幼儿园大班艺术教案：盖房子
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)《盖房子》教案报告一、教学背景《盖房子》是一首脍炙人口的传统童谣，在幼儿园教育中，它既能唱出语言的韵律，又能唤起孩子们之间彼此合作和帮助的情感，使孩子们在亲近家庭式的小环境中更好地学习融入群体。
二、教学目标1. 能够准确的唱出童谣《盖房子》的前后两部分；2. 提高孩子们合作协调的能力和对社会生活的关注度。
三、教学准备1. 播放器或CD机，录音带；2. 将活动室布置成一个小小的歌唱舞台，两边摆放吉他，可以使教室营造出丰富多彩的歌舞氛围；3. 准备卡片，上面写着童谣《盖房子》的歌词，用于孩子们唱歌、与其他孩子合作游戏；4. 其他课堂用品如手工工具、画板等。
四、教学过程1. 热身活动：先放一首活泼的欢快的歌曲，让孩子们跟着音乐动起来，让孩子们逐一介绍自己，激发孩子们学习舞蹈的兴趣；2. 开始教学：说明教学任务，指出整首童谣《盖房子》分为前后两部分；唱出歌曲，示范歌曲，加强理解；3. 活动：分组活动，让孩子们团结齐心，聚精会神地倾听歌曲，和音乐一起探究，学习歌词，不断探索和积累，进行诗歌朗诵演唱；4. 练习：教师出示卡片，让孩子们轮流朗诵歌词，并完成各种相关活动，以达到活跃气氛，加深对歌曲理解的目的；5. 尾声：孩子们互相给予表现；6. 总结：在总结教学过程中，强调孩子们要学会合作，学会包容，团结一致。
五、教学反馈1. 在热身活动阶段，孩子们表现良好，坚持跟着音乐节奏动起来；2. 在整首歌曲的朗诵中，孩子们理解能力得到有效提升，能够准确的唱出童谣；3. 在小组活动中，孩子们比较善于表现、善于与其他孩子合作，发挥出了自己的团队精神，在玩耍的过程中既学习歌曲又协作互助；4. 在总结教学过程中，孩子们能够正确的理解歌曲的意义，学会合作、学会包容，团结一致。
综上所述，本次教案主要以“盖房子”童谣为基础，针对幼儿大班，采取歌曲唱和、小组合作、游戏互动等措施，进行结合唱、动、说的综合性教学，让孩子们在愉悦的环境中，了解“盖房子”的内涵，提高孩子们的合作协作和团结能力，从而取得良好的教学效果。
2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》
2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》一、教学目标1.能够了解建筑物的基本结构和功能；2.能够感受社会活动的合作与创造性；3.能够培养学生的团队合作和沟通能力；4.能够激发学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教材：盖楼块、搭积木、纸箱等；2.环境：宽敞的教室或户外空间；3.辅助材料：图纸、绘画工具、圆规等；4.辅导教师：熟悉活动流程，具备幼儿园教学经验；5.辅助教师：能够协助学生完成活动。
三、教学过程第一步：介绍建筑物的基本结构和功能（15分钟）1.讲解建筑物的种类和用途；2.展示不同建筑物的图片，让学生认识。
第二步：分组讨论建筑物设计（20分钟）1.将学生分成若干小组，让他们讨论自己想要搭建的建筑物；2.指导学生在纸上绘制建筑图纸，包括平面图和侧视图。
第三步：使用盖楼块搭建建筑物（30分钟）1.按照图纸上的设计，让学生用盖楼块搭建建筑物的平面；2.引导学生考虑稳固性和美观性。
第四步：完善建筑物设计（15分钟）1.让学生检查自己搭建的建筑物，看看有没有不合理的地方；2.可以让学生进行改进或添加一些装饰。
第五步：展示建筑物并总结（20分钟）1.让各小组展示他们搭建的建筑物，分享设计理念；2.总结活动过程中的收获和体会，强调团队合作的重要性。
四、教学反思1.本次活动能够培养学生的创造力和想象力，激发了他们对建筑的兴趣；2.学生在活动中锻炼了团队合作和沟通能力，能够更好地理解集体意识和合作精神；3.在未来的教学中，可以增加更多种类的建筑物，扩大学生的视野。
以上是2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》的教学内容，希望学生在这个活动中获得快乐和成长！。
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》活动简介《盖新房》是一项针对年幼儿园大班学生开展的社会活动，旨在通过模拟建造房屋的过程，培养孩子们的团队合作能力、创造力和社交技能。
活动目标•培养孩子的合作意识和团队精神•提高孩子的动手能力和创造力•锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力活动准备1.确保安全：提前清理活动场地，确保没有危险物品。
2.准备材料：搭建房屋所需的积木、纸箱、橡皮泥等。
3.分组：将孩子们分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有男生和女生。
活动流程1.介绍活动：老师向孩子们介绍活动内容和规则，告诉他们要一起合作建造一个房子。
2.分工合作：每个小组分工合作，一个负责搭建房屋结构，一个负责涂饰房屋外墙，一个负责设计房屋门窗。
3.建造房屋：小组成员按照分工开始建造房屋，老师可以适时给予指导和帮助。
4.展示成果：每个小组完成后，一起展示他们建造的房子，分享建造过程中的乐趣和困难。
5.总结讨论：老师带领孩子们总结活动过程，讨论团队合作的重要性并表扬每个小组的表现。
活动收获•孩子们通过活动提升了团队合作能力和沟通技巧。
•孩子们锻炼了动手能力和创造力。
•孩子们体验到了完成一项任务的成就感，并学会了分享和合作。
活动延伸•可以邀请家长参与观摩活动，并与孩子们一起反思活动过程。
•可以在活动结束后，让孩子们画下他们对未来家的憧憬，展示在教室墙上。
通过《盖新房》这个社会活动，年幼儿园大班的孩子们得到了实践机会，不仅丰富了课堂内容，也培养了他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下了基础。
幼儿园体育盖房子优质教案和反思
幼儿园体育盖房子优质教案和反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“盖房子”这一主题展开。
教学内容包括：基本身体活动、合作盖房子游戏、安全知识讲解。
具体章节为：《我们都是建筑师》。
二、教学目标1. 了解房屋的基本结构，培养幼儿的空间想象力和创造力。
2. 通过合作盖房子的游戏，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：合作盖房子游戏中，幼儿之间的沟通与协作。
重点：房屋的基本结构、安全知识及团队合作。
四、教具与学具准备教具：房屋模型、安全标志、音乐播放器。
学具：积木、圈圈、呼啦圈、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演建筑师，向幼儿介绍各种房屋，引导幼儿观察房屋的结构，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过房屋模型，讲解房屋的基本结构，引导幼儿了解并记住。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用积木、圈圈等材料搭建一个房子，教师巡回指导。
4. 合作盖房子游戏（10分钟）游戏规则：每组幼儿用绳子围成一个圈，圈内用积木、圈圈搭建房子。
搭建过程中，幼儿要互相沟通、协作。
搭建完成后，进行展示。
5. 安全知识讲解（5分钟）教师结合实际情景，讲解搭建房子时的安全注意事项，如：不要站在高处、不要推搡等。
六、板书设计1. 房屋结构图2. 合作盖房子游戏规则3. 安全知识要点七、作业设计作业题目：和家人一起，用废旧物品搭建一个房子。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，部分幼儿在合作盖房子游戏中表现出沟通不畅、协作不积极的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同材料搭建房子，培养他们的创造力和动手能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的搭建活动，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的空间想象力、团队协作能力、沟通能力和安全意识。
2. 教学过程中的合作盖房子游戏和随堂练习。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》一、教学目标1.能够听懂歌曲《盖房子》，并模仿唱歌。
2.能够理解歌曲背后的含义，感受到团队合作的重要性，并通过舞蹈动作的模仿体验合作。
3.能够通过节奏性的体验，培养孩子们音乐细胞，提升音乐欣赏能力，不断增强音乐感受的敏锐度。
二、教学内容1.歌曲《盖房子》的欣赏与学唱。
2.舞蹈动作与身体语言模仿。
3.合作与团队的体验与感悟。
三、教学过程（一）热身阶段在班级安排的热身活动中，先让孩子们进行简单的身体活动，例如拉伸、转头、转臂等，以放松身体，更好地进入音乐课。
（二）唱歌欣赏首先通过导师示范，让孩子们听歌曲《盖房子》的节奏，并跟随节奏进行模仿。
导师为孩子们创设一个轻松愉快的音乐学习环境，提醒孩子们协调呼吸与控制声音的节奏感，不断帮助孩子们提高音乐表现的积极性与主动性。
（三）舞蹈动作体验在唱歌方面掌握基础指导完成后，导师将与孩子们一起进入舞蹈课堂。
导师会设计简单而有趣的舞蹈，然后叫孩子们跟随节奏学习舞蹈动作。
孩子们可以通过观察导师的示范，来模仿他们的动作，然后通过亲身的体验进一步了解舞蹈与身体语言的关系。
（四）团队合作在该教学节目的开头导师，将一起向孩子们介绍歌曲的背景及其历史背景，让孩子们理解歌曲的主题和情境，引导孩子们体验团队合作的重要性。
然后，导师会带领孩子们一起演唱歌曲，强化孩子们的团队意识。
在一些节奏时，通过互动的方式，让孩子们体验到在音乐中体验团队合作的乐趣。
四、教学反思1.教学目标设立合理。
让孩子在欣赏歌曲和唱歌的同时，亲身感受到合作的乐趣，更深刻地理解音乐中的感悟。
2.运用多种教学方法。
将唱歌、跳舞和团队合作相互联系，让孩子们在欣赏音乐，锻炼身体和团队协作中多角度地体验音乐的美妙。
3.个别孩子难以适应。
在该教学过程中，有一小部分孩子似乎很难跟上节奏以及唱词，这是导师需要关注的问题。
在日常教学中，要更多地关注孩子的情感连结和兴趣点，尽力让孩子愉快地学习。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》《盖房子》音乐欣赏教案详案一、教学目标1.了解民歌《盖房子》的内容和旋律。
2.培养幼儿对音乐的感知能力和表现能力。
3.通过合唱和身体活动，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
二、教学重点与难点重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
难点：合唱和身体活动的协调性。
三、教学准备1.录制好《盖房子》的音乐资源。
2.印制好歌词海报。
3.准备好相关的道具和材料。
四、教学过程1.热身（5分钟）老师可以带着幼儿做一些简单的身体活动，例如搓手、拉伸等，以准备好开始音乐欣赏的课程。
2.导入（5分钟）老师先介绍一下今天要学习的音乐《盖房子》的主题和内容，包括歌曲讲述了一群人团结合作盖房子的故事。
然后问一些问题引导幼儿思考，例如：- 你们知道怎样盖房子吗？- 盖房子需要什么材料和工具？- 盖房子时需要多少人一起合作呢？3.音乐欣赏（15分钟）播放《盖房子》音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，欣赏完整首歌曲。
然后，再播放音乐，带领幼儿一起跟随节奏，摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
4.歌曲学唱（10分钟）播放《盖房子》音乐，老师先跟着音乐唱一遍，然后引导幼儿一起跟着唱。
可以先学唱歌曲的主旋律部分，再逐渐引导学唱副歌部分。
5.合唱与身体活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组代表一部分房子的建造。
每个小组以合唱的方式演唱《盖房子》歌曲，同时配合相应的身体动作，例如：举起木头、拿起锤子、敲打等。
6.小结（5分钟）老师和幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，可以展示一些幼儿的作品，例如绘画、手工等，以表扬幼儿的努力和创造力。
五、教学反思《盖房子》音乐欣赏教案设计合理，达到了预期的教学目标。
通过欣赏这首民歌，幼儿了解了房子的盖造过程和团队合作的重要性。
同时，通过合唱和身体活动，培养了幼儿的音乐感知能力和表现能力。
在教学过程中，幼儿对音乐的欣赏和合唱都表现出了高度的兴趣和投入，他们积极参与，表现出了良好的合作意识和团队精神。
幼儿园《盖房子》教案7篇
幼儿园《盖房子》教案7篇幼儿园《盖房子》教案篇1活动设计背景我们班最近出现了有些小朋友做事马虎，不愿意动脑筋的现象，为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；我决定通过故事《小猪盖房子》来教育孩子们懂得做事情不能图省事，要肯花力气才能产生好的效果。
活动目标（1）知识与技能：通过多种形式理解故事内容。
（2）过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！（3）情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。
（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
（5）领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。
教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
活动准备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。
稻草、木头、砖。
房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件活动过程（一）、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。
1、让幼儿说出实物名称。
2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？（二）、观看课件《小猪盖房子》（三）理解故事内容1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了。
当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。
6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞（四）、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。
（五）、你最喜欢哪只小猪？为什么？教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每一件事。
幼儿园大班教案《盖楼房》含反思
幼儿园大班教案《盖楼房》含反思《大班教案《盖楼房》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1.练习双脚跳动和跳动障碍物，开展幼儿下肢耐力。
2.练习持物平衡走和曲线跳动，开展幼儿身体的协调性和平衡实力。
3.能够与同伴合作盖房，造就幼儿间的协作实力。
4.能依据指令做相应的动作。
5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动打算：方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐活动重难点：练习持物平衡走和曲线跳动。
跳动障碍物和持物平衡走。
活动过程：一、导入打算活动：教师知道小挚友跳《江南style》跳的特别棒，让我们来给教师们展示一下吧。
二、绽开1.小挚友你们喜爱看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜爱喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小挚友来帮助盖新居，小挚友你们情愿帮助吗？请小挚友站成两队，师：喜羊羊请小挚友帮助盖新居，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批英勇的小小建筑师，小挚友你们有信念吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小挚友拥挤，我们请前面的小挚友跳过两个圈以后，后面的小挚友再跟跳。
听明白了吗？小结：教师刚刚望见小挚友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？2.呼啦圈单双单双摆放，小挚友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请12名幼儿尝试。
你们想不想试一试？好，起先。
小结：刚刚小挚友顺当的通过其次关，此时此刻我们来看灰太狼给我们设置了许多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小挚友示范。
小挚友是英勇的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小挚友跳过两个以后，后面再跟上。
英勇的小勇士教师祝你们胜利。
3. 小挚友顺当通过第三关，此时此刻立刻就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了许多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小挚友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小挚友示范，你们想不想尝试？好，起先。
大班游戏造房子教案7篇
大班游戏造房子教案大班游戏造房子教案7篇大班游戏造房子教案1活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标：1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
玩法过程：一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
幼儿园大班教案《盖房子》含反思
幼儿园大班教案《盖房子》含反思教学目标1.能够听懂并按照指示盖房子，结构清晰且牢固。
2.能够用简单的词汇描述自己盖的房子。
3.培养幼儿们的创造力和合作能力。
教学准备1.木块或积木等建材，足够数量。
2.布置好的房间，足够具有盖房子的空间。
3.一份完整的教学大纲和相关的安全须知。
教学步骤步骤一：游戏热身（10分钟）1.让幼儿园大班学生们坐在一起，引导学生们一起想象他们盖房子的场景。
2.请学生描述自己想象的房子，如大小、颜色、层数等。
3.挑选其中几个同学讲述他们的房子梦想。
步骤二：教师示范（10分钟）1.让幼儿园大班学生们围坐在一起，向他们展示一些简单的房子建筑图示。
2.通过示范，让学生们知道建房子需要的基本元素和步骤。
步骤三：盖房子游戏（30分钟）1.这一步需要一些准备好的积木或者木块，让学生们参与其中。
2.安排小组，让每组由3-4名学生组成。
每组一起合作盖房子，构思屋檐和房顶，仔细思考结构的稳定性。
3.教师要时刻注意监督，引导孩子们不断尝试、创新、考虑新的构思。
步骤四：讨论和分享（10分钟）1.当游戏时间结束时，让每个小组分享他们的成果和创新点，评论和表扬他们的盖房子的实力。
2.特别安排时间，让每个小组口头或者以图片等方式表达他们盖房子的过程和结构。
步骤五：教育反思（10分钟）1.回顾整个教学过程，和幼儿们进行反思教学过程。
引导幼儿们认识到自由的探索和发现的重要性，思考如何在自己的做事中学习和创造。
2.教师对教学过程和幼儿的表现进行简单的总结，感谢他们的参与和配合。
如果有合适的话题，可以拓展幼儿们的认知和视野。
教学细节1.老师应该引导幼儿们自己思考，而非需要每次指导；2.学生通过积木等具体的物品来体验建造的过程，加深理解和记忆；3.教育反思是教学中一环，引导幼儿意识到创造和探索的重要性，促进他们思考和学习。
教学效果通过幼儿园大班教案《盖房子》的教学过程，可以达到如下效果：1.为幼儿创造了一个了解建造物品的新场景；2.促进了幼儿的宏观思维，引导他们学习新的处理问题的方式和策略；3.以游戏的形式，来带给幼儿们更多的实践机会和自由思考的空间。
幼儿园大班社会活动教案详案《盖新房》
幼儿园大班社会活动教案详案《盖新房》教案概述：本教案是一份幼儿园大班社会活动教案详案，主题为《盖新房》。
通过本活动，旨在培养幼儿的社会意识和合作精神，激发幼儿的创造力和动手能力，让幼儿在玩中学，学中玩，全面发展。
一、教学目标：1.认识新房的概念，了解新房的特点；2.培养幼儿的合作意识和动手能力；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的社会意识和团队意识。
二、教学重难点：1.培养幼儿的合作意识和动手能力；2.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1.活动道具：模型玩具房屋、模型建筑材料、玩具工具等；2.教学素材：图片、幼儿课堂图片、建筑材料的图片等；3.教学环境：宽敞明亮的教室、展示区域。
四、教学过程：1.导入：（10分钟）引导幼儿回忆他们生活的地方和他们家的样子，用图片让幼儿观察不同的房子，引导幼儿发现房子的不同特点，激发他们对新房的兴趣。
2.主体活动：（30分钟）（1）创设情境教师引入活动主题：今天我们要一起盖新房，你们想一起设计一个新房子吗？告诉幼儿，新房子可以设计成什么样，有多少个房间，里面有什么东西。
给幼儿一些建议，如客厅、卧室、厨房、卫生间等。
（2）分组合作安排幼儿分成小组，每个小组5-6人，让他们自由讨论并共同制定一个新房子的设计方案。
鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的合作意识和应对困难的能力。
（3）设计建筑根据设计方案，每个小组成员分工合作，制作新房子的模型。
提供模型玩具房屋、模型建筑材料等，组织幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
（4）展示分享让每个小组成员将自己设计和制作的新房子模型展示给其他小组和全班。
鼓励幼儿展示自己的成果，分享自己的经验，激发他们的自豪感和自信心。
3.总结：（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，询问幼儿们参与活动的感受和收获。
通过幼儿的回答，总结本次活动的目标和意义。
四、巩固拓展：将幼儿设计和制作的新房子模型摆放在教室的特定区域，供幼儿自由触摸和欣赏。
幼儿园体育盖房子教案和反思
幼儿园体育盖房子教案和反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“盖房子”主题展开。
教学内容包括：基本身体活动、团队协作、空间想象力及创造力。
具体涉及教材第三章“趣味游戏”中的第5节“盖房子”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体活动技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 培养学生的空间想象力和创造力，激发对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：团队协作盖房子，保持房子的稳定性。
2. 教学重点：基本身体活动的掌握，空间想象力与创造力的发挥。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、音乐播放设备、计时器。
2. 学具：小木块、塑料圈、绳子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的身体活动，让学生充分热身。
如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 实践情景引入（5分钟）老师扮演建筑师，向学生们介绍建筑房子的重要性，引导学生们进入盖房子的实践情景。
3. 盖房子基本动作学习（10分钟）(1) 单人动作：爬、跳、钻、走。
(2) 双人动作：拉、抬、推、扶。
4. 团队协作盖房子（10分钟）(1) 分组：将学生分成若干小组，每组46人。
(2) 讨论：每组讨论如何利用所给材料盖房子。
(3) 实践：每组按照讨论结果，利用小木块、塑料圈、绳子等材料进行盖房子。
(4) 评价：评价各组的房子稳定性，评选最佳建筑师。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）(1) 例题：如何使房子更稳定？(2) 随堂练习：学生根据所学知识，动手实践，优化自己的房子。
6. 放松活动（5分钟）通过音乐放松，让学生们回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 板书盖房子2. 板书内容：(1) 基本身体活动：爬、跳、钻、走、拉、抬、推、扶。
(2) 团队协作：分组、讨论、实践、评价。
(3) 空间想象力与创造力：利用所学知识，优化房子结构。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座独特的房子。
2. 答案：(1) 要求：结构稳定，创意独特。
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思教学背景本节课是幼儿园大班的音乐课，教学时间为一小时。
教室内有30名学生，带课老师一名。
学生年龄在4-5岁之间，此时正处于发展的关键期，音乐教育对幼儿的身心全面发展非常重要。
本课的目标是让幼儿了解盖房子这一常见的生活经验和动作，并通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的音乐素养和合作意识。
教学内容教学目标1.能够正确唱出《盖房子》这首歌曲，并模仿盖房子的动作；2.了解盖房子的常见流程和所需工具；3.培养幼儿欣赏音乐、合作交流的能力。
教学重点1.歌曲的学唱；2.动作的学习；3.形象化的教学。
教学准备1.教师准备《盖房子》这首歌曲；2.教师准备盖房子所需的工具玩具，并在教学现场准备好；3.教师准备能够激发幼儿好奇心和想象力的教学方法。
教学内容和步骤时间内容活动及方法教学手段10分钟导入通过乐曲的旋律、律动、节奏和使用图画、玩具等形象化音乐教学的形式，吸引幼儿注意力和兴趣教学录像、音响器材、玩具、图画20分歌曲的学通过教师的演唱和示范、带领大班一起唱；反复练习，加深记忆，鼓励幼儿积极教师演唱、教材钟唱参与。
20分钟动作的学习教师先手持工具玩具向大家展示盖房子需要的工具并解释每个工具的用途，然后通过动作示范、幼儿模仿的形式教授盖房子的步骤。
工具玩具10分钟合作表演让小朋友们分组进行盖房子合作表演。
在整个过程中老师会带动音乐，鼓励孩子们唱歌、跳舞，感受音乐的魅力。
无作业和评价作业扩展学生在家里的练习，并让家长做好记录，2周后上课时让孩子展示他们学到的新内容。
家长要拍摄孩子练习的记录，并汇报给老师。
评价通过学生对课堂内容的反应和表现，了解孩子对学习的掌握情况。
在合作表演中，老师也能够看到孩子们的表现，并对他们的学习成果进行评价。
在家长记录的帮助下，还能够了解幼儿在家里的练习情况。
反思本节课的教学目标、教学重点都达到了预期效果。
幼儿们十分享受这节课的学习过程，并在合作中获得了积极的体验和成就感。
大班造房子教案5篇
大班造房子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)的
报告，600字
【教案】
一、活动目标
1. 通过这次活动，提高幼儿的乐感，熟练地运用手掌和手指进行动作表演；
2. 让孩子们谱写一首《盖房子》歌谣；
3. 提升幼儿对音乐的兴趣，培养正确的社会观念。
二、活动准备
1. 准备一份歌词表和小手指歌的表演动作介绍；
2. 准备录音机（可以记录到歌曲的完整情况）；
3. 准备一些小礼物，以激励和鼓励孩子们的参与程度。
三、活动实施
1. 教师首先请孩子们认真聆听一遍《盖房子》的歌谣，让孩子们熟悉这首歌曲；
2. 介绍小手指歌的表演动作，并示范一遍；
3. 给孩子们一遍一遍地练习表演动作；
4. 鼓励孩子们用自己的话来谱写《盖房子》歌谣；
5. 教师录制记录孩子们谱写歌谣的过程，并结合表演动作；
6. 对孩子们的表演动作和谱写歌谣的成果，给予表扬和奖励；
7. 教师将孩子们的表演录制下来，留作纪念。
教学反思
本次活动令孩子们活泼开朗，大家都活跃地参与其中，尤其是唱歌和动作表演的部分，更是令孩子们获得了满满的快乐。
此
外，小朋友们也因本次活动而意识到了协作精神的重要性，孩子们也都得到了正确的社会观念。
但是，在实施过程中还存在一些不足之处，比如说，有将少部分孩子的动作表演进行完整的录制，在下次活动中可以改进这一环节，使得孩子们的动作表演表现得更完美。
幼儿园大班教案《盖楼房》含反思
幼儿园大班教案《盖楼房》含反思大班教案《盖楼房》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力，练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力，能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力，快来看看幼儿园大班《盖楼房》含反思教案吧。
活动目标：1.练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。
2.练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。
3.能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力。
4.能根据指令做相应的动作。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐活动重难点：练习持物平衡走和曲线跳跃。
跳跃障碍物和持物平衡走。
活动过程：一、导入准备活动：老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。
二、展开1.小朋友你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮忙盖新房，小朋友你们愿意帮忙吗？请小朋友站成两队，师：“喜羊羊请小朋友帮忙盖新房，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批勇敢的小小建筑师，小朋友你们有信心吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小朋友拥挤，我们请前面的小朋友跳过两个圈以后，后面的小朋友再跟跳。
听明白了吗？小结：老师刚才看见小朋友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？2.呼啦圈单—双—单—双摆放，“小朋友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请1—2名幼儿尝试。
你们想不想试一试？好，开始。
小结：刚才小朋友顺利的通过第二关，现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小朋友示范。
小朋友是勇敢的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小朋友跳过两个以后，后面再跟上。
勇敢的小勇士老师祝你们成功。
3. 小朋友顺利通过第三关，现在马上就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了很多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小朋友示范，你们想不想尝试？好，开始。
幼儿园大班数学教案盖房子
幼儿园大班数学教案：盖房子一、课程目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.理解盖房子的基本概念和构造要素；2.掌握使用块状积木进行模拟房屋建造的技巧；3.培养观察、思考和解决问题的能力；4.培养合作与团队精神。
二、教学准备1.块状积木（等量且颜色、形状各异）；2.幼儿园房屋样图或图片；3.班级活动区，用于建造房屋的场地；4.白板、干净的纸张和彩色笔。
三、教学活动活动一：认识房屋的基本构造1.教师向幼儿展示幼儿园房屋样图或图片，引导幼儿观察房屋的基本构造特点，如墙壁、屋顶、门窗等。
并与幼儿进行简单的讨论。
2.在白板上绘制一个简单的房屋示意图，标注墙壁、屋顶、门窗等要素，以帮助幼儿更好地理解。
活动二：探索积木模拟房屋建造1.将块状积木分发给每位幼儿，让他们亲自动手搭建一个简单的房屋模型。
鼓励幼儿根据自己的想法和创意进行组合，培养幼儿创造力和空间想象力。
2.导引幼儿在组装过程中遇到困难时进行思考，并引导他们互相交流和合作解决问题。
3.鼓励幼儿尝试不同的组合方式，观察不同方式下房屋的特点和稳定性，并进行讨论。
活动三：总结并展示建造成果1.邀请每位幼儿向全班展示自己所建造的房屋模型，并请他们分享他们在建造过程中的思考和体会。
2.教师引导幼儿对每个模型进行观察和评论，鼓励他们表达对其他幼儿作品的认可和赞赏，培养合作与团队精神。
四、教学延伸活动四：比较不同房屋的特点1.教师组织幼儿观察和比较各个幼儿所建造的房屋模型，引导幼儿关注不同模型的特点，如高矮、大小、稳定性等。
2.引导幼儿思考造成这些差异的原因，并鼓励他们提出解决问题的方案和改进意见。
活动五：合作建造大型房屋1.将幼儿分成小组，每个小组协作建造一个更大型的房屋模型。
2.鼓励小组成员互相分享建造的经验和技巧，并共同解决建造中遇到的问题。
3.最后，邀请每个小组向全班展示他们所建造的大型房屋，并进行集体讨论和评价。
五、课程总结通过本堂数学课，幼儿通过实际操作和观察，了解了房屋的基本构造和建造要素。
幼儿园大班音乐教案：盖房子教案附教学反思
幼儿园大班音乐教案：盖房子教案附教学反思一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿熟悉并理解歌曲《盖房子》的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐。
二、教学内容1.歌曲教学：《盖房子》2.歌曲表演：集体演唱《盖房子》，并进行简单的动作表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《盖房子》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些复杂节奏，以及集体表演时的协调性。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们住的房子是怎么来的吗？对了，是工人叔叔们辛辛苦苦建造的。
今天，老师带来了一首关于盖房子的歌曲，让我们一起听听吧！2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《盖房子》，让幼儿初步感受歌曲旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，检查幼儿的学习效果。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿注意动作的协调性。
（2）幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
（3）集体演唱歌曲，并进行简单的动作表演。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“盖房子”游戏，巩固歌曲学习。
（2）幼儿自由发挥，用歌曲中的歌词进行游戏。
五、教学反思1.注重幼儿的个体差异，因材施教。
对于学习困难的幼儿，我耐心指导，鼓励他们积极参与。
2.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习歌曲。
3.结合歌曲内容，设计有趣的游戏活动，提高幼儿的学习积极性。
1.在歌曲教学过程中，对幼儿的节奏和音准指导不够到位，导致部分幼儿在演唱时出现节奏混乱现象。
2.在歌曲表演环节，部分幼儿对动作的协调性掌握不够，需要加强练习。
重难点补充：教学重点：1.教师在教唱歌曲时，可以采用逐句教唱、逐段教唱的方法，确保每个幼儿都能跟上节奏，学会歌曲。
师：小朋友们，我们一句一句来学习这首歌曲，先跟我一起来，“盖房子，盖房子，小手拍拍，小脚跺跺。
”注意小手拍拍和小脚跺跺的节奏哦。
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活动目标
1、知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
2、按图示折房子，并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。
3、能与同伴协商分工，初步学会与同伴合作。
活动准备1、不同用途的房子图片如医院、理发店、服装店、面包店等。
2、示范作品：将折好的房子摆在画有公路的硬纸板上，并画上或贴上从废旧图书上剪下的人物、树木等，变成一个小镇的场景。
3、操作卡、双面胶或胶水、水彩笔等。
4、辅助材料：硬纸板、废旧图书、纸片、剪刀等。
活动过程一、游戏导入。
教师遮住图片，让幼儿看房子的一部分猜猜“这是什么房子？”，了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
二、学习制作。
1、出示示范作品，激发幼儿制作欲望。
2、教师重点示范房子的制作方法：先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下，然后按照虚线的示意折好，再把写着“粘”的部分用少量的胶水或双面胶贴好，就做好立体的房子了。
最后，可以根据自己的设想，在房屋画上相应的标志或装饰，把房子变成不同用途的房子。
例如，加上十字，表示医院，画上面包，变成面包店等。
三、小组合作。
建议幼儿4——6人一组，分工合作进行小镇的制作。
建议幼儿：小组先商量好小镇上要有什么房子，要在房子上添画什
么。
每人制作的房子最好能不一样。
四、展示交流。
每个小组派一个代表介绍制作的小镇。
活动应变活动可以分两次进行，第一次制作房子，第二次小组合作制作小镇。
活动延伸可以利用制作的小镇进行故事创编、表演或者进行构建等活动。
区角活动美工区：将折好的房子放在美工区内，供大家欣赏。
语言区：投放幼儿作品及小动物和人物卡片，让幼儿进行故事创编活动。
环境创设将折好的房子制作成吊饰，供大家欣赏。
家园同步1、鼓励家长和孩子一起利用废旧纸盒、纸箱制作不同的房子，进行“过家家”亲子游戏。
2、日常引导幼儿观察不同用途的房子的标志和装饰。