植物王国观后感

植物王国观后感
植物王国观后感

植物王国观后感

最近几天在老师的要求和自己本身兴趣使然之下,观看了BBC大型植物类纪录片《植物王国》。在短短几个小时的观影过后,我发现自己已经深深的为大自然的神奇与美丽所吸引和折服。影片从泰晤士河畔的邱园开始说起,在这个1844年工程学上的奇迹,历史上首个如此规模的人造热带雨林温室中,利用当今最新科技,历时一年多的不间断拍摄,为我们从另一个角度揭示了一个神奇而壮美的植物王国。

说起植物,我们往往会想到在泥土中扎根、从花苞里抽芽、汲取养分生长、开出花朵、长出果实;又或者还会联想到花丛中来回穿梭的蜜蜂和它们酿制的美味蜂蜜;想到五颜六色翩翩起舞的蝴蝶;想到春天的绿意盎然、夏天的百花齐放、秋天的无边落木、冬天的一抹寒梅。但影片将时间的流速改换到植物的标准来探索它们的生存方法,在快进的时间镜头下我们发现,植物并不像我们想象的那样逆来顺受,安静淡然,它们也是好斗的、攻击性一点不比动物们差,叶子植物为了获得最充分的光线和生长空间,它们奋力争斗,叶片相互覆盖,花瓣冲刺般的伸展、打开,努力让自己拥有更好的出发点,而藤蔓类植物同样伸展着自己的躯体,依附在其他植物的枝干上搭“顺风车”。这不禁让我想到了自己的学习生活,每当上课铃响起大家涌入教室,老师讲桌下的“黄金位置”总是挤满了希望能多学到一些知识能更方便听讲更好的充实自身的同学;在参加学校组织的各种比赛时,我也总会尽可能的做到自己能做到的最好的一面,尽自己所能对赛事内容的各项要求进行完善、展开甚至升华,努力表现自己、突出自己,使自己能在比赛中得到关注与认可,进而脱颖而出,取得最后的成功;即使是在各种非个人的集体活动或者是某些个人力量所不能及的情况下,也要学会依靠集体或者同伴的力量发展自己、提高自己、充实自己、沉淀自己,为将来能牢牢把握住机会、不让机会从手中溜走打下坚实基础。学习生活中竞争无处不在,我从植物的身上学到要不怕竞争、正视竞争、勇于面对竞争、发展自身优势努力取得最后胜利的精神同时也从藤蔓的身上学到了要善于合作、重视团队协作、依靠队友和伙伴等其他因素发展并完善自我的方法。这让我感觉在今后的学习生活中有了更加积极的态度和正确的处事方式。

影片还详细描述了各类花朵为了更好的授粉而改变自身外貌特点,从而吸引昆虫降落在花朵上采蜜,继而完成授粉,比如亚马逊睡莲王会在昆虫采蜜时完全闭合,将昆虫关闭几个小时,以保证绝对的授粉结果;又比如小兰花的底瓣进化的看来像一只蜜蜂,人们曾以为是为了警告牛使其不去吃它,后来被发现其实这是模仿一只雌性蜜蜂,在吸引雄蜂来交配,而且它竟然还能产生一种和雌蜂寻找雄蜂交配时发出的一模一样的气味;而这之后对西番莲与它的昆虫授粉者的描述更让我感到惊讶,袖蝶在为西番莲授粉时会将卵产在叶子上,而孵化出来的幼虫会已叶子为食,从而危害西番莲的生长,于是西番莲进化出了保护自己的方法,它在叶子中产生毒素,而且把毒素藏在体内,除此之外还进化出了第二道防线,有一类西番莲的叶子仿佛是一群蝴蝶一样,这样的拟态会让蝴蝶产生没有栖息处的错觉,甚至从它的叶子上可以看到更加惊人的细节,它通过叶子上的小黄斑模仿蝶卵,让雌蝶认为这些叶片已经被占用了,从而避免了危害。这简直令观影中的我感到神奇和不可思议!同时影片中的这些现象如今回过头来仔细思考却也非常值得回味:亚马逊睡莲王的事例是否告诉我们在平时的工作生活学习中,遇到问题要想办法解决问题、保证要达成的目标得以顺利实行并最终达成呢?而小兰花的底瓣模仿和产生气味到西番莲的叶子拟态,不是恰好能表达一种在艰难环境中不抛弃、不放弃、不屈服,勇敢的从自身开始改变,进而适应环境,保护自己的行为方法么?授粉这样一个看似不起眼的小细节,在镜头的放大与系统的研究下,竟然如此令人感到震撼与感慨,这好像又让我明白一个道理:生活中不要忽略细节和小事的重要性,小事之所以觉得它小,可能只是我们研究理解的不够深刻,对一件事一个细节进行深入的了解和研究,最终的结果很可能会超出自己的想象。

影片中我的最爱就是用快镜头来展现植物生长和轨迹,即使几天过去,每到夜晚闭上双眼脑海中就会浮现这样的画面:嫩芽从泥土中倔强的探出头,然后慢慢的长高,叶片从花茎中慢慢生长出来,一开始只是小小的一点点,渐渐的有了叶子的形状并向茎干旁边散开,起初整片叶子是蜷缩着聚在一团的,在向四周生长的同时,卷状的柔软的新叶缓缓的向周围舒张开来,页面上每一条纹路都在镜头的诠释下清晰可见,是那么的美好,处处都散发着生的气息;叶子长成之后就是开花了,起初只有一个大概的形状,在镜头的流畅表达下逐渐变成花苞,一片片花瓣的样子慢慢形成,刚开始开花的时候,从顶端打开一条条缝隙,最外层的花瓣向下展落,等到完全打开,里面的部分却又不着急似的在那停住了,好像是还没有做好绽放的准备,又仿佛在等待一个契机,突然就跟越定好的一样,所有的花瓣齐齐向四周打开、展平,整个花朵终于绽放开了,露出中心的花蕊,变成了最完美的样子。睁开眼睛,长长的舒一口气,感觉此时此刻,宁静而又美好。

在整个三部曲的最后一部中对植物的种子进行了详细的解读,在3D显微镜放大两百倍的情况下,种子的表面结构异常复杂,没有哪两种是一样的,同时用举例说明有些种子结构有明显功能,例如有的种子上有一小包有营养的脂肪,能让蚂蚁将其带回地下的洞穴里,蚂蚁食用了脂肪,而种子得以在地下生长;而像兰花的种子,它们像灰尘一样被风吹走,吹到很远的地方生长;还有像火焰草一样用风传播的种子,有着蜂巢般的结构等等。但更令我吃惊的是影片之后提到的事情,生长在南非的针垫花种子,辗转两百年之后,在邱园中发芽成长了,这表明种子在没有外界帮助时也可以存活很久,而这种耐久力也激发了邱园最新的“千年种子银行”项目,力求所有种子都能在这里被找到。看到这里的时候我整个人震惊到说不出话来,如果说之前对种子的举例说明只是让我觉到种子跟之前的植物授粉有相似功能即对环境的利用和适应,那么两百年前的种子在两百年后的今天发芽长成,让我唯一能做的只能是感慨生命的顽强、伟大和奇迹,只要不放弃,就会有一线生机,只要一直坚持,就能有活下去的希望!一颗小小的种子尚且如此,更何况我自己呢?

观后感写到这里差不多该结束了,其实我还有很多的感想没有说,还有很多的体会来不及一一提及,值得思考和体会的方面还有很多,比如整个纪录片的拍摄不就也告诉了我们要能够换个角度看待问题么?用植物标准的时间流速看待植物的生长,研究植物的特点,我们就得到了一系列全新的认识和观点。整个录片通过邱园这个小型热带雨林生态圈,向我们展示了一个神奇而又震撼人心的植物王国,通过这次观看,让我对《植物学》这门学科有了相比之前更加深刻的理解和更加浓厚的兴趣。

最后说句题外话,纪录片的导演大卫爱登堡也是我非常喜欢的一位偶像,他的一生颇具传奇色彩,在事业最巅峰的时期辞去所有的管理职位走向大自然的怀抱和认知世界的旅途,用54年的时间拍摄了二十余部电视系列片,被认为是人类旅行旅程最长的人,他的作品部部都美轮美奂,就如同这部《植物王国》一般,每一帧画面都展现给我们大自然最原始最纯粹的魅力,这也是纪录片吸引我的原因之一。

《走进植物王国》导学案及教案

《走进植物王国》综合实践活动课导学案 导学站 神奇的大自然里生活着多姿多彩的植物,我们就生活在这绿色的海洋中。这次活动我们将遨游植物王国,开展丰富多彩的活动,进行有趣的探索,了解美丽神秘的植物王国,揭示更多隐藏的奥秘。 观看视频 通过查阅书籍、上网搜索、调查访问、实地观察等不同的方法,你认识了哪些植物?观看视频了解植物王国的神奇、有趣。 学习研究报告的写法 搜集研究报告,学习写法。 《走进植物王国》研究报告 研究的内容 研究的方法 观察情况和资料整理 汇报方式 我创意我做主 我创意我做主,每个小组选择一种自己研究的植物,创意时间里每 个小组根据研究内容,选择不同的汇报方式,选好后,小组分好工,按 活动方案开展活动。 ◆ 我是小小研究员 ◆ 制作有趣的叶贴画 ◆ 自制美丽的叶脉书签 ◆ 我是电脑小高手 ◆ …………………… 制作有趣的叶贴画 红果果将在创意时间里教你们如何制作叶贴画,当然更少不了最最聪明的挑 战者。你是不是很感兴趣 呢,除了卡纸外,快点准备树叶、剪刀、双面胶、水 彩笔开始做吧。 绿泡泡提醒你:小组长要分工明确,小组的成员还要团结合作哟! ◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是小小研究员◆……………………

创意作品步骤: 1、你想做一幅什么样的叶贴画?(确定贴画的主题) 2、你想做的叶贴画由几部分组成的?(构思图画) 3、选适合的叶子开始制作吧!每一部分应用什么样的叶子? (树叶的样子像什么?几张叶子搭配起来又像什么?) 4、最后,别忘了用水彩笔为你们创做的叶贴画写上名字! 这样,一幅生动有趣的叶贴画就做好了。 祝贺你们!好想欣赏一下你们有创意的作品哟! 自制美丽的叶脉书签 绿泡泡将在创意时间里教你们如何自制叶脉书签,当然更少不了心灵手巧的挑战者。你是不是很感兴趣呢,快点准备好树叶、旧牙刷、丝线、水彩笔或水粉开始 做吧。 红果果提醒你:小组的成员可以分工合作,也可以自己独立制作! 创意作品步骤: 1、把桂花树叶放在4%的氢氧化钠溶液中加热20分钟左右,当叶肉酥烂时,用 镊子取出叶片,放在盛有清水的水槽中备用。(由于氢氧化钠有腐蚀性,加热时间较长,老师已经帮你们准备好了。) 2、从清水里取出叶片,用手掌托住,在水中用旧牙刷轻轻地刷叶片的正面和背面,刷去叶肉,露出叶脉。 3、把叶脉片放在书中或卫生纸里吸干。 4、取出压平的叶脉片,用水彩笔或水粉在叶脉两面涂上颜色,稍干后再压平。 5、在叶柄处系上一条彩色丝线,就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。 6、如果你能发挥想象力,把书签装饰一下就更好了! 我是电脑小高手 小咕咚将在创意时间里教你们如何上网搜集资料、制作幻灯片,当然更少不了最最聪明的挑战者。你是不是很感兴趣呢? 创意作品步骤: 1、你想做一个什么样的幻灯片?(确定幻灯片的主题) 2、你想用几幅幻灯片展示?(构思图画) 3、制作幻灯片动作,进行文字说明,可有音乐背景。 这样,一幅图文并茂的幻灯片就做好了。 请欣赏我的电脑作品。 探索之旅新干线

快乐旅行_六年级作文

快乐旅行 暑假里最快乐时光,就是外出旅行了!在旅行中我学习到很多知识,增长见识,开阔了眼界。 一、走进植物王国 马来西亚是热带海洋性气候,常年气温很稳定在25-35之间,并且受到季风影响他们只有雨季和旱季(百度上了解的)。这就是马来西亚到处都是绿色植物的原因。 你无论走到哪里,都可以看见高大的棕榈树,繁多的果树,还有许多叫不上名字的花花草草。妈妈是一个特别喜爱花草的人,她会拍许多树木和花的照片,还会将这些花、草、树呀,指只给我看,并不时用她手机上的“花伴侣”软件进行照片比对,告诉我这是什么花,那是什么草,为什么树上会寄生斛类植物? 我和妈妈就这样边看,边查资料,一趟旅行让我了解了许多有关植物的知识。我认识了3类棕榈树,油棕主要是产棕榈油的,我们吃的饼干、用的香皂里都能找到它们;药用棕最值钱的,据说它可以提纯抗癌症成份;高的的椰子树也是棕榈科的。 二、交通枢纽——-马六甲海峡 本次旅行中,我们在马六甲海峡停留2天,住在波德申。对于马六甲海峡,之前我没有一点认知。 到达马六甲海峡时,展望在我眼前的就是大海、穿梭在海面上巨大的货轮。让我认知马六甲海峡的重要性是从百度上。马六甲海峡,

位于马来半岛与苏门答腊岛之间的海峡,呈东南-西北走向。它的西北端通印度洋的安达曼海,东南端连接南中国海。海峡全长约l080 公里是一个重要的国际贸易交通港埠。(百度百科)怪不得我们参观 时看见了古堡,古堡上有大炮,郑和下西洋时也在这里驻军,这说明自古它就是交通要道。妈妈还说:“一带一路中一个重要投资,就是 我们国家和马来西亚一同开发马六甲海峡!”虽然我不全明白,但我 看见海上不停穿梭的货轮,我想这个海峡一定是很重要的交通枢纽。 三、感受不一样的文化 旅行之中,不论是在新加坡还是马来西亚,都会看见许多头部包着纱巾、穿着长衫人;我们吃的饭菜里没有猪肉,基本上是鸡肉、鱼肉、虾肉,许多菜中都有咖喱;参观中随处可以看见清真寺,看见做礼拜的人们;在许多住家门口悬挂着阿拉伯文字书写的牌匾。这些都让我很好奇,我询问了妈妈才知道原来马来西亚是全民信教的国家,是一个穆斯林国家,人们衣食住行都必须尊重伊斯兰教教义。 在马来西亚还有许多华裔,他们的爷爷奶奶都是中国人,是在过去下南洋讨生活的福建人的后裔。他们基本上都会说汉语,还保留着我们中国人的许多习惯;他们还和当地的马来人结婚,创造出的“娘惹餐”很好吃哦! 我想大家在阅读完我的文章后,一定也想去感受一下异国风光吧!那就将东南亚之旅快快加入你的寒假计划中吧!

植物王国作文400字

植物也“疯狂”作文字 你应该只听说过我们人类疯狂,动物疯狂,昆虫疯狂……却没有听说过植物疯狂吧。哈哈,我来告诉你吧,植物有灵气,自然会疯狂了。 轻巧的“不速客” 我这里的不速客不是人们常说的“不速之客”,而是用来形容“急性子”的花,比如太阳花。昨天,妈妈不知从哪儿弄来了十五株太阳花,叫我一起来栽培它们,我一看顿时蒙了:什么,这哪是花,明明是草。它们浑身绿油油的,还没根没叶!我对妈妈说:“天啊,这是什么,能活吗?” “那当然,你瞧吧。” 于是我半信半疑,把它们小心翼翼地栽进了花盆。 第二天,我起了个大早晨,一看表,才五点半,经过阳台,景象让我大吃一惊,昨天十点才种下的太阳花,今日已经争奇斗艳,远处一看,似花帽。 彪悍的“智天使” 天使?那不是十分轻盈代表着正义的使者吗?为什么会十分“彪悍呢”?嘿,等我慢慢道来吧。 外婆家的阳台上时而会来一群可恶的苍蝇,害得外婆将“赶蝇剂”一瓶瓶的向下家送。不过,这叫苦不迭的日子已过去:舅舅买了几株猪笼草在阳台上,我和外婆半信半疑――能行吗?现实告诉我:那自然。从这以后,那些苍蝇成了倒霉蛋。我还看到一只苍蝇被“吃”的情景:一只苍蝇在空中飞舞,犹豫不决,可不一会儿,它抵不过“蜜的”诱惑,飞入一株草中;在它贪婪的大吃时,那“蜜”翻江倒海,不一会儿,就被吞噬。 你看到了吗?植物多有趣,是不是也很“疯狂”啊? 植物王国作文字 我的家里有一个“植物王国”,里面有许多成员,如:文竹、幸福树、含羞草、紫丁花……我每天放学回家都会给它们洗澡,让它们更加美丽! 一天,我放学回家,准备给文竹洗澡,文竹好奇的说:“小主人,我为什么叫文竹?”我一下就愣住了,后来我问妈妈:“妈妈,妈妈,为什么它叫文竹?”妈妈回答道:“文竹是‘文雅之竹’的意思。其实它不是竹,只是因其叶片轻柔,常年翠绿,枝干有节似竹,且姿态文雅潇

二年级下册植物王国教案

1、独特的自然环境 教学目标 1、了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。 2、增强民族自豪感。 教学课时:1课时 教学重点:了解云南独特的自然环境 教学难点:学会阅读,增强民族自豪感。 课业类别:阅读课 教学过程 一、导语 1、云南南部拥有北回归线上仅存的一片原始森林。云南是中国植物种类最多的省。 二.新授 1、云南的自然生态环境复杂多样,生长着种类繁多的植物,其中还有一些古老濒危的植物。(云南松、纯菜)云南野生植物的种类居全国之首。云南高等植物17000多种,占全国高等植物种类的一半以上。 2、云南有国家保护的濒危珍惜植物151种,药用植物、香料植物、花卉植物的种类也居全国之首。云南背誉为“竹的故乡”“药用植物的宝库”“香料植物的博物馆”“天然大花园”。

3、云南“植物王国”的美享誉全世界。 4、讨论“你见过下面这些植物吗?(樱花、水松、紫薇、藤枣、荷花) 作业:在家长或老师的带领下,认识当地的植物。比一比,看谁知道的多。 板书: 1云南是中国植物种类最多的省 二、珍奇植物多种多样 1、众多的名木古树 教学目标 : 1、了解云南独特的自然环境以及名木古树。 2、增强民族自豪感。 教学课时:2课时 教学重点:了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。 教学难点:增强民族自豪感。 课业类别:阅读课 教学过程: 一、导语 在你的家乡,你见过哪些古树?

二、新授 1、在云南有着众多的名木古树,它们是“植物王国“的一个精彩部分,也是绿色大千世界里纷繁景观中的一只奇葩。经千百年而不衰的名木古树,是大自然的瑰宝,是探索自然奥秘和了解历史进程的一把金钥匙,是记录了自然环境变迁的一部“编年史”,是自然科学的“活标本”。 2、你见过云南各地的古树吗? 作业:在家长或老师的带领下,调查了解当地的古树板书: 1、众多的名木古树 2、奇特的植物 教学目标:有保护植物的意识,会读课文 教学课时:2课时 教学重点:认识怎样保护植物 教学难点:阅读本课 课业类别:阅读课 教学过程: 一、导入 猜一猜,一课树能成为一片树林吗? 二、新授

走进植物王国

综合实践活动课课例 活动年级:三年级 活动单元:三年级(上)“走进植物王国”单元 活动主题:校园里的植物 主题的提出:本单元的主题是“身边的植物”,那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。而我校早在2002年就被评为省级“绿色学校”,校园的植物种类丰富,这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。虽然大家天天面对这么多的植物,但许多学生并没有仔细地观察过这些植物。因此,提出这个活动主题,是贴近学生的生活实际,也有助于提高学生的观察等方面的能力。 设计思路:在教材本单元第一课的活动延伸中有一项活动:观察并记录校园绿色植物,而“校园里的植物”就安排在该课后进行活动。主要按照如下顺序进行:了解校园内主要的植物种类及分布——学生分组调查、研究、记录一些植物特征——汇报、交流研究成果,了解不同植物绿化的作用——做植物“身份证”——编成宣传小报(电子报或手抄报)。 活动目标: 1、在能力目标上,能对校园内的植物进行简单的考察、调查,并写成简单的考察记录,通过观察、统计等活动,培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 2、在情感态度上,让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责,学会做生活中的“有心人”。 3、在知识方面,学生可以了解一些植物分类和植物特征等知识,开拓学生的视野。 实施方案: 第一阶段:了解校园植物(1节课) 第二阶段:分组调查、记录(1周,利用课外时间活动) 第三阶段:汇报交流,做植物“身份证”(1节课及课外,约1周) 第四阶段;宣传小报、植物“身份证”展示(1节课)

实施过程: 第一阶段: 在电脑屏幕上出示:我校被评为省绿色学校的铜牌。 问学生对绿色学校了解多少。 教师做简单介绍,突出我校植物绿化的重要性。 学生交流:平时观察到学校的植物种类、数量。 出示学校植物分布图(电子图),任意点击某一区域即可显示植物的名称、图片。(此“植物分布图”为钱蓉和阮欣雅老师制作的校本课程中的网页)提出问题:校园中的每种植物有什么特点,对绿化有什么好处呢? 怎样去调查、研究? 学生分组设计活动方案。 交流:(根据学生的发言概括) 1、以4人小组为单位进行活动。 2、每组调查不同的植物(教师进行协调,保证每组研究的数量大致相同,而种类不同。) 3、利用课余时间进行活动,安排好大致的活动时间,如:星期一的第几节课后活动。 4、根据老师提供的植物分布图,找到植物相应的位置,观察特点;再利用书报、网络查找相关的资料,对某种植物的种类、特征及作用做好记录,有条件的可以拍下照片。(该活动可以在小组中根据实际情况,再进行明确的分工。) 5、遇到问题,向老师或有经验的人寻求帮助。 6、注意安全。 教师引导学生修改、完善活动方案。 第二阶段: 在一周的时间内学生自行进行调查、研究。 教师根据学生的活动计划,课间适当的深入到他们中间了解活动开展的情况,给予指导。 第三阶段:

植物妈妈有办法第二课时

第二课时 教学目标:1、有感情地朗读课文,理解课文。2、学习生字。 教学过程: 一、复习导入。上节课,我们走进了植物王国,在那里收获了许多知识的果实。这节课让我们再次走进植物王国,去那里继续探索植物妈妈传播种子的秘密。(板书课题。) 1、以课件形式出示生字卡片,开火车认读。 旅行 蒲公英 纷纷 苍耳 苍翠 如果 已经 很好 山洼 蹦跳 观察 知识 娃娃 纷纷 豆子 山洼 2、多音字组词。 二、研读感悟。1.整体感知,把握脉络。 范读课文。说说这首诗一共有几节?都介绍了哪些植物妈妈? 1、学习第一节。 (1)、自由读。①齐读。读了这节后,你知道了什么? ②学生汇报。(这节主要写了什么和提出了什么问题。) 启发提问:谁读懂了“四海为家”这个词语?你能联系整篇课文说一说吗? (“四海”指到处,“四海为家”指植物的种子传播到哪里,就在哪里生根、发芽、开花、结果。) (2)、指导读好问句,读出疑问的语气。 2、学习第二节。植物妈妈为孩子的旅行各想了奇妙有趣的办法,蒲公英妈妈是用什么办法让孩子旅行的?轻声读一读第二节。 (1)、出示课件:蒲公英传播种子的动画。学生看动画,听老师朗d ? ( ) w ?i ( ) zh à( ) ji àng ( ) d ěi ( ) w ai ( ) zh á( ) xi áng ( ) 得 为 炸 降

读第二节。 (2)、比赛朗读。谁能比老师读得更好?指名读,读中指导。(3)、看动画课件,蒲公英的种子乘着风纷纷出发,理解“纷纷”。然后给学生试着用“纷纷”造句。 (4)、趣味对话练习。蒲公英妈妈的孩子就要去旅行了,临行时,它和妈妈说些什么呢? 如:妈妈:“孩子,你们已经长大了,广阔的田野、高高的山冈才是你们的家。我为你们准备好了降落伞,风儿一来,我们就告别您老人家,到别处去安家。”) 多有趣的办法,多美的情景,请大家大声地读读,并背诵。注意要读的轻柔、缓慢。 3、学习第三、四节。 (1)、自由朗读。 (2)、小组交流:结合画面想一想,说一说,苍耳妈妈和豌豆妈妈是用什么办法让孩子去旅行的?你比较喜欢哪位“妈妈”的办法,为什么? (3)、出示“苍耳”的种子。看看它是什么样子的?摸一摸,结合课前观察说一说有什么感觉?结合课文理解“铠甲”,知道在文中指苍耳带刺的硬壳。 (4)、启发表达:小兔子带着苍耳的种子到哪里去呢?相机画图理解“山洼”。 (5)、“蹦着跳着”能换成哪个词?(蹦蹦跳跳)配上动作练读第四节。(6)、指名读第三、四节。

植物王国故事_小学生

植物王国故事 植物王国的故事 植物王国是一个快乐的大家庭,它们一直过着平静而快乐的生活。 可是有一天,这种平静被打破了,月季女王正在吃饭时,突然,菊花风风火火的跑来焦急的说:“不好了王后,人类要在这里建一座 化工厂,把我们通通清除掉。”听到这个消息,所有的植物都象被冷 水泼了一样,王后非常焦急更是气的火冒三丈。于是立即组织王国成员召开一个紧急会议商量对策,这时聪明机敏的蔷薇花说:“我们可 以给人类写一封信,请求人类不要破坏我们的家园。”大家都赞成这 个办法,年龄最大,学问最高的铁树爷爷一边拄着拐杖一边慢吞吞的说:“这封信由我来写吧。”信终于写好了,大家展开读起来。 尊敬的人类: 你们好 收到来信,你们很惊奇吧,居然是一些不起眼的植物给你们写信,我们的家园就要被你们毁灭了,但你们想过没有,最终受害的是我们,更是你们,请保护我们的王国吧。希望你们能听从我们的劝告。 植物王国的所有成员 2009年3月12日 山茶花自告奋勇地前去送信。

第二天山茶花流着泪回到了王国,生气地说:“人类连信看都不看一眼,就随手扔到垃圾箱里,把我轰了出来,我身上弄得伤痕累累。”女王看着受伤的山茶花气愤的说:“人类真是不知好歹,这里我一天也呆不下去了,我们离开这里吧,直到人类认识到他们的错误,我们再回来。”于是一夜之间所有的植物都消失的无影无踪。 早晨人们睁开眼,不由得尖叫起来,以为在做梦,又揉揉眼睛,又掐了自己一下,这不是梦,眼前是一幅怎样的景象啊。 所有的花草树木都不见了踪影,原来五彩缤纷的世界变成光秃秃的一片,大地被太阳烤得发烫,狂风卷着黄沙向人们扑来,天空灰蒙蒙的,连眼睛都睁不开,原来碧波荡漾的湖水已经干涸了,人们急得像热锅上的蚂蚁无处躲藏。 这时人类着急了,猛然想起山茶花交给他们的那封信,急忙从垃圾箱里找了出来,这才知道事情的原因。于是向植物王国写了一封道歉信,诚恳地请求它们回到人类中间来,并表示再也不破坏他们的家园了。 善良的月季女王看到人类已经受到了惩罚,立刻下令所有王国成员回到原来的地方,大地又恢复了往日的美丽景象。 从此以后,植物王国一直平静的生活着,和人类成为了最好的朋友。

植物王国里的秘密

四年级/第六课 植物王国里的奥秘 课时:2节课 目标:1、通过自主观察、研究活动,引导学生关注植物,关注身边的事物,培养积累习作素材的意识和积极发现问题、解决问题的思维方式。 2、通过范文引路,增强学生的习作信心与热情,激发表达欲望,培养尽 己所能修改文章的意识和能力。 阅读分析:有趣的树木 回家作业:植物王国里有无穷的奥秘。请选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。有不清楚的可以请教别人或 查阅资料。 好词 婀娜多姿、花红叶茂、绿树成荫、草木苍翠、生机盎然、枝繁叶茂、果实累累好句: 1、雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来滚去,闪闪熠熠,如断线的珍 珠。苞子上清水滴滴,乍开的白莲,更出脱得晶莹可爱,银装素裹,光明似月。 2、那斑驳的树影清晰地投在小路上,好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。 3、落尽了叶的杨树、榆树、槐树,向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。 4、六月的森林里,开满了各色各样的野花,灿烂得像撒满了宝石,铺上了锦缎。 4、置身枫树林中,那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。 5、满山的翠竹,在风中摇曳,发出动听的声响,像是谁吹响了一支巨大的竹箫,演奏着一支深沉的乐曲 还记得这颗枇杷树吗? 枇杷开花结果的过程

枇杷的作用: 1、润肺止咳,枇杷核中含有苦杏仁甙,能够镇咳祛痰,治疗各种 咳嗽。果可泡酒,有保健功能,可预防或辅助治疗咳嗽、喉咙疼 等呼吸道疾病和肺部污染疾病。 2、预防流感,枇杷把果实及叶有抑制流感病毒作用,可以预防四 时感冒。 3、补充营养枇杷含有多种营养素,能够有效地补充机体营养成分, 提高机体抗病能力,发挥强身健体的作用。 4、降胃止呕,枇杷叶泄热苦降,下气降逆,为止呕之良品,可治 疗各种呕吐呃逆。叶有清肺胃热,降气化痰的功用,常有与其他药 材制成“川贝枇杷糖浆”。 范文 枇杷树 我家门前有棵枇杷树。每年的秋末冬初,枇杷树便开出了一朵朵淡黄色的小花。枇杷花在腊月开得最盛。枇杷花很小,但很清香,让人陶醉。 过了一段时间,枇杷树上结满了青青的果子,像一个个害羞的小姑娘躲在“琵琶”形的绿叶之间,远远望去,碧绿一片,像是用翡翠装点起来。到了四、五月份的时候,碧绿的枇杷树上挂满了枇杷,它们犹如一盏盏金灿灿的小灯笼,夹杂在绿叶中,真像是金果压枝,灿若群星。枇杷大多像鸡蛋一样大小。枇杷先是青色的,随后才变成黄色。没有成熟的枇杷酸溜溜的,成熟了就甜津津的。一次,我吃着甜津津的枇杷,在想,枇杷有什么作用呢? 为了寻找答案,我就去图书室借有关于植物类的书刊看,终于知道了:枇杷又名"甜蜜",是果中之王。枇杷的全身都是宝,树梗可以用来做中药;树叶可清热、治胃病;果肉的营养很高,它含有大量的维生素A、B、C,常吃对儿童发育很有帮助,而且可以止咳、润肺、清热、利尿。

有趣的植物王国

品德与生活“让我走近你——有趣的植物”教学设 教材分析 《有趣的植物》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》(教科版)(下册,第五单元的内容。本单元以“我爱美丽的生命”为主题,试图通过“让我走近你”“美丽的生命”“我能做什么”三个活动主题,让学生真切地感受到,动植物是有生命的,它们需要得到人类的关心和爱护。为了让学生更好地观察常见的动植物,走近它们,了解它们,关爱它们,“让我走近你”这一活动主题又分设了“可爱的动物”和“有趣的植物”两个部分。 “有趣的植物”这一部分内容的设置是为了让学生认识一些常见的植物,初步了解植物的生长地及基本特性,懂得动植物都是自然界的一分子,人类应关爱它们。 主题目标 1.学生观察、了解身边常见的植物; 2.知道植物是有生命的,人类应该关爱它们; 3.知道植物是人类的朋友,人类就无法生存;要爱护植物,物做力所能及的事。 活动策略 1.按主题进行整合,创造性地使用教材 强调以学生现实生活中综合主题的形式而不是以学科知识或知识点的形式组织、表达课程内容,保证教材内容的生活化、综合化。 1.体现“活动一探究”思想 注重学生在真实生活中的感受、体验、探究和领悟,倡导学生在教师指导下的自主探究和体验性学习,努力创设开放又有活力的活动课堂。由于每一个学生的生活环境不同,再加上一年级小学生所学知识有限,他们所认识的植物不多,教师可注重引导学生通过多种渠道查阅搜集植物的有关资料,发展收集信息和处理信息的能力,也可以引导学生课后去自己周围环境看看有哪些植物,培养学生活动体验能力,并激发他们的探索兴趣。 2.创设情境,重视情感的陶冶 注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感,重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。结合具体生活实例,春风化雨,润物无声。 课前准备 1.师生一起搜集相关的植物资料,完成相关的资料卡;

走进植物王国教学设计

走进植物王国 活动主题:校园里的植物 主题的提出:本单元的主题是“走进植物王国”,那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。校园的植物种类丰富,这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。虽然大家天天面对这么多的植物,但许多学生并没有仔细地观察过这些植物。因此,提出这个活动主题,是贴近学生的生活实际,也有助于提高学生的观察等方面的能力。 活动目标: 1、在知识方面,学生可以了解一些植物种类和植物生长情况等知识。 2、在情感态度上,让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责,学会做生活中的“有心人”。 3、在能力目标上,能对校园内的植物进行简单的考察、调查,并写成简单的考察记录,通过观察、统计等活动,培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 活动过程: 第一阶段 在电脑屏幕上出示:我校植物园的图片。 问学生对绿色学校了解多少。 教师做简单介绍,突出植物绿化的在我们日常生活中的重要性。 学生交流:平时观察到学校的植物种类、数量。 出示学校植物分布图(电子图),并显示一些植物的名称、图片。 提出问题:校园中的每种植物有什么特点,对绿化有什么好处呢?怎样才能对它进行调查、研究? 学生分组设计植物考察方案。 学生交流,教师引导学生修改、完善活动方案。 1、以5人小组为单位进行活动。 2、每组调查不同的植物 3、利用课余时间进行活动,安排好大致的活动时间。 4、根据老师提供的植物分布图,找到植物相应的位置,观察特点;再利用书报、网络查找相关的资料,对某种植物的种类、特征及作用做好记录。 5、遇到问题,向老师或有经验的人寻求帮助。

6、注意安全。 第二阶段: 在一周的时间内学生自行进行实地考察,记录好植物的名称、外部特征、主要用途等。 教师根据学生的活动计划,课间适当的深入到他们中间了解活动开展的情况,给予指导。 第三阶段:学生汇报交流: 1、我们调查的植物的名称、所属的种类、在学校里的数量、分布的位置。 2、调查植物的绿化作用及相关的资料。 (教师通过电脑补充介绍一些资料。) 讨论:通过调查活动,你对植物考察活动的一些体会? 学生的交流体会: (1)植物给我们生活带来很多好处,我们要好好爱护他们; (2)植物的叶子都很漂亮,做成标本就更好了; (3)发现少数同学不爱护植物,大家要互相监督 教师提示学生通过出制作植物标本等形式来提高大家保护环境的意识,同时帮助同学们认识我们学校的许多种植物,增加知识。 布置任务:课后各组将采集到的树叶制作成标本,并给标本取名。 针对学生提出的给植物制作标本,开展活动。学生讨论、设计。(要求各组根据每组调查的种类设计自己组植物的标本和取名) 第四阶段:展示交流 课前在教室两边展视各个小组制作的植物标本。(优秀作品推荐给学校大队部,在适当的时候向全校同学展示。) 各组派代表介绍自己小组的植物标本和植物标本的取名过程。

《趣味植物小百科》读后感

《趣味植物小百科》读后感 在小的时候,我就上了有趣的植物王国。小的时候,我会有许许多多的问题要说。像树叶为什么一年四季颜色不同等这类的问题。但是,自从我读了《趣味植物小百科》以后,这些问题都解决了。 自古以来,植物一直在默默地改善和美化着人类的生活环境。在植物王国里约有7000多种植物可供人类食用,有不少植物具有神奇的治病效果。民间草药约有5000~6000多种,现代药物中有40%来自大自然。科学家还从美登木、红豆杉等植物中提取抗癌物质。 绿色植物是生态平衡的支柱,因为植物能净化污水,能消除和减弱噪声,能耐旱固沙,能耐盐碱、耐涝,能监测二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。 绿色植物依靠光合作用维持生长,吸收二氧化碳,释放出人类维持生命的氧。据调查,林区空气中有较多的负氧离子,吸入人体后,可以调节大脑皮层的兴奋和抑制过程,提高机体免疫能力,并对慢性气管炎、失眠等有疗效。还有许多植物能分泌杀菌素,杀死周围的病菌,如桉树分泌的杀菌素,能杀死结核菌、肺炎病菌等。一棵松树一天一夜能分泌2千克杀菌素,可杀死白喉、痢疾等病菌。 生存的地球环境,尤其是对城市环境的重要作用。 看,植物的作用大吧! 我们大家对苔藓一直有一些误解。苔藓在过去被认为是低等植物,而现在植物学家研究后惊喜地发现,这种植物大部分具有高等植物的特征。它们虽然没有真根、真茎、真叶,但却有相当一部分具有类似根、茎、叶的分化形式。而且,苔藓有输导组织,能吸收水份、无机盐,还可以通过光合作用制造养料,独立生活。在古代,人们就利用苔藓堵墙缝、塞枕头、隔热、做被褥等。现在,它可以用来包扎花卉、树苗等。这样,就可以让花儿们健康地成长了。如果我没有阅读过这本书,又怎么会知道看起来平淡无奇、微不足道的苔藓,竟会有如此厉害的用途呢。同时,我对科学家们更是产生了由衷的敬意,因为他们通过不懈努力,以勤劳和智慧揭开了植物王国的无穷奥秘,并让它们为人类造福。 植物是人类的朋友,我们应该保护它们爱护它们。

植物王国观后感

植物王国观后感 最近几天在老师的要求和自己本身兴趣使然之下,观看了BBC大型植物类纪录片《植物王国》。在短短几个小时的观影过后,我发现自己已经深深的为大自然的神奇与美丽所吸引和折服。影片从泰晤士河畔的邱园开始说起,在这个1844年工程学上的奇迹,历史上首个如此规模的人造热带雨林温室中,利用当今最新科技,历时一年多的不间断拍摄,为我们从另一个角度揭示了一个神奇而壮美的植物王国。 说起植物,我们往往会想到在泥土中扎根、从花苞里抽芽、汲取养分生长、开出花朵、长出果实;又或者还会联想到花丛中来回穿梭的蜜蜂和它们酿制的美味蜂蜜;想到五颜六色翩翩起舞的蝴蝶;想到春天的绿意盎然、夏天的百花齐放、秋天的无边落木、冬天的一抹寒梅。但影片将时间的流速改换到植物的标准来探索它们的生存方法,在快进的时间镜头下我们发现,植物并不像我们想象的那样逆来顺受,安静淡然,它们也是好斗的、攻击性一点不比动物们差,叶子植物为了获得最充分的光线和生长空间,它们奋力争斗,叶片相互覆盖,花瓣冲刺般的伸展、打开,努力让自己拥有更好的出发点,而藤蔓类植物同样伸展着自己的躯体,依附在其他植物的枝干上搭“顺风车”。这不禁让我想到了自己的学习生活,每当上课铃响起大家涌入教室,老师讲桌下的“黄金位置”总是挤满了希望能多学到一些知识能更方便听讲更好的充实自身的同学;在参加学校组织的各种比赛时,我也总会尽可能的做到自己能做到的最好的一面,尽自己所能对赛事内容的各项要求进行完善、展开甚至升华,努力表现自己、突出自己,使自己能在比赛中得到关注与认可,进而脱颖而出,取得最后的成功;即使是在各种非个人的集体活动或者是某些个人力量所不能及的情况下,也要学会依靠集体或者同伴的力量发展自己、提高自己、充实自己、沉淀自己,为将来能牢牢把握住机会、不让机会从手中溜走打下坚实基础。学习生活中竞争无处不在,我从植物的身上学到要不怕竞争、正视竞争、勇于面对竞争、发展自身优势努力取得最后胜利的精神同时也从藤蔓的身上学到了要善于合作、重视团队协作、依靠队友和伙伴等其他因素发展并完善自我的方法。这让我感觉在今后的学习生活中有了更加积极的态度和正确的处事方式。 影片还详细描述了各类花朵为了更好的授粉而改变自身外貌特点,从而吸引昆虫降落在花朵上采蜜,继而完成授粉,比如亚马逊睡莲王会在昆虫采蜜时完全闭合,将昆虫关闭几个小时,以保证绝对的授粉结果;又比如小兰花的底瓣进化的看来像一只蜜蜂,人们曾以为是为了警告牛使其不去吃它,后来被发现其实这是模仿一只雌性蜜蜂,在吸引雄蜂来交配,而且它竟然还能产生一种和雌蜂寻找雄蜂交配时发出的一模一样的气味;而这之后对西番莲与它的昆虫授粉者的描述更让我感到惊讶,袖蝶在为西番莲授粉时会将卵产在叶子上,而孵化出来的幼虫会已叶子为食,从而危害西番莲的生长,于是西番莲进化出了保护自己的方法,它在叶子中产生毒素,而且把毒素藏在体内,除此之外还进化出了第二道防线,有一类西番莲的叶子仿佛是一群蝴蝶一样,这样的拟态会让蝴蝶产生没有栖息处的错觉,甚至从它的叶子上可以看到更加惊人的细节,它通过叶子上的小黄斑模仿蝶卵,让雌蝶认为这些叶片已经被占用了,从而避免了危害。这简直令观影中的我感到神奇和不可思议!同时影片中的这些现象如今回过头来仔细思考却也非常值得回味:亚马逊睡莲王的事例是否告诉我们在平时的工作生活学习中,遇到问题要想办法解决问题、保证要达成的目标得以顺利实行并最终达成呢?而小兰花的底瓣模仿和产生气味到西番莲的叶子拟态,不是恰好能表达一种在艰难环境中不抛弃、不放弃、不屈服,勇敢的从自身开始改变,进而适应环境,保护自己的行为方法么?授粉这样一个看似不起眼的小细节,在镜头的放大与系统的研究下,竟然如此令人感到震撼与感慨,这好像又让我明白一个道理:生活中不要忽略细节和小事的重要性,小事之所以觉得它小,可能只是我们研究理解的不够深刻,对一件事一个细节进行深入的了解和研究,最终的结果很可能会超出自己的想象。

奇妙的植物王国

奇妙的植物王国 在生活中我总是会遇到许多奇奇怪怪的疑问,有时候就算我去问爸爸妈妈他们也不能给我说清楚,为了弄明白这些疑问,我去读了《少年儿童百科全书》。 当我读完《少年儿童百科全书》求知卷第一章(植物王国)的时候,我明白了植物世界的很多奥妙。首先我知道了植物的存在有很多作用,第一个作用是可以给食草动物提供食物。第二个作用是植物可以释放出氧气,供地球上的动物和人类呼吸。第三个作用是植物的果实可以给人类当做食物。我还知道了植物进化的过程以及植物的分类。 原来植物真的有很多秘密,像植物的繁殖方法就有很多种。其中有靠风传播的蒲公英、柳絮、杨絮,还有靠动物传播的苍耳、蒺藜、鬼针草、还有借水流传播的莲蓬、睡莲、水苔菜。竟然还有靠自己弹射传播的豆角、大豆、芝麻。绿色开花的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子这些器官组成的。这些器官分工不同,却有一个共同的目的传播生命。在生活中最常见的玉米、水稻、花生等是靠种子繁殖的,地瓜、莲藕、山药是靠根来繁殖的。植物分热带雨林植物、寒带植物、沙漠食物、水生植物、温带植物、高山植物、海边食物,原来植物是在不同的地方有不同的生活方式。植物的奥妙太多太多,读到这里我就收获了很多知识,明白了之前遇到的很多疑问。 等我长大了,要像袁隆平爷爷那样,用学到的科学知识来改造植物。把小小的芝麻让它长的更大更多,把很多我爱吃的南方水果,榴莲、杨桃、荔枝、香蕉都能在北方种植出来,每个季节都能吃到可口的水果。 你看,每本知识读物都给我们增加了很多的知识和益处。我们生在这个讲究科学的时代,如果不多学习有关科学的知识,我们肯定会被这个时代所淘汰。小伙伴们,多读书吧,它会让你认识整个世界,开阔你的视野,累积很多知识的。

有趣的树

有趣的树 我国云南省的西双版纳自治州,人们称它是植物王国皇冠(guān guàn)上的绿宝石。那儿到处是绿油油的热带植物,生长着许多有趣的树木。 有一种树,叫做黑心树,不仅名字古怪,而且样子也长得高大古怪,更怪的是树干的中心,居然是乌黑色的,多么有趣啊!傣(dǎi tài)族兄弟给它取了一个很有趣的名字,叫它“挨刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领,你把它的主干锯了,第二年就会从残桩上长出二三枝新主干,再锯再长,越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树,一年到头的烧柴就不用愁了,所以,又叫它“烧柴树”。 密林中另一种有趣的树,叫做轻木。这种树生长十分迅速,一年就能成材。它高大挺拔,而重量却非常轻,0.5立方米的木材一个人就能背(bēi bèi)起来。轻木是世界上最轻的木材之一,用它制造的家具搬运起来可省力啦! 与轻木相反,这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿,高达30米。它的木色黑沉沉的,入水即沉(chén chéng),真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板,力气小点的人还端不起来。铁力木不但重,而且木质致密、坚硬异常,是建筑和制作名贵家具的优良用材,还能用来制作高级乐器。 西双版纳生长着5000余种植物,有趣的树木还多着呢! 1、划去文中括号里错误的读音。(4分) 2、给带点字选择正确的解释。(4分) 高大挺拔.:①拉出②吸出③挑选④高耸() 木质致.密:①给予②招引③意态④精细() 3、用波浪线“~~~”画出本文中前后照应的句子。(4分) 4、请用一句话概括第2-4自然段的大意。(3分) 5、黑心树有哪些特点?(4分) 6、摘写出文中语句。(4分) ⑴最能说明轻木轻的语句: ⑵最能说明铁力木重的语句:

二年级下册乡土教材——植物王国

九村中心小学一年级下册乡土《植物王国》 集 体 备 课 教 学 设 计

一、云南是中国植物种类最多的省 教学目标: 1、认识云南省的植物环境与资源。 2、培养爱家乡的感情。 教学重点、难点: 掌握云南分布的主要植物资源。 教学过程: 一、讲解云南的植物资源情况。 云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。在全国约3万种高等植物中,云南已经发现了274科,2,076属,1.7万种。 二、掌握云南的主要植物及分布。 被人们称为“植物王国”的云南省,植物的种类十分丰富,分布在全省各个不同的海拔地带、不同气候条件下的植物大约有1万种左右(占全国一半)。 其中很多是有经济价值的资源植物,云南樟树、木姜子、香茅草、萝芙木、三七、牛角瓜、鹿角藤、薯蓣、铁力木、油渣果……等,都是云南省所产的著名经济植物。 三、了解云南的野生植物 根据历次调查的资料,估计我省野生的有用植物约在700种左右。其中有含芳香油植物、含油脂植物、含纤维植物、含淀粉植物、含单宁植物、含生物碱和杀虫剂植物、以及含橡胶树脂植物等主要项目的原料植物。因此,就云南省资源植物的种类、分布量来说,是其它任何省区都不及的。 四、知道植物资源的利用价值。 这些资源开发利用后,经济价值也非常大,估计可以达到相当于全省农业产值的一倍。教学反思: 二、珍奇植物多种多样 1、众多的名木古树 教学目标: 1、了解云南名木古树。 2、知道名木古树分布地。

3、欣赏云南的名木古树。 教学重点、难点: 1、认识云南的名古树。 2、知道云南名古树的分布。 教学过程: 一、介绍云南的地理特点与植物生长的关系。 云南省地处我国南部边疆,云贵高原西南部,地形复杂。属亚热带、热带高原型湿润季风气候,气候类型多样。云南省是我国植物种类最多的省份,素有“植物王国”的美誉。森林资源丰富,全省有森林1560.03万公顷,森林覆盖率40.77%。 二、了解云南的名木古树。 云南省历史悠久,民族文化源远流长,遗留的古树名木较多。 全省现有古树名木1691株。其中,一级古树247株,二级古树558株,三级古树866株,名木20株。分属77科、178属、338个树种。这些古树主要分布在寺观内外、村寨附近,常以“圣树”、“佛树”、“神树”、“祭树”、“风水树”、“祖先树”等特殊身份,受到人们的祟敬和爱护。 三、阅读课本。 认识介绍的云南的名木古树。 四、课后调查。 本地有哪些名木古树。 教学反思: 2、奇特的植物 教学目标: 1、了解云南独有的植物。 2、认识奇特植物的生存地。 3、调查有关奇特植物的资料。 教学重点、难点: 1、认识云南几种奇特的植物。 2、了解有关云南其他奇特植物的资料。 教学过程: 一、认识云南奇特的植物。

《植物王国奥秘多》精彩活动方案设计

植物王国奥秘多科技实践活动方案

一指导思想 综合实践活动课程将全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定,结合本校实际情况,以“学生为本,重在实践,重在体验,重在发展”为指导思想,认真开展三——六年级的综合实践活动。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识,增强他们的社会责任感,转变孩子的学习方式和生活方式,有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。 二、主题活动背景 每所学校都有一定的绿化面积,校园里虽长有着各式各样的植物,但每天生活在这个城市化环境中的同学们,对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉,对有些植物甚至叫不出它们的名字。因此希望能通过对校园植物的调查了解,与同学们一同来探访认识校园植物,使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解,并培养学生爱惜植物的情操,也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。本次活动从贴近学生生活实际的角度出发,根据五年级学生自身的特点, 紧密围绕“植物王国奥秘多”设计主题活动,通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式,让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识,激发学生探索自然阳奥秘的兴趣。 三、主题活动目标 1、知识目标 (1)通过调查活动,认识校园目前存在的绿化植物物种和分布情况,

了解植物的观赏价值,为美化我们的校园做出力所能及的贡献。(2)走近校园植物,让学生了解一些植物的原产地、形态、用途,了解它们的生存环境和生长过程,丰富植物学的知识,理解人与植物及自然的联系。 (3)通过对校园植物的认识和研究,激发学生探索自然奥秘的兴趣,培养学生热爱大自然的思想感情,培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。 2、能力目标 (1)自主合作地进行探究性学习,学会与人交际,小组合作,培养综合运用知识的能力。 (2)通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。 (3)填写调查表,写活动体会,学会自己动手制作手抄报。 3、情感目标 (1)在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。 (2)学会互相帮助,学会关心他人。培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。 四、活动方案设计 1、总体设计 本次主题活动的参与人员有:鲁能广饶希望小学四年的全体学生共90人。整个活动的时间预计为三个月时间,共计10个课时,其中课6个课时,课外实践4个课时;课活动安排在四年级班教室室,课外实践安排在校园进行。

植物王国教案

1、认识校园植物 【教学目标】 1、积累有关植物得成语词汇,并正确运用。 2、学习与生活相结合,提高学习兴趣,培养关注生活得习惯。 【教学重点、难点】 积累有关植物得成语词汇,并正确运用。 【教学过程】 一、导入 花开花落,似水流年。自然界得植物五彩缤纷,人们得情感世界更就是丰富多彩。自然界得景致牵动着人们得情感,人们又将自己得情感赋予花草树木,谱写出许多名篇佳作。在我国古代文学中,有许多描写植物或借植物抒发情怀得诗句。 二、交流 成语王国发来请柬,新建了植物成语馆,邀请我们一起去参观。 三、学习相关资料 1、移花接木 成语“移花接木”源自生物学上植物无性繁殖方法之一得“嫁接”。即选取某一植株上得枝或芽,接于另一植株得适当部位,使两者接合成新植株。在嫁接技术中,被接上去得枝叫“接穗”,芽叫“接芽”,与接穗或接芽相接得植株叫“砧木”。 嫁接,就就是“移花接木”,这句成语常被人们用来比喻暗中使用手段改变内容。 2、一叶知秋 成语“一叶知秋”就是由唐朝诗句“一叶落知天下秋”缩写而成得。意思就是说,从一片树叶得落下,就可以知道秋天得到来。比喻从事物得某些细微迹象中,可以推测事物得发展趋势。古籍《准南子?说山》中也有“以小明大,就是一叶落而知岁之将暮”得句子。每当秋风萧瑟、枝叶摇曳得时候,有些树得叶子就纷纷脱落,这种自然现象就叫落叶。 秋天树叶为什么会变黄或变红呢? 秋天为什么会落叶呢? 读了以上两篇小短文,除了明白成语得意思,您还学到了什么科普知识呢? 四、练习 您还知道哪些关于植物得成语呢?写下其中一个成语得含义。 关于“花”得成语: 关于“草”得成语: 关于树木得成语: 我知道成语“”得含义就是: 2、关于植物得童谣 【教学目标】 1、学习校园植物得童谣,并正确运用。 2、感悟童谣得特点,学写童谣。

植物王国作文(5篇)

植物王国作文(5篇) 植物王国作文(1)在植物王国里,有一种代表纯洁与庄严的花朵,它长着美丽娇艳的花朵,细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子,花瓣微微向下卷曲,那就是仙女般的百合花。 百合花的叶子是深绿色的,就像是一双手,怀里抱着熟睡的花蕾。 这个顽皮的小花蕾不知道什么时候才想露出它那可爱的小脸蛋。 过了几天,百合花开了,一阵淡淡的清香扑鼻而来。 我立刻跑到阳台上观察百合花。 百合花的花瓣是椭圆形的。 它的颜色洁白,但也渗透着淡淡的紫色。 它全缘突起,里面正中睡着一个身披淡绿色外衣的小天使,在微风中怒放着鲜艳的色彩。 但是它最茂盛的时候,小天使却是披红衣服,红得像太阳的脸一样。 刚刚绽放的花朵,洁白无暇,就有几只小蝴蝶飞进去吸吮着新鲜的花蜜。 含羞待放的花朵呢?则穿着晶莹洁白的衣裳在微风中翩翩起舞。 经我一番调查,发现百合花的高贵一点儿也不比玫瑰花逊色呢!你瞧,随着玫瑰花的颜色丰富多彩,而百合花也在努力着呢!并且也是某国的国花。

看来,白合也小有名气。 啊,美丽的百合花,愿你越变越美,茁壮成长吧!五年级:李梁嗣植物王国作文(2)我在和邻居家的小朋友玩游戏,突然,一阵狂风吹来,墨色的乌云遮住了太阳,天空一下子变成了黑色的,伸手不见五指,我随着狂风来到了一个长满植物的世界里面,有松树、桦树、榛子树、橡树……一年四季的植物、花都有。 这是什么地方呢?我走过去一看前面有个大城堡,上面有个木牌写着:植物王国。 我向城堡走去,被两个松树骑士拦住了,胖的说:你是哪来的?快快报上名来。 ”我只好说了。 你就是那一个第1000个游者褚光宗呀!”瘦的惊讶的说到。 他们让我到大殿去一趟说国王有事找我,我不知道这是怎么一回事。 就跟随他们一起去了大殿。 大殿里面有一个老松树,骑士告诉我那就是城堡的国王。 国王说:你叫褚光宗。 ”对,没错!”我高兴的说。 我还认为国王要带我去观赏整个植物王国呢!没想到国王却说:你们人类把我们的臣子杀了,我们要报仇,所以我们就抽签,抽出1000个人来替他们报仇。

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