人美版第九册美术教案
人美版九册美术教案
《人美版九册美术教案》一、引言美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径，而九年义务教育的学生正处于人格发展和艺术素养培养的关键时期。
人美版九册美术教案旨在通过系统的教学设计和富有创意的活动，促进学生全面发展，提升他们的艺术修养和绘画技巧。
二、课程概述1. 教学目标通过学习《人美版九册美术教案》，学生应：- 掌握绘画的基本技巧和艺术知识。
- 培养对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
- 培养学生的审美意识和独立思考能力。
- 培养学生的创新意识和创造能力。
- 培养学生的团队协作意识和表达能力。
2. 教学内容《人美版九册美术教案》包含以下内容：- 素描基础技法训练。
- 水彩画的基本知识和技巧。
- 中国传统画法的学习和实践。
- 西方绘画风格和艺术流派的介绍。
- 名家作品的欣赏和分析。
- 图像设计和创意表达的实践。
- 实践性项目和班级合作创作。
三、教学方法1. 多媒体教学通过使用多媒体技术，教师能够向学生展示各种绘画技法、艺术作品和创作过程。
通过图像、视频和音频的辅助，学生可以更好地理解艺术概念和学习方法。
2. 示范教学教师可以通过实际绘画过程的示范，向学生展示正确的绘画技巧和方法。
学生可以通过观察、模仿和实践，逐步提高他们的绘画水平。
3. 小组合作小组合作是培养学生团队协作和交流能力的重要方法。
教师可以设计各种小组项目，通过学生之间的合作创作，促进他们的艺术表达和创新能力的发展。
4. 实践项目实践项目是教学的重要环节，通过实际的绘画活动和创作任务，学生可以将所学的理论知识应用于实际情境中。
这样的实践经验可以帮助学生更好地理解和掌握所学的内容。
四、教学安排1. 整体规划《人美版九册美术教案》按照不同主题和技法进行分册，每册包含若干个单元，每个单元包含多个课时。
教学安排可以根据学校的具体情况和学生的学习进度进行调整。
2. 单元设计每个单元包含以下内容：- 单元主题和目标。
- 教学重点和难点。
- 教学方法和活动设计。
人美版 第九册教案
一、教材分析（一）编辑指导思想本课是一节集中欣赏人物肖像的“欣赏·评述”课。
通过本课的学习，学生可以初步了解肖像艺术的特征，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力；通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术表现形式的特点以及与作品的和谐统一，认识艺术风格的多样性，从而了解美术语言与作品表现力的关系。
（二）教材版面分析本课两个页面，共展现艺术家作品5幅，学生作品3幅。
艺术家作品中涉及中国画、油画、版画、雕塑、速写，教师可引导学生通过对比欣赏的方法，了解不同艺术表现形式的特点。
曾鲸的《张卿子像图轴》是一幅立轴绢本设色人像，书中选用了局部。
此画高111.4厘米，宽36.2厘米。
张卿子是一位诗人兼名医，他编辑的《伤寒论》称之为“张卿子伤寒论”。
图中张卿子身着浅青色长袍，头戴乌巾，指甲修长，悠然捻须。
画家曾鲸将人物刻画得仪表端雅，仪态安详。
此画先用淡墨多层烘染，再加以染彩，色调柔美，在加轮廓色时，画家不仅注重不同质感的表现，还特别注意在耳朵等部位用较浓的赭石色勾提，达到墨色浑然一体的效果。
这幅画是曾鲸59岁精心绘制的佳作，人物刻画形神兼备，呼之欲出，是中国人物画的珍品。
《藏族女孩》是版画家李焕民的套色水印版画代表之作，高43厘米，宽23 3厘米。
它以其精美细腻的娴熟技法引起了大家的关注和好评，现被中国美术馆收藏。
套色水印木刻特别讲究刀味、水味和版味的各种表现技法。
在版画中，刀味即用各种不同刀口的刻刀（半圆形、三角形、平口形）在木板上刻制出来的刀痕的味道。
水味就是利用印制版画过程中，颜色水分干湿的不同变化产生的自然过渡衔接的浸润色彩，水多时颜色浅而朦胧，水少时颜色深而浓厚。
版味就是利用板材的自然肌理、纹路产生的独特效果。
《藏族女孩》画面的构图为近距离肖像特写，从视觉上非常抓人。
从刀法上看，女孩脸部没有一点刀痕，为的是表现女孩较细腻的皮肤，在长长的眉毛、充满渴望的眼睛及小巧的鼻翼处也只恰到好处地留下了点点刀痕。
人美版第九册美术教案（shang）
人美版第九册美术教案（shang）人美版第九册美术教案(shang)1、肖像艺术课题总第（1）课时授课时间年月日教学内容：1、显性内容能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
2、隐性内容认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。
通过欣赏艺术作品中的人物，学习人物精神，适时渗透国际主义教育。
教学目标：1、欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品，感受它们的不同。
2、在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。
3、结合人物的外表和神态向同学描述自己喜欢的肖像作品。
教学重点：在欣赏的过程中注重“形”“神”互相结合。
教学难点：在绘画过程中注重“形”“神”互相结合。
教学准备：图片、绘画工具等。
教学过程补充意见一、欣赏1、出示肖像作品（国画、雕塑、油画、版画、线描），让学生在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。
2、出示图片《〈蒙娜丽莎的微笑〉》，这是一幅世界上最伟大，最著名的肖像画。
是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的作品。
画家对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位特别注重刻画,也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系,达到神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷,具有一种神秘莫测的千古奇韵。
很多人都说这是一种神秘的微笑。
3、小结：肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。
“形”我们都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。
在优秀的肖像作品中，形神是皆备的，两者缺一不可。
二、学生讨论如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢？这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。
去剖析人物的内心世界。
三、猜一猜拿出自己的照片，让你的同桌根据你的神态猜一猜你当时的心情。
并想一想如何进行创造性的表达。
四、画一画选择自己喜欢的肖像图片，用自己喜欢的绘画方式改画。
并可按照自己的理解加上背景。
五、课后拓展从课外书上，网上，杂志上去观察更多的人物肖像，并向同学描述人物的外表和神态。
人美版美术第9册教案(新)
3、情感目标：在绘画中培养学生的观察力、表现能力。
教学重点：
认识各种透视现象（特别是近大远小的透视现象）。
教学难点：
在绘画中运用透视知识。
教具准备：
图片资料、勾线笔、素描纸。
学生用具：
素描纸、勾线笔。
教师主导
学生主体
二次备课
一、欣赏图片，导入新课。
3、请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
4、总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）
5、欣赏教材中的画家作品，提问：两幅画中表现的人物各有什么特点?线条是如何运用的？
6、教师请一位同学做模特，用线演示人物写生的方法步骤。
五、作品展示，学生自评。
六、拓展延伸，总结知识，鼓励学生善于观察生活。
学生结合自己的理解回答。
学生认真观察并揣摩画中人物的神态，感受人物的形神兼备。
学生尝试组织语言描述感受到的人物个性品质特征。
小组内的同学细致观察画面，进行交流讨论。
（可赘述一下肖像画中三庭五眼相关知识，这对学生理解和学习肖像画很重要）
3、教师示范：根据风景照片用速写的方式画下来，注意线条的流畅性，组织线条的过程中还应注意线条的前后，疏密等关系。
问：如果没有接触画布，它是如何改变画面图案的？小结：菠萝可以靠自己的肢体的动作和速度影响画面，因此，有人称他为“行为画家”。研究抽象画
3、学学波洛克1、对比与改变提问：你的作品与画家的作品相比少了什么？画家的线条和色彩有什么特点？布局上有什么特点？对比波洛克的《蓝棒NO.11》与自己尝试创作的作品。小组思考、讨论。提问：怎样才能让色彩有层次？总结：波洛克的抽象绘画作品色彩层次丰富，相互呼应，线条繁杂。他在创作时也是边滴洒边思考边改进，不断完善作品，知道满意为止。2、给色彩加点料。请同学们观察抽象画布局，看看这些颜色有什么。答：颜色里看上去有沙子。
学校美术课教学必备的人美版第九册教案
学校美术课教学必备的人美版第九册教案（下）作为一门艺术课程，美术的教学需要特定的教材来辅助教师讲授，同时需要科学的教学模式来促进学生的艺术创作能力。
人美版第九册是一本课程教材，它将美术知识进行了系统性的梳理，并且通过图文并茂的方式让学生更加容易理解，掌握知识点。
下面将结合自己的教学经验，阐述人美版第九册在美术教学中的重要性，以及如何利用教材进行教学。
人美版第九册是一本适用于初中二年级学生的教材。
该教材包含了近现代美术作品、中国民间艺术、油画、版画、书法、雕塑等艺术形式的介绍。
相对于其他美术书籍，人美版第九册最大的优势在于它将艺术形式进行了系统性的介绍，让学生对不同的艺术形式有了更加深入的了解。
这对于美术教学来说是非常有帮助的，因为美术作品的艺术形式是多种多样的，为了在教学中更加全面的帮助学生学习，我们需要有一个包含各种艺术形式的教材。
人美版第九册可以很好地胜任这个任务。
人美版第九册的图片和图解非常清晰，有助于学生理解知识点和形式特点。
对于学生来说，美术知识往往比较抽象。
而这本教材通过图文结合的方式，让学生可以更加直观的理解美术作品的特点和形式。
在教学中，我们可以选择几张比较有代表性的图片，让学生在了解作品的同时，观察细节，了解作者的构图、色彩等手段。
这不仅能够提升学生的艺术鉴赏能力，还能够帮助他们更好的在创作中吸收各种美术元素。
人美版第九册对于艺术教育的价值观有一定的引导和提示作用。
书中介绍的美术作品大多都有一定的艺术价值，包括其传播价值、历史价值、审美价值等等。
通过分析作品，让学生认识到美术作品所代表的意义和影响，培养出学生的审美意识和艺术情趣。
在教学的时候，我们可以在教材基础上开展讨论，引导学生思考。
人美版第九册的教学内容严谨，具有针对性。
针对不同的学习层次和需求，教材在细节上做了很多精细的设计，包括细节突出、知识点重点突出、学生思考及创作的引导等。
这为教师提供了更多的操作手段，可以有针对性地对学生进行教育和辅导。
人美版小学美术第九册教案教材分析
人美版小学美术第九册教案主备人：曾水秀一、教材分析1、从整体结构上看,注重知识的延续性. 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系,和以往一样采用并列式散点式而非单元式,因此,教师在安排教学时,课序可以根据季节,学校及学生的实际情况做一定的调整.同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系,如:线条系列的《画人像》;国画系列的《动物的脸》;色彩系列的《色彩的色相》,《色彩的明度》;泥塑系列的《杯子的设计》;版画系列的漏印版画《唱起来跳起来》.欣赏系列的《肖像艺术》,《飞天》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接.2、从学习领域上看,强调综合性. 全册共有19课,其中造型•表现和设计•应用占有较大比重,欣赏•评述有专题欣赏,但大多随堂教学相对比较薄弱,"综合•探索" 领域有两课,但其他课中也渗透了综合,如:《美术中的比例知识》中剪贴画相结合,体现了学科内的综合.再如:《有趣的汉字》是语文与书法的结合;《美术中的比例知识》是美术与数学的结合,在教学中不讲比例的定义,讲与美术学科相关的知识,体现了跨学科的总和.3、从主题选择上看,突出多元化与趣味性. "美术与自我"主题,为0课,"美术与社会" 主题有5课占总数29.4% ,"美术与自然"主题有2课占总数的11.8%,"纯学科表现"主题有5课《肖像艺术》,《画人像》,《绘画中的透视现象》,《美术中的比例知识》,《色彩的色相》,《色彩的明度》,体占总数的29.4%,在其他主题方面(包括生活用品,机械等)共有6课,占总数的35.3%.从以上数据可以看出本册教科书淡化了"美术与自我"主题, 而"纯学科表现"主题比前几册有了强化, 体现了知识的基础性.同时注重传承民族传统文化,编排了《飞天》,《有趣的汉字》,《偶戏》;内页大开本介绍了《雅典娜神庙》,《美术中的比例知识》一课中重点欣赏了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美,体现了教材的多元化.《提线纸偶》《有人脸的器物》《光盘架的设计》《杯子的设计》等课紧密联系学生的生活,体现了教材的趣味性.二、全册重难点（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。
人美版第九册小学美术教案.doc
人美版第九册小学美术教案人美版第九册小学美术教案认识中国画教学目的1、欣赏中国画的作品范例，初步了解中国画的特点。
2、了解学习中国画的笔墨表现技法。
3、掌握正确运用点、线、面进行笔墨练习。
教学重点掌握中国画笔、墨、水分的特性。
教学难点水分的运用和把握。
教具准备毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生纸宣、抹布、报纸等。
课时一课时教学过程1、组织教学。
2、欣赏中国画的优秀范例，让学生了解中国画的魅力。
构图，线条，色彩，书法等方面。
3、介绍中国画使用的材料笔常用的有羊毫、狼毫和兼毫三种。
羊毫的毛质较软，吸水量较大，适宜染色，狼毫毛质较硬，弹性好，适宜勾线，兼毫是狼毫和羊毫的合制，有两着的特性。
墨有油烟和松烟两类，我们常用的有“一得阁”墨汁。
纸生宣纸或吸水性强的毛边纸。
砚塑料调色盘或普通的白瓷平底盘子。
水和盛器调墨洗笔用的杯子一个。
颜料软管国画颜料（水彩颜料也可代替）。
报纸铺垫在桌上，防止弄脏桌子。
抹布用于吸笔上多余的水，课后清理桌面等。
4、讲授笔墨的基本技法；执笔方法中锋运笔时笔杆垂直，笔尖在所画线的中间。
侧峰偏锋运笔。
运笔方法提、按、顿、挫、揉、拖、顺、逆、勾勒、皴、擦等。
用墨焦墨、重墨、浓墨、淡墨、轻墨一次用墨、二次用墨。
5、学生练习，教师巡视指导。
6、教师点评。
二、南瓜和辣椒（中国画）教学目的1、了解国画传统写意瓜果技法。
2、学习写意南瓜和辣椒的简单画法，掌握基本的笔墨技能。
教学重点理解瓜果的形态特征及笔墨的掌握运用。
教学难点如何较好地运用笔墨生动地表现南瓜和辣椒。
教具准备毛笔、墨、国画颜料、水罐、调色盘、生宣纸等。
课时一课时教学过程1、组织教学。
2、指导学生欣赏著名画家齐白石的南瓜，引导学生了解南瓜的特点。
3、欣赏简笔画的南瓜和辣椒，加深学生对它们外形的理解，直观辨别南瓜和辣椒外形的差异。
4、教师示范作画过程，进行具体的技法指导⑴南瓜用色朱砂、藤黄师先把笔润湿，朱砂调些藤黄，笔尖再蘸点颜色，从上而下，自左向右，侧锋用笔，注意浓淡变化，约画五、六笔，每一笔高低变化应有变化。
帮助老师更好地授课的人美版第九册美术教案
帮助老师更好地授课的人美版第九册美术教案（下）在当今时代，艺术教育具有至关重要的意义。
因为在视觉时代，艺术对于培养学生的审美观、创造力以及表现力等多方面都有着极其重要的作用。
而在一些发达国家，艺术教育已经成为了学校教育的必修课程，这也表明了艺术教育的重要性和必要性。
为此，人美教育推出了第九册美术课程，就是帮助老师更好地授课，让学生更好地体验和领悟艺术。
如今，人美教育在第九册美术教案的更新上，始终是遵循艺术教育的规律，逐步推进新时代的美术课堂教学。
其中，新教案还采用了多媒体教学技术，并结合社会、文化、经济发展，串联了当下的美术教育，创新美术教育中的语境和模式，实现了更个性化、更实用化、更人性化的美术教学目标。
帮助老师更好地授课，一直是人美版美术教育中的一项重点工作。
人美教育研发的第九册美术教案通过制定完善的课程目标和教学方案，帮助老师更好地准备和授课。
同时，人美教育还制定了适用于不同年龄段、不同学生水平的教学内容，提供多样化的教学素材，帮助老师更好地进行教学。
在教学素材方面，人美教育通过精选世界各地的优秀美术作品，提供丰富多彩的教学素材，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
人美教育还建立了丰富的案例库，通过实际案例的讲解和分析，帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
而在教学模型方面，人美教育推出了集体教学、合作探究、自由创作、互动交流等多个教学模型，创造性地引导学生参与到探究艺术之美的过程中，通过相互合作、分享、互动，提高学生的艺术修养和美术表现能力。
在课程教学方案上，人美教育还结合实际情况，为学生和教师提供了丰富的教学资料、教学视频、策略介绍、课件手册等，更为方便教师和学生的课堂教学。
人美教育还提供了一体化的教学方案和技术支持，教师可以根据自身授课需求，选择相应的教学方案。
同时，人美教育也提供了全程技术支持，确保教师顺利开展教学活动，为学生提供更好的教育资源和服务。
人美教育还制定了全面的教育评估体系，对教学效果进行评估和提升。
人美版小学五年级美术第9册全册教案设计
人美版小学五年级美术第9册全册教案设计本帖最后由网站工作室于 XX-9-4 08:27 编辑人美版小学美术第九册教案第1课肖像艺术人美版小学美术第九册教案第2课画人像人美版小学美术五年级第九册教案第3课绘画中的透视现象人美版小学美术五年级第九册教案第4课美术中的比例知识人美版小学美术五年级第九册教案第5课偶戏人美版小学美术五年级9册教案第6课提线纸偶人美版小学美术五年级上册教学设计第7课动物的脸人美版小学美术五年级9册教学设计第八课、有趣的汉字人美版小学美术五年级9册教案第九课飞天人美版小学美术五年级上册优秀教案第十课色彩的色相人美版小学美术五年级上册优秀教案第十一课色彩的明度人美版美术五年级第9册优秀教案第12课人物与环境人美版美术五年级第9册优秀教案设计第13课光盘架的设计人美版美术五年级第9册优秀教案设计第14课杯子的设计人美版美术五年级上学期优秀教案设计第15课有人脸的器物人美版小学美术五年级第九册教案第16课唱起来跳起来本帖最后由网站工作室于 XX-9-4 08:27 编辑人美版小学美术第九册教案第1课肖像艺术人美版小学美术第九册教案第2课画人像人美版小学美术五年级第九册教案第3课绘画中的透视现象人美版小学美术五年级第九册教案第4课美术中的比例知识人美版小学美术五年级第九册教案第5课偶戏人美版小学美术五年级9册教案第6课提线纸偶人美版小学美术五年级上册教学设计第7课动物的脸人美版小学美术五年级9册教学设计第八课、有趣的汉字人美版小学美术五年级9册教案第九课飞天人美版小学美术五年级上册优秀教案第十课色彩的色相人美版小学美术五年级上册优秀教案第十一课色彩的明度人美版美术五年级第9册优秀教案第12课人物与环境人美版美术五年级第9册优秀教案设计第13课光盘架的设计人美版美术五年级第9册优秀教案设计第14课杯子的设计人美版美术五年级上学期优秀教案设计第15课有人脸的器物人美版小学美术五年级第九册教案第16课唱起来跳起来本帖最后由网站工作室于 XX-9-4 08:27 编辑人美版小学美术第九册教案第1课肖像艺术人美版小学美术第九册教案第2课画人像人美版小学美术五年级第九册教案第3课绘画中的透视现象人美版小学美术五年级第九册教案第4课美术中的比例知识人美版小学美术五年级第九册教案第5课偶戏偶人美版小学美术五年级上册教学设计第7课动物的脸人美版小学美术五年级9册教学设计第八课、有趣的汉字人美版小学美术五年级9册教案第九课飞天人美版小学美术五年级上册优秀教案第十课色彩的色相人美版小学美术五年级上册优秀教案第十一课色彩的明度人美版美术五年级第9册优秀教案第12课人物与环境人美版美术五年级第9册优秀教案设计第13课光盘架的设计人美版美术五年级第9册优秀教案设计第14课杯子的设计人美版美术五年级上学期优秀教案设计第15课有人脸的器物起来跳起来。
人美版小学美术第九册教案(10-19课)(2).doc
人美版小学美术第九册教案(10-１9课) 【教案】好不容易找齐的9册教案,和大家一起分享。
第十课色彩的色相教学目标：1、引导学生寻找色彩,认识色彩,表现色彩。
人美版第九册教案第十课色彩的色相色彩的色相体验不同色彩所表达的不同感觉2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。
了解色彩在生活中的作用,大胆运用喜爱的色彩,培养运用色彩的能力。
3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。
人美版第九册教案第十课色彩的色相教学重点：学会色彩的调配,能用原色调配间色。
教学难点调配时水和色彩的分量教学准备: 颜料，水，毛笔,调色盘等教学过程：一、导入。
大自然是美妙的。
五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。
（出示一些大自然的图片,学生观察生活和大自然中的色彩。
) 观察过自然中的色彩,观察学生的衣服、学习用品之后,请学生谈谈自己的感受, 说说自己了解的色彩。
思考一下,生活中的色彩有哪些,有多少种？二、新课。
1、复习三年级开始的色彩知识:什么是三原色,什么是三间色,红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。
三原色两两相配,产生三间色。
2、什么是色相? 色相,顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。
色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。
事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。
所有的颜色都有自己的相貌,这叫色相。
3、欣赏课本中的图片学生结合图片分组讨论:（１）、挑选自己喜欢的色相,谈谈自己的看法和感受。
(2)、色相在生活中的应用(３）、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。
４、小组交流发言三、学生作业创作一幅色彩画四、小结第十一课色彩的明度教学目标１、感受色彩美认识同一种颜色的特点。
２、用深浅不同的颜色作一幅画。
教学重点认识色彩明度变化。
教学难点作画时明度对比的利用。
教学准备绘画工具:颜料、毛笔、铅笔此课教授2课时:第一课专门练习色彩的调制;第二课专门练习色彩的装饰应用。
小学美术教材第九册教学方案
小学美术教材第九册教学方案教学方案一、教学目标本教学方案旨在帮助小学生学习第九册美术教材的内容，培养他们的艺术修养和创造力。
具体教学目标如下：1. 了解第九册美术教材的学习内容和主题。
2. 学会运用各种基本美术技巧进行创作。
3. 发展观察力、审美能力和表达能力。
4. 激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备1. 第九册美术教材教材本。
2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等。
3. 范例作品集，包括名家绘画作品和学生作品。
4. 课堂展示和展览的准备工作。
三、教学内容与步骤本教学方案按照第九册美术教材的内容和学习顺序进行安排，分为以下几个单元进行教学：单元一：自然风景1. 学习目标：通过观察自然风景，培养学生对大自然美的认识和感受，并学会运用线条和色彩表现自然景观。
2. 教学步骤：a. 呈现不同的自然风景图片，引起学生的兴趣和好奇心。
b. 引导学生观察并描述图片中的线条、形状和颜色。
c. 向学生展示范例作品，并讲解创作技巧和方法。
d. 指导学生运用线条和色彩进行创作，完成自然风景画作。
e. 展示学生作品，进行评价和讨论，鼓励他们分享创作心得和感受。
单元二：人物形象1. 学习目标：通过学习人物形象的表现方法，培养学生对人物特征和特点的观察和理解能力，提高他们的绘画能力。
2. 教学步骤：a. 呈现不同的人物形象，如人物肖像、动漫角色等，引起学生的兴趣和想象力。
b. 引导学生观察人物形象的特征和表情，并进行描述和分析。
c. 向学生展示范例作品，并讲解绘画技巧和方法。
d. 指导学生运用线条和阴影表现人物形象，完成人物肖像或角色设计。
e. 展示学生作品，进行评价和讨论，激发学生对人物形象创作的兴趣和创造力。
单元三：静物艺术1. 学习目标：通过观察和描绘静物，培养学生对细节的观察和表达能力，提高他们的绘画精确性和细致性。
2. 教学步骤：a. 呈现不同的静物图片，如花朵、水果、器物等，引起学生的兴趣和注意力。
人美版第九册教案(2013年编修版)资料
课题：第一课、肖像艺术第一课时（第周月日）
课题：第二课、画人像第一课时（第周月日）
课题：第五课、绘画中的透视现象第一课时（第周月日）
课题：第六课、美术中的比例知识第一课时（第周月日）
课题：第七课、偶戏第一课时（第周月日）
课题：第八课、提线纸偶第一课时（第周月日）
课题：第十课、色彩的色相第一课时（第周月日）
课题：第十二课、唱起来跳起来第一课时（第周月日）
课题：第十三课、拼贴添画第一课时（第周月日）
课题：第十四课、中国龙第一课时（第周月日）
课题：第十五课、造型别致的椅子第一课时（第周月日）
课题：第十六课、立体贺卡第一课时（第周月日）
课题：第十八课、防灾减灾第一课时（第周月日）
漳州实验中学分校小学美术五年级（第九册）2013年修订版教案设计、授课者：朱亦健
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人美版第九册美术教案全册
肖像艺术【教学目标】要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
【教学重点】了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
【教学难点】使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学准备：人物动态速写印刷品、范画、动态速写过程图等。
教学过程一、组织教学检查学生的常规。
二、讲授新课1、教师出示动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。
指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势中，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。
)学生分组互画，教师巡回辅导。
四、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。
教学反思：画人像【教学目标】1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
【教学重点】人物的脸型和表情【教学难点】人物肖像画的表现【教学准备】具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等。
人美版小学美术第九册教案1019课
人美版小学美术第九册教案10-19课人美版小学美术第九册教案（10-19课）好不容易找齐的9册教案，和大家一起分享。
第十课色彩的色相教学目标： 1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。
人美版第九册教案第十课色彩的色相色彩的色相体验不同色彩所表达的不同感觉 2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。
了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。
人美版第九册教案第十课色彩的色相教学重点：学会色彩的调配，能用原色调配间色。
教学难点调配时水和色彩的分量教学准备：颜料，水，毛笔，调色盘等教学过程：一、导入。
大自然是美妙的。
五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。
（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。
）观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。
思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？二、新课。
1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。
三原色两两相配，产生三间色。
2、什么是色相？色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。
色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。
事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。
所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。
3、欣赏课本中的图片学生结合图片分组讨论：（1）、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。
（2）、色相在生活中的应用（3）、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。
4、小组交流发言三、学生作业创作一幅色彩画四、小结第十一课色彩的明度教学目标 1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。
2、用深浅不同的颜色作一幅画。
教学重点认识色彩明度变化。
教学难点作画时明度对比的利用。
人美版小学美术第九册教案第1课 肖像艺术
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术第九册教案第1课肖像艺术人美版小学美术第九册教案第 1 课肖像艺术人美版小学美术第九册教案第 1 课肖像艺术第 1 课肖像艺术教学目标要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。
教学过程一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范兔画让学生观看，接着向学生燃讲解速写的涵义。
速写辗是有记录生活，为创作准备虞素材之用，也是绘画的一个呛门类，这要求以迅速、照概括的方法描绘对象，通常沼是用简洁的线条来记录各种脓形象和动态的。
2、根镰据教材分析，讲述人物动态硫的运动规律和动态速写的基圭本方法。
人的动态千变劫万化，这些变化都是由头、闸躯干和四1 / 2肢的屈伸及摆而形肮成的，如颈、腰、肩、炙肘、膝等主要关节，每个关无节的转动屈伸均有一定限度叼和范围，在活动中人体责的重心经常移动，身体的不摊平衡与平衡相互交替，这就淬形成各种有节奏的优美的动辗作。
速写就是要用较短幅的时间把人物的动态特征准条确的描绘下来。
3、挂亏出教师预先绘制的动作速写益过程图，并用粉笔在黑板上楔作示范，使学生明确速写过为程。
在示范时，注意向学醒生讲解人体的各部分的基救本比例运动规律和袋子体重账心。
指导学生阅读课文，理娶解人体比例及速写步骤。
三挎、学生速写。
(要求学挛生一开始就要把注意力放在锤观察掌握人物动作的大势早忙，经过分析找出动作的化重心、支撑点和动作特征的晚动态线，然后在画面定位，元用简括的线条轻轻勾出，不瞧要把注意力放在细节上。
人美版第九册教案 第1课 肖像艺术
人美版第九册教案第1 肖像艺术人美版第九册教案第1肖像艺术教学目标人美版第九册教案第1肖像艺术要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
人美版第九册教案第1肖像艺术教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点人美版第九册教案第1肖像艺术使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。
教学过程一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新。
、出示教师的动态速写范画让学生观看人美版第九册美术教案肖像艺术http://anxue，接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。
在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读文，理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
教师巡回辅导。
学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。
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三、 布置作业，提出要求：
１． 形象找准，主意左右对称。
２． 充满画面，不要过小。
３． 颜色稍稠些，使蒙面纸不至于起皱。
四、 学生绘制，教师辅导
五、 课堂小结：
１． 展示作业成果，赏析；
２． 收拾用具。
课后小结：
比例与美感 ２课时
（３） 尾巴：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。
（４） 提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。
（５） 放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。
２． 风筝起飞的原理：
３． 风筝的种类： 立体风筝
2、使学生初步学习画人物动态的方法及要领。
3、培养学生的观察、表现能力。
教学重点： 学习画劳动动态的方法。
教学难点： 人体的动态线与重心的表现。
七．我们爱劳动
教学目的： 1、通过本课的学习，使学生了解纸版画的形式美感，井对学生进行爱劳动的教育。
2、学生在学过纸版画制作的基础上，进一步学习制作劳动情节的纸版画。
12 《十二、纸筒人》 制作一
13 《十二、纸筒人》 制作二
14 《北京的一条街》民间美术 起稿
15 《北京的一条街》 着色
16 《游长城》民间美术 起稿
17 《游长城》 着色
18 机动 “元旦”
19 《一、难忘的一件事》
本学期实际授课 19 周，机动 2 节，实际授课 节。
3、提高学生中国画的表现能力。
教学重点： 了解传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点及形式美感。
教学难点： 染画的方法。
十四．学画中国画——梅花
教学目的： 1、通过本课教学弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。
2、学习画梅花的方法和步骤。
3、提高学生中国画的表现能力。
第二节
一、 组织教学：
检查用具准备情况及制作情况
二、 讲授新课： 风筝的装饰及美化
１． 图案的选择：
选用对称的纹样，如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等
２． 起稿方法：
因蒙面纸与竹条粘结处不平，所以不要用铅笔起稿，而是用毛
笔蘸浅色。
３． 着色的注意事项：
选择鲜艳及富有装饰性的色彩，由浅入深。可多是用暖色，适
2、在装饰风筝图案纹样的过程中，提高学生的绘画能力。
教学重点： 第一节：完成风筝外形的制作。
第二节：运用色彩完成风筝的美化装饰
教学难点： 第一节：风筝飞行平稳、制作工艺精细。
第二节：图案的选择与绘制。
十二．纸筒人
教学目的： 1、通过纸筒人的设计和制作，培养学生注意观察生活中、电视节目中以及其它艺术作品中的古今中外多种人物形象，进而创造出神态各异的人物形象，达到提高学生的记忆力、想象力、创造力的目的。
? 如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹的珠子，那么纵贯教材的知识体系就像一串串璀璨的珠链。在教学中，既要关注每学期的横向内容，又要注意纵向知识体系的把握。
例：基础知识系列、设计应用系列、陶艺系列、 版画系列等。
五、学习过程的引导性
? 活动性：体现课程改革特点，激发 兴趣；
? 选择性：关注不同性质学生，给学生较大选择余地。
教学目的：
１． 通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；
２． 了解认识比例美感的规律；
３． 提高学生的审美能力
作业要求：用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化。
课业类别：绘画习作
教学重点：了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。
教学难点：剪贴陶：艺术贵在创造，本册教材通过多种角度，培养学生发散思维，引导学生进行创造性表现。
小学美术第九册教材知识点
一、难忘的事
教学目的： 通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。古代雕刻艺术是我们祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同时，使学生增强民族自豪感。
做风筝 1课时
教学目的：
１． 通过制作风筝，培养学生制作科学玩具的能力；
２． 在装饰风筝图案的过程中，提高学生的绘画能力。
作业要求：制作一个能够放飞的风筝。
课业类别：工艺制作课。
教学重点：完成风筝外形的制作。
教学难点：使风筝能够放飞。
用具准备：
１． 教师：风筝成品三个 刀子 胶水 棉线 方纸 彩纸 书
教学重点： 了解中国画的艺术特点。
教学难点： 用笔用墨的具体方法与要求。
十五．绘画中的日常生活
教学目的： 通过欣赏表现日常生活的绘画作品，使学生认识到日常生活中的各种活动。经过选择、提炼、都能用绘画的形式去表现。同时，提高学生的审美能力，使学生增长知识、开阔视野、认识生活、陶冶情操，并引导其观察生活、热爱生活，激发学生将周围生活中美的事物表现在画幅之中。
十．学习美化板报、墙报
教学目的： 初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学的知识、综合构思、合理组织版面的能力，促使学生积极投入各种宣传活动中去。
教学重点： 版面分割与设计要求。
教学难点： 文章的部署，报头的处理，文字的格式与文题的安排等。
十一．做风筝
教学目的： 1、通过风筝的制作培养学生制作科学玩具的能力。
教学重点： 欣赏唐代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代雕刻的艺术风格。
教学难点： 使学生感受到我国雕刻艺术的雄浑之美，增强民族感。
二．比例中的美感
教学目的： 1、通过本课的学习，使学生感受比例的形式美感。
2、了解、认识比例美感的规律。
3、提高学生的审美能力。
教学重点： 了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料，分析比较解决。
教学难点： 画或剪陶瓶器皿造型的比例变化。运用观察、分析、示范解决。
三、立方体和长方体的透视现象
教学目的： 1、学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化。
2、提高学生的立体造型能力。
教学重点： 学习立方体、长方体的透视知识。通过实物演示及示范图解决。
教学难点： 平行透视和成角透视的规律及表现方法。采用分析照片和示范围解决。
入口要浅，深入浅出；?
教学环节的前后呼应；?
? 以“问题链”串联课堂教学；
陶情、审美、思辨的过程。?
二、促进学习的成功
引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态；?
? 多种形式的教学内容的组织；
引导学生发现知识的个人意义；?
激发学生自由参与、探索创新；?
激发学生更高的自我期待。?
2 《二、比例与美》 知识
3 《二、比例与美》 实践
4 《三、立方体和长方体的透视》
5 机动 “十.一”
6 《四、圆柱体的透视现象》
7 《五、物体的结构》
8 《六、我们爱劳动》 新授
9 《六、我们爱劳动》 写生
10 《十、学习美化板报、墙报》 报头
11 《十、学习美化板报、墙报》 版式
3、培养和锻炼学生多种手法的艺术创造能力。
教学重点： 使学生了解纸版画的形式美感。
教学难点： 制作与拓印。
八．我的家庭
教学目的： 1．通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭、尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。
2．复习、巩固学过的人物画法知识，并用来创作一幅有主题的作业。
3．培养学生的创作能力。
教学重点： 通过创作，使学生认识生活美。
教学难点： 创作的主题和人物特征的表现。
九．黑体美术字
教学目的： 让学生了解黑体美术字的用途与结构特点，能初步按照写法要求临摹、学写黑体字。
教学重点： 黑体字的结构特点及写法步骤。
教学难点： 结构特点；笔划位置的经营.
２． 板书课题：比例中的美
三、 讲授新课：
１． 什么是比例：最早出现在数学中，一般质量与量的比率。
２． 举例：（两支粉笔）一至１０厘米，一至５厘米，它们的比例关系就是２比１（１０：５）如果长得更长，短的更段，那么它们之间的比例数就会更大。
３． 比例的作用：
４． 生活中常见的比例美感
四．圆柱体的透视现象
教学目的： 1、通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感。
2、学习圆柱体的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践。
3、提高学生的立体表现能力。
教学重点： 学习圆柱体的透视知识，采用观察实物、欣赏图片、作品并示范解决。
教学难点： 运用圆柱体透视知识，表现透视现象。（采用范画并示范进行解决）
几何形风筝
软翅风筝
硬翅风筝
分带风筝
４． 带领学生制作几何形风筝的制作：
（１） 制作骨架
（２） 糊裱蒙面纸
（３） 安装提线
（４） 安装尾巴和左右平衡条
（５） 连接放飞线
５． 调试风筝的问题：
（１） 风筝的中心影响平衡
（２） 左右对称
（３） 提线的位置
五．物体的结构
教学目的： 1、通过本课的学习，使学生感受事物的整体结构美感。
2、学习分析物象形体结构的方法，并用于绘画之中。
3、提高学生概括地表现能力。
教学重点： 学习分析物象形体结构的方法。
教学难点： 运用形体结构的知识，画实物。
六．劳动的动态
教学目的： 1、通过本课的学习，对学生进行热爱劳动的教育，感受劳动动态美。
三、体现教材特点
1、贴近儿童生活
? 内容选择以日常生活为题材，通过喜闻乐见的事物，力图贴近儿童生活，调动他们的生活经验，加强艺术与生活的联系，调动感受，激发学生学习兴趣。