外研版五年级上册M7unit2
新外研社版小学五年级上册英语Module 7_Unit 2 This little girl can
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10
Pronunciation
k ,c g
f, ff v
kite green fish
visit
music dog coffee love
Excises
判断每组单词中画线部分的发音是（S）否（D） 相同。
看
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 8:42:48 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/102021/5/102021/5/10May- 2110-M ay-21
Unit 2 This little girl can’t walk .
Warming up.
Last week
The dog helped the girl. The dog helped the firefighter.
The dog helped Sam. Now ,we help the dog .
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日 星期一 2021/5/102021/5/102021/5/10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
外研版五年级上册M7unit2市公开课一等奖省优质课获奖课件
Look and write. Then say.
This boy can’t ride a bike. His friend helps__h_i_m____
第12页
This little girl can’t walk.
Her mother helps
her
第13页
This girl can’t eat. The nurse helps___h_e_r___
I can‘t sing and I can’t dance. I can’t fly to the moon. But I can’t row a boat or bake a cake. I can’t ride a bike. But I can be a very good friend , a very good friend to you. I can’t read and write. I can’t speak a word. But I can’t be a very good friend to you. Woof, woof, woof!
第14页
Match
her him
me
them you
主格代词
宾格代词
我
I
你
you
他
he
她
she
他们
they
第15页
k, c /k/ Kite
Listen and repeat
g /g/
f, ff /f/
green
fish
v /v/ visit
Music
dog
coffee
love
第16页
Listen and say .Then sing.
(三起点)外研版五年级英语上册《Module7_Unit2_名师课件》
Watch and sing.
Look and say.
What can the dogs do?
TThhisisTmhgaiisrnldcoagn’ht e_hsl_pe_ae_rd. Tthheis_fd_iro_e_gfi_gh_he_tl_ep_rss__h.h_ei_rm_. .
Look, listen and order.
baWth ethecdaongs help thfeeedd tohegdso.gs
take them to the vet
Watch and imitate.
Listen and say.
What’s the matter with this little girl? This little girl _c_a_n_’_t _w_a_l_k__ . _H_e_r_f_a_th_e_r__ helps her.
B: Yes, I can. /No, I can’t.
C: A and B can /can’t swim.
Do and say.
How many animals do you know? 四人一组进行调查。根据表格，用can/can’t进行描述。 如：Tiger can’t fly. 完成表格。
Who?
Listen and say.
What’s the matter with this little girl? This little girl _c_a_n_’_t _s_w_i_m__ . _H_e_r_m__o_th_e_r_ helps her.
Who?
walk When we are little, we can’t eat
Who is the good friend?
小学英语外研版(一起)《五年级上》《Module7》《Unit2Itcoul
小学英语外研版(一起)《五年级上》《Module7》《Unit2Itcoul点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________ WecamebacklatSunday.A.WhereB.whenC.how【答案】【考点】小学英语知识点》词法》代词》疑问代词【解析】略2.Look,ThiredT-hirti_____.A.SamB.Sam’C.your【答案】【考点】小学英语知识点》词法》名词》名词所有格【解析】略3.-Canwehaveadog.Mum-No,.A.wecanB.Ican’tC.wecan’t【答案】【考点】小学英语知识点》交际》情景交际【解析】略4.连词成句（1）girl,deaf,i,Thi.（2）cat,a,Can,I,have（3）little,walk,girl,Thi,can’t.（4）mother,help,Their,them.（5）i,There,a,dog,TV,how,about.【答案】【考点】小学英语知识点》句法》therebe结构【解析】略5.当你想知道他们是做什么的时候，你会问：A.Whataretheydoing.B.WhatdotheydoC.Howdotheydo【答案】【考点】小学英语知识点》交际》情景交际【解析】略6.从II中选出I中匹配的答语。
(5分)(I)(II)()（1）WhatdoeMikehave学.科.网Z.某.某.K]()（3）CanyouridebikeC．OK()（4）HowmanytrianglecanyoueeD．Ye,thereare.()（5）Shallwelitentothemuicnow？E.Hehaanewpen.【答案】EDABC 【考点】小学英语知识点》交际》情景交际【解析】略7.给下列单词选择正确的中文翻译。
（8分）()（1）animal()（2）put()（3）food()（4）cinema【考点】小学英语知识点》词法》名词【解析】略8.()（3）_____tomeetyou.A.PleaeB.PleaedC.Good【答案】B【考点】小学英语知识点》交际》交际用语【解析】略9.()（4）如何表达我有个快乐，和谐的家庭：A.Ilovemyfamily.B.Ihaveahappyfamily.【答案】B【考点】小学英语知识点》交际》情景交际【解析】略10.将短语和对应的图片连起来。
外研版英语五年级上册Module 7《Unit 2 It could hear the people
1.There was a fire. 2. There were people inside the house. 3. The firemen couldn’t see the people. 4. But they had a special dog. 5. It found the people. 6. Then the people were safe.
过去时态 past tense
is,am are can can't have find
was were could could’t had found
Listen again,and answer the questions.
1. What happened? There was a fire. 2.Where were the people？ They were inside the house. 3.Could the firemen see the people? No,they couldn't. 4. What could the special dog do? It could hear the people.
This dog can’t read.
听录音，在课本中圈出 could和couldn’t
过去有一个… 火 消防员 在房间里面
看见 听见 安全的
There was a… fire fireman inside the house see hear safe
听音并跟读
现在时态 present tense
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Module 7 Unit 2 教材同步讲解 教案(词汇)
小学-英语-上册-打印版英语外研版五年级上Module 7 Unit 2 教材同步讲解教案（词汇）Look，listen and say．看一看，听—听，说—说。
(教材第41页)课文全译The dog helped the firefighter．这只狗帮助了消防队员。
The dog helped the girl．这只狗帮助了这个女孩。
The dog helped Sam．这只狗帮助了萨姆。
Now we help the dog．现在我们帮助这只狗。
Listen and read．听—听，读一读。
(教材第41页)情景详解英语描述：There are four pictures in this part．They’re about three girls and an old man．汉浯描述：这部分有四幅图片。
它们是关于三个女孩和—位老人的。
课文全译This little girl can’t walk．Her father helps herThis old man can’t sit down．A kind girl helps him．This girl can’t carry the bag．Her friend helps her．This little girl can’t swim．Her mother helps her．这个小女孩不会走路。
她爸爸帮助她。
这位老人(自己)不能坐下。
一个友好的女孩帮助他。
这个女孩提不动这个袋子。
她的朋友帮助她。
这个小女孩不会游泳。
她妈妈帮助她。
词汇全解必会kind /kaind/ adj.(形容词)友好的，善意的。
体贴的字母i在kind中发/ai/。
find找到，wind风，blind失明的kindly adv．(副词)友好地；体贴地kind n．(名词)种类He’s a kind man．他是一个友好的人。
一个友好的(kind)人找到(find)了这个失明的(blind)人。
新外研版五年级英语上册M7U2
Look and say.
Use “can’t ” and”heip”
The little boy can’t walk . His father helps him.
The old man can’t walk. A kind girl helps him.
The girl can’t carry the bag . Her friend helps her.
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 9:59:42 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
The little girl can’t swim. Her mother helps her.
Listen and read.
Pronunciation
k ,c g
f, ff v
kite green fish
【外研版五年级英语上册教案】 M7 U2
Module 7Unit 2This little girl can’t walk.【知识目标】1. 全体学生能理解词汇quarter, to, worry。
2. 全体学生能运用词汇to ,worry，部分学生能运用词汇quarter3. 全体学生能运用“I’ll be home at seven o’clock.”这类语句来谈论活动、行为或事件发生的时间。
【情感目标】积极参与各种课堂学习活动，养成早睡早起的良好作息时间，学会孝敬父母，关爱他人。
【学情分析】五年级学生喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，并且还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。
【教学重难点】重点：理解并运用单词quarter, to, worry，运用“I’ll be home at seven o’clock.”这类语句来谈论活动、行为或事件发生的时间。
难点：灵活运用“I’ll be home at seven o’clock.”这类语句来谈论活动、行为或事件发生的时间。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Warm up师生互致问候，用图片向学生展示自己起床的时间，向学生提问：“What time do you get up?”请部分学生用英语回答“I get up at_______.”，然后对学生说：“Our friend, Daming, he is late for school today. What time does Daming get up? Le t’s have a look.”播放学生用书活动1的动画，请学生看动画，理解语境。
使用单词卡，带领学生学习quarter , to，并对to进行运用训练。
再次播放录音，请学生进行全班跟读，然后全班齐读。
外研版五年级上册M7unit2
This little girl can’t walk.
Her mother helps
her
This girl can’t eat. The nurse helps___h_e_r___
Match
her him
me
them you
我 你 他 她 他们
主格代词 I
you he she they
These girls are__d_e_a_f _. They can’t _h_e_a_r_. We can help __t_he_m__.
The girl is blind. She can’t see. The dog helps her.
Look，listen and say
The dog helped The dog helped The dog helped
谢谢观赏
You made my day!
Retell the dialogue
swim
carry the bag
can not
walk
Tell stories.
Remember and practice 1.Remember the key words and sentences. 2.Recite can句型. 3.Repeat"Listen read and act out."
No, she can’t.
2. Who helps her? Her father.
3.This old man can’t____s_it_d_o_wn. 4. __A__k_in_d__gi_r_l __helps him.
好心的
5.This girl can’t ___c_a_rr_y_t_h_e_b_ag. 6. __H_e_r_f_r_ie_n_d_ helps her.
【优质】小学英语外研版五年级上册M7U2
B5 M Unit 2 They can't walk .They can't walk . 个案补充一、学习目标：1、能力目标：能够用can 和can't 谈论能力。
2、知识目标：单词—sit , chick ，情态动词can 的否定句。
学习辅音字母k,c,g,f,v的发音规则，字母组合ff在单词中的发音。
复习一般现在时态。
二、学习过程：Step1: 复习本模块单词，小组内听写单词，批改纠正。
Step2: 课文学习：教师展示活动一中的四幅图，并出示下列句型，让学生小组讨论完成句子，小组展示。
①This little girl walk .Her father (help)her.②This old man sit down .A young girl him.③These chicks eat .Their mother them .④This little girl swim .Her mother her .Step3:教师引导学生看课本活动二的四幅图片，小组结合例句讨论，进一步复习can't 的用法。
例：They can't walk .Their mothers help them .Step4: 学习字母及字母组合的发音。
教师先呈现本单元的音标及相应的单词，学习字母k,c,g,f,v,ff在单词中的发音，学生先听音跟读，再小组内读单词练习，小组展示，教师及时评价。
Step5:歌曲学习。
小组内理解歌词的意思后，教师反复播放录音，让学生跟唱，全班展示。
They can't walk .个案补充Step6:检测反馈。
（一）词型转换。
1.can not（缩写形式）2.old（反义词）3.her （主格）4.he（宾格）5.they（形物）6.sit（反义词）7.swim（现在分词） 8.sit（现在分词）（二）选择合适的动词填空。
eat have sit see help hear1.Please down .2.He is deaf . He can't .3.The old man is blind .He can't .4.I like dogs ,Can I a dog ,Mum?5.The little girl can't walk .We her .6.These chicks can't the food .(三)选择合适的答语，连线。
外研版五年级上册Module 7《Unit 2 It could hear the people》
There was a ________. There were people __________the house.The firemen __________see the people. They ___________help the people.
But they had a ________ dog. It ________ hear the people. It_________the people. Then the people were ________.
听音并跟读
现在时态 present tense
过去时态 past tense
is,am are can can't have find
was were could could’t had found
Listen again,and answer the questions.
1. What happened? There was a fire. 2.Where were the people？ They were inside the house. 3.Could the firemen see the people? No,they couldn't. 4. What could the special dog do? It could hear the people.
This panda can ride a bike.
This bird can’t sing well.
This monkey can’t play basketball.
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
五年级英语上册 MODULE7 unit2教案 外研版
NSE （三年级起点）五年级上册教案Module 7 CommunityUnit 2 Theycan’t walk.学习任务：…can’t…by oneself学习四个辅音发音/k/ /g/ /f/ /v/功能：用can和can’t表述自己和他人能做和不能做的事情运用任务：1、表述他人能做和不能做的事情；2、运用can，can’t介绍自己能做和不能做的事情；3、介绍一些身残志坚的中外名人的事迹，号召学生向他们学习。
教学程序：1、热身复习给学生看Unit 1的图片，一个学生讲解一幅图。
讲2-3遍。
2、任务呈现与课文导入教师对学生说：我们很好地掌握了Unit 1的知识，现在看我们能不能很好地运用所学知识。
3、课文教学（1）SB Unit 2活动1看SB Unit 2活动1中图1，教师介绍说This little girl can’t walk by herself. Her father helps her. 请单个学生重复，提问句子中文意思。
重复刚刚说过的句子，请全体学生重复。
将句子写在黑板上。
请学生三人一组，讨论描述图2—4。
播放录音，学生查看自己的答案同录音的内容是否一致。
第二次播放录音，学生跟读。
学生两人一组介绍图片的内容。
教师快速出示图片，检查学生是否能迅速描述图片。
（2）SB Unit 2活动2学生先仔细看清图片内容。
教师说：He can’t stand up by himself. 学生齐答It’s Number 4.为了增加学生们的竞争意识，选出反应最快的学生接替教师的角色。
熟悉之后，四人一组进行竞赛，看谁反应最快。
（3）SB Unit 3活动3教师先与两名学生做个示范，说明此题做法。
再请三个较好的学生为一组练习几幅图。
4、任务完成教师请学生说出自己能独立完成的事情，也可以提供些图片给学生们参考。
5、课文学习（1）语音教学教师板书单词kite, music，学生读。
然后教师在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同。
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宾格代词
k, c /k/ kite
Listen and repeat
g /g/
f, ff /f/
green
fish
v /v/ visit
music
dog
coffee
love
Listen and say. Then sing.
A GOOD FRIEND I can’t sing and I can’t dance. I can’t fly to the moon. But I can be a very good friend , a very good friend to you. I can’t row a boat or bake a cake. I can’t ride a bike. But I can be a very good friend, a very good friend to you. I can’t read and I can’t write. I can’t speak a word. But I can be a very good friend to you. Woof, woof, woof!
Yang Guang is __b_lin_d__. He can’t __s_e_e_. But he _c_a_n_ sing really well.
These girls are _d_e_a_f__. They can’t _h_e_a_r_. We can help __t_he_m__.
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
Do and say
What can/can’t animals do?
swim
fly
jump
run
can的用法
1.can是情态动词，用来说明能力、意愿等。 I can sing. He can swim.(can+动词原形） 2.否定句：can not 缩写为can’t He can not see. 3.变疑问句时can直接提到句首。 Can we have a dog, Mum? No, we can’t.
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
Retell the dialogue
swim her mother
carry the bag
can not
walk
sit down
her fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱther
a kind girl
Tell stories.
Remember and practice 1.Remember the key words and sentences. 2.Recite can 句型. 3.Repeat "Listen and read."
Listen and chant
点击，播放视频
The girl is blind. She can’t see. The dog helps her.
Look，listen and say
The dog helped The dog helped The dog helped
the firefighter. the girl.
3.What’s wrong with the girl? This girl can not carry the bag.
4.What’s wrong with the little girl?
This little girl can not swim.
Look and answer 1. Can the girl walk?
No, she can’t.
2. Who helps her? Her father.
3.This old man can’t_s_i_t_d_o_w_n_. 4. __A__k_in_d__gi_r_l __helps him.
好心的
5.This girl can’t c_a_r_ry__th_e__b_a_g_. 6. __H_e_r_f_r_ie_n_d_ helps her.
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
This little girl can’t walk. Her mother helps her
This girl can’t eat. The nurse helps ___he_r____.
Match
her him
me
them you
我 你 他 她 他们
主格代词 I
you he she they
Sam.
Now we help the dog.
Listen and answer
1.Can the little girl walk (in the first picture)? No, she can’t.
2.What’s wrong with the old man? This old man can not sit down.
此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
7. Can the little girl swim? No, she can’t.
8. Who helps her? Her mother.
Look and write. Then say.
This boy can’t ride a bike. His friend helps __h_im_____.
Ask and answer. Then remember and say.
I can swim . Can you? Yes, I can. Maomao and Xiaoyong can swim.
I can not carry a desk. Can you?
Yes, I can. Xiaohong can carry a desk, but Lanlan can’t.
Module 7
Unit2 This little girl can’t walk.
外研版 三起 英语 五年级 上册
学习目标
Learning goals
✔ 能听、说、认读单词：
kind
✔ 能够运用句型：
This little girl can’t walk. Her father helps her.
1. Read “Activity 2 Listen and read ”.
2. Do “Activity 6 Ask and answer. Then remember and say.” with your friends.
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。