口语交际 即席讲话课件PPT
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部编人教版八年级语文下册《口语交际-即席讲话》优秀课件
如果情绪过于紧张，即使准备好的内容，也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧张心理的最有效的办法，就是加强当众说话的训练。只要持之以恒，随着讲话次数的增加，你的自信心会越来越强，效果会越来越好。
二、边想边说，反应迅速敏捷 即席发言前，可以利用短暂的时间打一下腹稿，构想自己发言的主题、主要内容、开头等，但大部分情况是没有准备时间的，大脑是在临时组织说话的内容。
✕
2.说话怎样才能做到清楚呢？答案是要“多思”。说话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重点和非重点都要详细说。（ ） 3.说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心关系不大的枝蔓。（ ）
√
✕
4.要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先后安排好，力求层次清晰，眉目分明。（ ） 5.说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成多思考的习惯。（ ）
杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”
1.如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。
2.真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。
这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋指挥从座椅上摔下来这个触点，发挥了“大家决心都很大，坐不住了”的话题，既用妙语解了围，又顺势鼓舞了与会者的士气，非常符合当时誓师大会的情境。
研
习
讨
练
题一：判断下列说法的正误，在括号内打“√”或“✕”。 1.许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。（ ）
二、边想边说，反应迅速敏捷 即席发言前，可以利用短暂的时间打一下腹稿，构想自己发言的主题、主要内容、开头等，但大部分情况是没有准备时间的，大脑是在临时组织说话的内容。
✕
2.说话怎样才能做到清楚呢？答案是要“多思”。说话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重点和非重点都要详细说。（ ） 3.说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心关系不大的枝蔓。（ ）
√
✕
4.要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先后安排好，力求层次清晰，眉目分明。（ ） 5.说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成多思考的习惯。（ ）
杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”
1.如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。
2.真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。
这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋指挥从座椅上摔下来这个触点，发挥了“大家决心都很大，坐不住了”的话题，既用妙语解了围，又顺势鼓舞了与会者的士气，非常符合当时誓师大会的情境。
研
习
讨
练
题一：判断下列说法的正误，在括号内打“√”或“✕”。 1.许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。（ ）
口语交际即席讲话ppt课件
参考答案
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
三、有的放矢，切合环境对象 俗话说“到什么山上唱什么歌”，即席发言要注意环境、场合和对象，比如，环境有室内与室外、安静与杂乱之分，场合有严肃与随意、正式与非正式之分，对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
即席发言的基本要求是： 一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。
✕
√
6.在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发，说不同的话，达到说话的目的。但说话看对象，不是说要“见人说人话，见鬼说鬼话”。（ ）
√
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（ ） 8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（ ）
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2.《正大综艺》的节目主持人杨澜，9月19日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：“_______________________________ ____________________________________________”
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
三、有的放矢，切合环境对象 俗话说“到什么山上唱什么歌”，即席发言要注意环境、场合和对象，比如，环境有室内与室外、安静与杂乱之分，场合有严肃与随意、正式与非正式之分，对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
即席发言的基本要求是： 一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。
✕
√
6.在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发，说不同的话，达到说话的目的。但说话看对象，不是说要“见人说人话，见鬼说鬼话”。（ ）
√
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（ ） 8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（ ）
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2.《正大综艺》的节目主持人杨澜，9月19日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：“_______________________________ ____________________________________________”
部编版六年级语文下册口语交际《即兴发言》精美课件(共29张PPT)
菲菲：我认为小学生不应该带手机去 学校。因为带手机去学校容易让我们分心， 注意力不集中。我们去学校是为了学知识， 学做人，课内有丰富的学科知识，课外有 各种各样的活动，全身投入进去，我们一 定受益匪浅。
口语交际 四
语文·人教版·六年级下
第一课时
Байду номын сангаас
目录
新课导入
出示《先生选婿 》 即兴发言的技 巧
口语交际： 即兴发言
❋交际内容
即兴发言是临场有感而发的演讲，在 一个特定的情境下，没有太多准备，让你 快速组织语言，临场发挥。本次口语交际 的内容就是即兴发言，根据所给题目，稍 作准备，然后作即兴发言。
❋交际指导
1.明确主题。 确定话题后，要迅速判断发言的主题，
是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者 问……
课堂实战与总 结
新课导入
《先生选婿》
一位秀才，有一个独生女儿。他开了一 家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为 自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三 个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是: 用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易 ”“难上的难”填句组成四句短文，且将这 四个词放在每句的后面。
C.王二酒足饭饱，慢慢吟来:“这桌佳肴 美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清
楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐 难上的难。”
《先生选婿》
即兴发言，是一种在特定情境 下事先没有准备的临场说话的口语 样式。它的特点是即景而发，随机 而发，短小精悍。
即兴发言的技巧
(一)迅速构思
1.要确立中心，明确自己的观点和态度。 2.从实际出发，为发言寻找一个切入点。 3.要有精彩的开头和结尾。
❋交际示范
情境一：班里来了新同学，班主任让你代 表全班同学表示欢迎。 情境二：学校作文比赛获奖，老师临时让 你发表获奖感言。 情境三：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
部编版语文八年级下册第五单元《口语交际 即席讲话》 课件(22张PPT)
8
• A.张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景 生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清 楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪 难上的难。”
• B.李四看见客厅的字画也顺口吟诵： “墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚， 要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难 上的难。”
• C.王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳 肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚， 小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。
WPS
1
即席讲话
• 什么是即席讲话 • 即席发言，是指在特定的场合，在没
有充分准备的情况下，当众临场发表 的讲话。
• 其实课堂发言就是即席讲话。
2
历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国， 孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才 使自己得到了想要的东西。同样，放眼 今天现实生活中，有些人舌灿莲花，纵 横捭阖，着实让人羡慕不已。怎样才能 拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越的 口才呢？
• 你认为谁被选中？理由是什么？
9
四，思维训练
• 即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。 思维敏捷，构思也就迅速。
• （1）一次，歌德正在公园一条狭窄的小道上散步，遇 到一个对他怀有敌意的评论家。两人都停了下来，盯 着对方。这个评论家说：“我从来不给傻瓜让路。”
• 参考答案：“我正好相反。”说完歌德退到一 边。
• 问：你个人使用日货吗？
• 答：有，马桶。
• 问：那你告诉我，为什么日本的马桶会比中国 的好？
• 答：在中国，这种话题是不登大雅之堂的，在公 共场合提论这种话题是很变态的。当然，我不知道 是你有这样的嗜好，还是贵国有这种习惯。
•
6
问：我也经常看新闻，最近一段时间，中国 生产事故频发，死亡率想必不会低吧？
• A.张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景 生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清 楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪 难上的难。”
• B.李四看见客厅的字画也顺口吟诵： “墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚， 要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难 上的难。”
• C.王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳 肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚， 小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。
WPS
1
即席讲话
• 什么是即席讲话 • 即席发言，是指在特定的场合，在没
有充分准备的情况下，当众临场发表 的讲话。
• 其实课堂发言就是即席讲话。
2
历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国， 孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才 使自己得到了想要的东西。同样，放眼 今天现实生活中，有些人舌灿莲花，纵 横捭阖，着实让人羡慕不已。怎样才能 拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越的 口才呢？
• 你认为谁被选中？理由是什么？
9
四，思维训练
• 即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。 思维敏捷，构思也就迅速。
• （1）一次，歌德正在公园一条狭窄的小道上散步，遇 到一个对他怀有敌意的评论家。两人都停了下来，盯 着对方。这个评论家说：“我从来不给傻瓜让路。”
• 参考答案：“我正好相反。”说完歌德退到一 边。
• 问：你个人使用日货吗？
• 答：有，马桶。
• 问：那你告诉我，为什么日本的马桶会比中国 的好？
• 答：在中国，这种话题是不登大雅之堂的，在公 共场合提论这种话题是很变态的。当然，我不知道 是你有这样的嗜好，还是贵国有这种习惯。
•
6
问：我也经常看新闻，最近一段时间，中国 生产事故频发，死亡率想必不会低吧？
口语交际-即席讲话课件PPTPPT课件
精选ppt课件
2
2．当别人作即席讲话时，作为听众应该怎么做？(8分) 要注意聆听，以便过后讨论、评价；或抓住要领，学习特长，使自己的讲
话更现实。 3．班会上，班长突然让你做即席发言，你一时感到很紧张，那么怎么让自 己的紧张情绪缓解呢？(8分)
示例：可以通过深呼吸，微笑等方法让自己放松下来。还可以默默地鼓励 自己，以缓解自己的紧张情绪。
人教版
口语交际 即席讲话
精选ppt课件
1
1．做好即席讲话的技巧有哪些？(8分)
(1)事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，做到心中有数。 (2)要根据 特定的背景场合决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果 。 (3)要认真 倾听别人的发言，由此引出自己的话。 (4)不宜长篇大论，要观点明确，针 对性强。 (5)有鲜明的语言特色，机智幽默，精炼隽永，情真意切。
示例一：(即兴演讲方案)①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽 签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟)；⑤语文老师进行点评；⑥宣布 比赛结果。 示例二：(综合活动方案)①组织各小组长确定活动方式及推选评 委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示； ④评委点评；⑤语文老师总结。
精选ppt课件
6
主持人在希望工程义演会上的即席讲话，短小精悍，充满感情，而且针对 性很强。这段话由黄河展开联想，以黄土、大树为比喻，指出了希望工程的 目的、意义，点明了义演晚会的主题，产生了良好的宣传效果。
精选ppt课件
7
6．口语交际。(12分) 在一次“ 我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4 月9 日《楚天快 报》的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是， 孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”， 因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们议论开来。 同桌小琪上台发表的见解是：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。 三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而 发生改变。因此，我认同他们的想法。
口语交际 即席讲话(上课课件,共44张PPT)语文人教部编版八年级下共46页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann 39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
口语交际 即席讲话(上课课件,共44张 PPT)语文人教部编版八年级下
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann 39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
口语交际 即席讲话(上课课件,共44张 PPT)语文人教部编版八年级下
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
口语交际即席讲话课件
对比分析
要点一
对比总结
成功案例和失败案例之间的主要区别在于自信心、表达能 力、思路组织和互动能力等方面。成功案例中的即席讲话 者表现出高度的自信和表达能力，能够自如地表达自己的 观点和情感，并很好地组织自己的思路和与听众进行互动 。而失败案例中的即席讲话者则缺乏这些能力，导致讲话 过程不流畅、缺乏重点和互动。
03
会议发言
在公司的会议中，需要即 席发言来表达观点、提出 建议或回答问题。
汇报工作
向上级汇报工作时，需要 清晰、有条理地表达工作 内容和成果。
团队合作
在工作中与同事交流时， 需要能够即席表达自己的 意见和想法，促进团队合 作。
社交场合
宴会致辞
在参加宴会时，可能需要 即席发表致辞，表达对主 人的感谢和对宾客的欢迎 。
和感受。
01
02
03
清晰发音：确保每个字词发 音清晰准确，避免模糊或含
糊不清的表达。
流畅表达：保持语速适中， 避免过快或过慢，使听众易
于理解。
04
05
丰富词汇：使用多样化的词 汇和表达方式，使讲话更加
生动有趣。
THANKS
感谢观看
即席讲话的常见问题与解决方 案
紧张情绪
紧张是即席讲话中常见 的问题，它可能导致思
维迟缓和表达不清。01 Nhomakorabea深呼吸：在开始讲话之 前，进行几次深呼吸有 助于放松身体和缓解紧
张情绪。
03
充分准备：提前准备讲 话内容，熟悉主题和要
点，增加自信心。
05
正面思考：将注意力集
•·
02
04 中在讲话的内容和目的
上，而不是担心出错或
针对性
互动性
人教部编版八年级下册语文第五单元口语交际《即席讲话》课件 (共21张PPT)
人教部编版八年级下册语文第五单元 口语交 际《即 席讲话 》课件 (共21张PPT)课件优秀课件ppt课件 免费课 件优秀 课件课 件下载
概念梳理
即席发言又称即兴讲话，是指在特定 的场合中，在事先无准备的情况下，就某 个问题发表见解、提出主张，或者表达某 种情感和愿望。
特点：临场性，针对性，简洁性。
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发言尝试
• 第一组：王婆卖瓜， 自卖自夸； • 第二组：近朱者赤， 近墨者黑； • 第三组：班门弄斧 / 狐假虎威； • 第四组：滥竽充数 / 异想天开。
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一次，歌德正在公园一条狭窄的小道上散步，遇到 一个对他怀有敌意的评论家。两人都停了下来，盯着对 方。这个评论家说：“我从来不给傻瓜让路。”“我正 好相反。”说完歌德退到一边。
多锻炼，不俗套。
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口语交际《即席讲话》课件(共33张ppt)
技 巧点拨
如何克服怯场心理?
1. 正确认识怯场心理。
怯场是一种常见的心理表现，许多极具口才的著名人士 在演讲时也不能幸免，罗马演说家西塞罗第一次演讲时 “脸色苍白，四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作家马 克·吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞满了棉花，脉搏快 得像赛跑的运动员”。事实上，每个人都有怯场的心理， 只是轻重程度不同，只要多加训练，都能克服。
即席讲话的小技巧
（1）切入： ①就地取材，巧妙切入 ②以歌词、名言、事例或自报家门式切入
（2）篇幅： 不宜长篇大论，要观点明确，针对性强
技 巧点拨
即席讲话的小技巧
（3）语言：特色鲜明 或机智敏捷，或幽默诙谐，或精炼隽永，或简洁 明快，或优美动人，或情真意切。
（4）结束语： 充满激情式，名言警句式，诗词佳句式……
陶行知
田汉
实 战演练
1929年1月，应教育家陶行知之邀，剧作家田汉率“南国社”来到位于南京郊区 的晓庄师范，为师生和附近的农民表演话剧。在欢迎仪式上，陶行知即席致辞：
“今天我是以‘田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农民而办的学校，农民是晓庄 师生的好朋友。我们的教育是为种田汉而办的教育。……所以，我是以一个‘种田汉’ 代表的资格在这儿欢迎田汉。”
口 语实践
（一）以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就
=
自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。
供选话题
① 我有一个小小的心愿 ② 人生处处是考场 ③ 不必要完美 ④ 永不放弃 ⑤ “每一种创伤，都是一
种成熟。”你同意这种 说法吗？说说你的看法。
供选话题
⑥ 描述你心目中的英雄， 并诠释你对英雄的定义。
（2）就地取材
➢ 可以取什么“材” ➢ “材”和讲话的目的怎样巧妙结合
统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言课件(共27张PPT)
3.大胆发言。
发言时，情绪饱满，镇定从容，把自己 想要表达的意思逐条说清楚。
4.评比总结。
同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。交流总 结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
班里来了新同学，班主任让 你代表全班同学向他表示欢迎。
第一，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到 来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级， 新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活 力。愿我们在今后的学习生活中，互相帮助，团 结友爱，共同为我们的理想而奋斗！
五、下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．即兴发言时要注意发言的场合和对象。 2．即兴发言时要注意讲究文明礼貌。
( √) ( √)
× 3．即兴发言说一句话即可，不需要说得太多表全班同学向他表示欢迎。
C．参加新学期班干部竞选活动。
D．在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生
带手机去学校”的看法。
E．运动会上运动员独占鳌头，接受记者采访。 F．学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
【答案】BDEF
三、即兴发言准备。
1．选择话题。 我选择的即兴发言的话题是( A ) A．班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。 B．数学比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 C．爷爷七十大寿，向爷爷说几句祝福的话。
今天真是一个好日子,在这里我要 祝亲爱的爷爷生日快乐，身体健康。 在今后的日子里，我会一直陪着您， 我们一起谈天、漫步、下棋、旅游 ……每天都会开开心心的！我会继续 努力学习，不事负您的教诲和股切期 望，为国争光。
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈 对“小学生带手机去学校”的看法。
我认为小学生不应该带手机去学校。因为 带手机去学校容易让我们分心，注意力不集中。 我们去学校是为了学知识，学做人，课内有丰 富的学科知识，课外有各种各样的活动,全身 心地投入进去，我们一定受益匪浅。
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我说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当
今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行， 说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取
向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确
引导我们，让我们自觉校准理想目标。(答出大意即可)
今年是安徒生诞辰213周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给
一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动 ， 同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(4分) 示例一：同情·欢乐·成长 示例二：安徒生童话伴我成长 (2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。(8分)
2．当别人作即席讲话时，作为听众应该怎么做？(8分) 要注意聆听，以便过后讨论、评价；或抓住要领，学习特长，使自己的讲 话更现实。 3．班会上，班长突然让你做即席发言，你一时感到很紧张，那么怎么让自 己的紧张情绪缓解呢？(8分)
示例：可以通过深呼吸，微笑等方法让自己放松下来。还可以默默地鼓励 自己，以缓解自己的紧张情绪。
孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，
因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们议论开来。 同桌小琪上台发表的见解是：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。
三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而
发生改变。因此，我认同他们的想法。
你听后并不赞同，也上台发表了你的看法，如下：
主持人在希望工程义演会上的即席讲话，短小精悍，充满感情，而且针对
性很强。这段话由黄河展开联想，以黄土、大树为比喻，指出了希望工程的 目的、意义，点明了义演晚会的主题，产生了良好的宣传效果。
6．口语交际。(12分)
在一次“ 我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4 月9 日《楚天快 报》的一则报道：某市一小学布置一篇 “我的理想”的作文，出人意料的是，
人Hale Waihona Puke 版口语交际 即席讲话1．做好即席讲话的技巧有哪些？(8分)
(1)事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，做到心中有数。
(2)要根据
特定的背景场合决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果 。 (3)要认真
倾听别人的发言，由此引出自己的话。 (4)不宜长篇大论，要观点明确，针
对性强。 (5)有鲜明的语言特色，机智幽默，精炼隽永，情真意切。
世纪的基础建设，是功系千秋的事业。我在和国内朋友们一起筹划百场义演
期间，曾几次路过古老的黄河 ，联想起我们民族源远流长的文化 ，也联想起 那么多贫困失学的儿童，我的心就颤抖。(全场极静)失去教育的孩子就像黄河 流失的宝贵黄土，本来每一块土壤都是可以长出一棵大树的。(停顿，静场)让 我们大家都献出爱心，不要让水土流失，不要让我们的孩子失去成才的机会。 (全场共鸣的掌声久久回荡)
7．阅读下面一段文字，按要求答题。(16分)
汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一
根绳子系住头发 ，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子 拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合
成成语 A_______________ ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语 悬梁刺股
示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，
学习上的一切困难都可克服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走
越宽。 示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精
神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？
8．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(24分)
4．口语交际。(12分) 1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德 国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表 ，中方代表顾维钧强忍心头 怒火，冷静地说：西方有一位圣人 ，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为 了基督教的圣地 ，不可侵犯。大家说对不对。众人回答“对”。我们东方也 有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只 得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡 ，也是我们中国人的圣地 ， 不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的 “青年外交家”。
顾维钧的即席讲话有什么样的思路条理？
先找到矛盾双方的共同点，让对方赞同共同点，再引出自己的观点，最后
解决矛盾——抨击日方代表的险恶用心。
5．下面主持人的即席讲话非常精彩，体现在什么地方？
在一次“希望工程义演晚会”上，主持人在唱了两支歌并受到满场喝彩之
后，不失时机地做了这样一番即席讲话： 谢谢。谢谢大家。谢谢大家为参与 这次义演活动所付出的爱心。挽救百万失学儿童的希望工程 ，是中华民族跨
示例一：(即兴演讲方案)①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场 抽签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟)；⑤语文老师进行点评；⑥宣 布比赛结果。 示例二：(综合活动方案)①组织各小组长确定活动方式及推选 评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展 示；④评委点评；⑤语文老师总结。
高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B___________、C___________、 囊萤映雪 程门立雪 D_______________________ 凿壁偷光、闻鸡起舞
(1)结合文意，在材料横线上写出A、B、C、D处的成语。(8分) (2)如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上 面所填的成语写几句鼓励的话 ，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表 达要简明、连贯、得体。(8分)
(3)活动中，你作即席讲话，号召同学们课外多阅读安徒生童话，请写出你 的讲话稿。(12分) 示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感 受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们 在阅读中思考，在思考中成长。