幼儿园中班数学教案：有趣的数数

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中班数学游戏教案《有趣的数字》含反思

中班数学游戏教案《有趣的数字》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案：有趣的数

幼儿园中班数学教案：有趣的数教案：幼儿园中班数学教案-有趣的数教学目标：1. 通过有趣的方式，帮助幼儿对数的概念和数字的认知进行深入理解；2. 培养幼儿对数的理解能力和数的运算能力；3. 培养幼儿对数学的兴趣和学习主动性。

教学内容：1. 介绍数和数字的概念；2. 学习数的读法；3. 学习数的排序；4. 学习数的运算。

教学准备：1. 数字卡片，包括0-9的数字；2. 不同数量的水果、玩具等实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿认识数字和数的符号，并让幼儿拿出相应数量的实物进行配对，帮助幼儿建立数字和数的联系。

二、概念介绍（10分钟）1. 老师通过举例，引导幼儿理解数的概念，如：“你们家有几个姐姐或哥哥？几个小猫？这些都是数。

”2. 通过实物展示，让幼儿认识数，并与身边的实物进行对应，如：“请拿出两个苹果。

”三、数的读法（10分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿读出数字的名称，如：“请读出数字5。

”2. 通过游戏形式，让幼儿运用数字卡片，根据老师的指令读出相应的数字。

四、数的排序（15分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿进行数的排序，从小到大或从大到小。

2. 引导幼儿思考数字之间的大小关系，如：“谁比谁大？谁比谁小？”3. 让幼儿进行小组活动，用数字卡片进行比较和排序，鼓励幼儿思考和讨论。

五、数的运算（20分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿进行数的加法运算，如：“2+3等于几？”2. 让幼儿进行小组活动，用实物进行数的加法和减法运算，如：“请用苹果和橙子模拟2+3等于几，5减去2等于几。

”3. 引导幼儿进行思考和讨论，加深对数的运算规律的理解。

六、总结与延伸（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，巩固对数的概念和读法的理解。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用数，提高数学应用能力。

教学反思：本次教学中，通过有趣的方式，培养幼儿对数的认识和运算能力。

通过实物展示、游戏和小组活动等形式，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

中班数学优秀教案：有趣的数字

中班数学优秀教案：有趣的数字教学内容：有趣的数字教学目标：1. 让幼儿感受到数字的有趣和魅力；2. 培养幼儿对数字的兴趣，并提高他们的计算能力；3. 通过有趣的数字活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）；2. 益智拼图。

教学过程：1. 导入新知：教师出示数字卡片（1-10），与幼儿一起念出数字，重点让幼儿注意数字的形状和大小。

2. 活动1：有趣的数字形状a. 教师引导幼儿观察数字卡片上的数字形状，并提问：你们觉得数字1是什么形状？数字2呢？以此类推。

b. 教师可用手指在幼儿背上轻轻画出数字的形状，让幼儿猜是哪个数字。

c. 让幼儿自由操作数字卡片，用数字卡片拼出他们喜欢的形状，如画一个房子、一朵花等。

d. 教师鼓励幼儿讲解自己拼出的形状是什么数字，同时提醒幼儿注意数字的顺序。

e. 以小组形式进行展示，让幼儿看看其他小组拼出的有趣形状。

3. 活动2：有趣的数字计算a. 教师出示数字卡片上的数字，比如：3和5，并提问：你们知道3加5等于多少吗？在幼儿回答之前，教师做出插入动作，把3和5连接在一起。

b. 让幼儿讲解为什么3加5等于8，鼓励他们用手指数数来解释。

c. 教师出示其他数字卡片进行类似的计算，鼓励幼儿积极参与并回答问题。

d. 分发益智拼图给每个小组，并让他们根据给定的数字计算来拼图。

比如：给出数字2和数字4，让幼儿拼图成相应的形状。

e. 鼓励幼儿在完成拼图后讲解计算的过程和答案。

4. 活动3：猜数字游戏a. 教师出示一些数字卡片并放在桌上，不让幼儿看到具体数字。

然后提出问题，比如：“我拿了两张数字卡片，它们的和是9，能猜出是哪两个数字吗？”b. 让幼儿自由猜测，鼓励他们提出不同的组合，直到找到正确答案。

c. 提问一些不同的问题，如：“我拿了三张数字卡片，它们的和是10，能猜出是哪三个数字吗？” “我有两个数字，一个是4，他们的差是2，猜猜另一个数字是多少？”d. 鼓励幼儿互相提问，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。

幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)

幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)第一章：认识封闭状物体教学目标：1. 让幼儿认识封闭状物体，了解封闭状物体的特征。

2. 培养幼儿观察和描述封闭状物体的能力。

教学内容：1. 引入封闭状物体的概念，展示各种封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等。

2. 引导幼儿观察封闭状物体的特征，如有固定的边界，内部空间等。

3. 让幼儿尝试用自己的语言描述封闭状物体的特征。

教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿说出它们的名称。

2. 引导幼儿观察封闭状物体的特征，如边界、内部空间等。

3. 让幼儿尝试用自己的语言描述封闭状物体的特征。

第二章：学习数数封闭状物体教学目标：1. 让幼儿学会数数封闭状物体的数量。

2. 培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 展示一系列封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等。

2. 引导幼儿观察封闭状物体的数量，并用自己的语言表达出来。

3. 使用数字卡片，让幼儿学习数数封闭状物体的数量。

教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿说出它们的数量。

2. 使用数字卡片，让幼儿学习数数封闭状物体的数量。

3. 开展数数游戏，让幼儿巩固数数封闭状物体的能力。

第三章：探索封闭状物体的排列规律教学目标：1. 让幼儿学会观察封闭状物体的排列规律。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 展示一系列封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等，让幼儿观察它们的排列规律。

2. 引导幼儿用自己的语言描述封闭状物体的排列规律。

3. 让幼儿尝试按照给定的规律排列封闭状物体。

教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿观察它们的排列规律。

2. 引导幼儿用自己的语言描述封闭状物体的排列规律。

3. 让幼儿按照给定的规律排列封闭状物体，并展示给同伴。

第四章：制作封闭状物体的模型教学目标：1. 让幼儿学会使用简单的材料制作封闭状物体的模型。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学内容：1. 展示各种封闭状物体的模型，如球、正方体、圆柱等。

中班上学期数学教案《有趣的数字》

中班上学期数学教案《有趣的数字》一、教学目标1.让幼儿对数字产生兴趣，能够认识并说出1-10的数字。

2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识并说出1-10的数字。

2.教学难点：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字。

三、教学准备1.数字卡片：1-102.数字拼图3.数字连线图4.玩具或图片若干5.音乐《数字歌》四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

（2）教师与幼儿一起玩“猜数字”游戏，巩固对数字的认识。

2.数字拼图（1）教师出示数字拼图，引导幼儿观察并找出缺失的数字。

（2）幼儿分组进行数字拼图比赛，完成后进行展示。

（1）教师出示数字连线图，引导幼儿观察并说出图中的物品。

（2）教师讲解数字连线的规则，幼儿进行操作。

4.数字游戏（1）教师出示玩具或图片，引导幼儿找出对应的数字。

（2）幼儿分组进行数字游戏，比一比哪个组找得快。

5.数字歌（1）教师教唱《数字歌》，引导幼儿边唱边做动作。

（2）幼儿集体唱《数字歌》，感受数字的乐趣。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿回家后与家长一起玩“数字接龙”游戏。

五、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了1-10的数字。

在教学过程中，我注重了启发式教学，引导幼儿积极参与，提高了他们的观察力、思维力和动手操作能力。

同时，我还注重了培养幼儿的合作精神和分享意识，让他们在游戏中学会了互相帮助和团结协作。

1.导入我拿着数字卡片，一个一个地展示给孩子们看，让他们说出数字。

接着，我们玩起了“猜数字”游戏，孩子们热情高涨，纷纷举手猜数字，课堂氛围活跃。

2.数字拼图我出示数字连线图，孩子们观察图中的物品，然后按照规则进行连线。

他们专注地操作，不时地交流心得，课堂气氛和谐。

4.数字游戏我拿出玩具和图片，让孩子们找出对应的数字。

他们分组进行游戏，你争我抢，玩得不亦乐乎。

中班数学教案有趣的数字5篇

中班数学教案有趣的数字5篇数字是数学的基础，对于幼儿来说，数字的学习既是理解数值的大小，也是培养观察力和思维能力的关键。

在中班数学教学中，通过有趣的数字活动，可以激发幼儿的兴趣，培养他们对数学的喜爱和探索的能力。

下面是几个有趣的数字活动，通过引导幼儿进行实际操作和思考，巩固他们对数字的理解能力。

1. 探索数字的大小引导幼儿通过比较大小来认识数字的概念。

可以准备一些大型数字牌，将它们随机分发给幼儿。

然后，引导幼儿按照数字大小的顺序进行排列，通过观察数字的大小关系，培养幼儿的观察力和排序能力。

在这个活动中，可以加入一些趣味的元素。

比如，可以准备一些小动物卡片，要求幼儿根据数字的大小来决定不同的动物拥有的数量。

通过这样的活动，不仅帮助幼儿掌握数字的大小关系，还能培养他们的逻辑思维和判断能力。

2. 数字的图形表达通过数字和图形的配对活动，帮助幼儿理解数字的图形表达。

可以准备一些纸板和彩色绳子，将纸板上画上不同的图形，然后，在每个图形下方写上相应的数字。

引导幼儿用彩色绳子按照图形的样子连接起来，让幼儿将数字和相应的图形联系在一起。

在这个活动中，可以提问幼儿，询问他们选择的依据。

例如， "你为什么把这个数字和这个图形连接在一起？"通过这样的提问，促进幼儿思考数字和图形之间的联系。

3. 数字的计数游戏通过数字的计数游戏，帮助幼儿巩固对数字的理解。

可以设置一个小组队列环节，幼儿们手牵着手形成一个大圈，教师突然指向一个幼儿，然后从那个幼儿开始，其他幼儿依次快速数数，当数字达到设定的个数时，下一个幼儿出列。

这个游戏既可以让幼儿运动，也可以培养他们对数字的记忆和集中注意力的能力。

在游戏中可以增加一些变化，例如，分成两组进行比赛，看哪一组能够快速计数到数字限制。

通过这样的游戏，既能够锻炼幼儿的合作能力，又能够巩固他们对数字的理解。

4. 数字的拼图游戏通过数字的拼图游戏，帮助幼儿将数字和相应的数量联系在一起。

中班数学教案：有趣的数字

中班数学教案：有趣的数字1. 引言在幼儿园中班的数学教学中，如何引起幼儿的兴趣，使他们对数字产生浓厚的兴趣是老师们需要认真思考和设计的问题。

本教案从有趣的数字入手，通过多种活动和游戏形式，帮助幼儿学习数字，培养他们对数字的兴趣和好奇心。

2. 教学目标•认识基本数字：0-10•熟练书写基本数字•通过有趣的活动，培养幼儿对数字的兴趣•培养幼儿对数字的初步认知和应用能力3. 活动设计3.1 数字认知游戏•游戏1：数字接龙–指定一个数字，让幼儿依次报下一个数字，看谁接得快•游戏2：数字找朋友–将数字卡片混在一起，让幼儿找到相同的数字卡片•游戏3：数字排序–让幼儿将1-10的数字进行排序3.2 数字故事讲解•讲解数字背后的故事，例如数字的寓意、历史意义等，让幼儿对数字有更深刻的认识和理解3.3 数字手工制作•利用玩具积木或者画纸，让幼儿动手制作简单的数字模型，增强数字的视觉认知4. 教学过程4.1 认识数字•通过数字卡片、数字玩具等教具，让幼儿认识基本数字0-10•利用大型数字卡片在黑板上展示，引导幼儿认识和朗读数字4.2 学习书写数字•指导幼儿正确书写数字，并进行反复练习•利用沙盘、彩色纸板等材料，让幼儿通过感觉记忆、手部运动等方式学习书写数字4.3 数字活动•安排数字认知游戏、数字故事讲解和数字手工制作等活动，让幼儿在实践中学习和体会数字的乐趣5. 教学评估•观察幼儿在活动中的表现和反馈，了解其对数字的认知水平和兴趣程度•根据幼儿的表现，调整教学策略和活动设计，以更好地促进幼儿的数字学习和兴趣培养6. 总结通过有趣的数字教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字，培养对数字的兴趣和好奇心。

教师在设计教学活动时应注重寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿今后的数学学习打下良好的基础。

以上就是本次教案的内容，希望对中班数学教学工作有所帮助，谢谢！。

幼儿园中班数学教案-有趣的数

幼儿园中班数学教案-有趣的数教学目标：1. 能够逐渐掌握1~10的数的读法和书写；2. 能够正确读出和书写1~10的数的顺序；3. 能够通过游戏和活动感受数的增加和减少；4. 能够通过游戏和活动培养数的敏感性和观察力。

教学准备：十位数字卡片、计数卡片、数形对应卡片、小熊面具等。

教学步骤：Step 1：引入有趣的数1. 教师带着孩子们进入数学世界，发放数形对应卡片，让孩子们根据卡片上的数字说出相应的数量，并且与数字对应的手指做出相应的动作。

2. 教师给孩子们展示几组卡片，让孩子们观察数字的形状和数量的变化。

Step 2：认识1~10的数1. 教师出示数字1~10的卡片，让孩子们跟读。

2. 教师在黑板上写下数字1~10，并让孩子们模仿写下来。

Step 3：数的顺序1. 教师出示1~10的数字卡片，并将其打乱，要求孩子们帮助老师将数字按照正确的顺序排列。

2. 教师带领孩子们一起数数，从1数到10，并要求孩子们模仿老师的读数和手势。

Step 4：数的增加和减少1. 教师给出一些物品（如玩具、糖果等），让孩子们观察物品数量的增加和减少，并通过问题的提问引导孩子们思考数的概念。

2. 教师出示一些数字卡片，让孩子们根据卡片上的数字放置相应数量的物品。

Step 5：互动游戏1. 教师组织孩子们进行数的游戏，如数数接力、数数字等，通过游戏让孩子们感受数的增加和减少的乐趣。

2. 教师分发小熊面具给孩子们，并给出一些问题，让孩子们根据问题的提示用小熊面具进行相应的动作，如“小熊有几只眼睛？”、“小熊有几个鼻子？”等。

Step 6：总结反思1. 教师与孩子们一起回顾今天学习的内容，并总结数的增加和减少的概念。

2. 教师给孩子们发放计数卡片，并要求他们在家继续练习数数。

教学扩展：1. 孩子们可以在游戏中模拟数的增加和减少，如玩家拿走或者增加物品的数量，让其他人猜一下还剩下几个物品。

2. 孩子们可以利用日常生活中的事物来进行数的游戏，如家里的水果、玩具等。

幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.掌握数字1-10的基本读、写和认知。

2.通过游戏，学习数值大小的比较和排序。

3.通过游戏，了解数字0和数字10的概念。

2. 能力目标1.提高幼儿们的观察能力和数感。

2.培养幼儿们的合作精神和团队意识。

3.激发幼儿们对数学的兴趣。

3. 情感目标1.培养幼儿们的自信心和勇气。

2.培养幼儿们的自主意识和独立思考能力。

3.培养幼儿们的积极向上的态度，鼓励他们勇于尝试。

二、教学准备1.游戏：购买或制作一套名为《有趣的数字》的游戏，包含数字牌、数字棒、数字木头等。

2.材料：准备幼儿用的简笔画和彩色纸、笔、胶水等。

3.环境：幼儿园的大战略区，有足够的空间和通风设备。

三、教学过程1. 游戏介绍1.教师向幼儿们介绍游戏的玩法和规则。

2.将游戏材料展示给幼儿，让他们触摸和感受。

3.小组活动，每个小组2-5人，由一名组长管理，完成游戏指定的任务。

2. 游戏具体操作1.游戏规则：在游戏开始前，每组从数字牌中随机抽取10张，每张数字牌只能使用一次，其他数字牌放回桌面。

将数字牌按从小到大的顺序排列，并相应地用数字棒和数字木头来表示每个数字，制作成一个有趣的数字牌。

在60秒内，记住数字牌的顺序和数字棒的位置，且记忆完成后不得再看数字牌。

接下来，教师将数字牌、数字棒、数字木头混在一起，要求每组依据记住的顺序和位置，将数字棒和数字木头拼凑成正确的有趣数字牌。

2.完成任务：每组在规定时间内（一般为10-15分钟）完成全部任务，并对完成情况进行自我评估。

评分标准：每组正确性、完成时间。

3.游戏：评选优胜小组，颁发奖品，让幼儿们自主交流游戏体验和感受。

四、教学反思此次游戏启发了我对于幼儿数学教育的思考，对幼儿的数学知识学习和认知方式有了更深刻的理解。

在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知和使用有时存在偏差，例如数字的大小、0和10的概念等。

因此，在设计游戏过程中，我尝试让幼儿们在游戏中自主学习和探索，从而更好地提高幼儿们的认知能力和数感。

幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》

幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中自然地认识数字1-10。

2.培养幼儿的观察能力、思维能力和团队协作能力。

3.培养幼儿积极参与游戏的热情，提高幼儿的自信心。

二、教学内容1.游戏一：数字宝藏2.游戏二：数字接龙3.游戏三：数字拼图三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。

（二）游戏一：数字宝藏1.游戏规则：（1）将数字1-10的卡片藏在教室的各个角落。

（2）幼儿分组，每组每次派一名成员寻找数字宝藏。

（3）找到数字宝藏后，将卡片交给本组成员，直至所有卡片找到。

（4）找到全部数字卡片的组获胜。

2.教师组织幼儿进行游戏，并提醒幼儿注意安全。

3.游戏结束后，教师与幼儿一起清点数字卡片，确保无误。

（三）游戏二：数字接龙1.游戏规则：（1）幼儿围成一个圈，教师手持数字1的卡片。

（2）教师说“开始”，幼儿按顺序接龙，每次递增1。

（3）接龙过程中，幼儿不能重复数字，也不能跳过数字。

（4）接龙成功者获得奖励。

2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的反应。

3.游戏结束后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。

（四）游戏三：数字拼图1.游戏规则：（1）教师将数字1-10的卡片打乱，分发给幼儿。

（2）幼儿需要在规定时间内，将数字卡片按照顺序拼成一幅完整的数字画卷。

（3）拼图成功者获得奖励。

2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的拼图过程。

3.游戏结束后，教师展示幼儿的成果，并对幼儿进行表扬。

1.教师引导幼儿分享游戏中的趣事，让幼儿表达自己的感受。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注数字，发挥自己的想象力。

四、教学反思本次教学活动，幼儿对数字的兴趣明显提高，参与游戏的积极性很高。

在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。

同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持，帮助他们建立自信，提高数学能力。

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思一、教学目标1.能够用自然语言表述1-10的数字；2.能够用图形或实物表示1-10的数字；3.具备简单的数数的能力；4.了解数字的排列和大小的关系。

二、教学重点1.让孩子们能够准确表述1-10的数字；2.让孩子们能够通过图形和实物理解数字的大小顺序。

三、教学内容及方法1. 导入环节（5分钟）让孩子们围坐在一起，老师展示手指，数一数：“1，2，3，4，5。

”然后问孩子们：“这是几个？”引导孩子们回答：“五个。

”接着，老师再用手指数1-10的数字，让孩子们学习跟随数数。

2. 新课讲授（10分钟）展示1-10的数字卡片，让孩子们认知数字的符号，然后通过简单的小游戏，让孩子们用卡片拼出1-10的数字。

3. 游戏环节（15分钟）游戏1：数字找拍档让孩子们分成小组，每个小组拿到10个大小大小不同的水果玩具，让孩子们通过数数，将大小相同的水果玩具放在一起，理解数字的大小关系。

游戏2：数数字老师出示一组数字卡片，让孩子们数出卡片上的数字，并找出下一个数字，让孩子们理解数字的排列。

4. 总结环节（10分钟）老师让孩子们一起回顾今天学习的内容，简单总结数字大小关系、数字排列等知识点。

四、教学后记通过本次教学，我意识到幼儿园的小朋友们对数字的认知还比较模糊，需要进行更多的耐心引导、直观示范，让他们掌握数字的大小关系和排列规律。

在游戏环节中，孩子们的参与度很高，可以充分激发他们的兴趣，帮助他们快速掌握数字的知识。

在教学过程中，我也要注意与孩子们的互动，对于他们的问题要给予简单易懂的解答，让他们更好地理解数字的含义。

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》教学目标本次数学教学旨在让幼儿了解数字的基本概念，掌握1-5的数字认识及大小顺序，培养孩子们对数字的兴趣和学习主动性。

教学准备教具：数字卡片、计数器、数字方块、图片等。

场地：教室或者户外。

教学过程1. 情境导入在课堂上，教师可以向孩子们展示一幅数字图片，例如：3只小熊，5个鲜红的苹果等，从而引导孩子们发现数字在我们生活中的存在。

然后，老师可在黑板上写出一些数字，例如：1、2、3、4、5，通过示范让孩子们认识和读出数字。

2. 数字认识教室里的数字：教师可以在教室内的桌椅、黑板、水杯等地方粘贴数字卡片，让孩子们找到数字，并快乐地读出来。

数字方块游戏：教师可以通过数字方块游戏让孩子们更好地认识数字。

首先，让孩子们自由地摆放数字方块，然后让老师向孩子们提问，例如：请找出数字2，找出比数字3大一点的数字等。

3. 数字顺序通过计数器游戏，让孩子们掌握数字的大小关系和顺序。

教师可以向孩子们展示一排数字卡片，然后请他们用计数器从小到大或从大到小数数。

数字跳绳：通过购买数字跳绳，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，记住数字的大小顺序。

4. 有趣的数字游戏中的数字：教师可以通过游戏，让孩子们与数字建立联系。

例如，老师可以在地上写上几个数字，然后告诉孩子们用脚跨过相应的数字。

数字画板：通过数字画板，让孩子们自由地在上面画数字，发挥想象力，发现数字的乐趣。

反思及改进本次数学教学中，教师在引导孩子们认识数字时，有些孩子的兴趣和注意力不够集中，需要教师进行更多的目光交流，以激发他们的学习兴趣。

在数字认识和数字顺序的教学环节中，教师使用了数字方块游戏和计数器游戏，孩子们的学习积极性很高，但在游戏规则上需要再进行更加详细的说明和引导。

在有趣的数字教学环节中，孩子们对于游戏的参与度较高，但需要注意游戏的趣味性和参与感，以达到更好的教学效果。

针对以上的反思，我们将在教学中更加注重孩子们的兴趣点和学习方式的多样化，以充分发挥他们的主观能动性。

幼儿园中班数学教案《有趣的数数》

幼儿园中班数学教案《有趣的数数》一、教案背景1.1 教学目标•帮助幼儿认识数字1-10，并掌握相应的数量概念。

•培养幼儿对数学的兴趣，提高数学学习的积极性。

•通过有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数。

1.2 教学对象•幼儿园中班的学生1.3 教学环境•教室或者室外环境二、教学内容2.1 数字认知•通过卡片、图像等方式展示数字1-10，引导幼儿认识数字。

•练习唱数歌，帮助幼儿记忆数字的顺序。

2.2 数量掌握•通过数数游戏，让幼儿掌握数字和相应的数量关系。

•利用教具或实物让幼儿实际操作，锻炼幼儿的动手能力。

2.3 数学活动•进行数数比赛，激发幼儿的竞争意识。

•利用故事、情境等方式，让数字和生活相联系，增加学习的趣味性。

三、教学过程3.1 导入•让幼儿观看数字卡片，询问他们对这些数字的认识与了解。

3.2 活动设计•第一阶段：数数歌唱，帮助幼儿熟悉数字顺序。

•第二阶段：数数游戏，让幼儿通过教具或实物进行数数练习。

•第三阶段：数数比赛，分组进行数数竞赛。

3.3 总结•与幼儿一起总结今天学习的内容，强化数字与数量的关系。

四、教学效果评价4.1 学习效果•观察幼儿对数字数字的认知程度和掌握能力。

•考察幼儿在数数游戏和竞赛中表现出的学习积极性和能力。

4.2 教学反思•总结教学过程中的成功经验和不足之处，为下一次教学改进做准备。

五、延伸活动•编故事让幼儿进行角色扮演，巩固数字和数量的认识。

•制作数字卡片，让幼儿在玩乐中学习。

六、教学反馈6.1 教师评价•指导幼儿参与教学活动，观察幼儿学习情况并做及时评价。

6.2 家长参与•通过家长会或通讯方式，了解家长对幼儿数学学习的意见和建议，与家长协同帮助幼儿学习。

七、课后作业•让幼儿练习写数字1-10的笔画。

•家长陪伴下，通过日常生活中的计数练习，巩固所学内容。

八、教学反思•教学结束后，对整体教学过程和效果进行深入反思，发现问题并提出改进建议。

以上是教案《有趣的数数》的教学内容和过程设计，通过活泼有趣的教学方式，希望能够激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们在欢乐中掌握基本的数字和数量概念。

《有趣的数字》中班数学公开课教案（精选13篇）

《有趣的数字》中班数学公开课教案《有趣的数字》中班数学公开课教案（精选13篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《有趣的数字》中班数学公开课教案，欢迎大家分享。

《有趣的数字》中班数学公开课教案篇1目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。

（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。

让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。

（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。

可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。

）根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。

中班数学教案《有趣的数字》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字0-10，能够正确地数数和点数。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解数字0-10，能够正确地数数和点数。

难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

三、教学准备：1. 教具：数字卡片、水果图片、小动物图片等。

2. 学具：每人一份数字卡片、水果图片、小动物图片等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。

2. 基本技能训练：(1) 数数练习：教师引导幼儿从0数到10，倒着数从10数到0。

(2) 点数练习：教师出示一些水果或小动物的图片，引导幼儿按照图片的数量进行点数。

3. 游戏环节：(1) 数字接龙：幼儿两人一组，一个幼儿说出一个数字，另一个幼儿要说出上一个数字加1的数字，依次类推。

(2) 数字抢答：教师说出一个数字，幼儿们要尽快说出下一个数字，抢答成功的幼儿可以得到小奖励。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的数字，并鼓励幼儿在课后继续练习。

五、课后作业：1. 请家长协助幼儿进行数数和点数的练习。

2. 家长可以引导幼儿在日常生活中发现数字，如电视遥控器上的数字、车牌上的数字等，让幼儿加深对数字的认识。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过数字卡片、水果图片、小动物图片等教具，让幼儿直观地认识和了解数字。

2. 采用游戏教学法，通过数字接龙、数字抢答等游戏环节，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

3. 采用情境教学法，创设生活情境，让幼儿在实际操作中感受数字的存在和应用。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，观察他们是否能够主动参与数数、点数、游戏等环节。

2. 学习效果：通过课后作业和课堂练习，评估幼儿对数字0-10的认识和了解程度，以及他们的数数和点数能力。

幼儿园中班数学教案有趣的数数

幼儿园中班数学教案：有趣的数数幼儿园中班数学教案：有趣的数数2篇幼儿园中班数学教案：有趣的数数1活动名称：有趣的数活动目标：对生活中的数字赶兴趣了解数字与人们现实生活中的联系认识并且能正确书写10 以内的数字活动要素：认读数字辨别单双数对数，量对应关系的理解活动准备：漫画，数字胸卡，水果卡片“车票”等活动过程：一开始部分手指律动《数字歌》1头牛 2匹马 3只小羊找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣我们一起学习它二基本部分（1）通过手指律动引出活动主题《有趣的数》师：小朋友表演的可真棒今天老师就带你们一起去认识有趣的'数字宝宝（2 ）请幼儿先说说在那里见过有趣的数字宝宝师：在正式认识他们之前我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等（ 3 ）如果没有了这些数字我们的生活会什么样子呢师：生活中没有了数字我的生活一定很糟糕你们说呢？生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来认识他们吧1 象铅笔细又长2象鸭子水上漂3 象耳朵听声音4象小旗迎风摇5 象秤钩来卖菜6 象豆芽列嘴笑7象镰刀割青草8 象麻花拧一遭9象饭勺来盛饭10 象铅笔和鸡蛋师：小朋友们说不定这些可爱调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢！快找找看吧生（发现身边的数字贴和水果贴）惊喜师：小朋友们快告诉我你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量）师：我建议咱们一起和他们做个游戏好不好？生：好~！（4 ）游戏“找朋友”游戏规则：相对的数字找到对应的水果数量游戏目的：培养幼儿对数，量对应关系的理解（5）游戏“快乐宝贝车”游戏规则：幼儿根据“车票”找座位共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位”（6 ）“请你画一画”师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画他的样子好不好啊？生：好 ~！（发现描红纸拿出描红纸和彩笔）师：（出示田字格）一座房子真奇怪，墙上开着窗四块，要问人从哪里进从前往后第2排小朋友看看这个是什么？生：田字格师：今天我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵仔细听师：（播放数字童谣）和小朋友一起写数字三结束部分师：小朋友今天表现的非常聪明咱们的活动很成功老师奖励给你们一幅神秘的画这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的那么他们都是谁呢小朋友你们能猜出来吗咱们下次活动一起来找找看好吗生：小朋友们再见吧！幼儿园中班数学教案：有趣的数数2活动目标1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。

幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)

幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察封闭状物体，理解数数的方法，培养幼儿的数学思维能力。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 封闭状物体的认识：让幼儿观察和认识各种封闭状物体，如圆形、正方形、长方形等。

2. 数数方法的学习：通过封闭状物体，让幼儿学习一种新的数数方法，即从封闭状物体的一个角开始，沿着边缘逐个数数。

三、教学准备：1. 教具准备：封闭状物体卡片、数数操作卡片、实物模型等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：通过故事引入，引导幼儿观察故事中的封闭状物体，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示封闭状物体卡片，让幼儿观察并说出物体的名称。

b) 教师引导幼儿用手指沿着封闭状物体的边缘进行数数，让幼儿体验数数的方法。

c) 教师出示数数操作卡片，让幼儿独立完成数数任务，教师给予指导和鼓励。

d) 教师组织幼儿进行小组讨论，分享数数的方法和经验。

3. 巩固部分：a) 教师出示实物模型，让幼儿观察并数数。

b) 教师组织幼儿进行数数比赛，增加幼儿的实践机会。

c) 教师鼓励幼儿用自己的语言表达数数的过程和结果。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的数数方法，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和语言表达能力来进行评价。

2. 教师可以通过与幼儿的互动和问答来了解幼儿对数数方法的理解和掌握程度。

3. 教师可以通过家长反馈来了解幼儿在家庭中应用数数方法的情况。

六、教学策略：1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数方法。

2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感知和理解数数方法。

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》幼儿园中班数学教案《有趣的数字》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园中班数学教案《有趣的数字》（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》篇1活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动准备1.动画片：有趣的数字2.图片：在图画里找数字3.教具：电话动画片趣味练习活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富变化。

1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？（电话号码）电话号码是用什么组成的？（数字）3.说电话号码（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？（2）思考：为什么电话号码是不一样的？讨论后得出：数字的排列顺序不同。

三、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿，自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2.你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

五、给小动物编电话号码1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》篇2一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。

中班数学优秀教案：有趣的数字(精选3篇)

中班数学优秀教案：有趣的数字（精选3篇）教案1：天天数数字教学目标：1. 让学生能够认识并读出0-9的数字。

2. 让学生能够将数字0-9按顺序排列。

教学准备：数字卡片0-9。

教学过程：1. 教师出示数字卡片0-9，让学生认识并读出每个数字的名称。

2. 教师将数字卡片混合，让学生按照顺序将数字排列。

3. 教师引导学生进行复习，再次读出每个数字的名称。

4. 教师出示一些数字图片，让学生尝试识别并读出数字。

教学延伸：1. 让学生自己制作数字卡片，并进行数字排列游戏。

2. 给学生出示一些有趣的数字谜题，让学生根据提示找出正确的数字。

教案2：数字拼图教学目标：1. 让学生能够通过数字拼图认识和理解0-9的数字。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

教学准备：数字拼图。

教学过程：1. 教师出示数字拼图，让学生观察并尝试组装。

2. 教师引导学生进行拼图游戏，让学生找出正确的数字并组成完整的图案。

3. 教师与学生一起讨论每个数字的特点和形状。

教学延伸：1. 让学生自己制作数字拼图，并与同学交换进行拼图游戏。

2. 教师出示一些数字拼图让学生观察并说出数字的名称，增强学生的认知和记忆。

教案3：数字图形猜猜看教学目标：1. 让学生能够通过数字图形认识和理解0-9的数字及其形状。

2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：数字图形卡片。

教学过程：1. 教师出示数字图形卡片0-9，让学生观察并说出每个数字的名称。

2. 教师将数字图形卡片混合，让学生根据提示猜出正确的数字。

3. 教师与学生一起讨论每个数字图形的特点和形状。

教学延伸：1. 让学生自己制作数字图形卡片，并与同学进行猜数字游戏。

2. 教师出示一些有趣的数字图形让学生观察并说出数字的名称和形状，增强学生的观察和记忆。