0-3岁婴幼儿发展标准解析
婴幼儿0-3岁发育标准和训练
婴幼儿0-3岁发育标准和训练一、0 - 3 岁婴幼儿发育标准（一）0-1岁1.身体动作发育0 - 3 个月：新生儿的动作主要是一些先天反射，如吸吮反射、握持反射。
1 个月左右，婴儿开始能抬头片刻，比如在趴着的时候可以稍微抬起头离开床面；2 - 3 个月时，俯卧位时抬头能达到45 - 90 度，并且能够挥舞手臂、蹬腿。
4 - 6 个月：这个阶段婴儿的头部控制能力更强，能够稳稳地抬头，并且开始翻身，先是从仰卧到侧卧，逐渐能从侧卧再翻到俯卧。
手部动作更加灵活，可以主动伸手抓握玩具，如看到眼前的彩色小球会伸手去抓。
7 - 9 个月：婴儿能够独立坐得很稳，还会开始爬行，刚开始可能是腹部贴地的匍匐爬行，之后会逐渐用四肢支撑身体爬行。
手指的灵活性进一步提高，能捏起小物件，像小豆子之类的东西。
10 - 12 个月：此时婴儿可能会扶着东西站立，并且尝试行走，从最初的扶走逐步发展到独立行走几步。
手部可以进行简单的操作，如把东西放进容器里或者从容器中取出东西。
2.认知发育0 - 3 个月：婴儿主要通过视觉、听觉、触觉等感知外界环境。
他们会对色彩鲜明、对比强烈的图案（如黑白相间的棋盘格）和声音（如妈妈的声音）比较感兴趣，会有追视和转头寻找声音来源的反应。
4 - 6 个月：婴儿开始认识熟悉的人，会对陌生人表现出一定的警惕性。
他们能够理解简单的因果关系，比如知道摇一摇铃铛会发出声音。
7 - 9 个月：这个阶段的婴儿能够寻找隐藏起来的物体，有了初步的客体永久性概念。
他们还会模仿简单的动作，如大人拍手，婴儿也会跟着拍手。
10 - 12 个月：婴儿能够理解一些简单的词汇，如“妈妈”“爸爸”“抱抱”等，并能做出相应的反应。
他们会用手指向自己想要的东西来表达需求。
3.语言发育0 - 3 个月：婴儿主要以哭声来表达自己的需求，如饥饿、不适等。
他们还会发出一些简单的元音，如“啊”“哦”等。
4 - 6 个月：开始牙牙学语，能发出一些辅音和元音组合的音节，如“ba - ba”“ma - ma”，但这时候还不是真正意义上的说话。
宝宝0到3岁各阶段发育标准
宝宝0到3岁各阶段发育标准以下是宝宝从0到3岁各阶段的发育标准及里程碑：0到3个月：- 头部可以平稳地抬起并保持平衡- 可以跟随移动的物体或声音转动头部- 注视和追逐高对比度的图案- 可以持续关注人的面部表情和眼神- 有咿咿呀呀的声音表达和社交互动- 可以用双手抓住和握住物体- 躯干稍微有一些控制，可以保持头部和上半身的平衡3到6个月：- 可以翻身，从仰卧位到俯卧位或者从俯卧位到仰卧位- 可以坐起来，并保持平衡片刻- 可以抬起上半身支撑自己，重量逐渐转移到手臂上- 可以转向声音的来源- 开始发出各种不同的声音，如咯咯笑、鸟鸣等- 对于熟悉的人有明显的反应，并开始有社交互动- 开始尝试抓取物体并将其放入嘴里6到12个月：- 可以独自坐起来，并保持平衡- 可以爬行或者躺着滚动前进- 可以通过支撑物站立并行走几步- 开始发出简单的单词或者音节，并开始模仿其他人的语音- 开始理解简单的指令和手势- 可以使用手指点指或者指向物体- 开始独立进食或使用手指夹食12到24个月：- 可以独立站立并行走- 可以用手支撑自己上楼梯- 可以扔球并有准确的目标- 开始使用简单的句子，并能理解更复杂的指令- 可以使用手指书写或者画简单的线条- 开始表达自己的意愿和喜好- 开始使用筷子或者勺子进食24到36个月：- 可以跑步、跳跃或者爬山- 可以使用厕所，并开始尝试独立上洗手间- 可以模仿简单的动作和姿势- 开始使用句子和词组来表达自己的意思- 开始使用复杂的玩具和进行角色扮演- 开始根据指令完成简单的任务- 可以使用刀叉独立进食这些发育标准和里程碑仅供参考，每个宝宝的发育进程会有所不同。
如果您对宝宝的发育有任何疑问或担忧，建议咨询医生或儿科专家进行评估和指导。
0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略
0-3岁婴幼儿身心发展指标及教养策略婴幼儿期是人类一生中最关键的成长阶段，0-3岁的宝宝需要全面的身心发展。
了解婴幼儿的身心发展指标以及相应的教养策略，对父母来说至关重要。
本文将介绍0-3岁婴幼儿身心发展的几个重要指标，并提供相应的教养策略。
一、身体发展婴幼儿的身体发展是基础，它对其他领域的发展起到重要的支撑作用。
1.生理发育：婴幼儿在这个阶段内的主要任务是快速成长和发育。
父母应确保给予宝宝合适的营养和健康的生活环境，以促进身体的健康发展。
2.运动能力：婴幼儿在此阶段内逐渐掌握头部控制、翻身、独立坐立、爬行、站立等基本动作。
父母可以通过适当的游戏和丰富多样的环境刺激来帮助宝宝发展运动能力。
二、认知发展婴幼儿的认知能力也在此期间得到迅猛发展，他们对周围的事物表现出浓厚的兴趣。
1.感知能力：婴幼儿逐渐发展出对听觉、触觉、视觉、嗅觉和味觉的感知能力。
父母可以通过提供丰富的感官刺激，如听音乐、观察图画、触摸不同的材质等，促进婴幼儿的感知发展。
2.注意力与记忆：婴幼儿的注意力和记忆力逐渐增强。
父母应给予宝宝足够的时间和空间去探索和观察，同时鼓励他们通过重复游戏来巩固记忆。
三、语言与沟通发展婴幼儿开始逐渐发展语言和沟通能力，他们能通过各种方式表达自己的需求和情感。
1.听力和语言：婴幼儿在这个阶段内开始识别出一些熟悉的声音，并尝试模仿音节和简单单词。
父母可以通过陪伴和与宝宝的交流来促进他们的语言发展。
2.非语言沟通：婴幼儿通过表情、姿势和肢体语言来与父母和他人进行非语言沟通。
父母应注重观察宝宝的非语言信号，并及时回应他们的需求和情感。
四、社交与情感发展在这个阶段，婴幼儿开始意识到自己是一个独立的个体，并开始与他人建立联系。
1.社交技能：婴幼儿在此期内逐渐发展出与他人互动的能力，如眼神交流、微笑、招手等。
父母可以通过创造良好的家庭环境和参与社交活动，促进宝宝的社交技能发展。
2.情绪管理：婴幼儿在此期内也开始学习如何管理自己的情绪。
03岁婴幼儿身心发展指标
03岁婴幼儿身心发展指标随着科学技术的发展和社会经济的进步，人们开始越来越关注婴幼儿的身心发展。
对于03岁的婴幼儿来说，全面健康的发展是非常重要的。
本文将介绍03岁婴幼儿的身心发展指标，帮助家长更好地了解和促进婴幼儿的发展。
一、生理发展指标1. 生长和体重：03岁婴幼儿的生长迅速，体重增加明显。
正常情况下，男婴幼儿体重应在11.8-14.5公斤之间，女婴幼儿体重应在10.2-14.1公斤之间。
2. 身体协调性：03岁婴幼儿的运动能力逐渐增强，可以跑步、跳跃和爬行。
他们能够掌握简单的动作和协调身体动作。
3. 眼睛和视觉：03岁婴幼儿的视觉发展高度敏感。
他们可以追踪移动的物体，可以识别不同的颜色和形状。
二、认知发展指标1. 语言能力：03岁婴幼儿的语言能力达到了一个重要的阶段。
他们可以理解简单的指令，并能够用简单的词语表达自己的意思。
2. 认知能力：03岁婴幼儿开始发展问题解决能力和思维能力。
他们开始通过观察和实验来理解世界，可以进行简单的分类和比较。
3. 记忆能力：03岁婴幼儿的记忆力有了很大的提高。
他们可以记住日常活动和简单的故事情节。
三、情感和社交发展指标1. 情感表达：03岁婴幼儿可以表达自己的情感，并能够区分不同的情绪。
他们开始懂得关心和照顾他人。
2. 社交技能：03岁婴幼儿开始参与社交活动，愿意与其他人一起玩耍和分享。
他们可以理解合作和分享的概念。
3. 建立情感联系：03岁婴幼儿可以建立深层的情感联系，并与他人建立亲密的关系。
他们开始懂得尊重他人和学会分享。
四、心理发展指标1. 自我认知：03岁婴幼儿开始形成自我意识。
他们懂得自己的名字和基本信息，并能够认识自己的形象。
2. 创造性思维：03岁婴幼儿的创造性思维逐渐发展。
他们可以进行简单的创造性活动，如画画、堆积玩具等。
3. 情绪管理：03岁婴幼儿开始学会管理自己的情绪。
他们能够学会控制自己的情绪，如愤怒、恐惧等，并学会正确认识和表达这些情绪。
0-3岁婴幼儿发展观测及评价参考指标
婴幼儿期是生命发展中最重要的阶段之一，正是在这个阶段，婴幼儿的身体、认知、情感、社交等各方面得到了极大的发展。
对0-3岁婴幼儿的发展观测及评价显得尤为重要。
本文将结合相关理论和研究成果，提供一套详尽的0-3岁婴幼儿发展观测参考指标，帮助家长、幼儿园老师和相关专业人士对婴幼儿的发展情况进行科学评估。
一、身体发育1. 体重和身高：体重和身高是婴幼儿生长发育的直接表现，需根据芳龄、性莂等因素进行评估，以了解婴幼儿的生长情况。
2. 运动发育：包括头部控制、坐立、爬行、站立、行走等动作的发展情况，以及手眼协调能力的表现等。
二、认知发展1. 语言发展：包括语音、词汇、语法、交际能力等方面的发展情况。
2. 视觉发展：观察婴幼儿对色彩、形状、大小等视觉刺激的反应，了解其视觉能力的发展情况。
3. 认知能力：通过观察婴幼儿对新事物的探索、解决问题的能力等来评估其认知水平的发展情况。
三、情感和社交发展1. 情绪表达：观察婴幼儿的表情、姿势、声音等，了解其情绪表达能力和情感发展情况。
2. 社交能力：观察婴幼儿与他人互动的方式和频率，了解其社交能力的发展情况。
四、生活习惯和自理能力1. 饮食习惯：观察婴幼儿对不同食物的偏好、进食速度、进食量等，评估其饮食习惯和健康状况。
2. 睡眠习惯：观察婴幼儿入睡时间、睡眠时长、是否有夜间醒来等，评估其睡眠习惯和睡眠质量。
3. 自理能力：包括穿脱衣物、洗手、如厕等自我照料能力的发展情况。
以上是0-3岁婴幼儿发展观测及评价的参考指标，通过对这些指标的观测和评估，可以全面了解婴幼儿的发展情况，及时发现问题并进行干预和指导。
希望家长们、幼儿园老师和相关专业人士能够充分重视婴幼儿的发展观测及评价工作，为他们的健康成长提供有效的支持和帮助。
对0-3岁婴幼儿的发展观测及评价工作，不仅需要准确的指标和客观的数据，还需要配合适当的方法和工具进行观察和评估。
以下是对0-3岁婴幼儿发展观测及评价的方法和工具推荐：一、观测方法1. 自然观察法：在婴幼儿日常活动中进行观测记录，观察其生活自理能力、社交行为等，了解其自然状态下的发展情况。
0——3岁各年龄阶段幼儿发展特点
0——3岁各年龄阶段幼儿发展特点0 3 岁各年龄阶段幼儿发展特点0 3 岁是孩子成长发育的关键时期，在这个阶段，幼儿的身体、认知、语言、情感和社会交往等方面都在迅速发展，每个年龄阶段都有其独特的特点。
0 1 岁：新生儿与婴儿期0 3 个月新生儿从出生开始就在努力适应外界环境。
这个阶段，他们大部分时间都在睡觉，每天睡眠时间可达 16 20 小时。
他们的视力还不太清晰，但能通过声音和气味来感知周围。
宝宝会出现一些无条件反射，比如吸吮反射、握持反射等，这是他们生存的本能。
他们的动作多为无意识的，比如手脚的抖动。
在这个时期，宝宝已经能够区分熟悉和陌生的声音，对妈妈的声音尤其敏感，会通过哭声来表达自己的需求，比如饥饿、尿布湿了或者需要安抚。
3 6 个月宝宝的睡眠时间逐渐减少，开始对周围的世界产生更多的兴趣。
他们能够认出熟悉的面孔，比如父母和经常照顾他们的人，并会露出微笑。
在动作发展方面，宝宝能够翻身，头部控制能力也越来越好，可以短暂地抬头观察周围。
他们开始尝试用手抓握物品，但动作还不太准确。
这个阶段的宝宝开始“咿呀学语”，发出一些简单的元音和辅音，比如“a”“o”“m”等。
6 9 个月宝宝的认知能力有了进一步的发展，他们开始理解因果关系，比如知道通过拉绳子可以拿到玩具。
宝宝能够独坐，甚至开始学习爬行，这大大拓展了他们的活动范围。
他们的手部动作更加灵活，可以用拇指和食指捏起小物品。
语言方面，宝宝的发音更加丰富，会模仿大人的声音和语调，并且能够理解一些简单的指令，如“再见”“拍手”等。
9 12 个月宝宝开始学习站立和行走，可能会扶着家具或者大人的手迈出第一步。
他们的手部精细动作也有了很大进步，能够用勺子自己吃东西，或者翻书。
这个时期的宝宝开始有了自我意识，会表现出对某些物品的偏好。
语言理解能力进一步提高，能够听懂简单的日常用语，并能用简单的词语表达自己的需求，比如“妈妈”“抱抱”“吃”等。
1 2 岁：幼儿期12 18 个月宝宝能够独立行走，活动范围更广，探索欲望也更强。
0到3岁发育成长指标
幼儿通常指1岁至3岁之间的儿童，身体发育一般指体格的生长发育，幼儿期的儿童体格生长发育速度较前稍减慢，其衡量指标主要包括体重、身长、头围等。
1、体重：1岁幼儿体重约为出生时的3倍，出生后第2年体重约增加2.5-3.5kg，2岁至青春前期体重增长减慢，2岁-3岁年增长值约2kg；
2、身长：3岁以下儿童立位测量不准确，常采取仰卧位测量，称为身长。
身长的增长规律与体重相似，年龄越小，增长越快，也出现婴儿期和青春期两个生长高峰。
1岁时身长约75cm，第2年身长增长速度减慢，约10-12cm，即2岁时身长约87cm，2岁-3岁身高增长6-7cm；
3、头围：经眉弓上缘，枕骨结节左右对称环绕头一周的长度为头围，头围的增长与脑和颅骨的生长有关。
1岁时头围约为46cm，生后第2年头围增长减慢，约为2cm，2岁时头围约48cm，2-3岁头围仅增加6-7cm。
0-3岁婴儿得发展指标及教养策略
0-3岁婴儿得发展指标及教养策略0-3岁婴儿的发展指标及教养策略在0-3岁这个关键阶段，婴儿的身心发展经历了飞速的变化。
作为父母或者照顾者，了解婴儿的发展指标，并采取适当的教养策略，将对他们的全面成长起到重要的促进作用。
本文将从身体发育、认知与语言、情感与社交等方面，详细介绍0-3岁婴儿的发展指标，并提供相应的教养策略。
一、身体发育在0-3岁时期，婴儿的身体发育迅速，这也是他们建立对世界的了解和探索的基础。
以下是0-3岁婴儿身体发育的主要指标：1.头部控制：0-3个月时，婴儿能够将头部抬起，并保持几秒钟；3-6个月时，婴儿在俯卧位时能够将头部前后移动，并开始从侧躺位转动到俯卧位；6-12个月时，婴儿已经能够坐起来并保持平衡。
2.四肢控制：0-3个月时，婴儿能够自主地挥动四肢并对外界刺激做出反应；3-6个月时，婴儿能够开始伸展四肢，试图翻身；6-12个月时，婴儿可以独立爬行和尝试站立。
针对这些发育指标，父母可以采取以下教养策略来促进婴儿的身体发育：1.提供适当的支持：使用适合婴儿的支撑枕或婴儿床，保持他们的头部和脖子在直线上，促进头部的控制能力的发展。
2.提供足够的空间：给婴儿提供足够的寻找、探索和移动的空间，有助于促进四肢控制和整体身体发育。
3.鼓励交互：与婴儿进行互动游戏，通过摇摆、轻轻颠簸等方式，刺激他们的视觉和平衡感。
二、认知与语言婴儿的认知和语言发展在0-3岁阶段也得到迅速发展。
了解这些发展指标，将使父母能够更好地为婴儿提供适当的教养策略。
1.注意力与记忆：0-3个月时，婴儿开始对新的声音和视觉刺激产生兴趣，并能记住一些简单的动作和面孔；3-6个月时，婴儿开始将目光更长时间地集中在物体上，并能够记住一些常见的物体和人脸；6-12个月时，婴儿能够对周围的环境和人物产生大量兴趣，并渴望了解更多。
2.语言理解与表达：0-3个月时，婴儿能够辨别基本的情感表达，如音调和面部表情；3-6个月时，婴儿开始模仿声音，并能够通过各种声音表达情感；6-12个月时，婴儿开始模仿简单的词语，并试图通过手势和声音来表达意思。
婴幼儿能力发展03岁
婴幼儿能力发展03岁宝宝的成长是一个奇妙而又令人激动的过程。
从出生到三岁的宝宝，经历了快速的身体和认知发展阶段。
在这个关键的岁月里，婴幼儿的能力发展得到鼓励和引导，对其日后的学习和发展具有重要的影响。
在本文中，我们将探讨婴幼儿在三岁时的能力发展。
一、运动能力发展宝宝的运动能力在三岁时得到了明显的提高。
他们开始能够独立行走，逐渐掌握跑步的技巧。
此外，宝宝还会尝试跳跃和爬行。
他们对于简单的球类游戏也表现出浓厚的兴趣，并且能够扔远物体。
同时，宝宝的手眼协调能力也得到增强，能够利用积木搭建简单的建筑物。
二、语言能力发展在三岁时，宝宝的语言能力突飞猛进。
他们能够使用简单的语句表达自己的需求和情感。
他们开始能够理解更复杂的指令，并能够回答简单的问题。
此外，宝宝的词汇量也得到扩充，能够掌握并使用越来越多的单词。
与此同时，宝宝还表现出对故事和儿歌的兴趣，能够模仿其中的语调和节奏。
三、认知能力发展宝宝在三岁时的认知能力也有了显著的进展。
他们开始能够识别并命名一些基本的颜色和形状。
他们能够理解简单的数量概念，如多少和少。
此外，宝宝还表现出对分类和排序的兴趣，喜欢组织和整理物品。
同时，他们也开始对时间的概念有一定的了解，如上午、下午和晚上等。
四、社交情感能力发展三岁的宝宝的社交情感能力也得到了长足的发展。
他们开始表现出更强烈的自主性和自我主张，能够明确表达自己的意愿。
宝宝的情绪表达逐渐变得更加多样化，他们能够区分和表达不同情绪，并开始学会控制和调节自己的情绪。
与此同时，宝宝的玩耍方式也发生了变化，他们开始愿意与其他孩子一起玩耍，并逐渐学会分享和合作。
五、注意力和专注力发展宝宝的注意力和专注力也逐渐增强。
他们能够集中精力完成一项任务，能够坚持做某件事情更长的时间。
此外，宝宝开始展示出解决简单问题的能力，并能够理解规则和遵守规则。
对于绘画和拼图等具有挑战性的活动，宝宝也表现出浓厚的兴趣并愿意投入时间和精力。
结语：从出生到三岁，宝宝的能力得到了显著的发展和提高。
0岁到3岁儿童发育指标
0岁到3岁儿童发育指标0岁到3岁是儿童进展的关键时期，这个阶段的儿童经受了很多重要的身体和认知进展阶段。
以下是0岁到3岁儿童发育的一些指标，以及家长可以实行的措施来促进他们的进展。
1.身体进展：-婴儿从诞生到3个月时，会渐渐掌握头部的运动，能够抬起头部短暂地看向四周。
-在6个月时，他们能够翻身，坐起来并支撑自己的身体重量。
-到了1岁，婴儿可以站立并尝试行走，虽然可能还不稳定。
-到了3岁，他们通常可以自如地行走、跑动，甚至能够跳动。
为了促进身体进展，家长可以为婴儿供应适当的运动和嬉戏机会。
例如，放置婴儿在地板上，让他们自由爬行、翻身和探究四周的环境。
还可以供应适合他们年龄的玩具，激发他们的爱好和运动力量。
2.认知进展：-0岁到1岁的婴儿开头留意四周的声音和视觉刺激，并开头探究自己的手和脚。
-在1岁时，他们开头学会使用简洁的手势和声音来表达自己的需求和情感。
-2岁时，儿童开头进展出思索和解决问题的力量，也开头进展语言力量。
-3岁时，他们开头建立简洁的记忆，理解时间的概念，并能够用简洁的句子进行沟通。
为了促进认知进展，家长可以供应丰富多样的刺激环境。
例如，与婴儿进行互动嬉戏，通过说话、唱歌和阅读书籍来培育他们的语言和沟通力量。
还可以给他们供应各种外形、颜色和质地的玩具，以关心他们进展触觉和认知力量。
3.社交与情感进展：-从诞生到3个月时，婴儿开头对人脸和表情产生爱好，并开头与他人建立联系。
-1岁时，儿童开头表达出喜爱和不喜爱的心情，并开头形成亲子关系。
-2岁时，他们开头与其他儿童进行互动，并开头学习共享和合作。
-到了3岁，他们能够理解和表达自己的心情，并能够与他人建立更加简单的关系。
为了促进社交与情感进展，家长可以与婴儿保持亲热的接触，例如拥抱、亲吻和安抚。
还可以带他们参与亲子活动和社交集会，关心他们与其他儿童进行互动，并学习合作和共享的力量。
0岁到3岁是儿童进展的重要阶段，家长可以通过供应适当的刺激和互动来促进儿童的身体、认知和社交进展。
0-3岁幼儿发育标准
0-3岁幼儿发育标准
0-3岁幼儿的发育标准如下：
- 0-3个月：能够抬头，转动头部，并能稍微支撑一会儿；能
够用手抓住物体，但握力较弱；能够发出不同的声音，但尚未发出清晰的声音。
- 4-6个月：能够翻身，能够坐稳，并能够用双手扶住；能够
抓住并移动玩具；开始发出“咿呀咿呀”的声音，并尝试模仿一些简单的声音。
- 7-9个月：能够爬行，开始试图站立；能够抓住物体，并尝
试将其放入嘴中；开始学习说话，能够发出一些音节，如“爸爸”、“妈妈”。
- 10-12个月：能够独立站立并尝试走几步；能够用大拇指和
食指捏住物体；能够模仿各种声音，如动物叫声、汽车声等。
- 13-18个月：能够自由行走并尝试跑步；能够自己吃饭并用
勺子喂自己；能够说出一些简单的词汇，如“球”、“狗”。
- 19-24个月：能够跳跃并上下楼梯；能够用勺子吃饭并喝水；能够说出更多的词汇，能够组成简单的句子。
- 25-36个月：能够跳远并跳高；能够自己穿脱衣物，如鞋子、袜子；能够用流畅的语言表达自己，能够说出完整的句子。
0-3岁发育评估标准
0-3岁儿童发育评估标准
0-3岁儿童发育评估标准通常根据儿童在不同年龄阶段的发育里程碑来评估。
以下是一般的0-3岁儿童发育评估标准：
0-1个月：
- 保持头部平衡，能支撑短暂的抬头；
- 对声音和光线有反应；
- 能用手握住物品。
2-3个月：
- 能抬头并保持几分钟；
- 能制造出简单的声音，如咯咯叫；
- 能看到和追随移动的物体；
- 开始尝试翻身。
4-6个月：
- 能坐起来，但需要支撑；
- 能用手抓取物体；
- 开始尝试翻身和爬行；
- 开始制造不同的声音，如啊啊叫。
7-9个月：
- 能自己坐起来，不再需要支撑；
- 能用手指对物体进行指示；
- 能在家具上爬行或站立；
- 开始尝试走路。
10-12个月：
- 能单独走几步；
- 能进行简单的手部和手指操作，如拍手、塑料杯堆叠；
- 开始有简单的语言表达，如模仿咿呀声。
1-2岁：
- 能扶着东西走路；
- 能使用勺子和杯子进食；
- 能说出简单的单词，如“爸爸”、“妈妈”。
2-3岁：
- 能独立行走；
- 能穿脱自己的衣物；
- 能组织简单的句子并进行交流。
需要注意的是，每个儿童的发育速度可能会有所差异，上述标准只是一般参考，而不是严格的评估标准。
若有任何疑虑，建议在儿科医生的指导下进行发育评估。
0—3岁婴幼儿体格生长指标
0—3岁婴幼儿体格生长指标0-3岁婴幼儿体格生长指标涵盖了身高、体重、头围和胸围等多个方面。
下面将详细介绍这些指标的发展特点与变化。
身高：0-3岁儿童身高的增长速度是最快的时期。
新生儿一般身长在50-56厘米之间，到3岁时，身高一般可以增长到85-100厘米。
儿童的身高增长存在季节差异，通常从春季到夏季增长较快，秋季稍缓，冬季增长最慢。
每个月儿童的身高增长幅度大约在0.5-2.5厘米之间。
体重：新生儿的平均体重为3.4公斤左右，出生后的头7-10天体重可能会下降，之后开始逐渐增加。
到3个月时，体重增加到出生时的1.5倍左右；到6个月时，体重增加到出生时的2倍左右；到1岁时，体重增加到出生时的3倍左右，一岁之后每年体重增加幅度逐渐减缓。
头围：新生儿头围一般在32-35厘米左右，到3个月时，头围一般增加到13.5-14.5厘米；到6个月时，增加到15-16厘米；到1岁时，增加到17-18厘米。
头围的增长主要是由于婴幼儿脑部发育和颅骨的生长。
胸围：新生儿胸围一般在30-33厘米左右，到3个月时，胸围一般增加到11-12厘米；到6个月时，增加到12.5-14厘米；到1岁时，增加到14.5-15.5厘米。
胸围的增长主要是由于肩胛骨和胸骨的生长。
需要注意的是，上述指标仅是一般发展水平的参考范围，每个婴幼儿的生长速度和发展水平可能会有一定差异。
另外，不同性别、地域和遗传背景的婴幼儿在发展指标上可能会有一些差异。
为了确保婴幼儿的健康生长，家长需要关注以下几点：1.提供充足的营养：母乳是新生儿最佳的食物，可以为婴幼儿提供充分的营养物质。
如果无法母乳喂养，可以选择配方奶粉。
在添加辅食后，要注意提供均衡的膳食，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
2.推行合理的生活习惯：保证婴幼儿每天充足的睡眠时间，为他们提供安全、舒适的睡眠环境。
避免让婴幼儿长时间处于束缚状态，应为他们提供足够的自由活动时间。
3.定期进行健康检查：婴幼儿一般需要定期进行体格生长评估，包括测量身高、体重、头围和胸围等。
0-3岁婴幼儿发展标准
0-3岁婴幼儿发展标准婴幼儿时期是人的成长发育的关键时期，对于孩子的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
0-3岁是婴幼儿发展的关键阶段，婴幼儿发展标准的制定和了解对于父母和教育工作者来说都具有重要意义。
本文将介绍0-3岁婴幼儿发展的各个方面，为家长和教育工作者提供有效的指导。
1. 生理发展0-3岁是婴幼儿的关键生理发展期，此时身体各部位的发育和功能的形成对婴幼儿的日常生活起着重要作用。
在这个阶段，婴幼儿的身高、体重、头围等指标的增长速度都相对较快，家长应密切关注孩子的生长曲线，及时发现和解决生长发育中的问题。
2.感知和运动发展感知和运动发展是婴幼儿发展的重要方面。
在0-3岁期间，婴幼儿开始逐渐发展出各种感知能力，并掌握一些基本的运动技能。
他们能够逐渐辨别声音、颜色和形状，能够持物、抓握和站立。
此外，婴幼儿还开始尝试自主爬行、行走等动作。
关注和促进婴幼儿的感知和运动发展对于他们的整体成长至关重要。
3. 语言和沟通能力发展0-3岁是语言和沟通能力迅速发展的阶段。
在这个阶段，婴幼儿开始学习和模仿语言，逐渐掌握一些简单的词汇和表达能力。
家长和教育工作者应积极与婴幼儿进行交流，提供丰富的语言环境，鼓励他们表达自己的意愿和情感。
4.认知和智力发展在0-3岁婴幼儿的认知和智力方面，他们开始逐渐理解和处理信息，学会观察、分析和解决问题。
他们开始形成一些基本的认知模式，能够识别和区分颜色、形状等物体特征。
父母和教育工作者可以通过各种游戏和玩具来促进婴幼儿的认知和智力发展。
5.社会情感发展0-3岁是婴幼儿社会情感发展的关键阶段。
在这个时期，婴幼儿开始建立和发展与他人的关系，表现出对他人的情感表达和关注。
他们逐渐学会合作、分享和处理情感。
家长和教育工作者可以为婴幼儿创造一个安全、亲密的环境，与他们建立积极的互动关系，帮助他们培养良好的社会情感能力。
总结：0-3岁婴幼儿发展标准是针对婴幼儿发展的各个方面的指导和评估，对于父母和教育工作者来说具有重要意义。
03岁婴幼儿身心发展指标及教养策略
03岁婴幼儿身心发展指标及教养策略当一个新生命诞生，0-3 岁这个阶段对于孩子的身心发展至关重要。
在这期间，宝宝们会经历令人惊叹的成长和变化。
了解他们的身心发展指标以及采取合适的教养策略，对于家长和照顾者来说是十分关键的。
一、0-3 岁婴幼儿的身体发展指标1、 0-1 岁体重与身高：出生时，婴儿的平均体重约为 3 千克，身高约 50 厘米。
在 0-1 岁期间，体重通常会增长至出生时的三倍左右，身高也会增加约 25 厘米。
动作发展：从最初的无法自主翻身，到能够独自坐立，再到学会爬行和站立。
3 个月左右，宝宝会尝试抬头；6 个月左右，可能学会独坐；8-9 个月时，开始爬行；10-12 个月，不少宝宝能站立甚至迈出人生的第一步。
2、 1-2 岁身体协调：这个阶段的孩子走路会越来越稳，甚至开始尝试跑和跳。
他们的手部动作也逐渐精细，能够捡起较小的物品。
牙齿生长：一般来说，1 岁时大约会长出 6-8 颗牙齿，到 2 岁时能达到 16-20 颗。
3、 2-3 岁身体力量：孩子的身体力量有所增强，可以进行一些简单的运动，如踢球、上下楼梯等。
平衡能力：平衡感逐渐提升，能够单脚站立一小会儿。
二、0-3 岁婴幼儿的心理发展指标1、 0-1 岁认知发展：新生儿对周围的世界充满好奇，但认知能力有限。
随着月份的增长，他们会逐渐认识父母的面孔，对声音和颜色有反应。
情感需求：需要大量的安全感和亲密接触，通过父母的拥抱和安抚来建立对世界的信任。
2、 1-2 岁自我意识：开始有自我意识的萌芽，表现出对自己喜欢和不喜欢的事物有明确的态度。
语言发展：从简单的咿呀学语到能说出一些单词和短语，理解简单的指令。
3、 2-3 岁社交欲望：渴望与同龄人互动和玩耍，开始模仿他人的行为。
想象力：想象力开始发展，可能会进行一些简单的角色扮演游戏。
三、0-3 岁婴幼儿的教养策略1、提供安全稳定的环境在家中，确保家具边角圆润，避免孩子受伤。
危险物品要放在孩子够不到的地方。
0-3岁标准
0-3岁标准
0-3 岁是儿童发展的重要阶段，这个阶段的儿童在身体、认知、情感和社交等方面都经历了快速的发展。
以下是0-3 岁儿童发展的一些标准：
1. 身体发展：在0-3 岁期间，儿童的身体会经历快速的生长和发育。
他们的身高、体重、肌肉力量和协调能力都会得到显著提高。
此外，他们还会逐渐掌握基本的运动技能，如翻身、坐、爬、走等。
2. 认知发展：在0-3 岁期间，儿童的认知能力也会得到快速发展。
他们开始对周围的环境和事物产生兴趣，并通过感官探索和观察来学习。
他们能够逐渐理解简单的概念，如颜色、形状、大小等，并开始发展语言能力。
3. 情感发展：在0-3 岁期间，儿童的情感发展也非常重要。
他们开始建立与主要照顾者的亲密关系，并发展出基本的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
他们还会逐渐学会表达自己的情感和需求。
4. 社交发展：在0-3 岁期间，儿童的社交能力也在不断发展。
他们开始与周围的人互动，并发展出基本的社交技能，如分享、合作、轮流等。
他们还会逐渐学会与他人建立关系，并发展出自己的个性。
需要注意的是，每个儿童的发展都是独特的，发展的速度和方式也会有所不同。
因此，家长和照顾者应该根据儿童的个体差异，提供适当的支持和帮助，以促进他们的全面发展。
0-3岁婴幼儿发展标准和训练方案
• 2—3个月 • 发展指标: • ●体重约为出生时的两倍。 • ●脑细胞生长的第二个高峰期。 • ●开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。 • ●有意识的移动手和脚。 • ●开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。 • ●抓、仍等精细动作开始发展。头能竖立向四周张望，俯
• 两岁至两岁六个月 • 发展指标: • ●行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动的避开障碍。 • ●会双脚跳，会踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。 • ●跑得很好，能单足站立两秒左右。 • ●手与手指动作日渐协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠、搭桥 。 • ●手的控制能力有很大进步，能模仿画垂直线、水平线和圆等。 • ●能正确识别简单的图形：圆形、方形、三角形。 • ●能判断物体的远近、大小、里外，对发现不同物体的不同特点感兴趣。 • ●知道自己身体各部位的称呼。 • ●能理解白天和黑夜的差别。 • ●会背数到10，能背几首儿歌，能记住一些歌曲，爱听故事。 • ●会说简单的复合句，会准确的在表述中运用人称代词“你”“我”。 • ●能在成人的语言指导下调节自己的行为。 • ●能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力。 • ●表现出同情心、自尊心和怕羞。不顺心时会发脾气。 • ●能很好地自己吃饭，会脱简单的衣服，穿松紧带的裤子和解纽扣。
部转向另一侧。 • 对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。 • 喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其谈话、
逗笑。 • 对咸、甜、苦有反映，常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示
欢迎、讨厌、拒绝。
• 1—2个月 • 发展指标:
• 宝宝可以在床头将头抬得略高一些，在被抱起来时，他开 始能较好地撑起头，但仍然会下垂或倒向另一边。
0~3岁婴幼儿发展特点
0~3岁婴幼儿发展特点0~3 岁是婴幼儿成长和发展极为关键的时期，在这个阶段，他们经历着快速而显著的变化。
从身体的成长到认知、情感和社交能力的逐渐形成，每一个方面都有着独特的特点和发展轨迹。
身体发育方面，0~3 岁的婴幼儿身高和体重增长迅速。
刚出生的婴儿体重通常在 25 千克至 4 千克之间，身高约 50 厘米。
在接下来的几个月里，他们的体重每个月都会增加约 05 千克至 1 千克，身高也会以每月 25 厘米左右的速度增长。
到了一岁时，体重通常能达到出生时的三倍左右，身高也能增长 25 厘米左右。
到了三岁，孩子的身高和体重会有更加明显的变化，身体逐渐变得更加结实和有力。
动作发展也是这个阶段的重要特点之一。
0~1 岁时，婴儿从最初的抬头、翻身，逐渐学会坐立、爬行，再到能够站立和迈出第一步。
1~2 岁的幼儿开始能够行走得更加稳定，学会跑和上下楼梯。
到了2~3 岁，他们能够更加灵活地跑跳，甚至尝试单脚站立和跳跃，手部的精细动作也在不断发展，从最初只能握拳到能够用手指抓取小物品，再到能够用勺子吃饭、用笔涂鸦。
在认知发展方面，0~3 岁的婴幼儿从对周围世界一无所知，逐渐开始通过感官来探索和认识世界。
0~6 个月的婴儿主要通过视觉、听觉和触觉来感知事物，他们会对明亮的颜色、响亮的声音和柔软的触感产生反应。
6 个月到 1 岁，他们开始理解物体的恒存性，即即使物体不在眼前，也知道它依然存在。
1~2 岁的幼儿开始具有简单的分类和匹配能力，能够区分不同的形状和颜色。
2~3 岁时，他们能够进行简单的计数和识别数字，开始对周围的事物产生好奇，并提出各种问题。
语言发展也是一个显著的特点。
0~1 岁的婴儿主要通过哭声和简单的咿呀声来表达需求和情感。
1 岁左右，他们开始说出第一个有意义的词，如“妈妈”“爸爸”。
1~2 岁时，词汇量逐渐增加，能够说一些简单的短语和句子。
2~3 岁的幼儿语言发展迅速，能够用较为完整的句子表达自己的想法和感受，甚至能够讲述简单的故事。
0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律
0到3岁婴幼儿的发展特点和成长规律
身体发育：婴幼儿在出生后的头几年中，身体发育非常迅速，体重和身高都会发生显著变化。
其中，1-3岁是幼儿身体发育的关键时期，孩子的运动能力和协调能力也会得到进一步发展。
认知发展：0到3岁婴幼儿在认知方面的发展也非常显著。
在这个阶段，孩子会通过观察、触摸、听觉和视觉等方式来感知世界，并逐渐形成自己的认知结构。
同时，孩子的好奇心和探索精神也会逐渐显现出来。
语言发展：0到3岁是孩子语言发展的关键时期。
在这个阶段，孩子会逐渐学会发音、语调和简单的语法结构，并能够逐渐表达自己的意思。
同时，孩子的听力和理解能力也会得到进一步发展。
社交和情感发展：0到3岁婴幼儿在社交和情感方面的发展也非常重要。
在这个阶段，孩子会逐渐学会与人交往、表达自己的情感和需要，并逐渐形成自己的个性和习惯。
学习能力：0到3岁婴幼儿的学习能力非常强。
在这个阶段，孩子会对周围的事物充满好奇，并通过观察、尝试和模仿等方式来学习新知识。
家长可以通过游戏、阅读、音乐等方式来引导孩子的学习。
总之，0到3岁婴幼儿的发展特点和成长规律是多方面的，家长需要关注孩子的身体发育、认知发展、语言发展、社交和情感发展以及学习能力等方面，为孩子的健康成长提供全方位的支持。
0至3岁婴儿各阶段发育标准
0至3岁婴儿各阶段发育标准如下：
1. 1-2个月：俯卧可以撑起上身，头可以抬45度。
2. 3-4个月：会翻身，会大笑，发出单音节，喜欢注视镜子中的自己。
3. 5-7个月：有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体。
4. 7-9个月：可以自己坐、能够灵活翻身、手眼协调配合较好、表情更丰富。
5. 10个月：能够站起来、偶尔可以走几步、可以自己用杯子喝水、喜欢看人玩耍、还不愿与人分享。
6. 12-15个月：学会走路、会弯腰捡东西、有强烈的好奇心、能够简单交流、记忆力很好、开始有自己的主意。
以上信息仅供参考，如果对婴儿的发育情况有疑问，建议咨询儿科医生。
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婴儿发育标准1个月的婴儿大运动：1，10天后俯卧眼睛能抬起观看。
2，扶腋站在硬板上能迈8步。
3，俯卧时大人双手从胸部两侧将宝宝托起，宝宝的头与躯干平，下肢下垂。
精细动作：1、单手可达胸前，只吸一侧手指。
2、放笔杆入宝宝手心，宝宝能紧握10秒以上。
认知能力：1、第一次注视离眼20厘米模拟母亲脸容的黑白图画时，能不眨眼连续注视10秒。
2、离耳15厘米摇动内装20粒黄豆的塑料瓶时，宝宝会转头，眨眼。
3、大人将手突然从远处移至宝宝眼前时，宝宝会眨眼。
语言能力：1、啼哭时，大人发出同样哭声，宝宝回应性发音一次。
2、大人同他讲话时，宝宝小嘴会模仿开合。
社交和自理能力1、逗笑：大人用手指挠胸脯发出回应性微笑出现在15天前。
2、识把：用声音姿势便盆作条件出现的排便及排尿，出现在20-25天。
2个月的婴儿大运动：1、俯卧抬头，下巴可以离床。
2、竖抱时，宝宝头可直立不用扶持。
3、扶腋在硬板床上自己迈4步。
精细动作：1、看手：宝宝仰卧时伸手到他眼前观看，可以看5秒。
2、物品放入手心，可紧握达1分钟。
认知能力：1、看画：对喜欢的图画笑，对不喜欢的图画一扫而过表现分明。
2、追视红球，向左右追视达180度，头和眼同时转动。
3、随声转头：母亲的声音转头观看。
语言能力：1、高兴时发出元音"啊，咿，哦，吗"等中的三个。
2、饥饿时听到脚步声或奶瓶声，停止哭声等待。
社交和自理能力;1、逗笑时，能笑出声音来。
45天前。
2、用勺子喂钙剂时，吸吮吞咽。
3个月的婴儿大运动：1、翻身90度，俯卧转侧卧。
2、俯卧抬头：抬起半胸用肘支撑。
3、俯卧：大人双手从两侧托胸并举起宝宝，头躯干和髋部成直线，膝屈成游泳状。
精细动作：1、眼看双手，互相抓握玩耍，抓脸，衣服，被子等。
2、牵铃的绳子套在某一肢体上，知道动哪一肢体使铃打响。
认知能力：1、认母亲：见到妈妈主动投怀。
2、追视红球，头颈活动，上下左右环视追视。
语言能力：1、会发长元音和双元音三个以上。
2、大人说话时，能小声答话。
社交和自理能力1、常常笑，见熟人笑，对镜子笑。
2、识把：会做表示，白天少湿床铺。
4个月的婴儿大运动：1、俯卧时能用手撑胸。
2、仰卧时，能抬腿踢吊球。
3、仰卧时大人说"坐起"，双手拉坐时头伸直。
精细动作1、吊球：会用手拍击横吊在胸前的小球。
认知能力1、追视滚轴：从桌子一头看到另一头。
2、在白纸上放一粒红色的小球，能马上发现。
3、听胎教音乐，微笑而入睡。
4、认人：对父母能投怀。
语言能力1、模仿大人唇形发出辅音"妈，爸，不，哥，姑"等等两个。
社交和自理能力1、大人蒙脸玩藏猫猫时，宝宝会笑且动手拉布。
2、晚上睡眠延长，晚上能睡5-6小时，白天觉醒时间增加。
3、用勺子喂时，会张口舔食。
5个月的婴儿大运动：1、翻身：从俯卧翻到仰卧或从仰卧翻到俯卧翻180度。
2、挟腋蹦跳里，宝宝双腿能短时伸直负重。
3、靠垫扶坐时，宝宝头能伸直。
4、仰卧拉拉坐起时，双腿伸直能站起来。
精细动作1、够吊球，能单手够取。
2、仰卧时自由抬脚，手能抓足。
认知能力1、听到熟悉的物名时，眼睛能找到目标。
2、听到金属着地的声音时，会用目光看地面寻找。
语言能力1、发双辅音"爸爸，妈妈，打打"等两个。
社交和自理1、喜欢玩藏猫猫的游戏，大人蒙脸孩子找开会笑。
2、吃奶时，双手抱奶瓶或乳房。
3、吃奶时，自己将奶嘴放入口中，或自己找乳头。
6个月的婴儿大运动：1、俯卧托胸，宝宝的头，躯干，下肢完全持平。
2、俯卧时上身抬起腹部贴床，在床上打转360度。
精细动作1、握物时，两手分别各拿一物。
2、传手：握物时两手能相互传手。
170天前的宝宝会：扔掉手中之物再取一物。
3、仰卧时，手抓到足，将脚趾放入口里啃咬。
认知能力1、听到大人说特品时，会用眼看物的方向。
语言能力1、发双辅音"妈妈，爸爸，拿拿，打打"等，能理解其意义，但不是去称呼大人：会三个以上。
2、大人背儿歌时，宝宝会做一种动作。
社交和自理1、照镜时笑，同它说话，用手去摸，同它碰头：会以上动作中的三种。
2、躲避生人：将身体藏在母亲身后或身在怀中3、吃固体食物，自己拿饼干吃并咀嚼。
4、大小便前，用动作表示。
7个月的婴儿大运动：1、翻滚：能连续翻360度，打几个滚。
2、双手在前面支撑坐稳精细动作：1、两手各握一物，可以对敲。
2、可以用手掌拨弄玩具。
认知能力1、拿走正在玩的玩具时，宝宝会尖叫乱动表示反抗。
2、听到大人说物体的名字，会用手比或用眼去看物体的方向(三种物体)。
语言能力1、懂大人说："不许"，会停止原来的动作。
2、会用手势表示语言，如：再见，谢谢，点头，摆手等两种以上。
社交和自理1、懂得大人表扬和批准的语言。
2、记得离开7-10分钟的熟人，再见时表示亲热和投怀。
3、大人托杯，宝宝可以由大人拿杯喝水。
4、大小便前，宝宝能用动作表示。
8个月的婴儿大运动1、学坐或匍行：自己扶物站起。
2、手腹匍行：用毛巾吊起腹部可用手膝爬行。
3、俯卧时，自己坐起来。
精细动作1、用食指抠洞，转盘，按键，探入瓶中取物，能做到其中三种。
2、弄响玩具：可以摇响。
认知能力1、学会第一个身体部位(手，耳，鼻及其他部位)：听声音有动作表示(挤眼，纵鼻，噘嘴等)2、寻找藏起之物：盖住大半露出一点的玩具。
3、按吩咐把玩具给爸爸，妈妈，奶奶：两人以上。
语言能力1、做动作表示语言：再见，谢谢，您好"等：会三种。
社交和自理能力1、知道大人的表情：高兴，悲伤，生气三种。
2、看到亲人，展开双手要人抱。
3、便前，会出声表示。
9个月的婴儿大运动1、学爬：能手膝爬行。
2、扶物站，能横行跨步。
精细动作1、揭纸取玩具;能揭开纸取到玩具。
2、用食指按电视，录音机，电灯，收音机开关三种。
认知能力1、按大人命令拿玩具四种2、认识身体部位两处。
语言能力1、称呼：叫爸妈中的一人。
2、用姿势表示：再见，谢谢，亲亲，虫虫飞，小鸟飞及其他中的四种。
社交和自理能力1、会给娃娃服务：盖被子。
2、懂得害羞;当别人谈到自己时藏在母亲身后。
3、会拿勺子，凹面向上盛到食物．４．大人帮助穿衣服时，会伸手和头配合．10个月的婴儿大运动1、爬行：手足快爬。
2、扶站时，能蹲下捡物。
3、学走：双手牵着走。
精细动作1、捏取葡萄或爆米花：食指，拇指捏取。
2、在1分钟内球放入瓶中：3个。
认知能力1、认识新的身体部位：大拇哥和小咪咪(或者另外两处新部位)。
2、拉绳取物：直接去够取环或玩具。
(还不会使用通过拉线取玩具。
)语言能力1、有意识地称呼亲人：爸爸和妈妈2、用姿势表示语言如：再见，谢谢，您好，握手，鼓掌，碰头，亲亲，虫飞，鸟飞，挤眼睛，咂嘴等：会五种。
社交和自理1、喜欢小朋友，同人打招呼：招手，点头，笑，摇身体，跺脚，尖叫等：会三种2、捧杯喝水：不用大人扶持，略有洒漏。
3、穿衣：自己把胳臂伸入袖内双侧。
11个月的婴儿大运动1、学走：自己扶家具来回走。
2、上高：自己用手足爬上被垛或台阶精细动作1、放上杯盖：放正2、用手解开纸包取食物：能用手指打开。
3、从大瓶中取糖果：食指抠出。
4、从形状板中：抠出3个形状块。
认知能力1、按吩咐捡出图片，书页或字卡：三张。
语言能力1、回答："你几岁啦?" ：竖起食指表示"我一岁"2、称呼大人：两人社交和自理能力1、依恋大人：母亲或照料人抱别的孩子时拉扯着要抱自己。
2、穿裤子：自己伸腿入裤管内。
3、脱鞋袜：自己用脚蹬去鞋袜。
12个月的婴儿大运动：1、学站：不扶物站稳3秒钟2、会走：自己走1-2步。
精细动作1、配大小瓶盖：能正确配上大小瓶盖2、蜡笔画：乱涂纸上有痕迹。
3、一分钟内投小木球入瓶中5个。
4、模仿拿着细线摇动挂在另一端的小木球，使其打圈圈。
认知能力1、认识身体部位五处。
2、指图：动物，水果，用品，车辆等六幅。
语言能力1、模仿动物叫：猫狗，羊，鸭，鸡，牛，虎，会学一个得2分，10分为合格。
2、用动作表演一首儿歌，每种动作得3分，12分为合格。
社交和自理能力1、会用勺：盛饭送入嘴里1-2勺。
2、自己戴帽时，能放稳。
13-14个月幼儿大运动1、自己走稳五步2、扶栏上小滑梯，双足踏台阶，扶位坐下，扶栏滑下，能完成其中的三项。
3、蹬上板凳，爬上椅子，再上桌子，取到玩具，每做到一项午2分，6分合格。
精细动作1、正着看书，从头起，翻开，翻页，合上，每做对一项得3分，会翻页得5分，9分为合格。
2、用积木搭高楼，能搭两块得8分，搭一块得4分，将积木放回盒内每放一块得1分，10分为合格。
3、用棍子够取远处玩具：能够取着。
认知能力1、从杂色积木和珠子之中挑出红色的积木和红色的珠子，2、将环套入棍子上，能套入五个。
3、套入时会说"一个，两个"。
语言能力1、别人叫自己名字，会走过来2、称呼家人，称呼一个得3分，12分为合格。
社交和自理能力1、哄娃娃勿哭，喂他吃饭，或奶，盖好被睡觉，会做其中三样。
2、用手能力：会用食指拇指捏取食物。
15-16个月幼儿大运动1、上楼梯：大人牵一手上，双足踏一阶。
精细动作1、拿书顺着看，从头起翻，每次2-3页，每次1页：能做对3项。
2、搭积木，搭高楼或排火车：能搭三块。
3、准确将三个形状块放入三个形状板相应的穴内：两块为合格。
认知能力1、配上认识的水果，或动物图片，配对一对得2分，8分为合格。
2、指出身体部位：每指对一处得2分，8分为合格。
3、背数到 A 10(14分) B 5(10分) C 3(7分) D 2(5分)会拿：A 2WH (5分) B 1个(3分) C 不会(0分)这两项相加10分合格。
4、按吩咐从形状板或积木中找出圆形，方形，三角形，每找出一个得5分，10分为合格。
语言能力1、说出自己的小名：A 会(5分) B 不会(0分)用单音说出物名：A 5种(10分) B 4种(8分) C 3种(6分) D 2种(4分)二项相加10分为合格。
社交和自理能力1、从大门口：找到自己的家门口。
2、会用小勺自己吃饭：半顿饭。
(完全由大人喂的2分，跑来跑去追着喂的0分)17-18个月幼儿大运动：1、跑步：在跑步时，扶人扶物可以停止。
如果能自己渐慢停止，可加2分。
如果跑得快可以加3分。
2、踢球：不必扶物或扶人踢球。
精细动作1、拿蜡笔画长线，为鱼点眼睛，会画圆(封团的曲线)，会做其中的两项。
2、会用棒串珠，并且动作熟练。
认知能力1、认识几种交通工具;汽车，马车，自行车，飞机，火车，轮船，等等：每认识一种得2分，七种以上每种递增1分。
10分为合格。
2、认颜色红，黑，白，黄等。
每认一种得5分，三种以上每种递增3分，10分为合格。
3、认数字或汉字：每认一个得5分，四个以上每个3分，五个以上每个2分，十个以上每个递增1分。
9分为合格。