中班亲子美工活动《创意头像撕纸粘贴添画》

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幼儿园美术活动精品教案《撕纸贴画》含设计意图

幼儿园美术活动精品教案《撕纸贴画》含设计意图一、教学内容《撕纸贴画》这节美术活动内容，选取自我国幼儿园美术教育教材第四章——创意撕贴。

详细内容包括引导幼儿认识不同颜色和形状纸张，学习通过撕、贴方式完成一幅具有想象力和创造力美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿能够掌握撕纸基本技巧，培养他们动手能力。

2. 引导幼儿通过观察、想象，用撕纸贴画形式表达自己情感和思想。

3. 培养幼儿审美观念，激发他们对美术活动兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会撕纸基本技巧，能够独立完成一幅撕纸贴画作品。

难点：引导幼儿发挥想象力，用撕纸贴画形式表达自己情感和思想。

四、教具与学具准备教具：示范用彩色纸张、胶棒、画纸、剪刀等。

学具：彩色纸张、胶棒、画纸、剪刀等，人手一份。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（10分钟）讲解撕纸贴画步骤，示范如何使用剪刀、胶棒等工具，以及如何将撕下纸张贴在画纸上。

3. 课堂练习（15分钟）幼儿在老师指导下，开始尝试自己动手撕纸，并贴在画纸上。

在此过程中，老师会巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到问题。

4. 例题讲解（10分钟）选取几份幼儿作品，进行点评和讲解，指出作品优点和需要改进地方。

5. 独立创作（15分钟）幼儿根据所学技巧，独立完成一幅撕纸贴画作品。

6. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在展示墙上，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书《撕纸贴画》2. 板书内容：撕纸贴画步骤、注意事项以及优秀作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅撕纸贴画作品，主题自选。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成有特色作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中美术元素，如家居装饰、广告设计等，激发他们创作灵感。

同时，鼓励家长参与幼儿美术活动，共同提高幼儿审美能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学内容选取与组织2. 教学目标设定3. 教学难点与重点把握4. 教具与学具准备5. 教学过程实践情景引入6. 例题讲解针对性7. 作业设计合理性与开放性8. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学内容在选择教学内容时，我特别注重教材章节和详细内容。

中班创意撕纸贴画教案反思

中班创意撕纸贴画教案反思教案标题：中班创意撕纸贴画教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创意思维和手眼协调能力。

2. 提升幼儿的观察和表达能力。

3. 培养幼儿的细致和耐心。

教学准备：1. 撕纸、彩纸、胶水、画笔、剪刀等材料。

2. 色彩鲜明、形状简单的图片模板。

3. 幼儿的创意作品展示区。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察一些具有色彩和形状特点的图片，鼓励他们表达自己的想法。

- 提问：你们觉得这些图片是如何制作的呢？2. 撕纸贴画制作（20分钟）：- 向幼儿展示一张简单的图片模板，并解释制作过程。

- 引导幼儿选择合适的颜色的彩纸，然后让他们撕成小碎片。

- 指导幼儿根据图片模板的形状和颜色，将撕碎的彩纸贴在相应的位置上，完成一幅创意撕纸贴画作品。

3. 制作展示区（5分钟）：- 帮助幼儿将自己的作品整齐地陈列在展示区，展示每个幼儿的创意和努力。

4. 反思（10分钟）：- 引导幼儿回顾整个制作过程，提问：- 你们觉得撕纸贴画有趣吗？为什么？- 在制作过程中有没有遇到什么困难？是如何解决的？- 你们的作品有什么特点或亮点？- 鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品，分享制作心得。

教案反思：通过这堂课的教学，幼儿们在创意撕纸贴画活动中得到了积极的发展。

他们通过观察、思考和实践，培养了自己的创意思维和手眼协调能力。

同时，幼儿们也学会了耐心和细致，因为撕纸贴画需要他们仔细观察和处理细小的碎片。

通过展示区的设置，幼儿们的作品得到了展示和欣赏，增强了他们的自信心和自豪感。

在教学中，我发现有些幼儿在撕纸过程中遇到了困难，可能是由于他们的手指力量不够或者对形状的把握不准确。

为了解决这个问题，我在课后准备了一些练习撕纸的活动，帮助这些幼儿提升手指力量和形状把握能力。

此外，我还注意到有些幼儿在选择彩纸时存在困难，因此下次课我会提前准备好一些颜色鲜明、形状简单的彩纸供他们选择。

总的来说，这堂课的教学效果还是不错的。

幼儿们在活动中积极参与，表现出色彩和形状的观察能力，同时也展现了自己的创意和想象力。

幼儿园美术活动教案《撕纸贴画》含设计意图

幼儿园美术活动教案《撕纸贴画》含设计意图一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕《撕纸贴画》进行教学。

教学内容包括教材第3章第2节，详细内容为：引导幼儿运用撕、贴、画等手法进行创作，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸、贴画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿观察事物，发现生活中的美，提高幼儿的审美能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会撕纸、贴画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。

难点：引导幼儿观察事物，发现生活中的美，提高幼儿的审美能力。

四、教具与学具准备教具：教材、范画、剪刀、胶水、画纸、彩色纸等。

学具：剪刀、胶水、画纸、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首儿歌《小手拍拍》引导幼儿进入课堂，激发幼儿兴趣。

2. 教学演示（10分钟）（1）教师展示撕纸贴画作品，引导幼儿观察并讲述作品的特点。

（2）教师示范撕纸、贴画的基本技巧，讲解注意事项。

3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色纸等材料，指导幼儿进行撕纸、贴画创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师针对幼儿在创作过程中遇到的问题，进行例题讲解。

（2）教师引导幼儿进行随堂练习，巩固所学技巧。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《撕纸贴画》2. 内容：（1）撕纸、贴画的基本技巧（2）注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用所学技巧，创作一幅撕纸贴画作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对撕纸、贴画表现出较高的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿撕纸技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。

创意撕纸拼贴画画教案中班

创意撕纸拼贴画画教案中班一、教学目标。

1.培养学生对艺术的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。

2.学习撕纸拼贴画画的基本技巧，掌握材料的使用方法。

3.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的艺术表现能力。

二、教学重难点。

1.教学重点，教会学生撕纸拼贴画的基本技巧，让学生掌握材料的使用方法。

2.教学难点，引导学生运用想象力和创造力，完成自己的作品。

三、教学过程。

1.导入新课。

老师向学生展示一些撕纸拼贴画的作品，让学生感受一下这种艺术形式的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解技巧。

老师向学生讲解撕纸拼贴画的基本技巧，包括如何选择合适的颜色和纸张，如何进行剪裁和拼贴等。

同时，老师还要向学生介绍一些常见的撕纸拼贴画的表现形式和风格，让学生了解这种艺术形式的多样性。

3.示范操作。

老师在黑板上进行撕纸拼贴画的示范操作，让学生看到整个制作过程，包括选择素材、剪裁拼贴等。

并在示范过程中，向学生讲解一些注意事项和技巧。

4.学生动手实践。

让学生动手进行撕纸拼贴画的制作，老师可以根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们克服一些困难，提高制作效果。

5.展示作品。

让学生展示自己的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流，同时也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高艺术表现能力。

6.总结反思。

让学生对本节课的学习进行总结反思，包括自己的收获和不足之处，以及对撕纸拼贴画的认识和理解等。

四、教学评价。

1.学生的作品展示和互相评价。

2.学生的课堂表现和学习态度。

3.学生对撕纸拼贴画的理解和运用能力。

五、教学反思。

本节课的教学重点是让学生掌握撕纸拼贴画的基本技巧和方法，同时培养其艺术表现能力。

在教学过程中，老师要注重激发学生的兴趣和创造力，引导学生进行自主学习和实践操作，让他们在动手实践中不断提高自己的艺术表现能力。

同时，老师还要根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们克服一些困难，提高制作效果。

通过本节课的学习，学生不仅可以掌握撕纸拼贴画的基本技巧，还可以培养其对艺术的兴趣和审美能力，激发其创造力和想象力。

小学美术《撕纸添画》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调撕纸技巧和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比不同作品来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撕纸添画相关的实际问题，如“如何撕出流畅的曲线？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的撕纸添画操作。这个操作将演示如何撕纸和拼贴，以及如何运用色彩。
其次，色彩搭配是本节课的一个难点。虽然我通过案例分析和示范讲解了色彩搭配的基本原则，但学生在实际操作中仍然存在一定的困扰。为了帮助学生更好地理解，我考虑在下一节课中增加一个色彩搭配的实践活动，让学生亲自动手尝试，从而提高他们对色彩的感知和运用能力。
此外，小组讨论环节学生的参与度很高，他们提出了很多有趣的想法。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，不太愿意表达自己的观点。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们在小组讨论中的积极性。
-学会运用撕出的纸张进行拼贴，创作出具有个性和创意的作品。
-掌握基本的色彩搭配知识，能够运用色彩增强作品的表现力。
-培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美水平。
举例解释：
-在撕纸技巧方面，重点教授如何通过控制手部力量和撕纸的方向，准确撕出想要的形状。
-在创作过程中，强调学生应注重形象的创新和独特性，如将撕出的圆形组合成一只生动的动物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和撕纸添画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撕纸添画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

中班美术课撕纸添画教案反思

中班美术课撕纸添画教案反思教案标题：中班美术课撕纸添画教案反思教学目标：1. 学生能够通过撕纸的方式培养手指灵活性和精细动作控制能力。

2. 学生能够通过添画的方式培养创造力和想象力。

3. 学生能够在美术创作中体验乐趣和自信心。

教学准备：1. 撕纸和添画所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2. 图片或示范作品，以激发学生的创作灵感。

3. 教学环境布置：准备工作台和展示区，确保学生有足够的空间进行创作。

教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学到的撕纸技巧，提问他们还记得哪些撕纸形状和颜色。

- 展示一些撕纸作品，让学生猜猜是如何制作的。

2. 介绍本节课内容（5分钟）：- 向学生介绍本节课的主题：撕纸添画。

- 解释撕纸添画的概念，并强调学生可以根据自己的想法和创意进行创作。

3. 示范和指导（15分钟）：- 展示一幅示范作品，解释自己的创作思路和使用的撕纸和添画技巧。

- 引导学生观察示范作品，并提供一些建议和指导，如如何选择合适的颜色和形状进行撕纸，如何运用添画技巧增加细节等。

4. 学生创作（30分钟）：- 学生根据自己的兴趣和创意，选择合适的颜色和形状进行撕纸，再运用添画技巧进行创作。

- 教师在学生创作过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

5. 展示和分享（10分钟）：- 学生完成创作后，将作品展示在展示区，并邀请学生分享自己的创作心得和感受。

- 教师鼓励学生互相欣赏和赞美他们的作品，增强他们的自信心。

6. 反思（5分钟）：- 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和创作过程。

- 提问学生他们在创作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的东西。

教学反思：本节课的教学目标达到了预期效果。

学生通过撕纸和添画的方式，培养了手指灵活性和精细动作控制能力。

他们在创作过程中展示了丰富的想象力和创造力，并在美术创作中体验到了乐趣和自信心。

在教学过程中，我提供了必要的指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创意。

撕纸添画游戏教案中班

撕纸添画游戏教案中班
一、活动目标。

1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.激发幼儿对艺术的兴趣；
3.锻炼幼儿的观察力和想象力；
4.促进幼儿的语言表达能力。

二、活动准备。

1.准备一些彩色纸张；
2.准备一些剪刀和胶水；
3.准备一些简单的模板，如动物、植物等；
4.准备一些画板或者纸张。

三、活动过程。

1.首先，教师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们我们将要
进行一项有趣的创作活动——撕纸添画游戏。

教师可以用简单明了
的语言向幼儿解释活动的规则和要求。

2.然后，教师向幼儿展示一些简单的模板，比如动物、植物等，让幼儿选择自己喜欢的模板。

3.接下来，幼儿可以根据自己选择的模板，用剪刀和彩色纸张
剪出一些小碎片，然后将这些小碎片粘贴在画板或者纸张上，添画
出自己喜欢的图案。

4.在幼儿进行活动的过程中，教师可以适时地给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的组合方式，激发他们的创造力。

5.活动结束后，教师可以组织幼儿进行互相欣赏，让他们展示
自己的作品，并且对其他幼儿的作品进行赞赏和鼓励。

四、活动总结。

通过这个活动，幼儿不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还可以学会用不同的颜色和形状的纸张添画出自己喜欢的图案。

同时，这个活动也可以促进幼儿的观察力和想象力，让他们在游戏中学会表达自己的想法和感受。

通过互相欣赏和赞赏，可以增强幼儿的自信心和团队意识，培养他们的合作精神和友爱情感。

希望通过这个活动，可以让幼儿在快乐中学习，健康成长。

幼儿园美术活动优秀教案《撕纸贴画》含设计意图

幼儿园美术活动优秀教案《撕纸贴画》含设计意图《幼儿园美术活动优秀教案《撕纸贴画》含设计意图》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标。

1、尝试随意画圆并添加光芒。

2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

3、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

二、活动准备：1、各种彩纸若干;每桌塑料小筐一个。

2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。

活动重难点：尝试随意画圆并添加光芒，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。

活动过程一、引出主题。

1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀?(多晒太阳，多运动，穿厚点等)2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀?3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。

4、这么漂亮的太阳，谁能看出来是怎么做的?5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

二、教师示范。

1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。

2、详细讲述如何撕贴。

3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。

三、幼儿操作。

1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。

2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。

(今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。

)3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。

四、总结评价，结束活动。

将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

设计意图通过谈话，引起幼儿兴趣。

激发幼儿创作欲望。

尝试独立完成作品，重点关注是否将太阳画得适中，纸瓣贴在作品规定的范围内。

中班撕画和粘贴画教案反思

中班撕画和粘贴画教案反思引言。

撕画和粘贴画是幼儿园教育中常见的一种艺术活动，它不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以促进他们的审美情感和创造力。

然而，在进行这项活动时，教师需要有一定的教案设计，以确保活动的顺利进行并达到预期的教育目标。

本文将对中班撕画和粘贴画教案进行反思，并提出一些改进意见。

一、教案设计。

1. 教学目标。

在设计中班撕画和粘贴画教案时，首先需要明确教学目标。

教师可以根据幼儿的年龄特点和发展水平，确定相应的目标，如培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，提高他们的审美情感等。

2. 教学内容。

在确定教学目标的基础上，教师需要设计具体的教学内容，包括活动的主题、材料的准备、示范的方法等。

例如，可以选择季节性的主题，如春天、夏天、秋天、冬天，让幼儿根据主题进行撕画和粘贴画的创作。

3. 教学方法。

在教学内容确定之后，教师需要选择合适的教学方法，以确保活动的顺利进行。

可以采用示范引导的方式，让幼儿观察教师的示范作品，然后按照自己的想法进行创作。

同时，教师还可以组织一些游戏活动，激发幼儿的兴趣，让他们更加投入到活动中。

4. 教学评价。

最后，教师需要对幼儿的作品进行评价，以促进他们的进步。

可以采用集体评价和个别评价相结合的方式，让幼儿在获得肯定的同时，也能够发现自己的不足之处，进一步提高自己的创作水平。

二、教案反思。

在实际进行中班撕画和粘贴画活动时，教师需要对教案进行反思，及时发现问题并加以改进。

以下是一些可能出现的问题及改进意见：1. 活动主题单一。

有些教师在设计教案时，可能会将活动主题局限在某一个方面，导致幼儿的创作空间受到限制。

因此，教师可以在确定活动主题时，尽量选择一些多样化的主题，如动物、植物、交通工具等，以激发幼儿的创作潜能。

2. 材料准备不足。

有时候教师在活动前没有充分准备好所需的材料，导致活动进行中出现中断或延误。

因此，教师在设计教案时，需要提前准备好各种所需的材料，以确保活动的顺利进行。

撕纸添画教学设计和反思

撕纸添画教学设计和反思撕纸添画是一种富有创意的艺术活动，适合幼儿园中班和大班的孩子。

通过将撕下的纸片粘贴在画纸上，孩子可以创造出各种形状和图案，培养他们的艺术细胞和动手能力。

下面是一堂撕纸添画的教学设计和反思，旨在引导孩子们发挥想象力和创造力。

一、教学目标：1.认识不同颜色和形状的纸片，并能够正确地使用它们进行创作；2.培养观察和辨别的能力，学会从感知中获取信息；3.发展孩子们的动手能力和想象力，培养他们的创造力；4.提升孩子们的审美情趣，欣赏自己和他人的作品。

二、教学准备：1.不同颜色和形状的纸片，如正方形、长方形、圆形等；2.画纸、剪刀、胶水、蜡笔或彩笔等；3.范例作品和艺术品欣赏的图片或展板。

三、教学过程及时间安排：1.创作前准备（5分钟）：-引导孩子们观察和辨认不同颜色和形状的纸片，并进行简单分类；-引导他们观察范例作品和艺术品，激发他们的兴趣和想象力。

2.创作活动（30分钟）：-提供孩子们所需要的纸片和工具，让他们自由发挥，创作自己喜欢的图案；-给予鼓励和帮助，帮助他们克服困难并展示自己的创意；-在创作过程中，引导孩子们观察和思考，提出问题如：“你用哪些颜色和形状的纸片？为什么选择这些？你创作的是什么？有什么特点？”等。

3.交流和展示（15分钟）：-鼓励孩子们相互交流和欣赏自己的作品，提出问题并互相评论；-引导孩子们欣赏范例作品和艺术品的图片或展板，让他们描述自己喜欢的作品并说出理由。

4.教师评估与反思（10分钟）：-观察孩子们的创作过程和成果，看是否达到了教学目标；-总结教学过程中的问题和不足，并提出改进的建议；-鼓励孩子们继续发扬创造力，参与更多的艺术活动。

四、教学反思：撕纸添画是一种富有趣味性和创造性的艺术活动，能够让孩子们通过简单的纸片创作出丰富多样的图案。

在教学过程中，孩子们表现出了很大的积极性和创造力，他们选择不同的颜色和形状的纸片，并将它们巧妙地组合在一起，创造形象新颖的作品。

幼儿园创意美术《撕纸借型想象》中班区域教案

幼儿园创意美术《撕纸借型想象》中班区域教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班撕纸画材料教案

幼儿园中班撕纸画材料教案教案标题：幼儿园中班撕纸画材料教案教学目标：1. 让幼儿了解撕纸画的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 提升幼儿对颜色和形状的感知能力。

教学准备：1. 撕纸画材料：彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2. 教学辅助工具：幻灯片、图片或视频。

教学步骤：引入活动：1. 利用幻灯片、图片或视频展示一些撕纸画作品，引起幼儿的兴趣。

2. 向幼儿介绍撕纸画的概念和技巧，解释撕纸画是通过撕纸片来拼贴出图画的一种艺术形式。

示范与指导：1. 提供一些彩色纸张和剪刀给幼儿，示范如何撕出不同形状的纸片，例如圆形、方形、三角形等。

2. 鼓励幼儿跟随示范，尝试撕出各种形状的纸片，并将它们分类整理。

创作活动：1. 给每个幼儿提供一张画纸和胶水。

2. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状的纸片，然后将它们拼贴在画纸上，创作自己的撕纸画作品。

3. 鼓励幼儿在作品中尝试表达自己的想法和感受，可以使用不同颜色的纸片来表示不同的物体或场景。

展示与分享：1. 鼓励每个幼儿展示自己的撕纸画作品，并向其他同学分享他们的创作过程和想法。

2. 提供积极的反馈和鼓励，让每个幼儿感受到自己的努力和创造力被认可和赞赏。

总结与评价：1. 回顾整个活动，与幼儿一起讨论他们在撕纸画过程中学到了什么，有什么困难和收获。

2. 鼓励幼儿发表自己的意见和建议，以便改进和完善今后的教学活动。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在撕纸画作品中加入其他材料，如羽毛、纽扣、丝带等，创作更加丰富多样的作品。

2. 组织幼儿一起参观艺术展览或美术馆，让他们欣赏和学习不同类型的艺术作品。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和难度。

2. 教师应提供足够的时间和空间，让幼儿自由发挥创造力，尽量避免过多的干预和指导。

3. 教师应积极鼓励幼儿的参与和表达，给予积极的反馈和肯定，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

这个教案旨在引导幼儿通过撕纸画创作，培养他们的创造力和手眼协调能力。

美术作品手撕贴画教案中班

美术作品手撕贴画教案中班手撕贴画是一种非常有趣的美术创作方式，它可以让孩子们在创作中发挥想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的手部协调能力和动手能力。

在中班阶段，孩子们的认知能力和动手能力都在不断发展，因此手撕贴画正是一个非常适合他们的创作活动。

在这篇文章中，我们将介绍一些适合中班孩子的手撕贴画教案，帮助老师们更好地引导孩子们进行创作。

首先，我们需要准备一些材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔等。

在准备材料的过程中，老师可以邀请孩子们一起参与，让他们感受到创作的乐趣和过程。

接下来，我们可以根据不同的主题或教学内容，设计不同的手撕贴画教案。

例如，我们可以以动物为主题进行手撕贴画创作。

首先，老师可以给孩子们讲解一些常见的动物，让他们了解不同动物的特征和生活习性。

然后，让孩子们用铅笔在彩色纸上画出自己喜欢的动物形状，接着用剪刀将这些形状剪下来。

接下来，孩子们可以用剪刀将不同颜色的纸撕成小碎片，然后用胶水粘贴在动物的形状上，慢慢填满整个形状。

通过这样的创作过程，孩子们不仅可以锻炼手部协调能力，还可以培养对动物的认知和兴趣。

除了动物，我们还可以以季节为主题进行手撕贴画创作。

例如，在春天这个主题下，老师可以和孩子们一起讨论春天的特点和变化，然后让他们用手撕贴画的方式表现出春天的景象。

孩子们可以用不同颜色的纸张撕成花朵、草地、蝴蝶等形状，然后将它们贴在一张大的彩色纸上，表现出春天的美丽景象。

通过这样的创作活动，孩子们不仅可以感受到季节变化的魅力，还可以锻炼他们的想象力和创造力。

另外，我们还可以以故事为主题进行手撕贴画创作。

老师可以给孩子们讲述一个有趣的故事，然后让他们用手撕贴画的方式表现故事中的场景和角色。

通过这样的创作活动，孩子们不仅可以加深对故事的理解，还可以通过自己的创作表达对故事的喜爱和理解。

总的来说，手撕贴画是一种非常适合中班孩子的美术创作方式。

通过手撕贴画的创作活动，孩子们不仅可以锻炼手部协调能力和动手能力，还可以培养对不同主题的认知和兴趣。

肖像粘贴创作中班教案及反思

肖像粘贴创作中班教案及反思教案标题：肖像粘贴创作中班教案及反思一、教学目标：1. 引导幼儿了解肖像的概念，提高对人物形象的观察和表达能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过肖像粘贴创作，培养其艺术表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

二、教学准备：1. 教学素材：各种肖像图片，彩纸、剪刀、胶水等创作工具。

2. 教学环境：课堂布置舒适的创作区域，保证幼儿的动作自由度。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察教室中的照片或肖像画，并询问他们了解肖像的概念吗？- 可视化展示一些肖像图片，引导幼儿讨论其中的特点和表达的感情。

2. 活动（25分钟）：- 分发给每个幼儿一张白纸和一套剪刀、胶水等创作工具。

- 引导幼儿选择自己喜欢的肖像图片，并帮助他们剪下头部形状。

如果他们有兴趣，可以用彩纸剪下肩部和手臂形状。

- 鼓励幼儿使用创造性的方式，将切割下来的头部和其他身体部位粘贴在白纸上，创作自己喜欢的肖像画。

- 引导幼儿用彩纸、水彩笔等工具，添加细节，表达自己的想法和感情。

3. 结束（5分钟）：- 邀请幼儿展示自己的肖像粘贴创作，并分享他们的想法和感受。

- 对幼儿的创作给予积极鼓励和肯定。

四、教学反思：在这个教案中，我给幼儿提供了一个创作的机会，培养他们的肖像观察和表达能力。

通过肖像粘贴创作，幼儿不仅能够锻炼手眼协调能力，还能表达自己的想法和感情。

同时，这个活动也促进了幼儿之间的交流和合作意识的培养。

然而，我在教学过程中可能需要更多地关注幼儿的创作过程，给予他们更多的个体指导和支持。

同时，我也应该鼓励幼儿展示自己的创作结果，培养他们的自信心和表达能力。

这样，他们能够更好地体验到创作的乐趣，并在教室中展示自己的艺术作品。

通过这个教案和反思，我相信我可以更好地引导幼儿进行肖像粘贴创作，并促进他们的艺术表达能力的发展。

同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

中班美术《撕纸添色》

精心整理
中班美术《撕纸添色》
活动目标：1.学习撕纸技能2.利用想象和已有经验，大胆填充动物颜色，表现动物特征。

活动准备：白纸，彩色纸，
水彩笔，固体胶。

活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。

师：你们去过动物园么？动物园里呀有许多的小动物，我们中2班的小朋友都见过什么小动物呀？二、引导幼儿运用已有经验，丰富动物形象。

（1）教师讲述故事。

师：动物园里来了一个可怕的巫师！他把所有小动物的衣服都变不见了，小动物们没了衣服多难为情呀，这可怎么办呢？幸好森林里住着两位能干的小裁缝！你们想不想知道他是谁呀？（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，这做衣裳的任务就交给了东东和西西。

我们来看看东东和西西是怎么做衣裳的吧。

撕纸贴画中班教案

撕纸贴画中班教案【篇一：小班美工活动撕纸贴画教案】小班美工活动撕纸贴画教案教材分析1.编写思路。

生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。

这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。

彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。

其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。

在制作过程中应注意的事项是：第一，根据纸张的质感拼贴。

每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。

第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。

第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。

第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。

如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。

总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。

把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。

在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……2.重点、难点。

幼儿园中班亲子游戏：纸屑画

幼儿园中班亲子游戏：纸屑画：纸屑画引言：纸屑画是一种简单而有趣的亲子游戏，特别适合幼儿园中班的孩子们。

这个游戏不仅可以激发孩子们的创造力，还能培养他们的动手能力和合作精神。

本文将详细介绍纸屑画的创作方法和技巧，让家长和孩子们可以一起享受这个美好的亲子时光。

准备工作：* 彩色纸屑：准备不同颜色和形状的彩色纸屑，如剪成小三角形的彩色纸片。

* 胶水或胶带：用于将纸屑粘在画纸上。

* 画笔或马克笔：供孩子们在画纸上绘制图案。

* 画纸：准备白色或彩色的画纸，供孩子们创作纸屑画。

游戏玩法：1. 制作画纸：家长和孩子们一起在画纸上绘制出各种图案，如动物、植物、人物等。

可以使用画笔或马克笔勾勒出图案的轮廓。

2. 粘贴纸屑：让孩子们将不同颜色和形状的纸屑粘在画纸上，填充图案。

可以鼓励孩子们发挥自己的想象力，将不同颜色的纸屑组合成新的颜色和形状。

3. 创作创意：鼓励孩子们发挥创意，尝试在纸屑画中添加自己的特色。

例如，可以在画纸上添加一些故事情节，让纸屑画变得更加生动有趣。

4. 分享作品：完成纸屑画后，家长和孩子们可以一起欣赏和分享彼此的作品。

可以鼓励孩子们讲述自己的创作灵感和想法，以及他们在制作过程中遇到的困难和克服方法。

亲子互动：纸屑画是一个非常适合亲子互动的游戏。

家长可以引导孩子们发挥创意和想象力，帮助他们将纸屑粘在画纸上。

同时，家长也可以向孩子们展示自己的纸屑画作品，与孩子们分享自己的创作思路和技巧。

这样的互动不仅可以增强亲子间的情感交流，还可以让孩子们从家长身上学到更多的创意和技能。

游戏分享：完成纸屑画后，家长和孩子们可以一起将作品展示在教室或家里的墙上。

家长可以鼓励孩子们向其他家庭成员或朋友展示自己的作品，分享自己的创意和成就感。

这样的分享可以增强孩子们的自信心和表达能力，同时也能增进家庭和友谊的关系。

总结：纸屑画是一种简单而有趣的亲子游戏，特别适合幼儿园中班的孩子们。

这个游戏不仅可以激发孩子们的创造力和动手能力，还能培养他们的合作精神和沟通能力。