湘教版六年级科学下册第二单元复习
湘少版六年级下册科学1-6单元重点知识总结
湘少版六年级下册科学1-6单元重点知识
总结
第一单元: 万有引力
- 万有引力是地球吸引物体的力量
- 重力是物体受到的地球的吸引力
- 重力大小取决于物体的质量和距离地心的远近
- 太阳系中的行星运动是由于太阳的引力作用
第二单元: 电流电压
- 电流是电荷在电路中的流动
- 电流的强弱由电荷的多少和流动的速度决定
- 电流的单位是安培(A)
- 电流可以使电器工作
- 电压是推动电流流动的力量
- 电压的单位是伏特(V)
- 电源可以提供电压
第三单元: 声音与光
- 声音是物体振动产生的
- 声音通过空气传播
- 声音的传播需要介质，例如空气、水等
- 声音的传播速度取决于介质的密度、硬度等- 光是一种电磁波
- 光可以直线传播
- 光可以在真空中传播
- 光的速度很快，约为30万千米/秒
第四单元: 纯净水的制备
- 水可以通过蒸发和凝结得到纯净水
- 蒸发是液体变为气体的过程
- 凝结是气体变为液体的过程
- 纯净水可以用来饮用、洗澡等
第五单元: 流体的压强
- 压强是单位面积上的压力
- 压强的大小取决于力的大小和作用的面积- 海底的压强比陆地上的压强大
- 流体中的液体和气体可以传输压力
第六单元: 种子的发芽
- 种子发芽需要适宜的温度、水分和阳光
- 种子吸收水分后膨胀变大
- 种子在适宜的条件下发出根和茎
- 发芽后的种子可以生长成植物
以上是湘少版六年级下册科学1-6单元的重点知识总结。
湘教版六年级科学下册各单元重要概念
湘教版六年级科学下册各单元重要概念第一单元：多样的光1. 光：太阳能够发出光，光还能使物体发光。
光：太阳能够发出光，光还能使物体发光。
2. 反射：光从一种介质射向另一种介质时，会发生反射现象。
反射：光从一种介质射向另一种介质时，会发生反射现象。
3. 折射：光线在经过介质时偏转的现象就是折射。
折射：光线在经过介质时偏转的现象就是折射。
4. 光学器材：显微镜、望远镜、投影仪等。
光学器材：显微镜、望远镜、投影仪等。
第二单元：生命在变化中1. 进化：生物因为环境变化而逐渐发生变异，适者生存的原理。
进化：生物因为环境变化而逐渐发生变异，适者生存的原理。
2. 植物的协调生长：植物根据环境变化，可以调节生长，如地势的高度、光照的角度等。
植物的协调生长：植物根据环境变化，可以调节生长，如地势的高度、光照的角度等。
3. 动物群落的演替：动物群落因为环境因素的影响，会进行更替。
动物群落的演替：动物群落因为环境因素的影响，会进行更替。
第三单元：筑巢的艺术1. 鸟类筑巢：鸟类为保证下一代的繁衍，会根据不同需求、环境建造不同形状的巢。
鸟类筑巢：鸟类为保证下一代的繁衍，会根据不同需求、环境建造不同形状的巢。
2. 昆虫栖息：昆虫会筑巢或者占据其他昆虫的巢穴等栖息。
昆虫栖息：昆虫会筑巢或者占据其他昆虫的巢穴等栖息。
第四单元：地球与月亮1. 天体运动：地球公转、自转、月球公转。
天体运动：地球公转、自转、月球公转。
2. 月相变化：因为月球绕着地球公转，所以会出现不同的月相。
月相变化：因为月球绕着地球公转，所以会出现不同的月相。
3. 日食、月食：因为地球或月球挡住太阳光线，造成日食或月食。
日食、月食：因为地球或月球挡住太阳光线，造成日食或月食。
第五单元：水资源的利用1. 水资源分类：淡水、咸水。
水资源分类：淡水、咸水。
2. 水资源的利用：工农业生产、日常生活、能源生产等。
水资源的利用：工农业生产、日常生活、能源生产等。
3. 节约用水：减少漏水、减少浪费、不乱倒废水。
湘教版六年级下册科学(各单元知识点)
湘教版六年级下册科学(各单元知识点)六年级下册科学复习资料第一单元：生物的进化第一课：生命的历程1、古时候，人们以为地球上的一切生物基本上神制造的。
2、科学家们以为地球上的一切生物基本上进化而来的。
3、化石是研究地球生物演变的重要证据。
4、居维叶以为生物的种是别变的，拉马克以为生物的种是能够改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。
6、科学家在5亿多年前的生物化石中，发觉惟独海洋生物。
7、距今4.08亿年前的化石中，浮现了最早的陆生动植物。
8、科学家发觉3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，惟独两栖动物。
9、距今1.44亿年前的生物化石中，浮现了哺乳动物。
10、生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。
11、地球上最古老的生命痕迹能够追溯到35亿年前。
12、古生物遗体、遗物和他们日子遗迹被埋在沉积物中，通过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。
第二课：物竞天择1、自然挑选的结果，是适者生存。
一种动物“模拟”其他生物的形态；动物的体群与其身边环境的颜群相似。
第三课：人类的起源1、科学家发觉300万年前的南方古猿的化石，能直立行走；距今115万~65万年前的蓝田猿人，能创造石器；距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。
第四课：动物的驯化1、猪、马、牛、羊基本上家畜，它们基本上由野生动物驯化而来的。
2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发觉当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。
能够确信，我国对猪的饲养在6000多年往常就开始了。
3、有点传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。
所以，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。
第二单元：水环境污染与爱护第一课时：小河的“哭诉”1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。
当水质下落到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会妨碍人体健康，所以别能作为饮用水源。
湘教版六年级科学下册各单元必备知识点
湘教版六年级科学下册各单元必备知识点单元一：植物的种子
- 种子的结构：种皮、胚珠、胚芽
- 种子的传播方式：风传、水传、动物传
- 种子的发芽条件：水分、适宜温度、适宜气体
单元二：物质的存在形态
- 固体、液体、气体的特点和区别
- 物质可以在不同存在形态之间转化
- 物质的状态变化的条件：温度变化、压力变化
单元三：能量的变化
- 能量的传递过程：辐射、传导、对流
- 热能和机械能的转化
- 能量的保存定律：能量不能被创造或消灭，只能被转化
单元四：生物多样性
- 生物的分类：动物、植物、微生物
- 动物分类的依据：是否有脊椎、是否有羽毛等
- 植物分类的依据：是否开花、是否有种子等
单元五：机械的结构和使用
- 杠杆的作用原理和应用
- 机械传动的方式：齿轮传动、皮带传动、滑轮传动
- 机械的简单机构：滑块、滑轮、杠杆等
单元六：生活中的日常化学
- 饮用水的净化方法：过滤、沉淀、杀菌
- 常见的化学反应：酸碱中和反应、金属与非金属反应等- 可可粉的制作过程：发酵、破壁、烘焙
单元七：地球与宇宙
- 地球的自转和公转
- 太阳、地球和月亮的关系
- 宇宙的组成：星球、星系、星云等
单元八：电的变化
- 电的产生方式：摩擦、感应、化学反应
- 电的传导方式：导体、绝缘体、半导体
- 电路中的元件：电源、导线、开关、灯泡
以上是湘教版六年级科学下册各单元的必备知识点，希望对你有所帮助！。
湘教版六年级下册科学复习资料
湘教版六年级下册科学复习资料第一单元：生物的进化班级第一课：生命的历程姓名1、古时候；人们认为地球上的一切生物都是神创造的。
2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。
3、化石是研究地球生物演变的重要证据。
4、居维叶认为生物的种是不变的；拉马克认为生物的种是可以改变的；生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。
6、科学家在5亿多年前的生物化石中；发现只有海洋生物。
7、距今4.08亿年前的化石中；出现了最早的陆生动植物。
8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中；只有两栖动物。
9、距今1.44亿年前的生物化石中；出现了哺乳动物。
10、生物的进化规律：由水生到陆生；由简单到复杂；由低级到高级。
11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。
12、地球上最古老的生物痕迹可以追溯到（35亿）年前。
古生物（遗体、遗物）和它们的生活（遗迹）被埋在沉积物中；经过数百万年的演变；就形成了我们今天看到的（化石）。
化石为我们提供远古生物的信息是（跳跃的、不连续的）。
13、浩瀚的（海洋里）、广袤的（陆地上）和辽阔的（天空中）……到处存在着（生物）。
15、动物进化的根本原因是（地球环境的变化）；自然环境的变化促使动物进化。
16、（居维叶）是18世纪（法国）动物学家、古生物学家。
17、科学家根据化石标本；借助现代技术可以复原出古代生物的（外形）；使我们更清楚地了解到古生物的（原貌）。
18、我们居住的地球上生活着（种类繁多、形态各异）的生物；动物进化的根本原因是（地球环境的变化）。
自然环境的变化促使动物进化。
第二课：物竞天择1、自然选择的结果；是适者生存。
一种动物“模拟”其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜色相似。
2、约（ 300 ）万年前；出现了现代马；现代马是由始祖马（进化）而来的；始祖马出现在（ 6500 ）万年前。
3、（达尔文）是英国的生物学家；1859年出版的《物种起源》一书；全面提出了（生物进化学说）。
湘教版六年级科学下册各单元核心知识
湘教版六年级科学下册各单元核心知识第一单元: 磁铁和磁力
- 磁铁的引力和斥力
- 磁力的作用范围
- 磁力的方向
第二单元: 电流与电路
- 电流的方向
- 电路的必备元素
- 串联电路和并联电路
第三单元: 光的反射和折射
- 光的传播方式
- 反射角度和入射角度
- 折射率和折射角度
第四单元: 物质的三态及其变化
- 物质的三态及其相互转化
- 固态物质的特点
- 液态物质和气态物质的特点
第五单元: 生活中的波
- 声音的产生和传播
- 光的本质和产生
- 机械波和电磁波
第六单元: 自然界中的水循环
- 水循环的概念及过程
- 降水量和蒸发量的影响因素
- 水资源的保存和利用
第七单元: 空气和呼吸
- 空气的组成和特点
- 呼吸的过程和意义
- 垃圾焚烧对空气污染的影响
第八单元: 种子的生长
- 种子的结构及其作用
- 种子变成植物的过程
- 光、温度和水分对种子生长的影响
第九单元: 动物的面临的问题
- 野生动物的保护
- 家畜的养殖
- 动物实验的伦理问题及其利弊
第十单元: 垃圾分类减量与资源循环利用
- 垃圾分类减量的定义和意义
- 垃圾分类的分类标准
- 固体废弃物资源化的实践案例。
湘教版六年级科学下册各单元基本概念
湘教版六年级科学下册各单元基本概念本文档旨在整理湘教版六年级科学下册各单元的基本概念，为学生提供简洁明了的参考。
以下是各单元的基本概念总结：第一单元：生物多样性与进化生物多样性：指地球上所有生物的种类和数量的总和。
物种：具有共同特征并可以相互繁殖后代的一组个体。
进化：物种在环境变化中逐渐改变和发展的过程。
第二单元：鸟类的社会性与生活性社会性：指鸟类在生活中依靠群体合作，形成相互依存的社会组织。
生活性：鸟类根据自身需求和环境适应，形成的特殊行为方式和惯。
第三单元：植物的生存与繁殖光合作用：植物利用光能将二氧化碳和水转化为能量和有机物质的过程。
花粉传播：植物通过花粉传播方式进行繁殖，包括风媒、动物媒和水媒等方式。
第四单元：地球与地图地球：我们居住的星球，有陆地、海洋和大气等组成部分。
地图：用来表示地球表面地理特征的平面图形，包括地形、行政区划、气候等信息。
第五单元：水的变化与应用蒸发：液体变成气体的过程。
浇灌：利用水资源为植物提供养分和水分的方法。
第六单元：材料的吸水与浸泡吸水：物质通过毛细管作用或孔隙渗透，吸收水分的过程。
浸泡：将固体材料浸入液体中，使其充分吸收液体。
第七单元：感应与电路电流：电子在电路中流动产生的电荷传递现象。
电路：由电源、导线和电器元件组成的电流传输系统。
第八单元：健康与生命健康：身体、心理和社会适应能力都处于良好状态的状态。
生命：特定生物体所具有的生物学特征和能力。
希望以上内容对学生们理解六年级科学下册的基本概念有所帮助。
如有任何疑问，请随时向老师提问。
湘教版六年级下册科学总复习资料及答案
湘教版六年级下册科学总复习资料及答案六年级下册科学复资料第一单元：生物的进化第一课：生命的历程1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是不变的。
2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。
3、化石是研究地球生物演变的重要证据。
4、XXX认为进化是由自然选择和适者生存所驱动的，XXX认为后天得的特征可以遗传给后代，生物学家XXX提出的进化论得到了全世界的赞同。
5、地层被称为“地质年代”。
6、科学家在古生代的生物化石中，发现只有无脊椎动物。
7、距今6亿年前的化石中，出现了最早的脊椎动物。
8、科学家发现古生代陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。
9、距今4亿年前的生物化石中，出现了爬行动物。
10、生物的进化规律：由简单到复杂，由低级到高级，由原始到进化。
11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。
12、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在地层中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。
第二课：物竞天择1、自然选择的结果，是一种动物“适者生存”其他生物的形态；动物的颜色与其周围环境的颜色相似。
第三课：人类的起源1、科学家发现200万年前的“旧石器时代”人的化石，能制造简单的石器；距今40万年前的“新石器时代”人，能制造更加复杂的石器；距今3万年前的智人，会使用火取火。
第四课：动物的驯化1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。
2、我国考古学家研究了距今5000年前的遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。
可以肯定，我国对猪的饲养在5000多年以前就开始了。
3、有些传染病是人与动物共患的，例如炭疽病、禽流感、猪流感等。
因此，人类在驯化动物时要注意防范疾病的传播。
第二单元：水环境污染与保护第一课时：小河的“哭诉”1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。
当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。
2、水的污染有两类：一类是点源污染；另一类是非点源污染。
湘教版小学六年级下册《科学》全册分课知识点整理复习资料
湘教版小学六年级下册《科学》复习资料第一单元：生物的进化班级第一课生命的历程姓名1.浩瀚的（海洋里）、广袤的（陆地上）和辽阔的（天空中）……到处存在着（生物）。
地球上最古老的生命痕迹可以追溯到（35亿）年前。
2.古时候，人们认为地球上的一切生物都是（神创造）的。
科学家们认为地球上的一切生物都是（进化）而来的。
3.地层被称为（记载地球历史的万卷书）。
地球上最古老的生物痕迹可以追溯到（35亿）年前。
古生物（遗体、遗物）和它们的生活（遗迹）被埋在（沉积物）中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的（化石）。
4.（化石）是研究地球生物演变的重要证据。
化石为我们提供远古生物的信息是（跳跃的、不连续的）。
在越古老的地层中，成为化石的生物（越简单、越低等）。
5. （居维叶）是18世纪（法国）动物学家、古生物学家。
他认为（生物的种是不变的）；（拉马克）是18世纪（法国）博物学家他，他认为（生物的种是可以改变的）；生物学家（达尔文）提出的（进化论）得到了全世界的赞同。
→↓↓↓↓7.生物的进化规律：由（水生）到（陆生），由（简单）到（复杂），由（低级）到（高级）。
8.动物进化的根本原因是（地球环境的变化），自然环境的变化促使动物进化。
9.科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了解到古生物的（原貌）。
10.我们居住的地球上生活着（种类繁多、形态各异）的生物，动物进化的根本原因是（地球环境的变化）。
自然环境的变化促使动物进化。
第二课物竞天择1.自然选择的结果，是（适者生存）。
例如：一种动物（模拟）其他生物的形态；动物的（体色）与其周围环境的颜色相似。
我们称之为（拟态）。
2.约（ 300 ）万年前，出现了现代马，现代马是由始祖马（进化）而来的，始祖马出现在（ 6500 ）万年前。
3.（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的（《物种起源》）一书，全面提出了（生物进化学说）。
4.生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下来。
湘教版六年级科学下册各章节知识点
湘教版六年级科学下册各章节知识点第一章：生物和环境- 了解生物和环境的关系。
- 掌握环境对生物的影响，如光照、水分、温度等。
- 了解生物的生活性与环境的适应关系。
第二章：植物繁殖- 探索植物的繁殖方式，如自然繁殖和人工繁殖。
- 了解植物的生殖器官，如花、果实、种子等。
- 掌握植物的传粉和受精过程。
第三章：动物与生物多样性- 掌握不同动物的分类特征，如昆虫、鸟类、哺乳动物等。
- 了解动物的结构、功能及其与环境的适应关系。
- 了解生物多样性的重要性。
第四章：物质与能量的变化- 掌握物质的物态变化，如固态、液态、气态。
- 了解物质的性质与环境条件的关系。
- 探索能量的转化与传递，如热能、光能等。
第五章：生活中的机器- 了解简单机械的原理与应用，如轮轴原理、杠杆原理等。
- 探索生活中的常见机械设备，如水泵、浮子开关等。
- 掌握使用机械设备时的注意事项。
第六章：健康与疾病- 了解保持健康的重要性。
- 探索身体的组织、器官与功能。
- 了解常见疾病的预防与治疗方法。
第七章：科学探究- 研究科学探究的基本方法与过程。
- 培养观察、分析、实验等科学探究的能力。
- 利用科学探究的方法解决实际问题。
第八章：地理知识- 了解地球的形状、运动及其与季节的关系。
- 掌握地球的各大洲和主要国家的位置。
- 了解地形地貌及其与人类活动的关系。
第九章：初中生活- 了解初中生活的变化与适应。
- 探索研究的方法与策略。
- 培养良好的研究惯和主动研究的能力。
以上是《湘教版六年级科学下册》各章节的知识点概述。
希望对学习科学有所帮助！。
湘教版六年级下册科学(修改版)
湘教版六年级下册科学(修改版)work Information Technology Company.2020YEAR六年级下册科学复习资料第一单元：生物的进化第一课：生命的历程1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。
2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。
3、化石是研究地球生物演变的重要证据。
4、居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。
6、科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。
7、距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。
8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。
9、距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。
10、生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。
11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。
12、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。
第二课：物竞天择1、自然选择的结果，是适者生存。
一种动物“模拟”其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜色相似。
2、第三课：人类的起源1、科学家发现300万年前的南方古猿的化石，能直立行走；距今115万~65万年前的蓝田猿人，能制造石器；距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。
第四课：动物的驯化1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。
2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。
可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。
3、有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。
因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。
第二单元：水环境污染与保护第一课时：小河的“哭诉”1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。
湘教版六年级科学下册复习提纲知识要点(练习题模式+实验)A4打印版
生活在原始森林中的原始马，有充足的食物，小巧的体形有利于躲避天敌。
随着森林面积减少，原始马失去森林有庇护，只有快速地奔跑才能躲避天敌，于是体形变大，更加有力，脚趾的中趾变得更为粗壮。
地面变得越来越硬，植被越来越稀疏，体形更大、奔跑速度更快的马才能得以生存。
因此，不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰。
在自然的选择中能适应新环境的马生存了下来。
实验目的：研究清洁剂进入水体后，对生物的影响实验器材：4个相同的玻璃瓶，洁净的河水，清洁剂，量杯实验步骤：1.将玻璃瓶清洗干净，在瓶内放入500毫升清澈的河水2.将4个玻璃瓶按序编号，将1-3号瓶内分别加入同一种含磷清洁剂30滴、20滴、10滴，4号瓶不加3.盖上瓶盖，将所有的玻璃瓶放到能晒到太阳的地方4.每天观察水的颜色，并做好观察记录实验结论：加入清洁剂越多，对水的污染越严重。
第四课:保护我们的生命之河1.污水处理技术一般通过哪些程序: （6步）2.人们常用、、等方法来净化水。
3.3月12日是 ,6月5日是 ,3月22日是。
4.1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中提出“”的观点,得到国际社会的广泛共识。
我国政府发布的《》确定将作为国家民展战略。
5.中国环保标志图案是 ,既代表、 ,又代表。
6.保护环境, 。
7.现在我国正面临着、、、、、等环境问题。
8. 、等能源的大量使用所产生的、等废气,不仅威胁人类的身体健康,还给地球生命的保护层——带来破坏。
9. 已成为植物的致命“杀手”; 使全球气候逐年变暖; 也表明了地球第一道保护防线遭到破坏。
10.1970 年日,美国学生丹尼斯.海斯发起和组织了人类历史上第一个。
11.我们应该怎样保护环境？12.实验名称：水的净化实验实验器材：量杯、水槽、小勺子、明矾、滤水器、浑浊的水实验步骤：①自然静置，沉淀泥砂。
②加入少量的明矾，静置沉淀③将沉淀杯中上部较清的水倒入另一只杯子中④再通过过滤的方法，进一步去除水中的杂质13.很多惨痛的历史悲剧已经说明，给人类和许多生物的带来了巨大的。
湘教版小学六年级科学下册第二单元知识点-1
20XX年春六年级《科学》复习知识点第二单元水环境污染与保护1、没有被污染的小河：河水清亮，鱼虾成群。
被污染的小河：河水浑浊，垃圾飘荡，鱼虾全无，河水发黑，发散难闻气味。
2、我国拟订的《地面水环境质量标准GB3838-88》把水分为五类。
当水质降落到三类标准以下，水中所含的有害物质超出国家规定的指标，就会影响人体健康，所以不可以作为饮用水源。
观察四周水域环境采纳看（看颜色）、闻（闻气味）、采（收集水样察看微生物状况）、记（记录有关数据）。
3、水污染分为自然污染、人为污染。
绝大部分的水污染是由人类的活动惹起的，当前的污水主要包含：工业污水、生活污水、农业污水。
污染物的主要根源有：工业污染、农业污染、生活污染等。
4、水污染依据水污染杂质的不一样，分为化学性污染、物理性污染、生物性污染。
人类活动正对我们的生活环境造成污染。
生活污水、生活5、我们每人每日都会产生污染物质，这就是我们生活中的垃圾等。
6、地球上的水污染主假如人类在工业、农业和平时生活中向水体排放了大量有害物质惹起的。
工业对水的污染源主要有：①未经办理的工业废水；②矿山污水；③把固体工业垃圾堆放在水边。
农业对水的污染源主要有：①过度使用化肥、农药、除草剂的农田污水；②养殖场排放的畜禽污水；③水土流失。
生活对水的污染源主要有：①把生活垃圾倒在水边；②未经办理的生活污水；③把餐饮泔水直接或间接排入水体中；④车油泄漏和在河畔洗车。
7、在判断水能否污染的方法中，试验检测法是可信的。
8、水污染带来的危害：①水域污染直接给淡水养殖带来巨大的损失；②水污染还会造成部分生物产生畸形变异；③水域污染造成的赤潮，给大海生物带来灭顶之灾。
9、为了减少来自生活、工业、农业等领域的污水对环境的污染，人们开发了污水办理技术。
家居生活污水，一般是进入城市污水管网，由城市污水办理厂进行办理，再排入河流。
10、污水办理技术的步骤：（1）格栅：去除大概积飘荡物。
（2）沉砂池：积淀沙石等粗颗粒物质。
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3、水污染可根据污染杂、水污染考察方法有：（看）、（闻）、 （采）、（记）。
• 5、污染物的主要来源有（ ）、（ ）和 （ ）等。
• 6、工业对水的污染源主要有：① 、② 、 ③。
• 14、现在我国正面临着（大气污染）、（水环境污染）、 （垃圾处理）、（土地沙漠化和沙灾）、（水土流失）、 （ 旱灾和水灾）等环境问题。随着环境破坏带来的灾难 加剧，人类更加认识到（保护环境）的重要性。
• 15、煤、石油等能源的大量使用所产生的（二氧化碳）、 （二氧化硫）等废气，不仅威胁人类的身体健康，还给地 球生命的保护层——（大气层）带来破坏。
• 23、人类面临的主要环境问题有那些？ • 答：人类活动对环境的影响主要表现在生态环境的（破坏）
和（污染）上。（1）生物资源的过度利用，特别是森林 的大量砍伐，造成了物种的灭绝和水土流失，以及沙漠化、 沙尘暴、洪涝、水土流失、干旱等自然灾害；（2）能源 大量使用产生的废气，使大气层遭到破坏：酸雨、“温室 效应”、“臭氧空洞”；（3）工农业生产、医院及“白 色”垃圾的严重污染土壤、地下水和空气。 • 24、为了改善本地区水域环境，我们提出的建议是什么？ • 答：（1）、加强宣传，提高环保意识；（2）多植树造林， 保护水土资源；（3）禁止向河里倾倒垃圾；（4）严禁化 工企业的废水直接排入河里；（5）建议农业上尽量少用 化肥、农药；（6）生活污水也不能排入河中。
• 10、水污染严重影响了整个（自然环境）。防治 （水域污染）是人类共同的话题。
• 11、为了减轻来至生活、工业、农业等领域的 （污水）对环境的污染，人们开发了（污水处理 技术）。
• 12、（沉淀）和（过滤）能分离出污水中可见的 颗粒状杂质。
• 13、污水处理技术一般程序是：（格栅）、（沉砂）、 （生化处理）、（二次沉淀）、（混凝沉淀）、（出水提 升泵站）。
• 16、（酸雨）已成为植物的致面“杀手”；（温室效应） 使全球气候逐年变暖；（臭氧空洞）也表明了地球第一道 保护防线遭到破坏。
• 17．1970年（4月22日），美国学生丹尼斯。海 斯发起和组织了第一个（地球日）。
• 18、世界环境日是每年的（6月5日）。世界水日 是（3月22日）。
• 19、1987年世界环境与发展委员会在《我们共同 的未来》报告中提出（“可持续发展”）的观点， 得到国际社会的广泛共识。我国政府发布的《中 国21世纪议程》确定将（可持续发展）作为国家 民展战略。
生物产生（畸形变异）；水域污染造成的（赤潮），给（海洋生物） 带来了灭顶之灾。 • 25、保护环境我们可以做些什么？ • 答：保护环境，人人有责。（1）认真学习科学知识，自觉接受环境 教育，积极宣传环境保护知识；（2）坚持从我做起，从现在做起， 从身边做起；（3）树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德， 不随地吐痰；（4）爱护花草树木，植树造林；（5）养成良好卫生习 惯，不随意乱扔瓜皮果壳等，垃圾分类回收；（6）不使用污染环境 的产品，特别是要不使用一次性碗筷；（7）树立和倡导绿色文明意 识，积极参加校园爱绿护绿行动。
• 7、农业对水的污染源主要有： ① 、② ③
• 8、生活对水的污染源主要有：①、②、③、 ④
• 5、污染物的主要来源有（工业污染）、 （农业污染）和（生活污染）等。
• 6、工业对水的污染源主要有：①未经处理 的工业废水、②矿山污水、③把固体工业 垃圾堆放在水边。
• 7、农业对水的污染源主要有：①过量使用 化肥、农药的农田污水、②养殖场排放的 畜禽污水、③水土流失。
• 20、“中国环保标志”图案中绿色橄榄枝，既代 表（和平、安宁），又代表（一切植物）和（生 态环境）。
• 21、学习《小河的哭诉》后，你有什么感想？ • 答：我们要爱护水资源，必须让更多的人意识到水污染的严重性，减
少水污染，从现在做起，从我做起。 • 22、水污染会带来哪些危害？ • 答：水域污染直接给（淡水养殖）带来了巨大的损失，还造成了部分
• 8、生活对水的污染源主要有：①生活垃圾、 ②生活污水、③餐饮泔水、④车油泄漏和 在河边洗车。
• 9、与清洁剂相比，其他（ ）进入水体后，造成 的危害更大。1950年，在日本熊本县的水俉湾附 近，一家工厂将一种含（ ）的废料排放到海洋 里。不久村里发现了一些猫的步态不稳，抽筋麻 痹，最后自己跳入水中溺死，当地人称它们为 “自杀猫”。
• 10、水污染严重影响了整个（ ）。防治（ ） 是人类共同的话题。
• 11、为了减轻来至生活、工业、农业等领域的 （ ）对环境的污染，人们开发了（）。
• 12、（ ）和（ ）能分离出污水中可见的颗粒 状杂质
• 9、与清洁剂相比，其他（污染物）进入水体后， 造成的危害更大。1950年，在日本熊本县的水俉 湾附近，一家工厂将一种含（汞）的废料排放到 海洋里。不久村里发现了一些猫的步态不稳，抽 筋麻痹，最后自己跳入水中溺死，当地人称它们 为“自杀猫”。
第二单元复习
1、我国地面水环境质量标准把水分 为（ ）类，当水质下降到（ ）标准 以下，就会（ ），不能作为（ ）
水源。
2、水的污染有两类：一类是（）， 另一类是（ ）。
3、水污染可根据污染杂质的不同主 要分为（ ）、（ ）和（ ）。
4、水污染考察方法有：（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。
1、我国地面水环境质量标准把水分为（五） 类，当水质下降到（三类）标准以下，就 会（影响人体健康），不能作为（饮用） 水源。