岭南版四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案

神秘的图腾柱

一：教学目标

●情感目标：培养学生对艺术的欣赏能力和对艺术的学习兴趣。●认知目标：了解图腾的知识，能知道怎么制作和绘画出图腾柱。

●能力目标：培养学生的创作能力和绘画的动手能力。

二：教学重点难点

1.教学重点：学习图腾柱的有关知识和表现手法。

2.教学难点：学生自己创作出一幅具有特色的图腾柱作品。三：教学过程

1：组织教学：请电脑管理员打开电脑，安装教学光盘，

师生问好，请同学们拿出课本坐好。

2：新授

一：导入：同学们知道我们中国心目中最神话的动物是什么吗？

（学生举手回答？）—龙，对，那么你们知道龙它是

我国的什么吗？它被称为我国的“图腾”同学们一

定好奇“图腾”是什么？今天我们就一起来学习有关

图腾的知识请同学们把书翻到12页，用一分钟的时

间预习课本。并且找到“什么是图腾”，然后举手回

答问题。（学生回答完，给予肯定，老师总结）

1、图腾：是原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动

物或自然物或微生物当作自己的亲属、祖先或保护神，相信他

们会保护自己，人们以敬仰的态度对待他们，一般情况下不得

伤害氏族、家族等社会组织以图腾为名并以图腾作为标志。

2、图腾的地位：图腾文化是人类最古老、最奇特的文化现象

之一，世界上大多数民族都曾经存在过图腾文化，它对后世的文化发展影响很大，图腾文化在世界文化史上占有重要地位。

3、我国图腾文化的起源：在我国最早介绍和研究图腾的是清

代学者严复，他在翻译英文时把totem一词译为“图腾”图腾是群体的标志，旨在区分群体。中国汉族人的图腾是龙。

4、图腾的形式：图腾有图腾柱，服饰、徽、有图腾纹身（有

些人把自己信奉的动物形象纹在自己身上）还有图腾舞蹈（民族舞就属于一种图腾）

二：进入课题—图腾柱

1：今天我们主要学习的是图腾柱，（课本上的图片介绍一遍）图腾柱：图腾柱是图腾标志的一种，即在柱子上雕刻动物或半人半兽形象，以象征其氏族的图腾祖先。

2：欣赏作品

观看幻灯片，让学生了解我们身边的图腾柱都是什么样子的。在观看的同时要求学生观察作品的特点

图腾柱的特点：

●内容有：人物、动物、植物等

●造型：大胆、夸张、概括。

●色彩：鲜艳、对比强烈

观看学生作品

要求学生在别的同学的作品中取长补短，要善于发现和肯定别

人的优点。强调画面的构图，颜色的鲜艳对比等（我们这节课主要是绘画的形式表现出我们心中的图腾柱，还可以手工制作出有立体感的图腾柱，感兴趣的同学放学回家可以尝试做一下。1：可以利用矿泉水瓶，瓶身本身就是一个柱状，我们可以在它身上用泥巴或者是剪纸贴出形状的方式来制作出一根图腾柱，2可以用泥巴或者彩色橡皮泥捏出一个图腾柱等等。

四：绘画步骤

了解了图腾柱，知道了它的特点。接下来我们要开始动手画我

们设计的图腾柱了，在画之前呢，我们要知道绘画步骤，这样

才可以帮助我们把画面完成的更好。

1、构思（在自己的脑海里构思自己要画的图腾柱）

2、构图（要大气，饱满，不能太小）

3、画外轮廓（课本13页中间有这一步）

4、分区域

5、填画（在分好的区域里填画自己想画的图案，可以夸张、

概括）

6、上颜色（鲜艳、对比强烈）

五：布置作业

●要求：每人创作1—3根图腾柱（提醒学生构图）

◆线条要流畅、画面要干净

◆构图要饱满、大气

上颜色

这节课我们分两个课时来完成，所以在接下来的时间里我们画这幅画，另外下节课一节课也是用来完成这幅作品的，同学们不用着急，认真构思，细心绘画，尽可能的画出好看的作品来。

六：组长发作业纸

1、

提醒学生写姓名班级 2、

学生开始绘画（老师强调构图，指导学生作画） 3、 提醒下节课要带彩色笔

七：作业点评

尽量提前几分钟收作业，然后点评一下学生的作品 好的提出表

扬，不怎么理想的提醒下节课要认真，该怎么去改。

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