西南大学网络教育2020年春0451]《教育科研方法》作业标准答案

单项选择题

1、反映测量结果与测量所要达到的目标二者之间的相符合的程度的指标是（）。

.区分度

.效度

.难度

.信度

2、问卷调查法中一般要求问卷回收率至少要达到（）。

.90%

.60%

.80%

.70%

3、关于教育现场观察法的描述中，错误的是（）。

.能够获得观察对象的活动或变化规律

.所获得资料自然、真实、直观，可靠性高

.需要观察者有较高的人际关系协调能力和处理突发事件的能力

.对结果的解释比较客观、真实、可靠

4、从题目“思维能力训练课程对中学生智能水平影响的实验研究”中分析，自变量和因变量

分别是（）。

.中学生、思维能

.思维能力训练课程、智能水平

.思维能力、中学生

.智能水平、思维能力训练课程

5、统计分析中，最常用的集中量数是（）。

.中数

.算术平均数

.众数

.全距

6、有大学生做毕业论文时，利用周末在学校的信息中心机房进行问卷调查，回收有效问卷

320份，得出结论：82%的大学生晚上选择上网。该研究过程的问题在于（）。

.取样不具有随机性

.取样不具有代表性

.样本容量太小

.取样总体不对应

7、在学术论文中，充分体现研究的主要内容与结构简介，并略加评论的部分是（）。

.结论

.摘要

.正文

.题目

8、在教育实验研究中，需要实验者进行操作或处理的变量是（）。

.无关变量

.因变量

.自变量

.控制变量

9、要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度，最好采用（）。

.事件取样法

.群体取样法

.时间取样法

.活动取样法

10、从总体中抽取出来的、对总体有一定代表性的集合是（）。

.样本

.研究总体

.随机

.取样

11、直接影响实验研究结果在自然环境中推广的评价标准是（）。

. E. 外在效度

.内在效度

.内在信度

.外在信度

12、教育研究中，通过验证假设，研究教育现象因果关系的研究方法是（）。.实验法

.教育测量法

.教育观察法

.调查法

13、教育研究中最常用、使用频率高的一种调查研究类型是（）。

.全面调查

.访谈调查

.抽样调查

.个案调查

14、教育研究中最常用的调查研究类型是（）。

.访谈调查

.个案调查

.抽样调查

.全面调查

15、决定教育研究者现在和今后科学研究发展的方向、目标与内容，一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径的研究环节是（）。

.选择和确定研究课题

.教育研究设计

.研究的理论构想

.文献检索

16、决定教育研究是否完善、合理、研究目的是否能够实现和研究工作的效率、研究结果

可靠性的一个重要的教育研究环节是（）。

.研究的理论构想

.文献检索

.选择和确定研究课题

.教育研究设计

17、下列描述中，正确的是（）。

.观察者的介入，不可能观察到现场的真实情况

.观察法不受观察者个性特征影响

.可以根据结果推断因果关系是观察法优点之一

.观察中常常要借助仪器获取资料

18、分析和解决事物未来发展的前景与趋势的研究属于下列的（）。

.发展性研究

.基础研究

.预测研究

.应用研究

19、下列关于调查法的特点描述中，正确的是（）。

.调查的手段比较单一

.由于问卷编制困难，调查法实用性不大

.调查所获资料不如观察所获资料信度、效度高

.根据调查结果推断因果关系是其优点之一

20、在实验设计中，O1 X O2 模式表示的实验设计模式是（）。

.单组后测设计

.实验组、控制组后测设计

.实验组、控制组前后测设计

.单组前后测设计

21、遵循一定原则，从研究对象中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程，称之为（）。

.总体

.个体

.取样

.样本

22、对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于（）。

. B. 过程评价

.实验设计评价

.成果评价

.目标评价

23、反映被测特征真实程度的指标，称之为（）。

.信度

.效度

.错误

.误差

24、研究成果表述中，一般用来放研究中使用的的问卷、量表或原始数据的部分，称为（）。.注释

.讨论

.参考文献

.附录

25、对研究开始时确立的研究的整体思路的评价，属于（）。

.成果评价

.过程评价

.目标评价

.实验设计评价