作文中心论点的提出
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例2:“轻轻地我走了,正如我轻轻的来。”吟咏着徐志 摩的佳句,我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪 会有时,直挂云帆济沧海”的豪放,李商隐“留得残荷听 雨声”的低沉,苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物” 的旷达,柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约,各有千秋。所 以,世界因多彩而精彩。 《世界因多彩而精彩》
3、巧用排比、比喻等修辞手法:
修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切 的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。
例1:假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假 如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是 江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无 论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周 围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可 泯灭的——那就是回报。(《诠释回报》) 例2:自负,像一个泥潭,陷进去就难以自拔;自卑, 像一根受了潮的火柴,难以把希望之火点燃。所以, 我们既不能自负,也不能自卑。—《自负与自卑》
请以“人生的价值”为题,运用“对比 引入法”写一则议论文的开头。 参考:一位孔繁森,光芒四射,人们 提起他的名字,总是与伟大、光明、进 步联系在一起。 一位王宝森,臭名昭著,人们提起他 的名字,总是与贪婪、黑暗、丑陋联系 在一起。 两个人都走完了人生。但一个永存人 间,一个早已被人唾弃。人生的价值, 在两人的鲜明对比中,不是已经显现出 来了吗?
材料作文问题——中心论点:
问题一:无中心论点。中心不明 确或不突出。 问题二:入题太慢。故弄玄虚、 转弯抹角,四五百字也没见中心 论点,不知道到底要论证的是什 么。
议论文写作指导
——如何在开头提出中心论点
中心论点是一个意思明确的表判断的陈述句。
论点可以出现在文章开头、中间和结尾位置。 但是在中学生作文中,中心论点最好在文章的 文题和开头就应该出现。 论点不是直觉性的(好或坏)的反应,也不 是直观的(喜怒哀乐)的感受。 论点是需要加以证明的一个具体道理。 论点是一个关于做人、做事的正确道理。
2、释题入篇法
在文章开头,就对标题或相关概念的含义加以 解释和阐发,表明自己的观点,我们把这种方法 称为——释题入篇法。这种开头方式往往使文章 节奏舒缓,给人留有思考的余地。 例:《舍生取义赞》 我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百 万仁人志士的人生哲理(解释)它激励人们为了 真理和正义的事业而献身,它使人们的精神世界 变得崇高、圣洁,它使一切见利忘义之辈、苟且 偷生之徒变得渺小、丑恶。
以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
参考:(1)人要活得有尊严。做人就要做一
个大写的人,一个顶天立地的人,一个“仰 不愧于天,俯不怍于人”的人。 (2)丢失尊严就是丢失了做人的根本,没 有尊严就等于没有了做人的骨气。一个有骨 气的人,都是一个极其有尊严的人。 (3)任何人都有尊严,不要伤害他人的尊 严。俗话说“己所不欲,勿施于人”,要想 赢得尊严首先要学会尊重别人。
要准确,要经得起推敲。写议论文的目的是为
了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑, 所以,思想必须是积极的。 要鲜明,不能模棱两可。 要简洁,论点要用一个判断性质的陈述句来表 达。应该简短明白,高度概括 要集中,一篇议论文只能提出一个中心论点, 全篇围绕这个中心论点展开论述。 要新颖,写人之未写,发人之未发。 要深刻,要有一定的思维深度,要有较强的现 实意义。
例1、仔细阅读下面的文字,不脱离材料内容,提
炼出一个合适的观点。 1、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的 长河是无止境的。 (宗璞《紫藤萝瀑布》) 2、在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要 感谢生命。快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽? (冰心《谈生命》) 3、生命中不光有风和日丽,也有苦雨凄风。面对 风雨,我们要坚信:用你的激情点燃生命的火把, 去迎接生命的挑战。 (高建群《感谢创伤》) 观点:1黑暗过后是黎明,寒冬过后是阳春。 2热爱生命,感谢生命中的磨难。 3风雨过后是彩虹。
4、引名言、诗文
引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累,增加文章 的文化内涵,使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的 效果,对作文获得高分也能起到积极的影响。 例1:席慕蓉说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是 那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河 的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭, 才知道————忘记该忘记的,铭记该铭记的。 《在忘 记与铭记的两岸》
请分析下列中心论点是否合适?
商家讲诚信是一种不利己的经商手段。
《谈诚信》
为人处事讲诚信,才能取得成功,可是讲
诚信也未必都是好的,有一些人不讲诚信, 反而取得了成功。《诚信是成功的保证》
诚信是商人经商不可缺少的品质。也是每
个人不可缺少的美德。 《诚信致“富”》
小试牛刀
读下面的材料,请判断下面提炼的观点是否正确:
第二组 1、正确的行为或许来源于独立思考。 2、真知也许从实Hale Waihona Puke Baidu出。 论点必须鲜明,不能模棱两可。
正确的行为来源于独立的思考 真知源于实践
第三组:下面的这句话作为论点行吗?
要学会观察事物,根据别人给的意见,自己要懂
得判断,发挥主观能动性。
论点的表述必须简明扼要。提炼的论点都只有 几个字,十几个字,而我们有的同学的“观点” 动辄几十个字。语言表达中的提炼观点试题, 一般是人生哲理的,励志型的,不适合用太多 的字,应当是一听就懂,易懂易记的,甚至格 言式的。作者的意思,只要10个字足矣:对不 同意见要加以分析。
5、对比引入法
运用对比引入法,可直接帮助人们判断是非曲直。
辩证说理 、对比鲜明 、判断曲直、深刻有力。 例1:古今中外,凡是在事业上有所造就、取 得成功的人,没有不是用辛勤的汗水换来的;反 之,那些懒惰昏庸的人,就难得成就事业。由此, 我们可以说:勤则成事,惰则败业。 《说勤》 例2:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。立 谏言者事业有成而名垂千古,拒忠言者祸国殃民 而遗臭万年。 《忠臣的声音》
观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么,反对 什么,必须明确。简单的叙述,没有明确倾向的评价, 通常不能构成观点。
第一组: 1、善于听取他人意见。 2、没有个人主见。 3、“我们应当相信谁呢?”
1、要善于听取他人意见。 2、没有个人主见是可悲的。或:不要做没有个人主 见的人。 3、疑问句不能表达观点。
寓言:小马要过河,先问牛大伯,问是否可以 趟过去。牛大伯说水很浅,能趟过。小马正准 备过,忽然松鼠告诉它,水很深,不能过,前 天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了,回 去问妈妈。妈妈叫它自己多想想,试一试。结 果小马过去了,水不深也不浅,刚好过膝盖。
第一组: 1、善于听取他人意见。 2、没有个人主见。 3、“我们应当相信谁呢?”
题目:《把常识装进口袋》 开头:“常识”,顾名思义,就是对日
常生活有关方面的认识。【解释词语, 判断定义】游泳时,你需要有游泳常识 ,如热身运动、应急处理,等等,【举 例】有了这些常识,你方能在水里游刃 有余,做一只“鱼翔浅底”的水精灵! 常识就是我们生活中的法宝,它虽普通 却“神通广大”。【提出论点】
教师,又名老师;洋名:teacher;虚名:灵魂工程 师;别名:教育工作者;曾用名:先生;昵称:园 丁;外号:蜡烛;浑名:教书匠;市井称呼:孩子 王;隐晦称呼:卖口水的;网络称呼:老湿;抽象 称呼:脑力劳动者;经济学定义:低收入阶层;社 会学定义:生存型生活者;政治学定义:老九;经 常性称呼:知识分子;政府给的名字:事业人员; 民政定义:温饱型;真名:穷人。
提出中心论点的技巧
1、开门见山法
这种开头方式,开宗明义,简洁明了,能统摄全文。 例1:《劝学》 君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰, 水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽 有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 例2:《六国论》 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏, 破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以 赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。
论点参考:
角度 小马作出过河的决定 小马不知相信谁的 小马一味讨主意
论点 1.独立思考是可贵的精神素质 2.相信自己,才能走出迷谷 3、做事要有主见。 4.多分析,方能鉴别是非。 5.真知从实践出。 6.敢尝试才会有成功。
小马如何鉴别是非 小马不知真知从哪里来 小马尝试过河
中心论点的要求
教师是一场暗恋,你费尽心思去爱一群人,结果却 只感动了自己; 教师是一场苦恋,费心爱的那一群 人,总会离你而去;教师是一场单恋,学生虐我千 百遍,我待学生如初恋。 教师是一桩群体恋,通过 你的牵线搭桥,友谊成片,老师却在原地不曾改变 。亲爱的同学,你若不离不弃,我便点灯相依;你 若自我放弃,我依然竭尽全力。 一一一教师节快乐
如何选择最佳角度立意呢?一个题目或材料虽然常常 可以从多个角度立意,但并不是每个角度都可以写出好 文章的。原因在于:一、我们并不是对每个角度所涉及 的内容都是熟悉的。二、有些角度很一般,写出的文章 难免人云亦云,平平淡淡。另外,有些材料本身就有鲜 明的情感价值趋向,并不能多角度地多向立意。写作选 择最佳角度立意是: 1、题目或训练要求限定的角度; 2、能触及题目或材料主旨的角度; 3、有时代感、针对性的角度; 4、具有新颖性的角度; 5、最适合自己的角度(最能发挥自己水平的角度)。