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体育科学研究方法(第三版)课件第四章文献法
二是未公开于社会、即尚未正式发表的原始文献， 或没正式出版的各种书刊资料，如书信、手稿、记录、 笔记和包括一些内部使用通过公开正式的订购途径所不 能获得的书刊资料。
（二）一次文献 一次文献是指首次出版的各种文献，也称为原
始文献。 一般指以知识的直接生产者的最初发现、发明、
新理论、新方法、新见解为内容出版的原始文献。 包括期刊论文、研究报告、会议录、专利说明书、
一、文献的特点
（一）数量庞大，增长迅速 （二）学科渗透，内容交叉 （三）重复出现，水平参差 （四）形式多样，分布分散
二、文献的载体类型
印刷型：图书、期刊以及各种印刷资料 缩微型：缩微平片和缩微胶卷两种 声像型：唱片、录音带、幻灯片等各种视听资料 机读型：已录有内容的磁带、磁盘和光盘等
三、文献的出版类型
2.EBSCO数据库
EBSCO是一个大型文献服务专业公司，提供期刊、 文献订购及出版等服务，总部在美国，在19个国家 设有分部。开发了近100多个在线文献数据库，涉及 自然科学、社会科学、人文和艺术等多种领域（周 昀，雷国樑，2012）。其中综合学科学术参考类全 文数据库（Academic Search Premier，简称ASP）， 是目前全球最权威并且涵盖学科范围最丰富的全文 数据库之一，共计逾10100种索引及摘要，超6100种 全文期刊。
2. 中国人民大学复印报刊资料库 中国人民大学复印报刊资料库是人大数媒科技
（北京）有限公司以人民大学书报资料中心的复印 报刊资料系列数据库为内容基础，辅以先进的检索 方式、优质的期刊、论文推荐而成的人文科学、社 会科学资料库。其文献检索的方式类似于中国知网。
3.万方数据库
万方数据资源库是一大型综合性信息资源 系统，集数十年的信息采集经验，汇聚9大类 100多个数据库，上千万条数据资源，包括中国 学位论文全文数据库（试用）、中国学术会议 论文全文数据库（PACC）、中国学位论文文摘 数据库（CDDB）、中国学术会议论文文摘数据 库（CACP）、SPIE会议文献库、中国科技论文 统计分析数据库（CSTPC）、中国科技论文引文 分析数据库（CSTPI）、中外标，全文搜索引擎可分为两类：
（二）一次文献 一次文献是指首次出版的各种文献，也称为原
始文献。 一般指以知识的直接生产者的最初发现、发明、
新理论、新方法、新见解为内容出版的原始文献。 包括期刊论文、研究报告、会议录、专利说明书、
一、文献的特点
（一）数量庞大，增长迅速 （二）学科渗透，内容交叉 （三）重复出现，水平参差 （四）形式多样，分布分散
二、文献的载体类型
印刷型：图书、期刊以及各种印刷资料 缩微型：缩微平片和缩微胶卷两种 声像型：唱片、录音带、幻灯片等各种视听资料 机读型：已录有内容的磁带、磁盘和光盘等
三、文献的出版类型
2.EBSCO数据库
EBSCO是一个大型文献服务专业公司，提供期刊、 文献订购及出版等服务，总部在美国，在19个国家 设有分部。开发了近100多个在线文献数据库，涉及 自然科学、社会科学、人文和艺术等多种领域（周 昀，雷国樑，2012）。其中综合学科学术参考类全 文数据库（Academic Search Premier，简称ASP）， 是目前全球最权威并且涵盖学科范围最丰富的全文 数据库之一，共计逾10100种索引及摘要，超6100种 全文期刊。
2. 中国人民大学复印报刊资料库 中国人民大学复印报刊资料库是人大数媒科技
（北京）有限公司以人民大学书报资料中心的复印 报刊资料系列数据库为内容基础，辅以先进的检索 方式、优质的期刊、论文推荐而成的人文科学、社 会科学资料库。其文献检索的方式类似于中国知网。
3.万方数据库
万方数据资源库是一大型综合性信息资源 系统，集数十年的信息采集经验，汇聚9大类 100多个数据库，上千万条数据资源，包括中国 学位论文全文数据库（试用）、中国学术会议 论文全文数据库（PACC）、中国学位论文文摘 数据库（CDDB）、中国学术会议论文文摘数据 库（CACP）、SPIE会议文献库、中国科技论文 统计分析数据库（CSTPC）、中国科技论文引文 分析数据库（CSTPI）、中外标，全文搜索引擎可分为两类：
《学校体育科研方法》课件
促进体育科技进步
科学研究是推动体育科技进步的重要 动力，能够不断推动体育器材、场地 、训练方法等方面的创新和发展。
体育科研的基本步骤
确定研究问题
根据实际需求和研究兴趣，明确研究问题， 是开展科学研究的第一步。
查阅文献
通过查阅相关文献了解已有研究成果和现状， 为研究提供理论支撑和参考。
制定研究方案
根据研究问题和目的，制定具体的研究方案，包 括研究方法、研究对象、实验设计等。
高研究的质量和水平。
学校体育科研方法的跨学科研究 还不够深入，需要加强与其他学 科的交流和合作，推动学校体育
科研的创新发展。
对未来研究的建议
未来学校体育科研方法的研究应该注重多元化、综合化和跨学科化，加强与其他学 科的交叉融合，推动学校体育科研的创新发展。
未来学校体育科研方法的研究应该注重实践应用，加强与实际应用的结合，提高学 校体育科研成果的转化率。
详细描述
实验法是体育科研中常用的方法之一，通过控制实验条件来观察不同变量对结果的影响，以得出因果 关系。实验法需要注意实验设计的合理性和控制条件的准确性，同时需要保证实验过程的公正性和可 重复性。实验法在运动训练、运动生理和运动生物力学等领域有着广泛的应用。
调查法
总结词
通过问卷、访谈等方式收集数据，了解 研究对象的态度、行为和特征的方法。
集所需数据。
观察法
通过实地观察记录目标 对象的行为、表现等，
获取第一手资料。
实验法
通过控制实验条件，对 比实验组和对照组的差
异，得出实验结果。
文献资料法
通过查阅相关文献资料 ，获取研究所需数据。
数据整理与清洗
01
02
03
04
体育科学研究方法指导专题讲座课件
＊体育自然学科群 ＊体育哲学、社会学科群 ＊体育生物学科群 ＊体育管理学科群
科学化是现代体育的重要标志，现 代体育广泛应用现代科学技术理论 与方法指导实践
现代体育形成为一个新的科学领域
体育学科与相关学科相互渗透
高度分化－－学科分工越来越细
四.大众体育研究不断提高深化发展
高度综合－－多学科联系更密切，
地选择急待解决的问题
2）查阅文献－－把提出的问题按选题的
＊注意课题的实用价值与学术价值
原则加以类比归纳演绛推理等科学思
可行性原则----研究能力的自我评价 ＊主、客观条件的可行性分析
优势性原则----自己擅长和熟悉的领 域 ＊有独到见解和兴趣浓厚的方面
维，变成完整的理论认识，并对研究 方法与手段及自身条件进行可行分析
4）对研究课题的论证与评价
对大课题要组织专家从选题的意义、 目的、依据、国内外研究动向、研究方 法、实施条件以及经费和效益等方面进 行可行性、实效性和科学性等论证评审。
个人研究题目一般通过请教专家，查 阅文献，认为有价值就可着手研究了
二．研究前 的准备工作
1.限定课题的研究范围 明确地规定研究的具体任 务 限定研究的深度 防止超出或简化研究过程
3）确定题目－－科研题目要反映受试对 象（观察、调查、实验对象）、施加 因素（处理手段）和效果反应（指标、 结果）三个因素及其关系，例如：
创新性原则----选题要有新意，力求 新颖
《小学生 锻炼习惯 的养成》
依据原则，通过比较、分析和筛选， 确定最适合自己的研究课题
研究对象 施加因素 效果反应
（三）选题的基本程序
• 体育科研成果依赖于实践检验证实
• 不能忽略对体育科学理论的研究
3、定性研究与定量研究互补原则
科学化是现代体育的重要标志，现 代体育广泛应用现代科学技术理论 与方法指导实践
现代体育形成为一个新的科学领域
体育学科与相关学科相互渗透
高度分化－－学科分工越来越细
四.大众体育研究不断提高深化发展
高度综合－－多学科联系更密切，
地选择急待解决的问题
2）查阅文献－－把提出的问题按选题的
＊注意课题的实用价值与学术价值
原则加以类比归纳演绛推理等科学思
可行性原则----研究能力的自我评价 ＊主、客观条件的可行性分析
优势性原则----自己擅长和熟悉的领 域 ＊有独到见解和兴趣浓厚的方面
维，变成完整的理论认识，并对研究 方法与手段及自身条件进行可行分析
4）对研究课题的论证与评价
对大课题要组织专家从选题的意义、 目的、依据、国内外研究动向、研究方 法、实施条件以及经费和效益等方面进 行可行性、实效性和科学性等论证评审。
个人研究题目一般通过请教专家，查 阅文献，认为有价值就可着手研究了
二．研究前 的准备工作
1.限定课题的研究范围 明确地规定研究的具体任 务 限定研究的深度 防止超出或简化研究过程
3）确定题目－－科研题目要反映受试对 象（观察、调查、实验对象）、施加 因素（处理手段）和效果反应（指标、 结果）三个因素及其关系，例如：
创新性原则----选题要有新意，力求 新颖
《小学生 锻炼习惯 的养成》
依据原则，通过比较、分析和筛选， 确定最适合自己的研究课题
研究对象 施加因素 效果反应
（三）选题的基本程序
• 体育科研成果依赖于实践检验证实
• 不能忽略对体育科学理论的研究
3、定性研究与定量研究互补原则
体育科学研究方法(第三版)课件第二章体育科学研究选题
伦理性原则凸显了科学研究的道德规范，体现了 科学研究的人本性。 为此，在体育科学研究选题过 程中，要充分评估研究的伦理可接受性，充分认识研 究对象享有的权利并承担对研究对象所承担的义务。 当研究中遇到求“真”与求“善”的矛盾，各学术组 织业已形成了有关规范，当研究者无法调和矛盾时， 必须服从伦理要求。
第三节 选题的程序
选题的程序是指科学研究从选取研究主题到确 定研究问题的全部步骤。
从体育实践和体育科学的发展中发现问题，从 众多的问题中选择合适的课题，最终形成有价值的 研究课题，是一个科学的系统决策过程。这一有序 的过程主要由选取研究主题、形成研究问题、确定 研究问题3个阶段组成，其中每一个阶段又由若干 环节构成，形成了链条式的决策系统（图2-1）。
体育科学研究选题是科研工作者在对已获得 的资料、信息进行分析研究的基础上，有目的、 有步骤地选择体育领域中尚未被认识和解决的科 学问题进行研究的过程。从科学研究的系统性来 看，选题是科学研究的起点，选题是科学研究的 目标，选题是科学研究的起点、目标和关键，选 题是科学研究者素养的综合体现。
第二节 选题的原则
四、可行性原则
可行性原则是指选题具备进行或完成的主、客观 条件。主观条件是指研究者自身的条件，包括生活经 历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术，甚 至还包括性别、年龄、语言、体力等。客观条件是指 进行一项研究时的外在条件，包括研究时间、研究经 费、相关文献资料的获取、研究对象或单位和部门的 必要支持和合作、被研究者的生活习俗和宗教信仰等。
在兴趣爱好中寻找课题，首先在平时应注意积累， 关注该学科领域理论和实践的发展，了解该学科研究 的热点和难点，关注该学科与其他学科的相互交叉和 渗透。以点为主，点面结合，才可能寻找到既满足兴 趣爱好又具有一定创新和实用价值的研究课题。
体育科学研究方法PPT整理
体育科学研究方法－1⏹课前的话一.课程性质是《方法学》的分支学科之一，一门应用性的工具性课程。
是体育学专业的一门重要的必修课，它和《运动生物力学》、《运动生物化学》、《体育统计学》、《运动选材学》共同构成了一个代表体育专业本科学历水平的理论课程模块。
作为本科学生，这5门课是应该全部学习的。
体育科学研究方法－2二.课程教学的总目标：1.在学习掌握体育教育专业本科课程知识体系的基础上，从体育科学整体的角度来学习了解体育科学研究的目的、任务、特点和方法；2.掌握课题选择、研究设计、资料的收集、整理与分析方法；3.掌握各类学术论文的内容结构、文体格式规范、各部分内容的写作要求和毕业论文的报告、答辩与评价等；4.重在培养发现问题、分析问题和解决问题等从事体育科学研究的基本能力。
体育科学研究方法－3三.教学安排与评价方法.课程总学时：32学时；2学分；内容共分10章。
.教学方法：重点讲解、一般介绍、要点简介、课堂交流、阅读练习等。
.强化学习3步曲:听课、看书、做作业。
.平时考核30%，期末考核70% 。
第1章.体育科学研究导论－4⏹教学目的⏹从体育科学的整体角度去了解体育科学研究的概念、任务、内容、特点和基本程序，明确学习思路，培养学习兴趣。
⏹本章共分为5节。
第1章.体育科学研究导论－5第1节.科学研究与体育科学研究⏹本节要点：4个概念、科学研究的本质特征1.科学2.体育科学3.科学研究4.体育科学研究第1章.体育科学研究导论－6⏹第1节科学研究与体育科学研究⏹1.科学:有广义和狭义的解释，有名词性和动词性等多种解释。
⏹定义:科学是人类社会现存各类知识体系的总称。
它涵盖了人类认识进步的一切成果。
# 也有称呼：分科之学；国学（模糊之学）与西学（精数之学）。
分类：⏹软科学：科学理论→解决“是什么？为什么？”的问题。
⏹硬科学：工程技术→解决“做什么？怎么做？”的问题。
自然科学、人文社会科学（一级分类）→二级分类→三级分类……第1章.体育科学研究导论－7⏹第1节.科学与体育科学⏹2.体育科学:⏹定义:体育科学是研究体育现象,揭示体育规律的知识体系。
体育科学研究方法(第三版)课件第三章体育科学研究设计与研究计划
案例1
从这个例子中可以看出实验法的基本原理：即 首先以一个理论假设为起点，这个假设是一种因果 关系的陈述，它假定某些自变量（静力牵拉）会导 致某些因变量（肌肉酸痛）的变化。然后进行如下 操作：（1）在实验开始时对因变量（y）进行测试 （即前测）；（2）引入自变量（x），让它发挥作 用或影响；（3）在实验结束前再测量因变量（即 后测）；（4）比较前测与后测的差异值就可以检 验假设。
• 依据前测与后测，从生理解剖和生物力学、运 动实际比较分析固定平衡核心力量训练与动态 平衡核心训练的效果，验证假设。
三、体育社会科学研究设计与研究计划
体育社会学研究具有理论性、思辨性、宏观性 等特点，因此，体育社会学课题方案设计有一定的 规律性。
要对体育现象进行研究，就需要对研究对象的 范围有全面的了解。社会学家指出，社会是一个多 层次的整体。
Байду номын сангаас
核心训练动作示意图
二、研究假设
案例2
（1）固定平衡核心力量训练与动态平衡核心力量
训练都能提高人体核心力量的能力，但是肌肉的
用力部位有区别，肌肉的工作生理特征各异；
（2）动态平衡核心力量训练的效果优于固定平衡
核心力量训练的效果；
（3）依据运动项目的竞赛周期合理安排固定平衡
核心力量训练与动态平衡核心力量训练的量和强 度是提高运动训练水平的关键。
② 条件式陈述，即“如果x，则y”。这里，x称 为先决条件，y称为后果。这种方式常常说明两 变量间的因果关系，但有时也只表示相关关系。
③ 差异式陈述，其基本形式是“Ａ组与Ｂ组在变 量x上无（或有）差异”。
一、假设的作用
1.指导研究
科学研究一般都是以假设为起点的。假设可以 指导研究者从何处入手，选择何种研究方式和调查 方法，收集何种资料，何时结束研究等。科学研究 的基本程序实际上就是“大胆假设，小心求证”。
体育科学研究方法(第三版)课件第八章体育科学研究资料的整理与分析
问题号码 1 2 3
4
5
表8-1编码薄的一部分
变量号码 1 2 3
4
变量名称 人员编号
性别
年龄
你是否参加体育 锻炼
5
是否给自己制定 了锻炼计划
6
你喜欢在什么时 间参加体育锻炼
内容说明
1.男 2.女
1.经常 2.偶尔 3.基本不 1.有 2.有,但很少遵守 3.没有 1.早上 2.下午 3.傍晚 4.晚上 5.不固定
一、计算机软件统计分析的基本步骤
图8-3 计算机统计分析步骤图
二、数据的组织
必须注意的事项： 1.按照研究资料顺序逐一进行编码，避免遗漏。 2.码值和编号必须填写在相应的规定位置，保 证无差错。 3.在赋予码值的编码表内不允许出现空格。 4.编码完毕必须复核检查。
三、数据录入
检验方法： 1.重复检验 2.分批汇总检验 3.逻辑检验 4.界限检验 5.人工检验
505
13.7
377
10.3
367
10.0
336
9.1
309
8.4
183
5.0
182
4.9
179
4.9
178
4.8
150
4.1
75
2.0
33
0.9
3
0.1
②双项表
表8-4 城镇和乡村居民在不同场所参加 体育锻炼的人数百分比及差值统计一览表 (%)
单位或住宅小区体育场所 公园 住宅小区空地 公共体育场(馆) 健身会所 自然区域 广场 公路旁 自家庭院或室内 其他
城镇 25.8 8.4 11.5 16.8 4.6 2.9 9.5 10.2 9.2 1.1
乡村 15.7 1.3 5.5 11.4 0.9 3.7 12.5 18.5 28.7 1.8
《体育科研方法》课件
调查法的优缺点及注意事项
优点：能够直接获取第一 手资料，了解实际情况
缺点：调查过程耗时长， 成本高
注意事项：确保调查对象 的代表性，避免样本偏差
注意事项：确保调查问卷 的设计科学合理，避免误 导性提问
注意事项：确保调查数据 的准确性和完整性，避免 数据失真
注意事项：确保调查结果 的客观性和公正性，避免 主观偏见
效果评估
能测试
因分析
求研究
态分析
运动场馆设 施评估
调查法在体育科研中的实施步骤
确定研究问题：明确研究的目的和意义，确定研究的具体问题。 设计调查方案：包括调查对象、调查内容、调查方法、调查工具等。 实施调查：按照调查方案进行数据收集，包括问卷调查、访谈、观察等。 数据处理与分析：对收集到的数据进行整理、统计和分析，得出研究结果。 撰写研究报告：将研究结果整理成报告，包括研究背景、研究方法、研究结果、讨论和结论等。
文献资料法在体育科研中的 应用
第七章
文献资料法的定义与特点
定义：文献资料法是通过查阅、整理和 分析已有的文献资料，获取研究信息的 一种方法。
特点：客观性、全面性、系统性、准确 性、可重复性。
应用范围：体育科研、社会科学、自然 科学等领域。
优点：节省时间、节省人力、节省经费、 提高研究效率。
缺点：可能存在文献资料不全、过时等 问题。
运动生理学：研究人体在运 动过程中的生理反应和适应 性变化
运动生物力学：研究人体在 运动过程中的力学原理和运 动规律
运动心理学：研究运动员的 心理状态、情绪反应和认知 过程
运动训练学：研究运动训练 的原理和方法，提高运动员 的运动水平和竞技能力
运动康复学：研究运动损伤 的预防、诊断和治疗，帮助 运动员恢复健康和运动能力
体育科学研究方法 PPT课件
问题：
第三：题目过长，罗嗦。
例：“改变体育教学内容的呈现方式， 促进教师教学方式、学生学习方式、 师生互动方式的根本性转变”实验研 究方案
问题：
第四：课题名称不是方案设计名称， 而是撰写论文的名称。
例：《运用现代教育技术 开发学生智能》.
《优化课堂教学结构 促进学生自主发展》 《网络教育资源的优化利用》 《探究是学生学习科学的主要途径》
针对性 新颖性 实用性 可行性
针对性： 《小学体育教学对学生健身习惯的培养》 《小学体育艺术特色化发展研究》 《在小学体育教学中培养实践能力的研究》
新颖性 《信息技术与体育课程整合》 《在体育教学中培养学生创新意识》 《小学体育课程资源开发与利用》
实用性： 《在体育教学中培养情商的实验研究》 《探究性体育课堂教学模式研究》
③本课题和别人已经或正 在进行的同类课题在研究的 依据、目标、范围、对象、 具体情况而有所选择。
研究目的、意义
意义：研究的问题在现 实教育教学实践中存在的 影响，解决后的作用。
目的： 表明试图解决什么问 题，预期的效果是什么；想 得到什么认识，提练什么规 律、原则、方法等。
准确：就是课题名称要把课题研究的问题
（研究内容）是什么，研究的对象是
什么交待清楚。 作业的案例：不准确
《促进探究学习的教学策略研究，整合课程资 源，提高学生学习质量》
《现代教育技术在科学课堂教学的研究与应 用》
准确：为研究提供足够的焦点和方向,检验与衡
量研究者认识程度和思路的标志 。
例: 原陈述：体育学习成绩与教学技术的研究 ——不 可操作。 再陈述：三种体育教学技术对不同年级学 生的学科成绩影响的研究。 再陈述：多媒体技术对三年级学生体育学 习成绩影响的研究。
体育科学研究方法
表4．院（系、所）对研究生课程体系的意见
院（系、所）专家小组审查意见（对照第一项的研究生课程汇总表、第二项的本科生课程汇总表、第三项的研究生课程简介，评价本院系研究生课程体系（第一项表）是否适合本院系硕士、博士研究生培养的需要，是否存在课程重复，本科生、硕士生、博士生的课程是否体现层次上的区别与联系。
专家组长（签字）
专家（签字）年月日院（系、所）审查意见
负责人（签章）年月日
表5．研究生院对研究生课程体系的意见
研究生教育顾问组及专家组审查意见
专家组长（签字）年月日研究生院审核意见
负责人（签章）年月日。
体育科学研究方法
对我们进行研究有什么启示呢?
二、体育科学研究的类型
（一）按研究成果性质分类
• 基础性研究 ——探索基本问题和基本规律、发展完善理论 如：xx省青少年学校体育活动安全管理问题的理论研究 • 应用性研究 ——为解决实践问题、应用或检验理论 如：体育游戏在幼儿园/中小学体育教学中的应用研究 • 推广性研究 ——开发性研究、验证推广科研成果、提出新技术应用和新产品生 产 如：某体育器械的设计与制作（专利、图纸等）
三、开题报告的内容
（三）文献综述的撰写 • 文献综述格式：时间顺序+中外对比 • 文献引用格式：文中引用（脚注）
上海教育出版社,2003. [2]常璐.教师介入幼儿游戏的时机研究[D].华东师范大 学,2006. [3]韩莉.幼儿园开展区域游戏活动的策略[J].学前教育 研究,2013(9).
五、体育科学研究方法
（一）一般方法 • 文献法 • 问卷调查法 • 观察法 • 访谈法 • 实验法 • 技术统计法
五、体育科学研究方法
（二）定性研究方法与定量研究方法 • 定性研究方法——访谈、观察、文献、实物收集等；
编码分析 • 定量研究方法——观察、实验、调查、统计等；
统计分析
课后任务
找一个你觉得有趣的或者感兴趣的研究题目，写下 来，分享。
三、选题的程序
• 从熟悉的感兴趣的领域中选取研究主题 选取 • 广泛查阅相关文献 研究主题 • 衡量自身能力
• 缩小问题范围 形成 • 清楚陈述研究问题 研究问题 • 有针对性查阅文献
• 依据论证——为什么 • 工作基础与条件论证——能完成吗 确定 • 预期成果论证——会有什么成果 研究问题 • 确定命题——准确、具体、规范
• 校园足球对抗性训练的理念与实践 • 浅谈散打运动的伤病预防（） • 重竞技项目比赛的规则对观赏性的影响以及对其自身发展的制约 • 散打动作技能自动化的心理训练（） • 散打假动作在实战（）中的运用研究 • 武术散打与全民健身运动融合的研究 • 散打教学在中小学的运用（）研究 • （）我国校园足球制度建设研究 • 浅谈足球比赛争顶高空球技术及训练方法
二、体育科学研究的类型
（一）按研究成果性质分类
• 基础性研究 ——探索基本问题和基本规律、发展完善理论 如：xx省青少年学校体育活动安全管理问题的理论研究 • 应用性研究 ——为解决实践问题、应用或检验理论 如：体育游戏在幼儿园/中小学体育教学中的应用研究 • 推广性研究 ——开发性研究、验证推广科研成果、提出新技术应用和新产品生 产 如：某体育器械的设计与制作（专利、图纸等）
三、开题报告的内容
（三）文献综述的撰写 • 文献综述格式：时间顺序+中外对比 • 文献引用格式：文中引用（脚注）
上海教育出版社,2003. [2]常璐.教师介入幼儿游戏的时机研究[D].华东师范大 学,2006. [3]韩莉.幼儿园开展区域游戏活动的策略[J].学前教育 研究,2013(9).
五、体育科学研究方法
（一）一般方法 • 文献法 • 问卷调查法 • 观察法 • 访谈法 • 实验法 • 技术统计法
五、体育科学研究方法
（二）定性研究方法与定量研究方法 • 定性研究方法——访谈、观察、文献、实物收集等；
编码分析 • 定量研究方法——观察、实验、调查、统计等；
统计分析
课后任务
找一个你觉得有趣的或者感兴趣的研究题目，写下 来，分享。
三、选题的程序
• 从熟悉的感兴趣的领域中选取研究主题 选取 • 广泛查阅相关文献 研究主题 • 衡量自身能力
• 缩小问题范围 形成 • 清楚陈述研究问题 研究问题 • 有针对性查阅文献
• 依据论证——为什么 • 工作基础与条件论证——能完成吗 确定 • 预期成果论证——会有什么成果 研究问题 • 确定命题——准确、具体、规范
• 校园足球对抗性训练的理念与实践 • 浅谈散打运动的伤病预防（） • 重竞技项目比赛的规则对观赏性的影响以及对其自身发展的制约 • 散打动作技能自动化的心理训练（） • 散打假动作在实战（）中的运用研究 • 武术散打与全民健身运动融合的研究 • 散打教学在中小学的运用（）研究 • （）我国校园足球制度建设研究 • 浅谈足球比赛争顶高空球技术及训练方法
体育科学研究方法(第三版)课件第一章体育科学研究导论
二、体育科学研究方法的分类和发展趋势
（一）体育科学研究方法的定义
体育科学研究方法是指人们为了科学地认识和揭示体育运 动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。
（二）体育科学研究方法的分类
1.按照研究方法的性质和地位分类，分为： （1）哲学方法 （2）一般研究方法 （3）具体研究方法 2.按照研究方式的不同分类，分为： （1）定性研究方法（2）定量研究方法
体育科学的分类
（１）体育基础学科 由一些自然科学和社会科学的基础学科构成，是体育应
用学科生长的母体，如教育学、社会学、伦理学、史学、心 理学、解剖学、生理学、物理学、化学等。 （２）体育应用学科
体育科学中最重要的部分，是在基础学科的基础上，与 体育自身本质特点结合发展起来的，如运动生理学、运动解 剖学、运动生物力学、体育心理学、体育教育学、体育社会 学、体育史学、运动训练学等。 （３）体育技术学科
（三）研究各种体育手段（运动动作）对增进人体 健康的作用及其机制，为增强人民体质提供理论依据 和实用方法。
（四）研究提高各运动项目运动员竞技能力的途径 和方法。为充分认识和控制运动训练和运动竞赛过程， 提高运动训练和运动竞赛过程的科学化水平服务。
（五）研究体育教育在对少年儿童实施素质教育中 的地位和作用，探索实施基础体育教育和专业体育教 育的有效手段和方法，为提高体育教育的质量和效果 服务。
第一章 体育科学研究导论
本章提要
本章在阐述科学、体育科学、科学研究等基本 概念的基础上，阐述了体育科学研究的概念、特 点、发展趋势及其类型、任务、内容和基本程序， 并介绍了体育科学研究方法的概念、分类和发展 趋势。
学习目标
1.掌握科学、体育科学、科学研究、体育科学研 究、 科学方法、体育科学研究方法等基本概 念。
体育科学研究方法 ppt课件
也可概括为文献研究法、调查研究法和 实验研究法。广义上的调查研究既包括以 问卷调查为主的实证研究，也包括实地 （调查）研究。
ppt课件
17
• 具体研究方法—— 指研究过程的各个阶段所使用的具体的方
法和技术。包括：
资料或数据收集方法，比如文献法、问卷 调查法、观察法、访问／谈法、实验法等；
资料分析方法，如统计（spss数理统计） 分析法、理论分析法等。
ppt课件
19
第二章 选题 （what & why）
► 研究课题的来源 ► 选题的原则 ► 选题的基本程序及应注意的问题
ppt课件
20
一、研究课题的来源（38-41，风笑天 49）
• （学习）实践 • 熟悉 • 兴趣
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21
二、选题的原则或标准
• 重要性（理论或实践意义或价值） • 可行性（能不能做） • 合适性（熟悉的、感兴趣的） • 创新性（思路、角度、方法、内容等）
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29
研究方案的内容(开题报告)
• １．选题依据/研究背景/问题的提出（85）
是怎么想起来要研究这方面问题的。换 句话说就是什么使你想起来要去研究这方 面的问题。
• 2．文献综述
介绍和评价别人对你所提出的问题都是 做过什么样的相关研究，得出过什么样的 结论，其研究深度和广度如何。
• 3．研究目的及意义或价值
“兵马未行，粮草先备”。确定选 题前要充分储备同类研究的信息。通 过初步的文献查阅或咨询相关专家， 了解该问题方面是否已经有所研究， 研究的深度和广度如何。
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25
• 明确研究问题—— 根据实际情况或需要缩小问题内容范围
以明确具体的研究问题，最后确定论文或 研究题目。
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17
• 具体研究方法—— 指研究过程的各个阶段所使用的具体的方
法和技术。包括：
资料或数据收集方法，比如文献法、问卷 调查法、观察法、访问／谈法、实验法等；
资料分析方法，如统计（spss数理统计） 分析法、理论分析法等。
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第二章 选题 （what & why）
► 研究课题的来源 ► 选题的原则 ► 选题的基本程序及应注意的问题
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一、研究课题的来源（38-41，风笑天 49）
• （学习）实践 • 熟悉 • 兴趣
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21
二、选题的原则或标准
• 重要性（理论或实践意义或价值） • 可行性（能不能做） • 合适性（熟悉的、感兴趣的） • 创新性（思路、角度、方法、内容等）
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研究方案的内容(开题报告)
• １．选题依据/研究背景/问题的提出（85）
是怎么想起来要研究这方面问题的。换 句话说就是什么使你想起来要去研究这方 面的问题。
• 2．文献综述
介绍和评价别人对你所提出的问题都是 做过什么样的相关研究，得出过什么样的 结论，其研究深度和广度如何。
• 3．研究目的及意义或价值
“兵马未行，粮草先备”。确定选 题前要充分储备同类研究的信息。通 过初步的文献查阅或咨询相关专家， 了解该问题方面是否已经有所研究， 研究的深度和广度如何。
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• 明确研究问题—— 根据实际情况或需要缩小问题内容范围
以明确具体的研究问题，最后确定论文或 研究题目。