我们的祖国真大诗歌教案设计
大班语言诗歌《我们的祖国真大》教案
大班语言诗歌《我们的祖国真大》教案一、教学目标1.能够对比国内外地形、气候、文化特点，增强对祖国多样性的认识；2.能够学习和背诵《我们的祖国真大》这首诗歌，加深对祖国的感情；3.能够表达对祖国的热爱和喜悦情感，培养爱国主义情感。
二、教学重点1.《我们的祖国真大》的学习和背诵；2.国内外地形、气候、文化特点的对比。
三、教学准备1.PPT课件；2.彩色地图；3.人工挂图。
四、教学过程1. 导入新知识（10分钟）教师出示彩色地图，引导学生发现不同省份的地形、气候、文化特点，并介绍各省份代表性景点、节日等。
2. 正文学习（20分钟）教师出示《我们的祖国真大》这首诗，由小组轮流朗诵，并交流诗中对祖国的表达和感悟，并学习背诵该诗。
《我们的祖国真大》北国风光，千里冰封、万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日、看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣、数风流人物，还看今朝。
3. 拓展学习（20分钟）教师出示人工挂图，让小组在地图上标注各自家乡，介绍他们家乡的地形、气候、文化特点，与其他小组分享。
4. 总结反馈（10分钟）教师抽查学生背诵情况，并询问学生对本节课的收获，让学生表达对祖国的热爱和喜悦情感。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对国内外地形、气候、文化特点进行了比较，加深了对祖国多样性的认识；学生也通过学习和背诵《我们的祖国真大》这首诗歌，进一步培养了爱国主义情感和对祖国的感情。
幼儿园教案我们的祖国真大(大班诗歌)
幼儿园教案-我们的祖国真大（大班诗歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解我们祖国的地大物博，增强幼儿的爱国情感。
2. 技能目标：通过学习这首诗歌，培养幼儿的朗诵能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗诵这首诗歌，并理解诗歌的含义。
难点：帮助幼儿表达自己对祖国的热爱之情。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、地图等直观教具，让幼儿了解祖国的大好河山。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受诗歌的美妙。
3. 情感教育法：以情感人，激发幼儿的爱国情感。
四、教学准备：1. 教具准备：祖国地图、相关图片、诗歌课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示祖国地图，引导幼儿观察并说出我们祖国的大好河山。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 理解诗歌：教师逐句讲解诗歌，让幼儿了解诗歌的含义。
4. 表达情感：让幼儿用自己的话表达对祖国的热爱之情。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调热爱祖国的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出我们祖国的特色地理风貌，下周分享。
六、教学内容：1. 认知内容：让幼儿了解中国的地理特征，如山川、河流、湖泊等。
2. 技能内容：通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学步骤：1. 教师展示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的山川、河流、湖泊等地理特征。
2. 教师分发绘画材料，让幼儿根据观察到的地理特征进行绘画。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
5. 教师总结幼儿的绘画作品，强调中国的地理之美。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的观察能力和动手能力。
2. 教师关注幼儿在分享创作思路时的表达能力和逻辑思维。
3. 教师收集幼儿的绘画作品，评估幼儿的绘画技能和创造力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行中国地理知识问答活动，加深幼儿对中国地理的了解。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
教学重点、难点
重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;
难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备
中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
师："老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大?"
(4)"我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。
(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)
2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)
2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗?我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
幼儿园教案我们的祖国真大(大班诗歌)
幼儿园教案-我们的祖国真大（大班诗歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过诗歌了解我们祖国的大好河山，提高幼儿对祖国的认知。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和表达能力，提高幼儿的文学素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强幼儿的国家自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过诗歌了解祖国的大好河山。
难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，培养幼儿的朗诵能力。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌课件、国旗、地图等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师展示国旗，引导幼儿认识国旗，激发幼儿的爱国情感。
2. 诗歌欣赏：教师播放诗歌课件，让幼儿跟随诗歌的节奏朗读。
3. 诗歌解析：教师引导幼儿理解诗歌的意境，讲解诗歌中描述的祖国美景。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验诗歌中的角色。
5. 朗诵比赛：教师组织幼儿进行朗诵比赛，提高幼儿的朗诵能力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享所学诗歌，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿了解祖国的地理位置，观察地图，增强幼儿对祖国的认知。
3. 家长引导幼儿观察周围的自然景色，感受祖国的大好河山。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在朗诵比赛中的表现，考察他们的记忆力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对诗歌的分享情况和家庭作业的完成情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲近自然，感受祖国的大好河山。
2. 开展绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对诗歌的感受。
3. 举办诗歌主题班会，鼓励幼儿展示自己的才华，增强班级凝聚力。
八、教学反思：1. 思考教学过程中是否有充分激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否需要调整。
3. 考虑如何更好地将爱国教育融入到日常教学中，培养幼儿的国家自豪感。
九、家长沟通与合作：1. 通过家长会或家访，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步。
2023年《我们的祖国真大》教案
2023年《我们的祖国真大》教案2023年《我们的祖国真大》教案1活动目标：1、感受我们祖国真大，同一时刻有不同天气。
2、理解诗歌所表达的意义和情感，为自己是中国人而感到自豪。
我们的祖国真大以谈话作为主要活动形式，同孩子讨论，一起寻找答案，将孩子的个体经验转向为孩子的集体经验。
如（1）讨论祖国的地图一眼望去像什么？一同感受中国地图像一只神气的大公鸡，理解地图的外形。
（2）讨论中国最北的地方在哪里？最南的地方又是哪里？理解之间的天气的区别。
感受当北方飘着雪花人们在雪地里滑冰时，南方却鲜花盛开，人们在吃西瓜，了解我们祖国的大。
（3）除了北方、南方的不同中国还有什么特别的地方？孩子将自己从书中了解的内容或自己的旅游所听所见与大家一起分享，体验身为中国人的自豪感。
2023年《我们的祖国真大》教案2诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。
一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标：1.理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2.学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
3.喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。
活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、开始环节1.引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。
(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。
2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。
--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
我们的祖国真大教案(8篇)
我们的祖国真大教案（8篇）活动目标1、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗读诗歌，提高大胆表达、表现的力量。
4、领悟诗歌蕴含的哲理。
5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点重点是让幼儿理解并把握诗歌的内容；难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动预备中国地图，录音机、磁带，画好祖国幅员轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开头环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
（1）出示背景图：这是哪个国家的地图？（2）查找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。
二、根本环节（一）通过范诵、观赏图片、配动作朗读等形式，引导幼儿带着问题屡次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。
（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿沟通互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮忙幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三）多形式支持幼儿学习诗歌。
（帮忙幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）1、看图幼儿自主朗读诗歌。
（教师了解幼儿对诗歌内容的把握状况）2、争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）（四）学习有表情地朗读诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）1、学习朗读诗歌。
（初步学习用动作表达诗歌意境）2、多形式朗读诗歌（采纳相互朗读、分段朗读等形式进展，进一步激发幼儿朗读诗歌的兴趣）3、配乐朗读诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。
）四、完毕环节教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案(最新5篇)
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案（最新5篇）我们的祖国真大，我们的祖国真大。
北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。
下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案，希望能够给您提供一些帮助。
《我们的祖国真大》幼儿园教案篇一活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡"，并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
（吹泡泡的歌曲）1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。
大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌（一)出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片）1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
2024年《我们的祖国真大》教案篇
2024年《我们的祖国真大》教案篇《我们的祖国真大》教案1语言活动：我们的祖国真大活动目标1、感知、理解诗歌的内容，知道我们的祖国地大物博。
2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，感受诗歌所表现的民族自豪感。
3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。
活动准备多媒体课件活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
T：小朋友们，你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)T: 你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片)T：今天老师请了一位小导游，你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)T：今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)二、初步理解诗歌T：这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)T：我们刚刚观赏了北方的风景，现在你们想去祖国的哪里呢?T：这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)T：我们看看南方的十月是什么样的景色?T: 在这么温暖的季节里，你会做些什么事呢?T：那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片)T：现在，小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方，睁大眼睛看好咯!T：这里的人们在干什么?三、欣赏诗歌并朗诵欣赏诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容T: 今天我们要学习一首好听的诗歌，这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景，一起来听一听吧!T：你最喜欢诗歌中的哪句呢?T：现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!T：学习了这首诗歌，你是喜欢南方还是北方?为什么?四、总结T：今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗?T:我们的祖国有很多美丽的地方，小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看，下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧!《我们的祖国真大》教案2活动目标：1、感受我们祖国真大，同一时刻有不同天气。
2、理解诗歌所表达的意义和情感，为自己是中国人而感到自豪。
中班语言活动《我们的祖国真大》教案
一、活动目标1. 让幼儿感受我们的祖国是一个地大物博、人口众多的国家。
2. 通过学习诗歌，让幼儿体验到祖国的美丽和辽阔。
3. 培养幼儿对祖国的热爱之情。
4. 学习诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：诗歌课件、地图、图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示地图，引导幼儿观察并说出我们国家的名字。
2. 诗歌学习：教师播放诗歌课件，让幼儿跟随诗歌的节奏朗读。
3. 诗歌解析：教师逐句解析诗歌，引导幼儿理解诗歌的含义。
4. 图片展示：教师出示与诗歌内容相关的图片，让幼儿连线诗歌与图片。
5. 结束：教师总结本次活动，强调祖国的美丽和辽阔。
四、活动延伸1. 家园共育：教师发放活动延伸任务，让家长协助幼儿完成。
任务包括：家长与幼儿共同寻找家乡的美丽景色，拍摄照片，并在下次活动中分享。
2. 环境创设：教师在班级环境创设中加入与活动相关的元素，如祖国地图、诗歌挂饰等。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置与诗歌主题相关的游戏，如“找不同”、“连线”等。
五、教学评价2. 关注幼儿在活动延伸任务中的表现，了解他们对祖国的热爱之情。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的参与情况，了解他们对活动内容的兴趣。
六、教学内容1. 诗歌《我们的祖国真大》的学习和理解。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿了解祖国的地理特点和多样性。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
七、教学方法1. 直观法：通过展示地图和图片，让幼儿直观地了解祖国的地理特点。
2. 互动法：通过问答和讨论，激发幼儿的思维和表达欲望。
3. 体验法：通过诗歌朗诵和歌唱，让幼儿体验到祖国的美丽和辽阔。
八、教学步骤1. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《我们的祖国真大》，让幼儿熟悉诗歌内容和语言。
2. 地理特点介绍：教师通过展示地图和图片，介绍祖国的地理特点，如高山、大海、河流等。
幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国真大》教学设计
幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国真大》教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌《我们的祖国真大》，了解祖国的辽阔和美丽。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗读、背诵诗歌《我们的祖国真大》。
难点：帮助幼儿理解诗歌中的抽象概念，如“辽阔”、“美丽”。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造有利于幼儿学习的氛围。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过朗读、背诵比赛等形式，让幼儿在游戏中学习。
四、教学准备：1. 教学课件：诗歌《我们的祖国真大》的相关图片、视频等。
2. 教学道具：祖国地图、花朵、小鸟等模型。
3. 教学音频：诗歌《我们的祖国真大》的朗读版、音乐版。
五、教学过程：1. 导入：教师播放诗歌《我们的祖国真大》的音乐版，让幼儿聆听并跟唱。
2. 新课教学：教师出示课件，讲解诗歌《我们的祖国真大》的内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 互动环节：教师提问，让幼儿回答关于诗歌的问题，如“我们的祖国有什么特点？”、“诗歌中提到了哪些地方？”等。
4. 实践操作：教师分发道具，让幼儿扮演诗歌中的角色，进行诗歌表演。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾诗歌内容，让幼儿谈谈自己对本节课的收获。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享所学诗歌，并进行朗读、背诵练习。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行总结，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况评价：检查幼儿回家后的朗读、背诵练习，评估他们的学习效果。
3. 情感态度评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对于热爱祖国的情感态度。
七、教学内容拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的祖国。
中班诗歌《我们的祖国真大》教案
中班诗歌《我们的祖国真大》教案简介本教案是针对中班学生教授《我们的祖国真大》这首诗歌所设计的教学计划。
通过本教案的教学，学生将会：•掌握《我们的祖国真大》这首诗歌的基础知识•熟悉诗歌的节奏和韵律•提高学生的听、说、读、写综合能力•增强学生对祖国的认识和热爱教学准备•诗歌《我们的祖国真大》的歌词•站在讲台上唱《我们的祖国真大》的录音设备•诗歌《我们的祖国真大》的音乐•画纸和颜料教学步骤1.引入老师可以通过向学生展示具有中国特色的风景照片，来引起他们对祖国的兴趣。
老师可以让学生说一说看到了什么内容，提问学生当他们看到这些美景时，感觉如何，有何感想。
然后，老师可以播放或唱一下这首诗歌，让学生体验祖国多么美好，让他们了解这首诗歌的主题及歌词。
2.教学内容1.了解歌曲在学生听过歌曲后，老师可以问一些问题，以确保他们理解歌曲的主题和歌词内容。
例如：这首歌唱的是什么？我们的祖国有多大？在这首歌中还提到了哪些地方？2.唱歌老师可以与学生一起唱这首歌，重点对歌曲的节奏和韵律进行解释。
可以教学生怎么沿着旋律抑扬顿挫的唱出每个音符，唱出整首歌曲的感情。
3.诗歌表演老师可以指导学生，在台上进行诗歌表演。
在表演前，老师可以帮助学生熟悉诗歌的旋律和歌词，让他们更加自信地表演。
当学生在一个舞台上表演时，他们不仅可以展示他们的表演技巧，还可以学习以及表达祖国之美的激情和骄傲。
4.画画让学生在纸上画出自己心中的祖国，可以画出他们见过的山河、河流、建筑物以及其他美景。
老师可以指导他们选用不同的颜色和形状，帮助他们呈现出一个色彩斑斓的中国。
3.小结在整个教学过程中，老师需要不断地激发学生的兴趣和热情。
在每个环节结束后，老师可以与学生一起回顾刚才所学的内容，并以此总结本次教学的重点和难点。
结论通过这个课程，学生可以认识到祖国的美好和多样性。
通过了解和表现祖国的壮丽山河，学生可以增强自己对祖国的热爱和自豪感。
此外，这些活动也可以提高学生的口语、听力和写作能力。
班级管理之一：《我们的祖国真大》教案设计
班级管理之一：《我们的祖国真大》教案设计班级管理是教师日常工作中不可缺少的一部分。
优秀的班级管理需要教师有很好的管理能力以及一些有效的方法和工具。
在教学过程中，教师应注重培养学生的爱国精神。
《我们的祖国真大》是我国具有深厚历史底蕴和浓重爱国主义精神的一首诗，教师可以通过这首诗来培养学生的爱国情感和意识。
本文将从诗歌分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价五个方面来设计班级管理教案。
一、诗歌分析1、诗歌背景《我们的祖国真大》是中国诗人草原之子（罗光烈）所作的一首诗，现已流传至世界各地。
这首诗诞生于民国时期，当时正值抗日战争时期，中国军队和人民正在艰苦卓绝地抗击日本帝国主义的侵略。
诗人通过这首诗，表达了对祖国的深深的爱和对抗日斗争的坚决支持。
2、诗歌赏析诗歌的篇幅不长，只两百多字，却在淡雅、清新、富有音乐感的语言中，表达了作者对祖国的赞美和爱。
诗歌的节奏明快，有一定的抑扬顿挫，使人感到很有节奏感。
整首诗的语言清新简洁，意境深远，笔触流畅自然。
二、教学目标1、知识目标通过本堂课后，学生将会：1）掌握《我们的祖国真大》这首诗歌的背景和故事。
2）学会欣赏诗歌，领会其美感和意义。
3）理解诗歌中表达的爱国情感及其重要性。
4）增强学生的爱国意识，激发学生的爱国热情。
2、能力目标通过本节课的学习，学生将会：1）提高学生的听力和阅读能力。
2）培养学生的语言表达能力。
3）激发学生的思维、创新能力和判断能力。
3、情感目标通过本堂课的学习，学生将会：1）加强学生的爱国意识。
2）提高学生的人文素养。
3）培养学生的团结协作精神。
三、教学内容1、教材分析本次课程的教材是《我们的祖国真大》这首诗。
教师可以从以下方面分析这首诗：1）背景分析：分析这首诗的背景，阐述这首诗的重要性和意义。
2）内容分析：分析这首诗的结构、语言、情感等，进一步加深学生对这首诗的理解。
3）赏析分析：通过讲解诗歌的含义和美感，培养学生的欣赏能力，从而提高学生的人文素养和审美能力。
《我们的祖国真大》幼儿园教案(优秀10篇)
《我们的祖国真大》幼儿园教案(优秀10篇)幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案篇一活动目标：1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国"真大"的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。
4、能简单复述诗歌。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：中国地图1幅，ppt课件。
活动过程：1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。
师："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？""小朋友，你们看看老师手上拿的是什么？""没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？"幼儿说一说自己的想法。
师介绍地图的东南西北。
师："我们的家在地图的什么地方？"教师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国——XX市的对比感知祖国地域广阔。
师："地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢？谁来说说看？我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。
"幼儿回答。
师："小朋友们去过的地方可真多啊。
"（评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。
）2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
（1）出示图片（冰天雪地的风景图）小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。
这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？（出示孩子在滑雪图）让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国真大》教学设计
教案编辑专员：幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国真大》教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌《我们的祖国真大》，了解祖国的辽阔和美丽。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强他们的国家认同感。
二、教学内容：1. 诗歌《我们的祖国真大》的学习。
2. 诗歌朗诵的技巧训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读并理解诗歌《我们的祖国真大》的内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握诗歌的朗诵技巧，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示祖国的美丽景色，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
2. 互动教学法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的思维，提高他们的参与度。
3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实践中感受诗歌的美妙。
五、教学准备：1. 教学材料：诗歌《我们的祖国真大》文本，相关祖国美景的图片、视频等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备等。
3. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注学习。
六、教学步骤：1. 导入：以一幅祖国地图作为开场，引导幼儿观察并谈论祖国的辽阔。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌《我们的祖国真大》，边读边解释诗歌中的意境和表达。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论诗歌中的祖国美景，并分享彼此的感受。
4. 诗歌朗诵：每组选一名代表进行诗歌朗诵，其他幼儿倾听并给予掌声。
5. 总结：教师对本次教学活动进行总结，强调诗歌中所表达的祖国之美，并鼓励幼儿热爱祖国。
七、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在分组讨论中的表达能力和合作精神。
3. 通过诗歌朗诵，评价幼儿的语言表达能力和朗诵技巧。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于祖国美景的诗歌或故事，分享给班级同学。
2. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验祖国的美丽自然风光，增强他们对祖国的热爱之情。
幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国真大》教学设计
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌《我们的祖国真大》的内容，了解祖国的辽阔和美丽。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读能力，能够正确、流利地朗读诗歌。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学内容1. 诗歌《我们的祖国真大》的全文。
2. 诗歌中的重点词汇：祖国、辽阔、美丽、山河、风光。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解和朗读诗歌《我们的祖国真大》。
2. 教学难点：让幼儿掌握诗歌中的重点词汇，并能够运用到实际情景中。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解诗歌内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际情境中感受诗歌的意境。
3. 游戏教学法：通过诗歌接龙、角色扮演等游戏，让幼儿在游戏中掌握诗歌。
五、教学步骤1. 导入：通过展示祖国的自然风光图片，引起幼儿对祖国的兴趣，导入诗歌教学。
2. 朗读诗歌：让幼儿跟随老师一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。
3. 解析诗歌：讲解诗歌中的重点词汇，让幼儿理解诗歌的内容。
4. 情境体验：创设相关情境，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验诗歌的意境。
5. 诗歌接龙：组织幼儿进行诗歌接龙游戏，巩固诗歌记忆。
6. 总结：让幼儿谈谈对诗歌的理解和感受，总结教学内容。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长分享所学诗歌，巩固教学成果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况和学习兴趣。
2. 朗读能力评价：评估幼儿在朗读诗歌时的发音、语调和节奏感。
3. 诗歌理解评价：通过提问方式检验幼儿对诗歌内容的理解程度。
4. 情境运用评价：观察幼儿在情境体验中是否能将诗歌内容运用到实际情景中。
七、教学资源1. 诗歌全文：打印诗歌《我们的祖国真大》全文，供幼儿朗读和复习。
2. 图片素材：准备与诗歌内容相关的祖国风光图片，用于导入和情境体验。
3. 视频素材：寻找祖国风光的视频资料，增强幼儿对诗歌内容的理解。
《我们的祖国真大》幼儿园大班教案
《我们的祖国真大》幼儿园大班教案《我们的祖国真大》幼儿园大班教案1活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?(三)多形式支持幼儿学习诗歌。
(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)1、看图幼儿自主朗诵诗歌。
(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1、学习朗诵诗歌。
(初步学习用动作表达诗歌意境)2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。
)三、结束环节教师提出仿编诗歌的`要求，引发幼儿的想象性思维。
大班语言《我们的祖国真大》教案及反思
大班语言活动《我们的祖国真大》一、活动目标：1.对中国地图感兴趣，知道中国的南北区域。
2.理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。
3.有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。
二、活动准备：1.课件准备：“中国地图”图片；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌图片。
2.经验准备：幼儿对中国地图有初步的了解。
三、活动过程：1.出示图片“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。
带领幼儿自然认读“北”的标志,并感受祖国之大。
（1）教师：这是哪个国家的地图？（2）教师：中国的地图长得像什么？（大公鸡）（3）教师：找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？（4）随着幼儿的指认，教师带领幼儿自然认读“北”的标志。
教师：这是中国的北方还是南方呢？（5）教师：中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？小结：中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分为北方和南方。
我们住在南通，是秦岭淮河以南，所以我们住在南方。
2.出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解中国南北气候的差异。
（1）教师出示幼PPT相应的画面：你们发现了什么？教师：冬天的北方是什么样的？人们穿得怎么样？教师：冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？教师：冬天的西部是什么样的？人们穿的怎么样？小结：在冬天，北方非常非常寒冷，经常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得严严实实的。
而南方很少下雪或者不下雪。
在最南的地方，即使到了冬天，天气也不会很冷。
3.放诗歌PPT《我们的祖国真大》，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广阔。
（1）播放诗歌PPT，引导幼儿进一步了解诗歌内容。
教师：北方是谁的家？几月就开始下雪？说明了什么？（北方秋冬气温低）教师：南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明了什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春）教师：东西南北的孩子在同一时候，都做了哪些事？（2）出示图片，引导幼儿感知祖国真大。
教师：东西南北是什么意思？请你在中国地图上指出来。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案篇一一直以来，诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上，但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中，我把活动重点放在了情感的培养上，即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。
因为这首诗歌的情感线索很重要，只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容，表现诗歌内涵。
但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的，内心情感的流露需要感动的情绪来激发，因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹，如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等，告诉孩子们这些都是外国人没有的，有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游，这些只有中国才有的，中国人太厉害了，感受中国人的自豪。
再通过展示世界地图，引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比（如旁边的日本）要大得多，激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。
活动始终紧紧围绕这根情感线开展。
以祖国真美开始，又以祖国真大结束，最后还以问题延续了活动：“我们祖国很大，又有很多有名的地方，你作为中国人，心里有什么感觉？”“今天去采访一下爸爸妈妈，问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢？”。
当然，活动结束了情感依旧存在，这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。
《我们的祖国真大》幼儿园教案篇二活动目标：1、理解诗歌的内容，知道祖国地域广阔，在同一时间不同地区气候差异明显。
初步理解祖国“真大”的含义。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
活动重难点：学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
活动准备：1、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。
2、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
活动过程：一、出示地图，引起幼儿兴趣师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国）对了，那你们认识这张图吗？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡）小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”，它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。
大班语言教案：我们的祖国真大(优秀5篇)
大班语言教案：我们的祖国真大（优秀5篇）我们的祖国真大教案篇一活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
3、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。
活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。
（1）、出示背景图：这是哪个国家的地图？（2）、寻找家乡位置，感受"祖国真大"。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。
——通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
1、听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？。
不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2、集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问：你听到什么？看到什么？——观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3、教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。
问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？4、多形式让幼儿学习诗歌。
——采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）5、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？——进一步理解祖国"真大"的含义三、结束环节。
四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。
活动延伸：1、利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
2、可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。
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我们的祖国真大诗歌教案设计儿童诗欣赏：我们的祖国真大(一)
活动目标
1.感知、理解诗歌的内容，认读文字“南”、“北”，学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。
2.运用探究、比较等方法。
尝试自编诗歌，感受诗歌语言的简洁美。
3.增强做一个中国人的自豪感。
活动准备
1.中国地图1幅o
2.根据诗歌内容自制图文卡片：诗歌中的“真大”、“北方”、“南方”、“您的孩子在同一个时间里”用文字表示，其他均用图表示。
3.抒情的背景音乐。
活动过程
1.教师引导幼儿调动原有的经验，探究祖国的幅员辽阔，自然认读文字“南”、“北”。
◇教师出示中国地图，引导幼儿说说自己发现了什么。
教师：这是什么?(中国地图)你知道我国南方和北方的天气有什么不同?
◇教师出示相应的诗歌图文卡片，带着幼儿自然认读“南方”、“北方”，并初步了解图
文的内容。
2.教师鼓励幼儿根据图文卡片自编诗歌。
◇教师：我们来试着把这些句子编成一首诗歌《我们的祖国真大》，好不好?
◇幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。
3.引导幼儿欣赏诗歌o
◇教师结合句图文卡片，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。
◇教师：听了这首诗歌，你们有什么感受?(注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起
幼儿做一个中国人的自豪感)
◇教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一
样?(启发幼儿感知诗歌语言的简练、优美)
4．引导幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。
◇幼儿看着图文卡片，跟着教师朗诵诗歌。
◇幼儿分成两组轮流朗诵诗歌中的“北方"和“南方”句，其余句子共同朗诵。
◇全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有感情地朗诵诗歌。
教育活动一语言诗歌《我们的祖国真大》
活动目标
1.感知、理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。
2.能用甜美、自豪的声音有感情地朗诵诗歌。
3.感受诗歌语言的简练之美，增强做一个中国人的自豪感。
活动准备
1.课件PPT
2.师幼事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。
活动过程
1.通过观察中国地图，了解中国的地貌与主要城市。
⑴出示中国地图，引发幼儿讨论：这是什么？中国地图
像什么？你知道哪些中国的主要城市？在哪里？
⑵出示世界地图，找中国在哪里，使幼儿知道中国在世界的东方。
2、合图片，完整欣赏诗歌，初步感知诗歌的内容。
提问：我们的祖国真大，北方是谁的家？南方是谁的家？引导幼儿体会祖国像我们的妈妈，我们生活在祖国这个大家庭里，都是一家人。
3.教师有感情地再次朗诵，加深幼儿对诗歌内容的理解。
可请幼儿根据诗歌内容回答：为什么说北方是冬爷爷的家？为什么说南方是春姑娘的家？祖国各地的人们在同一个时候，都在干什么？诗歌中的哪一句可以看出我们的祖国很大？你知道为什么会围着火炉吃西瓜吗？
4.引导幼儿通过多种形式有感情地朗诵诗歌。
提示幼儿用甜美的声音朗诵诗歌，以表达所感受到祖国的大、祖国的美。
如：我们都生活在祖国妈妈的怀抱里，感觉怎么样？怎样朗诵能让别人感受到我们的祖国很大、很美？请你来试一试。
⑷全体幼儿在抒情的背景音乐下有表情地朗诵诗歌。
附：诗歌
《我们的祖国真大》
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，
十月就飘起了大雪花。
南方是春姑娘的家，
一年四季都盛开鲜花。
啊，祖国，妈妈，
您的孩子在同一个时间里，
有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。