湘教小学美术三年级下册《第7课玩偶大本营》word教案 (1)
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
-玩偶的种类有哪些？
-不同玩偶的制作材料、工艺和特点是什么？
-玩偶在我们的生活中扮演着怎样的角色？
（二）讲授新知
1.介绍玩偶制作的基本材料、工具及其用途。
-展示各种制作材料，如布料、棉花、针线、胶水等，并介绍其特点。
-展示工具，如剪刀、针线、胶枪等，并讲解使用方法及注意事项。
-教师组织学生进行自评、互评，培养审美能力和评价能力。
-教师针对学生的表现和作品，给予积极的评价和鼓励。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的基本技巧和创意思维的重要性。
-指出学生在制作过程中存在的问题，提供改进意见。
-鼓励学生在课后继续探索玩偶制作，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
3.想象与创造：激发学生的想象力，引导他们将自己的创意融入玩偶制作，培养创新能力。
4.交流与合作：组织学生进行小组讨论，分享制作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关注生活中的美，学会从生活中汲取创作灵感。
2.尊重传统文化，了解玩偶在我国民间艺术中的地位，培养民族自豪感。
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解玩偶的种类、特点及其在生活中的应用，认识玩偶制作的基本材料与工具。
2.学习玩偶的制作方法，掌握基本的剪、粘、缝等手工技能，能够独立创作出具有个性和创意的玩偶作品。
3.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，运用到玩偶创作中。
此外，学生在团队合作方面有待提高，部分学生在交流与分享过程中表现出害羞、胆怯等情绪。针对这一情况，教师应营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营—蛋壳玩偶 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营—蛋壳玩偶︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生了解蛋壳玩偶的制作方法，掌握基本的造型和装饰技巧，能够独立完成一个蛋壳玩偶的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和环保意识。
二、教学内容1. 蛋壳玩偶的制作方法2. 蛋壳玩偶的造型和装饰技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：蛋壳玩偶的制作方法和造型装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特、有趣的蛋壳玩偶。
四、教学准备1. 教具：蛋壳、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的蛋壳、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一些有趣的蛋壳玩偶，引发他们的兴趣。
- 提问：你们知道这些玩偶是怎么做出来的吗？2. 学习蛋壳玩偶的制作方法- 讲解蛋壳玩偶的制作步骤，包括准备蛋壳、构思造型、剪裁彩纸、粘贴装饰等。
- 示范制作一个简单的蛋壳玩偶，让学生跟随步骤进行操作。
3. 学生实践- 学生分组，每组选择一个蛋壳，根据构思的造型进行制作。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
4. 作品展示与评价- 学生完成蛋壳玩偶后，将作品展示在教室的展览区。
- 学生互相欣赏作品，评选出最有创意、最漂亮的蛋壳玩偶。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学反思1. 学生对蛋壳玩偶的制作兴趣浓厚，积极参与实践。
2. 在制作过程中，学生充分发挥了想象力，创作出了独特、有趣的蛋壳玩偶。
3. 教学过程中，教师应及时给予学生指导和鼓励，提高他们的自信心和创新能力。
七、课后作业1. 学生回家后，尝试用废旧物品制作其他玩偶，培养他们的环保意识。
2. 家长参与孩子的制作过程，增进亲子关系，共同体验美术创作的乐趣。
八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏更多精美的玩偶作品，拓宽他们的视野。
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习玩偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过图片、步骤图等形式，向学生展示了玩偶的制作过程，同时也提供了丰富的素材，让学生可以自由选择，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有了一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，同时也具有很强的模仿能力和创新能力。
但是，学生的动手能力参差不齐，部分学生在制作过程中可能会遇到一些困难。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法，学会用简单的材料制作一个属于自己的玩偶。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美意识。
3.通过制作玩偶，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法，如何用简单的材料制作出一个有特色的玩偶。
2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出一个独特的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示玩偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手欲望。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶的制作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.制作玩偶所需的材料：布、棉花、线、颜料、剪刀、针线等。
3.教室环境布置，以便于学生展示和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的玩偶图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师向学生展示玩偶的制作过程，讲解制作方法，让学生对玩偶制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作玩偶。
通过观察不同类型的玩偶，学生将学习玩偶的设计要素，并动手制作一个属于自己的玩偶。
课程内容旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学目标1. 让学生掌握玩偶设计的基本知识。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和审美能力。
教学难点1. 玩偶的设计与制作技巧。
2. 如何激发学生的创造力。
教具学具准备1. 玩偶制作的示范视频。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程1. 导入：通过展示各种玩偶，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 示范：播放玩偶制作的示范视频，让学生了解玩偶的制作过程。
3. 动手实践：学生根据所学知识，动手制作自己的玩偶。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩偶设计的基本知识和技巧。
板书设计1. 玩偶设计的基本要素：形状、颜色、材质等。
2. 玩偶制作的步骤：设计、剪裁、粘贴、装饰。
作业设计1. 制作一个自己喜欢的玩偶。
2. 用文字描述自己的玩偶设计过程。
课后反思本节课通过观察、实践和评价，让学生了解了玩偶设计的基本知识，提高了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的玩偶制作材料，激发学生的创造力。
教学难点在三年级下册美术教案《玩偶大本营》中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点主要包括玩偶的设计与制作技巧，以及如何激发学生的创造力。
下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。
玩偶的设计与制作技巧在设计玩偶时，学生需要了解和掌握一些基本的设计原则和技巧。
这些原则和技巧可以帮助学生创作出既美观又实用的玩偶。
- 设计原则：学生需要了解玩偶设计的基本原则，如对称、平衡、对比和统一。
对称和平衡可以使玩偶看起来更加和谐，对比和统一则可以增加玩偶的视觉吸引力。
教师可以通过展示一些成功的玩偶设计案例，帮助学生理解这些原则。
三年级下册美术教案- 玩偶大本营湘美版
《玩偶大本营——手指玩偶》教学设计一、教学内容：小学美术三年级下册第七课《玩偶大本营》活动一《手指玩偶》二、教学目标基础知识和基本技能目标：运用手工的基本方法做玩偶。
能力目标：在教学中培养创新意识和动手能力。
在游戏中发展语言表达和表演能力。
情感目标：培养对祖国传统工艺的热爱。
三、教学重点：各种手指玩偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
四、教具、学具：教具：１、多媒体课件２、玩偶范作３、示范用剪刀４、胶棒、彩纸等学具：卡纸、彩纸、剪刀、胶棒以及其他创造性材料。
五、教学过程：（一）激趣导入：1、课件播放视频布偶剧《青草地》片段2、谈话：你们喜欢这些可爱的玩偶么？猜一猜演员是如何让玩偶是动起来的呀？（学生猜测）3、今天老师领你们做做玩偶，并把它们套在手指上玩一玩，好不好？（板书课题：《手指玩偶》）（二）探究新知：1、谈话：（课件展示）A、手指玩偶分为两部分：指套、装饰。
（教师板书）B、下面我们先探索指套的做法。
①、出示教具公鸡和孔雀。
教师引导：公鸡和孔雀都是用一种指套做成的。
每个小组都有一个没有装饰的公鸡头，请组长带领同学拆开，再合上。
讨论一下老师是怎样折的？然后用彩纸折一折试一试。
（教师巡回指导）学生自主探索折一折。
（课件展示做法）②、筒状指套的做法：小组讨论做法，学生自己折一折。
③、亮亮同学也做了几个手指玩偶，同学们评价一下他的指套合适么？（教师展示，学生回答）（一个指套太粗，一个指套太高）C、玩偶装饰：玩偶的装饰有很多种，让我们看看小朋友是怎样装饰自己的玩偶的？（课件展示）（三）、自主创作：下面就发挥你的想象，制作一个你喜欢的玩偶吧！（课件循环播放学生范作，学生自主创作，教师巡回指导）（四）作业展评：1.展示：将自己制作的作品放在课桌上。
2.学生自评：学生戴上自己的作品到讲台上表演。
3.学生互评：小组内互相说一说自己欣赏的作品，评选优秀作品，由组长全部展示。
4.教师评价：教师对新颖别致的作品加以肯定。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》7-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》7-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩偶的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，同时配以丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的制作方法，培养学生动手实践的能力。
2.教学难点：玩偶造型的创新设计，表现个性化的玩偶形象。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种玩偶实物或图片，让学生直观地了解玩偶的制作方法和表现形式。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析玩偶的特点，培养学生自主发现的能力。
3.实践操作法：教师学生动手制作玩偶，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶实物或图片、制作材料（如纸张、泥巴、布料等）、工具（如剪刀、胶水、针线等）。
3.学具：学生自带制作玩偶所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩偶实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如剪纸、泥塑、布艺等。
3.操练（10分钟）教师学生动手制作玩偶，引导学生观察、分析、实践，过程中给予个别指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营之手指偶 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营之手指偶︳湘美版课程背景三年级学生的审美能力已经得到很大提高，能够通过观察和创作活动，发现事物的形态特点。
此时我们可以通过教学，进一步提高学生在艺术创作中的自我意识和自我表达能力。
本节课将通过手指偶的创作，培养学生的动手能力，同时巩固学生对于形态特征的认知能力。
教学目标1.通过本节课学习，让学生了解手指偶的基本形态特征，并能够通过创作，营造属于自己的手指偶形象。
2.培养学生的动手能力和表达能力，提高学生在艺术创作中的自我意识和自我表达能力。
3.启发学生的想象力和创意思维，培养学生的创新精神。
教材与工具准备教材：1.美术课本：三年级下册美术课本2.《玩偶大本营之手指偶》视频工具准备：1.彩色纸2.水彩笔3.剪刀、胶水教学过程步骤1：观看《玩偶大本营之手指偶》视频，并了解手指偶的基本形态特征教师播放视频《玩偶大本营之手指偶》，让学生观看，并指导学生听视频中的讲解。
让学生了解手指偶的基本形态特征，例如：手指偶的形状、表情和颜色等。
教师可以与学生一起观察手指偶的特征，帮助学生更好地理解。
步骤2：让学生自行思考并教师引导，一起发挥想象力创作手指偶教师可以给学生一些启发性的问题来帮助学生思考创作手指偶的形象，例如：手指偶的表情、造型、颜色等。
让学生自由发挥自己的想象力，创作属于自己的手指偶。
步骤3：提供所需材料和工具，让学生制作手指偶教师提供彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料和工具，让学生自行制作手指偶。
教师可以就学生的制作情况提出指导和建议，帮助学生更好地完成手指偶。
步骤4：展示制作成果并交流，共同欣赏制作完成后，让学生展示自己制作的手指偶，并与同桌交流自己的创作灵感和制作过程。
教师也可以邀请几名学生上台展示他们的作品，并与全班同学分享制作心得和感想。
教学评价1.通过观察学生的制作过程和制作成果，评价学生在动手能力和表达能力方面的表现。
2.通过学生的交流，评价学生在想象力和创意思维方面的表现。
三年级下册美术教案第七课玩偶大本营湘美版(1)
多媒体展示优秀学生作品，丰富学生的视觉。
板书设计：
玩偶大本营——手指偶
做基本型：折、卷
步
骤
添加装饰：剪、贴、画
教学反思：
4. 板书：玩偶大本营——手指偶
二、师生互动，探索体验
1.拆手指偶（大公鸡）
哪位同学愿意到前面来把手指偶（大公鸡）拆开？这个手指偶是什么形状的纸做的？
2.尝试折叠
请同学们把书本翻到20页，按书本上的步骤图，自己先尝试折叠。
三、小组合作，自主探究
1．老师今天给同学们带来了一些玩偶想要送给可爱的你们，请同学们在小组内讨论这两个问题。
学习目标
1、知识与技能：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；
2、过程与方法：培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识，抓住手指偶的结构特点，大胆的进行创作；
3、情感态度与价值观：在教学中培养学生的创新意识和动手能力。
教学重点
手指偶的制作方法。
教学难点
材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。
教学准备
2.领取教师范例：思考：
①小组内拆一拆：手指偶有哪几部分组成？
②小组内议一议：制作过程中都用了哪些方法？
3.小组内讨论交流，并汇报结果。
4.教师总结方法并相机指导基本型的种类。
四、作品欣赏，巧妙构思
1.欣赏优秀的学生作品。
2.谈一谈：你想做一个什么样子的手指偶?
五、学生作业，教师巡导
1.同学们，想不想亲自做一个手指偶呢？
通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，激发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。
学生在拆手指偶的过程中，感受手指偶的纸的形状。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营课程目标：1. 让学生了解玩偶的起源、种类和制作方法，培养对传统手工艺的尊重和热爱。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享。
教学内容：1. 玩偶的起源和种类2. 玩偶的制作方法3. 玩偶的创意设计教学重点：1. 玩偶的制作方法2. 玩偶的创意设计教学难点：1. 玩偶的制作技巧2. 玩偶的创新设计教学准备：1. 教师准备各种玩偶的图片、实物和制作材料。
2. 学生自备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示各种玩偶，引导学生观察并说出玩偶的名称和特点。
2. 学生分享自己喜爱的玩偶，介绍玩偶的来源和故事。
二、新课内容1. 教师讲解玩偶的起源、种类和制作方法，引导学生了解传统手工艺的魅力。
2. 学生跟随教师学习制作简单的玩偶，掌握基本的制作技巧。
3. 教师引导学生进行玩偶的创意设计，鼓励学生发挥想象，创作独特的玩偶。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种玩偶进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成玩偶制作后，进行展示和交流，互相评价作品。
四、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的重要性和创新设计的意义。
2. 学生分享自己的制作心得和收获，提出改进意见。
3. 教师布置作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个玩偶，下节课带来分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和总结等环节，让学生了解了玩偶的起源、种类和制作方法，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，制作出了各具特色的玩偶。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对玩偶的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
针对这些问题，教师在今后的教学中应更加注重学生的实践操作，多给予学生动手制作的机会，提高学生的动手能力。
同时，教师还应引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享，培养学生的审美素养和人文素养。
三年级下册美术教案第七课玩偶大本营—手指偶湘美版(1)
湖南美术出版社义务教育教科书美术三年级下册第7课《玩偶大本营》活动一《手指偶》教案设计湖南省岳阳楼区东升小学车晶教学目标：1. 鼓励学生以小组合作探究的方式学习手指偶的制作方法和步骤，在教学过程中培养学生自主学习的能力，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 尝试运用各种材料和方法装饰手指偶，培养学生的造型能力。
3. 通过小组合作的形式创作手指偶，培养学生团结合作意识，提高小组合作的能力和学生的表现能力，让学生感受合作学习的乐趣。
教学重点：自主研究学习手指偶的制作方法和步骤。
教学难点：手指偶的造型设计多样性以及小组合作完成手指偶的创作。
教学准备：多媒体课件，微课视频，手指偶范例，绘画工具，彩色卡纸，剪刀，双面胶，皱纹纸等装饰材料。
教学过程：一、学前任务，自主探究1. 师课前出示三角形指套示意图。
每组分发一张示意图和一个三角形指套。
小组合作学习：拆一拆，再折一折。
布置每位学生回家利用彩色纸完成。
2. 每人用彩色卡纸做一个略比手指宽以及与手指基本等高的圆柱体。
3. 每组选择一个简短的童话或寓言故事，也可以自行创编一个小故事，根据故事小组成员每人设计一个主要角色。
二、导入课题，游戏激趣1. 课件展示手指偶，师：同学们见过这种玩偶吗？它们是套在手指上的玩偶，所以被称作手指偶。
导出课题。
2.师：手指偶不仅小巧可爱，还可以进行有趣的角色扮演（课件出示图片）。
师：这几个手指偶扮演的是什么故事里的角色？生：《绿野仙踪》老师今天带来了几个手指偶，想请几位同学到前面来模仿角色进行表演。
请生上台套上手指偶进行表演。
师小结：多萝西和她的伙伴们战胜一个又一个困难，闯过许多难关，最终每个人都实现了自己的愿望。
同学们，遇到困难，你能和身边的伙伴团结合作共同战胜困难吗？三、讲授新知1. 探究发现（1）师：《绿野仙踪》里多萝西还有一个重要的伙伴，你知道是谁吗？观看微课（铁皮人手指偶的制作过程）。
师：谁来说说老师是怎么制作铁皮人手指偶的？生回答。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解玩偶的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括玩偶的分类、制作技巧、装饰方法等，旨在让学生通过本课的学习，能够独立制作出一个具有个性和创意的玩偶。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新能力和想象力需要进一步培养和激发。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本知识和制作方法。
2.培养学生动手制作玩偶的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团结协作的精神，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握玩偶的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的玩偶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解玩偶的制作步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现玩偶制作的技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备：玩偶样品、制作材料（如布、线、填充物等）、课件。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种玩偶样品，引导学生了解玩偶的分类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课件，讲解玩偶的制作步骤和方法，让学生初步掌握制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，动手制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的玩偶，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对玩偶进行装饰，使其更具个性和特色。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调玩偶制作的重要环节和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据本课所学，独立制作一个玩偶，下节课进行展示。
三年级美术下册教案《7. 玩偶大本营》1-湘美版
三年级美术下册教案《7. 玩偶大本营》1-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解玩偶的基本造型方法和表现手段，以及培养学生的想象力和创造力。
教材中提供了多种玩偶的造型和表现方法，如纸偶、布偶、木偶等，并引导学生通过绘画、剪贴、拼接等方式创作自己的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对美术课程充满兴趣。
但他们仍需要教师的引导和示范来掌握更复杂的绘画和制作技巧。
此外，学生的想象力和创造力有待进一步开发，通过本节课的学习，可以让学生在创作中发挥自己的想象，培养创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本造型方法和表现手段。
2.培养学生想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：玩偶的基本造型方法和表现手段。
2.难点：玩偶的创新设计和制作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解玩偶的制作方法，引导学生掌握基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析教材中的玩偶作品，发现创作规律。
3.合作法：学生分组进行创作，培养团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶样品、绘画材料、手工制作工具。
3.课件：教材中的玩偶图片、制作过程视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩偶样品，引发学生对玩偶的兴趣，引导学生思考玩偶的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示教材中的玩偶作品，引导学生观察、分析，发现玩偶的造型方法和表现手段。
同时，教师进行讲解，总结玩偶创作的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师引导学生运用所学的方法和技巧，发挥想象，创作出独特的玩偶作品。
4.巩固（5分钟）各小组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
第7课：玩偶大本营(教案)湘美版 美术三年级下册2
玩偶大本营——蛋壳玩偶一、教学目标：1.通过学习手工制作的基本方法和步骤运用多种材料制作一个有趣的蛋壳玩偶。
2.提升学生的动手能力和创造力。
3.通过本课的学习培养学生爱动手、巧创造的好习惯。
二、教学重难点：重点：巧妙利用各种材料，把蛋壳装饰成形态各异的小玩偶。
难点：运用手工创造的方法使作品更具创意性和趣味性。
三、教学准备：多媒体课件、蛋壳玩偶范作、多种制作材料。
四、教学过程：1、创设情境，激趣导入师：同学们，你们是不是都很喜欢看动画片呀？今天咱们通过一首动画歌曲来认识一位新朋友（播放动画片插曲《小蛋壳》）动画中的这位新朋友是谁呀？（小蛋壳这首歌是1986年播出的国产动画片《小蛋壳》的插曲，故事讲的是一个小蛋壳在小鸡破壳而出后被当做废物一脚踢幵后的神奇经历。
问：可是小蛋壳真的是废物吗？平时大家吃完鸡蛋后都把蛋壳怎么处理呢？（扔掉）今天老师就带大家一起让小蛋壳变废为宝!本节课我们来一起学习制作蛋壳玩偶。
（板书课题）2、观察分析，了解玩偶（1 ）.师:今天可爱的小蛋壳就来到我们中间了，你能找到大家的新朋友小蛋壳吗？（出示范作）看看它变成了什么？（人物的头部）（2）接下来我们一起走进魔法小屋，看！这些蛋壳偶和老师手中的蛋壳玩偶有什么共同特点？（头部都是用蛋壳做的）那为什么要把小蛋壳做成人物的头部呢？（形状相似，椭圆形）（3 ）头脑风暴小游戏:请思考小蛋壳除了可以做人类的头部，还可以做成哪些形象呢？为什么？下面请同学们围绕这两个问题展开小组讨论，一分钟后每个小组派代表来回答，（各种近似椭圆形的小动物的身体）小结：我们在联想的时候一定要以蛋壳的形状为基础，再増加相应的形象特征，就可以创造出更多的新形象了。
3、分析技法，探究玩偶（1 ）师：你看，同学们联想到的形象，有一些小朋友已经做出来了，（出示作品小羊、小鸟、小老鼠）你是从哪里看出来它是一只小鸟/小老鼠/小狮子呢？（师总结：我们在蛋壳上添加了动物形象的典型特征，蛋壳就会变成你喜爱的新形象了）（2 ）是不是很漂亮啊，那这些漂亮的形象是如何装饰的呢？我们先把老爷爷玩偶请岀来看一看。
湘教版三年级下册美术第7课玩偶大本营教案
湘教版三年级下册美术第7课玩偶大本营教案玩偶大本营教学目标：运用手工的基本方法做玩偶在教学中培养学生的动手能力和探知能力在展示作品中发展语言表达能力和表演能力教学重难点：怎样提线，让木偶动起来。
一、播放一段提线木偶的视频短片（以激发学生的兴趣）（3分钟）师：好看吗？你们知道那只小猴子是什么玩具吗？（提线木偶）今天老师还带来了来自提线玩偶剧团的团长。
看他有什么事要告诉小朋友们。
（出示课件）二、前置性作业的反馈团长说：大家好！我是少儿提线木偶团的团长，我们团明天就要演出了，可是演出的木偶却不足，听说铁路小学的小朋友心灵手巧，而且还很热心呢!你们一定愿意帮助我们的对吗？师：小朋友愿意帮助他吗？谁说说该怎么帮呀？生：帮他们做提线木偶。
（板书课题）师：嘿嘿，丁老师是有未卜先知的神力吧。
早就知道团长需要帮助，所以事先就让小朋友预习了。
让老师来考考你们吧。
师：你知道书上是用什么方法来做脚吗？生：用剪刀剪个洞。
师：哎呀，用剪刀多危险呀，你有更简单的方法吗？生：有。
用双面胶贴。
师：你真是个爱动脑的孩子！师：那谁还会做木偶的其他部分？（请学生上台来演示）生上台演示手脚的折法、绑架子、粘贴手脚三、自主探究1、小组交流师：有哪些部分是你觉得很难的，现在都不会做？和你的小伙伴说一说吧。
生反馈。
2、观察老师带来的木偶师：老师也给同学们带来了提线木偶，各小组的同学可以认真观察，甚至可以拆玩具来观察，看能解决你们的难题吗？并填写表格：我发现提线木偶是用什么材料做的？提线木偶由哪几部分构成？我认为要让它动起来，什么部位需要提线？线的长度和它的姿态有关系吗？做的时候应该确定线的长度？试试怎样让木偶动起来？小组反馈，老师板书。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解玩偶的起源、种类和特点，培养学生对玩偶艺术的兴趣。
2. 通过观察、分析和创作，使学生掌握玩偶的制作方法和技巧。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
4. 提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 玩偶的起源和种类2. 玩偶的制作方法和技巧3. 玩偶的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：玩偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：玩偶的创新设计和制作。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种玩偶图片，引导学生了解玩偶的起源、种类和特点，激发学生对玩偶艺术的兴趣。
2. 基本概念讲解讲解玩偶的基本概念、起源和发展，让学生对玩偶艺术有更深入的了解。
3. 制作方法讲解详细讲解玩偶的制作方法和技巧，包括材料选择、工具使用、造型设计等，为学生创作玩偶奠定基础。
4. 创作实践将学生分成小组，每组选定一个主题，进行玩偶创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，选出优秀作品进行表彰。
6. 课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调玩偶制作技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续创作。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动手能力和创新意识。
2. 加强课堂管理，确保创作实践环节的安全。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
4. 课后反思教学效果，不断调整和优化教学方法，提高教学质量。
六、作业布置1. 根据本节课所学内容，回家后尝试制作一个自己喜欢的玩偶。
2. 家长协助拍摄制作过程和成品照片，下节课分享制作心得。
本节课通过讲解玩偶的起源、种类和特点，使学生了解玩偶艺术的基本知识。
通过制作方法和技巧的讲解，培养学生的动手能力和创新意识。
在创作实践中，学生分组合作，共同完成玩偶作品，提高团队协作能力。
湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》教学设计
湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册第7课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解玩偶的基本结构和制作方法，通过观察、分析和实践，培养学生对玩偶的喜爱和对美术学习的兴趣。
教材中提供了多种玩偶的图片，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作活动充满兴趣。
他们喜欢通过观察、实践来学习新知识，同时也希望能够展示自己的作品，得到同学和老师的认可。
在制作玩偶的过程中，学生需要动手操作，这对于培养他们的动手能力和创造力非常有帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：了解玩偶的基本结构和制作方法，能够独立制作一个简单的玩偶。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对玩偶的喜爱，提高学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的基本结构和制作方法，能够独立制作一个简单的玩偶。
2.教学难点：玩偶的制作方法和技巧，如何使玩偶看起来更加生动和有趣。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的玩偶图片，让学生了解玩偶的基本结构和制作方法。
2.实践法：学生动手制作玩偶，培养学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考和解决问题，帮助学生完成制作。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术三年级下册第7课《玩偶大本营》。
2.材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.设备：投影仪、电脑、教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些有趣的玩偶图片，引起学生的兴趣，引导学生思考玩偶的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，展示教材中的玩偶图片，让学生观察和分析玩偶的基本结构和制作方法。
教师引导学生思考如何制作一个简单的玩偶。
3.操练（10分钟）教师演示制作一个简单的玩偶，边演示边讲解制作步骤和技巧。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》1-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》1-湘美版一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版三年级美术下册的教学内容。
本节课通过制作玩偶，让学生了解玩偶的基本结构、比例和特征，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，符合学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美观念和动手能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对玩偶的制作方法和技巧不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的创新能力有待提高，教师应鼓励学生发挥想象力，创作出独特的玩偶作品。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本结构、比例和特征。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术课程的兴趣，培养审美观念。
四. 教学重难点1.玩偶的制作方法和技巧。
2.玩偶形象的创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备玩偶制作的素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备玩偶图片素材，用于教学演示和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩偶图片，引发学生对玩偶的兴趣，提问：“你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示玩偶制作的步骤和技巧，讲解玩偶的基本结构、比例和特征。
同时，引导学生观察和分析玩偶的形象，提问：“玩偶的制作步骤有哪些？如何把握玩偶的比例和特征？”3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生纠正制作中的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
提问：“你们在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？”引导学生总结经验，提高创新能力。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课以玩偶为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解玩偶的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括玩偶的种类、玩偶的设计原则、玩偶的制作步骤等，旨在让学生在掌握基本知识的同时，能够创作出具有个性的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对玩偶有一定的了解，但可能缺乏系统的玩偶设计和制作方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析和创作，帮助他们掌握玩偶的制作技巧，提高创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的种类和设计原则，提高审美能力。
2.培养学生运用废旧物品制作玩偶的能力，提高动手能力和创新能力。
3.培养学生互相欣赏、互相学习的良好习惯，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.玩偶的设计原则和制作方法。
2.如何运用废旧物品创作出具有个性的玩偶。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察玩偶的种类、设计原则和制作方法。
2.实践法：让学生动手制作玩偶，提高实践能力。
3.欣赏法：学生互相欣赏、评价作品，培养审美能力。
4.小组合作：鼓励学生团队合作，提高协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.玩偶实物或图片。
3.制作玩偶所需的材料和工具（如废旧物品、剪刀、胶水等）。
4.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的玩偶，引导学生关注玩偶的种类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的玩偶作品，让学生分析这些作品的设计原则和制作方法，引导学生了解玩偶的制作流程。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，选择合适的废旧物品进行玩偶制作。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，展示和评价活动。
让学生互相欣赏、互相学习，提高审美能力和团队协作能力。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的玩偶。
湘教小学美术三下《第7课玩偶大本营》word教案1
第8课玩偶大本营教学目标：１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
今天天气可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时蛋壳偶的制作一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
二、运用多种材料制作蛋壳偶第三课时吊线偶制作一、用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。
三年级美术下册教案-7. 玩偶大本营7-湘美版
三年级美术下册教案-7. 玩偶大本营7-湘美版教学内容本次课程主要介绍续上节课对玩偶进行沾染的方法，让学生能够更加灵活地使用色彩，尝试在沾染的过程中产生新的颜色，了解绘画材料的颜色变化，并引导学生在创作中发现色彩的丰富性，提高学生的绘画技能和审美意识。
教学目标1.学生能够通过沾染创造出丰富的色彩；2.学生能够灵活运用绘画材料，在色彩上得到更好的表现；3.培养学生在创作中发现色彩的丰富性，提高学生的美术素养和审美意识。
教学重点1.让学生掌握沾染的方法；2.引导学生创造出新的色彩；3.帮助学生认识颜色在绘画材料中的变化。
教学难点1.让学生掌握沾染的技巧；2.帮助学生理解色彩在绘画中的重要性；3.鼓励学生在创作中大胆尝试，发掘色彩的丰富性。
教学准备1.彩铅、颜料、毛笔、画纸；2.讲台、黑板或白板。
教学过程步骤1：复习上节课•复习上一节课的内容，包括什么是沾染和沾染技巧。
步骤2：给孩子解析本节课目的及教学重点难点•介绍本节课的目标和教学重点、难点。
步骤3：进行示范教学•向学生展示在颜料中沾染彩铅的方法；•介绍在沾染颜料的过程中可以创造出新的颜色。
步骤4：指导学生进行实际操作•让学生拿起自己喜欢的笔，沾染颜料；•由教师进行指导，鼓励学生尝试不同的颜色组合，创造出新的颜色；•指导学生如何将新的颜色应用到他们的绘画作品中。
步骤5：学生提交自己的绘画作品•让每位学生提交自己的绘画作品；•教师进行评估，给出适当的建议和指导。
教学总结这节课我们学习了如何进行沾染，如何创造新的颜色。
通过实践的过程，我们认识到颜色的丰富性以及颜色在绘画中的重要性。
通过这节课的学习，我们更进一步提高了自己的审美意识和绘画技能。
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第8课玩偶大本营
教学目标：
１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时手指偶
一、游戏导入
１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
今天天气可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验
１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？
你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、学生制作
１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示
１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）
２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）
五、总结下课
第二课时蛋壳偶的制作
一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
二、运用多种材料制作蛋壳偶
第三课时吊线偶制作
一、用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。
二、用铅笔可以代替筷子。
头脚系在一根上。
手系在另一根筷子上。
三、游戏环节可以两个人合作表演，制作也可以两人合作。
《玩偶大本营●会演戏的小偶人》优秀教案长沙市雨花区长塘里学校张晴
教学目标：
1、掌握小偶人的基本制作方法。
2、增强同学的自主学习和综合探究学习的能力，培养同学的合作意识。
3、让同学在玩乐的过程中感受快乐，提高学习美术的兴趣，感受胜利的乐趣。
教学重点、难点：
小偶人的制作过程和其方法。
怎样将小偶人各部位的连接。
教学准备：
小偶人示范作品、课件、毛线以和彩色线、纸盒、线、剪刀、双面胶、透明胶、小木棍、果冻盒、橡皮圈、彩带等。
教学过程：
活动一:欣赏影片，导入新课。
同学们，你们喜欢看电影吗？（喜欢）。
那么，我们一起来看大屏幕（课件演示）。
这是美国著名影片《音乐之声》中木偶戏的精彩片段，影片中的木偶人做得怎么样呀？（非常漂亮，也很精美）。
你们还想不想看我们学校的小朋友自身制作扮演的小偶人戏呢？（想）。
来仔细观看（课件播放小偶戏画面）。
小朋友做的小偶人虽然没有前面影片里那么精美，但却可爱、有趣。
今天，我们就一块来做会动的小偶人来演演戏，好吗？（课件出示课名）
活动二:观察发现，自主探究。
老师首先要看看同学们的自学能力怎么样。
这里有三个问题将要你们做出回答，请仔细看好（课件出示问题）。
接下来，请同学们在自身小组的课桌里找到小偶人。
拿出来仔细看一看，摸一摸，讨论讨论。
下面开始答问，大家准备好了吗？
1、你们发现小偶人用了哪些资料？硬材用在哪个部位？软材
在哪个部位？（等一位同学发言后，老师说：“我们看他说对了吗？”（同时出示课件由整体图到肢解图来确认）其实，生活当中有许许多多的资料，比方纸盒、彩带就是不错的资料。
2、你们知道制作的先后顺序吗？（请一两位同学回答后，出示课件的制作顺序图）。
问：“你们认为哪一步最难？”首先让自身同学提出问题并在同学中找人解答，对同学不能解答的问题老师通过实物投影作示范。
（如：捆绑、装饰、吊线等）其次，老师要对同学没提到的问题加以引导，让同学善于发现问题并能轻松的解决问题。
3、线吊在哪个部位可以使小偶人动起来。
（课件展示正确与错误的吊线小偶人）让同学发现除了要给小偶人的手或脚吊线以外，头顶上的线是不可缺少的。
活动三:选择故事，分工合作。
现在，你们都学会做小偶人了吗？（学会了）真聪明。
我们学校的音乐老师、英语老师、语文老师、听说我们班要学习制作小偶人，非常高兴。
他们送来了几个小故事，希望我们帮他们制作课本中的小偶人。
你们愿意吗？（愿意）（故事以课件的形式一一展现，突出每个页面的人物名字，最后整体亮相让同学选择，）。
课件出示讨论：
1、你们将选择哪个故事？
2、你们将怎样分工合作？
老师接着问：“你们有了商量的结果吗？”（选择一组同学回答）
其他组员还有什么补充的吗？（补充回答）
活动四:奖项评价、设置要求。
这堂课设置了三个奖，每个奖都有各自的要求，请同学们看仔细。
1、最佳合作奖（全体成员齐心协力合作完成，分工具体、协调一致）
2、最佳制作奖（设想独特，制作精美牢固，装饰精致漂亮）
3、最佳扮演奖（能够配合故事情节，恰到好处的扮演，动作与声音协调一致）
这些奖项需要由评审团来评出。
下面我宣布评审团的成员：他们就是每个小组的组长。
请你们到台上来拿故事稿与评选单。
请其他同学们开始制作，看哪组完成得又快又好，在短时间内拿到你们想得到的奖。
活动五:尽兴扮演、大胆评价。
各组完成小偶人制作后，大胆的操作小偶人，进行大胆、有趣的扮演。
由各组的组长充任评审团下到各小组进行评价，老师随同评审团一同前往，对于最佳合作奖提出参考意见，（在短时期内达成一致，将评价结果写在小纸上）。
下面请同学们恬静下来，评审团的结果已经在老师手中。
下面我宣布获得最佳合作奖的有######，我来为他们开启希望之星；获得最佳制作奖的有#######；获得最佳扮演奖的是#######。
其实，除了以上获奖的小组表示好以外，其它的小组也很优秀。
他们今天都表示了高度的热情，良好的学习态度，比方象＃＃＃等同学进步很大，老师在这儿一并提出褒扬。
活动六:总结下课。
今天，同学们的表示非常不错，大家也都开动了自身的脑筋。
你们今天学得开心吗？（开心）老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西。
来丰富我们的生活，美化我们的家园！。