九年级初三上学期数学教学计划(华师大版)
华师大九上数学教学工作计划
一、指导思想本学期，我将以“深化课改，提升素养，注重实践，发展能力”为指导思想，全面贯彻新课标精神，以提高学生的数学素养为核心，努力培养学生的创新精神和实践能力。
通过精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。
二、学情分析本学期，我担任九年级两个班的数学教学工作，共有学生94人。
上学期期末考试成绩不理想，落后面较大，学习风气还欠浓厚。
针对这一情况，我将从以下几个方面进行学情分析：1. 学生基础差异较大，部分学生基础知识薄弱，运算能力、逻辑思维能力较差。
2. 学生学习兴趣不高，课堂参与度不高，课堂纪律有待加强。
3. 学生实践能力不足，解决实际问题的能力有待提高。
三、教学目标1. 让学生掌握九年级上册数学基础知识，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生的空间观念，提高学生的几何作图能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的创新精神和实践能力。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施1. 精心备课，明确教学目标，突出重点、难点，设计合理的教学过程。
2. 优化课堂教学，提高课堂效率。
抓住课堂45分钟，让学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
3. 注重学生个体差异，分层教学，关注每一个学生的学习情况，及时查漏补缺。
4. 加强作业批改和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的自主学习能力。
5. 定期进行检测和评估，了解学生的学习情况，调整教学策略。
6. 组织丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学讲座等，激发学生的学习兴趣。
7. 加强家校沟通，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育合力。
五、教学进度安排1. 第一章分式：2周2. 第二章一元二次方程：3周3. 第三章圆：3周4. 第四章图形的全等：2周5. 第五章样本与总体：2周六、总结本学期，我将全力以赴，努力提高九年级上册数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
华师大版九年级数学上册教学计划（通用5篇）
华师大版九年级数学上册教学计划（通用5篇）华师大版九年级数学上册教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候抽出时间写写教学计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的华师大版九年级数学上册教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。
华师大版九年级数学上册教学计划1本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨，因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。
九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面特制定以下教学复习计划。
一、学情分析经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。
通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班最大的特点是两极分化现象极为严重。
虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。
其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
二、指导思想坚持贯彻党的十八大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。
立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。
并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。
三、教学内容分析本学期，除了要完成规定的所学内容，就将开始进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
华师大版九年级上数学教学计划
华师大版九年级上数学教学计划第一篇：华师大版九年级上数学教学计划九年级上数学教学计划一、指导思想初中数学是义务教育的一门主要学科。
它是学习物理、化学、计算机等学科以及参加社会生活,生产和进一步学习的基础。
对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极的作用。
教师要努力为学生营造一个生动具体的学习情境；教学中要注意引导学生独立思考与合作交流；让学生去说去做，逐步培养学生解决问题的能力和初步的应用意识。
二、教学理念数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者；要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展；要重视现代教育技术在教学中的应用，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益对数学学习的评价要关注对学生学习过程的评价；恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握；重视对学生发现问题和解决问题能力的评价；评价结果以定性描述的方式呈现；更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
三、学生情况分析。
本期任教九年级一班，有学生36人。
学生到九年级两极分化现象较严重，基础好的同学学习兴趣大，进取心强，学习自觉主动；而基础较差的同学学习兴趣不浓，上课爱走神，参与意识弱，不愿动脑筋，对自己缺乏信心；处于中等成绩的学生学习缺乏主动，需要不时鞭策、激励。
九年级的学生处于一个认为自己已经长大了，有叛逆心理，自尊心强，初步展露自己个性的时期。
四、教材分析第5册中，“二次根式”与“一元二次方程”属于数与代数领域。
华东师大版九年级上册数学教学工作计划
华东师大版九年级上册数学教学工作计划一、教学目标1.熟练掌握九年级数学教材的内容，能够灵活运用数学知识解决实际问题；2.培养学生的数学思维能力和创造力，提高他们的数学解题能力和应用能力；3.培养学生的数学学习兴趣，激发他们对数学的好奇心和求知欲。
二、教学内容根据华东师大版九年级上册数学教材，安排以下内容：1.数与式2.一次函数与方程3.几何初步4.等腰三角形5.平面直角坐标系6.线性规律7.三角形的相似性质8.几何运动初步三、教学方法1.合作探究法：通过小组合作的方式，引导学生独立思考和解决问题，培养学生的合作精神和团队意识；2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维活跃性，提高他们的问题分析和解决能力；3.实践操作法：通过实际操作，帮助学生理解和掌握数学概念和方法，提高他们的实际运用能力；4.归纳总结法：引导学生总结归纳数学知识，提高他们的逻辑思维和分析能力；5.课堂展示法：鼓励学生在课堂上展示自己的学习成果，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学步骤1.预习：鼓励学生在课前预习教材内容，提前了解知识点和解题方法，为课堂学习做好准备；2.导入：通过引入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导他们思考问题，并带出本节课的教学内容；3.讲解：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握数学知识点和解题方法，解答学生的疑问；4.练习：安排一定数量的练习题，巩固学生的基本知识和技能，提高他们的解题能力；5.拓展：安排一些拓展题目，挑战学生的思维和解题能力，激发他们对数学的兴趣；6.总结：引导学生总结归纳本节课的学习内容，帮助他们理清知识脉络，提高他们的学习效果；7.课后作业：布置一定数量的作业，巩固学生的学习成果，培养他们的自主学习能力。
五、教学资源1.教材：使用华东师大版九年级上册数学教材，作为教学的主要参考资料；2.多媒体教学设备：利用多媒体教学设备，展示教学内容和解题方法，增强学生的理解和记忆；3.教学工具：使用教学工具，如几何模型、计算器等，帮助学生进行实际操作和解题练习。
华东师大版九年级上册数学教学工作计划
华东师大版九年级上册数学教学工作计划华东师大版九年级上册数学教学工作计划「篇一」一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和技能，从而培养学生用英语交流的能力；教学有趣，让学生养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上创造各种场景，巩固语言知识和技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维和想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学习情境的分析我在九年级三班和四班教英语。
从整体情况来看，学生普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些学生的听说读写能力达不到小学三年级水平。
因此，在课堂教学中，有不遵守课堂规则，不愿意听课、睡觉或做与课堂无关的事情的学生，很难形成英语学习氛围。
少数学生基础好，自控能力强，能认真听讲，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要大量的时间和精力。
三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的慈善版英语。
教科书安排有以下目的：1.对学生进行听、说、读、写和英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。
2.让学生知道学习英语的目的。
3.培养用英语交流和自学的能力。
四、课时安排本书共有四个单元，每个单元有三个题目，每个题目分为A、B、C、d四节课，根据本学期的教学进度，本学期的具体安排如下：每周一个题目，期中考试前两个单元，期中考试后另外两个单元。
五、项教学措施1、根据学生的基本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。
2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。
3.有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。
4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。
华东师大版九年级上册数学教学工作计划「篇二」一、教学目标：本册书的教育主题是帮助学生战胜自我，培养学生良好的品质，提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
2023年九年级数学教学计划华师版 九年级数学教学计划华师大版(九篇)
2023年九年级数学教学计划华师版九年级数学教学计划华师大版(九篇)九年级数学教学计划华师版九年级数学教学计划华师大版篇一坚持以课本为基础，遵循课程标准，深挖教材，活用教材，帮助学生建立较完整的初中数学知识体系。
坚持面向全体学生，尽可能让每位学生掌握好义务教育阶段的初中数学基础知识和基本技能，同时注意初中数学与高中数学的衔接，兼顾部分优秀学生升学的需要，努力培养他们准确的运算能力、丰富的空间想象能力、严密的逻辑推理能力以及创新能力，为他们将来的继续教育打下坚实的基础。
本届九年级有三个班，由于多方面的原因，三个班的数学基础形成了较大的差距， 1102 班学生学习数学的热情比较高，在数学方面比较拔尖的同学相对要多些，但两极分化也比较严重。
1102 班学生的数学成绩中间层比较多，拔尖的任务比较艰巨。
学生基础不好的同学比较多，厌学的也比较多，学生的自觉性比较差，两极分化现象也比较突出。
本届学生的另一个特点是，运算的准确性不高，解题时沉不住气，缺乏克服困难的勇气。
代数表达式和方程、函数、全等三角形和相似三角形、圆是复习的重点。
复习的难点：圆、二次函数、数学思想方法、数学思维能力的培养、逻辑推理能力以及空间想象能力的培养。
鉴于初中教育属于普及教育，因此中考必注重基础知识和基本技能的考查，从近年岳阳市中考数学卷及全国各地数学中考卷来看，都有近 100 分的基础题。
因此，基础知识和基本技能的复习应作为重中之重来对待，中考数学复习应很抓基础知识的复习，尽可能地让学生掌握初中数学基础知识和基本技能。
为了督促学生夯实基础，以学习小组的形式开展学习竞赛，每节数学课前对上堂数学课所复习的内容进行课前检测，每位同学的得分记入学习小组的得分，检测未过关的同学由学习小组的组长督促其过关，教师进行抽查，抽查问题严重的将扣小组的得分。
对于基础较好的同学还应提出特别的要求，那就是对圆和二次函数压轴题这两个难点内容的突破。
从九周开始，给基础好的同学每天布置一道圆的解答题或二次函数解答题的练习，并尽量做到面批面改，力争优生突破这两大难点。
初三上学期数学教学计划 初三第一学期数学教学计划华东师大版
初三上学期数学教学计划一、教学目标通过初三上学期的数学教学，培养学生的数学思维和解决问题的能力，掌握初中数学的基本知识和技能，为学生进一步学习高中数学打下坚实的基础。
二、教学内容初三上学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1.小数与分数2.简单代数运算3.平面图形的认识4.线性方程与不等式5.三角形与四边形6.圆的认识和性质7.统计与概率三、教学重点和难点1. 教学重点（1）小数与分数的相互转化与运算；（2）线性方程的解法及实际问题的应用；（3）平面图形的性质及相关定理的证明。
2. 教学难点（1）线性方程与不等式的应用；（2）平面图形的性质及相关定理的证明。
四、教学方法通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
1.讲授与示范：通过讲解知识点的概念、性质、定理，并通过示例进行演示，帮助学生理解与掌握。
2.练习与巩固：通过大量的练习题，巩固所学知识，培养学生的运算能力。
3.课堂讨论：组织学生进行小组活动，让学生自主探究、交流与合作。
4.观察与实验：通过观察图形、实际场景，让学生进行分析与总结，培养学生的观察力和实际问题解决能力。
5.案例分析：通过分析实际问题的数学解决方法，帮助学生将数学知识与实际应用相结合。
五、教学评价通过各种形式的评价方式，对学生的学习情况进行全面的评估，及时反馈和指导。
1.月度小测验：每月进行一次小测验，对学生掌握程度进行评估。
2.期中考试：全面考察学生对上学期所学知识的掌握情况。
3.平时作业：每堂课后布置一些练习题，并及时批改和反馈。
4.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、合作程度和解决问题的能力。
六、教学计划教学内容教学时数授课时间小数与分数4第1周简单代数运算4第2周平面图形的认识5第3周至第4周线性方程与不等式5第5周至第6周三角形与四边形4第7周圆的认识和性质4第8周至第9周统计与概率4第10周备注：每周按照5天授课计划，每天授课时间为1节课七、教学资源1.教材：华东师大版初中数学教材（上册）2.辅助教材：相关习题集、教辅材料等3.多媒体教学资源：PPT课件、视频资源等八、教学反思根据学生的实际学情，及时调整教学计划和教学方法，及时与学生进行交流和反馈，不断改进教学，提高教学效果。
九上华师数学教学工作计划
一、指导思想本学期的数学教学工作以《义务教育数学课程标准》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提高学生的数学素养为目标。
通过优化教学过程，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力、运算能力和解决实际问题的能力，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。
二、学情分析九年级上册是初中阶段的关键时期，学生对数学知识的掌握程度和数学能力的培养至关重要。
根据本班学生的实际情况，我将从以下几个方面进行分析：1. 学生基础差异较大：部分学生对基础知识的掌握较为扎实，但部分学生对基础知识的掌握不够牢固，存在知识漏洞。
2. 学生学习兴趣和动力不足：部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足，导致学习效果不佳。
3. 学生思维能力有限：部分学生在遇到复杂问题时，难以运用所学知识进行思考和解决。
针对以上情况，我将采取以下措施：1. 针对不同层次的学生，制定分层教学方案，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 激发学生学习兴趣，培养学生学习数学的自信心。
3. 强化学生的思维训练，提高学生的数学思维能力。
三、教材及教学重点内容分析本学期教材为华师版《义务教育教科书·数学》九年级上册，共分为五个单元，分别为：1. 二元一次方程组：重点掌握二元一次方程组的解法，培养学生运用方程组解决实际问题的能力。
2. 不等式与不等式组：重点掌握不等式的基本性质和不等式组的解法，培养学生运用不等式解决实际问题的能力。
3. 实数：重点掌握实数的概念、性质和运算，培养学生的运算能力。
4. 函数：重点掌握一次函数、反比例函数的概念、性质和图象，培养学生的函数思维。
5. 数据分析：重点掌握统计图表的制作和数据分析方法，培养学生的数据分析能力。
四、教学策略与方法1. 课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力。
2. 作业布置：布置分层作业，满足不同层次学生的学习需求，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
九年级数学教学计划华师大版(实用8篇)
九年级数学教学计划华师大版(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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华师大版九年级数学上册的教学计划
华师大版九年级数学上册的教学计划计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻, 简单、清楚、可操作是（工作计划）要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于华师大版（九班级数学）上册的教学计划, 方便大家学习。
华师大版九班级数学上册的教学计划1一、本学期教学任务：透过本期的学习, 在知识与技能上, 学习分式与分式方程的相关知识, 学习数据的收集与整理;掌握二次根式的计算或化简, 初步理解定义和定理的含义与证明, 掌握理解相似图形、相似三角形的性质与条件, 能够熟练应用, 培育数形结合的思想（方法）。
透过本学期的学习, 学生在数学的认识与理解上就应要上一个台阶。
在情感与态度上, 透过本期的学习使学生认识到数学来源于实践, 又反作用于实践, 认识现实生活中图形间的数量关系, 培育学生实事求是、严肃仔细的（学习态度）, 激发学生的学习爱好, 培育学生对数学的热爱, 对生活的热爱, 在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐, 感受学习的快乐。
在过程与方法, 透过学生用心参加对知识的探究, 经历发现知识, 发现知识间的内在联系, 让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷, 到达深刻理解掌握知识的目的, 到达“漫江碧透, 鱼翔浅底”的境界, 在经历这些活动中, 提高学生的动手实践潜力, 提高学生的逻辑推理潜力与（逻辑思维）潜力, 自主探究, 解决问题的潜力, 提高运算潜力, 使所有学生在数学上都有不同的进展, 尽可能接近其进展的最大值, 培育学生良好的学习习惯, 进展学生的非智力因素, 使学生潜移默化的理解辩证唯物主义的熏陶, 提高学生素质。
二、提高学科（教育）质量的主要（措施）：1、仔细做好教学工作。
把仔细教学作为提高成绩的主要方法, 仔细研读新课程标准, 钻研新教材, 根据新课程标准, 扩充教材资料, 仔细上课, 批改作业, 仔细辅导, 仔细制作测试试卷, 也让学生学会仔细学习, 培育学生良好的学习行为习惯。
2、引导学生用心归纳解题规律, 引导学生一题多解, 多解归一, 培育学生透过现象看本质, 提高学生举一反三的潜力, 这是提高学生素质的根本途径之一, 培育学生的（发散思维）, 让学生处于一种思如泉涌的状态。
数学华师大版九年级上册教案5篇
数学华师大版九年级上册教案5篇数学华师大版九年级上册教案篇1二次根式的乘除法教学目标1、使学生掌握二次根式的除法运算法则，会用它进行简单的二次根式的除法运算。
2、使学生了解两个二次根式的商仍然是一个二次根式或有理式。
3、使学生会将分母中含有一个二次根式的式子进行分母有理化。
4、经历探索二次根式的除法运算法则过程，培养学生的探究精神和合作交流的习惯。
教学过程一、创设问题情境问题l 上一节课，我们采取什么方法来研究二次根式的乘法法则?问题2 是否也有二次根式的除法法则呢?问题2 两个二次根式相除，怎样进行呢?二、加强合作，探索规律让抽象的问题具体化，这是我们研究抽象问题的一个重要方法、请同学们参考二次根式的乘法法则的研究，分组讨论两个二次根式相除，会有什么结论，并提出你的见解，然后其他小组同学补充，归纳为：提问：1、a和b有没有限制?如果有限制，其取值范围是什么?2、= (a≥0，b0)成立吗?为什么?请举例。
三、范例例1、计算。
教学要求：(1)对于(1)可由教师解答示范;(2)对于(2)可由学生自己计算。
提问：1、除了课本中的解答外，是否还有其他解法?如果有，请给出另外解法。
2、哪种方法更简便?例2、化简：(要求分母不带根号)说明：二次根式的化简要求满足以下两条：(1)被开方数的因数是整数，因式是整式，也就是说“被开方数不含分母”。
(2)被开方数中不含能开得尽的因数或因式，也就是说“被开方数的每一个因数或因式的指数都小于2”。
把一个二次根式化简的具体方法是：化去根号下的分母;并把被开方数中能开得尽方的因数或因式用它的算术平方根代替后移到根号外面。
四、做一做化简：教学要点：(1)叫两位同学板演，其他同学做完练习进行评价、(2)可用提问的方式引导学生探索其他解法。
五、课堂练习P12 练习1、(3)、(4)六、小结本节课，我们学习了二次根式的除法法则，即= (a≥0，b0)，并利用它进行计算和化简。
化简要做到“被开方数不含分母”和“被开方数的每一个因数或因式的指数都小于2”。
华师大版九年级上册数学教学计划
华师大版九年级上册数学教学方案华师大版九年级数学上册教学方案篇1一、学生根本情况(根本知识、根本技能掌握情况，才能开展、学习心理情况)上学期期末考试的成绩平均分为61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人几格，及格率为41.81%，全乡前10名有2人;11~20名有4人; 21~30名有7人;31~40名有2人：41~50有4人;51~60有5人，总体来看，成绩一般，但缺乏中等生和尖子生。
与前一期相比拟，平均分、最高分、最低分有所进步，全乡前六十名人数个数未变(24人)，11~30名增加6人，但及格率下降八个百分点、全乡前十名减少2人。
在学生所学知识的掌握程度上，一局部学生可以理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，但个别学生连简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习才能上，一些学生课外主动获取知识的才能较差，向深处学习知识的才能没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一局部学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。
二、本学期教学内容和教材特点本掌期教学内容，共计五章，第二十二章《二次根式》，本章通过平方根的有关性质的回忆建立了二次根式的概念、性质和运算法那么，并在此根底上学习根式的化简、求值。
第二十三章《一元二次方程》一章是与实际生活亲密相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到一元二次方程是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，并学会运用一元二次方程解决实际生活中的详细问题。
该章的最后，还设置了“理论与探究”一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析^p ，尝试解决实际问题，逐步进步这种才能。
第二十四章《图形的相似》的主要内容是相似图形的概念和性质、相似三角形的断定和应用、相似多边形、位似变换。
华师大版九年级数学上册教学计划
华师大版九年级数学上册教学计划教学内容：第一章：分式与分式方程1.1 分式的定义和简单形式1.2 分式的乘法和除法1.3 分式的加法和减法1.4 分式的运算法则1.5 分式方程的解法第二章：代数式与配方法2.1 代数式的定义和基本性质2.2 代数式的加减法和乘法2.3 代数式的括号展开2.4 代数式的合并同类项和移项2.5 一元二次方程的配方法第三章：图形的平移、旋转和变形3.1 平移的定义和性质3.2 平移的表示和变化3.3 旋转的定义和性质3.4 旋转的表示和变化3.5 变形的定义和性质3.6 变形的表示和变化第四章：平面直角坐标系和图形的位置关系4.1 平面直角坐标系的引入4.2 平面直角坐标系中的点和坐标4.3 平面直角坐标系中的图形和位置关系第五章：相交线与平行线5.1 相交线的定义和性质5.2 相交线的判定和证明5.3 平行线的定义和性质5.4 平行线的判定和证明第六章：多边形的性质及类比6.1 多边形的定义和分类6.2 多边形的内角和外角6.3 多边形的边数和对角线数的关系6.4 类比和相似多边形的性质教学方法：1. 教师以讲授为主，辅以示范和实例讲解，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 引导学生进行讨论和合作学习，培养学生的思维能力和合作能力。
3. 通过举例、解决问题等方式，贴近学生的实际生活和学习经验，提高学习的实际应用能力。
4. 组织学生进行实践操作和实验探究，增强学生的动手能力和实践能力。
5. 引导学生进行综合运用和拓展延伸，培养学生的创新思维和综合运用能力。
教学评价方式：1. 日常表现：包括课堂表现、作业完成情况、课外学习等方面。
2. 参与度：包括课堂积极参与、讨论能力等方面。
3. 期中、期末考试：考察学生的知识掌握程度和能力应用情况。
4. 平时测试：通过小测验等形式，检测学生的学习进展和掌握情况。
5. 课题研究和项目报告：通过课外研究和报告，检验学生的研究能力和综合实践能力。
华师大版九年级数学上册教学计划（精选5篇）
华师大版九年级数学上册教学计划（精选5篇）华师大版九年级数学上册教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编精心整理的华师大版九年级数学上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
华师大版九年级数学上册教学计划篇1一、学情分析：本学年我担任九（2）班的数学教学任务，从八年级下学期期末考试的成绩总体来看，出现了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，学生学习的主动性较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
学生的逻辑推理、思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，部分学生学习积极性不高，不少数学生对数学处于一种放弃的心态，作业抄袭现象严重，学生完成作业的质量大打折扣。
二、教材分析：本学期教学内容，共计六章，第一章《特殊的平行四边形》，能证明菱形、矩形、正方形的性质和判定定理，理解菱形、矩形、正方形与平行四边形的关系，掌握综合法的证明方法。
第二章《一元二次方程》，能够用多种方法求解一元二次方程，体会转化思想，会用一元二次方程解决实际问题，进一步体会模型思想。
第三章《概率的进一步认识》，会用列表和画树状图方法计算简单事件发生的概率，认识概率与频率的关系。
第四章《图形的相似》认识图形的相似，了解相似三角形的性质，进一步发展学生的推理能力。
第五章《投影与视图》，通过实例了解中心投影与平行投影，会画直棱柱、圆柱、圆锥和球的三种视图。
第六章《反比例函数》，体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式，理解反比例函数的性质，体会用反比例函数解决实际问题的方法与思想。
三、教学目标：1、知识与技能：第一章《特殊平行四边形》、第四章《图形的相似》使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
2023-2024学年度第一学期华东师大版初中数学九年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期华东师大版初中九年级数学上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班初中数学教育教学工作。
本班共44人，其中男生23人，女生21人。
学生数学基础较差，底子薄弱，缺乏上进心，厌学情绪严重。
普遍存在以下问题：计算题准确率低。
图形题目看不懂。
对一些定义和性质不理解。
知识应用能力差。
部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展。
在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，注重对基础的打牢，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：二次根式、一元二次方程、图形的相似、解直角三角形、随机事件的概率、总复习，共6章。
第21章：二次根式掌握二次根式及其性质，能进行二次根式的加、减、乘、除运算，掌握积的算术平方根的概念和性质，在阅读材料：蚂蚁和大象一样重吗活动中拓展数学知识面，拓展思维空间。
第22章：一元二次方程掌握一元二次方程的概念，能理解和应用直接开平方法、因式分解法、配方法、公式法，理解根的判别式的概念和用途，在解决增长率问题、面积问题、利润问题、数字问题等探究活动中深化认知，提高应用能力。
第23章：图形的相似掌握成比例线段的概念和性质，理解平行线分线段成比例的特征，掌握相似图形、相似三角形的概念，理解相似三角形的判定、性质及其应用，掌握中位线、位似图形的概念和性质，能用坐标确定位置，理解图形的变换与坐标的关系，在阅读材料：数学与艺术的美妙结合——分形活动中拓展数学知识面，拓展思维空间和空间想象能力。
第24章：解直角三角形理解测量的意义和一般方法，掌握直角三角形30°角性质、直角三角形斜边中线性质，掌握锐角三角函数的特征，会用计算器求锐角三角函数值，通过解决仰角、俯角问题、坡比、坡度问题等问题深化思维，培养应用能力，会解直角三角形，在课题学习：高度的测量和阅读材料：葭生池中活动中拓展数学知识面，体会数学美，体会数学与生活的联系，拓展思维空间和空间想象能力。
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九年级上学期数学教学计划
一、学生基本情况（基本知识、基本技能掌握情况，能力发展、学习心理情况）
上学期期末考试的成绩平均分为61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人几格，及格率为41.81%，全乡前10名有2人；11~20名有4人；21~30
名有7人；31~40名有2人：41~50有4人；51~60有5人，总体来看，成绩一般，但缺乏中等生和尖子生。
与前一期相比较，平均分、最高分、最低分有所提高，全乡前六十名人数个数未变(24人)，11~30名增加6人，但及格率下降八个百分点、全乡前十名减少2人。
在学生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一部分学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。
二、本学期教学内容和教材特点
本掌期教学内容，共计五章：
第二十二章《二次根式》，本章通过平方根的有关性质的回顾建立了二次根式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习根式的化简、求值。
第二十三章《一元二次方程》一章是与实际生活密切相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到一元二次方程是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，并学会运用一元二次方程解决实际生活中的具体问题。
该章的最后，还设置了“实践与探索”一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。
第二十四章《图形的相似》的主要内容是相似图形的概念和性质、相似三角形的判定和应用、相似多边形、位似变换。
在本章学习之前，已经研究了图形的全等以及图形的一些变换，如平移、轴对称、旋转等，本章将在这些内容的基础上研究相似三角形和相似多边形的性质与判定，并进一步研究一种特殊的变换（位似变换），结合一些图形性质的探索、证明等，进一步发展学生的探究能力，培养学生的逻辑思维能力。
第二十五章《解直角三角形》，本章是在图形相似的基础上，充分运用图形变换这一有效的数学工具探索发现直角三角形边角的关系。
第二十六章《随机事件的概率》一章是在前几册统计内容的基础上，引入概率的随机事件的频率，统计定义的概率，古典定义及特点的关系。
通过学习，应初步具备概率的运算能力。
利用概率的基本知识，能够解决一些实际问题。
概率
论是研究现实世界中随机现象规律性的科学，是近代数学的重要组成部分，它在自然科学以及经济工作中都有着广泛的应用，具备一些概率论的基本知识对于经济工作人员是十分必要的。
由于学生刚刚接触随机事件的概率，对内容觉得新鲜和抽象，学习起来感到难。
三、教学工作目标和教学要求
1、知识与技能
（1）经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识二次根式、一元二次方程、二次函数，掌握根式、一元二次方程、二次函数等进行描述。
（2）经历探索物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程，掌握图形相似的基本性质，
体会证明的必要性：掌握基本的推理技能。
（3）从事收集、描述、分析数据，作出判断并进行交流的活动，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想，掌握必要的数据处理技能，进一步丰富对概率的认识，知道频率与概率的关系，会计算一些事件发生的概率。
2、数学思考
（1）能对具体情境中较大的数字信息作山合理的解释和推断，能用二次根式、一元二次方程、函数刻画事物间的相互芙系。
（2）在探索图形的性质、图形的位似变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
（3）能收集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆的猜测。
（4）能用实例对一些数学猜想作出检验，从而增加猜想的可信程度或推翻猜想。
（5）体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。
3、解决问题
（1）能结合具体情境发现并提出数学问题。
（2）尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异。
（3）体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
（4）能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性。
（5）通过对解决问题过程的反思．获得解决问题的经验。
4、情感与态度
（1）乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用。
（2）敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心。
（3）体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。
（4）认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性以及结论的确定性。
（5）在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解；能从交流中获益。
四、教学重点、难点
重点：（1）掌握二次根式的基本性质、四则运算。
（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解决简单的实际问题。
（3）掌握相似三角形的性质和判定定理并能用它进行简单地推理证明。
（4）掌握锐角三角函数的意义并能熟练地解直角三角形。
(5)理解概率的意义，掌握用树状图求随机事件的概率，对实际问题的数据进行分析处理且初步能进行预测。
难点：（1）二次根式的四则混台运算。
（2）一元二次方程的解法和列一无二次方程解决实际问题。
（3）利用相似三角形的性质和判定定理进行推理证明。
（4）求随机事件的概率和对实际题的数据进行分析处理且初步能进行预测。
五、达到本学期教学目标要求将采取的具体措施和教学方法上的改革
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求学生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。
7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定式作业的训练。
并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。
8、积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教材，积极参加集体备课，不断学习他人之长处。
9、认真搞好个别辅寻和作业当面批改。
10、抓好数学兴趣小组活动，让尖子生在数学小组活动中拓宽知识、增强能力。
11、搞好家校联系，对思想上需要帮助且又必须与家长密切配合进行教育的学生，及时进行家访，或者请家长到学校共同教育孩子。
六、达到本学期教学目标要求将采取的教改方法
1、在二次根式性质的探索中采用采用发现法，。
2、在二次根式运算法则的探索中采用自学辅导法。
3、在三角形相似条件的探索中采用自主探究法。
七、课外活动内容、时间和方式
内容画相似图形
时间第11周
方式个人自行设计画图，小组推荐优秀者参加班级评选
八、教学进度安排
x
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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