人教版本小学六年级的仿写句子.docx
六年级句子仿写练习题
六年级句子仿写练习题阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，通过练习句子仿写，可以帮助学生提升阅读理解能力和语言表达能力。
以下是一些六年级句子仿写练习题，希望对大家的学习有所帮助：1. 原句：小明今天去了动物园，看到了熊猫、大象和长颈鹿。
仿写：小杰和小红一起来到了博物馆，看到了恐龙、鲸鱼和企鹅。
2. 原句：他每天早上都骑自行车去上学。
仿写：她每天傍晚都搭公交车去上舞蹈班。
3. 原句：昨天妈妈给我买了一本新书。
仿写：上个月爸爸给我买了一辆新自行车。
4. 原句：小狗很调皮，经常在花园里追赶蝴蝶。
仿写：小猫很活泼，喜欢在屋子里追逐纸球。
5. 原句：他是班上最有趣的同学，大家都喜欢和他一起玩。
仿写：她是我们球队最勤奋的队员，大家都喜欢和她一起训练。
6. 原句：爸爸今天晚上要加班，不能回家吃晚饭。
仿写：妈妈明天早上要出差，不能陪我去上学。
7. 原句：小明学习非常努力，每次考试都取得了好成绩。
仿写：小华画画非常用心，每次参加比赛都获得了奖项。
8. 原句：他的梦想是成为一名科学家，为世界带来更多的发明。
仿写：她的梦想是成为一名医生，为更多的人解决健康问题。
9. 原句：在周末，我们一家人经常去郊区野餐，享受大自然的美景。
仿写：在假期，我们一群朋友经常去海滩游泳，感受阳光和海风。
10. 原句：大雨过后，花园里的花儿格外美丽。
仿写：秋天来临时，校园里的树叶变得格外五彩斑斓。
通过这些句子仿写练习题，可以让学生更好地理解原句的意思，提高对语言结构的把握，并且通过创造性地进行句子仿写，培养学生的语言表达能力。
希望这些练习题对六年级学生的语文学习有所帮助。
人教版小学语文六年级仿写句子专题复习(附练习及答案)
人教版小学语文六年级仿写句子专题复习（附练习及答案）仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：1.内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2.句式要统一句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3.修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4.字数要相等或大致相等1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
小学六年级仿写句子集锦(大全)
小学六年级仿写句子集锦1.大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒；大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览；苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。
2.大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。
书如甘霖，滋润着我们久旱的心田；书如春风，驱走我们心灵的严寒；书如方舟，渡引我们脱离灾难。
4. 语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷；语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴；语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是美不胜收的景致，让人流连忘返；语文是拂面不寒的杨柳风，让人神清气爽；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是高深莫测的夜空，让人浮想联翩；语文是别有洞天的迷宫，让人百思不得其解；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是一望无际的大海，让人心旷神怡。
5.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来化妆品，却买不来青春；金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的佳肴，但买不来好的胃口；金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。
六年级上册语文仿写句子
六年级上册语文仿写句子1. 鸟儿在天空中自由自在地飞翔，这不就像我们在知识的海洋里尽情遨游吗？例子：看那鸟儿多欢快呀，一会儿冲向云霄，一会儿又俯冲向地面，我们在学习中不也应该这样充满活力，去探索每一个知识角落吗？2. 太阳每天都升起，难道我们不应该每天都充满希望吗？例子：早上看到太阳缓缓升起，哇，那光芒好耀眼呀，我们也要像太阳一样，不管遇到什么困难，都要让自己的内心充满希望呀！3. 风呼呼地吹着，就像妈妈在耳边的唠叨。
例子：哎呀，这风刮得可真大呀，呼呼的，突然就想起妈妈平时的唠叨啦，虽然有点烦，但也是满满的爱呀！4. 月亮弯弯的像小船，那我们的梦想是不是也可以像小船一样扬帆起航呢？例子：晚上看到那弯弯的月亮，真像一艘小船呀，我们也要勇敢地让梦想的小船起航，驶向远方呀！5. 花儿绽放得那么美丽，我们的笑容是不是也可以如此灿烂呢？例子：哇，那花儿开得太漂亮啦，红的、粉的、紫的，我们也应该每天都笑得像花儿一样灿烂呀！6. 雨淅淅沥沥地下着，仿佛在诉说着什么故事。
例子：听着这淅淅沥沥的雨声，好像它在给我讲一个特别的故事呢，是不是很神奇呀！7. 树笔直地站立着，我们是不是也要像树一样挺拔坚强呢？例子：你看那棵树，站得直直的，多有精神呀，我们遇到困难时也要像树一样坚强，不轻易被打倒！8. 星星一闪一闪的，是不是在给我们眨眼睛呢？例子：哇，晚上的星星好亮呀，一闪一闪的，好像在和我们打招呼，眨眼睛呢！9. 河水哗哗地流淌，我们的生活是不是也应该这样奔腾向前呢？例子：听着河水哗哗的声音，感觉好有活力呀，我们的生活也要像河水一样，不停地向前奔去！10. 彩虹那么绚丽多彩，我们的人生是不是也可以如此缤纷呢？例子：哇，看到彩虹啦，好漂亮呀，五颜六色的，我们的人生也要过得像彩虹一样多彩呀！我的观点结论：仿写句子可以让我们更好地感受语言的魅力，提高我们的表达能力，大家要多多练习呀！。
部编人教版六年级语文专题复习 句式仿写(及答案)
部编人教版六年级语文专题复习句式仿写(及答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．仿照下面的两个句子，在横线上再续写两句话，使之构成排比。
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
________ ， ________。
________ ， ________。
【答案】鸟儿；如果害怕跌倒，那它永远不会飞翔；溪水；如果害怕曲折，那它永远不能流淌【解析】【分析】读句子，抓特点，再仿写，句中抓住事物的两个方面形成一个比较，如埋没与发芽，凋谢与开放，而且要用上“如果，那”这样的关联词。
【点评】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。
此题解答，要抓好所给句子的特点，然后作答。
2．仿写。
例句:在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写:在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那________，在那________，在那________。
【答案】示例：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力，仿写要求与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。
如：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑，长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛，枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3．请你结合《植树的牧羊人》的内容，仿照下面句式续写一句话。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒下的智慧的花朵；________。
【答案】牧羊人周围长着成片的白桦林，不，那不是白桦林，那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水【解析】【分析】本题旨在考查学生的语言表达能力，依据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。
部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)
部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．请仿照划线句子再写一个句子。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；________ ， ________ ， ________；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
【答案】友谊如油彩；我们共同调色；描绘出一片片美好的景色【解析】【分析】经分析，句子的内容是写出书里友谊的具体作用，用上比喻的修辞，和例句组成语意连贯的排比句。
可以吧友谊比喻成彩绸、油彩、花种等，然后说出我们怎么对待，结果如何即可。
答案：友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色。
【点评】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
本题考查句子的仿写，要求句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应。
2．句子仿写友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾情相助，________，是错误道路上的忠言逆耳。
【答案】是跌到时真诚的搀扶。
【解析】【分析】从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
【点评】先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
3．仿写句子，升华主旨母爱，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰。
母爱，________，________。
母爱，________，________。
【答案】示例：母爱,就像一泓清澈的泉水；能荡涤情感的灰尘；母爱,就像一支舒缓的乐曲；能抚平心灵的伤痛。
【解析】【分析】答案不惟一，只要符合例句的句式特点，结合本文内容即可。
【点评】句子的仿写是对学生语文综合能力的考查。
句子的仿写做到形似相对来说较为容易，只要把握例句或上下句的句式特点、吃透题目的显性和隐性条件就能做到这一点。
部编人教版六年级语文专题复习 句式仿写(含答案)
部编人教版六年级语文专题复习句式仿写(含答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比。
青春如花似火，热情奔放，浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；如果说青春是一棵挺立的大树，________ ，________；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，________ ，________。
【答案】书便是这大树上的一朵花；它让青春的颜色变得鲜艳和美丽；书便是扁舟中导航的一支橹；它让青春的航线变得清晰和明确【解析】【分析】本题旨在考查学生的仿写能力，依据题中所给的材料，将自己想说的话用排比形式表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
2．仿写。
例句:在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写:在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那________，在那________，在那________。
【答案】示例：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力，仿写要求与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。
如：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑，长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛，枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
3．照下面句式，写一个比喻句。
爱心是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
爱心是________ ，________。
【答案】示例：爱心是一缕阳光（爱心是一束阳光或爱心是一股清泉）；让寒冷的冬日显出暖意（让冰冻的溪流唱出清脆或让干涸的溪流现出生机）【解析】【分析】注意句式：爱心是……让……。
六年级语文仿写句子
六年级语文仿写句子一、仿写句子。
1. 原句，春风吹拂着大地，万物复苏。
仿写，春风轻轻拂过大地，万物重新焕发生机。
2. 原句，夜幕降临，星光点点。
仿写，夜幕低垂，星光闪烁。
3. 原句，小溪潺潺流淌，清澈见底。
仿写，小溪缓缓流淌，水清澈见底。
4. 原句，秋天的果实累累，香气扑鼻。
仿写，秋天的果实压弯了枝头，香气四溢。
5. 原句，蓝天白云，宛如一幅美丽的画。
仿写，蓝天白云，如同一幅美丽的画卷。
6. 原句，阳光穿透云层，洒落在大地上。
仿写，阳光透过云层，洒在大地之上。
7. 原句，雨后的天空格外清新，空气中弥漫着泥土的芬芳。
仿写，雨后的天空格外清新，空气中弥漫着泥土的清香。
8. 原句，风吹过，树叶沙沙作响。
仿写，风吹过，树叶发出沙沙的声响。
9. 原句，太阳升起，金光照耀大地。
仿写，太阳冉冉升起，金光照耀大地。
10. 原句，雪花纷飞，银装素裹。
仿写，雪花纷飞，大地披上银装。
11. 原句，彩虹出现在天空，美丽无比。
仿写，彩虹挂在天空，美丽无比。
12. 原句，大雁排成人字形，阵阵鸣叫。
仿写，大雁排成人字形，阵阵鸣叫。
13. 原句，秋风吹落一地金黄，落叶飘零。
仿写，秋风吹落一地金黄，落叶飘零。
14. 原句，晨曦中，鸟儿啁啾。
仿写，晨曦中，鸟儿啁啾。
15. 原句，春水涌动，碧波荡漾。
仿写，春水涌动，碧波荡漾。
16. 原句，夜幕降临，万家灯火。
仿写，夜幕降临，万家灯火。
17. 原句，夏日的阳光灿烂，热浪滚滚。
仿写，夏日的阳光灿烂，热浪滚滚。
18. 原句，冬天的雪花纷飞，银装素裹。
仿写，冬天的雪花纷飞，银装素裹。
19. 原句，春天的小草破土而出，生机盎然。
仿写，春天的小草破土而出，生机盎然。
20. 原句，秋风扫落叶，片片飘零。
仿写，秋风扫落叶，片片飘零。
21. 原句，雨后的天空格外清新，空气中弥漫着泥土的芬芳。
仿写，雨后的天空格外清新，空气中弥漫着泥土的清香。
22. 原句，阳光穿透云层，洒落在大地上。
仿写，阳光透过云层，洒在大地之上。
六年级仿写句子练习专题及答案.doc
仿写句子练习专题（一）什么是仿写句子仿写句子就是根据所提供的言材料，在意、句式、修辞、气等方面行模仿写。
种型，看似容易，得都能做出，其很，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要，才能仿写成功。
那么，如何按要求行仿写呢一般来，要根据提供的言材料，从形式（构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手行仿写。
例如：仿照例句，在横上再造一个句子。
金能来籍，但不来知；金能来品，但不来健康；_________，_________ 。
解分析：首先从整体上看，例句的构是：金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；一步是做仿写的关所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：（ 1）“能来”的是表示具体事物的名（籍、品）；（ 2）“但不来” 的是表示抽象事物的名（知、健康）；（3）“ 籍和知” 、“ 品和健康”之具有内在的系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写：“金能来礼物，但不来真情”；或“金能来玫瑰，但不来情。
”有些仿写，从形式上看，往往使用人、比等修辞方法；从内容上看又含着深刻的哲理例如：依照例句，某一事物，通情景表达自己的感受。
例句：角的花，你孤芳自，天地便小了！_________， _________， _________ ！在仿写此，除了要注意从整体上把握构外，要注意三点：（ 1）要使用人修辞方法；（ 2）“角”是表示事物所的修；（ 3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。
比如下面的几个仿写句子，分析一下正。
1、月下的恋人，你婚，玫瑰便枯萎了（从整体上看，构与例句相符，但未使用人修辞格。
）2、小小的蜡，你燃自己，世界便光明了。
（从整体上看，构与例句相符，第二句也使用了人修辞格，但“小小”不是表示所的）。
3、中的，你安于状，自由便夭折了。
（从整体上看，构与例句相符，也使用了人修辞格，且含了深刻的哲理，符合仿写要求。
）由此可，在仿写，要做到“形似合” 。
即在形式上，与例句相似；在内容上，与例句吻合。
做到了两点，不管型怎么化，都会迎刃而解。
小学六年级仿写句子集锦[5篇]
![小学六年级仿写句子集锦[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f3eab09b5daa58da0116c175f0e7cd184251815.png)
小学六年级仿写句子集锦[5篇]第一篇：小学六年级仿写句子集锦小学六年级仿写句子集锦1.大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。
2.大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书如春风，驱走我们心灵的严寒；书如方舟，渡引我们脱离灾难。
4.语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷；语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴；语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；5、金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。
6幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是朋友一张温馨的字条。
7让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。
爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望，8、读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概，读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛，读《红楼梦》可以领略到林黛玉的多愁善感。
9、.老师，你是蜡烛，照亮了我们前进的方向；老师，你是小船，载着我们驶向理想的彼岸；10、你渴望生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗？那么请敞开你的心扉，因为这是通向理解的桥梁。
11、生活就是一块五彩斑斓的调色板。
奋斗就是一支搏风击浪的船桨。
奋斗就是一张通向成功的通行证。
奋斗就是一座达到理想彼岸的桥梁。
12即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；13.母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
部编人教版六年级语文专题复习 句式仿写(附答案)
部编人教版六年级语文专题复习句式仿写(附答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；________ ， ________。
它们都有一个共同点：就是无私的包容。
【答案】因为海洋浩瀚；鱼儿才可以悠然畅游【解析】【分析】经分析，仿写的内容是自然现象所包含的哲理，前后组成因果关系的复句。
句式是：因为…，…才可以…使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
答案示例：因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游。
【点评】做本题考查句子的仿写，仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
本题时注意，语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
2．根据示例，仿写句子。
示例：凡人善举是冬天里的太阳，给人温暖和希望。
凡人善举是________ ， ________。
凡人善举是________ ， ________。
【答案】生活中的标杆；给人方向和动力；是春天里细雨；给人浸染和洗涤【解析】【分析】以“凡人善举”作比喻，然后结合喻体特点再描述，采用“凡人善举是——，给人——”的句式作答。
【点评】此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。
解答此题，恰当设喻是基础。
3．仿写句子（要求语意连贯，结构相似）我爱太阳，因为它温暖我的身体。
我爱________ ，________。
我爱________ ，________。
【答案】春风；因为它唤醒我的魂灵；细雨；因为它滋润我的心扉【解析】【分析】仿写句特点可把握为：由某一事物，引发其某一方面特点的联想，如太阳能给人带来温暧。
【点评】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。
小学六年级仿写句子集锦(大全)
小學六年級仿寫句子集錦1.大自然給我們許多啟示：成熟の稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；大地能載萬物，那是在啟示我們求學要廣讀博覽；蒼翠の青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅毅剛強；勤勞の蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無私奉獻。
2.大自然の語言豐富多彩：從秋葉の飄零中，我們讀出了季節の變換；從歸雁の行列中，我讀出了集體の力量；從冰雪の消融中，我們讀出了春天の腳步；從穿石の滴水中，我們讀出了堅持の可貴；從蜂蜜の濃香中，我們讀出了勤勞の甜美。
3.書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識の殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟習靈の智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨遊知識の海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進の方向。
書如甘霖，滋潤著我們久旱の心田；書如春風，驅走我們心靈の嚴寒；書如方舟，渡引我們脫離災難。
4. 語文是滋味甘甜の美酒，讓人回味無窮；語文是芳香濃鬱の咖啡，讓人饞涎欲滴；語文是清涼可口の泉水，讓人清甜解渴；語文是新鮮味美の果汁，讓人滋心潤肺；語文是香氣撲鼻の綠茶，讓人神清氣爽；語文是色彩繽紛の花園，讓人流連忘返；語文是美不勝收の景致，讓人流連忘返；語文是拂面不寒の楊柳風，讓人神清氣爽；語文是意境深遠の畫卷，讓人驚歎不已；語文是旋律優美の音樂，讓人沉醉其中；語文是神態悠閑の白雲，讓人浮想聯翩；語文是高深莫測の夜空，讓人浮想聯翩；語文是別有洞天の迷宮，讓人百思不得其解；語文是浪花飛濺の大河，讓人心潮澎湃。
語文是一望無際の大海，讓人心曠神怡。
5.金錢能買來藥品，卻買不來健康；金錢能買來書籍，卻買不來知識；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來化妝品，卻買不來青春；金錢可以買來名貴の鐘表，但買不來寶貴の時間；金錢可以買來美味の佳肴，但買不來好の胃口；金錢可以買來名貴の補品，但買不來健康の身體。
人教版六年级仿写句子
句子仿写一、考点解读仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
二、例题分析例1：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是一片树叶，___________________；________________，。
例题解析：仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
例2：金钱能买到佳肴，不能买到胃口；金钱能买到书籍，不能买到知识。
金钱___________,_____________；钱___________,_____________。
例题解析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。
三、思路总结解题思路：1、审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显形信息或者隐性信息。
要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。
我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。
隐性要求看句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。
2、找全其模仿点，确定陈述对象（1）内容角度：协调一致，但不能与例句雷同。
六年级仿写句子练习
一江春水向东流！
那只会一无所有。
难忘的小学生活
01
开头：
02
小学生活就要结束了，在这六年里，我们经历了许多，有的让我铭刻在心，有的让我回味无穷，有的让我快乐无比。然而，最令我难忘的就是和好朋友争吵的那一件事。
03
开头： 转眼间，牙牙学语的儿童就变成了1.5米的小学毕业生。我在学校度过了六年快乐的小学生活。难忘的小学生活即将结束了，与同学们相处的每个时刻都铭记在我的心中。我永远铭记同学们的欢声笑语。那次春游，我们一起手拉手，肩并肩度过每一个欢乐时刻。那次运动会，我们一起奋斗共同赢得荣誉。同学遇到困难时，我们一齐伸出援助之手。课间十分钟，我们一起玩耍、嬉戏……这些情景让我终身难忘。
第一次作弊的感觉一点也不美好，不过，有失就有得，从中我明白一个道理：做人要诚实，才会受到大家的喜欢。
1
2
3
01
表示“看”的意思的四字词语：
02
表示“说”的意思的四字词语 ：
03
表示“想”的意思的四字词语：
04
描写人物品质的四字词语 ：
05
描写人多的四字词语：
06
描写人物动作的四字词：
照样子写词语：
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。书是一切灵魂的归宿，有了书，同学们就像拥有了一个让灵魂自由飞翔的天堂。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量； 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
难忘的第一次
六年级作文照样子写句子
六年级作文照样子写句子
1. 我们学校里有很多老师，他们都非常敬业。
2. 昨天我去了公园，看到了许多漂亮的花。
3. 爸爸妈妈常常告诉我，做人要诚实守信。
4. 我们班级里的同学都很好，经常一起玩耍。
5. 在秋天，天气变得渐渐冷了，要多穿衣服保暖。
6. 我喜欢读书，因为书中可以学到很多知识。
7. 小狗在玩球的时候非常开心，它会咬着球跑来跑去。
8. 今天的天气非常好，阳光明媚，让人心情愉悦。
9. 我们家有一只小猫，它非常可爱，经常抓着玩具玩。
10. 在考试前要好好复习，多做练习题，才能取得好成绩。
11. 妈妈做的饭菜很好吃，让我觉得很享受。
12. 我们一家经常一起看电影，这是一件非常开心的事情。
13. 奶奶喜欢讲故事，每次听到她的故事都觉得很有意思。
14. 我们要爱护环境，保持环境的干净整洁。
15. 在做事情的时候，要有条不紊，把每个步骤都做好。
(完整)六年级句子仿写集锦--人教版、S版
六年级仿写句子集锦1、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。
2、春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式造一个句子：例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。
春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，树木一片葱茏，漫步在乡村小道之间，真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。
3、依照下面两个句子，补写一句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买能化妆品，不能买到青春；4、我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽；仿照上述句子，续写一句。
我梦想，登上巍峨的泰山，在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。
5、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子：历史是一艘行进的船，时间是一张网；历史是一条长江，时间就是涌动的波涛。
6、仿写下列句子没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一颗星的天空。
7、寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写：音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。
书籍是坚实的阶梯，可以使人们登上理想的高峰。
时间是一艘永不停息的航船，载着你到达生命的彼岸。
8、阅读下面一段歌词，完成题目：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。
相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。
请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：“相互就是痛苦时，一起倾诉；”“相互就是快乐时，一起分享。
”9、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力；温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。
六年级仿写句子及答案
六年级仿写句子及答案【篇一：小学六年级语文仿写句子训练题】过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，考试也不无例外的体现了这一特征。
近几年小升六语文试卷中的仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察要求。
语句仿写题，题型新而活，有一定启发性，有利于学生发挥创造思维。
让那些平时阅读在广，语言积累丰富，表达能力强的同学得高分。
如：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
题目提供的是一首朦胧诗，意思完整，意蕴丰富。
不再严格限制每句的字数，表达更为灵活。
除选择好内容外，必须理解本诗使用“比喻”的特点：以与一个喻体相关的多个比喻，来描绘一个比较复杂的事物－－这种比喻叫做“连锁比喻”。
如，“中国革命的航船，绕过暗礁和险滩，战胜狂风和巨浪，沿着正确的航线全速前进。
”解题时首先要确定一个比较复杂的本体，选好后要考虑一个喻体上的多个喻体。
参考答案：人生是一部戏剧：成年以前是序幕，壮年是高潮，晚年是戏剧的结局。
求学过程是一条路：中小学是入口，大学是高速路，录取通知是它的路标。
又如,模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻＋疑问）存在的问题有：1、本体和喻体风马牛不相及，且不合上下文语境。
如：泪水是心的甘泉，流掉了多少往日的哀愁？2、喻体和后一句的谓语不搭配。
如：关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友。
参考：1）、真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？2）、爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？3）、猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的明？4）、感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？5）、梦想是人生的蓝图，描绘了多少美好的明天？6）、希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？7）、信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？8）、记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？反面仿写：1）贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？2）彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？3）粗心是命运的盲点，错过了多少成功的机遇？句子仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。
人教版六年级仿写句子
句子仿(Fang)写一、考点解(Jie)读仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式(Shi)、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来，要根据提供的语言材料，从形(Xing)式（结构、修辞、句式、字数(Shu)）和内(Nei)容两大方(Fang)面入手进行仿写。
二(Er)、例题分析例1：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是一片树叶，___________________；________________，。
例题解析：仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
例2：金钱能买到佳肴，不能买到胃口；金钱能买到书籍，不能买到知识。
金钱___________,_____________；钱___________,_____________。
例题解析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。
三、思路总结解题思路：1、审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显形信息或者隐性信息。
要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。
我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。
隐性要求看句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。
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句子仿写一、考点解仿写句子就是根据所提供的言材料，在意、句式、修辞、气等方面行模仿写。
一般来，要根据提供的言材料，从形式（构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手行仿写。
二、例分析例1：如果你是一花，就人来一份温馨；如果你是一棵小草，就人来一份色；如果你是一片叶， ___________________； ________________，。
例解析：仿句的句式（如果⋯⋯就⋯⋯）及修辞（比、排比）外，尤其要注意句中所含的思想内容（奉献精神）。
就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人立正确人生的句子。
例2：金能到佳肴，不能到胃口；金能到籍，不能到知。
金 ___________,_____________； ___________,_____________。
例解析：首先从整体上看，例句的构是：金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；一步是做仿写的关所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能来”的是表示具体事物的名（籍、品）；（ 2）“但不来” 的是表示抽象事物的名（知、健康）；（ 3）“ 籍和知”、“ 品和健康”之具有内在的系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写：“金能来礼物，但不来真情”；或“金能来玫瑰，但不来情。
三、思路解思路：1、清干，明确仿照内容。
找出例句中的形信息或者性信息。
要真正做到明确性要求，可采用分列的法，把干的要求行分解，把每一小点写在草稿上，并上序号；或者用笔地在干上上序号。
我可以分解出三个性要求：①添上恰当的主，②句意与下句密切关，③句式基本一致。
性要求看句中分句之的关系；看体色彩，看感情基；看关性等等。
2、找全其模仿点，确定述象（1）内容角度：一致，但不能与例句雷同。
（2）句子形式：形式上力求句式相同。
（3）修辞角度：种型往往要做到修辞一致，就要求同学常用的六种修辞能正确理解，并能熟运用。
八种修辞是比、比、排比、反、、夸。
比句的要求是要有本体和体，要有相似点，究切、通俗、形象；而排比句的要求是究构相似、意思、气一致等。
——修辞要相同（4）、色彩角度：就要求同学首先会或悟其中含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。
四、堂1、照下面的句式写两句。
如果我是阳光，我将努力照亮所有的黑暗；如果我是清，我将如果我是春雨，我将2、仿照例句 , 仿写一句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是父爱是3、 A 是一座金字塔，是进取。
B 是两颗联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句： D是。
是。
是。
4、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
无语，却；无语，却；5、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？什么样的心灵最明亮？6、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是幸福是7、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是朋友是8、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼。
9、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是，使爱心是，使10、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是说：人生就是11、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是假如生命是12、历史是一本书，时间是一支笔；历史是，时间是；历史是，时间是。
答案： 1、（ 1）如果我是清风，我将_____________ 。
( 吹走世间的尘埃 )（2）如果我是春雨，我将 _____________ 。
( 滋润人们的心田）2、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
3、（ D 是一把竖琴，是快乐； 0 是一轮大阳，是朝气； S 是一条曲线；是优美。
Z 是一条曲折的路, 是漫长。
” : “W是弯弯的小河 , 是长久。
” 0 是一面放大镜 , 是科学。
” D 是爸爸的啤酒肚 , 是满足。
” P是一把斧子 , 是残忍。
” M 是两个人握手 , 是友谊。
）4、蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
5、什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
6、幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
7、朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
8、幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
9、爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
10、友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。
勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
11、假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；..假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
12、历史是一艘船，时间是一张网；历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河，时间是涌动着的波涛；历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。
11、生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
12、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
14、古往今来，大凡有所建树者。
无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？15、历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？..善人言者，昌；不人言者，亡。
16、从水上走，留下了粼粼波；阳光从云中穿，留下了温暖；从沙漠走，留下了深深蹄印；哨从天空，留下了声声韵；月从林中走，留下了圈圈年⋯⋯啊，朋友，我从代的舞台走，留下了什么呢？17、承不是天上的一片白云，逍遙逸；承不是水面上的一叶浮萍，游不定；承不是夜幕中的一束花，瞬即逝；承不是清晨草尖上的露珠，晶亮而短。
承如同珍珠，它的是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤的晶，也是蜜蜂的傲；承如同流星，它的是石悲壮的付出，也是石的煌；承如同金子，它的光耀是淘金者辛的价，也是淘金者的喜悦。
18、生活是一部大百科全，包万象；生活是一把六弦琴，奏出多重美妙的旋律；生活是一座牌大，上条，便会使人得的生命；生活是一条河，奔不息，淘尽人善；生活是一首启的航船，确定了航向，便不再畏惧狂浪；生活是一幕人人皆可做主角的，你舞他登，尽流。
19、洒是一道恪守在每个人心灵中的美的景。
洒的内涵包万象，“采菊下”是一种清的洒；“ 似庭信步”是一种喜悦的洒；“指点江山，激文字”是一种豪的洒；“天生我材必有用”是一种自信的洒；“独寒江雪”是一种高的洒；“不破楼不”是一种悲壮的洒。
珠光宝气、抹不是洒；盲目从众、追逐髦不是洒；信口开河、油腔滑不是洒；自吹自擂、相互攀比不是洒；霍无度、公款吃喝不是洒；高高在上、指手画脚不是洒。
20、我有千年雪的珠穆朗峰，有莽莽的黃土高原，有草蒙密的西双版，有浩浩的子江。
我有曲径通幽、亭台榭的州园林，有延万里、气磅礴的明城，有南北的京杭运河，有金碧煌、气恢弘的紫禁城。
交中勿信款、中信息，勿易打陌生。
21、我用友写一本，一本厚厚的。
在里：友如珍珠，我共同穿，成一串串璀璨的；友如彩，我共同剪裁，制成一件件的衣裳；友如油彩，我共同色，描出一片片美好的景色；友如花种，我共同撒播，培育出一个五彩的花。
22、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽23、心正则笔直。
战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？24、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。