人教版一年级数学上册左右位置完整1ppt课件

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人教版一年级数学上册左右位置课件PPT (共26张PPT)

3、在的（右）面。
*
1.
从前往后第 4 位同学请站起来，请小明后面的同学举起右手。
小明
听反话。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
上
前
左
*
从左数从右数
是第（ 2 ）个。是第（ 4 ）个。
*
从左数从右数
是第（ 2 ）个。是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
*
谁知道小明家是哪一号房？
*
的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。
在的左边
的右边是
在，
的左边
在
的右边。
*
练一练
*
课后作业： 1、将上、下、左、右、前、后几个字各写一行。 2、说一说你的前、后、左、右各是哪个同学？
谢谢
*
•
教材说明：
•
本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。
•
教材在安排上有以下几个特点：
•
1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
•
时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
•
2、重视学生经历活动，建立时间观念。
•
时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。

人教版一年级数学上册《左右》位置PPT

模仿行队礼。
第七页，共二十六页。
初步感知
另一只手就是左手，请把你的左手举起来。
另一只手是左手
第八页，共二十六页。
深入探究
想一想，平时我们用右手做什么?
第九页，共二十六页。
深入探究
想一想，平时我们用左手做什么?
第十页，共二十六页。
深入探究
再说一说，两只小手可以做什么?
第十一页，共二十六页。
第二页，共二十六页。
导入新课
同学们你们见过行队礼吗？
你有什么发现？
第三页，共二十六页。
初步感知
同学们我们发言时，举的是那只手，请你举起来。
这是右手
第四页，共二十六页。
初步感知
用你的右手轻轻拍一下桌子。
第五页，共二十六页。
初步感知
伸出你的右手与相邻的两个同学握握手。
第六页，共二十六页。
初步感知
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
第十三页，共二十六页。
深入探究
找邻居
坐在你左边的邻居是谁？和他握握手。坐在你右边的邻居是谁？和他招招手。
第十四页，共二十六页。
深入探究
整理书桌
请把铅笔盒摆在书桌的上面。数学书放在书桌的左面。
第十五页，共二十六页。
深入探究
小游戏请大家起立，站到书桌的右侧。
第十六页，共二十六页。
第二十三页，共二十六页。
本节总结今天我们又认识了一个新朋友——左右，放学后请仔细观察，看看哪些地方还能见到它？下来和同学们交流交流。
第二十四页，共二十六页。
布置作业
1、在线完成2.1.2认识位置——左右课后作业； 2、和你的小伙伴交流一下你的作业同学的名字.
第二十五页，共二十六页。

一年级上册数学第二单元位置第二课时《左右》ppt(24张人教版)

说一说下面的物品放在什么位置合适。
说一说你的左边是谁，右边是谁？
我该走哪边?
在6的左面写5，在6的右面写7。在6的上面写2，在6的下面写8。
6
小明的家
的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（），
在
的右边。
用学过的上下，前后，左右说一说
你们的左手又能做什么？
左右手是一对好朋友, 同学们你身上还有这样的一对好朋友吗？
2. 游戏
我们一起来玩机器人的游戏，老师做遥控器同学们来做机器人遥控器发出指令后，看哪个机器人做的又对又准！
我是一个机器人
伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。左手摸左耳，右手摸右耳。
从左数从右数
是第（ 2）个。是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
从左数从右数
是第 2 个，
是第 5 个。
是第 7 个，
是第 5 个。
二实践操作，理解左边和右边
1. 摆一摆请你在桌上摆一块橡皮，
橡皮的左边摆一支铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，
在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一本书。
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
复习上、下、前、后
小华在小明的什么位置？小芳在小丽的什么位置？
老师在小朋友的什么位置？
上好这节课有信心吗？
有就举起你的小手
举起的这只手是你的哪只手？
再看看你的另一只手，是你的哪只手？

人教版一年级上册数学《左右》课件

摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
左手摸左耳，右手摸右耳。
看看你的两只手。
左右
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
说一说你的左边是谁，右边是谁？
说一说下面的物品放在什么位置合适。
我该走哪边?
北京
香港
左
右
复习上、下、前、后
能写会算还会画，
天天干活不说话。
左、右
这是右手。
另一只手是左手
两只小手可以做什么？
右手写字,左手压本子。
我举手发言用右手。
左右手是好朋友。
我是一个机器人
伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

一年级数学上册左右位置课件PPT

我的左边是小丽。
2.
小丽我的右边有 2 人。你的前面是_____，后面是_____，左边是_____，右边是_____。从前往后数你是第_____人，小红我的前面是小红。
从左往右数你是第_____人。
说哪儿指哪儿我最快
游戏规则：
老师一说左手，你们立刻把左手举
起来；一说左腿，你们立刻指左腿。说哪指哪儿，看谁反应最快，指得
最准确。
我是一个机器人
伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。左手摸左耳，右手摸右耳。
说一说你的左边是谁，右边是谁？最左边是谁？最右边是谁？
我该走哪边?
上下楼梯请靠右走
进大门后，右边那栋楼是我家。
上楼后左拐是我家。
1.
从前往后第 4 位同学请站起来，请小明后面的同学举起右手。
小明
的右面是（
），左面是（
），Biblioteka 上面是（），下面是（
）。
在
的左边
的右边是
在
在
的左边，
的右边。
人教版一年级数学上册
位置
左
右
安州区沙汀实验小学
两棵小树十个叉，不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。
1
这是右手。
另一只手是· · · · · ·
我们用右手（或左手）做哪些事？
两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。
左右手是好朋友。
请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗?

人教版小学一年级上册数学位置-左右(25张ppt)

以自己为参照物，我能确定自己的左边和右边。
说一说：你都知道了什么？
快速记忆：
上下前后和左右，两两相对好朋友。头朝上来脚在下，面向前来背向后。区分左右莫着急，辨清左右看双手。
举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
我用右手写字。
我举手发言用右手。
举手发言：你都用右手做什么呢？
举手发言：
另一只手是（左）手。
这是（右）手。
想一想：哪个位置是左？
左手可以拿东西。
左手可以帮助右手做工。
举手发言：你都用左手做什么呢？
左右左右
动手操作：伸出你的两只手？
我右手写字,左手压本子。
想一想：两只手可以做什么？
第二单元位置
认识“左、右”
人教版一年级数学上册课件
目录
01 复习巩固 02 新课导入 03 课堂检测 04 延伸拓展
01
复习巩固
小朋友们，我们先来听一首歌吧。
02
新课导入
举手发言：
这是（右）手。
想一想：哪个位置是右？
想一想：右手能做什么？
想一想：哪个小强
小丽的左边是（小刚），右边是（小强）；小刚的右边是（小丽），小刚在小强的（左边）
03
课堂检测
按要求摆一摆。
圆在正方形的右边，三角形在正方形的左边，五角星在圆的右边。
判断水果在哪里，圈出正确的答案。梨在小红的（左、右）边，苹果在小红的（左、右）边。
判断水果在哪里，圈出正确的答案。桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。
认识“左、右”

一年级上册数学课件-第2课时左、右人教版(共8张PPT)

说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。
5
二、巩固练习
2.
(1)把 (2)把 (3)把
放在放在放在
的上面。的左边。的右边。
6
二、巩固练习
3.
（1）（（2）（3）
）在最左边，（
）在最右边。
在
的（左）边。
在
的（右）边。
7
二、巩固练习
说说你的前后左右分别是哪些同学。
8
第 2 单元位置
第 1 课时左、右
1
一、学习新课
这是右手。另一只手是……
2
一、学习新课
看看的两只手。
左右
3
一、学习新课
两只手可以做什么？
右手写字,左手压本子。
我举手发言用右手。
4
二、巩固练习
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。

人教版一年级上册数学《左右》PPT课件

正手挑打台内短球老实说，正手挑...
正手挑打台内短球
老实说，正手挑打是一项高精尖的技术，难度甚至是高于反手的拧拉技术。

正手挑打短球技术的出现，要远远早于反手拧拉技术。

反手拧拉技术的适应性与稳定性要远远高于正手挑打。

反手拧拉可以处理中路与反手位短球。

正手位短球的处理上，台内挑打是一个重要选择。

当今，反手拧拉在台内短球的接发球上得到广泛运用，且技术相当成熟。

但对于正手位短球，还是不敢大胆使用反手拧拉去接发球。

毕竟，一旦上步使用反手拧拉去接发，则整个反手位就漏出了大片空挡，很容易被对手攻击。

处理正手位短球上，除了控制技术摆短与劈长外，挑打也是一项很好的控制、过渡或牵制技术，甚至是直接得分手段。

正手挑打技术，可以简单地分为：抹挑、推挑、提挑、爆挑。

抹挑，主要用于应对正手位的右侧上旋短球。

来球带强旋转，不敢轻易发力，可以以抹挑进行过渡。

推挑，主要应对低弧线的正手位不转短球。

除了摆、劈以外，推挑对手底线长球，也是一种常用的变化方式。

提挑，来球带有一定的下旋，除了采用摆短与劈长来处理外，使用提挑，增加了一种变化方式，使用得当，还可以直接得分。

爆挑，是最常见的挑打方式。

来球出现近网半高球，直接爆挑得分。

除了爆挑是常见的直接得分手段外，其他三种方式，可以认为是一种控制手段，以打乱对手的应对准备，而赢得进攻得分的机会。

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本头条号有大量文章供浏览。

演示文稿人教版一年级数学上左右位置课件

从前往后数你是第_____人，从左往右数你是第_____人。
第十一页，共19页。
1、从左数起，排在第（ 4）个。 2、在的（右）面。 3、在的（左）面。
第十二页，共19页。
1.
从前往后第 4 位同学请站起来，请小明后面的同学举起右手。
第十三页，共19页。
小明
听反话。
上
前
左
第十四页，共19页。
第十五页，共19页。
第十六页，共19页。
从左数是第（ 2）个。
从右数是第（ 4）个。
第十七页，共19页。
从左数是第（ 2）个。从右数是第（ 4 ）个。
的左边有什么？右边呢？
第十八页，共19页。
的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。
第十九页，共19页。
在的左边
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
第六页，共19页。
第七页，共19页。
我该走哪边?
第八页，共19页。
第九页，共19页。
北京
第十页，共19页。
香港
2.
小丽
我的右边有 2 人。
我的左边是小丽。
小红
我的前面是小红。
பைடு நூலகம்
你的前面是_____，后面是_____，左边是_____，右边是_____。
（优选）人教版一年级数学上左右位置课件
第一页，共19页。
看看你的两只手。
第二页，共19页。
左右
1
第三页，共19页。
这是右手。另一只手是······
两只小手可
以做什么？右手写字,左
手压本子。
我举手发言用右手。

位置左右(课件)一年级数学上册人教版

2 说说你的前、后、左、右各是哪个同学。
我的前面是
，
我的后面是
，
我的左边是，
我的右边是
。
课堂练习 1.看图填空。
的右面是______,
的左面是______。
2.
小刚
小丽
小强
小丽的左边是（小刚），右边是（小强）；小刚的右边是（小丽），小刚在小强的（左边）
3.说一说，指一指。
右边第2个是什么？
人教版一年级上册
2 位置
第 2 课时左、右
左手
这是右手。
右手生活中常用右手做什么？
左右左右
动手操作：伸出你的两只手？
你知道图片中的人物伸出的是哪只手吗？
左手右手右手右手
右手
区分左右的标准：一般以人的左、右手为标准，一个人左手所在的一边是他的左边，右手所在的一边是他的右边。
观察教室，用“左”或“右”说一句话。
黑板的右边A有sc值d2a23q `cwcbxvx 日表。对吗？
黑板的左边有课程表。
讲桌的右边有一盆花。
zxs SW1
国旗的左边……
说一说：下面的路标是什么意思？
向右转
向左转
1 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
汽车右边第二个是书包。
左边第3个是什么？
书包左边第三个是书。
4. 从第111页上剪下小动物图，贴一贴。
4. 从第111页上剪下小动物图，贴一贴。
在的右边贴
，在的下面贴
，
Hale Waihona Puke 5. 用上、下、前、后、左、右说一说。
（3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？

新人教版一年级数学上册《位置左、右》优质课课件.ppt

。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？
位置
左、右
一、游戏激趣，引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。
二、交流辨析，探究新知
• 从手引入，初步感知左右。
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 10:26:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021