人教版美术四年级上册 第四课《生活中的线条》教案1

《生活中的线条》教案

教学目标：

1、能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。

2、能用曲与直的线条表现出动与静的感觉。

3、能在对不同作品的观察和创作中提高分析能力和造型能力。

教学重点：

体会曲线和直线带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。

教学难点：

能运用曲线或直线表现出动与静的感觉。

教学准备：

教师准备：范画、课件等。学生准备：彩色笔等。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣（我来说，你来画）

根据我的描述让学生在练习纸上尝试用线条来表现以下事物：水平如镜的湖面；微风吹拂的水面；雨滴落到平静的水面上。展示学生作品，并说一说自己为什么这样画。揭示课题并板书《生活中的线条》

二、主动参与，探索新知

1、感受生活中的线条

（1）展示图片，在这些图片中，你发现了一些什么样的线呢？学生观察回答，教师总结。

（2）生活中你还在什么地方发现了线条呢？

引导学生寻找身边的线条。教师适时进行小结：线条无处不在。

2、了解线的构成方式

（1）我们所知道的线条有哪些

实线、虚线、直线、曲线、交叉线、螺旋线、折线、回字线、波浪线......

（2）结合图片了解线的组合方式：直线、曲线、折线等单种线的重复组合，以及多种线的重复与排列。

3、感受不同的线条带来的感觉

欣赏两幅图片说一说：每一幅图片给了你什么感觉？直线给人带来什么感觉？曲线

给人带来什么感觉？

学生总结出：直线—静的感觉；曲线—动的感觉。

教师总结出：直线给人稳定、宽阔、挺拔、明快、简洁、力量的感觉曲线：给人柔和、流动、轻快、旋转的感觉

4、欣赏美术作品，引导学生感受美术创作中如何运用线条进行表现。

三、学生创作，作业展评

1、用绘画的形式表现生活中的线条，可以单独选用直线或曲线，也可二者结合。组织成一幅具有一定规律而又具有线条美感的装饰画。

2、作业展评：自评、互评

板书设计：

生活中的线条