黄山松课文主要内容

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黄山奇松课文内容

黄山奇松课文内容《黄山奇松》是中小学语文的一篇课文，在阅读了这篇课文之后，我们知道它主要讲了什么吗？以下是小编为大家整理好的黄山奇松课文内容，欢迎大家参考学习哦！黄山奇松课文内容【1】被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。

山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛翠绿的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人欣赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，仿佛在跟游客依依不舍地告别。

黄山松千姿百态。

它们或屹立，或斜出，或弯曲;或仰，或俯，或卧;有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。

黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉【2】黄山松针叶短粗，顶平如削，形态奇特。

有的松树从石缝长出，刚毅挺拔。

著名的松树有迎客松、卧龙松、黑虎松、麒麟松、蒲团松等。

屏楼前的迎客松，长在海拔１６００米的险峰上，树龄已逾千年，仍然枝繁叶翠，成了黄山的一个标志。

黄山的奇峰怪石是大自然雕刻家留下的杰作，有的似人，有的似物，似禽，似兽，惟妙惟肖。

最著名的怪石有“猴子观海”，这是在狮子峰顶有一巨石，犹如蹲在地上的猴子，在观看前面的茫茫云海；还有“梦笔生花”、“仙人下棋”、“犀牛望月”、“金鸡叫天门、”“孔雀戏莲花”等等。

云海，大凡著名高山，一般都可见到云海，但是黄山的云海更有其特色，可以说是一大奇观。

特别是奇峰怪石和古松隐现云海之中，就更增加了美感。

黄山一年之中有云雾的天气达２００多天，而且云来雾去，变化莫测，时而是风平浪静的一片汪洋，时面惊涛骇浪，白浪排空。

西师大版六年级下册《黄山松》语文教案

西师大版六年级下册《黄山松》语文教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文。

理解课文内容，感悟黄山松的精神品质。

学习作者的写作方法和表达技巧。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。

培养观察大自然、感悟生活的能力。

3.情感态度与价值观：感受黄山松坚韧、顽强、乐观的品质，培养勇敢面对困难的勇气。

增强对大自然的热爱和敬畏之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟黄山松的精神品质。

学习作者的写作方法和表达技巧。

2.教学难点：把握黄山松的生长环境，理解其坚韧、顽强、乐观的品质。

深入分析课文中的修辞手法和表达技巧。

三、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们去过黄山吗？黄山上有什么著名的景点呢？（二）自主学习1.学生自读课文，注意读音、停顿和节奏。

2.学生交流感受，教师点评。

（三）课堂讨论黄山松的生长环境如何？黄山松具有哪些精神品质？作者通过哪些修辞手法和表达技巧来描绘黄山松？2.学生分组讨论，教师巡回指导。

（四）课堂小结2.学生分享自己的感悟和收获。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容。

2.学生分享自己的感悟和收获。

（二）深入分析课文1.分析课文中的修辞手法和表达技巧：课文中的比喻、拟人等修辞手法。

课文中的排比、对偶等句式特点。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

（三）课堂讨论你认为黄山松具有哪些值得我们学习的品质？你在生活中遇到困难时，如何像黄山松一样坚韧、顽强？2.学生分组讨论，教师巡回指导。

2.学生分享自己的感悟和收获。

3.拓展活动：以“我心中的黄山松”为主题，进行写作练习。

第三课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容。

2.学生分享自己的感悟和收获。

（二）课堂讨论黄山松的生长环境对它的成长有什么影响？你认为黄山松的精神品质对我们有什么启示？2.学生分组讨论，教师巡回指导。

2.学生分享自己的感悟和收获。

3.拓展活动：以“黄山松与我”为主题，进行写作练习。

《黄山奇松》

是黄山的象征。
欣赏 --- 迎客松
枝：遒劲叶：
郁郁苍苍 [枝干斜伸
如同迎宾]
奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色壮观。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。
北京人民大会堂安徽厅里陈列着巨幅铁画《迎客松》，象征着我们中华民族的热情好客。迎客松作为国之瑰宝，是当之无愧的。你们愿意将迎客松永远地留在自己的脑海中吗？
朗读第四自然段，说一说黄山奇松“奇”在哪里呢？
黄山松千姿百态。它们或屹立, 或斜出,或弯曲；或仰，或俯；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
这一段作者是按什么顺序写的？由……到…… 由远及近，由部分到整体
屹立
像山峰一样高耸而稳固地立着，用用来比喻坚定不可动摇。造句： 1、这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨，毫无畏惧。 2、虽然他英勇牺牲了，但他的光辉形象永远屹立在我的心中。区分：跟“耸立”“矗立”不同，二者强调高而直，通常不用于比喻人。
阅读第四自然段，完成填空：
黄山松（）。它们或
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它们（（
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）着黄山,使得黄山更加）。
）,更加（
拓展阅读
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴“……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！

黄山松课文主要内容

黄山松课文主要内容黄山松是丰子恺的作品，今天为大家准备了黄山松课文主要内容，欢迎阅读!著名作家丰子恺写的《黄山松》，主要介绍了黄山松的以下三大特点：第一个特点：有顽强的生命力。

作者首先介绍了黄山松的生存环境，写出黄山松生存环境之奇特，生存之艰难。

第二个特点：一心向阳。

这是从黄山松枝条的特点来写的。

有两个层次，一是枝条向上生;二是长在悬崖边上的松树，它们的靠空中一面的枝条长得更茂盛，而面向崖壁一面则一根枝条也不长。

第三个特点：具有团结力。

作者先写它的形态：用“密切”、“偎傍”刻画出它枝条团结紧密的情态。

然后作者写了自己的思考。

“谛视”，就是很认真地看，作者很认真地看，在想什么呢?想它们“知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压”。

黄山松课文没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。

特色是什么呢?听别人描摹，总不得要领。

所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。

这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，这概念方才明确起来。

据我所看到的，黄山松有三种特色：第一，黄山的松树大都生在石上。

虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。

我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。

”石上生，原是诗中的话;散文地说，该是石罅生，或石缝生。

石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来;一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。

石缝里有没有养料呢?我觉得很奇怪。

生物学家一定有科学的解说;我却只有臆测：《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”。

李时珍说：“《列仙传》言邛疏煮石髓。

”可知石头也有养分。

黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊!更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，象须蔓一般摇曳着。

而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉骀婷婷。

这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。

这真是一种生命力顽强的生物啊!第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。

六年级下册语文课件黄山松_西师大版(共14页PPT)

作者简介
丰子恺，浙江省崇德县人，多才多艺，既是漫画家、文学家，又是书法家和艺术教育家。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。散文集有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《车厢社会》等。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:28:03 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
自学检测二
二：赏析句子
1这姿态就很奇特，好像一个很疏的姿态比作木梳，比作学习的习字，生动形象地写出了松树的样子，描绘出松树一心向阳的特点。
2 黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生……然而柳条是软弱的，地心引力强迫它挂下去，不是它自发向下挂的。
堂清测试
1 给划线字注音。 • 描摹（）臆（）测
传（）记
• 窈窕（）娉娉婷婷（）
• 丘壑（）谛（）视
• 2赏析：这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

《黄山奇松》说课稿

《黄山奇松》说课稿《黄山奇松》说课稿1一、说教材、教学目标和重难点1、教材分析苏教版小学语文第八册第6单元20课《黄山奇松》，是一篇语言优美的散文。

课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种独特姿态，十分有趣，抒发了作者对他们的赞叹之情。

全文共三个自然段，每个自然段可以独立成段。

第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。

第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。

第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。

全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。

2、教学目标根据新课程标准、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，结合“情感态度和价值观”、“过程和方法”、知识与能力三个维度的要求，我确定的教学目标是：⑴认知目标：学会本课5/7个生字。

理解新词语的意思。

⑵技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文第二自然段。

会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。

⑶情感目标：a理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

b积极主动的探索新知。

⑷教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

⑸教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

二、说教法和学法古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。

”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法上的总体构想上，可以采用情景教学法，可采用课件，板画，幻灯等教学手段，激发学生学习兴趣，突出重点突破难点。

教师通过语言描绘及提问、启发，点拨，以读代讲，以读代问。

本课除继续运用已学过的“有序看图、分清主次、据图读文、图文对照”等看图学文的学习方法外，还要教给学生图文结合、比较朗读、想象朗读、绘图理解等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界。

2019春西师大版语文六年级下册第一单元《黄山松》精品课件

六年级
下册
4
黄山松
4* 黄山松
丰子恺中国浙江省崇德县人，散文家、漫画家、文学家、美术与音乐教育家。主要作品：《缘缘堂随笔》画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。 1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
4* 黄山松
朗读课文扫清障碍
多音字
这真是一种生命力顽强的生物啊！（3）感叹句：_________________________________
这是一种生命力顽强的生物吗？（4）疑问句：_________________________________
据我所看到的，黄山松有三种特点：第一，黄山的松树大都生在石上。第二个特色，黄山松的枝条…… 第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。本文写黄山松运用了“总—分”的结构形式，请观察课文的结构特点，仿照“总—分”的结构写一段话吧。
4* 黄山松
小练笔运用“总-分”的结构形式写一段话。
夏天是一个燃烧的季节。火辣辣的太阳炙烤着大地，狗吐着舌头，蝉烦躁地鸣叫，柏油马路被晒得软软的，鱼热得浮出水面来换气。
缝
石缝里有没有养料呢？
fèng
山松
词语解释
石罅：石头裂缝、缺口、瓶子裂缝。这棵从石罅处生长的树生命力是那么顽强。
4* 黄山松
偎傍：挨近;紧靠。
两棵偎傍而生的树，最终长成了一棵粗壮的大树。
4* 黄山松
整体感知
大声朗读课文，说说每一段讲了什么内容？
第 1 段：课文开头，开门见山地告诉读者，这篇文章是围绕（黄山松树的特点）来写的。
4* 黄山松
迎客松
4* 黄山松
送客松

教科版四年级上册《黄山松》

黄山松
默读全文，了解课文讲了什么。并说说作者写了黄山松有哪三个特点？
特点之一：坚韧、顽强。特点之二：一心向着阳光。特点之三：团结。
读课文第2自然段。黄山松生长在怎样的环境里？它生长的得怎样？
自学课文，体会作者又是怎样表现黄山松的特点的。
黄山松
气势宏伟
（总）
迎客松热情探海松执著黑虎松高大连理松缠绕黄山归来不看送
（分）（总）
作者观察的顺序是怎样的？
初上→刚登上→正当→绕过→再往前走
总结作者是这样表现黄山松的特点的：
1.总分总的结构 2.移步换景的观察方式 3.多种修辞手法的综合运用
教科版四年级语文上册第三单元
黄山五绝
——奇松、怪石、云海、温泉、冬雪
怪石
奇松Leabharlann 云海温泉冬雪
学习目标
1．认识3个生字，自学新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解黄山松的特点以及作者是如何表现这些特点的。
黄山，位于安徽省黄山市，
日出，奇松、怪石、云海、温泉、冬雪素称黄山“五绝”，令海内外游人叹为观止。黄山82峰，雄浑，峻峭秀丽，布局错落有致，天然巧成，并以天都峰、莲花峰、光明顶三大主峰为中心向三周铺展，跌落为深壑幽谷，隆起成峰峦峭壁。

六年级下册语文课件-第4课黄山松_西师大版

台”，说说你读懂了什么？
第十三页，共17页。
导学归纳(guīnà)一：
作者(zuòzh先ě)总采后用分（
）
的结构安排材料，先总写黄山三松有
（）种特色，接着分别写它大都
生在石（上
Hale Waihona Puke ）；它的枝条大都向（左右(zuǒyòu)平伸），或
（向下倒生），极少有
（向上生的
）；它的枝条具有
（异常强大的团结力
第十一页，共17页。
导学要求 (yāoqiú)一：
1.快速默读课文，说说黄山松的特点 (tèdiǎn)。 2.给课文的二、三、四自然段各写一个
小标题。 3.黄山松为什么有顽强的生命力?找出
相关句子读读，说说。 4.品味你喜欢的句子。第十二页，共17页。
导学要求 (yāoqiú)二：
1.再读课文(kèwén)，说说课文(kèwén) 结构上的特点。 2.自读《积累与运用一》的“互动平
第十七页，共17页。
1.摘抄(zhāi c2h.ā自o主)好阅词读好《句肖。邦的小屋》：（1）读三遍以上(yǐshàng)，提出不懂的问题。（2）对自己感兴趣的句子写下批注。
第十六页，共17页。
内容(nèiróng)总结
团结松。丰子恺(1898—1975)，浙江省崇德县人，多才多艺，既是漫画家、文学家，又是书法家和艺术教育家。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文
）。
第十四页，共17页。
导学归纳(guīnà)二：
1.作者写黄山松，仅仅是赞美黄山松吗？
2.短文赞扬(zànyáng)了顽强黄(山wán松qiáng)的生命力
（一心向阳的毅力）、（强大的团结力）、
（
）对，具表有达黄山了松作精者神（的人

4《黄山松》

4.《黄山松》教学设计《黄山松》是小学语文长春版五年级下册第五单元的一篇文章，这篇文章是丰子恺先生的一篇散文，主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。

文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。

作者在文章开头先设问，明确黄山松有特色，至于特色是什么，文中只说明数量并没有具体说明特点是什么，从而激发读者的兴趣。

接着文章从三个方面具体来介绍黄山的松树。

让我们真实地感受到黄山松的特点。

这篇文章虽然篇幅较长，但层次清楚，突出了黄山松的特点。

本文用两课时完成，教学中，重点引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

二、教学目标分析知识与技能：1．准确流利、有感情地朗读课文。

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。

3．学习本文观察细致、抓住特点实行描写的方法。

过程与方法：通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，协助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。

情感态度与价值观：1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

2．感受黄山松的的形象、品格、精神。

教学重点：引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

教学难点：感受黄山松的形象、品格、精神。

教学准备准备教学课件，搜集相关黄山松的资料。

教学课时三课时三、学习者特征分析通过5年时间的学习，学生理解、感悟水平有所增强，而且已经掌握了一些阅读方法，获得知识量也逐步在拓展，有一定的听、说、读、写水平。

对于写作也有一定基础，能够准确的将自己积累的词句应用在作文中，在学文中，积累了一些写作的方法。

多数同学能够端正学习态度，学习兴趣浓厚，认真学习，部分同学因为孩子小自制力较差，尤其是一些男同学，学习习惯不好，学习热情不是很高，在课堂中努力调动学习的积极性，课下多督促。

，四、教学策略选择与设计这篇文章虽然篇幅较长，但是思路非常清晰，所以在教学中，放手让学生在阅读的过程中获取信息，了解文章文章的内容。

教科版四年级语文上册课件黄山松

2.小组内学习朗读具体描写黄山松的段落，画出描写黄山松的语句。
3.小组内想一想，用最恰当的一个词概括每种松树的特点。
•
• 为什么作者说“黄山归来不看松”？ • 难道是看够啦？？？
黄
猜猜这些都是哪些黄山名松。抢答哦！
山
松
之
迎
客
松
黄山松之黑虎松
黄山松之探海松
黄山松之连理松
黄山松之蒲团松
冬雪
云海
温泉
黄山五绝
——奇松、怪石、云海、温泉、冬雪
奇松
怪石
教科版四年级语文上册第三单元
• 初读感知
用自己喜欢的方式读文不懂的句子多读几遍。
认读生字
•浩瀚宏驳岔矗株峻
魄
阅读目标
1．分自然段，指名读文。 2．思考：课文主要写了什么内容。
小组任务
1. 结合“课前提示”默读课文，想：课文介绍了黄山哪些名松？这些名松有哪些特点？
黄山松之倒挂松
• 同学们，看完了这么多黄山名松，咱们再来看看普通的小松树吧！
了解黄山松
• 黄山松是由黄山独特地貌、气候而形成的中国松树的一种变体。黄山松一般生长在海拔800米以上的地方通常是黄山北坡在 1500-1700米处，南坡在1000-1600米处。黄山松的千姿百态和黄山自然环境有着很大的关系。黄山松的种子能够被风送到花岗岩的裂缝中去，以无坚不摧、有缝即入的钻劲，在恶劣的环境下发芽生长。

《黄山松》课文

《黄山松》课文[北师大版第十一册课文]
好！黄山松，我大声为你叫好，
谁有你挺得硬，扎得稳，站得高；
九万里雷霆，八千里风暴，
劈不歪，砍不动，轰不倒！
要站就站上云头，
七十二峰你峰峰皆到；
要飞就飞上九霄，
把美妙的天堂看个饱！
不怕山谷里阴风的夹袭，
你双臂一抖，抗得准，击得巧！
更不畏高山雪冷寒彻骨，
你折断了霜剑，扭弯了冰刀！
谁有你的根底艰难贫苦啊，
你从那紫色的岩上挺起了腰；
即使是裸露着的根须，
也把山岩紧紧地拥抱！
你的雄姿像千古高峰不动摇，
每一根针叶都闪烁着骄傲；
那背阳的阴处，你横眉怒扫，
向着阳光，你迸出劲枝万千条！
啊，黄山松，我热烈地赞美你，我要学你艰苦奋战，不屈不挠；看！在这碧紫透红的群峰之上，你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。

2015秋北师大版语文六上《黄山松》ppt优质课课件1

囫囵砂铸
髓阜蔓婷臆蒲崖来自偎窈窕
崩
罅

顽强的生命力。
阅读第三段，思考交流。
说说下列词语的意思： 1、地心吸力： 2、挺秀坚韧： 3、丘壑： 4、面壁： 5不肯……不肯造句：

阅读第四段，思考交流：

理解词语并造句： 1、偎傍： 2、谛视： 3、团结就是力量： 4、合抱： 5、耽搁：
“蒲团”的样子：
思考交流：
阅读第二段，思考交流：
1、“长的那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕。真是不可思议啊！”这句话描写了黄山松的什么特点？用了什么修辞？ 2、“郁郁苍苍”对应那个词语？ 3、“娉娉婷婷”对应那个词语？ 4、“摇曳”的意思？ “曳”读音
阅读的第二段。交流思考：

黄山松长在石头上，作者赞美了黄山松的什么精神？
你知道多少黄山的知识？

位置：安徽省南部黄山市内。风景：奇松、怪石、云海、温泉（黄山四绝）诗句：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
课文介绍了“黄山松”的什么特点？

特色一：大都生在石头上。（根）特色二：枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少向上生的。（枝）特色三：枝条具有异常强大的团结力。（精神）

请你把课文中描写黄山松三个特点的句子整理成一句话。
思考交流：

1、作者赞美了黄山松的什么精神？（结合黄山松的特点从课文中找词语）

2、作者通过黄山松特点的描写表达了怎样的思想感情？
拓展运用：

课文结构很有特点，值得我们学习，你发现了吗？请跟同学交流一下。
注音小测试（20个字）

摹谛壑曳

小学语文(西师大版)六年级下册同步课件：4黄山松课件

西师大版
六年级语文下册
课件PPT
黄山松
课件PPT
资料宝袋
黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”，黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。
课件PPT
字词乐园
描摹（mó mú）囫囵（wū hú）
课件PPT
课文详解
被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有 120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。
生命力顽强
除了“顽强”，还能想到别的词来形容黄山松这个特点吗？
课件PPT
课文详解
齐读第二自然段，思考：黄山松生长在怎样的环境里？生长得怎样？课件PPT课文详解
长得那么苍翠，那么窈窕，那么坚劲，真是不可思议呀！
课件PPT
课文详解
黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个木梳，又像学习的“习 ”字。显然，它不肯面壁，而一心倾向着阳光。
找出下列词的近义词。
臆测—— 推测依傍—— 依靠耽搁—— 耽误
摇曳—— 摇动顽强—— 坚强强迫—— 强求
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图解结构
生长环境：扎根石缝，生命力顽强生长姿态：姿态奇特，向往光明枝条长势：多枝密生，团结力强大