小学音乐《秧歌舞》课件1
小学音乐人教三年级上册(2023年新编)第五单元民族的舞步-徐春华秧歌舞教学案例
“奥尔夫教学法”在小学音乐课堂的实际运用以《秧歌舞》教学为案例“奥尔夫音乐教学法”为著名音乐家所创建。
这是一个独创的音乐教育体系。
奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。
这是人原本固有的能力。
音乐教育的首要任务，就是不断地启发和提升这种本能的表现力，而表现得好不好则不是追求的最终目标。
而我们传统的音乐教育认识却不是这样，我们的课程一直是把通过学习歌唱和乐理以及相关的音乐技巧和能力作为美育的手段和目标，目光集中在如何学得好上。
下面是通过《秧歌舞》一课讲解“奥尔夫音乐教学法”的实际运用。
一．教学目标：1.学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2.指导学生学跳基本动作，并随音乐表演。
3.用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。
二．教学重点：学唱歌曲《秧歌舞》，学会用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：歌曲速度偏快，节奏的把握三．教学过程片段一开课：师生问好歌师：孩子们，上课前跟着徐老师一起做个练声游戏：我来唱你来接师：孩子们个个精神抖擞，今天，徐老师来到公议小学，特意为你们带来一份有趣的礼物，想看吗？生：想师：用你们的行动告诉我（播放视频）师：孩子们，有点意思吧，你最喜欢里面的什么？生1：扇子生2：服装生3：舞蹈师：他们在做什么？生1：扭秧歌师：你的眼睛真亮师：秧歌舞可是汉族最有特色的民间歌舞，是传统节日必不可少的娱乐形式。
表演起来，生动活泼，多姿多彩，气氛热烈，场面宏大。
主要流行于中国的北方地区，如：东北师：说到东北，就要为孩子们送上今天的第二份礼物啦：一段东北童谣，巧啦，名字就叫秧歌舞本片段通过让孩子以师生问好歌的形式，感受音乐的课堂乐趣，拉近师生的情感。
通过有节奏的练声游戏，让孩子马上进入到音乐的世界，激发孩子们学习音乐的浓厚兴趣。
而后用一段扭秧歌的配乐视频，让孩子通过视觉和听觉的配合，来再次感受音乐带来的气氛变化和情绪变化。
培养学生对音乐的情感激发和体验，培养学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《民族的舞步活动 秧歌舞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《民族的舞步活动秧歌舞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《秧歌舞》
教学目标：
1、学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2、指导学生学习秧歌舞的基本动作（十字步），并随音乐表演。
3、用打击乐器锣、鼓、钹为歌曲伴奏。
教学重点：学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。
教学难点：能够准确的运用锣、鼓、钹为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、录音机、电子琴、八角巾、锣、鼓、钹。
教学过程：
一、导入
1、欣赏舞蹈视频
2、介绍秧歌的历史发展
秧歌舞又称扭秧歌，是我国汉族的一种民间歌舞形式。
起源于插秧耕田的劳动生活，人们在田间辛苦插秧、耕耘，耘田时，以敲锣打鼓，用来助兴。
其实早在宋代就有农事中唱秧歌的记载，至今已有千年民间历史。
秧歌主要流行于中国北方地区。
跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈。
3、引出课题（板书：课题）
二、学习新课
1、出示歌谱
2、听赏秧歌舞，让学生感受歌曲情绪。
3、教师范唱（用欢快、热烈的情绪演唱）生跟唱
4、教师弹琴，生学唱。
歌曲处理：歌曲中的衬词“咚锵咚锵、咚咚锵”处要唱的活泼风趣
5、指导学生用欢快热烈的情绪正确演唱演唱歌曲。
三、用打击乐器为歌舞伴奏。
三年级上册音乐课件-第五单元《秧歌舞》｜人教新课标(1秋) (共8张PPT)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸、扇 子或者手绢花，情绪欢快热烈。
十字步练习 ⒉右右脚脚
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︱︱Βιβλιοθήκη ⒊︱ 左脚 —————————︱————————— 左脚 ︱
⒈
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⒋ 右脚
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
秧歌舞，又称扭秧歌，历史悠久，是我国汉族 的一种民间舞蹈形式，，主要流行于北方。一 般由舞队十多人至百人组成。
他们扮成历史故事、神话传说和现实生活中的人物边舞边 走，随着锣鼓声，善于变换各种队形，再加上舞姿丰富多 彩，深受广大观众的欢迎。 每逢重大节日，例如新年、元 宵节等，城乡组织秧歌队，拜年问好，互相祝福、娱乐。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
新人教版音乐四年级上册《秧歌舞》PPT课件(9页)课件PPT
课堂小结
今天通过各小组精心的准备，汇报 的都很精彩。看的出来，大家都很 开心。现在哪位同学能谈一谈，你 觉得这节课，你的表现怎样？你有
什么收获？
89.真正的关心最终只有一个表现：为之心甘情愿地花费时间，哪怕“浪费”时间 42.用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。 94.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 80.快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。 60.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 64.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 32.一切皆有因果。 12.伟大的力量存在于我们的内心。 92.今朝勤学苦，明朝跃龙门。 43.时间顺流而下，生活逆水行舟。 97.没有人能让你输，除非你不想赢。 11.心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 70.学会选择，学会放弃。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 9.梦想不是梦与想。 15.每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成长。 44.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 17.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。
1、你们觉得我们的唱歌小组表现的 怎么样？
2、他们歌词创编的怎么样？谈谈你 们的看法。
要求：一、二拍用响板，三、四拍用串铃
掌声欢迎舞蹈小组的同学进行汇报 表演
小学音乐湘文艺版五年级上册《第六课(演唱)拥军秧歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005
秧歌扭起来秧歌扭起来源自秧歌扭起来秧歌扭起来
秧歌扭起来
秧歌扭起来
秧歌扭起来
边唱边思考
1、歌曲描述了一个什么样的场景？ 2、我们应该用什么样的情绪来演唱歌曲？
歌曲简介：
• 这首歌曲描写的是抗日战争时期，在陕北根据地， 八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊 慰问八路军，并唱起了《拥军秧歌》，扭起了欢快的 秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情。
小学音乐湘文艺版五年级上册 《第六课（演唱）拥军秧歌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
秧歌：
是中国(主要 在北方地区)广 泛流传的极具群 众性和代表性的 一种民间舞蹈， 不同地区有着不 同名称和风格。
陕北秧歌：自由、奔放
东北秧歌：活泼、俏皮
胶州秧歌：舒展、柔美
秧歌基本步伐：十字步
• 我们要带着欢快、热情的情绪来演唱这首歌。
载 歌 载 舞
人教版三年级音乐上册：《秧歌舞》课件1
打起鼓来敲起锣， 扭起秧歌唱起歌。
男女老少喜洋洋， 歌唱幸福新生活。
咚咚锵，咚咚锵， 咚锵咚锵咚咚锵， 咚锵咚锵咚咚锵。
秧歌舞，又称扭秧歌，历史悠久，是
中国最具代表性的其中一种民间舞蹈形式， 也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺 术，一般由舞队十多人至百人组成，扮成历 史故事、神话传说和现实生活中的人物边舞 边走，随着鼓声节奏，善于变换各种队形， 再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。
秧歌舞表演起来，生动活泼，形式
多样，多姿多彩，红火热闹，规模宏大， 气氛热烈，闹得热火朝天。每逢重大节 日，例如新年等，城乡都组织队，拜年 问好，互相祝福、娱乐。另外，不同的 村邻之间还会扭起秧歌互相拜访，比歌 赛舞，可见扭秧歌对古代农民来说是多 么重要。
秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于 陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走“十字 步”，双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈。
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我们，还在路上……
最新人教小学音乐三年级上册《5秧歌舞》PPT课件 (3)
1、你们觉得我们得唱歌小组表现得怎么样？ 2、他们歌词创编得怎么样？谈谈你们得看法。
要求：一、二拍用响板，三、四拍用串铃
掌声欢迎舞蹈小组得同学进行汇报表演
• 要求： • 1、组长指生介绍秧歌得基本步伐。 • 2、舞蹈小组表演创编得秧歌舞小组合。
载歌载舞全班总动员
• 接下来，请乐器小组得同学为我们伴奏，让我们唱起来，扭 起来吧 。
秧歌舞 执教人：苏敏娟
秧歌得历史和发展
• 秧歌源于汉民族元宵节庆时得集会表演，是北方诸民族盛行 得娱乐舞蹈形式。它原为模仿稻作劳动得一种原始舞蹈，后 来成为农闲或年节时间得化妆表演。是一种民族性得集体舞 蹈，至今已有逾千年民展历史，有着自己成熟而稳定得风格，信息资料
课堂小结
今天通过各小组精心得准备，汇报得都很精彩。 看得出来，大家都很开心。现在哪位同学能谈一 谈，你觉得这节课，你得表现怎样？你有什么收
获？
小学音乐三年级上册第五单元《秧歌舞》课件
《秧歌舞》
请同学们随音乐一起舞蹈
《秧歌舞》是一首东北民歌
秧歌：是我国汉族的一种民间歌舞 形式，主要流行于中国北方地区。 跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞 红绸或手帕，情绪欢快、热烈。
请同学们观看“十字步”图示，进行练习
学习舞蹈动作
老师示范，学生模仿学习秧歌舞的动作。
请同学们把动作连起来随音乐跳起来吧
请同学们聆听音乐，思考运用了哪些打击乐器？
Hale Waihona Puke 堂鼓 锣小钹堂鼓节奏练习
锣节奏练习
小钹节奏练习
乐器合奏
请同学们跟琴演唱歌谱，注意附点节奏和七度大跳的音准。
请同学们跟琴演唱歌曲，注意附点节奏和七度大跳的音准。
第1-4小节： 两拍一个动作， 两个动作交替 做。
学习舞蹈动作
老师示范，学生模仿学习秧歌舞的动作。
第5-8小节：
两拍一个动作， 前两拍男生屈 膝、女生站立 做动作，后两 拍交换。
学习舞蹈动作
老师示范，学生模仿学习秧歌舞的动作。
第9-14小节： 男生跪地按节 奏摆动双手， 女生站立按节 奏摆动双手。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《民族的舞步活动 秧歌舞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D034
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《民族的舞步活动秧歌舞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《秧歌舞》说课稿
一、说教材：
1、《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，歌曲旋律简洁，节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感，是东北人民歌唱幸福生活得新民歌。
2、秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式，流星于陕西、内蒙古、东北等地，跳舞时，脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快热烈。
二、说教学目标：依据新课标的要求和对教材的理解，我确立了以下几个教学目标。
1、认知目标：用欢快热烈的情绪演唱歌曲《秧歌舞》。
2、能力目标：学歌曲《秧歌舞》，指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。
3、情感目标：通过教与学，让学生在音乐的实践中，培养学生的音乐表演能力及节奏感。
三、说教学重难点：
1、重点：学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。
2、难点：
①、歌曲中的七度大跳音准。
②、学习秧歌舞的基本舞步。
四、说教法：音乐有着多种多样的表现呢形式，对音乐的感受和表现也是多种多样的。
我们在音乐教学中强调要加强“听”、“奏”、“唱”、“演”、“说”、“写”能力的培养，就是要丰富学生对音乐的表现力。
也就是说要丰富学生情感的变现能力。
然而，在以往的教学中，“演”即富有情感的肢体表现——律动、形体、舞蹈等方面的培养，由于多种原因而没有得到应有的重视。
以。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《民族的舞步活动 秧歌舞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《民族的舞步活动秧歌舞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《秧歌舞》
教学目标：
1、学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2、指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。
3、用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。
教学重难点：
1、学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。
2、学习秧歌舞的基本舞步。
教学准备：多媒体课件、录音机、电子琴、手绢、锣、鼓、镲。
教学过程：
一、导入新课
师：老师手上拿的是什么？（手绢）其实它有个特别好听的名字叫手巾花，也叫手绢花。
和我们今天上课的这节课有关，我们今天要学习一首歌曲叫《秧歌舞》我们听到这三个字，你们会想到什么？（扭秧歌）在哪里见过？（大街上，晚上有老爷爷奶奶在大街上扭秧歌）非常的热闹，你们除了看见她们扭秧歌，还会看见有什么给他们伴奏啊？（锣鼓、擦）
其实秧歌舞又称扭秧歌，源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式。
跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈。
它原为模仿稻作劳动的一种原始舞蹈，后来成为农闲或年节时间的化妆表演，是一种民族性的集体舞蹈，至今已有逾千年的发展历史，有着自己成熟而稳定的风格，我们今天要听到的这个秧歌舞也是流传在东北地区的一首脍炙人口的歌曲，我们一起来听一听，感受一下它的风格和情绪。
（播放歌曲）
好了，歌曲我们听完了，是什么样的情绪？（欢快、奔放、热烈）在我们刚才听到的这首歌曲中，它是用什么声音来表现锣鼓点的？你们听出来了么？什么声音？（咚锵咚锵咚咚锵）咚咚锵就是刚才同学们说的听到锣鼓点，咚代表的。
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秧歌舞表演起来，生动 活泼，形式多样，多姿多彩， 红火热闹，规模宏大，气氛 热烈，闹得热火朝天。每逢 重大节日，例如新年等，城 乡都组织队，拜年问好，互 相祝福、娱乐。另外，不同 的村邻之间还会扭起秧歌互 相拜访，比歌赛舞，可见扭
秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于 陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走“十字 步”，双手挥舞红绸，情绪欢快、热烈。
秧歌舞
打起鼓来敲起锣， 扭起秧歌唱起歌。
男女老少喜洋洋， 歌唱幸福新生活。
咚咚锵，咚咚锵， 咚锵咚锵咚咚锵， 咚锵咚锵咚咚锵。
秧歌舞，又称扭秧歌，历 史悠久，是中国最具代表性的 其中一种民间舞蹈形式，也是 一种民间广场中独具一格的集 体歌舞艺术，一般由舞队十多 人至百人组成，扮成历史故事、 神话传说和现实生活中的人物 边舞边走，随着鼓声节奏，善 于变换各种队形