

同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，让学生进一步思考和探讨幸福的社会意义和个人价值，以及如何在日常生活中实现幸福。