广东省东莞市2018-2019学年高一上学期期末考试语文试题含详解

2019年5月广东省东莞市2018-2019年度高一第一学期教学质量检查

语文试题

一、古诗文阅读

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)《短歌行》中“__________，__________”两句出自《诗经·郑风·子衿》表达了曹操对贤才的渴求。(曹操(短歌行》)

(2)《诗经·卫风·氓》中“__________，__________”两句通过写水流与湿地都有边际表达了女主人公的无边痛苦。(《诗经·卫风·氓》

(3)王羲之在《兰亭集序》中对“莫寿于殇子，而彭祖为天”这种人生虚无思想进行大胆否定的句子是:“__________，___________”。(王羲之《兰亭集序》)

(4)苏轼在《赤壁赋》中写道：在皎洁的月光下茫茫雾气笼罩江面，天光水色连成一片，诗人忘情地“___________，____________。”(苏轼《赤壁赋》)

【答案】 (1). 青青子衿 (2). 悠悠我心 (3). 淇则有岸 (4). 隰则有泮(5). 固知一死生为虚诞 (6). 齐彭殇为妄作 (7). 纵一苇之所如 (8). 凌万顷之茫然

【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。本题中应注意的字词有“衿”、“悠”、“淇”、“隰”、“泮”、“虚诞”、“殇”、“凌”、“茫”。

阅读下面的课内文段，完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑，以．其无礼于晋，且貳．于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之孤言于郑伯曰:“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰:“臣之．壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”公曰:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以．烦执事。越国以鄙．远，君知其难也。焉．用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之．往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉．，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙．秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯

君图之。秦伯说，与．郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰:“不可。微．夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与．，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

2. 下列各句中加点词的解释不正确的一项是

A. 以其无礼于晋，且贰．于楚也从属二主

B. 越国以鄙．远，君知其难也边邑

C. 若不阙．秦，将焉取之削减

D. 微．夫人之力不及此 (如果)没有

3. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是

A. 以．其无礼于晋敢以．烦执事

B. 臣之．壮也，犹不如人行李之．往来，共其乏困

C. 焉．用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉．

D. 与．郑人盟失其所与．

4. 下列各句与例句句式相同的一项是

例:今急而求子，是寡人之过也

A. 晋军函陵，秦军氾南

B. 若亡郑而有益于君

C. 夫晋，何厌之有

D. 以乱易整，不武

【答案】2. B 3. B 4. D

【2题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中加点词的解释不正确的一项是”，这是针对文言实词中的含义设题，然后根据词语在句中的位置辨析。本题中，B项，“鄙”应解释为意动，把……当做边邑。故选B.

【3题详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中加点词的解释不正确的一项是”，这是针对文言实词中的含义设题，然后根据词语在句中的位置辨析。本题中，A项，第一个“以”，因为，第二个“以”，拿；B项，两个“之”，都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C项，第一个“焉”，哪里，第二个“焉”，兼词，相当于“于此”；D项，第一个“与”，和，第二

个“与”，结交。

【4题详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句与例句句式相同的一项是”，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。例句是判断句。A项，省略句；B项，状语后置；C项，宾语前置；D项，判断句。故选D。

【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。

参考译文：

晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。

郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”晋文公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武于是答应了他。

深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、扬孙守卫那里，自己就回去了。