口语交际 即席讲话课件PPT

7．阅读下面一段文字，按要求答题。(16分)
汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一
根绳子系住头发 ，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子 拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合
成成语 A_______________ ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语 悬梁刺股
主持人在希望工程义演会上的即席讲话，短小精悍，充满感情，而且针对
性很强。这段话由黄河展开联想，以黄土、大树为比喻，指出了希望工程的 目的、意义，点明了义演晚会的主题，产生了良好的宣传效果。
6．口语交际。(12分)
在一次“ 我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4 月9 日《楚天快 报》的一则报道：某市一小学布置一篇 “我的理想”的作文，出人意料的是，
2．当别人作即席讲话时，作为听众应该怎么做？(8分) 要注意聆听，以便过后讨论、评价；或抓住要领，学习特长，使自己的讲 话更现实。 3．班会上，班长突然让你做即席发言，你一时感到很紧张，那么怎么让自 己的紧张情绪缓解呢？(8分)
示例：可以通过深呼吸，微笑等方法让自己放松下来。还可以默默地鼓励 自己，以缓解自己的紧张情绪。
人教版
口语交际 即席讲话
1．做好即席讲话的技巧有哪些？(8分)
(1)事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，做到心中有数。
(2)要根据
特定的背景场合决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果 。 (3)要认真
倾听别人的发言，由此引出自己的话。 (4)不宜长篇大论，要观点明确，针
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对性强。 (5)有鲜明的语言特色，机智幽默，精炼隽永，情真意切。
示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，
学习上的一切困难都可克服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走
越宽。 示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精
神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？
8．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(24分)
顾维钧的即席讲话有什么样的思路条理？
先找到矛盾双方的共同点，让对方赞同共同点，再引出自己的观点，最后
解决矛盾——抨击日方代表的险恶用心。
5．下面主持人的即席讲话非常精彩，体现在什么地方？
在一次“希望工程义演晚会”上，主持人在唱了两支歌并受到满场喝彩之
后，不失时机地做了这样一番即席讲话： 谢谢。谢谢大家。谢谢大家为参与 这次义演活动所付出的爱心。挽救百万失学儿童的希望工程 ，是中华民族跨
(3)活动中，你作即席讲话，号召同学们课外多阅读安徒生童话，请写出你 的讲话稿。(12分) 示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感 受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们 在阅读中思考，在思考中成长。
今年是安徒生诞辰213周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给
一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动 ， 同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(4分) 示例一：同情·欢乐·成长 示例二：安徒生童话伴我成长 (2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。(8分)
示例一：(即兴演讲方案)①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场 抽签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟)；⑤语文老师进行点评；⑥宣 布比赛结果。 示例二：(综合活动方案)①组织各小组长确定活动方式及推选 评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展 示；④评委点评；⑤语文老师总结。
4．口语交际。(12分) 1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德 国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表 ，中方代表顾维钧强忍心头 怒火，冷静地说：西方有一位圣人 ，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为 了基督教的圣地 ，不可侵犯。大家说对不对。众人回答“对”。我们东方也 有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只 得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡 ，也是我们中国人的圣地 ， 不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的 “青年外交家”。
高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B___________、C___________、 囊萤映雪 程门立雪 D_______________________ 凿壁偷光、闻鸡起舞
(1)结合文意，在材料横线上写出A、B、C、D处的成语。(8分) (2)如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上 面所填的成语写几句鼓励的话 ，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表 达要简明、连贯、得体。(8分)
孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，
因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们议论开来。 同桌小琪上台发表的见解是：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。
三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而
发生改变。因此，我认同他们的想法。
你听后并不赞同，也上台发表了你的看法，如下：
我说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当
今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行， 说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取
向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确
引导我们，让我们自觉校准理想目标。(答出大意即可)
世纪的基础建设，是功系千秋的事业。我在和国内朋友们一起筹划百场义演
期间，曾几次路过古老的黄河 ，联想起我们民族源远流长的文化 ，也联想起 那么多贫困失学的儿童，我的心就颤抖。(全场极静)失去教育的孩子就像黄河 流失的宝贵黄土，本来每一块土壤都是可以长出一棵大树的。(停顿，静场)让 我们大家都献出爱心，不要让水土流失，不要让我们的孩子失去成才的机会。 (全场共鸣的掌声久久回荡)