第一章分子动理论与内能报告
初中物理教育科学九年级上册第一章分子动理论与内能-内能和热量
， 减小
转化成了软木塞的 机能械。
合作学习：
问题4：如何求燃料燃烧放出的热量？
热值
焦炭1kg
放出热量（J） 312.0×107
1kg燃料完全燃烧 放出的热量
放出热量（J） 10.284×107
木柴 1kg
收获3、燃料的燃烧：
①燃料的 能化学→ 能。 内
Hale Waihona Puke ②热值q： k1g某种燃料 燃完烧全放出的热量。
和动能 的总分子和势。能
内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
温度相同大杯 水的内能比小 杯水的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
分子总数
内能包含 分子动能
分子势能
影 响 质量越大，分子数越多 影 响 温度越高，分子运动越剧烈 影 响 状态不同，分子力和距离不同
合作学习：
问题1：什么叫内能？ 问题2：内能的大小与哪些因素有关？
物体 由于运动 具有动能
物体（弹簧） 被拉长或被压缩 具有弹性势能
物体内 所有分子在做无规则运动
具有动能
物体内 所有分子间有作用力并存在距离
具有分子势能
物体机械能= 动能和势能的和
物体内能= 所有分子动能和分子势能的总和
收获1、物体的内能： ①内能是物体内 分所子有的
②内能大小与 质量（质量大、、内能大）
温度、（温度高、内能大）
状态（气态内能 >有液关态内。能 > 固态内能）
再次强调一下结论：
★同一物体，温度越高，内能越 多。
★★同种物质，相同温度，质量 越大，内能越大。
★★★物体的密度、温度、质 量、体积和状态均不同，是无 法比较内能大小。
分子动理论和内能
第一章 分子动理论和内能第1节 分子动理论知识要点1．物体是由大量分子组成的（1）物质是由 分子组成的，分子能 物质原来的性质。
（2）分子非常小。
如果把分子看成小球，直径大约只有10—10 。
一颗小露珠就有1021个水分子。
假如有一个微小动物，每秒钟喝去10万个水分子，要用 年（1年=31×08s ）才能喝完一颗小露珠。
2.分子在永不停息地做无规则运动（1）由于分子 ，某种物质逐渐 到另一种物质中的现象叫做扩散。
（2）花香扑鼻，说明 有扩散现象；在汤中放盐，整锅汤都有咸味，说明 有扩散现象；把铅片和金片磨光压在一起，室温下5年后它们互相渗透可达 1 cm 深，说明 有扩散现象（3）构成物质的分子都在永不停息地 ，分子具有 能。
3.分子之间存在着相互作用力（1）固体很难被分开，说明分子间存在相互作用的 ；固体和液体的体积很难压缩，说明分子间存在相互作用的 。
分子间距离变大时，分子力表现为 ，分子间距离变小时，分子力表现为 。
分子间的引力和斥力同时存在的。
（2）在固体中，分子力的作用比较强，因而，固体有一定的 和 ；在液体中，分子力的作用较弱，因而，液体没有确定的形状，但占有一定的 ；在气体中，分子力的作用更弱，因而，气体没有固定的 ，也没有确定的 。
特别提醒1.分子十分微小，数目十分巨大，但分子间有间隙。
2.物质三态，其区别就在于三态中分子间的相互作用和分子的运动状态不同。
互动课堂例1 关于扩散现象，下列说法中正确的是（ ）A 气体之间可以发生扩散现象，固体、液体之间不发生扩散B 扩散现象表明分子间存在斥力C 扩散现象表明分子在永不停息地运动D 冬天，雪花漫天也是扩散现象【课堂笔记】（此处留4行空行）变式训练1 下列现象中，不能说明．．．．分子永不停息地做无规则运动的是（ ） A 香水瓶打开盖后，满屋充满香气B 太阳光下，能看到尘土飞扬C 衣箱内的樟脑丸不断变小，箱子内充满樟脑气味D 花开时花香满园变式训练2 （08福州）建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染。
哈尔滨九上一至二章知识点
第一章分子动理论与内能第一节分子动理论（一）物体是由大量分子组成的1.一般分子的直径大约只有10-10m2.草叶上一颗露珠就有1021个分子（二）分子在永不停息地做无规则的运动1．扩散：由于分子不停的做无规则运动，不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
固体、液体、气体都会发生扩散。
温度越高，扩散越快，物体内大量分子的无规则运动越剧烈。
2．扩散现象产生的原因（或扩散说明了）：①分子在不停地做无规则运动。
②分子间有间隔。
3．现象及利用：花香扑鼻，汤中放盐有咸味，将硼、磷等物质扩散到纯净的硅晶体中制成各种性能的半导体，在齿轮、轴等表面层中渗碳来改善其表面性能。
（三）分子间相互作用力1.规律：分子间既有引力又有斥力（在一定范围内）。
①当分子间距离变大时，引力大于斥力，表现为引力；②当分子间距离减小时，斥力大于引力，表现为斥力；③如果分子间距离非常大，分子间的作用力可以忽略（增大到分子直径10倍以上变成气态时）。
2．物质三态的区别就在于三态中分子间的相互作用和分子的运动状态不同。
3．现象及原因：粗熔丝斜切两段后，再使平滑表面紧密接触，一端挂个较轻物体不会被拉开，是因为熔丝两个断面的分子间存在相互作用的引力。
推压装有水且筒口封闭的注射器，注射器中的水能够被压缩是因为分子间有间隔。
而压缩时很难被压缩，是因为水分子之间存在相互作用的斥力。
筷子不易弯曲是因为外侧分子间距变大，分子间作用体现为引力，而内侧分子间距变小，分子间作用体现为斥力，两个力都保持筷子形状不变。
“破镜不能重圆”是因为断面两侧大多数分子之间的距离较大，分子间的作用力几乎为零。
（四）分子动理论内容：物体是由大量分子组成的，分子都在不停地做无规则的运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力。
第二节内能和热量（一）温度与热运动1．温度：宏观上表示物体的冷热程度；微观上反映构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度。
温度越高分子运动越剧烈。
（墨水对比实验）2．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
初三物理第一讲：分子动理论与内能
初三物理第一讲：内能教学目的1、理解掌握分子动理论2、学习内能及其概念3、注意区分内能与机械能之间的不同知识讲解1、分子动理论——物质组成1、物质是由大量分子组成的，如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。
0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。
2、常见物质组成2、分子动理论——分子热运动1、扩散现象如图1所示，打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？是什么跑到了我们的鼻子里了？图1解答：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。
实验观察：（1）在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？（2）将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。
观察现象。
① 扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
② 说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。
③ 结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。
④ 扩散现象的实例ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到；ⅱ：花开时，花香满园；ⅲ：长时期放煤的墙角变黑；ⅳ：糖放在水中，水变甜了（3）对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？如图所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水中，观察扩散快慢的情况。
分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明温度高时，分子运动得快。
冷水温度低，扩散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。
2、热运动由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。
3、分子动理论——分子间的作用力1、分子间作用力：引力与斥力铅块是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动，那么为什么铅块没有飞散开？是什么原因使它们聚合在一起呢？【实验】如图所示，将两个铅柱的底面削平，削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。
热学第一讲分子动理论内能
第一讲分子动理论内能一、分子动理论1．物体是由大量分子组成的(1)分子的大小①分子的直径(视为球模型)：数量级为10－10 m；②分子的质量：数量级为10－26 kg.(2)阿伏加德罗常数①1 mol的任何物质都含有相同的粒子数．通常可取N A＝6.02×1023 mol－1；②阿伏加德罗常数是联系宏观物理量和微观物理量的桥梁．2．分子永不停息地做无规则运动(1)扩散现象①定义：不同物质能够彼此进入对方的现象；②实质：扩散现象并不是外界作用引起的，也不是化学反应的结果，而是由分子的无规则运动产生的物质迁移现象，温度越高，扩散现象越明显．(2)布朗运动①定义：悬浮在液体中的小颗粒的永不停息地无规则运动；②实质：布朗运动反映了液体分子的无规则运动；③特点：颗粒越小，运动越明显；温度越高，运动越剧烈．(3)热运动①分子永不停息地做无规则运动叫做热运动；②特点：分子的无规则运动和温度有关，温度越高，分子运动越激烈．3．分子间同时存在引力和斥力(1)物质分子间存在空隙，分子间的引力和斥力是同时存在的，实际表现出的分子力是引力和斥力的合力；(2)分子力随分子间距离变化的关系：分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力比引力变化得快；图1(3)分子力与分子间距离的关系图线由分子间的作用力与分子间距离关系图线(如图1所示)可知：①当r＝r0时，F引＝F斥，分子力为零；②当r＞r0时，F引＞F斥，分子力表现为引力；③当r＜r0时，F引＜F斥，分子力表现为斥力；④当分子间距离大于10r0(约为10－9 m)时，分子力很弱，可以忽略不计．[深度思考]当两个分子之间的距离大于r0时，分子间只有引力，当小于r0时，分子间只有斥力，这种说法是否正确？二、温度和内能1．温度一切达到热平衡的系统都具有相同的温度．2．两种温标摄氏温标和热力学温标．关系：T＝t＋273.15 K.3．分子的动能(1)分子动能是分子热运动所具有的动能；(2)分子热运动的平均动能是所有分子热运动动能的平均值，温度是分子热运动的平均动能的标志；(3)分子热运动的总动能是物体内所有分子热运动动能的总和．4．分子的势能(1)意义：由于分子间存在着引力和斥力，所以分子具有由它们的相对位置决定的能．(2)分子势能的决定因素①微观上：决定于分子间距离和分子排列情况；②宏观上：决定于体积和状态．5．物体的内能(1)概念理解：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，是状态量；(2)决定因素：对于给定的物体，其内能大小由物体的温度和体积决定，即由物体内部状态决定；(3)影响因素：物体的内能与物体的位置高低、运动速度大小无关；(4)改变物体内能的两种方式：做功和热传递．[深度思考]当两个分子从无穷远逐渐靠近时，分子力大小如何变化，分子力做功情况如何？分子势能如何变化？1.(人教版选修3－3P7第2题改编)以下关于布朗运动的说法正确的是()A．布朗运动就是分子的无规则运动B．布朗运动证明，组成固体小颗粒的分子在做无规则运动C．一锅水中撒一点胡椒粉，加热时发现水中的胡椒粉在翻滚．这说明温度越高布朗运动越激烈D．在显微镜下可以观察到煤油中小粒灰尘的布朗运动，这说明煤油分子在做无规则运动2．关于温度的概念，下列说法中正确的是()A．温度是分子平均动能的标志，物体温度高，则物体的分子平均动能大B．物体温度高，则物体每一个分子的动能都大C．某物体内能增大时，其温度一定升高D．甲物体温度比乙物体温度高，则甲物体的分子平均速率比乙物体的大3．对内能的理解，下列说法正确的是()A．系统的内能是由系统的状态决定的B．做功可以改变系统的内能，但是单纯地对系统传热不能改变系统的内能C．不计分子之间的分子势能，质量和温度相同的氢气和氧气具有相同的内能D．1 g 100 ℃水的内能小于1 g 100 ℃水蒸气的内能4．根据分子动理论，下列说法正确的是()A．一个气体分子的体积等于气体的摩尔体积与阿伏加德罗常数之比B．显微镜下观察到的墨水中的小炭粒所做的不停地无规则运动，就是分子的运动C．分子间的相互作用的引力和斥力一定随分子间的距离增大而增大D．分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大5．(人教版选修3－3P9第4题)如图2所示，把一块洗净的玻璃板吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平地接触水面．如果你想使玻璃板离开水面，向上拉橡皮筋的力必须大于玻璃板的重量．请解释为什么．图2．命题点一分子动理论和内能的基本概念例1下列说法正确的是()A．只要知道水的摩尔质量和水分子的质量，就可以计算出阿伏加德罗常数B．悬浮微粒越大，在某一瞬间撞击它的液体分子数就越多，布朗运动越明显C．在使两个分子间的距离由很远(r＞10－9m)减小到很难再靠近的过程中，分子间作用力先减小后增大；分子势能不断增大D．温度升高，分子热运动的平均动能一定增大，但并非所有分子的速率都增大E．物体内热运动速率大的分子数占总分子数比例与温度有关1．下列说法正确的是()A．布朗运动是液体分子的运动，它说明分子永不停息地做无规则运动B．扩散现象表明，分子在永不停息地运动C．当分子间距离增大时，分子间引力增大，分子间斥力减小D ．当分子间距等于r 0时，分子间的引力和斥力都为零 2．关于分子力，下列说法中正确的是( ) A ．碎玻璃不能拼合在一起，说明分子间斥力起作用 B ．将两块铅压紧以后能连在一块，说明分子间存在引力C ．水和酒精混合后的体积小于原来体积之和，说明分子间存在引力D ．固体很难被拉伸，也很难被压缩，说明分子间既有引力又有斥力E ．分子间的引力和斥力同时存在，都随分子间距离的增大而减小 命题点二 微观量估算的两种建模方法1．求解分子直径时的两种模型(对于固体和液体) (1)把分子看成球形，d ＝ 36V 0π.(2)把分子看成小立方体，d ＝3V 0.提醒：对于气体，利用d ＝3V 0算出的不是分子直径，而是气体分子间的平均距离． 2．宏观量与微观量的相互关系(1)微观量：分子体积V 0、分子直径d 、分子质量m 0.(2)宏观量：物体的体积V 、摩尔体积V mol 、物体的质量m 、摩尔质量M 、物体的密度ρ. (3)相互关系①一个分子的质量：m 0＝M N A ＝ρV molN A.②一个分子的体积：V 0＝V mol N A ＝MρN A (注：对气体，V 0为分子所占空间体积)；③物体所含的分子数：N ＝V V mol ·N A ＝m ρV mol ·N A 或N ＝m M ·N A ＝ρVM ·N A.例2 已知常温常压下CO 2气体的密度为ρ，CO 2的摩尔质量为M ，阿伏加德罗常数为N A ，则在该状态下容器内体积为V 的CO 2气体含有的分子数为________．在3 km 的深海中，CO 2浓缩成近似固体的硬胶体，此时若将CO 2分子看做直径为d 的球，则该容器内CO 2气体全部变成硬胶体后体积约为________．3．(2015·海南单科·15(1))已知地球大气层的厚度h 远小于地球半径R ，空气平均摩尔质量为M ，阿伏加德罗常数为N A ，地面大气压强为p 0，重力加速度大小为g .由此可估算得，地球大气层空气分子总数为________，空气分子之间的平均距离为________．4．空调在制冷过程中，室内水蒸气接触蒸发器(铜管)液化成水，经排水管排走，空气中水分越来越少，人会感觉干燥．某空调工作一段时间后，排出液化水的体积V＝1.0×103 cm3.已知水的密度ρ＝1.0×103 kg/m3、摩尔质量M＝1.8×10－2 kg/mol，阿伏加德罗常数N A＝6.0×1023 mol－1.试求：(结果均保留一位有效数字)(1)该液化水中含有水分子的总数N；(2)一个水分子的直径d.命题点三布朗运动与分子热运动1．布朗运动(1)研究对象：悬浮在液体或气体中的小颗粒；(2)运动特点：无规则、永不停息；(3)相关因素：颗粒大小，温度；(4)物理意义：说明液体或气体分子做永不停息地无规则的热运动．2．扩散现象：相互接触的物体分子彼此进入对方的现象．产生原因：分子永不停息地做无规则运动．3．扩散现象、布朗运动与热运动的比较现象扩散现象布朗运动热运动活动主体分子微小固体颗粒分子区别分子的运动，发生在固体、液体、气体任何两种物质之间比分子大得多的微粒的运动，只能在液体、气体中发生分子的运动，不能通过光学显微镜直接观察到共同点①都是无规则运动；②都随温度的升高而更加激烈联系扩散现象、布朗运动都反映分子做无规则的热运动例3关于布朗运动，下列说法中正确的是()A．布朗运动就是热运动B．布朗运动的激烈程度与悬浮颗粒的大小有关，说明分子的运动与悬浮颗粒的大小有关C．布朗运动虽不是分子运动，但它能反映分子的运动特征D．布朗运动的激烈程度与温度有关，这说明分子运动的激烈程度与温度有关5．(2015·课标Ⅱ·33(1))关于扩散现象，下列说法正确的是()A．温度越高，扩散进行得越快B．扩散现象是不同物质间的一种化学反应C．扩散现象是由物质分子无规则运动产生的D．扩散现象在气体、液体和固体中都能发生E．液体中的扩散现象是由于液体的对流形成的6．下列哪些现象属于热运动()A．把一块平滑的铅板叠放在平滑的铝板上，经相当长的一段时间再把它们分开，会看到与它们相接触的面都变得灰蒙蒙的B．把胡椒粉末放入菜汤中，最后胡椒粉末会沉在汤碗底，但我们喝汤时尝到了胡椒的味道C．含有泥沙的水经一定时间会变澄清D．用砂轮打磨而使零件温度升高命题点四分子动能、分子势能和内能1.分子力、分子势能与分子间距离的关系：分子力F、分子势能E p与分子间距离r的关系图线如图3所示(取无穷远处分子势能E p＝0)．图3(1)当r＞r0时，分子力表现为引力，当r增大时，分子力做负功，分子势能增加．(2)当r＜r0时，分子力表现为斥力，当r减小时，分子力做负功，分子势能增加．(3)当r＝r0时，分子势能最小.2．内能和机械能的区别能量定义决定量值测量转化内能物体内所有分由物体内部分子微观任何物体都无法测量．其变在一子的动能和势能的总和运动状态决定，与物体整体运动情况无关具有内能，恒不为零化量可由做功和热传递来量度定条件下可相互转化机械能物体的动能及重力势能和弹性势能的总和与物体宏观运动状态、参考系和零势能面选取有关，和物体内部分子运动情况无关可以为零可以测量例4关于分子间相互作用力与分子间势能，下列说法正确的是()A．在10r0距离范围内，分子间总存在着相互作用的引力B．分子间作用力为零时，分子间的势能一定是零C．当分子间作用力表现为引力时，分子间的距离越大，分子势能越小D．分子间距离越大，分子间的斥力越小E．两个分子间的距离变大的过程中，分子间引力变化总是比斥力变化慢例5以下说法正确的是()A．温度低的物体内能一定小B．温度低的物体分子运动的平均速率小C．温度升高，分子热运动的平均动能一定增大，但并非所有分子的速率都增大D．外界对物体做功时，物体的内能不一定增加判断分子动能变化的两种方法1．利用分子力做功判断仅受分子力作用时，分子力做正功，分子势能减小，分子动能增加；分子力做负功，分子势能增加，分子动能减小．图42．利用分子势能E p与分子间距离r的关系图线判断如图4所示，仅受分子力作用时，分子动能和势能之和不变，根据E p变化可判知E k变化．而E p变化根据图线判断．但要注意此图线和分子力与分子间距离的关系图线形状虽然相似，但意义不同，不要混淆．7．关于分子间的作用力，下列说法正确的是()A．分子之间的斥力和引力同时存在B．分子之间的斥力和引力大小都随分子间距离的增大而减小C．分子之间的距离减小时，分子力一定做正功D．分子之间的距离增大时，分子势能一定减小E．分子之间的距离增大时，可能存在分子势能相等的两个点8.两分子间的斥力和引力的合力F与分子间距离r的关系如图5中曲线所示，曲线与r轴交点的横坐标为r0.相距很远的两分子在分子力作用下，由静止开始相互接近．若两分子相距无穷远时分子势能为零，下列说法正确的是()图5A．在r＞r0阶段，F做正功，分子动能增加，势能减小B．在r＜r0阶段，F做负功，分子动能减小，势能也减小C．在r＝r0时，分子势能最小，动能最大D．在r＝r0时，分子势能为零E．分子动能和势能之和在整个过程中不变题组1分子动理论的理解1．(2015·山东·37(1))墨滴入水，扩而散之，徐徐混匀．关于该现象的分析正确的是() A．混合均匀主要是由于碳粒受重力作用B．混合均匀的过程中，水分子和碳粒都做无规则运动C．使用碳粒更小的墨汁，混合均匀的过程进行得更迅速D．墨汁的扩散运动是由于碳粒和水分子发生化学反应引起的2．(2016·北京理综·20)雾霾天气是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果．雾霾中，各种悬浮颗粒物形状不规则，但可视为密度相同、直径不同的球体，并用PM10、PM2.5分别表示球体直径小于或等于10 μm、2.5 μm的颗粒物(PM是颗粒物的英文缩写)．某科研机构对北京地区的检测结果表明，在静稳的雾霾天气中，近地面高度百米的范围内，PM10的浓度随高度的增加略有减小，大于PM10的大悬浮颗粒物的浓度随高度的增加明显减小，且两种浓度分布基本不随时间变化．据此材料，以下叙述正确的是()A．PM10表示直径小于或等于1.0×10－6 m的悬浮颗粒物B．PM10受到的空气分子作用力的合力始终大于其受到的重力C．PM10和大悬浮颗粒物都在做布朗运动D．PM2.5的浓度随高度的增加逐渐增大3．关于分子动理论的规律，下列说法正确的是()A．扩散现象说明物质分子在做永不停息的无规则运动B．压缩气体时气体会表现出抗拒压缩的力是由于气体分子间存在斥力的缘故C．两个分子距离减小时，分子间引力和斥力都在增大D．如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡，用来表征它们所具有的“共同热学性质”的物理量是内能E．已知某种气体的密度为ρ，摩尔质量为M，阿伏加德罗常数为N A，则该气体分子之间的平均距离可以表示为3MρN A题组2 分子力、分子势能和内能4．下列关于温度及内能的说法中正确的是()A．温度是分子平均动能的标志，所以两个动能不同的分子相比，动能大的温度高B．两个不同的物体，只要温度和体积相同，内能就相同C．质量和温度相同的冰和水，内能是相同的D．一定质量的某种物质，即使温度不变，内能也可能发生变化5．两个相距较远的分子仅在分子力作用下由静止开始运动，直至不再靠近．在此过程中，下列说法正确的是()A．分子力先增大，后一直减小B．分子力先做正功，后做负功C．分子动能先增大，后减小D．分子势能先增大，后减小E．分子势能和动能之和不变6．对于分子动理论和物体内能的理解，下列说法正确的是()A．温度高的物体内能不一定大，但分子平均动能一定大B．外界对物体做功，物体内能一定增加C．温度越高，布朗运动越显著D．当分子间的距离增大时，分子间作用力就一直减小E．当分子间作用力表现为斥力时，分子势能随分子间距离的减小而增大7．以下说法中正确的是()A．物体运动的速度越大，其内能越大B．分子的热运动是指物体内部分子的无规则运动C．微粒的布朗运动的无规则性，反映了液体内分子运动的无规则性D．若外界对物体做正功，同时物体从外界吸收热量，则物体的内能必增加E．温度低的物体，其内能一定比温度高的物体小8．下列四幅图中，能正确反映分子间作用力F和分子势能E p随分子间距离r变化关系的图线是()题组3 微观量的估算9．石墨烯是目前发现的最薄、最坚硬、导电导热性能最强的一种新型纳米材料．已知1 g石墨烯展开后面积可以达到2 600 m2，试计算每1 m2的石墨烯所含碳原子的个数．(阿伏加德罗常数N A＝6.0×1023 mol－1，碳的摩尔质量M＝12 g/mol，计算结果保留两位有效数字)10．很多轿车为了改善夜间行驶时的照明问题，在车灯的设计上选择了氙气灯，因为氙气灯灯光的亮度是普通灯灯光亮度的3倍，但是耗电量仅是普通灯的一半，氙气灯使用寿命则是普通灯的5倍，很多车主会选择含有氙气灯的汽车．若氙气充入灯头后的容积V＝1.6 L，氙气密度ρ＝6.0 kg/m3，氙气摩尔质量M＝0.131 kg/mol，阿伏加德罗常数N A＝6×1023 mol－1.试估算：(结果保留一位有效数字)(1)灯头中氙气分子的总个数N；(2)灯头中氙气分子间的平均距离．。
第一章 分子动理论与内能
例：（幻灯显示）。
2放热公式的理解。
（1）Q放＝cm（t0－t）用Δt降=(t0－t)表示降低的温度可写成Q放＝cmΔt降
（2）公式的应用。
例题：
注：1、学生容易把t0和t混淆，所以要告诉学生记忆的方法：有标脚“0”的就可想到“一切从零开始”就表示开始的温度即初温。没有标脚的就是末温。）
（2）纠正学生错误认识：“热传递过程中传递的是温度”
（3）强调：热量是在热传递过程中才会体现出来。没有热传递就没有热量，不能说成“物体含有多少热量”
三．布置作业：《作业本》
复习：
内能的概念
引入:热传递
归纳
认识热量
回答问题
学生举例
概括
总结
作业
教学反思
西江中学集体备课教案
主备课人：曾荣庆九年级 学科：物理时间：年月日
教师活动
学生活动
修改意见
一．复习：
1．机械能分哪些？
动能和势能
2．分子动理论的内容？
①．物质由分子组成。
②．一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
③．分子间存在着引力和斥力。
3．扩散现象表明了什么？
①．一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
②．分子间存在间隙。
二．新课讲授。
1．内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。
教学
目标
1.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。
2.理解热量的计算公式。
3.知道各种形式的能是可以相互转化的。
4.知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
重点
理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。
难点
第一章：分子理论与内能
第一章 分子理论与内能 3.比热容
比热容
1.定义∶一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它 的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 2.比热容用C表示，单位∶焦/（千克·摄氏度），符号∶J/（kg.℃）。 3.比热容表示物质吸热（或放热）能力的物理量。 4.特点∶ （1）比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容，不同物质的比热容一 般不同，可以粗略鉴别物质。 （2）比热容的大小只取决于物体本身及状态，与质量大小温度高低、吸放热多少都 没有关系。 （3）对于同一种物质，也热容的大小与物质的状态有关，如C水>C冰。 （4）物质的比热容越大（常见物质中，水的比热客最大），吸热本领越强，其温度 越不容易改变。
比热容
5.水的比热容 c水 4.2103J/(kg℃) 物理意义∶质量Ikg的水温度升高或降低1℃时， 吸收或放出的热量为 4.2103J 。 以下是"水的比热容较大"的应用∶ （在教室地面上洒水感到凉快是利用水蒸发吸热的原理与比热容无关） （1）调节温度∶使沿海地区昼夜温差小，内陆地区温差大。 （2）作冷却剂武取暖剂∶汽车发动机或电厂的发电机可用水作的冷却液； 冬季秩热用的散热器，暖水袋用水作取暖剂。
分子动理论内容
1.常见的物质是由大量的分子、原子构成的。 2.构成物质的分子在不停地做无规则热运动。 3.分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。
扩散现象与分子间有引力和斥力的实例
1.扩散现象实例∶ （1）气体∶厨房的炒菜香味;毒气泄露，疏散人群;鲜花香气四溢。 （2）液体∶把盐放进水里，整杯水都咸了;红墨水滴入水中，整杯水变红。 （3）固体∶长时间堆放煤的墙角变黑;把两块不同的金属紧压在一起，经过较 长时间，每块金属的接触面上，都可以发现另一种金属的成份。 2.分子间有多力和千力的实例∶ （1）引力∶用很大的力也不容易把固体（如铁条）拉断。 （2）斥力∶固体、液体很难被压缩。
人教版九年级物理十三章第一节《分子动理论》38张ppt
消防队员疏散周边群众，因为氨是有害气 体，它的 扩散 现象，会对人们产生危害.
考考你
5.密闭的房间里打开香水瓶的盖子,一会整
个房间都能闻到香味.下列说法正确的是(D )
A.温度越高，香味扩散得越慢 B.若温度低于0℃，这个现象就消失 C.这个现象能说明分子有相互作用力 D.这个现象能说明分子运动是无规则的
解析
1）扩散现象是分子运动的结果,一切物质的分子都在不停地做无 规则运动；
2）将一滴红墨水滴入一杯清水中,一段时间后整杯水都变黑了,这 是因为墨水分子和水分子在不停的运动的结果,属于扩散现象．故 ABD错误，故选C．
一、温度与热运 动
解题方法点拨：
1、首先，看是否属于热运动，满足热运动的概念 即是； 2、其次，在脑海里想出热运动的影响因素有哪些 ； 3、最后，根据题中信息，与之对比分析，找出合 适的答案。
考考你
2、下列现象中能说明分子在运动的是( D)
A.扫地时，灰尘满屋 B.煮饭时，米粒翻滚 C.洒水时，水雾飞舞 D.炒菜时，满屋飘香
考考你
3、下列现象用分子动理论解释正确的是(D )
A.酒香不怕巷子深，是因为酒分子间存在 引力
B.空气能被压缩，说明分子间有引力 C.“破镜不能重圆”，说明固体分子间没有
引力 D.蔗糖能溶于水，说明分子做无规则运动
考考你
4、一辆运输液态氨的罐车在途中侧翻，发生泄 漏短时间内，车周围出现“白雾”，这是由于 液氨 汽化吸热 导致空气中的水蒸气
液化 形成的；消防队员赶到后，冒着生命危 险，用湿棉纱堵塞漏口，惊现湿棉纱很快结冰 将漏口堵住.分析其原因是 液氮汽化吸热达到水
阅读教材P5图1-1-11：用分子间的相互作用解 释气态、液态、固态的区别
九年级物理上册第一章分子动理论与内能《内能》说课稿(新版)教科版
答案：物体的内能可以通过计算其质量和温度的函数来得到。改变物体的内能可以通过热传递、做功等方式实现。
4.设计一个简单的实验，观察和记录分子运动的现象。
答案：可以准备一杯热水和一杯冷水，将少量蓝色食用色素滴入水中，观察颜色的扩散速度。热水中的颜色扩散会更快，因为分子运动更剧烈。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章之前，学生应该已经学习了八年级物理的基本知识，包括力学、热学、光学等领域的相关概念。他们对物理实验有一定的了解，能够进行基本的观察和实验操作。同时，学生已经掌握了数学中的基本运算能力和数据分析能力，能够进行简单的数学计算和数据分析。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理学科有一定的兴趣，希望能够通过学习物理来解决实际问题。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握基本的物理概念和原理。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实际例子来学习，希望能够通过观察和操作来加深对知识的理解。
教师备课：
深入研究教材，明确分子动理论和内能教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保分子动理论和内能教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习分子动理论和内能的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分子动理论和内能学习状态。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，分子动理论的概念和原理较为抽象，学生可能难以直观地理解分子的运动和内能的概念。其次，学生可能对内能的计算方法和内能与温度、质量、状态等因素的关系理解不清晰。此外，学生可能对实验操作和数据分析有一定的陌生感，需要教师进行指导和辅导。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提供适当的帮助和指导，确保学生能够克服困难，掌握本章内容。
教科版九年级物理上册课件第1章分子动理论与内能
• 当两个分子处于平衡位置时 , 引力等于斥力 . • 当两个分子间的距离小于平衡位置间距离时 , 斥力大于引力，对外表现为斥力 . • 当两个分子间的距离大于平衡位置间距离时 ,
斥力小于引力，对外表现为引力 .
• 当两个分子间的距离大于分子直径十倍以上时 , 引力和斥力均 趋于零 .
分子动理论的基本内容：
分子之间既有引力又有斥力， 就像被弹簧连着的小球。
结论：分子之间存在着相互 作用的引力和斥力
固体
液体
气体
固体中，分子间 的作用力很大， 分子只能在各自 平衡的位置附近 做微振动
液体中，分子在 某个位置振动一 段时间后，可能 移到另一个位置 附近振动
气体中，分子间 的作用力几乎为 零，分子可以在 空间中到处移动
物体是由大量的分子组成
如果把分子看做球形的，那么一般的分子的 直径只有百亿分之几米，也就是说，分子的直径 是以10-10m来量度的，分子的体积非常小，若将 2500万个水分子一个挨一个排列成一行，长度仅 约1cm。由于分子很小，物体里含有的分子数通 常是很多的，在通常情况下， 1cm3的空气里大约有2.7×1019个分子； 1cm3 的水里含有3.35×1022个水分子。
观察与思考
生活中的物理：漂在水面上 的两个油滴会自动合到一块 去，猜想：说明了什么？
猜想：分子之间可能有引力
实验：观察实验1
思考：为什么切断的保险丝不会被拉开？ 结论：分子之间存在引力。
生活中的物理：用注射器抽 取半筒水，用手指封闭注射 器的筒口。推压注射器的活 塞，看看能否将水压缩。
结论：分子之间存在斥力
甲：开始时
乙：10天后
丙：20天后
丁：30天后
铅片 金片 将铅片和金片紧紧压在一起
分子动理论与内能知识点总结
分子动理论与内能知识点总结分子动理论和内能是热力学和物理学中的两个非常重要的概念，它们可以用来解释物质在不同温度下的变化和相互作用。
在本文中，我们将详细讨论分子动理论和内能的定义、原理、应用和研究进展。
一、分子动理论的定义与原理分子动理论是一种解释热现象的学说，它认为物体的热性质是由其分子或原子的运动状态所决定的。
这个理论基于以下几个假设：1. 物质是由无数个微小的颗粒构成的，如分子、原子等。
2. 这些微小颗粒不断地运动，并具有一定的质量、空间和能量。
3. 在物体内部，这些微小颗粒之间有相互作用和碰撞的过程。
4. 碰撞时微小颗粒之间的能量和动量可以转移，从而导致物体的热性质和其他性质的变化。
据此可以得出以下结论：1. 轻质分子的平均速度高于重质分子的平均速度。
2. 所有分子的平均动能与温度有关。
3. 分子之间存在着相互作用力，越来越近的分子间的作用力越大，当距离进一步减小到一定程度时，将产生斥力。
4. 粒子的碰撞次数越多，温度越高，分子间的压强和体积越大。
二、内能的定义和计算方法内能是指物质分子或原子的总能量，包括其动能和势能。
内能是一种热力学量，在无限接近绝对零温度时达到最小值，它可以用以下公式来计算：E = 3/2 * n * R * T，其中，E是内能，n是物质的摩尔数，R是理想气体常数，T是绝对温度。
那么，内能的改变可以由以下两部分相加得出：E = ΔU + W，其中，ΔU是系统内能改变量，W是准静态过程中系统与环境的功。
三、分子动理论在热学中的应用分子动理论为我们提供了解释和理解热学现象的基础，它被广泛应用于以下领域：1. 热容和比热热容和比热是物质在加热过程中吸收热量的能力，它们可以通过分子动理论得到解释。
根据热容和比热的定义，我们可以发现，它们与物质内部微小颗粒的能量和动量有关，因此可以用分子动理论来解释和计算它们的数值。
2. 热膨胀和热收缩热膨胀和热收缩是物质在温度变化过程中的膨胀和收缩现象，它们也可以用分子动理论来解释。
粤教版高二物理选修3-3第一章第05节 物体的内能
联系
内能 微观分子热运动
分子动能、分子势能
机械能
宏观物体机械运动
物体动能、重力 势能或弹性势能
物质的量、物体的 温度和体积
永远不等于零
物体的机械运动的速度、
相对于零势能面的高度
或弹性形变量 一定条件下 可以等于零
在一定条件下可以相互转化
课堂小结 物 体 的 内 能
分子 动能
分子 势能
分子B从无穷远处向固定的分子A运动
r0
A
B
1. r > r0，分子力做什么功？分子势能如何变化？ 2. r < r0，分子力做什么功？分子势能如何变化？ 3. 分子势能何时最小？
4. 画出分子势能Ep与分子间距离r的关系图像， 规定无穷远处分子势能为0。
分子势能与分子力做功的关系
①当r>r0时，分子力表现为 引力 ，若r减小，
1.平均动能只与温度有关，平均速率还与分子质量有关 2.分子的总动能与平均动能和分子数有关 3.温度反映的是大量分子平均动能的大小，不能反映 个别分子的动能大小
一、分子动能
决定分子总动能的因素
微观上看： 与分子的个数和平均动能有关 。 宏观上看： 与物质的量和温度有关 。
分子总动能 不变，内能 增大
EP=0
特别提醒：当r=r0时,分子势能最小且小于零. EP的正负表示大小
二、分子势能
决定分子势能的因素
微观上看： 与分子间的距离有关
。
宏观上看： 与物体的体积有关
。
三、物体的内能
1．定义：物体中_所__有__分__子__热__运__动__的__动__能__和_分__子__势__能_ 的总和，叫物体的内能．
第一章 第一节 分子动理论—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共23张PPT)
知识点 分子间的作用力 5. 如果分子间没有了引力和斥力，下列现象不会发 生的是( D ) A．黑板上很难写字 B．固体很容易被拉长 C．液体容易被压缩 D．气体也会有一定的体积
6. 如图所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起 台灯，这说明( B )
A．分子间存在斥力 B．分子间存在引力 C．分子间存在间隙 D．分子在不停地做无规则运动
7. 荷叶上有一滴水，下雨后一滴水落到荷叶上后形 成一大滴水，这说明 分子间存在引力 ；一个水袋刚 开始能压缩说明分子间存在 间隙 ，后来很难被压缩， 说明分子间存在 斥力 ．
8. 野外生存是户外运动者的必备技能．下列的前后 说法以及前后对应都正确的是( C )
A．看见炊烟说明有人——分子的无规则运动 B．削竹为刀——增大压力可以增大压强
11. 将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的 两边上．把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出 现一层肥皂膜，如图甲所示．用烧热的针刺破线一侧的 肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图甲、乙 所示．下列实验原理，与上述实验一致的是( B )
A
B
C
D
A．用力推活塞，注射器中的气体被压缩了
B．两个铅柱用力挤压后粘合在一起
16. 取同样的两张纸，将一张如图甲所示那样撕开， 另一张如图乙所示那样用力向两边拉，直至拉断．感受 一下两次用力的大小，你有什么体会？原因是什么？
解：拉断一张纸比撕开一张纸用的力大得多．因为 撕开一张纸只需克服撕口处较小一部分的分子间的引 力，而拉断一张纸需要克服整个横截面的分子间的引力．
C．在高原地区煮饭要用高压锅——液体的沸点随液 面气压增大而升高
D．在较薄的冰面上前进时要蹲行——降低重心不 容易将冰踩碎
9. 静置的密封容器内有氦气和氧气两种气体(ρ 氧气 ＝1.43 kg/m3，ρ氦气＝1.25 kg/m3)．若以〇表示氦气分子， 以●表示氧气分子，如图中最能代表容器内气体分子分 布的是( A )
初中物理教育科学九年级上册第一章分子动理论与内能内能之热值PPT
例3:完全燃烧煤气放出8.4×106J热量需要多少kg 煤气?（q煤气=4.2×107J/kg）
例5:完全燃烧200g煤气放出多少热量? 若这些热量由燃烧煤气来获得,需要完全燃烧多少酒精kg? (q酒精=3.0×107J/kg,q煤气=4.2×107J/kg)
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。
我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种 放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
热值
1热值定义：把1kg某种燃料在完全燃烧 时所放出的热量叫做燃料的热值。
2符号：q 3单位： J/kg
固体和 液体燃
解：m煤= 2kg 200g=0. Q煤放= m煤q煤 = 0.2kgx 4.2×107J/kg =8.4×106J
Q酒放= Q煤放= 8.4×106J
Q酒放 8.4×106J
m酒=
=
=0.28kg
q酒 3.0×107J/kg
讨论：例举一下生活
中我们可以使用哪些 燃料可燃烧的材料烧 开一壶水？
草木、
煤炭等
固体燃料
石油、酒精、汽油等
液体燃料
煤气、 天然气 等
气体燃料
ห้องสมุดไป่ตู้
燃料可分 为哪三种
思考：5kg的木材和10kg的木材燃
烧时放出的热量是否相同？ 这说明 什么？ 燃料燃烧时放出的热量跟燃料的质量 有关 同种燃料的质量越大，燃烧时放出的热量越多
燃料燃烧放出的热量的多少还与什么因素有关？
小结 燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？
（1）燃料的质量 （2）燃料的种类
高中物理中的分子动理论与内能
高中物理中的分子动理论与内能在我们的高中物理学习中，分子动理论与内能是一个十分重要的知识板块。
它不仅帮助我们理解物质的微观结构和热现象，还为我们揭示了许多日常生活中常见现象背后的科学原理。
首先，让我们来了解一下什么是分子动理论。
简单来说，分子动理论是从物质的微观结构出发来研究热现象的理论。
它的基本内容包括以下几个方面：第一，物质是由大量分子组成的。
这里的分子并不是我们在化学中所理解的那种严格意义上的分子，而是泛指构成物质的微粒，比如原子、离子等。
这些分子非常小，肉眼根本无法直接看到。
第二，分子在不停地做无规则运动。
这种无规则运动被称为热运动，温度越高，分子的热运动就越剧烈。
比如，我们能闻到花香，就是因为花中的香气分子在做无规则运动，扩散到了我们的鼻子里。
第三，分子之间存在着相互作用力。
分子间既存在引力，又存在斥力。
当分子间距离较小时，斥力大于引力；当分子间距离较大时，引力大于斥力；而当分子间距离处于某个特定值时，引力和斥力大小相等，合力为零。
接下来，我们再说说内能。
内能是指物体内所有分子的动能和分子势能的总和。
分子的动能与温度密切相关。
温度越高，分子的热运动越剧烈，分子的平均动能也就越大。
想象一下，把一杯热水和一杯冷水放在一起，热水中的分子运动速度更快，平均动能更大。
而分子势能则与分子间的距离有关。
当分子间距离发生变化时，分子势能也会随之改变。
就像拉伸或压缩一根弹簧，弹簧的势能会发生变化一样，分子间的势能也会因为距离的改变而改变。
那么，分子动理论和内能之间有什么关系呢？其实，分子动理论为我们理解内能的本质提供了基础。
通过分子动理论，我们知道分子在不停地运动，并且分子间存在相互作用力。
这就使得分子具有动能和势能，而这些能量的总和就是内能。
例如，当我们对一个物体加热时，物体的温度升高，分子的热运动加剧，分子的动能增大，同时分子间的距离也可能发生变化，从而导致分子势能的改变。
因此，物体的内能增加。
再比如，当我们压缩一个气体时，气体分子间的距离减小，分子间的斥力增大，分子势能增加。
分子动理论与内能
分子动理论分子动理论1．分子动理论三大内容：物体是由大量分子组成的，分子间有间隙；分子永不停息地做无规则运动；分子间同时存在着相互作用的引力和斥力（1）物体是由大量分子组成的，分子间有间隙；组成物质的分子数目的“大量”和分子的“小”是对应的，（注意物理学中的分子和化学中的分子的含义不一样：物理中指：组成物质的分子、原子、离子、电子等微粒都称为分子证明分子间存在间隙的例子：①分子永不停息地做无规则运动，说明分子间有间隙。
②气体容易被压缩，说明分子间有间隙。
③水和酒精混合后的体积小于两者原来的体积之和，说明分子间有间隙。
④用两万个标准大气压的压强压缩钢筒中的油，发现油可以透过筒壁逸出，说明分子间有间隙。
（2）分子的热运动（1）分子热运动：物体里的大量分子永不停息的做无规则运动，随温度的升高而加剧。
扩散现象和布朗运动可以证明分子热运动的存在。
---就是分子无规则运动的宏观体现【由宏观现象反映微观特点的研究方法，由相应的微观特点，决定分子具有相应的能量】布朗运动：是指悬浮在液体中的花粉颗粒永不停息地做无规则运动．它并不是分子本身的运动．液体分子的无规则运动是布朗运动产生的原因，布朗运动虽不是分子的运动，但其无规则性正反映了液体分子运动的无规则性．布朗运动的剧烈程度与颗粒大小和温度有关．注意点：①形成条件是：只要微粒足够小。
②温度越高，布朗运动越激烈。
③观察到的是固体微粒（不是液体，不是固体分子）的无规则运动，反映的是液体分子运动的无规则性。
④实验中描绘出的是某固体微粒每隔30秒的位置的连线，不是该微粒的运动轨迹。
（3）．分子间的相互作用力(1)分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，引力和斥力都随分子间距离增大而减小，随分子间距离减小而增大．但斥力的变化比引力的变化快．实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力．(2)分子间作用力(指引力和斥力的合力)随分子间距离而变的规律是：①r<r0时表现为斥力；②r= r0时分子力为零；③r> r0时表现为引力；④r>10 r0以后,分子力变得十分微弱,可以忽略不计。
1.1 分子动理论 - 讲解版
新知讲解
有人做过这样一个实验，把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室 温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透 了约1mm深。 这种现象说明了什么？
铅块
五
年
金块
后
铅块 金块
说明了：固体分子在永不停息地做无规则运动！
新知讲解
二、分子在永不停息地做无规则运动
1.扩散现象
（１）定义： 由于分子运动，某种物质逐渐进入到另一种物质中的现象，叫做
扩散。 （２）气体、液体、固体都可以发生扩散。 （３）扩散是一种现象，其本质是分子在永不停息地做无规则运动。 （４）扩散现象还表明组成物体的分子之间有间隙。
扩散的快慢除了与物质的状态有关外，还与什么有关呢？
新知讲解
实验：
在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。 用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水， 观察哪个烧杯中墨水扩散得快。 扩散的快慢跟温度有什么关系？
九年级物理 教科版上册
第一章 分子动理论与内能
1、分子动理论
请翻书到第2页
新课引入 一次关于物质组成的谈话：
地点：古希腊 时间：2500年前
留基伯（约前500—— 约前440年） 古希腊唯 物主义哲学家，原子论 的奠基人之一。
德谟克利特（前460年— —前370年或前356年） 来自古希腊爱琴海北部海 岸的自然派哲学家。
小结：
1、很难拉断（拉坏）或很难压弯（变形）等现象，说明分子间存在引力； 很难被压缩体积，说明分子间存在斥力。
2、分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。
分子间的作用力就像两个用弹簧连着的两个小球，两小球之 间弹力的方向由弹簧是被压缩还是拉伸来决定。
分子间作用力合力为零，此距离为r0 当r<r0时，分子间的作用力表现为斥力
分子动运动论和内能知识点总结
分子动运动论和内能知识点总结扩散现象说明白：分子在不停地做无规章运动；分子之间有间隙。
扩散现象发生的快慢，与物质本身、物质温度有关。
分子运动与机械运动的区分：看运动的是宏观物体还是微观分子。
扩散现象只能发生在不同的物质之间，且要相互接触。
分子间引力和斥力都随分子间距增大而减小，随分子间距减小而增大。
当分子间距等于分子间平衡距离时，分子间引力等于斥力；当分子间距大于分子间平衡距离时，分子间作用力主要表现为引力，即引力大于斥力；当分子间距小于分子间平衡距离时，分子间作用力主要表现为斥力，即斥力大于引力。
固体和液体很难被压缩，就是由于此时分子之间是斥力起主要作用。
当分子间距大于分子间平衡距离的10倍时，分子之间的作用力非常微弱，可忽视不计。
判断：用手捏海绵，海绵体积变小了，说明分子间有间隙。
固体分子之间的距离较小，分子间的作用力很大，因此能保持肯定的形态、体积。
液体分子间的作用力比固体小，故液体有肯定的体积，无肯定的外形，有流淌性，不易被压缩。
气体分子之间的距离较大，分子间的作用力很小，故气体无肯定的体积，也无肯定的外形。
物质三态：气态、液态、固态的区分就在于三态中分子之间的相互作用和分子的运动状态不同。
分子动理论的基本内容：物体是由大量分子组成的；分子都在不停地做无规章运动；分子间存在着引力和斥力。
分子都在不停地做无规章运动——故分子具有动能；分子之间有间隙，分子间存在着相互作用力——故分子具有势能。
内能与热量温度：表示物体的冷热程度，是分子运动猛烈程度的标识。
热运动：物体内部大量分子的无规章运动。
内能：物体内全部分子的动能和分子间相互作用的势能的总和。
一切物体在任何状况下都具有内能。
内能是物体的内能，不是个别分子或少数分子所具有的，而是物体内全部分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，故单纯考虑一个分子的动能和势能是没有意义的。
内能与温度、质量(即物体内部分子的多少)、体积、状态有关，但与物体是否运动、运动速度、被举起的高度无关。
分子动理论与内能知识点总结
分子动理论与内能知识点总结一、引言随着科学技术的发展，物质的微观结构和性质逐渐被人们所认识，在其中，分子动理论与内能是重要的知识点。
分子动理论描述了物质的微观粒子——分子在运动中所具备的性质，而内能则是描述物质分子之间互相运动所具有的热能。
本文将重点介绍分子动理论与内能的相关知识点，帮助读者更好地理解和掌握这一领域的知识。
二、分子动理论2.1 分子的运动状态分子动理论认为物质的微观结构是由各种不同粒子所构成的，其中分子是物质的最基本单位，它是由原子构成的，具有一定的质量和大小。
分子一直处于不断的运动之中，而且速度和方向都是随机的，分子的运动状态可以用平均动能和分子运动的自由度来描述。
分子的平均动能与分子运动的自由度成正比，也就是说，分子的平均动能越大，分子的运动自由度就越多。
2.2 热运动热运动是指物体温度升高后所产生的微观粒子运动的方式。
当物体温度升高时，分子的平均动能也会随之增加，分子间的相互作用也会加强。
分子的热运动包括热振动、转动和平动等，其中热振动是最为普遍的一种。
2.3 气体的状态方程气体的状态方程是描述气体物理性质的基本方程，对于理想气体，它的状态方程为 PV=nRT。
其中，P表示气体的压强，V表示气体的体积，n表示气体的摩尔数，R为普适气体常数，T表示气体的温度。
而对于实际气体，我们需要将该方程进行修正。
2.4 热容量热容量是指物质在吸收或放出热量时，其温度变化的大小。
对于理想气体，其定压热容量和定容热容量是相等的，且可以表示为cv=(3/2)R，cp=(5/2)R。
其中，cv表示定容热容量，cp表示定压热容量，R是气体常数。
三、内能3.1 基本概念内能是描述气体状态的一个重要物理量，它是指物质内部的热能总和。
内能可以按其形式分为平动能、振动能和转动能等，也可以按照气体的状态来划分为气体的内部动能和势能两部分。
3.2 内能变化气体在状态变化过程中，内能也会发生变化，在热力学中，内能的变化量可以表示为ΔU=Q-W。
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第一章分子动理论与内能第一节分子动理论学习目标1•知道物体是由大量分子组成的。
2•知道分子在永不停息地做无规则的运动。
3•知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。
4•经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
课刖学习尝试学习（看书P2 —P5完成）1•物体是由大量__________ 组成的。
一般分子的直径大约是___________ 。
2•分子在 _______________________________________ 运动。
并举例说明_________________3•分子之间存在 ______________________________ 。
课堂学习1•物体是由大量分子组成的。
阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量___________组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是m 来量度的，所以分子体积非常___________ ，数目非常2•分子在永不停息地做无规则运动。
将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花中散发出的具有香味的物质分子______________________________ 。
补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所示），密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子内，使其它变成______ 色，而下面瓶中气体的颜色变_________ （填“深”或“浅”）,最后两瓶的颜色变得___________ 。
分析现象，说明气体分子在______________________ 。
像这样，由于分子运动, 某种物质的现象叫扩散。
扩散现象说明了__________________________ 。
阅读P s第三自然段，结合图1-1-7，讨论，交流。
液体，固体分子间都会发生_________________ 现象，但要慢得多，表明一切物体分子都在不停地做________________ 。
[及时练习1]1•走到泸州国窖广场就能闻到酒香味，这是因为__________________________2•将一滴红黑水滴入清水中，一会儿后，整杯水都会变____________ ，这一现象叫________ ，说明液体分子在作______________________ 运动。
3.分子之间存在着相互作用力。
提出问题：分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积呢？猜想：______________________________________________ 。
合作探究：①做图1-1-8实验，两段熔丝是否会分开？________ ，说明了分子之间有_________ 。
②做图1-1-9实验，看看能否将水压缩？________ ，说明了分子之间有_______ 力。
通过以上实验：说明分子间既有_______ 力又有—力，当分子间相距为某一距离r时，引力=斥力，当分子间的距离小变小时，表现为 _____ 力，当分子间距离变大时、表现为______ 力，当分子间距离非常大时，分子间的作用力可以忽略。
[及时练习2]1 •夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 ______________________ ;荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴.表明分子间有 ____________ 力。
2 •一块橡皮，可以压缩，也可以拉长，很有弹性。
请用分子动理论来解释。
看书P 5第一自然段，说一说物质所处的三种状态时分子间的相互作用和分子的运动状态情况?4 •通过以上学习归纳总结：分子动理论：物体是由 _______________________ ，分子都在 ______________分子间存在 ______________________________ 。
当堂检测1 •分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。
以下现象，能用分子动理论进行解释的是 （A •风的形成B •烟从烟囱中冒出C .用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体D .离花园较远处就能闻到花香2 •如图所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味•这是因为（ ）A •分子在永不停息地运动B •分子间有间隙C .分子间存在斥力D .分子间存在引力3. 5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如右图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通 的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（） 'A 、物质是分子组成的B 、分子间有引力 .C 、分子间有斥力D 、分子在不停地运动4 .下列事实不能用分子观点解释的是（ ）A •柳絮纷飞B ・给轮胎打气时气体被压缩C .花香四溢D . 1滴水中大约有1.67 X 1021个水分子5 •“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来. ”诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（ ）A .分子间有引力C •分子在不停地做无规则运动6 .关于分子，你认为下面说法中不正确 A .一切物质都是由分子组成的 B .分子永不停息地做无规则运动C .分子之间存在相互作用力D .有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力7 .如图所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明___________ 。
&刘方学习了分子动理论的知识后，知道了分子动理论的内容为:A 、物体是由大量的分子组成B 、分子都在不停地做无规则运动C 、分子间存在着引力和斥力。
于是他准备了一个实验如图 1-11所示：把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧 测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，那么你看到这 里时，请提出你的猜想。
刘方可能是要验证上述分子动理论的内容 _____________（填序号）。
可能看到的现象是： ______________________________________________________B .分子间有斥力 D .分子很小 的是（）ni12结论是：_________________________________________________________________小结整理存在的问题与疑惑第二节内能和热量（一）学习目标1•知道分子运动的快慢与温度的关系。
2•了解内能的概念，能简单描述描述温度和内能的关系。
3•知道人类改变和利用内能的两种方式。
4•了解热量概念5•通过对比演示或自主实验探究，知道物体越高，分子热运动越剧烈。
课刖学习一、复习回顾1•温度表示物体的_____________ 。
2•分子动理论：物体是由大量 _______________ 组成的，分子都在不停地做________________ 。
分子间存在着______________ 。
二、尝试学习（看书P6—8完成）1•通过做P6图书馆1-2-2实验，你能得出什么结论？什么叫热运动？2• _________________________________________________ 叫物体的内能，内能与温度的关系怎样？3•改变物体内能的方式有 ________ 和________ ，你能举例说明吗？4• __________________________________ 叫做热量课堂学习一、温度与热运动科学探究：温度对扩散的影响猜想：温度越高，扩散越__________ 。
（依据是什么？）进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中（书P6图1-2-2 ）。
你观察到什么？答__________________________________________________ 。
结论：物体的温度越高，扩散越________ ，构成物体的大量分子做无规则运动越 _________ 。
人们常常把____________________________ 叫做热运动。
［及时练习1］校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属________ 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 _________________ 。
二、物体的内能1•内能的定义：___________________________________________________ 。
交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是_________________ （依据是什么？）进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有_________________ ，同一物体，温度越高,物体内分子运动越 _____ ，分子动能越_____ ，内能也越_____ 。
［及时练习2］下列关于内能的说法，正确的是（2 •改变内能的方式交流讨论：怎样让笔杆热起？ 、 等等。
归纳总结：改变内能的方式有： _____________ 、 __________ 。
交流讨论：看书 P8图1-2-7，分别是怎样改变和利用物体的内能？［及时练习3］下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。
① 飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。
__________ ② 通过炼钢炉加热，使铁熔化。
__________ 。
③ _____________________________________ 在古代，人类学会了钻木取火。
补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，分析可知，活塞压缩空气做功，使空气内能 度 ________ 。
即：对物体做功、物体的内能 __________ ，温度 ______ 。
补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由于瓶内的 空气推动活塞做功时，内能 _________ ,温度 __________ ,使水蒸气 _________ 成 小水滴而形成的；由此可得出：物体对外做功，物体的内能 _______ ，温度。
三、热量的定义： ___________________________________________________热量的单位： __________ 。
［及时练习4］内能和热量的区别和联系?当堂检测1 .将一壶水置于炉火上加热， 水的温度会升高，它的内能将 _______________ ,这是通过 ______________的方法改变水的内能。
2 •“神舟七号”飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过________ 的方法 改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高压气体，这时返回舱的机械能 ________ （选填“增大” “不变” “减小”）3 .冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 _______________ 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠 双手反复摩擦让手感到温暖， 这是利用 ___________ 的方式增加了手的内能。