人间真情群文阅读
人间真情群文阅读与自主推荐课
自主推荐状态下的群文阅读课——“人间真情”教学感悟丰都县龙河镇中心校秦宗福为了配合10月17日在全镇先锋杯复赛上为全镇语文教师所上的一节读文心谭课，在选文的基础上，我们进行了一节独有的课例，即是在自主推荐状态下的群文阅读课。
设计自主课堂上一个研究年度，我在教科所杨政老师的指导下，顺利地开展了自主推荐课和群文阅读课。
其实，一直的研究中，我们发现二者完全可以兼得。
在群文阅读进行得相当顺手之后，逐渐将组织权交给学生，训练一种自主推荐状态下的群文阅读课已经成为必然。
由于接手的是一个差生班，前半期一直在进行小组合作学习培训，在训练层级目标课的基础上分层级训练自主推荐课、读文心谭课。
以致在半期后才开始进行综合性课堂模式建构，着手进行自主推荐状态下的群文阅读课研究，并尽量向着自主推荐状态下的读文心谭课发展。
我这一个年度的最高理想就是实现三课合一，形成顶级读写课，建构相对完整的语文教学，催生新型教学模式的诞生。
有了这样一种想法，我就着手进行教学设计。
一、定主题分析了第三单元的整组课文，研读了单元导读之后，把“人间真情”作为单元学习主题。
二、定目标根据单元导读和习作训练点，环境描写、语言描写和心理描写是本单元要进行训练学习的重要内容。
同时，抓住关键词句学习文本是具体方法。
三、定思路确定主题和目标之后，根据自己的教学习惯和在本班进行层级目标课后一段时间的训练，认为由学科班长主持、学习组长配合的自主推荐式的教学活动适合这一单元内容的教学。
那么就有了“集中提出学习目标→小组解读整组课文→小组设计教学流程→教学小组引导学习→集中点评提升学习”这么一个“三段（解读、教学、点评）五环节”自主推荐模式的群文阅读课型。
四、定基点因为有了“人间真情”这样的主题，又加之描写作为单元习作的训练点，那么这一单元的群文阅读基点就有了两个，即“读文悟情”（通过阅读文本感悟文本蕴含的情感和道理）和“读文习法”（通过阅读文本体验描写方法，学会人物描写和刻画人物形象、介绍故事情节的具体方法）。
人间真情群文阅读教学设计
人间真情群文阅读教学设计一、引言近年来，人们普遍关注到传统文化的保护和传承问题，在这个过程中，群文阅读逐渐受到教育界的重视。
本文旨在设计一堂以人间真情群文为主题的阅读课，通过深入探讨群文阅读的体验和理解，激发学生对于传统文化的热爱与保存意识。
二、课前准备1.准备一些具有代表性的群文作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
2.提前了解学生在群文阅读方面的知识背景和兴趣爱好，作为课堂设计的参考。
三、课堂活动第一部分：群文阅读介绍1.向学生简要介绍群文阅读的定义和重要性。
2.让学生以小组形式讨论他们对群文阅读的理解，然后由每个小组选择一位代表介绍他们的想法。
第二部分：人间真情群文选读1.演示一段人间真情群文的剧情片段，如《红楼梦》中贾母对待宝玉等情节。
2.让学生分组进行群文作品的选读，每个小组选择一段代表性的情节进行解读和分享。
3.鼓励学生就所读到的群文作品进行深度思考，并表达他们对其中人间真情的感受。
第三部分：小组讨论与展示1.学生根据自身对群文阅读的理解，形成小组讨论问题并回答。
问题可以包括：你认为人间真情在群文作品中的表现形式有哪些？你喜欢哪一种群文作品？为什么？2.每个小组派出一名代表进行汇报。
第四部分：个人写作1.让学生撰写一篇短文，描述他们对群文阅读的认识和体验，可以结合自己对某一部群文的理解进行阐述。
2.学生可以选择以故事、描写、议论等形式进行写作，发挥个人创造力。
四、课后反思1.评价学生的表现，提供个性化的建议和鼓励。
2.让学生分享他们在写作过程中的思考和体会。
3.鼓励学生积极参与群文阅读活动，为传统文化的传承做出贡献。
本节课设计的核心是通过学生的互动与思考，培养他们对于传统文化的热爱与保存意识。
透过群文阅读的体验，学生将深入理解其中蕴藏的人间真情，学会用心体味文化传承的重要性。
通过此教学设计，学生将进一步了解群文阅读的内涵，为保护和传承传统文化作出积极的贡献。
人间真情
人间真情【第1篇】上几天，我不幸感染上了流感，妈妈带我开车直奔医院。
来到医院，在测温处一测，体温有４０．２℃，妈妈和周围的人都快吓晕了。
这时的医院真可以用人山人海来形容，连坐的位置都没有。
我既头晕又恶心，妈妈到处找座位想让我坐下，可哪里还有空的地方？这时一位叔叔站起来说：坐这儿吧！妈妈连声道：谢谢、谢谢妈妈安顿好我，又忙着去挂号排队。
这时我又呕吐难受。
叔叔忙找来垃圾桶，还拿出餐巾纸帮我擦嘴，还在我旁边嘘寒问暖。
他也是带他的儿子来看病的，他一边照顾他的儿子，一边照顾我，一直到妈妈回来。
这小小的一个座位、几张薄薄的餐巾纸和几声亲切的问候，让我感受到了人间的真情！【第2篇】关爱就再那一瞬间，关爱就像是一泓清泉，让我们在痛苦时也能感到一丝希望;关爱就像一盏明灯，让我们在黑暗的地方也能看到光明的路;关爱就像一杯热水，让我们在冰冷的冬天也能感受到温暖。
有一次因为我忘带钥匙，当我敲门没人开的时候我就知道妈妈又不在家了。
在这寒冷的天气中，我的愿望只有一个，就是喝一杯，普普通通的热水来温暖我的心田。
这时我们小区的门卫阿姨走过来，让我先进屋里，外面太冷了，她给我倒了一杯热水，然后给了我一个面包让我在她这里等妈妈来接我。
我心里当然是心存感激，但我已经妨碍阿姨很长时间了，所以我又回到了那个楼梯间。
邻居奶奶看见我在楼梯里，毫不犹豫地让我去她家，先坐一会儿写下作业，我点了点头，因为今天作业实在太多了。
奶奶让我做完作业后可在她家看下电视，就这样，我一直等到妈妈回来才回的家。
人间处处有真情，只要你细心地去观察，你就会发现其实你每天都被人关心着，爱着。
如:妈妈对你啰嗦是因为爱你，老师对你责骂是因为关心你，爷爷奶奶让你多吃一点饭是因为想让你快点长大，长高。
最后我想说，人间处处有真情，真情时时暖人心！。
话题作文《人间真情》(优秀10篇)
话题作文《人间真情》(优秀10篇)话题作文《人间真情》篇1《人间真情》这本主题丛书，篇篇美文抒发着人间情感的美好，章章文美颂扬着人们所追求的真善。
如：《合欢树》《海啸来临前》》《会上楼的牛仔裤》等。
其中让我过目难忘的是《一瓶矿泉水》。
在无数位作家的笔下，在天然灾害的环境下给予最关键时刻的帮助的*可谓是数不胜数!曾经我就学过一篇课文《地震中的阿曼达》，这是一篇在地震中阿曼达父子相互信任，成功脱险共渡难关的课文。
《一瓶矿泉水》同样也是叙述在学校里突然发生地震的*。
在地震这种天然灾害面前，总有一部分人是幸运的，可是也总有一部分是不幸运的。
无论是谁，都想争做那一部分幸运的人，也终究有一部分是不幸运的。
“我”和“我”的同学辉一起压在了废墟中，做了那不幸运的人，“我”想让他快一点儿爬出去，自己也能快一点爬出去，可是辉的腿却被压住了，出不去了，只能等待救援。
在地震中一个人不吃饭没问题，但不能不喝水。
“我”和辉已经在地下待了三天三夜，一个人三天三夜不喝水任谁都会难以忍受，就在这个时候，辉给“了我”一瓶矿泉水，对“我”来说可谓是雪中送炭啊!可是“我”不知道这是仅有的一瓶矿泉水，辉为了让“我”珍惜这瓶水，也为了让“我”安心喝，就骗“我”一个人只有一瓶水。
又过了许多个小时，救援人员来了，成功将“我”救了上去。
可是辉却因为没有水喝而渴死了。
在记者采访的时候，“我”才得知当场只有一瓶矿泉水，当时“我”的心蓦然一震，非常伤心。
为了我，辉丢掉了自己的性命!这个故事告诉我，虽然不能舍己救人，但我们可以做一些力所能及的事，哪怕是一件小事，如在公交车上给老人让个座，帮助同学递一个小东西等。
这些生活琐事，尽管是举手之劳，但对别人有帮助，我们就应该去做，让这个社会大家庭因为有了自己更充满人情味，充满暖意。
话题作文《人间真情》篇2人间万物皆有情，友情，亲情，爱情，师生情……但人间真情胜过所有。
一天放学，天色灰蒙蒙的，立即一场交响乐随风响起，沙啦啦—轰隆隆，这是大自然的音乐会，我撑着伞在回家途中，我看到了一个卖水果的老爷爷，脸色苍白，身上盖着一件薄薄的衣服，白发苍苍，正在收拾档口，我的同学小徐走过去帮老爷爷一起收拾，他说：“老爷爷，雨下得这么大，您拿我的伞去用吧。
人间真情作文700字(通用5篇)
人间真情作文700字(通用5篇)人间真情作文700字篇1关爱是一滴甘露，能滋润人心;关爱是一缕温暖的阳光，能让人感到无比温暖;关爱是一盏明灯，能让人找到前进的方向;关爱是一种神奇的魔力，能让人得到无穷无尽的力量。
俗话说：“林之葱郁源于紧密相连，人之感动基于相互关爱。
”关爱，温暖了他人，升华了自己。
还有，阳光普照大地万物，关爱给身边的每个人。
关爱撑起了心灵的蓝天……我们生活中处处都能看到、听到人与人之间相互帮助使人感动的一幕，也有自己亲身经历过的真情都让人感动心肺，我也不例外。
那是我在手机上看到的一个故事，虽然不是发生在我身上的，但还是让我流泪了。
事情是这样的：在一个炎热的夏天，太阳烘烤着大地，整个世界像一个滚烫的火炉，没有一处是清凉的。
可尽管如此，有一个人还是背着大太阳，在整个城市跑来跑去，只是为了完成任务，让更多的人尽快可以吃到饭，一直运动着，又累又热，累得满头大汗，可他无怨无悔，他就是——外卖小哥。
那天他只剩下了几份外卖，可能是因为心太急，在楼梯上时，不小心摔倒了，一些饭菜洒了出来，腿上也划一条很深的口子，鲜血立刻从里面流了出来，可他一点也没有浪费时间，马上站起来，迅速赶去订单的人家，到了后，因为饭菜洒了，所以他被买主狠狠地骂了一顿，可他并没有反驳，而是不停地道歉。
送完后又继续去别家。
终于只剩下最后一份了，他一跛一拐地走向下一家。
他敲敲门，门打开了，里面走出了一位三四十岁的女人，他接过外卖，立刻就看到了外卖小哥腿上的伤疤，赶紧让他进来，给他包扎，可外卖小可一再推辞，最后还是被她说服了，那个人一边包扎一边也给他说怎么保护伤口，怎么注意细菌感染……外卖小哥非常感动。
心想：从来没有哪个买家这么关心我，今天真是遇上贵人了。
看到这里，我流下了感动地眼泪。
外卖小哥，每天不畏严寒，酷暑为我们服务，而有人却责骂他们，以后要将心比心。
人间处处有真情，只要我们伸出援助之手，关爱就会出现。
让我们尽自己所能帮助他人，世界将会变得更加美好!人间真情作文700字篇2爱，是人类最美好的情感，爱，使人间充满温暖。
人间真情---第三组课文群文阅读桂花岗小学
人间真情--------第三组课文群文阅读本组教材是以真情为专题安排教学内容的。
小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。
《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通的群众，特别是残疾青年的美好心灵。
《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。
课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
而《同步阅读》安排的几篇文章也都是从不同角度赞扬了人间的真情。
单元整合、群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时，能体会人与人之间互相关爱，在帮助他人的同时也给自己带来快乐。
同时引导学生比较这组课文选材上的不同，感受用不同的方式如何帮助别人，体会故事中的伏笔的作用。
教学内容：人教课标版教材小学语文第十一册第三单元课文：《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》。
人教版《同步阅读》教材：《人生一课》《教师节的康乃馨》《爸爸的新鞋》。
教学重点：从本单元的真情故事情景中熏陶情感、感受选材的不同，帮助他人方式的不同。
了解文中的伏笔，并运用于习作中。
分享孩子同步阅读的学习内容，为学生有效同步阅读奠定基础。
教具准备：多媒体课件。
群文略读记录表教学步骤：一、导入谈话：孩子们，人间处处有真情。
真情是一轮暖阳，温暖我们那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去我们心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮我们人生的道路……第三组课文中的人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲心灵之歌。
今天，让我们一起重新走近第三组课文，重温这人间真情。
二、比较这组课文在表达人间真情方面选材的不同，帮助他人的方式不同。
这组课文都是表现人间真情，表现了人与人之间互相关爱的美好心灵。
但选材上有所不同，他们分别以自己独特的的方式来帮助他人。
《穷人》：赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵；（乐于助人）《别饿坏了那匹马》歌颂替人着想,特别是残疾青年善解人意,满足孩子强烈的求知欲望的美好心灵；（善解人意）《唯一的听众》：德高万众的老教授爱护、鼓励青年成长的美德；（鼓励成才）《用心灵去倾听》：展现了一位普通的问讯处的工作人员用心灵去倾听，给孩子带来幸福和快乐的美好心灵。
人间真情 第三组课文群文阅读桂花岗小学
人间真情--------第三组课文群文阅读本组教材是以真情为专题安排教学内容的。
小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。
《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通的群众，特别是残疾青年的美好心灵。
《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。
课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
而《同步阅读》安排的几篇文章也都是从不同角度赞扬了人间的真情。
单元整合、群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时，能体会人与人之间互相关爱，在帮助他人的同时也给自己带来快乐。
同时引导学生比较这组课文选材上的不同，感受用不同的方式如何帮助别人，体会故事中的伏笔的作用。
教学内容：人教课标版教材小学语文第十一册第三单元课文：《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》。
人教版《同步阅读》教材：《人生一课》《教师节的康乃馨》《爸爸的新鞋》。
教学重点：从本单元的真情故事情景中熏陶情感、感受选材的不同，帮助他人方式的不同。
了解文中的伏笔，并运用于习作中。
分享孩子同步阅读的学习内容，为学生有效同步阅读奠定基础。
教具准备：多媒体课件。
群文略读记录表教学步骤：一、导入谈话：孩子们，人间处处有真情。
真情是一轮暖阳，温暖我们那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去我们心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮我们人生的道路第三组课文中的人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲心灵之歌。
今天，让我们一起重新走近第三组课文，重温这人间真情。
二、比较这组课文在表达人间真情方面选材的不同，帮助他人的方式不同。
这组课文都是表现人间真情，表现了人与人之间互相关爱的美好心灵。
但选材上有所不同，他们分别以自己独特的的方式来帮助他人。
《穷人》：赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵；（乐于助人）《别饿坏了那匹马》歌颂替人着想 ,特别是残疾青年善解人意 ,满足孩子强烈的求知欲望的美好心灵；（善解人意）《唯一的听众》：德高万众的老教授爱护、鼓励青年成长的美德；（鼓励成才）《用心灵去倾听》：展现了一位普通的问讯处的工作人员用心灵去倾听，给孩子带来幸福和快乐的美好心灵。
人间真情
人间真情
有些事随着时间的流逝被淡忘，但有些事却久久不能忘却，因为它已经被深深地刻在了心里。
记得有一次，我正在操场上玩耍，突然被一位同学绊倒了，额头重重地摔在台阶上，鲜红的血液从头上流了下来，滴在了台阶上。
我的班主任王老师得知消息后，赶忙奔往现场，不管三七二十一抱起我就往医院跑。
那时我感受到了老师急促的呼吸声，她当时的心情肯定是焦急万分吧！在一步一颠簸中，王老师的头上已冒出颗颗豆大的汗珠……到了医院，医生让我躺在病床上，进行了详细的检查。
检查后说：“没什么大事，只是皮外伤，缝几针就行了。
”老师听了，深深地舒了口气，一直悬着的心终于放了下来，紧锁的眉头终于舒展开来。
这一切，我都看在眼里，记在心里。
王老师温柔地抚摸着我的手，说：“痛不痛？”“还有点。
”老师笑了笑，说：“医生说了没什么事，只要缝几针就可以了。
”看看老师那温柔的面孔，我顿时感到一股暖流从心中升起，心里有着说不出的感动！
这件事一直刻在我的心里，那道疤一直留在我的额头上，老师温柔的面孔也一直萦绕在我脑海里。
人
生的路上会经历很多事，而那件事却是最撼动我的一件！每当摸着那道疤痕，我的眼前总会浮现出老师的面容，总会荡起阵阵的感动！
王老师，您是我心中最美的彩虹。
小学语文人教六年级上册第三组-群文阅读：六年级《人间真情暖我心》教案
“群文阅读”——“人间真情暖我心”教学设计设计理念：以“在阅读中学会阅读、群文阅读”策略为指导，让学生通过同步阅读中的几篇同主题的文章，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的温暖和感动。
以学生的自主学习为主，老师的教为辅，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。
教学内容：人教课标版教材小学语文第十一册第三单元课文：《穷人》人教版《同步阅读》教材：《教师节的康乃馨》、《爸爸的新鞋》。
教学重点：1、从本单元的真情故事情景中熏陶情感、发展思维。
2、分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
教具准备：多媒体课件群文阅读记录表教学步骤：一、课题导入：1．（播放表现真情的照片，师同时解说）同学们，人们常说：风雨过后是彩虹，人间自真情在。
是呀，真情是一轮暖阳，温暖我们那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去我们心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮我们人生的道路，真情是一条无形的纽带，牵系着你的心，我的心，每一颗心。
今天让我们一起走进群文阅读主题课-----人间真情暖我心（出示主题课件，相机板书课题：人间真情暖我心）二、单篇领航：学习《穷人》有这么一对生活在俄国沙皇黑暗统治下的穷苦夫妇,他们却有着一颗善良的心，他们用自己的实际行动谱写出了人间的真情。
现在，就让我们一起走进《穷人》一文，去感受他们带来的人间真情。
（课件出示穷人课题）1、出示阅读提示：1)、请同学们快速浏览这篇课文，弄清楚课文主要讲了一件什么事？2)、用粗读，跳读的方法勾画出文中感动你的语句，并批注你的体会。
3)、你们认为这篇文章是在赞扬什么样的人间真情？课文题目写了一件什么事令人感动的语句赞美了什么真情《穷人》桑娜和渔夫抱回西蒙的两个孩子；…….乐于助人（读文后思考，抽生汇报,相机出示表格课件内容）2、生在分析完句子后，师总结：我们在赏析这些感动语句时，往往是抓住了人物的动作，神态，语言，心理，环境描写等，从而去感受渔夫和桑娜的善良。
人间真情优秀范文大全
人间真情优秀范文大全人间处处有真情。
真情是浓缩在一个家中的温暖。
从大家到小家，有一种无形的温暖笼罩着。
除夕夜，妈妈，爸爸还有幸福的我。
看着锅中沸腾的水和已经漂起来的饺子，听者一句句欢声笑语，顿时感到到一股暖流从我心中流过。
这里给大家分享一些关于人间真情优秀范文，供大家学习。
人间真情优秀范文1俗话说得好：“时间好比河中水，只能流去不能回。
”短短几年我已经升上了小学六年级，在这几年来，我所经历的，所体验的都大大增加，说起人间真情，有一件事在我的记忆中特别深刻。
记得一个风雨交加的夜晚，父母给了我十元钱，让我去奶奶家一趟，或许是我倒霉吧，好长时间才等到一辆车，而且车里坐满了人。
我好不容易挤了进去，可是人靠着车门，特挤。
随着车子的开动，车缓缓向奶奶家进发，可是随着一站一站的到达，在我的后面也陆陆续续的来了五个人。
本来拥挤的小空间似乎快要爆炸了。
在汽车里，我随着它每次的一停一开，和着一起“跳舞”。
虽然有时一些乘客会离开。
可是，后头总会有一两个人的“加盟”，看着汽车上的站牌，听着汽车的提示，我心里有点着急了，离目的地已经越来越进，越来越进。
我开始了作战，开始叫：“让一让，让一让！”可是汽车里有许多人在讲话，加上汽车的轰鸣，显得特别的轻。
我紧缩着眉，心想：啊！这里这么挤，前面又有几个胖叔叔死定定地站在那儿，连看都不开我一眼。
唉！谁叫我矮呢？这么不显眼。
正当我心里自个儿抱怨的时候，一位和蔼的阿姨叫住了我说：“小朋友，你下一站要下车了吗？”我有气无力地点点头。
阿姨不假思索地对我说：“我帮你吧！”这时我仿佛见到了救世主，心里充满了期待。
阿姨大声叫了起来：“能不能请大家让一让！让一让，给这个小朋友让个路吧！”然后阿姨让我跟在她的身后，走到了汽车出口，我高兴得连一句谢谢都没说，这时门就打开了，我习惯性地跳下了车，挥了挥手，久久地站在那儿。
在人世中，还是好人多呀！只要我们多做好事，天下就会变得非常温馨！人间真情优秀范文2晴朗的天气里面，阳光明媚，一碧如洗的天空，却弥漫着浓浓的紧张的气息。
人间真情作文850字(优秀5篇)
人间真情作文850字(优秀5篇)人间真情作文850字篇1关爱是一滴甘露，能滋润人心;关爱是一缕温暖的阳光，能让人感到无比温暖;关爱是一盏明灯，能让人找到前进的方向;关爱是一种神奇的魔力，能让人得到无穷无尽的力量。
俗话说：“林之葱郁源于紧密相连，人之感动基于相互关爱。
”关爱，温暖了他人，升华了自己。
还有，阳光普照大地万物，关爱给身边的每个人。
关爱撑起了心灵的蓝天……我们生活中处处都能看到、听到人与人之间相互帮助使人感动的一幕，也有自己亲身经历过的真情都让人感动心肺，我也不例外。
那是我在手机上看到的一个故事，虽然不是发生在我身上的，但还是让我流泪了。
事情是这样的：在一个炎热的夏天，太阳烘烤着大地，整个世界像一个滚烫的火炉，没有一处是清凉的。
可尽管如此，有一个人还是背着大太阳，在整个城市跑来跑去，只是为了完成任务，让更多的人尽快可以吃到饭，一直运动着，又累又热，累得满头大汗，可他无怨无悔，他就是——外卖小哥。
那天他只剩下了几份外卖，可能是因为心太急，在楼梯上时，不小心摔倒了，一些饭菜洒了出来，腿上也划一条很深的口子，鲜血立刻从里面流了出来，可他一点也没有浪费时间，马上站起来，迅速赶去订单的人家，到了后，因为饭菜洒了，所以他被买主狠狠地骂了一顿，可他并没有反驳，而是不停地道歉。
送完后又继续去别家。
终于只剩下最后一份了，他一跛一拐地走向下一家。
他敲敲门，门打开了，里面走出了一位三四十岁的女人，他接过外卖，立刻就看到了外卖小哥腿上的伤疤，赶紧让他进来，给他包扎，可外卖小可一再推辞，最后还是被她说服了，那个人一边包扎一边也给他说怎么保护伤口，怎么注意细菌感染……外卖小哥非常感动。
心想：从来没有哪个买家这么关心我，今天真是遇上贵人了。
看到这里，我流下了感动地眼泪。
外卖小哥，每天不畏严寒，酷暑为我们服务，而有人却责骂他们，以后要将心比心。
人间处处有真情，只要我们伸出援助之手，关爱就会出现。
让我们尽自己所能帮助他人，世界将会变得更加美好!人间真情作文850字篇2一天早上，阳光明媚，是外出游玩、晒太阳、锻炼身体的大好时机。
人间真情范文
人间真情范文
真情是冬日里的一片阳光，使寒冷的人感到分外温暖；真情是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生存的希望；真情是天空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉……
记得二年级时，我们班转来了一个外地的彝族小姑娘，她叫李佳慧。
她刚一进我们教室的门，我们都惊讶的合不拢嘴，只见她头发乱蓬蓬的，有点发黄；衣服很旧，还有点短；皮肤很黑，眼睛带着恐惧和不安的望着我们。
最令我们吃惊的是，现在已经是寒冬季节，我们都穿上了暖和的棉鞋，可她居然还穿着一双拖鞋，难道她不怕冷吗？这时，我们的班主任张老师看着我们诧异的表情说话了：“同学们，这位新来的同学叫李佳慧，她以后就是咱们班级的一员，她的家庭条件不是很好，希望你们以后在生活和学习上多帮帮她。
”
到了周末，细心地张老师特意带她去商店里买了一双漂亮的鞋子和几双做工精致棉袜，看到李佳慧天真欣喜地笑容，张老师也欣慰的笑了。
有几个热情的家长还带着李佳慧去理发，去买衣服，带她到邹平的几个景区游玩……“帮助李佳慧”这个活动迅速开展，全班同学们纷纷伸出了援助之手，有的给她送衣服，有的给她送学习用品，有的给她送生活用品，她含泪收些后，哽咽着说：“谢谢同学们对我的关心和帮助，谢谢。
”这时，班里的很多同学都流下了感动的泪水，师生、同学之间的情谊在这一刻凝聚在一起像石头一样。
渐渐地，李佳慧的变化让我们再次睁大了眼睛：只见她齐耳的短发，崭新的校服，干净的鞋子，明亮的眼睛，显得那么的有朝气。
她很快的融入了我们这个温暖的大家庭，上课认真听讲，积极地回答问题，下课了主动和同学们聊天，和我们玩的很开心，交了很多的朋友。
()
赠人玫瑰，手留余香。
通过“帮助李佳慧”这个事情，使我感受到人间真情是这么美好，帮助别人如此的快乐！。
《人间真情》作文800字
《人间真情》作文800字《人间真情》作文800字篇1“人间处处有真情，真情时时暖人心”，的确，前不久，一位老人就让我明白了这句话的真谛。
星期六的下午，我跟爸爸去买土豆，走到卖土豆的菜摊前，看见卖土豆的是一位白发苍苍的老人，背微微有点驼，皱纹已经爬满他的脸庞，像干枯的树皮一样。
爸爸说买两斤土豆，老人操着一口乡音说：“三块一斤。
”爸爸开始讨价还价，老人怎么说都不肯少一分钱。
时间一分一秒地过去，黄昏不知不觉地到来，夕阳就要落山了。
我着急地拉拉爸爸的手，催他快点。
爸爸匆匆地付了钱，然后拿起土豆转身就走。
上车时，我突然看见爸爸的口袋里空空如也，就问他：“爸爸，你的钱包呢?”爸爸下意识地摸了摸口袋，焦急地说：“哎呀，可能忘在小摊那里了!”说完就要回去，我连忙拉住他，说：“那个老人说什么也不愿意减价，更不要说钱包了。
”爸爸心里也没底，说还是去试试吧。
回到菜市场，卖菜的人差不多都离开了，我们有一些懊恼。
突然，我看见一个苍老的、微驼的背影，仿佛在找什么。
我定睛看了看，正是那位老人!他好像也看见了我们，露出笑容，快步走过来，递给爸爸钱包。
爸爸一愣，接过来，被感动了，抽出一张十元钞票要给老人，老人摆摆手，爸爸仍要塞钱，老人呵呵一笑，说：“这是俺应该做的，不要钱。
”那一刻，我十分羞愧，我误会了这位善良、纯朴的老人，实在太不应该了!一直到现在，我都忘不了老人的面孔以及他那颗金子般的心，愿像老人这样的人越来越多，愿真情充满世界!《人间真情》作文800字篇2在这个五彩缤纷的世界中，我们时时都能感受到真情的存在。
那一件件往事让我记忆犹新，现在想起我还会热泪盈眶。
在5。
12地震发生之后，四川省汶川等地房屋受到严重的破坏，人员伤亡惨重。
我每天放学回家都会打开电视了解救援情况。
当时正在报道在救援中发生的两件事，一件事是这样的;当时余震不断，解放军战士冒着生命危险，在一面倒塌的屋檐下发现一个怀抱婴儿的妇女，这个妇女已经停止了呼吸，怀中的婴儿得救了。
关于人间真情主题的作文(内容格式10篇).doc
关于人间真情主题的作文（内容格式10篇）关于人间真情主题的作文篇1“人间处处有真情，真情时时暖人心”，的确，前不久，一位老人就让我明白了这句话的真谛。
星期六的下午，我跟爸爸去买土豆，走到卖土豆的菜摊前，看见卖土豆的是一位白发苍苍的老人，背微微有点驼，皱纹已经爬满他的脸庞，像干枯的树皮一样。
爸爸说买两斤土豆，老人操着一口乡音说：“三块一斤。
”爸爸开始讨价还价，老人怎么说都不肯少一分钱。
时间一分一秒地过去，黄昏不知不觉地到来，夕阳就要落山了。
我着急地拉拉爸爸的手，催他快点。
爸爸匆匆地付了钱，然后拿起土豆转身就走。
上车时，我突然看见爸爸的口袋里空空如也，就问他：“爸爸，你的钱包呢?”爸爸下意识地摸了摸口袋，焦急地说：“哎呀，可能忘在小摊那里了!”说完就要回去，我连忙拉住他，说：“那个老人说什么也不愿意减价，更不要说钱包了。
”爸爸心里也没底，说还是去试试吧。
回到菜市场，卖菜的人差不多都离开了，我们有一些懊恼。
突然，我看见一个苍老的、微驼的背影，仿佛在找什么。
我定睛看了看，正是那位老人!他好像也看见了我们，露出笑容，快步走过来，递给爸爸钱包。
爸爸一愣，接过来，被感动了，抽出一张十元钞票要给老人，老人摆摆手，爸爸仍要塞钱，老人呵呵一笑，说：“这是俺应该做的，不要钱。
”那一刻，我十分羞愧，我误会了这位善良、纯朴的老人，实在太不应该了!一直到现在，我都忘不了老人的面孔以及他那颗金子般的心，愿像老人这样的人越来越多，愿真情充满世界!关于人间真情主题的作文篇2关爱是一滴甘露，能滋润人心;关爱是一缕温暖的阳光，能让人感到无比温暖;关爱是一盏明灯，能让人找到前进的方向;关爱是一种神奇的魔力，能让人得到无穷无尽的力量。
俗话说：“林之葱郁源于紧密相连，人之感动基于相互关爱。
”关爱，温暖了他人，升华了自己。
还有，阳光普照大地万物，关爱给身边的每个人。
关爱撑起了心灵的蓝天……我们生活中处处都能看到、听到人与人之间相互帮助使人感动的一幕，也有自己亲身经历过的真情都让人感动心肺，我也不例外。
人间真情优秀范文精选
人间真情优秀范文精选人间真情，在我们日常生活中很显着，公交车上、排队、让座……这都已发了我们的深思——到底是世间促使我们变得更有真情，还是冷漠促使我们变得更无真情?老奶奶上公交车，让座，就以为是倚老卖老;着急的人祈求插一下队，就以为是假话连篇。
这里给大家分享一些关于人间真情优秀范文，供大家学习。
人间真情优秀范文1在大千世界中，人类是最富有感情思想的生物。
那么，又是什么情感可以让我们铭记一生呢?对于我来说，是那一份浓浓的父爱。
在我离开北海的时候，父亲没有来送我，我在候车室强忍着心中的不舍，嘴巴却不停地在说：“不送就不送呗，他过来送了也是白送。
”然而，我望着四周，始终没有发现他的身影，心里却泛酸得有一种想哭的感觉。
电话铃响了，是父亲打来的，我一接，就听到一声沉重的呼叫声：“慧慧啊。
”此刻，我突然发现，连候车室也这么安静，安静得只有父亲的声音在我的脑海中回想。
我轻轻地回应了一声“嗯。
”泪水就肆意地在我脸上流淌，一种浓浓的不舍堵住了我的喉口，让我说话都说不出口了，我只有靠在母亲的肩上，很轻很轻地哭。
我想起了去年父亲的生日，那天，我用我积攒的零花钱给父亲买了一把剃须刀他用他那“很有品味的眼光”给我买了一件“美羊羊”的连衣裙，我很无奈地望着他：“爸，我都初一了，不喜欢美羊羊了。
”他笑了，眼睛眯成了一条缝。
那天晚上，母亲亲手做了一桌好菜，订了一个很大的蛋糕，父亲回来了，摸着头不好意思地笑了：“都这么大了，还弄这么多花样啊。
”我不服气地对母亲说：“哼，明年爸爸生日轮到我当主厨，我要做一桌子的菜!”父亲过来摸我的头，我很淘气地躲掉了。
吃蛋糕的时候，我和母亲很细心地把父亲盘里的奶油给挑去了，父亲吃不得多的奶油。
那一天，我过得很快乐，很幸福，很满足。
今年，父亲的生日又到了，我却只能在电话里哽咽地说：“爸爸，今晚的菜一定很丰富吧，可惜我又当不了主厨了呢，记住哦，蛋糕不能吃多的奶油。
”可是，我一说完，父亲却叹道：“哎~生意忙啊，哪有心思过生日?今天晚餐去外面吃，蛋糕也没必要订了，你妈妈要去上班。
人间真情_900字
人间真情_900字“只要人人都献出一点爱，世间将会变成美好的人间”。
如果每个人都能以爱心待人，就会带给别人丝丝暖意；如果每人都奉献自己的爱心，哪怕只是一丁点，世界上也不会有战争，暴力，和平和幸福将永驻人间！点滴的真情编织成一条条七色彩带温暖着人心。
一个夏天的午后，我独自漫步在下着淅淅沥沥小雨的街道上。
汽车的尾灯在显得有些灰蒙的天际边闪烁着。
不知在这雨中走了多久，小雨也渐渐转变为了中雨，我下意识的看了一下腕上早已湿透的手表，透着岁月沧桑的表盘中有着看不清的时间，就像我看不清前方的路一样。
伸手摸了一下自己的眼角，早已干涸的泪水似乎变为了天空中飘落的水珠，是时候该回去了。
我踏上最后一班可以通往姥姥家的５路公交车，公交车上没有什么人，于是我毫不客气的坐了下来，不一会儿，公交车走上来了好多人，在这其中包括以为走路颤颤巍巍，满头银丝，脸上有着在岁月中留下年轮的老人。
我丝毫没有让座的意思，是的，我打算冷眼旁观。
我前边坐着的一个小哥，见没有人给老人让座，所以在一瞬间站了起来，将老人扶着坐下，我看到小哥眼中没有一丝犹豫。
这并没有让我感动。
公交车在雨水飘扬的路上继续缓慢地行驶着，不知过了多久，走到了下一个站点，走上来一个浑身湿透的青年，怀中抱着一个安详熟睡中的孩子，孩子睡的很香很甜，青年为了不惊到孩子，便把身子紧紧贴在扶杆上。
就在这时，刚刚坐下的老人出人意料的将身子从座位上移开，将这个座位让给了青年，青年对老人很是感激，而老人却只是说了一句：“没什么”。
在这时，我的脑海里浮出一个恶魔与一个天使打斗的画面，黑色的恶魔说：不让，这是你离姥姥家还有一段距离呢，你站着会很累的，白色的天使说：让坐吧，你要学会尊老爱幼，不要做一个无情的人。
我摇了摇头将它们甩在万里之外，让老人坐在了我的座位上，老人夸赞了我一番，我心里美滋滋的，心想：下次还要这样做。
随之我又不禁脸红了起来，我是因为马上到站才站起身的，似乎被误解了。
所以，在车门打开的一瞬间，我飞一般的冲了下去，狼狈的逃走了。
人间真情_7
人间真情
想起那位老爷爷，心里就暖暖的，充满了感激之情
又一次，我和爸爸妈妈去空中花园玩，可在半路上，我们把钱弄丢了。
眼看就要到中午了，肚子早已经在唱空城计了，我们急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
就在我们漫无目的地在大马路上走着的时候，一位白发苍苍的老爷爷骑着一个红色的旧三轮车过来了，看到我们一个个垂头丧气的，就问我们出了什么事。
妈妈把事情的来龙去脉告诉了这位老爷爷。
老爷站在原地想了一会儿，说：“刚巧，我在路边捡了一百块钱，是你们的吗？”我们看了看，觉得像，道过谢之后，我们就去马路边的小摊吃过午饭，坐车回家去了。
我们回到了家，妈妈整理皮包的时候，发现那一百元钱仍然安静地躺在笔记本里。
爸爸说：“以后我们遇到他，一定要好好的感谢他。
”
我永远忘不了那位老爷爷，那位在马路上曾经帮助过我们的人。
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3.小结：通过阅读，孩子们对爱又有了新的认识和体会。这几篇文章又让我们感受到人间之爱：是路人有困难时的援助之手，是朋友间仁爱的谦让，我们也看到世界上到处都是互相关爱的人。
三、片段分享，精彩赏析
1.相信你们在课前阅读这三篇文章时，一定有些地方打动了你的心，一定有些地方给你留下了深刻的印象，请你们再专心读一读，想一想。(学生静心地再次浏览和思考)2.交流心得。
四、主题拓展，升华感情
1.孩子们，爱在人间无处不在。你们那纯真、善良的心里，一定有许多关于爱的真情故事吧，能给大家说说吗？
1.复习本单元文章，把握单元主要题。
2.阅读《雨中》、《同一个名字》、《艾米的圣诞愿望》，感受人间真情。
复习巩固
群文阅读
合作交流
感受爱的温暖，爱的幸福，得到爱的启迪。
重点
阅读《雨中》、《同一个名字》、《艾米的圣诞愿望》，感受人间真情。
难点
积累优美的词句，抓住重点词句感悟课文内容。
教具
PPT
板
书
设
计
单元整合·群文阅读
人间真情
2.小结：爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望爱在援助，爱在谦让，爱在理解，爱在互相关心，在生活的点点滴滴中，爱在人间。
回顾本组内容，建立知识树。
自主阅读，并做好记录，培养学生独立阅读的能力。
让学生再次浏览文章，所向抓住重点语句体会人物感情。
课题
人间真情
课型
群文阅读
第1课时
时
间
教学过程
设计意图
教Hale Waihona Puke 反思学习目
标
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
8′
12′
12′
8′
一、导入谈话，回顾主题
1.第六单元中，我们一起学习了五篇文章，(课件出示课内五篇文章的题目，学生读题目)。我们用画知识树的方法来感受爱在人间。这棵知识树的主干就是今天的主题——“人间真情”。回顾课文，从第六单元的课文中，你分别感受到人间的哪些爱？（如板书）
2.课文中的那些人，那些事让我们真真切切地体会到人间一种最美的情感，就是——爱。这节课让我们一起继续感受爱在人间无处不在。
二、阅读概览，整体感知
1.出示选编的3篇以爱为主题的文章，《雨中》、《同一个名字》、《艾米的圣诞愿望》。课前已布置大家进行了认真阅读，并填写了《阅读记录卡》。现在请大家和同伴相互交流一下，共同分享你们的阅读所获。