护理学基础教案口腔护理
护理学基础口腔护理
50 - 52 ℃的 温水）、 50 ％乙醇、屏风。调节室温在 24 - 25 ℃以上，拉上窗帘或屏风遮挡。
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床上擦浴
目的
1、去除皮肤污垢，保持皮肤清洁，增进病人舒适。 2、刺激皮肤的血液循环，增强皮肤的排泄功能，预防感染 和压疮等并发症的发生。 3、活动肢体，防止肌肉挛缩和关节僵硬等并发症。
4、观察和了解病人的一般情况，并与病人建立良好护患关 系的机会。
摩牙龈部。
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评估 特 殊 口 腔 护 理
1．口腔情况 2．口腔卫生习惯及自理 能力 3．口腔卫生知识
计划
1、目标/评价标准 （1）患者口腔清洁、无异味， 口腔湿润，感觉舒适。 （2）患者口腔内原有病灶好 转或痊愈。 （3）患者及家属获得口腔卫 生的知识和技能。 2、用物准备 （1）治疗盘内备 （2）外用药
（1）头发情况 （2）头发护理知识
及自理能力 （ 3）患者病情及 治疗情况。
1、目标/评价标准 （1）患者头发整洁、 美观、无异味、无 虱，感觉舒适。 （2）患者及家属获 得头发卫生的知识 和有关技巧。 2、用物准备
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去除头皮屑，使头发整齐、清洁，减少感染机会。 按摩头发，刺激头部血液循环，促进头发的生长
必要时备张口器。
2 ． 常用漱口溶液 3 ．外用药：按需准备。如液状石蜡、锡类散、冰硼 散、新霉素、口腔薄膜、西瓜霜、金霉素甘油、制霉 菌素甘油等。
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常用漱口溶液
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核对解释 安置体位 铺巾置盘 湿润口唇
观察口腔
协助漱口 擦洗口腔 漱口涂药
整理归位
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操作步骤
1、洗手后准备用物，携至病人床旁，再次核对 床号、姓名。 2、协助病人仰卧头偏向一侧或侧卧，面向护士， 将毛巾铺于颌下，弯盘放于病人口角旁。 3、先湿润口唇、口角，再用压舌板撑开颊部， 借助手电筒的光线评估口腔情况。
基础护理学之口腔护理
加强专业培训和技能提升
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完善口腔护理专业课程体系
在医学、护理等专业教育中，加强口腔护理相关 课程的设置和教学，培养具备专业知识和技能的 口腔护理人才。
开展口腔护理技能培训
针对在职医护人员和口腔护理从业者，定期开展 口腔护理技能培训和实践操作考核，提高其专业 技能水平。
加强国际交流与合作
学习借鉴国际先进的口腔护理理念和技术，加强 与国际同行之间的交流与合作，提升我国口腔护 理专业的国际影响力。
牙刷使用时间过长会导致刷毛变形， 影响清洁效果。建议每3个月更换一 次牙刷。
选择合适的牙膏
根据个人口腔健康状况选择合适的牙 膏，如含氟牙膏可以预防龋齿，抗过 敏牙膏可以缓解牙齿敏感等。
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特殊人群口腔护理要点
孕妇及产妇口腔保健指导
妊娠期口腔检查
营养补充
在妊娠早期和晚期，应分别进行口腔检查 ，以及时发现并处理潜在的口腔问题。
孕妇应保证充足的维生素、矿物质摄入， 特别是钙、磷等，以维护牙齿和骨骼健康 。
口腔卫生
避免有害因素
孕期激素变化可能导致牙龈炎等口腔问题 ，应坚持每日刷牙两次，使用牙线清洁牙 缝，并定期更换牙刷。
孕妇应避免吸烟、饮酒等不良习惯，以预防 口腔癌和牙周病等。
儿童青少年牙齿发育期关注事项
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乳牙保护
消除炎症
通过洁治、刮治等方式清除牙菌斑、 牙石，减少炎症刺激。
药物治疗
局部使用消炎药物，如漱口水、药膏 等，控制炎症发展。
牙周手术
对于严重牙周病患者，可能需要进行 牙周手术治疗，如牙龈切除术、翻瓣 术等。
口腔卫生指导
教育患者正确的刷牙方法、使用牙线 等清洁工具，保持口腔卫生。
护理口腔教案模板及范文
一、教案名称口腔护理教学教案二、教学目标1. 知识目标：- 熟悉口腔护理的基本概念和重要性。
- 掌握口腔护理的基本步骤和方法。
- 了解口腔护理中可能遇到的并发症及预防措施。
2. 技能目标：- 能够正确使用口腔护理用品和设备。
- 能够独立进行口腔护理操作。
- 能够评估口腔护理的效果。
3. 情感目标：- 培养学生对口腔护理工作的责任心和细心度。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 口腔护理概述2. 口腔护理用品和设备3. 口腔护理步骤和方法4. 口腔护理并发症及预防5. 口腔护理评估四、教学过程1. 导入- 教师简要介绍口腔护理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 教师详细讲解口腔护理的基本概念、步骤和方法，结合实际案例进行分析。
3. 示范- 教师现场示范口腔护理操作，包括使用口腔护理用品和设备、正确刷牙、漱口等。
4. 练习- 学生分组进行口腔护理操作练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 讨论- 学生就口腔护理过程中遇到的问题进行讨论，教师进行解答和总结。
6. 评估- 教师对学生口腔护理操作进行评估，包括操作步骤、操作规范、效果等。
五、教学评价1. 课堂参与度2. 操作规范度3. 操作熟练度4. 评估效果六、教案范文口腔护理教学教案一、教案名称口腔护理教学教案二、教学目标1. 知识目标：- 了解口腔护理的基本概念和重要性。
- 掌握口腔护理的基本步骤和方法。
- 了解口腔护理中可能遇到的并发症及预防措施。
2. 技能目标：- 能够正确使用口腔护理用品和设备。
- 能够独立进行口腔护理操作。
- 能够评估口腔护理的效果。
3. 情感目标：- 培养学生对口腔护理工作的责任心和细心度。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 口腔护理概述2. 口腔护理用品和设备3. 口腔护理步骤和方法4. 口腔护理并发症及预防5. 口腔护理评估四、教学过程1. 导入- 教师简要介绍口腔护理的重要性，例如口腔健康与全身健康的关系、口腔疾病对生活质量的影响等。
护理学基础教案口腔护理
护理学基础教案口腔护理教案：教学目标：1.了解口腔护理的重要性和基本知识。
2.学习正确的口腔护理方法和技巧。
3.培养学生动手能力和团队协作能力。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）引入话题，与学生讨论口腔护理的重要性和对健康的影响，引起学生的兴趣和思考。
第二步：讲解（20分钟）1.口腔护理的基本知识：包括口腔卫生、口腔疾病等内容。
2.正确的口腔护理方法和技巧：包括刷牙、漱口等步骤和注意事项。
第三步：实践操作（30分钟）1.展示正确的刷牙和漱口方法，让学生学习并模仿。
2.分组进行口腔护理实践操作，老师指导学生进行正确的口腔护理。
第四步：总结（10分钟）与学生一起回顾口腔护理的重要性和基本知识，并强调正确的口腔护理方法和技巧。
第五步：巩固练习（20分钟）1.与学生进行口腔护理知识的问答，巩固学生对口腔护理的理解和掌握程度。
2.布置口腔护理作业，要求学生在家进行口腔护理，并写下自己的感受和体会。
教学资源：1.PPT准备相关的口腔护理知识和图片。
2.口腔模型、牙刷、牙膏、漱口水等实践操作所需的材料。
教学评估：1.观察学生对口腔护理方法和技巧的掌握情况。
2.口头问答考核学生对口腔护理知识的理解和掌握程度。
3.口腔护理作业的内容和完成情况。
拓展延伸：1.推荐学生阅读相关的口腔护理书籍或资料，进一步加深对口腔护理的了解。
2.组织学生参观口腔诊所或口腔护理实践，增加实际操作的机会和体验。
教学反思：本节课通过讲解口腔护理的基本知识和正确的护理方法，以及进行实践操作，能够使学生了解口腔护理的重要性、提高学生的口腔健康意识、培养学生正确的口腔护理习惯。
通过此次教学，学生对口腔护理有了初步的认识和理解，并且能够正确进行实践操作。
同时，通过回顾巩固和评估，可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
在教学中，也要注重与学生的互动，倡导学生的参与和主动性，提高教学效果。
同时，为了拓展延伸教学内容，可以组织相关实践活动，帮助学生进一步认识和理解口腔护理。
基础护理技术(人卫版)授课教案：口腔护理
3.具有分析和解决问题的能力；
4.具有与人合作的能力。
1．熟悉口腔护理的注意事项
2．掌握常用的漱口溶液及其临床作用
能力训练任务与案例
任务1：口腔护理的健康教育
任务2：清醒病人的口腔护理
任务3：昏迷病人的口腔护理
案例1：口腔粘膜干燥患者
请在课后为该患者设计口腔护理实验方案。要求考虑相关的知识点，如：隔离技术、口腔护理溶液的选择等。
（2）完成课程网络平台相关内容的测试
（3）预习《头发的护理》
1．在教师的引导下总结本次课学习内容
2．记录作业
案例六：监1床，王某，男，65岁，脑血管意外，口腔有真菌感染，护嘱：口腔护理，Qid。
案例七：13床，李某，男，52岁，口腔感染有溃烂、坏死组织，今天你值班，护嘱：口腔护理，Q6h。
2．选择一组学生进行汇报，点评
1．分组进行情境练习
2．汇报，点评
【步骤六】作业布置（时间：5分钟）
教师活动
学生活动
1．布置作业：案例八：王某，45岁，因“艾滋病”而住院，现患者神志清楚，精神差，食欲不振，诉：口腔疼痛难忍。检查发现患者口腔粘膜充血，有多个溃疡。
案例2：口臭患者
案例3：鹅口疮患者
案例4：口腔厌氧菌感染患者
案例5：口腔绿脓杆菌感染患者
案例6：口腔真菌感染患者
案例7：口腔有坏死患者
案例8：口腔溃疡的艾滋病患者
重点
难点
教学方法
重点：按照护理程序的方法为不同的病人进行口腔护理
难点：按照护理程序的方法为不同的病人进行口腔护理
教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、情境教学法
口腔护理教案设计模板
1. 知识目标：- 了解口腔护理的基本知识和重要性。
- 掌握正确的刷牙方法、使用牙线和漱口水的技巧。
- 知晓口腔护理对于预防口腔疾病的作用。
2. 技能目标：- 学会正确刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
- 学会使用牙线和漱口水，提高口腔卫生水平。
3. 情感目标：- 培养学生关注口腔健康的意识，提高自我保健能力。
- 增强学生关爱他人、关爱社会的责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 正确刷牙的方法。
- 使用牙线和漱口水的技巧。
2. 教学难点：- 培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学准备1. 教师准备：- 制作PPT课件，内容包括口腔护理知识、刷牙方法、牙线使用等。
- 准备牙线、牙刷、漱口水等口腔护理用品。
2. 学生准备：- 自备牙刷、牙膏、牙线等口腔护理用品。
1. 导入新课- 教师简要介绍口腔护理的重要性，引导学生关注口腔健康。
2. 课堂讲解- 教师通过PPT课件，讲解口腔护理的基本知识，包括：a. 口腔护理的意义；b. 口腔护理的常用方法；c. 刷牙的正确方法；d. 牙线的使用技巧；e. 漱口水的选择和使用。
3. 实践操作- 教师示范正确的刷牙方法和牙线使用技巧，学生跟学。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结口腔护理的重要性，强调养成良好的口腔卫生习惯。
- 学生分享学习心得，提出改进意见。
5. 布置作业- 学生回家后，按照所学知识，正确刷牙、使用牙线和漱口水，并记录口腔护理日记。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂活动的积极性；- 学生对口腔护理知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：- 学生是否按照要求完成口腔护理日记；- 学生口腔护理习惯的养成情况。
3. 家长反馈：- 家长对学生在校口腔护理教育的评价。
通过本教案的实施，旨在提高学生的口腔保健意识，培养学生养成良好的口腔卫生习惯，为他们的健康成长奠定基础。
护理学基础教案口腔护理
教案续页第一节口腔护理一、一般口腔护理(一)口腔卫生习惯(二)刷牙方法(1)上下颤动刷牙法；(2)沿齿缝上下刷洗法；(三)口腔清洁用具牙刷、牙膏、牙线等(四)义齿的清洁与护理二、特殊口腔护理目的：1•保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。
2•去除口臭、口垢，使患者舒适，增进食欲，保持口腔正常功能。
3.观察口腔内粘膜、舌苔及气味的变化，提供病情变化的动态信息。
评估：1.口腔的情况口唇、口腔粘膜、牙、牙龈、腭部、口腔气味。
2.口腔卫生习惯及自理能力3.口腔卫生知识计划：1.目标(1)患者口腔清洁无异味，口唇湿润，感觉舒适。
(2)患者口腔原有病痛减轻或痊愈。
(3)患者及家属能配合护理操作并获得口腔卫生保健的知识和技能。
2.用物准备：治疗碗2个、吸水管、弯血管钳、短镊子、弯盘、纱布、棉签、压舌板、治疗巾、石蜡油、手电筒、常用漱口溶液。
实施：1 .操作步骤⑴衣帽整洁，洗手、戴口罩。
按需备物；⑵用物携至患者床旁，核对后解释；⑶协助患者侧卧位或仰卧头偏向一侧，面向护士；⑷取治疗巾围颌下及枕上，置弯盘于口角旁，湿润嘴唇；⑸嘱患者张口，护士一手持压舌板轻轻撑开颊部，一手用手电筒观察口腔情况；⑹协助患者用吸水管吸水嗽口；⑺嘱患者咬合上下齿，用压舌板轻轻撑开左侧颊部，用弯血管钳夹取含漱口液的棉球擦洗牙齿左外侧面，沿牙齿纵向擦洗，按顺序由多媒体课件录像5分钟复习谈谈自己每天进行口腔护理的目的与手法20分钟1.讲授(1)口腔护理的目的、义齿的护理及注意事项(2)口腔护理的适应范围(3)口腔护理时的擦洗顺序10分钟2.讨论口腔是有菌区，为什么健康者不易致口腔感染，而患病时则容易发生口腔感染呢？3.模拟示范教师首先在牙模上示教口腔擦洗的正确顺序及方法，然后再用人体模型完成全过程10分钟4.病案讨论(1)口腔手术后的病人选用何种漱口药液(2)绿脓杆菌感染时选用何种漱口溶液教案续页内侧洗向门齿。
同法擦洗右外侧面；⑻嘱患者张口，依次擦洗虎齿的左上内侧面、左上咬合面、左下内侧面、左下咬合面，弧形擦洗左侧颊部。
基础护理学_课程教案_6口腔、头发护理
怀化医专 《基础护理学》 教案 编号：62010年下学期 授课教师蒲 雁教研室主任审核签名课时 9月19日 9月25日 9月26日 教学课题口腔护理 头发护理2授课时间 7～8节 7～8节 5～6节 授课对象 2009级护理专业班级09级涉护1～4班09级护 33～35班09涉护5～6 助产1～2班目的要求1、 掌握常用漱口溶液的选择及作用。
2、 掌握特殊口腔护理的注意事项。
3、 掌握床上洗头的注意事项。
4、 说出口腔卫生指导内容。
5、 了解床上梳头、床上洗头的的方法。
教学重点及难点 重点： 1、常用漱口溶液的选择。
2、特殊口腔护理的注意事项。
教法与 学法 讲述、讨论、分析 理解、记忆课型理论教学手段多媒体教学 内容 与 时间 分配1、口腔卫生指导及义齿的护理 15 min2、特殊口腔护理 ※ 25 min3、临床情境分析 10 min4、床上梳头法 15 min5、床上洗头法 20 min6、课后小结 5 min复习 思考题1. 为昏迷病人实施口腔护理的注意事项？参考资料李小萍主编.基础护理学.北京：人民卫生出版社.2001.5李小寒、尚少梅主编.基础护理学.北京：人民卫生出版社.2007.8自评【导课导课】】在日常生活中，每个人都能满足自己清洁方面的需要，当人生病时，对清洁的需要更会增加。
清洁可清除微生物和其它污垢，促进血液循环，有利于人体代谢产物的排泄，能预防感染，减少并发症的发生，达到促进康复、提高生活质量的目的。
护士应评估患者的卫生状况和自我清洁能力，鼓励并协助或指导患者自行清洁机体。
对不能自理患者应给予清洁护理，保证患者身体舒适，以促进其身心健康。
患者的清洁卫生护理包括 口腔护理口腔护理、、头发护理头发护理、、皮肤护理 等。
展示学习目标展示学习目标：： 【教学内容教学内容】】 1、口腔护理 2、头发护理第六章第六章 患者的清洁卫生患者的清洁卫生第一节第一节 口腔护理口腔护理口腔护理口腔是由颊、硬腭、软腭及舌所组成，口腔内覆盖着由鳞状上皮细胞构成的黏膜，并有牙齿和唾液腺等组织。
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⑸嘱患者张口，护士一手持压舌板轻轻撑开颊部，一手用手电筒观察口腔情况；
⑹协助患者用吸水管吸水嗽口；
⑺嘱患者咬合上下齿，用压舌板轻轻撑开左侧颊部，用弯血管钳夹取含漱口液的棉球擦洗牙齿左外侧面，沿牙齿纵向擦洗，按顺序由
多媒体课件
录像
5分钟
复习
谈谈自己每天进行口腔护理的目的与手法
复习内容:
口罩的使用注意事项以及穿脱隔离衣的注意事项。
教案续页
基本内容
辅助手段和时间分配
第一节口腔护理
一、一般口腔护理
（一）口腔卫生习惯
（二）刷牙方法
（1）上下颤动刷牙法；（2）沿齿缝上下刷洗法；
（三）口腔清洁用具牙刷、牙膏、牙线等
（四）义齿的清洁与护理
二、特殊口腔护理
目的：
1．保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。
2．去除口臭、口垢，使患者舒适，增进食欲，保持口腔正常功能。
3．观察口腔内粘膜、舌苔及气味的变化，提供病情变化的动态信息。
评估：
1．口腔的情况口唇、口腔粘膜、牙、牙龈、腭部、口腔气味。
2．口腔卫生习惯及自理能力
3．口腔卫生知识
计划：
1．目标
（1）患者口腔清洁无异味，口唇湿润，感觉舒适。
（2）患者口腔原有病痛减轻或痊愈。
教案首页
教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次2(章,节)
第十一章患者的清洁护理
第一节口腔护理
教学目的与要求:
1．说出口腔护理的目的、常用濑口溶液及其作用，以及口腔护理的注意事项。
2．能做口腔护理操作。
教学重点:特殊口腔护理的操作方法
教学难点:以刷牙方法为难点
（1）口腔手术后的病人选用何种漱口药液
（2）绿脓杆菌感染时选用何种漱口溶液
教案续页
（3）患者及家属能配合护理操作并获得口腔卫生保健的知识和技能。
2．用物准备：治疗碗2个、吸水管、弯血管钳、短镊子、弯盘、纱布、棉签、压舌板、治疗巾、石蜡油、手电筒、常用漱口溶液。
实施：
1．操作步骤
⑴衣帽整洁，洗手、戴口罩。按需备物；
⑵用物携至患者床旁，核对后解释；
⑶协助患者侧卧位或仰卧头偏向一侧，面向护士；
20分钟
1.讲授
（1）口腔护理的目的、义齿的护理及注意事项
（2）口腔护理的适应范围
（3）口腔护理时的擦洗顺序
10分钟
2.讨论
口腔是有菌区，为什么健康者不易致口腔感染，而患病时则容易发生口腔感染呢？
3.模拟示范
教师首先在牙模上示教口腔擦洗的正确顺序及方法，然后再用人体模型完成全过程
10分钟
4.病案讨论