湖北省高职院校土建类专业学生第二届建筑CAD技能竞赛指南Word

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全国职业院校技能大赛建筑cad赛项

全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项1. 引言全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项，是一项旨在促进职业院校学生技能发展与专业素养提升的比赛活动。

在这个比赛中，学生们有机会展示他们在建筑CAD方面的专业知识和技能，同时也能够通过比赛的形式不断提升自己。

本文将从深度和广度两个方面对全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。

2. 深度探讨全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项，对学生的要求和技能水平有着相当高的要求。

在比赛中，学生需要展示他们在建筑CAD软件上的操作能力、设计理念和实际应用能力。

这不仅考验了学生对工具的熟练程度，更重要的是考验了他们对建筑设计和规划的理解和把握能力。

参与这个赛项的学生需要具备扎实的专业基础知识，同时还需要具备一定的创造力和设计能力。

在这个赛项中，学生们将在模拟的建筑设计场景中展开比拼，他们需要根据指定的题目和要求，进行建筑CAD软件的操作和设计实践。

这不仅考验了学生的逻辑思维能力，更重要的是考验了他们的工程实践与规划能力。

通过这样的比赛形式，学生们能够在实践中不断提升自己的能力，培养自己的专业素养和实践能力。

3. 广度探讨全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项的举办，不仅促进了学生的专业素养提升，也丰富了职业院校的教学内容和教学方式。

通过参与这个赛项，学生们能够在实际操作中学到更多的知识和技能，锻炼自己解决实际问题的能力。

这也为学生们提供了一个展示自己才华和能力的舞台，激励他们不断提升自己，追求卓越。

在比赛中脱颖而出的学生，往往能够得到更多的认可和机会。

他们不仅能够在专业方面得到更多的锻炼和提升，还能够为自己未来的职业发展奠定良好的基础。

这样的比赛也为学校和教师提供了一个评价学生实际水平和能力的评台，推动了教学质量和教学方式的不断优化。

4. 总结和回顾全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项，是一项有益于学生发展和教学质量提升的比赛活动。

通过这个赛项，学生们能够在实际操作中不断提升自己的技能和专业素养，为未来的职业发展打下坚实的基础。

职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程

职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程一、赛项名称赛项名称：建筑工程识图赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项归属大类：土木建筑二、竞赛目的1.进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，强化和推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段创新与应用;2.通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求;3.以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成工程素养;4.与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，测试学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力;5.结合本赛项的特点，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。

三、竞赛内容、评分标准制定原则、评分方法1.竞赛内容参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成以下两项任务：建筑工程施工图识图、建筑工程施工图绘图。

（1）建筑工程施工图识图：参赛选手应独立完成竞赛任务。

选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，独立完成施工图识读相关知识与技能的答题。

（2）建筑工程施工图绘图：参赛选手合作完成竞赛任务。

选手根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用中望CAD教育版—2019软件绘制指定的建筑专业、结构专业施工图（例如：平面图、剖面图、节点详图等）。

建筑cad技能大赛方案

建筑cad技能大赛方案建筑CAD技能大赛方案一、比赛背景和目的为了推动建筑CAD技能的提升和交流，增强学生对建筑CAD 软件操作的能力和创意设计的意识，我校决定举办一场建筑CAD技能大赛。

该比赛旨在为学生提供展示和提升自己技能的平台，同时激发他们对建筑设计的兴趣和热情。

二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次大赛主要包括两个环节：CAD技能测试和建筑设计创意赛。

a) CAD技能测试：参赛者需要在规定时间内完成一系列CAD操作题，包括绘图、修改和布局等，以测试他们的软件操作能力。

b) 建筑设计创意赛：参赛者需要根据给定的主题，在规定时间内使用CAD软件进行建筑设计，并提交设计方案和相关说明。

2. 比赛形式a) CAD技能测试：采用个人赛制，每个参赛者独立完成。

b) 建筑设计创意赛：分为小组赛和个人赛两个阶段。

小组赛阶段，参赛者将分为若干小组，每组5-8人，根据抽签结果确定分组。

每个小组根据主题进行团队合作设计，提交小组设计，由评委进行评审，评选出进入个人赛的优秀小组。

个人赛阶段，选取优秀小组的个人代表进行个人设计，最终评选出获奖者。

三、比赛时间和地点1. 比赛时间：预计于下个学年开学后第一个月的周末举行，共计2天。

a) 第一天：CAD技能测试。

b) 第二天：建筑设计创意赛。

2. 比赛地点：根据参赛人数确定比赛场地，最终确定后通知所有参赛选手。

四、奖项设置为了激励学生参与大赛，并树立大赛的权威性和公正性，我们将设立以下奖项：1. 一等奖：1名，奖金2000元。

2. 二等奖：2名，奖金1000元。

3. 三等奖：3名，奖金500元。

4. 优秀组别奖：评选出小组赛阶段的优秀小组，并颁发奖杯和荣誉证书。

五、赛前准备工作1. 组织委员会：成立建筑CAD技能大赛组织委员会，负责大赛的筹备工作，包括宣传、场地布置、赛程安排等等。

2. 宣传推广：通过校内宣传栏、班级通知等渠道，广泛宣传大赛，吸引更多学生参与。

3. 资源准备：准备足够的电脑设备和CAD软件授权，确保比赛的顺利进行。

建筑CAD技能竞赛方案

建筑CAD技能竞赛方案第一章：赛事背景在当今数字化时代，计算机辅助设计（CAD）技术在建筑设计和工程领域扮演着重要的角色。

为了推动建筑行业的发展和提高青年设计师的技能水平，我们将举办一场建筑CAD技能竞赛。

本章将介绍赛事的目的、参赛资格和组织机构。

1.1 赛事目的本次建筑CAD技能竞赛旨在促进参赛选手的技术交流与学习，提高他们在CAD软件应用方面的实践能力，推动建筑行业数字化转型。

1.2 参赛资格本次竞赛面向建筑设计和工程领域的专业人员和学生。

参赛选手应具备一定的CAD软件应用基础，并能熟练操作常用的建筑设计软件。

1.3 组织机构本竞赛由建筑师协会主办，共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛将在各地同时进行，复赛将在省级进行，决赛将在全国范围内举行。

每个阶段都将设立评委小组进行评审。

第二章：竞赛规则和流程本章将详细介绍竞赛的规则和流程，包括报名方式、赛事安排和评分标准。

2.1 报名方式参赛选手需通过官方网站在线报名参加竞赛。

报名时需提供个人信息、参赛经历和相关作品集。

2.2 复赛和决赛安排初赛结束后，评委将根据作品质量和创意选择出一定数量的选手进入复赛。

复赛结束后，评委将再次筛选出进入决赛的选手。

决赛将设立多个奖项，评选出本次竞赛的优胜者。

2.3 评分标准评分标准主要包括设计创意、技术运用、工作效率和成果呈现等方面。

评委将根据这些标准来评定参赛选手在竞赛中的表现。

第三章：竞赛题目和要求本章将介绍竞赛的题目和要求，确保参赛选手理解和掌握竞赛的核心内容和技术要求。

3.1 题目选择本次竞赛将提供多个题目供选手选择，包括建筑设计、室内设计和景观设计等方向。

选手可根据自身兴趣和专业背景选择相应的题目参赛。

3.2 技术要求参赛选手需使用指定的CAD软件完成设计作品，并按照规定格式提交。

作品需包括设计方案、施工图纸和效果图等。

第四章：奖项设置和福利待遇本章将介绍竞赛的奖项设置和获奖选手的福利待遇，以激励选手参与竞赛并获得优异成绩。

建筑cad校内技能大赛方案

建筑cad校内技能大赛方案建筑CAD校内技能大赛方案一、赛事背景随着计算机辅助设计（CAD）技术在建筑行业的广泛应用，培养具备优秀的CAD设计能力的人才已成为各高校建筑类专业的重要任务。

为了提高学生的CAD设计水平，激发他们学习和创新的兴趣，我们计划组织一场建筑CAD校内技能大赛。

二、赛事目标本次大赛旨在通过举办竞赛形式的活动，促进学生在CAD技术方面的学习和应用，提高他们的设计能力和创新意识。

同时，通过竞赛的形式，让学生们能够在实践中学以致用、提高解决问题的能力，培养他们的团队协作精神和综合素质。

三、赛事内容1. 参赛对象本次大赛面向全校建筑类专业的在校学生开放，每个学院（系）可以报名参赛团队，每个团队由3-5名学生组成。

2. 赛题设计（1）初赛：为了提高比赛的实用性和针对性，我们准备了一套以实际建筑项目为基础的设计题目。

参赛团队需要在规定的时间内使用CAD软件完成设计任务，包括平面图、立面图和剖面图的绘制等。

（2）决赛：根据初赛的成绩，选拔出前几名团队进入决赛。

决赛将提供一套较为复杂的建筑设计题目，参赛团队需要在规定的时间内完成更为综合的设计任务。

3. 比赛形式（1）初赛：每个参赛团队需于规定时间内提交设计图纸和相关文件，并进行现场演示和答辩。

评委将根据设计质量、技术难度、创新性等方面进行评分。

（2）决赛：决赛将采取较为严格的评分标准，参赛团队需在规定时间内提交完整的设计方案，并进行现场演示和答辩。

四、赛事安排1. 报名阶段：学生团队通过学院（系）报名参赛，报名截止时间为XX月XX日。

2. 初赛阶段：根据报名情况确定初赛场次和比赛时间，每个参赛团队将在指定时间内完成初赛任务。

3. 宣传推广：在赛事前，组织宣传团队进行宣传推广，包括海报、宣传视频、校园广播等形式。

4. 决赛阶段：根据初赛成绩，选拔出前几名团队进入决赛阶段，并进行现场演示和答辩。

5. 颁奖典礼：在决赛结束后，组织隆重的颁奖典礼，表彰优秀团队和个人。

湖北省高职高专院校土建类建筑CAD绘图大赛评分标准

3
轴线绘制
所有轴线均在正确的图层上
1
轴线位置
所有轴线均在正确的位置上
5
墙线位置正确，墙线与轴线关系正确
轴号标注
轴号中的圆直径统一定为8mm
2
被柱子遮盖处可不修剪
3
墙体绘制
图层设置
线型设置正确，线宽为0.5mm
2
线宽也可通过多段线体现
墙线绘制
所有墙线均在正确的图层上
1
墙线位置
所有墙线均在正确的位置上
6
序号
项目
子项目
详细要求
分值
备注
1
图框及环境设置
图形界限
图行界限设置合理，要求至少能容纳该文件中所有图形
1
比例
比例按题目要求设置
1
图框
图纸幅面代号由题目提供
4
图框大小符合标准《房屋建筑制图统一标准》2.1节的要求
标题栏
要求插入到正确的位置
1
标题拦由题目提供样板图块
会签栏
要求插入到正确的位置
1
会签栏由题目提供样板图块
100线宽为默认轴线绘制所有轴线均在正确的图层上轴线位置所有轴线均在正确的位置上墙线位置正确墙线与轴线关系正确轴号标注轴号中的圆直径统一定为8mm墙体绘制图层设置线型设置正确线宽为05mm线宽也可通过多段线体现墙线绘制所有墙线均在正确的图层上墙线位置所有墙线均在正确的位置上墙线位置正确墙线与轴线关系正确墙线修剪墙线交叉位置应修剪整齐门窗绘制图层设置线型设置正确线宽为默认门窗绘制所有门窗调整到正确的图层上门窗由题目提供样板图块门窗大小所有门窗调整到正确的大小门窗位置所有门窗插入在正确的位置上序号项目子项目详细要求分值备注楼梯绘制图层设置线型设置正确线宽为默认楼梯由题目提供样板图块楼梯绘制所有楼梯调整到正确的图层上楼梯位置所有楼梯插入在正确的位置上室外配件散水在正确的图层上线型正确线宽正确形状及尺寸正确由于室外配件不同时具有故仅给了该项目总分台阶在正确的图层上线型正确线宽正确形状及尺寸正确坡道在正确的图层上线型正确线宽正确形状及尺寸正确雨棚在正确的图层上线型正确线宽正确形状及尺寸正确尺寸标注尺寸设置字高大于25文字从尺寸线偏移58mm尺寸界线超出出尺寸线2?3mm尺寸界线距离图样轮廓线大于2mm三道尺寸要求尺寸线间距710mm且尺寸标注不重合门窗尺寸所有门窗均需利用尺寸标注定位楼梯尺寸楼梯需利用尺寸标注定位其他室外配件尺寸标注墙厚尺寸及位置标注标高标注标高绘制标高符号符合房屋建筑制图统一标准1081条规定标咼标注所有房间及室外均应标注标高房间较多时也可集屮说明高差看线涉及到房间高差不一致时应绘制看线文字标注图名图名字高为810mm下划线宽度为1mm比例字高为4mm集中说明字高为4mm所有字体均采用仿宋字房间名称所有房间均应标注用途门窗名称所有门窗均应标注名称且不同门窗名称不应相同可釆用高宽标识如

建筑CAD赛项规程

2016年全国职业院校技能大赛中职组“建筑CAD赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-107赛项名称：建筑CAD英语翻译：Computer Aided Architectural Design 赛项组别：中职组赛项归属产业：土木水利二、竞赛目的促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业院校进行教学改革，加快中职院校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。

号召中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。

引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作” ，推动职业院校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。

促进职业院校重视师资队伍建设，提高“双师型”素质。

三、竞赛内容建筑CAD技能竞赛要求参赛选手能用专业工具软件解决建筑施工图识图的各类问题，也能用计算机绘图软件处理建筑施工图纸绘制的各类问题。

从识图与理论和制图两方面考核参赛选手的建筑识图与绘图能力。

权重与时间具体见表1。

表1 “建筑CAD竞赛内容权重与时间（一）建筑施工图识图与理论建筑投影、建筑制图规则、建筑构造的专业识读、房屋建筑学理论知识。

（二）建筑施工图绘图技能1. 图形绘制与编辑、图块与属性、文字注释与尺寸标注、布局与发布、打印等各种计算机制图和图形管理工具使用方法。

2. 绘制符合国家制图标准的建筑图样。

四、竞赛方式（一）比赛为个人赛。

所有竞赛内容均在计算机上进行。

（二）本赛项设不少于8个竞赛赛场（机房）。

每个机位二台电脑, 其中1台电脑备用。

每个竞赛赛场监控设备一套。

（三）建筑施工图识图与理论环节为客观单项选择题，赛场安装答题平台为“中望建筑工程识图答题软件”，赛题题型、考察范围、答题形式及评判形式均参照“中望建筑工程识图能力实训评价软件”的评价标准，竞赛结果实行计算机自动评卷并当场给出判分结果。

“建筑CAD”竞赛赛项规程(中职组)

“建筑CAD”赛项规程一、竞赛目的1.促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业院校进行教学改革，加快中职院校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。

2.引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。

3.结合本赛项的特点，设计了独立工作和团队合作的竞赛方式，在培养独立作业的能力之外加强选手的团队协作能力，提升综合素养。

4.引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。

促进职业院校重视师资队伍建设，提高“双师型”素质。

二、竞赛内容竞赛内容由两部分组成，分别为“建筑施工图识图与理论”环节和“建筑施工图绘图”环节。

“建筑施工图识图与理论”部分由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。

（一）建筑施工图识图与理论：本竞赛环节侧重于考核参赛选手建筑投影知识应用能力、建筑制图规则应用能力、建筑构造知识应用能力和对房屋建筑学理论知识应用能力。

（二）建筑施工图绘图：本竞赛环节侧重于考核参赛选手使用CAD软件进行建筑投影与建筑施工图绘制、图形修改、尺寸标注、图样发布的能力，并且正确绘制符合国家制图标准的建筑图样的能力以及团队协作等综合能力。

权重与时间具体见表1。

表1“建筑CAD”竞赛内容权重与时间竞赛内容竞赛时间（分钟）权重（%）建筑施工图识图与理论50 30建筑施工图绘图160 70四、竞赛方式（一）比赛为团体赛，每队由2名选手组成。

所有竞赛内容均在计算机上进行，竞赛机位采用团队随机抽签确定。

其中“建筑施工图识图与理论”环节由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。

（二）“建筑施工图识图与理论”环节为客观选择题，赛场安装答题系统，竞赛结果由答题系统自动评分。

建筑CAD竞赛规程【模板】

建筑CAD竞赛规程【模板】一、竞赛目的建筑 CAD 竞赛旨在提高参赛者在建筑设计领域中运用计算机辅助设计（CAD）技术的能力和水平，促进建筑设计行业的技术交流与创新，培养适应行业发展需求的高素质专业人才。

二、参赛对象本次竞赛面向具体参赛范围，如建筑相关专业的在校学生、建筑设计行业的从业人员等。

三、竞赛内容与要求（一）竞赛内容竞赛内容包括但不限于以下几个方面：1、建筑平面图绘制根据给定的建筑设计方案或相关要求，绘制准确、清晰的建筑平面图，包括墙体、门窗、楼梯、家具布置等。

2、建筑立面图绘制依据平面图和设计要求，绘制建筑的正立面图、侧立面图，准确表达建筑的外观造型和立面细节。

3、建筑剖面图绘制绘制建筑的剖面图，展示建筑内部的结构和空间关系。

4、三维建筑模型构建使用 CAD 软件构建建筑的三维模型，体现建筑的整体形态和空间特征。

（二）竞赛要求1、参赛者需熟练掌握常用的建筑 CAD 软件，如 AutoCAD、Revit 等。

2、绘图应符合国家和行业相关标准规范，标注清晰、准确。

3、作品应具有创新性、合理性和实用性，能够满足建筑设计的基本要求。

4、竞赛过程中严禁抄袭、作弊，一经发现取消参赛资格。

四、竞赛流程（一）报名阶段在具体报名时间内，参赛者通过指定报名渠道，如官方网站、邮件等填写报名信息并提交相关证明材料。

（二）初赛阶段1、初赛形式为线上提交作品。

2、参赛者在规定时间内完成初赛任务，并将作品以指定格式发送至指定邮箱。

3、评审团队根据初赛作品的完成质量、准确性和规范性进行评选，选拔出进入决赛的选手。

（三）决赛阶段1、决赛采用现场操作的形式进行。

2、决赛选手在规定时间内到达指定地点，按照决赛任务要求进行现场绘图和模型构建。

3、评审团队现场监督并进行评分。

五、评分标准（一）准确性（40 分）1、图形绘制准确无误，尺寸标注符合要求。

2、建筑元素的表达清晰、规范，符合国家标准和行业惯例。

（二）规范性（20 分）1、图层设置合理，线条粗细、颜色使用恰当。

湖北职业院校技能大赛高职组建筑信息模型

湖北职业院校技能大赛高职组建筑信息模型比赛是一场关于建筑信息模型的比赛，参赛者需要在规定时间内根据给定的图纸和要求，使用建筑信息模型软件完成建筑模型的创建、修改、渲染、动画制作等任务。

这项比赛的目的是考察参赛者的建筑信息模型知识和技能，以及团队协作和创新能力。

建筑信息模型（BIM）是一种基于计算机辅助设计软件的三维模型，它可以真实地反映建筑物的结构和功能。

在湖北职业院校技能大赛高职组建筑信息模型比赛中，参赛者需要掌握以下知识和技能：1. BIM软件操作技能：参赛者需要熟练掌握BIM软件的操作方法和技巧，能够快速准确地完成建模任务。

2. 建筑结构设计知识：参赛者需要了解基本的建筑结构设计知识，能够根据图纸和要求正确地构建建筑物模型。

3. 渲染和动画制作技能：参赛者需要掌握渲染和动画制作的方法和技巧，能够制作出逼真的三维效果图或动画短片。

4. 团队协作能力：参赛者需要具备团队协作的能力，能够与其他团队成员沟通协调，共同完成任务。

5. 创新思维能力：在比赛中，参赛者需要具备创新思维的能力，能够根据给定的要求和条件，提出新的建模思路和方法，提高建模效率和精度。

比赛对于参赛者来说是一场挑战和锻炼的机会，不仅可以检验参赛者的BIM技能水平，还可以帮助参赛者拓展BIM知识和技能，提高自己的综合素质和能力。

对于即将进入职场的年轻人来说，湖北职业院校技能大赛高职组建筑信息模型比赛也是一个很好的展示自己才华和能力的机会。

通过比赛，参赛者可以结识更多的同行和朋友，拓展自己的职业发展机会。

同时，比赛也可以为参赛者提供更多的实践机会，帮助参赛者更好地理解和应用BIM技术，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

总之，湖北职业院校技能大赛高职组建筑信息模型比赛是一项具有挑战性和锻炼价值的比赛，参赛者可以通过比赛提高自己的BIM技能水平和实践能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

技能节建筑CAD技能竞赛方案

建筑CAD技能竞赛方案
策划人：**
一、竞赛目的
为了配合国家职业资格证书制度的推行，加强实践教学环节，提高同学们对建筑CAD的了解与实际动手能力，使课程教学与技能竞赛结合起来，增强同学们对建筑CAD的认识，丰富同学们的校园生活，提高同学们灵活运用CAD软件的水平和技术，给学生提供一个展示才华的平台。

检验和展示参赛选手对建筑制图的理解以及运用计算机技术绘制图形的能力。

二、竞赛内容
根据给定的条件和要求，在规定的时间内（180分钟），根据建筑图纸的绘图规则，熟练应用AutoCAD进行建筑图样的绘制。

三、注意事项
1. 参赛选手提前10分钟进入机房，并按指定机号入座。

不得擅自变更、调整。

迟到15分钟者，取消比赛资格。

2. 不得携带各种存储设备、通讯工具进入赛场，不得使用自带软件。

比赛期间请保持安静，并听从工作人员安排。

如有电脑故障问题请举手，由工作人员处理。

3. 选手在比赛过程中不得擅自离开赛场，如遇特殊情况（去洗手间等），需老师同意，但耗用时间一律计算在操作时间内。

4. 比赛到规定的结束时间时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。

提前完成竞赛内容者将酌情加分。

四、比赛时间
比赛时间：待定
五、比赛地点
学校机房
六、项目负责人
彭*，周**，肖*
技能大赛（CAD制图）评分表
班级参赛者：
评委签名：日期/时间：。

建筑cad技能竞赛方案

建筑cad技能竞赛方案建筑CAD技能竞赛方案一、竞赛背景随着建筑行业的迅速发展和CAD技术的不断进步，建筑CAD 技能的培养和提高成为了建筑专业学生的必备能力。

为了促进学生对建筑CAD技术的学习和运用，提高他们的实践能力，我们计划举办一场建筑CAD技能竞赛。

通过这场竞赛，学生将有机会展示自己的实际操作能力和创新思维，以便更好地适应未来建筑行业的发展。

二、竞赛目标1. 提高学生的CAD实际操作能力：通过竞赛，学生将有机会在实际操作中提升自己的CAD技能，掌握各种CAD工具的操作方法和技巧。

2. 培养学生的创新思维能力：竞赛将鼓励学生在设计中充分发挥自己的创造性，运用CAD技术解决实际问题，培养学生的创新思维能力。

3. 提高学生的团队合作能力：竞赛将以团队形式进行，鼓励学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作意识和能力。

三、竞赛内容1. 设计竞赛：参赛团队将根据给定的建筑设计要求，利用CAD软件进行建筑模型的设计和绘制。

评委将根据设计的创意性、合理性、美观性和功能性等方面进行评判。

2. 技术操作竞赛：参赛学生将需要在规定时间内完成一系列的CAD操作任务，要求完成速度快、准确无误。

评委将根据操作质量和效率进行评分。

3. 创新项目竞赛：参赛团队将以自己设计的建筑项目为基础，进行CAD技术的创新研究和运用。

评委将根据创新性、实用性和技术难度等方面进行评判。

四、竞赛形式1. 线上初赛：初赛将通过线上方式进行，参赛学生将按照要求提交设计作品和运行录像等资料，并通过平台进行评审和分数录入。

2. 线下决赛：决赛将在实验室或大型教室等场地进行，参赛学生将进行技术操作和现场设计等环节的竞争。

五、奖励与评价1. 奖项设置：将设立一、二、三等奖，以及优秀奖、创新奖等特别奖项，根据参赛作品的表现情况进行评选。

2. 评价方式：评委将根据参赛作品的创造性、技术水平和工作效率等方面进行评价，并通过评分系统进行打分。

六、竞赛准备1. 赛前培训：为了提高参赛学生的竞赛水平和技术实力，将提前组织相应的培训课程，包括CAD软件的基本操作、建筑设计原理等方面的知识。

10.建筑CAD技能比赛规程

2016年淮北市中职学校技能大赛建筑CAD竞赛规程一、比赛内容建筑CAD技能竞赛要求参赛选手能应用计算机绘图软件处理土建技术图纸绘制的各类问题。

考核选手掌握一定难度的工程识图的能力和绘图方法技巧；参赛选手应对软件环境、图形发布等工作要有一定的了解。

（一）二维工程图部分包括识图、绘制图形、编辑与修改图形。

（二）三维模型的制图部分根据给定三维模型，选择并完成必要的工程图样。

（三）视图投影部分根据给定视图内容完成其他视图。

二、完成工作任务时间完成本赛项工作任务的规定时间为3小时。

三、比赛设备（一）计算机配置（比赛用机）：CPU：奔腾四代（或以上）\内存： 2G（或以上）\硬盘：80G（或以上）\显卡：256M独立显卡（或以上）\显示器：1280*800分辨率液晶显示器\操作系统：windows XP \文字输入提供：五笔、拼音（二）软件：现场所有计算机均安装“中望CAD2014教育版（建筑版）”正版软件。

四、比赛规则（一）赛场提供计算机，并安装“中望CAD2014教育版（建筑版）”正版软件，参赛选手不可自带任何技术资料、工具书、笔记本电脑、通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备，如经发现，立即取消选手比赛资格。

（二）所有计算机设备USB接口均已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。

（三）参赛选手必须着装整齐，提前15分钟到场，参赛选手迟到15分钟以上，则不允许再进入赛场，按弃权处置。

比赛开始后，半小时内选手不得退场。

（四）参赛选手的比赛赛位采用抽签的方式确定。

（五）参赛选手按照规定时间进入比赛场地，开赛前10分钟内供选手检查计算机设备及软件设备工作状态，根据统一指令开始比赛。

（六）参赛选手必须带齐两证（身份证、学生证），并统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，缺一者不准参加比赛。

（七）赛题以任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。

（八）比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。