部编版三年级语文下册第六单元习作六语文园地六PPT优质课件

（3）一人一事，内容具体。写事就是为了体 现出所写人的性格、品质。我们在写作文的时候 要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、 经过、结果写清楚，写具体。在记叙事情的过程 中，着重刻画人物的言语和内心活动，这样才能 做到内容具体，在记事中体现人的“特点”。
（4）回顾课文,借鉴写法。比如 《我不能失信》通过语言和行动来展 示人物的内心世界等，使人物的品质 特点鲜明、突出。
一次，电视上播放京剧《下山记》。这下 爷爷可来劲了，拿起他的拐杖，跟电视上的演员 一块儿练起来。这时，演员一个空翻，稳稳停在 地面上。爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁 知，不但没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷 一下子摔在地上，扭了腰，疼得他龇牙咧嘴，半 天都没站起来。爸爸、妈妈把爷爷往医院送时， 急得爷爷连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完 呢……我要继续演完。”我便严肃地对爷爷说： “如果你这样，下次再也不给你看戏了。”
爷爷是我们这一带有名的“票友”。 听爷爷说，他年轻的时候经常跑龙套，演 些小角色。如今上了年纪，他的着迷劲儿 依然不减当年，不管什么时候嘴里总哼个 不停，无论古典的还是现代的，都能来上 几句。秦腔、京剧、豫剧、黄梅戏，他张 口就来。唱、念、做、打，惟妙惟肖。
爷爷就好似家里的“开心果”，只要 他在家，家里便笑声不断。做饭时，他一 边干着活，一边挥舞着大刀（菜刀）、金 箍棒（擀面杖）“咚锵咚锵”地拉开架势 唱开了，气得奶奶指着他的鼻子骂，说他 “老不正经”。奶奶说归说，但打心眼儿 里敬佩爷爷。邻居们都很羡慕，每逢爷爷 唱戏，总能吸引不少观众前来捧场。
习作要求
1.要求写身边有特点的人。 2.要写清楚这个人的一件事情。 3.要写的事情必须是能够反映出这个
人的特点、个性的事。
交际指导
（1）聚焦“特点”，选定人物。所谓“有 特点的人”就是有着鲜明的个性的人。要从平 时与自己经常打交道的人中，选择具有鲜明的 个性特点的一个人，作为写作的对象。
（2）打开思路，选择事情。这次习作有一个很 重要的要求，就是这件事必须是能够体现出这个人 物的“特点”的。我们应该从自己认真观察过的、 有感受的事情中选择一件来写，体现出这个人某一 方面鲜明的品质特点。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
◇小丽多才多艺， 她既会唱歌，又会跳舞，还 __会_弹__钢__琴_，__篮_球__也__打_得__很__好_。_____
_________________________ ◇雨下得真大， 豆粒大的雨点密集地倾泻而下，
_噼__噼_啪__啪__的_雨__声_在__耳__边_响__成_一__片__。____
习作六：身边那些有特点的人
部编版三年级下册
这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 热心肠 智多星 乐天派 昆虫迷 小问号 幽默王子 故事大王 小书虫 运动健将
交际内容
这次习作的主题是“身边那些有特点 的人”，要求根据课本中给出的表示人物 特点的词语或自己想到的其他词语，想想 自己身边有谁具有这样的特点，然后选一 个人写一写。
3.联系上下文理解句意。就是联系句子 所在的上下文内容，结合具体的语言环境， 真正揭示出句子字里行间所蕴藏的意思。
4.查资料或请教他人理解句子。有些含 义深刻的句子，我们还可以通过查阅相关的 背景资料，或向别人请教的办法来找到答案。
识字加油站
◎读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
我的爷爷真是一个戏迷啊！
小作者通过具体事例——爷爷唱戏摔伤后还要求继续把戏 演完，来突出人物对戏的“痴迷”。其语言通顺，内容丰富， 条理清晰，将爷爷“戏迷”的特点展现得淋漓尽致。
语文园地六
2.联系生活理解句意。就是结合实际生活中的 经验来理解句子的意思。如《剃头大师》中“这一 会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，联想到 实际生活，如果你也有类似的剃头经历，那就很好 理解作者为什么用“受刑”来形容了。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
人，谁不会犯错呢？有了过错能够改 正，就没有比这再好的事情了。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
因常见或常用而知道得很清楚；熟练。
舌头接触东西时所 得到的味觉感受。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
趣味、情趣。
◎下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，
再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
日积月累
好开头
△妈妈总说爸爸是个“书呆子”，要我 说，应该叫“书迷”才对。
△一看到“大力士”这几个字，我就想 到了咱班的同学——何威，他可是名副其实 的“大力士”。
好结尾
◇哈哈，我的“书迷”爸爸很 有趣吧？
◇看，“大力士”何威，用他 的大力气，不仅为咱班争得了荣誉， 还帮助他人了呢！
佳作引路
戏迷爷爷
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日积月累
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
见到美善的品行就倾心追随、努力学 习，有了错误就迅速改正。
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。 ——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的 过错。意在劝导人改过。
liào
xún
lǎn
máoБайду номын сангаас
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
示例：
这是一座美丽的海滨小城。 旭日从岛屿的东方升起。站 在沙滩上，眺望远方，远处有高 高的瞭望塔，像巨人矗立在宽广 的海面上，令人心旷神怡。 军舰巡航完毕，驶回港湾。 抛出缆绳和铁锚，停靠在岸边。
词句段运用
◎读一读，体会两组加点词语意思的不同。 指（食物）烧煮到可以食用的程度。