口语交际训练 即席讲话

口语交际训练

——即席讲话

〖教学背景〗

口语交际是目前语文教学中的盲点，很少有相关的教学资料可查，在实际教学中，常常布置学生自行阅读或走走过场。但是，良好的口语交际能力是现代公民的重要素养，也是个人核心能力的重要组成部分。学校应重视指导学生在各种交际实践中提高口语表达能力，特别是对农村初中的学生，语文基础知识相对比较薄弱，口头表达能力较差，对他们进行口语交际训练显得至关重要。

即席讲话是口语交际训练中的基础部分，也是极其重要的部分，体现人的思维应变能力和口语表达能力。掌握即席讲话的技巧，有助于学生流畅地发表自己的见解，既能推销自己又能说服别人，为日常交际能力奠定良好的基础，对于学生以后个人发展和事业成功有着举足轻重的影响。

〖教学目标〗

1、掌握即席讲话的要领，克服讲话时的紧张心理，学习即席讲话的构思技

巧。

2、通过创设情境、案例探究等进行思维训练，提高学生即席讲话的能力和

应变能力；

3、通过团队学习，提高积极发言的意识，培养交流的兴趣。

〖教学重点〗

1、掌握即席讲话的要领，能准确自然地表达自己的观点。

2、克服口语表达时的紧张心理，学会快速构思的技巧。

3、养成良好的语言习惯，提高应变能力，培养积极发言的兴趣。

〖教学难点〗

1、掌握即席讲话的快速构思的技巧进行语言交流。

2、克服口语表达时的紧张心理，提高应变能力。

〖教学方法〗任务驱动教学法、案例教学法、情境设置法、讨论法等。

〖教学思路〗设置情境→任务驱动→个案引路→借鉴吸收→揣摩提高→学以致用。

〖学习时数〗二学时

〖课前准备〗

1、将学生分成4组，每组10人。

2、辩论视频片段、面试视频、多媒体幻灯片。〖教学程序〗

（续表）

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