课外辅导机构管理制度集锦
教育培训机构全套管理制度（精选16篇）
教育培训机构全套管理制度一、什么是管理制度管理制度是对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。
它是实施一定的管理行为的依据，是社会再生产过程顺利进行的保证。
合理的管理制度可以简化管理过程，提高管理效率。
二、教育培训机构全套管理制度（精选16篇）难忘的实践活动又将谢下帷幕，这次社会实践让你有什么触动呢？一定有不少东西可以写进实践报告的吧。
那么什么样的实践报告是与众不同的呢？下面是小编为大家收集的教育培训机构全套管理制度（精选16篇），希望对大家有所帮助。
教育培训机构全套管理制度1实践单位：家乡所在地为了丰富自己的暑假生活，增加社会实践经验，增加自己的耐心和责任感，更多的将自己的知识与社会实践相结合，并通过自己的努力和劳动为家庭减轻一定的负担。
实践内容：利用暑期为学生辅导课程，利用暑期时间为邻近学生进行课程辅导、讲解以及练习，主要科目为语文、数学、英语。
一、事先分析此项实践的可行性可行原因：1、地处农村，暑期中孩子们的暑假生活相对单调2、家长希望通过暑假提高孩子们的学习3、家长可以在多水的暑期相对减少对孩子的管束二、联系教学所适当的场所，制定学习时间，布置学习设施三、撰写招生宣传语，并在合适位置张贴进行宣传四、对指定时间内报名的学生进行记录、分组五、开学授课阶段1、开学第一天按照事先分好的小组给学生安排位置就坐。
2、与学生相互介绍认识。
3、给学生简单介绍以后的学习流程，以及对大家的要求。
4、正式开始此次暑期课程辅导，让学生能够劳逸结合，适当合理的安排课程的种类、顺序、数量。
努力做到使学生在快乐中探求真知。
5、在辅导接近尾声的阶段，对不同年级的学生进行简单的测试，了解学生在整个暑期辅导过程当中的收获所得，并将真实情况适当的反映给学生家长，以帮助孩子在以后的学习中更好的取得进步。
6、“毕业典礼”简单的对此次暑期培训进行总结，并让学生们自我思考从中学到了什么，收获了多少，并鼓励学生们在以后的学习中更加努力。
辅导班管理规章制度范文
辅导班管理规章制度范文一、学员管理规定1. 学员入班：学员需凭家长签署的报名表和入学费交纳凭证，办理入班手续。
入班后，学员需遵守辅导班管理制度，尊重老师和其他学员，共同营造良好的学习环境。
2. 出勤管理：学员需按时上课，不得迟到早退。
如因特殊原因无法按时上课，请提前告知辅导班，经老师批准后方可补课。
3. 考勤管理：辅导班设有考勤，学员每天上课前需按时刷卡签到，缺勤学员将被视同旷课，需提供请假条方可补课。
4. 行为规范：学员需保持良好的行为举止，在课堂上保持安静，不得打闹、吵闹。
不得擅自离开教室，如有特殊情况，请事先请示老师。
5. 上下课规定：学员上课前应提前五分钟到达教室，按照老师指示就座。
下课后应及时整理书包和个人物品，保持教室整洁，并按照老师的指示有序离开教室。
二、教师管理规定1. 专业要求：辅导班的教师应具备相关学科的专业知识和教学经验，并持有合法的教师资格证书。
2. 教学计划：教师制定教学计划，定期向学员和家长介绍本教学周期的教学内容、学习目标和考试安排。
3. 授课准备：教师应提前备课，准备教学所需的教具、教材和作业，并按时上课。
4. 课堂管理：教师应热情、耐心地对待学员，关注学员的学习情况和心理需求，及时解答学员的问题，引导学员有效参与课堂讨论。
5. 作业批改：教师应及时批改学员的作业，并给予详细的评语和建议，帮助学员发现和纠正错误，提高学习效果。
三、家长管理规定1. 家长沟通：辅导班鼓励家长与教师保持密切联系，及时了解学员的学习情况和表现，并配合辅导班的教学工作，共同促进学员的进步。
2. 家长参与：鼓励家长参加辅导班组织的家长会、家长开放日等活动，了解学校的教育理念和教学方法，与教师、学员家长相互交流和分享经验。
3. 课后辅导：辅导班提供学员的课后辅导服务，建议家长合理安排学员的学习时间，鼓励学员按时完成作业，提高学习效果。
4. 反馈意见：家长有权对辅导班的教学质量、教学环境、管理制度等方面提出意见和建议，辅导班将认真对待并及时改进。
课外辅导班管理规章制度(6篇)
课外辅导班管理规章制度一、辅导目的:1、培养和发展学生的学习兴趣、爱好和特长。
2、扩大学生知识领域，培养学生的创造精神和独立发现问题、解决问题的能力以及动手操作能力。
3、丰富学生的科学文化知识，培养良好的学习习惯。
4、使学生热爱学校生活，能轻松地接受知识，提高知识水平，增强适应能力。
二、主要内容:1、学科辅导。
学科辅导包括语数学科知识等。
2、兴趣小组辅导。
主要包括:文艺、科技、体育等。
三、辅导形式:1、个别辅导与集体辅导相结合。
2、根据学生的实际情况确定辅导内容。
3、辅导方式灵活多样，可采用讲解、练习、讲练结合、讲座、训练、操作、制作、表演等形式。
四、考核评价:1、辅导作业的布置要有针对性。
2、评价作眼于学生的文化知识水平地提高，文明行为习惯养成，以及兴趣、爱好、特长的培养和发展。
3、考核评价的形式主要有:书面考核、观察、记录、竞赛、评比、汇报、演出等。
五、辅导要求:1、要面向全体学生，促进学生的全面发展，内容、辅导方式等，要有利于所有学生参加，不能只注意培养少数的尖子生，要注意减轻学生过重负担。
2、要注意学生的自主性，鼓励学生根据自己的实际情况，有选择地参加辅导。
3、要因材施教，对好中差学生采取针对性措施，规定不同的要求采用不同的方法，做到分别辅导，落实到人。
4、要注重实践性，让学生多动手、动口、动眼、动脑，培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。
课外辅导班管理规章制度（2）一、课外辅导班管理规章制度的目的与原则1. 目的：为了确保课外辅导班的正常运转，提高辅导教师和学生的教学效果和学习成果，确保辅导班的学习氛围和秩序良好。
2. 原则：公平公正、科学合理、规范管理、有益发展。
二、辅导班学员的招收与注册1. 辅导班接收符合年龄段和学习需求的学员。
2. 学员需提供真实有效的身份信息进行注册。
3. 学员应当按时缴纳辅导费用，否则辅导班有权停止为其提供服务。
三、辅导班教师管理1. 辅导班教师应具备相关专业知识和教学经验。
课外辅导班管理规章制度范文
课外辅导班管理规章制度范文1. 课外辅导班的宗旨和目标1.1 课外辅导班的宗旨是为学生提供优质的辅导服务，帮助他们更好地理解和掌握知识。
1.2 课外辅导班的目标是培养学生的学习兴趣和学习能力，提高他们的学习成绩和综合素质。
2. 学生的基本权利和义务2.1 学生有权利获得优质的辅导服务，获得公平、公正的评价和奖励。
2.2 学生有义务遵守课外辅导班的规章制度，尊重教师和其他学生。
2.3 学生有义务积极参与课外辅导班的学习活动，完成作业和任务。
2.4 学生有义务维护课外辅导班的设施和设备，保持教室的整洁和安静。
3. 教师的职责和权益3.1 教师有职责提供高质量的教学和辅导服务，根据学生的不同需求制定适合的教学计划和教学方法。
3.2 教师有权利要求学生按时到达课堂，积极参与学习，遵守纪律。
3.3 教师有权利对学生的学习情况进行评价和反馈，及时与学生和家长沟通，制定改进措施。
3.4 教师有权利要求学生尊重和遵守教师的管理和指导，不得辱骂、嘲笑或伤害教师的形象和权益。
4. 安全管理和应急处理措施4.1 课外辅导班应建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
4.2 学生在课外辅导班期间，不得携带危险物品，如刀具、易燃物品等。
4.3 课外辅导班应配备急救设备，如急救箱和灭火器，并有专门的人员负责急救和安全管理工作。
4.4 在发生火灾、地震等紧急情况时，学生应听从教师的指挥，迅速有序撤离。
5. 课外辅导班的纪律管理5.1 学生应遵守课外辅导班纪律规定，保持教室的安静和整洁。
5.2 学生不得迟到、早退，不得随意离开教室，不得做与学习无关的事情。
5.3 学生应尊重教师和其他学生，不得互相侮辱、打闹或进行其他行为，不得带来对学习环境的干扰。
5.4 学生应按时完成作业和任务，认真听讲和参与课堂讨论。
6. 着装和仪容管理6.1 学生应穿戴整洁、得体的服装参加课外辅导班，不得穿着夸张、不雅或违反道德准则的服装。
6.2 学生应保持个人卫生，不得带有异味或脏污的衣物和身体。
课外教学辅导班管理规则和制度范本
课外教学辅导班管理规则和制度范本目标本文档的目标是为课外教学辅导班制定管理规则和制度范本，以确保课外辅导的顺利进行，并保护学生和教师的权益。
教学辅导班管理规则1. 出勤规定：- 学生应按时参加课外辅导班，如有特殊情况须提前请假。
- 教师应按时到达并开始课程，如有特殊情况须提前通知学生和家长。
2. 行为规范：- 学生应尊重教师和其他学生，遵守课堂纪律。
- 教师应以身作则，保持专业形象，对学生进行公正评价。
3. 研究目标：- 学生应按照教师的安排完成课外作业和研究任务。
- 教师应根据学生的实际情况和能力制定合理的研究目标。
4. 安全措施：- 学校应提供安全的教室和教学设备，确保学生的人身安全。
- 学校应制定应急预案，并定期进行演练。
教学辅导班制度范本1. 课程设置：- 学校应根据学生的需求和学科特点设置合适的课程。
- 课程内容应与学生的研究进度和课堂教学相衔接。
2. 教师配备：- 学校应聘请资深教师或专业人士担任教学辅导班教师。
- 教师应具备相关学科知识和教学经验。
3. 学生评估：- 学校应定期对学生进行评估，以了解学生的研究情况和进步。
- 评估结果可用于调整教学计划和研究目标。
4. 家校沟通：- 学校应与家长保持密切联系，及时传达学生的研究情况和表现。
- 家长可提供反馈和建议，以促进学生的全面发展。
总结本文档提供了一份课外教学辅导班管理规则和制度范本，旨在确保课外辅导的顺利进行，并保护学生和教师的权益。
学校可根据实际情况进行适当调整，以满足学生和家长的需求。
课外辅导班管理规章制度
课外辅导班管理规章制度一、总则课外辅导班是为了提供学生额外的学习辅导和培养良好学习习惯而设立的机构。
为了确保课外辅导班的正常运行和学生的学习效果，制定以下管理规章制度。
二、入班规定1. 所有学生入班前需进行面试，由班主任和相关教师进行评估学生的学习能力和学习态度。
2. 入班学生须提交申请表和相关材料，并经过辅导班审核后方可正式入班。
三、课程安排1. 课程安排每月公布一次，学生须按照课程表的要求准时到达辅导班上课。
2. 学生如需请假，需提前向班主任请假，并提供请假理由。
请假不得超过3次，否则需重新考虑学生是否适合继续留在辅导班。
四、学习纪律1. 学生应按照教师的要求认真听课，不得在课堂上进行任何妨碍学习的行为，如讲话、打闹等。
2. 学生应按时完成课后作业，并及时复习所学内容。
3. 学生不得抄袭、作弊，一经发现将取消该次考试成绩，并给予相应的警告或处罚。
4. 学生应保持教室整洁，不得随意涂画或损坏教室设备。
五、师生关系1. 学生应尊敬辅导班的教师，遵守教师的指导和要求。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予学生学习上的帮助和指导。
3. 学生如有任何学习问题，应及时向教师请教。
六、家长管理1. 家长应关注学生在辅导班的学习情况，积极与班主任和教师合作，共同为学生的学习进步努力。
2. 家长应定期与班主任进行学生学习情况的沟通和交流，及时了解学生的学习进展和存在的问题。
七、违纪处罚1. 对于违反学习纪律的学生，辅导班将给予口头警告，并记录在案。
2. 对于严重违纪行为，如作弊、损坏设备等，辅导班将进行严肃处理，包括但不限于暂停学生的上课资格、通报学校或相关教育部门。
八、制度的解释与修改1. 辅导班的管理规章制度解释权归辅导班负责人所有，必要时可以进行修改和完善。
2. 对于规章制度的修改，辅导班应提前通知学生和家长，并征求他们的意见。
修改后的规章制度在经过辅导班负责人的批准后生效。
九、附则本规章制度自发布之日起生效，辅导班所有学生、家长和教师必须遵守。
晚托班辅导班管理制度(4篇)
晚托班辅导班管理制度晚托班辅导班是为了帮助学生在放学后进行学习和辅导而设立的机构。
为了保证良好的教学质量和营造良好的学习氛围，需要有一套科学合理的管理制度。
以下是晚托班辅导班的管理制度建议：1. 教师管理：a. 招聘合格的教师。
教师应具备良好的教学能力和丰富的教学经验。
b. 定期进行教师培训，提高教师的专业水平。
c. 教师要规范行为，对学生进行引导和管理，确保学生的安全和学习效果。
2. 学生管理：a. 学生入班须服从辅导班的管理，遵守学校纪律规定。
b. 学生要养成良好的学习习惯，按时完成作业和课程内容。
c. 学生要尊重教师和同学，保持良好的沟通和合作。
3. 课程管理：a. 制定合理的课程表，确保学生有足够的时间进行各科的学习和辅导。
b. 设计科学合理的教学内容，根据学生的实际情况进行分层教学和个性化辅导。
c. 定期进行课程评估，及时反馈学生的学习情况和进展。
4. 安全管理：a. 建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
b. 加强消防安全和突发事件应对的培训，提高学生的自救能力和应变能力。
c. 保持与家长的密切联系，及时向家长汇报学生在辅导班的学习和生活情况。
5. 家长管理：a. 建立有效的家长沟通机制，定期组织家长会，向家长介绍学生在辅导班的学习情况和进展。
b. 培养家长对学生的关注和监督，与家长共同制定学习目标和计划，共同促进学生的发展。
以上是晚托班辅导班的管理制度建议，具体的管理制度可以根据实际情况进行调整和完善。
通过科学合理的管理制度，可以提高辅导班的教学质量，为学生提供良好的学习环境和学习机会。
晚托班辅导班管理制度（2）第一章总则第一条为了规范晚托班辅导班的管理工作，提高教学质量，保障学生的安全和身心健康，制定本管理制度。
第二条晚托班辅导班是依法设立的课后托管机构，提供学习辅导、兴趣培养、安全保障等服务。
第三条辅导班的管理要贯彻国家有关教育和幼儿保育的法律法规、政策和教育部、各级教育行政部门的规定。
课外辅导班管理规章制度模版
课外辅导班管理规章制度模版第一条课外辅导班的宗旨和目标1. 课外辅导班是教育机构的一部分，旨在帮助学生提高学习成绩和技能，促进他们全面发展。
2. 课外辅导班的目标是培养学生的学习能力、思维能力、创造力和综合素质，为学生的未来发展打下基础。
第二条课外辅导班的管理机构1. 课外辅导班设立一个管理委员会，由辅导班负责人、教师和家长代表组成。
2. 管理委员会负责制定辅导班的管理规章制度和教学计划，并监督执行。
第三条学生的入学与退学1. 学生入学需提交报名表和相关材料，经过审核后方可录取。
2. 学生退学需填写退学申请表，并经过辅导班负责人审核。
第四条教师的选拔与管理1. 辅导班负责人负责教师的选拔和管理工作，确保教师具备相应的资质和经验。
2. 教师应严格遵守教学计划和管理规章制度，并定期参加教研活动，提高教学水平。
3. 教师应保证课堂秩序，遵循教育教学的原则，尊重学生个体差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。
第五条学生的权利和义务1. 学生有权接受公平、公正、优质的教育和服务。
2. 学生应按时参加课堂学习，尊重教师和同学，遵守课堂纪律。
3. 学生应自觉遵守辅导班的管理规章制度，积极参与课外活动，与家长保持良好的沟通。
第六条家长的权利和义务1. 家长有权了解课外辅导班的教育理念、教学内容和教学进展，并参与辅导班的管理委员会工作。
2. 家长应积极配合辅导班的教学工作，关心学生的学习情况，与教师保持良好的沟通。
3. 家长应引导孩子树立正确的学习态度和价值观，帮助孩子养成良好的学习习惯。
第七条辅导班的评估与监督1. 辅导班应定期进行学生学习情况的评估，向家长反馈学生的学习成绩和表现。
2. 辅导班应接受有关教育主管部门的监督检查，积极整改存在的问题。
第八条打击学术不端行为1. 辅导班应加强学术诚信教育，严禁学生抄袭、作弊等不正当行为。
2. 辅导班应建立举报制度，对学生的学术不端行为进行监督和打击。
第九条处理纠纷和投诉1. 对于学生和家长的投诉，辅导班应积极处理，确保公平、公正。
辅导班管理规章制度(4篇)
辅导班管理规章制度是为了规范辅导班的运作、维护课堂秩序、保障学生学习的质量和效果而制定的一系列规定。
下面是一份辅导班管理规章制度的参考：1. 上课时间：学生必须准时到达辅导班，并按时上课。
学生不得迟到或早退。
2. 课堂纪律：学生应当尊重教师，不得打扰课堂秩序。
认真听讲，不准大声喧哗、交谈，禁止带电子设备进入课堂。
3. 作业要求：学生应按时完成课后作业。
如有特殊情况，请提前与辅导班老师沟通并出示相应证明。
迟交作业将被扣除一定分数。
4. 请假制度：学生如需请假，必须提前向辅导班老师请假，并提供请假理由。
请假期间，学生应自行补课或完成作业。
5. 行为规范：学生应遵守辅导班的规章制度，不得打架斗殴、谩骂他人，不得损坏学校财物。
6. 违纪处分：对于严重违纪行为（如作弊、抄袭、强行闯入他人教室等），将视情况予以纪律处分，包括口头警告、罚款、停课等处理措施。
辅导班管理规章制度的目的是希望通过明确的规定和制度，促使学生养成良好的学习习惯和行为规范，提高学习效果。
同时，也希望学生和家长能够配合辅导班的管理工作，共同营造良好的学习氛围。
辅导班管理规章制度（2）是对辅导班的日常管理和学生行为规范进行统一规定的制度。
以下是一个辅导班管理规章制度的示例：1. 学生行为规范：a. 尊重师长和同学，礼貌用语，不恶意调侃他人。
b. 珍视学习时间，课堂上不扰乱秩序，不与同学交谈，认真听讲。
c. 不使用手机和其他电子设备，不看小说或玩游戏等与学习无关的活动。
d. 不故意损坏设施和教材，爱护公共财物。
e. 不带任何有损学习秩序和安全的物品进入辅导班。
2. 学生出勤规定：a. 准时到达辅导班，不迟到和早退。
b. 若因故不能出席辅导班，需提前请假并说明原因。
c. 某一科目的缺勤次数不能超过规定的上限。
3. 辅导班教师：a. 尊重学生，耐心指导，注重培养学生的学习兴趣和能力。
b. 严格遵守教学计划，高效利用教学时间，不违规教学。
c. 定期组织学生测验和考试，积极与家长沟通学生的学习情况。
课外辅导班管理规章制度(二篇)
课外辅导班管理规章制度1. 课外辅导班的参加者必须是学生本人或其家长的授权，并且必须提供真实的个人信息。
2. 参加课外辅导班的学生必须尊重教师和其他学生，遵守课堂纪律和秩序。
3. 学生应按时参加课外辅导班的上课时间和地点，不得迟到、早退或缺席。
4. 学生可以提出问题和讨论课堂内容，但不能干扰到其他学生的学习。
5. 学生应自觉完成课外辅导班的作业和任务，积极参与课堂讨论和互动。
6. 课外辅导班严禁任何形式的欺凌、暴力和侮辱行为，学生必须尊重他人的权利和尊严。
7. 学生参加课外辅导班应遵守课外辅导班的安全规定和管理制度，确保自己和他人的安全。
8. 管理人员有权对违反规章制度的学生进行纪律处分，包括口头警告、书面警告、暂停参加课外辅导班等。
9. 课外辅导班的管理人员有义务保护学生的个人隐私和教育权益，不得将学生的个人信息泄露给他人。
10. 课外辅导班的管理人员有权对规章制度进行适时的修订和修改，并及时通知学生和家长。
课外辅导班管理规章制度（二）一、教师管理1、加强师德建设。
教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。
2、认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。
3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。
穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在教室吸烟。
4、教师会议、班会及启航全体活动，按时到岗位，做好组织教育工作。
5、贯彻执行辅导班常规的各项要求，做好养成教育工作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。
二、学生管理1、德育为首。
开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。
2、规范学生行为。
教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《日常行为规范》和《启航班规》。
培养学生良好的行为习惯。
3、坚持全员育人。
辅导班有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
辅导班管理规章制度（3篇）
辅导班管理规章制度是为了规范辅导班的运作、维护课堂秩序、保障学生学习的质量和效果而制定的一系列规定。
下面是一份辅导班管理规章制度的参考：1. 上课时间：学生必须准时到达辅导班，并按时上课。
学生不得迟到或早退。
2. 课堂纪律：学生应当尊重教师，不得打扰课堂秩序。
认真听讲，不准大声喧哗、交谈，禁止带电子设备进入课堂。
3. 作业要求：学生应按时完成课后作业。
如有特殊情况，请提前与辅导班老师沟通并出示相应证明。
迟交作业将被扣除一定分数。
4. 请假制度：学生如需请假，必须提前向辅导班老师请假，并提供请假理由。
请假期间，学生应自行补课或完成作业。
5. 行为规范：学生应遵守辅导班的规章制度，不得打架斗殴、谩骂他人，不得损坏学校财物。
6. 违纪处分：对于严重违纪行为（如作弊、抄袭、强行闯入他人教室等），将视情况予以纪律处分，包括口头警告、罚款、停课等处理措施。
辅导班管理规章制度的目的是希望通过明确的规定和制度，促使学生养成良好的学习习惯和行为规范，提高学习效果。
同时，也希望学生和家长能够配合辅导班的管理工作，共同营造良好的学习氛围。
辅导班管理规章制度（2）老师的岗位职责1、热爱本职工作，尊重托管学生，有爱心、耐心、责任心。
2、遵守各项规章制度，不迟到、早退、不做私事。
3、遵纪守法，团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。
4、仪表端庄自然，服饰大方整洁。
5、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼。
6、爱护公物，保护设施。
7、做好计划，认真备课，讲解仔细，抓好学生品德教育和良好习惯的养成。
8、做好与家长、同事、学生的沟通工作。
厨房管理制度1、人员:所有从业人员每年体检一次，要有健康证。
从业人员应有良好的个人卫生习惯，工作前洗手消毒、不留长指甲。
2、场所:开窗通风，工作完打扫卫生，不留死角及卫生小尾巴。
3、采购:“四不买”不新鲜的不买，不卫生的不买，不放心的不买，不应季的不买。
4、加工:未清洗的不加工，营养搭配不合理的不加工，超保质期的材料不加工，厨房卫生不合要求不加工。
2024年课外辅导班管理规章制度（五篇）
2024年课外辅导班管理规章制度一、师资队伍管理规范1. 强化师德师风建设。
要求教师恪守职业道德，忠诚教育事业，致力于教书育人，以身作则，展现良好师德形象；认真履行教育教学职责，包括备课、授课、布置及批改作业、辅导学生以及组织课外活动；尊重学生人格，严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，切实保障学生合法权益。
2. 严格遵循教师工作职责，积极主动、有计划地完成各项工作任务，致力于打造优秀班集体。
3. 教师应注重个人仪表及待人接物的态度，认识到自身言谈举止对学生的教育和示范作用。
4. 教师应准时参加教师会议、班会以及启航计划相关活动，并在岗位上做好组织与教育工作。
5. 严格执行辅导班日常管理规范，开展养成教育，并监督相关干部，确保执行情况准确无误地向主管部门报告。
二、学生行为管理规范1. 德育工作置于首位。
开展民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律及心理健康教育。
2. 规范学生行为，引导其自觉遵守《中小学生守则》、《日常行为规范》以及《启航班规》，培养良好行为习惯。
3. 实施全员育人机制。
辅导班设立班主任制度，并与家庭、社会建立联系与合作机制。
4. 建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并提交签字的请假条，请假须得到班主任的批准。
三、课堂教学管理规范1. 确保课堂秩序井然，杜绝学生起哄或随意交谈的现象。
2. 代课教师应细心负责，授课内容生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 师生互动积极，交流探讨频繁，营造活跃的班级氛围。
四、校园安全管理规范1. 建立健全安全管理制度，及时排查并消除安全隐患，预防事故发生。
2. 每次上课前对教室和设施进行安全检查，确保防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施得到落实。
五、后勤服务管理规范秉承服务育人、管理育人的原则，建立教师值日制度，保障环境卫生；建立教室管理制度，坚持辅导员值班与巡查；建立群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗等措施。
六、档案资料管理规范建立档案资料库，完善档案管理制度。
2024年课外辅导班管理规章制度（三篇）
2024年课外辅导班管理规章制度一、教师管理1、加强师德建设。
教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。
2、认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。
3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。
穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在教室吸烟。
4、教师会议、班会及启航全体活动，按时到岗位，做好组织教育工作。
5、贯彻执行辅导班常规的各项要求，做好养成教育工作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。
二、学生管理1、德育为首。
开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。
2、规范学生行为。
教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《日常行为规范》和《启航班规》。
培养学生良好的行为习惯。
3、坚持全员育人。
辅导班有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
4、建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并有签字请假条，而且必须经班主任同意。
三、课堂管理1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。
2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。
3、师生合作，交流，探讨，班级气氛活跃。
四、安全管理1、建立健全安全管理制度。
及时消除隐患，预防发生事故。
建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。
加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
2、每次上课对教室、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。
禁止无关人员进入教室。
组织学生户外活动有安全措施。
五、后勤管理坚持服务育人、管理育人。
建立教师值日制度，保证整洁卫生;建立教室管理制度，坚持辅导员值班、巡查;建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。
六、档案管理建有档案资料库，健全档案管理制度。
建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。
课外辅导班管理制度
课外辅导班管理制度第一章总则第一条为了规范课外辅导班的管理行为，提高教学质量，保障学生和教师的权益，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有课外辅导班的管理工作。
第三条课外辅导班应当依法合规经营，按照相关法律法规和教育部门的规定进行办学。
第四条课外辅导班应当坚持“以人为本、质量第一、诚信教学、科学管理”的办学宗旨，积极营造良好的教学环境。
第五条课外辅导班应当加强与学校和家长的沟通，建立良好的合作关系，共同为学生提供更好的教育服务。
第六条课外辅导班应当遵守相关政策规定，定期向教育主管部门报告办学情况。
第二章学生管理第七条课外辅导班应当依法接收适龄学生，不得超龄招收学生。
第八条课外辅导班应当对学生进行合理分班，确保每个班级的教学质量。
第九条课外辅导班应当制定学生管理规定，规范学生行为，提高学习效果，营造良好的学习氛围。
第十条课外辅导班应当对学生进行学习情况的跟踪和分析，及时发现问题，积极配合学生解决问题。
第十一条课外辅导班应当建立学生考勤制度，保证学生按时到校上课。
第三章教师管理第十二条课外辅导班应当严格要求教师的入职资格，保证教师有相关教学经验和专业知识。
第十三条课外辅导班应当加强对教师的培训和管理，提高教师的教学水平和业务能力。
第十四条课外辅导班应当严格遵守教师管理规定，不得随意更换教师，保证教师的稳定性和教学质量。
第十五条课外辅导班应当给予教师合理的工资福利待遇，激励教师的教学热情和工作积极性。
第十六条课外辅导班应当建立教师考勤制度，保证教师按时到岗，严禁擅离岗位。
第四章教学管理第十七条课外辅导班应当制定教学计划，合理安排各个学科的教学内容和进度。
第十八条课外辅导班应当配备专业齐全的教学设施和设备，保证教学条件的优良。
第十九条课外辅导班应当制定课堂教学管理规定，加强对学生的教学管理，保证教学秩序井然。
第二十条课外辅导班应当在教学过程中注重对学生的个性发展和全面素质培养，不得片面追求分数。
第二十一条课外辅导班应当根据学生的学习情况，及时调整教学计划，提供个性化的辅导服务。
补习班管理制度(精选)
补习班管理制度第一章总则1.1制度目的确保补习班内部管理规范、有序，提高教学质量，促进学员全面发展。
1.2适用范围适用于补习班内所有管理和教学活动，包括师资管理、课程管理、学员管理等方面。
1.3制度依据建立在国家相关教育法规和补习班运营实践的基础上，确保合规性和科学性。
1.4主管部门补习班负责人为制度执行主体，设立教务部门负责制度的实施和监督。
第二章补习班管理目标2.1教学目标确保补习班提供的课程能够有效提高学员学科水平，实现教育目标。
2.2管理目标建立高效的管理机制，提高师资队伍素质，满足学员的个性化学习需求。
第三章补习班管理的基本原则3.1教学质量至上原则确保每一门课程都达到最高的教学质量标准，关注每位学员的学业发展。
3.2学员个性化发展原则根据学员的学科水平和个性特点，提供个性化的教育服务，促进全面发展。
3.3师资力量提升原则通过定期培训和激励措施，提高师资队伍的整体素质和教学水平。
第四章补习班管理的基本内容4.1课程设置与管理4.1.1制定科学的课程设置方案，保障学科知识的系统传授。
4.1.2定期组织教师研讨，优化课程内容，适应学科发展需要。
4.2师资队伍建设与管理4.2.1建立师资档案，包括教育背景、教学经验等，确保师资质量。
4.2.2提供定期培训，引入外部专家进行学科和教学方法的指导。
4.3学员招生与管理4.3.1制定招生计划，明确招生标准和程序。
4.3.2建立学员档案，跟踪学员学习情况，提供个性化学习建议。
4.4教室和设施管理4.4.1确保教室设施齐全，提供良好的学习环境。
4.4.2制定教室使用计划，合理利用场地，提高资源利用效率。
4.5考试管理4.5.1制定科学的考试制度，确保考试的公正、公平。
4.5.2提前通知学员和家长考试时间和安排，确保考试流程有序进行。
第五章相关记录与报告5.1课程评估报告5.1.1定期组织学科评估，分析课程的优势和不足。
5.1.2根据评估结果，制定改进计划，提升课程质量。
课外辅导机构管理制度范文
课外辅导机构管理制度范文课外辅导机构管理制度范文第一章总则第一条为了规范和提高课外辅导机构的管理水平，保证学生的学习效果和身心健康，维护辅导机构的正常运作和社会声誉，根据相关法律法规，制定本制度。
第二条课外辅导机构是指为学生提供学科辅导、考前冲刺、素质培养等服务的非正式教育机构。
第三条课外辅导机构的管理原则是公平、公正、公开、依法办学。
第四条辅导机构应当合法注册，取得办学许可证，并建立健全人员管理制度、课程体系、学生管理制度和质量监控制度等。
第二章人员管理第五条辅导机构应当根据自身实际情况，设立教师岗位、行政管理岗位和后勤服务岗位，确保人员结构合理。
第六条辅导机构的教师应具备相关学科专业知识和教学经验，经过严格筛选和面试，签订劳动合同并定期进行业务培训。
第七条辅导机构的行政管理人员应具备管理和组织能力，经过岗位培训，并签订劳动合同。
第八条辅导机构的后勤服务人员应具备相关服务经验和工作技能，经过专业培训并签订劳动合同。
第九条辅导机构应当建立健全人员考核和激励机制，对教师进行教学质量评估，对行政管理人员和后勤服务人员进行绩效考核。
第十条辅导机构应当落实教师和学生的身份证明和从业资格证明，确保师生双方的合法权益。
第三章课程管理第十一条辅导机构应当根据学生的学习需求和课程设置，制定科学的课程体系和教学计划。
第十二条辅导机构的课程应当符合学科教学大纲和教育部规定的要求，遵循教学原则和方法。
第十三条辅导机构的教师应按照教学计划和课程要求，认真备课，科学讲授，注重学生的实际学习效果。
第十四条辅导机构应当定期组织教师的教学交流和研讨活动，提高教师的教学水平和教学质量。
第十五条辅导机构应当确保教学设备和教材的质量，提供良好的教学环境和条件。
第十六条辅导机构应当定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，提供个性化的辅导和学习指导。
第四章学生管理第十七条辅导机构应当建立学生档案，记录学生的入学时间、学习情况和学习成绩等。
第十八条辅导机构应当按照班级制管理学生，确保学生的学习秩序和学习环境的安全。
补习班管理制度范文（三篇）
补习班管理制度范文1. 概述本补习班管理制度旨在规范补习班内部的组织架构、教学管理、师生关系等方面的运作，确保补习班的正常运营和学生的良好学习环境。
所有补习班员工和学生都应遵守本管理制度，如有违反，将承担相应的法律责任和纪律处分。
2. 组织架构2.1 校长领导班子校长是补习班管理的最高领导，负责补习班的整体规划、决策和管理工作。
校长下设教务部、行政部、招生部等重要职能部门。
2.2 教务部教务部负责补习班的教学管理工作，包括教学计划的制定、教材的选择、教师的安排和培训等。
2.3 行政部行政部负责补习班的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、办公室文秘等。
2.4 招生部招生部负责补习班的招生工作，包括宣传推广、招生政策的制定和执行等。
3. 教师管理3.1 教师的选拔和培训补习班对教师的选拔严格把关，要求教师具备相关的教学资质和经验。
新教师入职后，需要参加补习班组织的培训，以适应补习班的教学要求。
3.2 教师的考勤和考核每位教师需按时到岗上课，不得擅自请假或迟到早退。
补习班将定期对教师进行考核，包括教学效果、学生成绩提升情况等。
考核结果将影响教师的绩效和晋升。
3.3 教师的师德要求教师是学生学习的榜样和引导者，应具备良好的师德素养，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
4. 学生管理4.1 学生的守则学生在补习班必须遵守相关规章制度，包括课堂纪律、作业完成情况、考试安排等。
不得使用手机、传纸条等影响学习的行为。
4.2 学生的出勤和请假学生需按时上课，如需请假，需提前向班主任请假并提交请假条。
4.3 学生的表现奖励和处分补习班将对学生的学习表现进行奖励和处分，奖励包括荣誉称号、奖金等，处分涉及警告、记过等。
5. 安全管理5.1 火灾事故预防补习班建立健全的消防安全制度，包括消防设施的维护和定期检查，学生和教职员工的火灾应急演练等。
5.2 突发事件应急处理补习班建立突发事件应急预案，对各类突发事件的处理进行规范，确保学生和教职员工的安全。
课外辅导班管理规章制度（2篇）
课外辅导班管理规章制度一、教师管理1、加强师德建设。
教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。
2、认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。
3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。
穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在教室吸烟。
4、教师会议、班会及启航全体活动，按时到岗位，做好组织教育工作。
5、贯彻执行辅导班常规的各项要求，做好养成教育工作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。
二、学生管理1、德育为首。
开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。
2、规范学生行为。
教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《日常行为规范》和《启航班规》。
培养学生良好的行为习惯。
3、坚持全员育人。
辅导班有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
4、建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并有签字请假条，而且必须经班主任同意。
三、课堂管理1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。
2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。
3、师生合作，交流，探讨，班级气氛活跃。
四、安全管理1、建立健全安全管理制度。
及时消除隐患，预防发生事故。
建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。
加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
2、每次上课对教室、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。
禁止无关人员进入教室。
组织学生户外活动有安全措施。
五、后勤管理坚持服务育人、管理育人。
建立教师值日制度，保证整洁卫生;建立教室管理制度，坚持辅导员值班、巡查;建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。
六、档案管理建有档案资料库，健全档案管理制度。
建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。
课外辅导班的管理规章和制度样本
课外辅导班的管理规章和制度样本目的本文旨在制定一套规章和制度样本，用于管理课外辅导班。
这些规章和制度将帮助确保辅导班的有序运行，保障学生的权益，提高教学质量。
1. 入学与退学1.1 入学申请- 学生及家长需填写入学申请表格，并提供相关身份证明材料。
- 辅导班收到申请后，将进行审核，并根据学生情况决定是否录取。
1.2 退学申请- 学生或家长需书面提交退学申请，并提前提供退学原因。
- 辅导班将审核退学申请，并根据情况处理相关事宜。
2. 学费与缴费2.1 学费收取- 学费根据辅导班提供的课程安排和学期时长确定。
- 学费应在开课前缴清。
2.2 缴费方式- 学费可以通过银行转账、支付宝、微信等方式缴纳。
- 学生及家长需在缴费时提供准确的缴费信息，确保款项能够正确到账。
2.3 退费政策- 学生退学后，辅导班将根据退学时间和相关规定，按照一定比例退还学费。
- 退费将在学生退学后的一定时间内完成。
3. 课程安排与教学质量3.1 课程安排- 辅导班将提供详细的课程安排表，包括上课时间、地点和课程内容等信息。
- 学生及家长应按照课程安排准时参加上课。
3.2 教学质量保障- 辅导班将配备合格的教师，确保教学质量。
- 学生及家长可以根据需要提出对教学质量的反馈和建议。
4. 学生安全与纪律4.1 学生安全- 辅导班将确保上课环境的安全与卫生。
- 学生及家长应注意学生的人身安全，在课外辅导班期间，不负任何人身伤害责任。
4.2 纪律要求- 学生应遵守辅导班的纪律要求，尊重教师和同学。
- 如有违反纪律的行为，辅导班将视情况采取相应的纪律处分。
5. 与家长的沟通5.1 沟通方式- 辅导班将通过家长会议、电话、短信等方式与家长进行沟通。
- 家长有需要时，也可以与辅导班进行沟通。
5.2 信息保密- 辅导班将保护学生及家长的个人信息，不泄露给任何第三方。
- 辅导班与家长之间的沟通内容也将严格保密。
6. 规章制度的修改与解释6.1 修改规章制度- 辅导班有权根据实际情况修改规章制度，但需提前通知学生及家长。