优秀教师竞聘演讲稿

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优秀教师竞聘演讲稿

篇一：优秀教师评选演讲稿

尊敬的各位领导和老师们：大家好！在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学教学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，

那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基

于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走

过每一天。

现将自己在本年度的教育教学工作情况汇报如下：

一、继续推进课堂改革，努力转变教学观念，将新课改理念深入课堂中在新课改中，继续认真学习课改理念、观摩学习优秀教师的课堂教学，对于课堂改革有

了更加深入的认识和理解。在教学中，更加注重对学生自主合作学习习惯的培养和学习方法

的指导。由于学生年龄小，课堂中不知如何与同学交流展示，为了让学生能够有明确的目标

和清晰的思路，我在课堂上先给学生了一个“模式”，

让学生根据模式练习，让学生“有章可

循”。学生上课的过程中不再盲目和不知所措，小组内

的交流也更加自然有效。在这样的设计

下课堂进行的有条不紊，学生说的也比以前清晰完善了，听的同学也更加专注，课堂效率有

了很大提高。

二、平时教学中抓实，抓细各项常规认真备课上课，课堂上尽可能做到关注每一位学生，特别是学困生，课上比较沉闷的学

生，努力提高他们的学习兴趣。课下认真批改作业，发现问题及时处理。良好学习习惯的养成对于每个孩子都有着举足轻重的作用，所以在平时的教学中更加注

重对学生数学学习习惯的培养。主要抓好审题习惯、书写习惯、检验习惯的培养。同时重视

基本的口算训练，培养学生持之以恒的意志；注重培养学生动手能力，发展多角度思维，学

生在学习了“图形与拼组”之后设计制作图形剪拼画，

在了解“七巧板”后利用七巧板拼出

自己喜欢的物体或形状，并给每位学生和他的作品拍照。学生在这些活动中情绪高涨，积极

踊跃，并且涌现出了很多有创意的作品，使我不禁惊讶于孩子们丰富的想象力和无限的创造

力。

三、与班主任积极配合，做好与学生家长的沟通和交流。虽然自己并不担任班主任，但在平时也很注意与家长的沟通和交流，认真配合班主任召

开好每次的家长会，并做好坐实家访工作。特别是在这学期二年级三班还举行了“家长参观

课”这样一项活动，使自己与家长又有了另一种互相了解和交流的机会，感觉很有意义。

四、不断学习积极参与教研充实自我为了不断给自己充电，积极参加各项学习培训和听评课活动，及时做好记录总结反思不

断充实自我。在本学期复习阶段与宁阳县罡城小学的老师共同执教了《长度单位的复习》课，

在这次同课异构的活动中大家给予了我比较高的评价，同时也在宁阳的老师们身上学习到了

他们认真、严谨的教学态度和敢于探索不断进取的精神。总之，这一学期以来，在学校各位领导和同事们的帮助下自

己学习到了很多，也收获了很多，同时还有很多做的不到位的地方，在今后的工作中，还

需要不断的学习和努力，做到扬长避短，努力进取！篇二：评选优秀青年教师演讲稿评选优秀青年教师演讲稿尊敬的各位领导，评委老师们：大家好！很荣幸参加优秀青年教师的评选，弹指间，参加工作已有十年了，我很骄傲能

把人生中最美好的时光献给自己钟爱的教育事业。借此机会，我向各位领导老师汇报自己的

心得体会，请大家指正。

一我收获了勤勉上进，乐于奉献的精神。

为了成为一名优秀的语文教师，练就过硬的教学本领，我养成了虚心学习的习惯，平日

苦练教学基本功，潜心钻研新课标理论，大胆创新，勇于实践，构建自主合作的课堂教学模

式，并荣获东港区青年教师大比武优质课二等奖，先后四次被选派参加市级语文教研培训学

习活动。

因为年轻，所以敢挑重担，责无旁贷，一直担任班主任，从事语文教学，年年被评为优

秀班主任或优秀教师，其中先后五次任毕业班班主任，不惜牺牲节假日和课余时间，一心扑

在工作上，所带班级共计50余人升入重点高中，并被评为区级优秀班主任。二我收获了求真务实，坦诚待人的品质。任职以来，我脚踏实地的工作，兢兢业业教学，不断增强个人对教育事业的使命感，内

化自己的责任意识，始终保持高涨的工作热情，不怕挫折，不畏困难，听点听调，尤其在班

级管理工作上，凡事往积极方面考虑，对缺点和过失不隐瞒，不推诿，对成绩从不虚夸，不

贪功，不出风头，不计较个人得失。与同事相处谦虚谨慎，友好热情，乐于助人，虚心听

取大家的意见。对待学生公平公正，耐心细致，有求必应，关心每一个学生的学习和生活。

良好的道德品质让我多次在师德考核中被评为优秀等级。三我收获了善于教研，热衷读书的习惯。近几年，我校新课标引领下的课题研究成绩斐然，校本教研成果丰富，在全市具有相当

的知名度，借此优势条件，我更加努力钻研课堂教学，坚持对“五环节课堂教学模式”的探

究，积极参与“龙山文化探秘”“经典诵读”等校本教研的开发和利用，被评为镇校本教研先

进个人。xx年，在全区以“读书伴我成长”为课题的读书活动现场会上，我作为教师代表在

会上做了经验介绍。

与此同时，我坚持作文教学的研究与实践，开创“激发激活积累”为课题作文辅导模式，

注重引导学生捕捉灵感，感受人生，发现生活之美，科学实施写作训练，创立班级文学刊物

《心海帆影》，部分作文被作文网，语文教学网选登。

上学期，我参与并责任编辑了龙山文学

社社刊《两城风》，得到领导的信任和师生的支持。四

我收获了以生为本，素质为先的理念。在教学中，始终明确学生的主体地位，确立为学而教的思想，课堂上保护学生的创新思

维，采取多种措施进行引导、启发或设计活动来创设学习情境，构建自主－合作－探究的教

学模式。

在班级管理中，确立“一切为了每一个学生的发展”的理念，充分尊重学生的感情需要、

人格独立和个性自由，把学生作为班级管理活动的主体，增强学生自主、自律及民主参与意

识，以情感人，使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”，从而创造一种良好的和谐的积

极向上的班级氛围。在此理念的指导下，我班连续两个学期被评为“优秀班级”。五我收获了挥洒热血，激荡青春