罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
罗湖区教育科学规划立项课题结题验收材料装订细则
序号
类别
内容
数量1Βιβλιοθήκη 封面成果名称、关键阅读、持有者信息。（由主持人设计）
2
主成果：研究报告
研究报告（不少于6000字）
3
课题证明材料
罗湖区教育科学学规划课题成果鉴定申请·审批书
立项通知、变更证明等
4
过程性材料
（开题报告、中期检查报告等）
5
附成果一
研究论著、论文集（封面及目录复印）
6
附成果二
代表性论文（全文复印）
7
附成果三
其它文本成果（制度、规则、个案、课例、光盘等）
8
附成果四
课题影响（成果引用、应用、报道等）
9
其它成果
课题研究中其他有证明价值的材料
说明：1.开题报告是开题论证会之后修改过的开题报告；2.研究报告也是结题成果鉴定会之后修改过的研究报告；3.所有立项课题均需提供中期检查报告；4.本细则由罗湖区教育科学规划领导小组办公室制定，自2018年1月1日起执行。
教育科学规划课题中期报告
参与人员：课题组成员：***，***，***，***，***，***。 活动记录：课题主持人***老师介绍本课题研究进展情况。 ***老师 查看了课题组编拟的调查问卷。 ***老师 查看了课题组成员上学期的听课记录；课题组每月会议记录； ***老师 查看了课题组老师开展雅趣课堂活动的记录。 课题研究进展较为顺利，阶段性工作与成果汇报如下： 一、1．准备阶段（2016.1—2016.2） 2016 年 1 月组建课题组,形成课题方案,上报并申请立项; 2016 年 3 月，撰写开题报告。 2．实施阶段（2016.2—2016.12） （一）目前已经完成的部分工作： 1、进行理论学习，完成读书笔记。利用业余时间学习了义务教育《数学课程标准》、《给 教师的 100 条建议》等书，学习先进的理论与经验。撰写新课程标准学习心得体会，如*** 老师的《爱岗敬业创新》，《每个学生都成为我的骄傲》，《过一种幸福完美的教育生活》；*** 的《新课标—新时期的教育航标》等读书心得。聆听了我校***老师、市教研室***老师的报 告，并做了读书笔记。 2．参与学校“减负增效”校本教研活动。组织参与***等二十余位教师的全校公开课的 听评课活动。2016 年 4 月，制作调查问卷《中学生数学素养状况调查问卷》及统计表，就 360 名初中学生展开问卷调查，对问卷统计表做了认真的分析研究，了解学生目前数学素养 的现状。2016 年 5 月中旬，对近几年中考数学思维训练试题进行归类汇总，探析近年中考 命题特点及考查重点，把握出题规律。分析其中蕴含的数学素养培养应用价值，及时调整和 改进教学措施和教学进度。 （二）目前课题的主要研究任务如下： 1．对中学生数学学习的方式方法进行研究探讨；2.和学生一起研究探讨数学学习中独立 思维方法的策略;3.培养学生数学素养的策略. （三）后期课题研究的任务如下： 1.继续进行听评课等教学活动；2.继续对数学学习中学生独立思维方法探究；3.了解学生数 学价值倾向、探求改善措施和方法,促进学生数学学习成效；3.编写相关的教学设计或教学 反思;4.撰写结题报告: (1)对课题进行全面总结,撰写报告,进行综合评估,上报并申请结 题;(2)将课题成果在大范围内进行推广和应用。
课题中期检查报告
课题中期检查报告尊敬的领导、老师：我是XXX，XXX课题的中期检查即将到来，我特此向您提交课题中期检查报告，以便领导、老师们审阅。
一、课题研究背景和意义。
本课题的研究背景是XXX，意义在于XXX。
通过对XXX的研究，可以为XXX提供理论和实践上的指导，对XXX有着积极的促进作用。
二、课题研究现状及分析。
目前，有关XXX的研究现状是XXX。
在XXX方面的研究存在XXX。
通过对现有研究的分析，可以看出XXX。
三、课题研究内容和方法。
本课题的研究内容主要包括XXX。
在研究方法上，我们采用了XXX方法进行研究。
通过XXX方法的运用，我们可以更加全面地了解XXX的情况。
四、课题研究进展及存在问题。
目前，我们已经完成了XXX部分的研究工作，取得了XXX的成果。
但是在研究过程中，我们也遇到了一些问题，主要包括XXX。
这些问题对于我们的研究工作产生了一定的影响。
五、课题研究下一步工作计划。
针对目前存在的问题，我们制定了下一步的工作计划。
主要包括XXX。
通过这些工作计划的实施，我们相信可以更好地完成课题研究。
六、课题研究成果预期。
我们对课题研究的成果有着明确的预期，主要包括XXX。
通过我们的努力，相信可以取得令人满意的成果。
七、课题研究的经费使用情况。
在课题研究的过程中，我们严格按照经费使用计划进行了经费的使用。
目前，经费使用情况良好，没有出现超支等情况。
八、课题研究的团队合作情况。
在课题研究的过程中，我们团队的合作非常良好。
大家相互配合，共同努力，为课题研究的顺利进行做出了积极的贡献。
以上就是我对课题中期检查报告的汇报，希望领导、老师们能够审阅并提出宝贵意见，谢谢！此致。
敬礼。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
在“水田小学故事爸妈启智团”成立的初始阶段，学校会充分挖掘校内外资源，请来专家或富有经验的故事爸妈开讲座，请优秀的故事爸妈上示范课，还会组织交流、研读优秀故事作品，挖掘内涵，带动“故事爸妈启智团”的集体成长。在经过丰富多彩、扎实有效的培训后，故事爸妈将走进课堂，展开故事爸妈的故事之旅。给孩子们讲完故事之后，故事爸妈需要及时地作记录、总结和反思，同时在故事爸妈团队中展开交流活动，不断推进故事爸妈队伍的自我完善，也为这一活动留下宝贵的资料。
一、搭建课题研究平台
、创建课题研究定期研讨制度
为更好地开展课题研究，为教师和家长提供一个操作简易、轻松愉悦的交流空间，利用我校的家委会办公室，开设了一个课题版块。我们召开课题组成员会议，明确分工，收集资料，学习有关文献资料，对目前国内外已有的在一定范围内已被实施采用的“故事爸妈进课堂”的方法以及正在被实施采用并已初步被证明行之有效的家校合作模式进行搜集，归类、分析、研究。同时，结合水田小学的具体学情，拟订研究的任务和目标，制订课题研究方案，确定工作策略。
、组织并参加课题培训。
在推进“故事爸妈进课堂”这一活动中，我们不仅“请进来”，还支持故事爸妈“走出去”，通过与社区优秀儿童阅读组织的交流，水田小学故事爸妈启智团的社会影响力不断扩大，这不仅增强他们的信心，更是对他们付出的肯定。这也吸引了更多的家长踊跃地参与到水田小学故事爸妈的队伍中来。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
1、通过学习培训，让全体师生了解汉字和汉字文化博大精深，汉字书写不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。能写一手好字，既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
2、充分认识到写字教育对提高学生综合素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，以及想象力和创造力的开发都会产生潜移默化的作用。因此，写字教育既是练字，也是育人。
教学方法“四结合”：①认字和写字相结合；②写字训练和培养习惯相结合；③提高写字水平与培养精神品质相结合；④课堂教学评价和写字教学评价相结合。
3、抓好学生平时作业书写习惯，强化养成教育
①学科配合：要求所有科任老师都能熟悉双姿（坐姿、握笔）规范要求，随时随地纠正学生的错误姿势及不良书写习惯。
②家校配合：班主任要利用短信平台、家长会等途径让家长也能了解双姿（坐姿、握笔）规范要求并协助督促学生，共同巩固书写习惯和养成教育。
★规范要求：
①5分钟：清理桌面文具，按写字规范姿势静心（头正、身直、脚放平，双手压点八字形）；
②5分钟：欣赏示范，老师讲解，学生动笔练习；
③10分钟：学生静心练习写字，老师巡视指导。
★日常巡查记分制度：（由学校德育老师负责每天登记）（记分表见附件1）
内容包括①老师是否按时到位；②活动是否按时开展；③训练是否规范有序。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
课题名称
写字教育“1+6”教育功能实践与探究
课题类别
语文
品德
课题主持人
柳桂松
所在学校(单位)
东晓小学
最终成果形式
教材、论文集、作品集
课题编号
2016047
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
1.微课固然能在一定程度上优化教学效率，但最关键的一定是要不断提升微课的质量（设计有创意和情境性，讲解精彩并突出重难点，语言生动，能带动学生进行思考），和精心设计学习任务单（针对性，开放性，层次性）。而质量的进一步提高正是需要我们不断的学习、实践和思考。
2.对制作和搜集的微课进行研究分析，结合课堂教学效果记录，研究学生的接受能力，探讨灵活高效方法，并不断修改和完善，形成适合学生情况的教学策略；
2.研究阶段工作完成情况：（1）运用问卷星设计了调查问卷并对实验班学生的学习情况，学习习惯等进行调查研究；（2）发挥课题组的力量制作和收集课题相关的英语微课视频和课前习任务单，在实验班级运用微课和学习任务单来指导学生的课前预习，对照班运用传统预习方法；（3）科组老师定期开展小课题研讨活动，对实施过程中出现的问题和困惑进行交流探讨；（4）课题组成员学习相关微课在小学低年段英语预习中的应用研究的微课教学案例，并对其进行分析；（5）在小课题实施过程中总结经验，进行小结，并及时撰写了相关论文和反思。
存在的问题：
运用微课和学习任务单在实验班进行课前预习的过程中，本人发现存在以下几个问题：1.有些家长回家较晚或者家里无网络，导致学生不能按时观看微课视频并完成学习任务单，从而研究效果受一定影响；2.学生通过观看微课完成学习任务单，如若不及时有效的对学生预习作业进行评价与反馈，学生的预习效果和积极性会逐渐降低；3.低年级学生自觉性较差，良好的课前预习习惯和自主学习能力的培养还需要老师和家长的不断的引导和加强；4.在对课前预习作业（学习任务单）评价时，没有充分利用小组合作与展示的活动形式解决预习问题。
实施情况：开题至今完成了准备阶段的工作，研究阶段的工作还在进行中，能够按时完成研究计划。
1.准备阶段工作完成情况：（1）成立课题组，确定研究课题，制定研究方案；（2）学习微课相关理论，调查收集课题研究的相关资料，进行文献研究；（3）进行课题小组人员研究任务分工，并选定本人执教的三年级的其中两个班分别为实验班和对照班。
教育科学规划课题中期报告
xxx 教育科学规划课题中期报告
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
制
2015年12月
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
中期检查活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
请各单位依据《xx科学规划课题暂行管理办法》“第七章过程管理”按时做好课题中期检查的组织、管理、实施以及资料报送工作。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
能按时完成研究计划。
7.经费使用情况等
课题开题报告鉴定，专家费用5000元。
二、1—2项代本内容
创作了多首古诗京唱作品，已在东湖中学京剧社进行演唱，同时参加了多个比赛获得佳绩。2017年8月东湖中学古诗京唱“黄鹤楼”、“行路难”节目获和平杯中国京剧小票友邀请赛铜奖；2017年十月古诗京唱“黄鹤楼”节目参加深圳市第四届少儿戏曲展演；2017年东湖中学承办深圳市“戏曲进校园”少儿京剧训练基地成活汇报会暨试点学校工作推进工作研讨会。
三、专家意见摘录（召开了中期检查会的填写；就课题研究需要注意的问题以及如何深化研究提出建议）
区教科培中心科研部审核意见：
区科研管理部门（签章）
年月日
附：本中期检查报告书上传到主持人专属网页，网址为：.net/websitemanage/news/news.aspx?one=2170&two=&three=
2.学术价值
中国古典诗词是“诗声一体”的，都涵盖了一切配乐演唱的韵文，无论新老戏曲、曲艺的唱段文本，都是按曲牌声腔演唱的韵文。即依声填词，被之管弦。由此可见，配乐演唱，始终主导着中国诗歌发展的历史方向。
戏曲声腔艺术形式来源于中国诗词曲的“诗声一体”，是产生中国京剧声腔韵味美的艺术规律的本源。中国京剧声腔的艺术规律，继承了“诗声一体”的范式。
在中小学试行京腔京韵唱古诗的案例，似乎还没有。那么今天在东湖中学试行用京腔京韵唱古诗则是在新路的基础上再辟一条蹊径，具有里程碑的意义！
3.社会影响
古诗京唱是十八大以来，党和国家大力提倡传承中华传统文化的需要——古诗京唱就在这种大背景下应运而生，通过语文课和音乐课的整合，刷新课堂。在减轻学生课业负担的同时让他们获得一种强烈的审美愉悦和审美享受，达到记忆、理解、鉴赏的三重目的，把学生培养成为“腹有诗书气自华”的高素质人才。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
在实施课题工作中，我校做到思想上重视、制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保课题工作的顺利进行。学校成立课题领导和执行小组，校长负责整个课题的宏观调控和行政指导，邱运生副校长负责国学课程发展及特色创建，教导处林友华主任负责国学经典阅读实践，教研室梁琳莹主任负责国学课堂管理及国学课程教师培训工作，工会吴方智主席负责传统技艺教学实践，办公室曾志红主任负责国学宣传推广，总务曾量主任负责环境文化建设，信息中心陈宗杰主任负责宣传推广的现代技术支持工作。我们还成立了专家顾问组，聘请深圳市儒家文化研究会会长韩望喜博士、深圳市国学教育学校联盟负责人陈斌校长、原田心小学李银军校长、亚洲儿童教育专家张锦强博士等专家组成顾问团队，高位引领和指导课题的深入推展。全体教师负责课程活动的具体操作。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
课题名称
中华优秀传统文化在校本课程中的实践研究
课题类别
课程改革研究
课题主持人
苏涛
所在学校(单位)
深圳市怡景小学
最终成果形式
论文
课题编号
2016034
一、研究工作进展情况（已制定的工作方案、调研计划、实施情况、未来拟开展的工作、存在的问题，能否按时完成研究计划、经费使用情况等）
(二) 合理安排课时，确保师资力量。
我们引入育灵童教育研究院编制的《国学》教材，由专职与兼职教师任教，在1-6年级全面铺开，全校每班每周安排1节国学课，每周六还有亲子共读班。每天每节课前进行班级集体经典诵读，
师生或高声诵读，或低声吟读，千古美文不绝于耳，形成班班闻书声，生生沐书秀的氛围。
国学经典教育实践课程主要由语文老师承担，中华传统文化技艺教育实践课程主要由体育、
（四）重视校园文化建设，营造经典诵读氛围
教育科研规划课题中期报告模板
****教育科研规划课题
中期报告
课 题 编 号
课 题 名 称
课题负责人
所 在 单 位
填 表 日 期
****教育科研规划领导小组办公室 制
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
略
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限4000字左右（可加页）。
借鉴己有的理论研究成果，以职业能力为依据，构建课程体系衔接理论模型，提出基于职业能力导向的旅游管理专业中高职课程体系衔接的基本设想
职业能力导向的中高职旅游管理专业课程设置表、中高职旅游管理专业衔接接口课程教学大纲、课程体系衔接理论模型、课程体系衔接实施报告
课题负责人签名
年月日
三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限1000字左右（可加页）。
主要进展和阶段性成果：
研究工作主要进展
研究内容
完成中高职旅游管理专业教学计划和教学大纲的搜集。
山东省中等职业学校旅游服务与管理专业、高等职业学校旅游管理专业的教学计划,以及专业主干课程的教学大纲
搜集汇总中高职课程衔接衔接的理论及实践成果
查阅和分析相关文献资料,总结国内外现有的关于中高职课程衔接的理论及实践成果
汇总和比较不同学校的教学计划和教学大纲，完成中高职旅游管理专业课程体系衔接的现状分析
通过对不同学校教学计划的比较,以及同一层次不同学校教学计划的比较，了解和分析中高职旅游管理专业在培养目标、课程设置、课程内容的衔接现状，并分析衔接现状的原因
主要创新点：
1、以能力分析入手分析课程设置。课程内容设计应与人才培养的能力相对应，人才培养的最终目的是能力的提升，故以职业能力的提升作为切入点会更加具体和具有操作性。
罗湖区教育科学规划立项课题中期评估报告书
罗湖区教育科学规划立项课题中期评估报告书1. 项目概况- 项目名称：罗湖区教育科学规划立项课题- 立项时间：xxxx年xx月xx日- 项目负责人：XXX- 评估时间：xxxx年xx月xx日2. 评估目的本中期评估报告旨在对罗湖区教育科学规划立项课题的进展情况、成果及存在的问题进行全面评估和分析，为后续工作提供参考和指导。
3. 评估内容3.1 项目进展情况在评估期间，项目组按照项目计划进行了一系列的研究工作，包括文献调研、数据收集和分析、实地调研等。
已完成的工作主要包括：- 阶段性目标的达成情况- 研究方法的选取和使用情况- 存在的困难和问题3.2 项目成果截至评估时间，项目组取得了以下成果：- 发表的学术论文数量及质量- 申报的专利及获得的奖励- 参与的学术会议及交流情况3.3 问题分析在项目实施过程中，发现了以下问题：- 研究进展不够顺利，导致阶段目标未能如期达成- 部分研究方法需要改进和调整- 缺乏必要的资源和支持4. 评估结论经过评估分析，对罗湖区教育科学规划立项课题的中期进展情况做出如下结论：- 项目组在一定程度上取得了阶段性成果，但进展不够顺利，存在一定的问题和困难。
- 需要加强项目组的研究能力和团队协作能力，提供必要的资源和支持，以更好地推进项目的实施。
- 建议对研究方法进行进一步改进，并加强与相关部门和学术机构的合作交流，提高项目的学术影响力。
5. 建议和改进措施为了提高罗湖区教育科学规划立项课题的研究质量和效果，以下是我们的建议和改进措施：- 加强项目管理，明确任务分工和工作计划，提高工作效率。
- 定期组织工作汇报和讨论会，及时解决项目中出现的问题和困难。
- 加强项目组成员的培训和研究，提升研究能力和专业水平。
- 寻求外部资源和合作机会，扩大项目的影响力和可持续发展能力。
6. 后续工作计划根据评估结果和建议，我们制定了以下后续工作计划：- 进一步完善研究方法和数据收集分析，提高研究质量。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
接下来将开展第二阶段的研究，在第一阶段研究的基础上继续深入的探讨研究，主“体验式学习”与“平面图形的认识”、“立体图形的认识”、“图形的测量”
二、1—2项代表性成果简介（基本内容、学术价值、社会影响等）
类型内容获奖项目等级获奖人
课例《认识周长》新媒体新技术创新教学国家级二等奖林洁璇《长方体的表面积》广东省“优课”省级候婧君
《什么是周长》罗湖区录像课比赛区一等奖林洁璇
《轴对称的再认识》罗湖区录像课比赛区二等奖徐铭
微课《比周长》深圳市微课比赛市三等奖林洁璇《画垂线解决实际问题》深圳市微课比赛市二等奖林洁璇
《认识底和高》深圳市微课比赛市二等奖林洁璇
《画垂线解决实际问题》罗湖区信息节微课比赛区特等奖林洁璇
《平行四边形的面积》罗湖区信息节微课比赛区一等奖林洁璇
《探究平行四边形的面积》罗湖区信息节微课比赛区二等奖候婧君
课题“体验式”学习与“千克和克”教
罗湖区第一届智慧杯小课题重点课题一等奖林洁璇、候学整合的研究
罗湖区第二届智慧杯小课题重点课题林洁璇、候“体验式”学习与“长方体表面
积”教学整合的研究
“体验式”学习与“周长”教学整
罗湖区第三届智慧杯小课题已申报林洁璇合的研究
“体验式”学习与图形位置教学
罗湖区第三届智慧杯小课题已申报候婧君整合的研究
附：本中期检查报告书上传到主持人专属网页，网址为：
/websitemanage/news/news.aspx?one=2170&two=&three= /default.aspx?id=221。
教学科研项目中期报告
教学科研项目中期报告一、项目背景与目标本教学科研项目旨在探索一种创新的教学方法，以提升学生在具体学科领域的学习效果和实践能力。
在当前教育环境下，传统教学模式存在一定的局限性，学生的主动学习积极性不足，知识应用能力有待提高。
基于此，我们提出了项目具体名称的教学科研项目，期望通过一系列的教学改革措施和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和解决实际问题的能力。
我们设定的主要目标包括：一是提高学生在具体学科课程中的考试成绩，平均分提升X%；二是增强学生的实践操作能力，使其能够熟练运用所学知识解决实际问题；三是培养学生的团队协作精神和创新意识，提高其综合素质。
二、项目进展情况1、教学方法改革我们已经对传统的课堂教学模式进行了优化和创新。
引入了案例教学法，通过实际案例的分析和讨论，引导学生主动思考和解决问题。
同时，增加了小组合作学习环节，让学生在团队中共同完成学习任务，培养其团队协作能力。
目前，已经开展了X次案例教学和X次小组合作学习活动，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
2、课程资源建设为了丰富教学资源，我们组织教师团队编写了一套具有针对性的教材和教学辅导资料。
此外，还建立了在线学习平台，上传了丰富的教学视频、课件和练习题，方便学生自主学习。
截至目前，教材已经完成初稿，正在进行修订和完善；在线学习平台已上线运行，访问量达到X人次。
3、实践教学环节加强了实践教学环节，与相关企业/机构建立了合作关系，为学生提供了更多的实习和实践机会。
已经安排了X名学生到合作单位进行实习，学生反馈良好，实践能力得到了有效锻炼。
4、学生学习情况跟踪建立了学生学习情况跟踪机制，通过定期的考试、作业和项目评估，及时了解学生的学习进度和掌握程度。
根据跟踪结果，对教学内容和方法进行调整和优化。
目前，已经进行了X次阶段性考试和X次作业检查，学生的整体学习情况基本符合预期，但仍有部分学生在某些知识点上存在薄弱环节，需要进一步加强辅导。
教改立项中期检查报告
四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字左右（可加页）。
本项目的选题合理，实用性强，目标明确，有实际意义，有针对性，内容具体，课题组的成员组成较合理，各位成员都热情高涨，积极负责，项目进展良好，取得了较好的阶段性成果，并针对立项目标进行了实践运作，经费使用合理。
对企业的调研，采用访谈和深入合作的方式。2014年暑期，学院派赵桂芳老师参加了济南第二机床厂的企业顶岗培训项目“数控产品制造技术”，培训时间从2014年7月16日至2014年8月24日，历时40天，培训过程中赵老师深入一线，对济南第二机床厂的基本概况、企业文化与管理制度有了深刻的了解，熟悉了公司的两大类产品——压力机与数控机床产品，感受到了当前制造技术的先进性，并与企业深入探讨了职业教育与企业需求相结合的方法。此外，冯兴岚老师利用暑期顶岗实践的机会对费斯托中国有限公司济南生产中心进行了深入的学习与调研。刘杰老师利用暑期企业顶岗实践的机会，对浪潮集团SMT生产线进行了深入学习，并利用此次机会与企业进行了深入交流，了解了企业对高职学生的需求。同时，2014年9月，张金友老师利用周末时间走访了济南第一机床厂。四位老师分别对以上四家企业在高职学生人才需求与深层次合作方面进行了深入调研，并完成了四份企业调研报告。2014年10月，课题组的四位老师对四份企业调研报告进行了汇总分析，并通过网络和电话访谈的形式对济南市的其他知名机电相关
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
类别
主题
上课教师
使用策略
2016.03
常态课
《我爸爸》
刘媚
审视图画细节
2016.03
研讨课
《了不起的狐狸爸爸》
黄燕
梳理故事主要情节
2016.03
常态课
《火鞋与风鞋》
谢泽琪
关注细节，提取关键信息
2016.04
研讨课
《小王子》
王慧
把握关键词，梳理故事主要情节
2016.04
常态课
《帅狗杜明尼克》
刘媚
梳理故事主要情节，抓住主旨
2016.06
常态课
《绿野仙踪》
谢泽琪
提问，仔细观察图片细节
2.第二阶段的研究从16年8月到17年12月，我们主要从三个方面入手：
根据预设的策略，撰写系列性的教学活动方案，进行课堂教学实践，并邀请本学科教师参与听课评课，积累原始资料。
制定相应的评价量规，在研究的不同阶段对学生进行测评。并填写调查问卷，了解学生阅读兴趣和能力的变化。
（二）研究计划落实情况
我们的研究过程主要分为三个阶段，第一阶段从16年3月到7月，第二阶段从16年8月到17年12月，第三阶段从18年1月到3月。
1.在研究的第一阶段，我们根据儿童阅读的相关发展规律和心理学依据，参考国内外先进经验，制定主要的阅读策略，例如根据细节提取关键信息的策略、归纳文章主旨的策略、通过提问深入理解的策略、通过联想理解的策略、检视理解的策略等。并围绕这些策略，撰写教学设计，开展课堂实验活动。
这些活动不仅锻炼了学生们的能力，还让他们在活动中感受到了阅读的乐趣，增强了他们主动阅读的愿望。
（2）根据研究计划，我们课题组的每位成员，定期在课题研究班级开展研究活动，根据讨论后的教学设计进行授课。并根据学生的课堂反馈，进行数据分析，进一步调整自己的设计。
【规划】罗湖区教育科学规划课题
【关键字】规划罗湖区教育科学规划课题开题报告课题名称：基于微信的一对一数字化学习平台的构建与应用研究课题类别：重点资助二类课题课题批准号：2016021课题主持人：罗贵雄课题所在单位：深圳市螺岭外国语实验学校课题主持人手机号：填写日期：2017.01.03罗湖区教育科学规划领导小组办公室制2016年9月填表说明一、本表仅适用于罗湖区教育科学规划立项课题的开题论证。
课题类别是指“重点资助一类课题”、“重点资助二类课题”、“一般资助课题”。
表格中内容请依据各栏目提示完成。
二、开题论证会是一个集思广益的可行性论证活动，具有培训引领作用。
因此，凡罗湖区教育科学规划课题都要组织开题论证会。
三、由课题主持人提供开题论证会的专家人选，报单位领导同意。
所请专家需要有相应经历和资历，要有利于课题可行性论证，能公正中肯提出建设性意见。
开题论证会专家不少于3人，分属不同学术领域，原则上同一单位专家不超过2人。
四、罗湖区教育科学规划立项课题开题工作，均由课题承担单位负责组织、协调。
所有立项课题的开题论证会及开题报告文本质量由罗湖区教育科学规划领导小组办公室把关。
五、课题组根据开题论证会专家意见修改、完善课题研究方案。
修改后的立项课题开题报告电子版上传到“罗湖教育科研管理网”、你的立项课题专属网页上。
（.net/）。
一、概述1.核心概念界定一对一数字化学习一对一数字化学习是指每人拥有一件数字化学习设备，并能够运用这一设备所提供的平台与资源，进行有效学习的理念、技术与方法。
微信微信（英文名：wechat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和“朋友圈”、”公众平台“、”语音记事本“等服务插件。
解决的问题通过“微信公众号”这一功能，集成一个跨平台的数字化学习平台，让学生能够随时随地，利用各种手持设备进入自己的学习空间，自定学习路线，查阅学习资源，与老师进行实时互动，更便利高效的进行一对一数字化学习。
立项课题中期检查报告书
1、继续组织教师举行“五本”教研研讨会、经验交流会。
2、继续深入开展课题研究，做好课题的结项工作。
项目主持人所在单位审查意见：
主管领导签名：年月日（单位公章）
课题负责人签字：
报告时间年月日
取得的阶段性成果：1、强化了教师的专业发展意识。2、教师自身获得了长足的发展。3、课题研究促进了学校的品质和办学水平的提高。
项目研究中存在的困难和问题及进一步的改进措施：
1、有些内容研究还不到位，比如读书笔记过于简单，教学日记有些教师写生活琐事，不符合要求；
2、教师的自身学习有待于提高。通过课题实验，目的是提高教师的业务素质和专业素养。
立项课题中期检查“五本教研”促教师专业化成长
编号
l090212042
主持人
董朝辉
主持人所在单位
灵宝市城关镇西华小学
参研人员
李春丽、李锲琰、僧淑茹、张灵霞、陶海霞
目前项目的总体进展情况：全体实验教师能够按照课题计划、方案完成各项工作，持之以恒，态度端正，书写规范，内容充实，得到各级领导的高度好评。
发表的相关论文：实验教师李春丽在2010年4月，论文《在作文教学中培养学生的创新能力》已发表在《少年智力开发报》教师版第33期第8版。李锲琰老师在2011年9月，撰写的高效课堂教学论文《优化小组合作打造高效课堂》荣获三门峡市二等奖。张灵霞老师在2010年3月，在中国基础教育研究会主办的“第五届全国中青年教师优质课大赛”活动中，她撰写的《学生习作兴趣培养之我见》荣获二等奖；
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罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
4.未来拟开展的工作
1）继续开展古诗京唱作品创作。
2）打造古诗京唱精品节目
3）撰写专著。
5.存在的问题
1. 古诗京唱作品创作速度较为缓慢；
2. 由于课题主持人变更，交接过程中，尚未开中期检查会。
6.能否按时完成研究计划
能按时完成研究计划。
7.经费使用情况等
课题开题报告鉴定，专家费用5000元。
二、1—2项代表性成果简介（基本内容、学术价值、社会影响等）
1.基本内容
创作了多首古诗京唱作品，已在东湖中学京剧社进行演唱，同时参加了多个比赛获得佳绩。
2017年8月东湖中学古诗京唱“黄鹤楼”、“行路难”节目获和平杯中国京剧小票友邀请赛铜奖；2017年十月古诗京唱“黄鹤楼”节目参加深圳市第四届少儿戏曲展演；2017年东湖中学承办深圳市“戏曲进校园”少儿京剧训练基地成活汇报会暨试点学校工作推进工作研讨会。
2.学术价值
中国古典诗词是“诗声一体”的，都涵盖了一切配乐演唱的韵文，无论新老戏曲、曲艺的唱段文本，都是按曲牌声腔演唱的韵文。
即依声填词，被之管弦。
由此可见，配乐演唱，始终主导着中国诗歌发展的历史方向。
戏曲声腔艺术形式来源于中国诗词曲的“诗声一体”，是产生中国京剧声腔韵味美的艺术规律的本源。
中国京剧声腔的艺术规律，继承了“诗声一体”的范式。
在中小学试行京腔京韵唱古诗的案例，似乎还没有。
那么今天在东湖中学试行用京腔京韵唱古诗则是在新路的基础上再辟一条蹊径，具有里程碑的意义！
3.社会影响
古诗京唱是十八大以来，党和国家大力提倡传承中华传统文化的需要——古诗京唱就在这种大背景下应运而生，通过语文课和音乐课的整合，刷新课堂。
在减轻学生课业负担的同时让他们获得一种强烈的审美愉悦和审美享受，达到记忆、理解、鉴赏的三重目的，把学生培养成为“腹有诗书气自华”的高素质人才。
附：本中期检查报告书上传到主持人专属网页，网址为：=。