10.三年级奥数上册 算式谜

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三年级奥数竖式数字谜40题

三年级奥数竖式数字谜40题

三年级奥数竖式数字谜40题一、不带解析的竖式数字谜题目(20题)1. 在下面的竖式中,每个汉字代表一个数字,不同的汉字代表不同的数字,求使竖式成立的汉字所代表的数字。

好学生。

+ 好学生。

——————1 3 5 2.2. 下面竖式中的字母A、B、C各代表什么数字?A B C.+ A B C.————7 3 8.3. 在□里填上合适的数字,使竖式成立。

□ 2 □.+ 3 □ 5.——————5 6 8.4. 竖式中的△、□、○各代表一个数字,求出它们使竖式成立的值。

△□○.+ △□○.——————8 9 6.5. 求下面竖式中字母a、b、c所代表的数字。

a b c.+ a b c.——————9 4 2.6. 在下面的竖式中,填出合适的数字。

□ 7 □.+ 2 □ 4.——————4 5 9.7. 下面竖式中的数字被盖住了,只知道每个□代表一个数字,请把竖式补充完整。

□□.+ □□.————1 2 3.8. 竖式中,汉字“数”“学”“奥”“林”“匹”“克”分别代表不同的数字,求它们的值使竖式成立。

数学奥。

+ 林匹克。

——————1 9 9 8.9. 求下面竖式中的数字,使竖式成立。

□ 3 5.+ 4 □ 7.——————7 8 2.10. 在这个竖式中,A、B、C各是多少?A B C.+ 1 2 3.——————4 5 6.11. 请在下面竖式的□里填上合适的数字。

2 □ 7.+ □ 4 □.——————12. 竖式中的符号★、☆、▲各代表一个数字,求出它们的值。

★☆▲.+ ★☆▲.——————7 7 7.13. 下面竖式中的□里应该填什么数字?3 □ 9.+ 2 5 □.——————6 2 8.14. 在下面的竖式中,找出合适的数字填在□里。

□ 1 □.+ 3 □ 8.——————5 4 9.15. 求下面竖式中字母m、n、p所代表的数字。

m n p.+ m n p.——————16. 在竖式中,每个□代表一个数字,请确定这些数字使竖式成立。

沪教版小学三年级数学上册奥数.计算综合.数字谜(A级)(含答案)

沪教版小学三年级数学上册奥数.计算综合.数字谜(A级)(含答案)
【关键词】2003年,第1届,希望杯,4年级,初赛,20题
【解析】赛×赛的个位是9,赛=3或7,赛=3,小学希望杯赛=333333,不合题意,舍去;故赛=7,小学希望杯赛=999999÷7=142857
【答案】
【例 10】在□内填入适当的数字,使下列除法竖式成立:
【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字 【难度】2星 【题型】填空
【解析】被除数与除数的和为 ,被除数比除数的21倍多3,所以除数为 。
【答案】
(1)12×23□=□32×21;(2)12×46□=□64×21;
(3)□8×891=198×8□;(4)24×2□1=1□2×42;
(5)□3×6528=8256×3□。
【考点】横式数字谜【难度】2星【题型】解答
【答案】
【例 2】将0~9这10个数码填入下列3个算式的□中,使得3个等式同时成立:
(2)逆推法:常是从算式的最后一个数字开始,逐步向前推想,从而得到等式。
最值问题
(1)横式转化为竖式数字谜,乘法转化为除法;
(2)找突破口:末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等.
(3)采用特殊分析方法:个位数字分析法、高位数字分析法、数字大小估算分析法、进位错位分析法、分解质因数法、奇偶分析法等.
【答案】
【例 6】在□内填入适当的数字,使下列乘法竖式成立:
【考点】竖式数字谜【难度】2星【题型】解答
【解析】与7相乘末尾为7的只有4,17×4=68.与17相乘结果为三位数的一位数有6、7、8、9.经试验只有6符合题意。
【答案】
【巩固】在□内填入适当的数字,使下列乘法竖式成立:
【考点】竖式数字谜【难度】2星【题型】解答
【考点】与数论结合的数字谜之特殊数字【难度】2星【题型】填空

【精选】除法算式谜

【精选】除法算式谜
除法(算式谜)
三年级同步奥数培优
同学们都喜欢猜谜,数学当中有这样
的谜,它是由一些数字与算式构成的,称 为算式谜。也有人称之为“虫食算”,即 算式中的一些数字被虫子咬去了。
解算式谜,就是要将算式中缺少的
数字补齐,使它成为一道完整的算式。解 算式谜的思考方法是推理加尝试,首先要 仔细观察算式特征,由推理能确定的数先 填上;不能确定的,要分几种情况,逐一 尝试。要认真分析已知数字与所缺数字的 关系,抓准解题的突破口。
猜一猜
1,2,5(打一成语) 谜底:丢三落四
7/8(打一成语) 谜底:七上八下
灭火(打一数字) 谜底:一
再见吧妈妈 (打一数学名词)
谜底:分子、分母
你盼着我,我盼着你 (打一数学名词)
谜底:相等
垂钓 (打一数学名词)
谜底:等于(鱼)
例题1
1 7
7
0
• 答案
12 7 84
7 14 14
0
13 7 91
7 21 21
0
14 7 98
7 28 28
0
• 例题2
4
4
2 7
答案
30 40 8 24 3 27
24 32 32 7
80 40 8 64 3 27
64 32 32
7
• 例题3
8
2
12
48 0
பைடு நூலகம்
答案
4028 6 24168
24 16 12 48 48 0

【精编】小学三年级奥数-算式谜PPT课件

【精编】小学三年级奥数-算式谜PPT课件

从军行·王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
表现建功立业的豪情
征人怨(柳中庸 ) 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢,刀里黄河绕黑山。
此诗写征人久戍不归的怨恨。
从军行(王昌龄) 烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
表现思乡念亲之情
• 练习2:在□里填上适当的数,使算式成立。
(1)
8
4
(2)
7
5
0
0
• 【例题3】在下面竖式的□里,各填入一个合适的数 字,使算式成立。
1
7
12 7 84
13 7 91
14 7 98
7
7
7
7
14
21
28
14
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• 【思路导航】要求□里填哪些数,我们可以先想被除 数的十位上的数是多少。容易知道,被除数的十位数
5
5
15
15
6
解题思路:6 0
60
6 90
6
6
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30
30
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0
0
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• 【思路导航】已知除数和商的某些位上的数,求被除
数,可以从商的末位上的数与除数相乘的积想起,
5×6=30 ,可知被除数个位为0,再想商十位上的数
与6的乘积为一位数,这个数只能是1,这样确定商的
十位为1,最后被除数十位上的数为 3+6=9。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
依依不舍的留恋之情

三年级奥数专题之算式谜

三年级奥数专题之算式谜

算式谜之迟辟智美创作算式谜是一种有趣的数学问题,它的特点是在算术运算的式子中,使一些数字或运算符号“残缺”,要我们根据运算法则,进行判断推理,从而把“残缺”的算式弥补完整.研究和解决算式谜问题,有利于培养我们观察、分析、归纳、推理等思维能力.从这个意义上讲,算式谜问题是一种很好的熬炼思维的“体操”.例1、在下面算式的括号里填上合适的数.(1)()6()()(2)()0()()+ 2()1 5 - 3()1 68 0 9 1 4 8 5 7巩固:在“庆元旦”晚会上,主持人小丽出了这样两道题目:请年夜家想一想,被纸片盖住的是什么数字?例2.A、B、C、D分别代表4个分歧的数字,相同的字母代表相同的数字,求使得下面算式成立A、B、C、D各自代表的数字.A B C DA C D+ C D1 9 8 9巩固:下面的符号各暗示几?例3.A、B、C、D分别代表分歧的数字,它们各是什么数字时同上面的算式成立?A B C D- C D CA B C巩固:用0123456789、、、、、、、、、这十个数字组成下面的加法算式,每个数字只许用一次,现已写出3个数字,请把这个算式补齐.例4.下面的算式中的“数”、“学”、“俱”、“乐”、“部”这五个汉字各应代表什么数字?1 数学俱乐部×3数学俱乐部1巩固:下面算式中分歧的字母所找表的数字均分歧,当这些字母代表什么数时,算式成立?A B C× D CB E A×F A G HF IG A A例5、下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字,问被盖住的四个数字的和是几多?巩固:下面的算式里,每个方框代表一个数字,问:这6个方框中数字的总和是几多?课后作业1.下面算式中分歧的图形代表分歧的数,分歧的字母代表分歧的数,请将算式中的图形或字母还原成数字.(1) 1 ○ 2 □ (2) A B C D- □ 1 △+ A B E D3 ○○ E D C A D2、在下列竖式的空格内,各填入一个合适的数字,使竖式成立.3、下面的符号代表几?4.下面算式中汉字或字母分别代表分歧的数字,请将汉字或字母还原成数字.(1) (2)5 a b c d e× 3 1 a b c d e 4我爱数学× 9 学数爱我。

三年级奥数—算式谜参考答案

三年级奥数—算式谜参考答案

三年级奥数—算式谜参考答案星期一1.在下面的□内填上合适的数字,使竖式成立。

(第(3)题答案不唯一)(1) 77 4(2) 37 9 4 (3) 1 8 7+ 4 6 6 - 1 77 6 + 3 0 41 2 4 0 2 0 1 84 9 1-4 3 65 52.在下面的算式中,相同的字母(汉字)代表相同的数字,不同的字母(汉字)代表不同的数字。

(1) c d e b c (2) 学- a b c d 科学a c a c 爱科学+我爱科学a=5,b=6,c=1, 2 0 0 0d=0,e=7。

我=1,爱=4,科=6,学=5。

星期二3.在下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字。

学啊学努=1,力=0,+努力学学=9,啊=8。

努力学啊4.在下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字。

参加比赛我=1,参=8,+参加比赛加=7,比=4,我加比参赛赛=0。

5.在下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字。

数字常=2,字数数=8,+数字字=5。

常常数星期三6. 在下面的□内填上合适的数字,使竖式成立。

(1) 3 0 2 (2) 1 09 848 69+ 1 3 9 98 0 1 8 9 3-79 6+85 1 0 0 07.(1)已知:□□+□□=169,则这4个□中的数字的总和是25。

(2)已知:□□□□+□□□□=19991,则这8个□中的数字的总和是 65 。

8.在下面的算式中,字母A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 代表1~9中的7个数字。

不同的字母代表不同的数字,相同的字母代表相同的数字。

求A +B +C +D +E +F +G =?A B C D 解:方法一:因为A =1, D +G =11,C +F =10,B +E =9, + E F G 所以A +B +C +D +E +F +G =31。

2 0 1 1 方法二:2+0+1+1+3×9=31答:A +B +C +D +E +F +G =31。

三年级奥数乘除竖式谜

三年级奥数乘除竖式谜

三年级奥数乘除竖式谜
在解决三年级奥数乘除竖式谜问题时,首先要明确一个完整的竖式中缺少几个数字,就成了一道竖式谜。

解这类问题需要将竖式中缺少的数字补齐,使它成为一道完整的竖式。

在有汉字或字母的竖式迷中,要利用不同的汉字或字母表示不同的数字这一规则来做。

解竖式谜的思考方法是推理加上尝试,首先要仔细分析题目中的条件,根据题目中的条件进行推理,然后通过尝试来找到缺少的数字。

此外,对于这类问题,也可以通过填空题的形式来让学生进行练习。

例如:
1. 在下面的乘法竖式中,每个汉字代表一个数字,不同的汉字代表不同的数字。

那么,各位数字之和等于多少?
精×典=学
精×科=学
科×典=数
科×学=字
学×典=的
学×学=们
2. 在下面的乘法竖式中,每个字母代表一个数字,不同的字母代表不同的数字。

那么,各位数字之和等于多少?
A×B=C
D×E=F
G×H=I
J×K=L
M×N=O
P×Q=R
通过这些练习,学生可以更好地理解竖式谜的解题思路和方法,提高自己的解题能力。

三年级数学上算式谜

三年级数学上算式谜

三年级数学上算式谜三年级数学上算式谜三年级数学上算式谜解算式谜的方法;还是观察与推理;首先找出最容易填的地方作为“突破口”;然后再进一步“扩大战果”;直至将算式补全【例1】如图的算式例;四个小纸片各盖住了一个数字;问:被盖住的四个数字总和是多少?随堂练习1在下面的空格中;各填入一个数字;使算式成立。

5 □+ □□□77 0 2 1【例2】下面的算式中;每个汉字各代表一个数字.不同的汉字表示不同的数字;相同的汉字表示相同的数字.问:这些汉字各代表什么数字?随堂练习2下面的算式中;不同的汉子表示不同的数字;相同的汉子表示相同的数字;问:这些汉字各代表什么数字?助助人助人为+ 助人为乐1 9 9 3【例3】在下面减法算式的□内各填一个合适的数字;使算式成立。

随堂练习3在□里填入适当的数字;使算式成立。

□ 4 □ 6- 4 □ 7 □4 3 2 1【例4】在算式中;汉字“第;十;一;届;华;杯;赛”代表1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9中的7个数字,不同的汉字代表不同的数字.“第;十;一;届;华;杯;赛”所代表的7个数字的和等于多少?随堂练习4如果例4中的汉字是0~9中的7个数字;那么这7个数字的和还可能是多少?【例5】下面的算式中;不同的汉字表示不同数字;相同的汉字表示相同的数字;其中“巧”+“解”+“数”+“字”+“谜”=30.问:这些汉字各代表什么数字?随堂练习5在下面的算式中;不同的汉子代表不同的数字;问:“数字谜”代表的三位数是多少?迷字谜+ 数字谜3 字谜练习题1.下列各式中不同的汉字表示不同的数字;相同的汉字表示相同的数字;问:这些汉字表示什么数字?(1)大家上学(2)攀登高峰+ 大家爱学 + 攀登高峰爱学上大学我登高攀峰2.下面各算式中;不同的字母代表不同的数字;相同的字母表示相同的数字。

问:它们代表什么数字?(1) B A (2) A B CA B + C D C+ A B D C F EC A A3.在下列各式的空格中;各填入一个合适的数字;使式子成立。

(完整)三年级奥数算式谜

(完整)三年级奥数算式谜

(完整)三年级奥数算式谜三年级算式谜(一)小朋友们可能都猜过这样一个谜语,谜面是“空中码头”(打一城市名)。

谜底你还记得吗?记不得也没关系,想想“空中”指什么?“天”。

这个地名第1个字可能是天。

“码头”指什么呢?码头又称渡口,联系这个地名开头是“天”字,容易想到“天津”这个地名,而“津”正好又是“渡口”的意思。

这样谜底就出来了:天津。

数学当中也有这样的谜,它是由一些数字与算式构成的,称为算式谜。

日本人形象地称之为“虫食算”,即算式中一些数字被虫子咬去了。

要想猜出算式谜,也得先分析这些数字和算式构成的“谜面”,再运用一些推理方法打到“谜底”。

例题与方法例1.将数字0,1,3,4,5,6填入下面的□内,使等式成立,每个空格只填入一个数字,并且所填的数字不能重复。

□×□=2=□□÷□例2.将数字1~9分别填在下面9个方格中,使算式成立。

□+□=□(1)□-□=□(2)□×□=□(3)例3.把数字19填在方格里,使等式成立,每个数字只能用一次。

□÷□=□÷□=□□□÷□□例4.用数字0~9组成下面的加法算式,每个数字只许用一次。

现已写出3个数字,请把这个算式补充完整。

□□ 4+ 2 8 □□□□□例5.在下面算式的□内各填入一个合适的数字,使算式成立。

□ 0 0 □- 5 0 □ 91 □ 3 9练习与思考1.在□里填数使算式成立。

2.在下面算式的空格内填上适当的数字,使算式成立。

(1)(2)3.在□内填上数字1~9,使算式成立,不能重复。

□÷□×□=□□ □+□-□=□第12讲算式谜(二)美国有一位百万富翁病逝前曾立下一张遗嘱,吩咐把他的全部财产平均分给各位亲戚。

遗嘱中除了亲戚的名单外,还列出了一个长长的除式,说的是每个人应得的遗产数额。

不幸,这张遗嘱被一场大炎烧得面目全非。

除式中除了一个“7”可以辨认外,其余只能模模糊糊地看出式中每个标*的位置曾经有过数。

三年级《算式谜》奥数课件

三年级《算式谜》奥数课件
5×7=35
在下面□中填入适当的数,使竖式成立。
突破口
3
2 )6
2
5
7
4
6
2×2=4
5
4
14
14
0
4+1=5
我们在算乘法和除法算式谜时,也是要先找 出解题的突破口,乘法算式谜主要是在个位或最 高位,并且要根据乘法口诀判断出那些算式更符 合,这样就可能有几种,然后逐一排除,最后找 出最符合的;除法算式谜先要找出第一次算的结 果是否知道,然后再根据算完后余下的数与被除 数的组合的数,这样可以找出要填的数。这样一 步一步可以求出要填的数。
21
想:165-( )=9
因为退了1 11-8=3
想:3-1=2或3-2=1
想:( )-( )=7 8-1=7
在下面的算式内,各填上一个合适的数字,使算式成立。

因为退了1
9 34
想:( )-6=8
2
因为退了1
想:( )-8=4
想:( )-7=5
因为退了1
2 31
想:( )-( )=6 12-8=4
想:98-( ) =7
8-2=6
答案不唯一
算式谜主要是先找到解题的突破口,然后 再根据题目中的一些关系进行分析,特别要注 意的就是进位与退位,如果是进位的不要忘记 加上,退位的不要忘记减去,还要注意开放性 题目应多试算。
下面的竖式是由0-9这十个数字组成,已经填了两个数字,
请在其余的空格中填上另外八个数字。
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是

三年级奥数专题之算式谜

三年级奥数专题之算式谜

算式谜算式谜是一种有趣的数学问题,它的特点是在算术运算的式子中,使一些数字或运算符号“残缺”,要我们根据运算法则,进行判断推理,从而把“残缺”的算式补充完整。

研究和解决算式谜问题,有利于培养我们观察、分析、归纳、推理等思维能力。

从这个意义上讲,算式谜问题是一种很好的锻炼思维的“体操”。

例1、在下面算式的括号里填上合适的数。

(1)()6()()(2)()0()()+ 2()1 5 - 3() 1 68 0 9 1 4 8 5 7巩固:在“庆元旦”晚会上,主持人小丽出了这样两道题目:请大家想一想,被纸片盖住的是什么数字?例2.A、B、C、D分别代表4个不同的数字,相同的字母代表相同的数字,求使得下面算式成立A、B、C、D各自代表的数字。

A B C DA C D+ C D1 9 8 9巩固:下面的符号各表示几?9318391例3.A、B、C、D分别代表不同的数字,它们各是什么数字时同上面的算式成立?A B C D- C D CA B C巩固:用这十个数字组成下面的加法算式,每个数字只许用一次,现已写出个数字,请把这个算式补齐.例4.下面的算式中的“数”、“学”、“俱”、“乐”、“部”这五个汉字各应代表什么数字?1 数学俱乐部× 3数学俱乐部 1巩固:下面算式中不同的字母所找表的数字均不同,当这些字母代表什么数时,算式成立?A B C× D CB E A× F A G H例5、下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字,问被盖住的四个数字的和是多少?巩固:下面的算式里,每个方框代表一个数字,问:这个方框中数字的总和是多少?课后作业1.下面算式中不同的图形代表不同的数,不同的字母代表不同的数,请将算式中的图形或字母还原成数字。

(1) 1 ○ 2 □ (2) A B C D- □ 1 △ + A B E D3 ○○ E D C A D2、在下列竖式的空格内,各填入一个合适的数字,使竖式成立.3、下面的符号代表几?4.下面算式中汉字或字母分别代表不同的数字,请将汉字或字母还原成数字。

三年级奥数竖式数字迷完整版

三年级奥数竖式数字迷完整版

三年级奥数竖式数字迷 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】竖式数字迷知识集锦解答竖式数字谜时,应注意以下几点:(1)数字谜空格中只能填写0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,而且最高位不能为0;(2)进位要留意,不能漏掉了;(3)答案有时不唯一;(4)两数字相加,最大进位为1,三个数字相加最大进位为2;(5)两数字相乘,最大进位为8;(6)相同的字母(汉字或符号)代表相同的数字,不同的字母(汉字或符号)代表不同的数字。

例题集合例1下面的算式中,只有5个数字已经写出,请补上其他的数字。

6+练习1 在下面竖式的空格内,各填入一个合适的数字,使竖式成立。

3+例2 内各填入一个合适的数字,使算式成立。

-练习2 在下面竖式的空格内,各填入一个合适的数字,使竖式成立。

-例3 下面是一个六位数乘以一个一位数的算式,不同的汉字表示不同的数,相同的汉字表示相同的数,其中的六位数是。

小学希望杯赛×赛9 9 9 9 9 9练习3 下面是一道题的乘法算式,请问:式子中,A、B、C、D、E分别代表什么数字?1 A B C D E× 3A B C D E 1例4 里填上合适的数字,使算式成立。

×思考:× C 6练习4 里填上合适的数字,使算式成立。

×1 8例5 里填上合适的数字,使算式成立。

5 5练习5 里填上合适的数字,使算式成立。

7课堂练习一、填空题。

1)。

+1 9 82)。

-2 93中的数字之和为()。

× 64、要使下面的竖式成立,则A+B+C=()。

5 7 8- A B CA B C二、选择题。

5、右边竖式中x为()时,竖式才可能成立。

3 2 5- x 8 y3 z6、右边竖式中的乘数应该是(),才可能使竖式成立。

5×9 4 07、右边竖式的x、y为()时,竖式才能成立。

三年级奥数计算综合数字谜

三年级奥数计算综合数字谜

乘除法数字谜第二讲基本概念一、 :一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式.数字谜定义,从而使这些数和运算符号构成的算式成为一个等式。

填算符:指在一些数之间的适当地方填上适当的运算符号(包括括号){}。

、[]、算符:指 +、-、×、÷、()数字谜分类二、竖式谜1、横式谜2、填空谜、3 幻方、4 数阵、5解题技巧与方法三、竖式数字谜技巧1、从首位或者末尾找突破口(突破口:指在做数字谜问题开始时的入口,一般在算式的首位或者末尾,可以确定其数)(1 ;字或者范围然后通过推理很快可以确定其值为后面的推理做好铺垫)要根据算式性质逐步缩小范围,并进行适当的估算逐步排除不符合的数字;2)(题目中涉及多个字母或汉字时,要注意用不同符号表示不同数字这一条件来排除若干可能性;)(3 注意结合进位及退位来考虑;4()9~0中的某个数字。

(5)数字谜中的文字,字母或其它符号,只取数字谜解出之后,最好验算一遍.6()数字迷加减法2、个位数字分析法;)1(.(2)加减法中的进位与退位;(3)乘除法中的进位与退位;(4)奇偶性分析法。

横式数字谜解决巧填算符的基本方法(1)凑数法:根据所给的数,凑出一个与结果比较接近的数,再对算式中剩下的数字作适当的增加或减少,从而使等式成立。

(2)逆推法:常是从算式的最后一个数字开始,逐步向前推想,从而得到等式。

最值问题(1)横式转化为竖式数字谜,乘法转化为除法;(2)找突破口:末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等.(3)采用特殊分析方法:个位数字分析法、高位数字分析法、数字大小估算分析法、进位错位分析法、分解质因数法、奇偶分析法等.(4)除了数字谜问题常用的分析方法外,还会经常采用比较法,通过比较算式计算过程的各步骤,得到所求的最值的可能值,再验证能否取到这个最值.(5)数字谜问题往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型。

三年级奥数算式之谜

三年级奥数算式之谜

第8讲 算式谜一、知识要点一个完整的算式, 缺少几个数字, 那就成了一道算式谜.解算式谜, 就是要将算式中缺少的数字补齐, 使它成为一道完整的算式.解算式谜的思考方法是推理加上尝试, 首先要仔细观察算式特征, 由推理能确定的数先填上;不能确定的, 要分几种情况, 逐一尝试. 分析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系, 抓准解题的突破口. 二、精讲精练【例题1】在下面算式的□内, 填上适当的数字, 使算式成立.练习1:在□里填上适当的数, 使算式成立.【例题2】□里填哪些数字, 可使这道除法算式成为一道完整的算式? 练习2:在□里填上适当的数, 使算式成立.6575(2)(1)048【例题3】在下面竖式的□里, 各填入一个合适的数字, 使算式成立. 答案:练习3: □里可以填哪些数字?【例题4】在下面竖式的□里, 各填入一个合适的数字, 使算式成立.答案:练习4:在下面竖式的□里, 各填入一个合适的数字, 使算式成立.【例题5】在下面□中填入适当的数, 使算式成立.答案:71707174982882717391211214414827170(2)42818(1)44277443006864278232332323724282003447(2)52962504(1)488221204481646861424880221练习5:在下面□中填入适当的数, 使算式成立.5354152(2)(1)2110936加减巧算一、知识要点在进行加减运算时, 为了又快又好, 除了要熟练地掌握计算法则外, 还需要掌握一些巧算的方法. 加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法, 把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数进行简算.进行加减巧算时, 凑整之后, 对于原数与整十、整百、整千……相差的数, 要根据“多加要减去, 少加要再加, 多减要加上, 少减要再减”的原则进行处理. 另外, 可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整, 从而达到简算的目的.二、精讲精练【例题1】你有好办法迅速算出结果吗?(1) 502+799-298-98 (2) 9999+999+99+9练习1:计算.(1) 308+203-399-97 (2) 99999+9999+999+99+9(3) 1999+199+19 (4) 375+483+525+617【例题2】计算.(1) 487+321+113+279 (2) 736-567+264(3) 877+345-677 (4) 528-248-152练习2:计算.(1) 321+127+73+279 (2) 235-125+365 (3) 987-733-167 (4) 487+(413-89)【例题3】计算下面各题.(1) 962-(284+262) (2) 432-(154-168)练习3:计算.(1) 421+(279-125) (2) 812+(168-112)(3) 823-(175+323) (4) 538-(283-162) 【例题4】2000-111-89-112-88-113-87-114-86-115-85-116-84练习4:计算.(1)800-99-1-98-2-97-3-96-4-95-5(2) 1000-10-20-30-40-50-60-70-80-90【例题5】计算: 98+97-96-95+94+93-92-91+90+89-88-87……-4-3+2+1练习5:计算.(1) 2009+1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+13+14……+2006(2) 1+2-3+4+5-6+7+8-9……+97+98-99三、课后作业1、计算下列各题.(1)256+503+44 (2)953—267—133(3)465—198+335 (4)362—202+2382、用简便方法计算下列各题.(1)43+40+39+41+37+42 (2)503+301-298-91+52(3)199999+19999+1999+199+19 (4)83+81+78+80+84+78+79+77+843、巧算1000-99-98-97-96-95-5-4-3-2-14、29999+2999+299+295、(1)2356-(356+187)(2)5723-(723-189)6、(534+786+896)+(104+214+466)植树问题一、知识要点1、基本概念:总长:植树路线的全长.棵距:两棵数之间的距离.段数:总长中共有几个棵距棵数:植树的总棵树2、基本类型以及关系式:(1)路的两端都要植树棵树=线路总长÷棵距+1线路总长=棵距×(棵树-1)棵距=线路总长÷(棵数-1)(2)路的两端都没有植树棵树=线路总长÷棵距-1棵数=段数-1(3)路的一端植树, 另一端不植树棵树=线路总长÷棵距棵数=段数另外, 生活中还有一些问题, 可以用植树问题的方法来解答. 比如锯木头、爬楼梯问题等等, 这时解题的关键是要将题目中的条件和问题与植树问题中的“总距离”、“间隔长”、“棵数”对应起来.二、精讲精练【例题1】小朋友们在路的一边植树, 先植一棵树, 以后每隔3米植一棵, 已经植了9棵, 问第一棵和第九棵树相距多少米?练习1:(1)在路的一侧插彩旗, 每隔5米插一面, 从起点到终点共插了20面, 这条道路有多长?(2)在学校的走廊两边, 每隔4米放一盆菊花, 从起点到终点一共放了20盆, 这条走廊长多少米?【例题2】在一条长42米的大路两侧栽树, 从起点到终点一共栽了14棵, 已知相邻两棵树之间的距离都相等, 问相邻两棵树之间的距离是多少米?练习2:在公园一条长30米的路的两侧放椅子, 从起点到终点共放了12把椅子, 相邻两把椅子的距离相等, 相邻两把椅子之间相距多少米?【例题3】把一根钢管锯成小段, 一共花了28分钟, 已知每锯开一段需要4分钟, 这根钢管被锯成了多少段?练习3:一根圆木锯成2米长的小段, 一共花了12分钟. 已知每锯下一段要3分钟, 这根圆木长多少米?【例题4】甲、乙两人比赛爬楼梯, 甲跑到4楼时, 乙恰好跑到3楼, 照这样计算, 甲跑到16楼时, 乙跑到了多少楼?练习4:小明和小红两人爬楼梯比赛, 小明跑到第4层时, 小红跑到第5层, 照这样计算, 当小明跑到第16层时, 小红跑到了第几层?【例题5】一个圆形跑道长300米, 沿跑道周围每隔6米插一面红旗, 每两面红旗中间插一面黄旗, 跑道周围各插了多少面红旗和黄旗?练习5:(1)有一个正方形水池, 周长是200米. 如果沿着水池周围每隔10米装一盏红灯, 再在相邻的两盏红灯中间等距离地装4盏黄灯. 问水池周围一共装了几盏红灯?几盏黄灯?(2)一条公路长480米, 在两旁植树, 两端都植. 每隔12米植一棵樟树, 两棵樟树中间又等距离地栽了3棵柳树. 问樟树和柳树各栽了多少棵?三、课后作业1、光明小学在一条大路边共植树21棵, 每隔6米栽一棵, 则这条路长多少米?2、在一个边长时30米的正方形池塘四周栽树, 四个角都要栽, 如果每隔5米栽一棵, 一共要栽多少棵?3、在一座长400米的大桥两边悬挂彩灯, 每两盏灯相隔4米, 连两头在内要装多少盏灯?4、排大型团体操共有640人, 每4人为一派排, 两排中间隔1米, 问首尾两排相隔多少米?5、有一栋12层的大楼, 由于停电电梯停开. 某人从一层走到三层需要32秒, 以同样的速度, 从三层走到12层, 需要多少秒?6、两棵松树相距60米, 在中间又等距离栽了白玉兰树14棵. 问第一棵树和第十棵树之间相距多少米?7、有一个圆形花坛, 绕着它走一圈时120米. 如果沿着这一圈每隔6米栽一株丁香花, 再在每相邻的两株丁香花之间等距离的栽1株月季花, 共可栽丁香花和月季花多少株?两株相邻的丁香花之间的月季花相距多少米?加减巧算一、知识要点在进行加减运算时, 为了又快又好, 除了要熟练地掌握计算法则外, 还需要掌握一些巧算的方法. 加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法, 把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数进行简算.进行加减巧算时, 凑整之后, 对于原数与整十、整百、整千……相差的数, 要根据“多加要减去, 少加要再加, 多减要加上, 少减要再减”的原则进行处理. 另外, 可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整, 从而达到简算的目的.二、精讲精练【例题1】你有好办法迅速算出结果吗?(1) 502+799-298-98 (2) 9999+999+99+9练习1:计算.(1) 308+203-399-97 (2) 99999+9999+999+99+9(3) 1999+199+19 (4) 375+483+525+617【例题2】计算.(1) 487+321+113+279 (2) 736-567+264(3) 877+345-677 (4) 528-248-152练习2:计算.(1) 321+127+73+279 (2) 235-125+365 (3) 987-733-167 (4) 487+(413-89)【例题3】计算下面各题.(1) 962-(284+262) (2) 432-(154-168)练习3:计算.(1) 421+(279-125) (2) 812+(168-112)(3) 823-(175+323) (4) 538-(283-162) 【例题4】2000-111-89-112-88-113-87-114-86-115-85-116-84练习4:计算.(1)800-99-1-98-2-97-3-96-4-95-5(2) 1000-10-20-30-40-50-60-70-80-90【例题5】计算: 98+97-96-95+94+93-92-91+90+89-88-87……-4-3+2+1练习5:计算.(1) 2009+1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+13+14……+2006(2) 1+2-3+4+5-6+7+8-9……+97+98-99三、课后作业1、计算下列各题.(1)256+503+44 (2)953—267—133(3)465—198+335 (4)362—202+2382、用简便方法计算下列各题.(1)43+40+39+41+37+42 (2)503+301-298-91+52(3)199999+19999+1999+199+19 (4)83+81+78+80+84+78+79+77+843、巧算1000-99-98-97-96-95-5-4-3-2-14、29999+2999+299+295、(1)2356-(356+187)(2)5723-(723-189)6、(534+786+896)+(104+214+466)。

三年级数学奥数讲座文字算式谜

三年级数学奥数讲座文字算式谜

三年级文字算式谜专题简析:一般说来,算式都是由一些数字和运算符号组成的,可有些算式却由汉字或英文字母组成,我们称它为文字算式。

文字算式是一种数字谜,解答时要注意在同一道题中,相同的文字或英文字母应表示相同的数字,不同的文字或英文字母应表示不同的数字。

通过本周的学习,我们可以发现解文字算式谜与添运算符号、填竖式的步骤与方法基本是一样的,都要仔细观察算式的特征,认真分析,正确选择解题的突破口,最后通过尝试找寻正确答案。

例题1 下式中,每个字各代表一个不同的数字,其中“心”代表9,请问其他汉字分别代表哪个数字? 少少少少少少少少少心×少年足球俱乐中心思路导航:乘数个位与被乘数个位相乘,“心”ד心”=9×9=81,所以“少”=1,乘积就是111111111。

根据积,用乘数“心”去逐一乘被乘数,9ד中”的积个位数应该是3,所以“中”=7,往前一位进7;9ד乐”的积的个位数应是4,“乐”=6,往前一位进6;9ד俱”的积个位数应是5,“俱”=5,往前一位进5;9ד球”积个位数字应是6,“球”=4,往前一位进4;9ד足”的积个位数是7,所以“足”=3,往前一位进3;9ד年”的积的个位数是8,“年”=2,往前一位进2;9×1+2=11,即:12345679×9=111111111练 习 一1.下面每个字代表不同的数字,这些汉字分别代表几? 部部部部部部儿×儿童俱乐部2.如果A 、B 满足下面算式,它们各代表几?确定友=6。

这样,0——9中,只剩下9,5,3,2,1,0这几个数字,其中0、1不考虑,试后发现55×99=5445,所以爱=5,科=9。

练 习 四(1)归回庆澳门欢庆澳门回归(2)我们天天坚持坚持不懈努力好好好好好好÷坚=坚持再支持(3)例题5 下面算式中四个字分别代表四个数,你能求出来吗? 1002+新年快乐新年快新年新新=( ) 年=( ) 快=( ) 乐=( )思路导航:从千位上看,千位上得数是2,假设新=2,那么百位上,“新+年”不可能等于0,因而“新”不可能是2,只能是“新=1”。

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三年级 秋季 培优
第十讲 算式谜
一个完整的算式,缺少几个数字,那就成了一道算式谜。

解算式谜,就是要将算式中缺少的数字补齐,使它成为一道完整的算式。

解算式谜的思考方法是推理加上尝试,首先要仔细观察算式特征,由推理能确定的数先填上;不能确定的,要分几种情况,逐一尝试。

分析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系,抓准解题的突破口。

典型例题
例1 在下面算式的□内,填上适当的数字,使算式成立。

答案:
【思路点拨】已知被乘数个位是8,积的个位是2,可推出乘数可能是4或9,但积的百位上是7,因而乘数只能是4,被乘数百位是1,那么十位上只能是9。

(算式见右上)
例2 □里填哪些数字,可使这道除法算式成为一道完整的算式?
【思路点拨】已知除数和商的某些位上的数,求被除数,可以从商的末位上的数与除数相乘的积想起,5630⨯=,可知被除数个位为0,再想商十位上的数与6的乘积为一位数,这个数只能是1,这样确定商的十位为1,最后被除数十位上的数为369+=。

例3 在下面竖式的□里,各填入一个合适的数字,使算式成立。

答案:
06
593003056
61160
6
50300330030解题思路:
5
60
71
70
7174982882
7173912112
1
4414827170
【思路点拨】要求□里填哪些数,我们可以先想被除数的十位上的数是多少。

容易知道,被除数的十位数字比7大,只可能是8或9。

如果十位数字是8,那么商的个位只能是2;如果十位数字是9,那么商的个位是3或4。

所以,这道题有三种填法(见上页)。

例4 在下面竖式的□里,各填入一个合适的数字,使算式成立。

答案:
【思路点拨】通过观察,我们发现,由于余数是7,则除数必须比7大,且被除数个位上应填7;由于商是4时是除尽的,所以被除数十位上应为2,同时3412 , 84=32⨯=⨯,因而除数可能是3或8,可是除数必须比7大,因而除数只能是8,因而被除数百位上是3,而商的百位上为0,商的千位是8或3,所以一共有两种填法(见上)。

例5 在下面□中填入适当的数,使算式成立。

答案:
【思路点拨】通过观察,我们发现,商的个位8与除数的乘积是48,由此可求出除数为6。

再根据商的千位与6的乘积是二十几,于是可求出商的千位是4,因而被除数的万位是2,千位是4,然后可求出商的百位是0,十位是2,被除数的百位是1,十位是6,个位是8。

(填法见上)
达标训练
4
4
27
7
4
430068
64278232
332
372428
200
344
7
48
8
2212
0448164
6
8
61424
880
221
1、在□里填上适当的数,使算式成立。

2、在□里填上适当的数,使算式成立。

3、□里可以填哪些数字?
4、在下面竖式的□里,各填入一个合适的数字,使算式成立。

5、在下面□中填入适当的数,使算式成立。

5
354
152(2)
(1)
21
1
9
3
67
5
(2)
(1)
4
8
(2)
4
2
81
8
(1
)(2)
5
29
6
2
5
04
(1)。

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