第七章第一节《力》能力辅导提升题含详解答案

第七章第一节《力》能力辅导提升题

一、选择题

1、小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（）

A．船桨 B．船 C．小明 D．水

2、如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（）

A．手拉开弓

B．运动员罚点球

C．人压弯跳板

D．熊猫拉弯竹子

3、小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）

A．压缩过程说明力可以改变物体的形状

B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢

C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状

D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向

4、在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件,下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）

A. 小鸟受到的力大

B. 主动撞击的一方产生的力大

C. 飞机受到的力大

D. 小鸟和飞机的受力一样大

5、如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（）

A．手B．车C．绳 D．沙子

二、填空题

6、我们背书包时，可以感到书包对肩膀有压力，可见，不仅我们对施加了力，书包对也施加了力．

7、如图运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时他的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是．

8、如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面对，经2平面镜反射后照到墙面上的光点位置将_____（选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的______。

9、甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是的．

三、作图题

10、水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20N的拉力F，请在图中，用力的示意图把它表示出来．

四、实验,探究题

11、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示的是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）．

（1）通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的__________有关．

（2）通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的__________有关．

（3）在本实验中，小明采用的方法叫做__________法

12、为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图7－1－9所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。

图7－1－9

参考答案

一、选择题

1、D【考点】力作用的相互性．

【分析】物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体施加了力的同时，这个物体也同时受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力的作用．

【解答】解：划船时，用浆向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对桨也施加了一个向前的力．这个力就是船前进的动力，故使船前进的施力物体是水．

故选D．

2、B

3、C【考点】力的作用效果．

【分析】力的作用效果：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状．

【解答】解：

A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A正确；

B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故B正确；

C、小球被弹开的过程中，弹簧变长，说明力可以改变物体的形状，故C错误；

D、在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D正确．

故选C．

4、D

【解析】

试题分析：力的作用是相互的，小鸟撞毁飞机，小鸟受到的力与飞机受到的力是相互作用力，大小相等、方向相反，所以小鸟和飞机的受力一样大。故D符合题意为答案，选项A、B、C不符合题意。

考点：力

5、C

二、填空题

6、【考点】力作用的相互性．

【专题】定性思想；运动和力．

【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．

【解答】解：提书包时，人对书包施加了力，人是施力物体，书包是受力物体；书包向下拉手，书包又变成了施力物体，此时受力物体是人．这就是力的作用的相互性．

故答案为：书包；人．

【点评】本题考查了学生对力的作用相互性的理解，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查．

7、【考点】力的作用效果；力作用的相互性．

【分析】根据以下知识分析答题：

（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；

（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．

【解答】解：（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；

（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；

故答案为：运动状态；相互的．

8、下降形状

9、【分析】（1）力的作用效果为：可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态．

（2）物体间力的作用是相互的，磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

【解答】解：（1）小铁球受磁铁作用后运动方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；

（2）两辆车上的N极与N极相互靠近，由于同名磁极相互排斥，剪断细线后，使两小车向相反方向运动，说明两小车受到相互排斥的力．

故答案为：改变物体的运动状态；相互．

【点评】本题利用到了力的作用是相互的；力是改变物体运动状态的原因和磁极间的相互作用规律的知识，把生活中看到的现象，用物理知识来解释，可以提高学生学习物理的兴趣．

三、作图题

10、用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小．【解答】解：拉力的方向水平向右，作用点可画在物体的重心上，过作用点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为20N；如下图所示：

四、实验,探究题

11、解：（1）在甲和丁中，力的大小相同，力的作用点相同，力的方向相反，钢片的弯曲方向相反，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关．

（2）通过比较甲和丙中中钢片的形变程度，力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；

（3）在本实验中，这种研究问题的方法叫做控制变量法．

故答案为：（1）力的方向；（2）力的作用点；（3）控制变量法．

12、用力挤压玻璃壁可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2；h2小于h1。这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。