柳林小学班主任培训讲座材料
班主任培训沙龙发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训沙龙，旨在共同探讨班主任工作的重要性，分享班主任工作经验，提升我们的教育管理水平。
我很荣幸能在这里发表一些个人的见解和想法，希望能为大家带来一些启发。
首先，我想说的是，班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
我们的工作不仅仅是管理班级，更是塑造学生品格、培养他们终身学习能力的重要环节。
以下是我对班主任工作的几点思考：一、班主任工作的定位1. 班主任是班级的组织者。
我们要确保班级各项工作有序开展，包括课程学习、课外活动、社会实践等，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。
2. 班主任是学生的心理辅导员。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 班主任是家校沟通的桥梁。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
二、班主任工作的重点1. 建立良好的班级氛围。
班级氛围是班级发展的基础，我们要努力营造一个和谐、积极、向上的班级氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习、成长。
2. 培养学生的良好习惯。
良好的习惯是学生终身学习的基础，我们要从细节入手，培养学生的时间管理、自律、合作等良好习惯。
3. 关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的，我们要尊重学生的个性，发现他们的特长，为他们提供展示自我的平台。
4. 提升学生的综合素质。
我们要关注学生的全面发展，通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
三、班主任工作的方法1. 重视班干部队伍建设。
班干部是班级管理的中坚力量，我们要选拔有责任心、有能力的同学担任班干部，并加强对他们的培训，提高他们的管理能力。
2. 运用教育心理学。
我们要学会运用教育心理学知识，了解学生的心理特点，针对不同学生采取不同的教育方法。
3. 善于沟通。
沟通是班主任工作的关键，我们要与家长、学生保持良好的沟通，及时了解他们的需求和问题，共同促进学生的成长。
小学班主任培训发言稿范文
大家好！我是来自XX小学的班主任，非常荣幸能在这里参加这次班主任培训。
首先，请允许我代表全体班主任，向组织这次培训的领导表示衷心的感谢！同时，也感谢各位老师的辛勤付出。
班主任是学校教育工作的骨干，是班级管理的中坚力量。
在新的教育形势下，班主任工作面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高我们班主任的素质，更好地适应新形势下的教育需求，今天，我非常荣幸地站在这里，与大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。
一、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生的引路人，我们要关心每一个学生的成长，做他们的良师益友。
关爱学生，首先要关注他们的身心健康，关注他们的生活和学习。
我们要走进学生的内心世界，了解他们的需求和困惑，给予他们关爱和鼓励。
在关爱学生的过程中，我们要做到以下几点：1. 主动与学生沟通，倾听他们的心声，关注他们的情绪变化。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的潜能。
3. 尊重学生，给予他们充分的信任和鼓励，让他们感受到关爱。
二、严谨治学，提高自身素质班主任是学校的形象代表，我们要以严谨的治学态度，提高自身素质。
具体表现在以下几个方面：1. 不断学习，提高自己的教育教学水平，掌握教育教学规律。
2. 严谨治学，对待学生要有耐心、细心、责任心，确保教学质量。
3. 严格遵守学校规章制度，树立良好的师德形象。
三、加强班级管理，营造良好班风班级管理是班主任工作的核心。
我们要加强班级管理，营造良好的班风，为学生提供一个和谐、向上的学习环境。
具体措施如下：1. 建立健全班级管理制度，明确班级纪律，让学生有章可循。
2. 培养学生良好的行为习惯，提高他们的自律意识。
3. 开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队精神。
四、家校合作，形成教育合力班主任要充分发挥家校合作的作用，形成教育合力。
具体措施如下：1. 定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
2. 邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
小学部班主任培训会发言稿
小学部班主任培训会发言稿各位老师，大家好！我是XXX小学X年级X班的班主任XXX，很荣幸能够在这里和大家分享我的一些班主任经验和心得。
今天我想和大家一起讨论一下班主任的角色和责任，以及一些小学部班主任应该具备的能力和技巧。
首先，作为一名小学班主任，我们的责任不仅仅是教育教学工作，更重要的是要全面关注学生的身心健康成长。
这就要求我们要具备一定的教育理论知识和教育心理学知识，能够正确引导学生思想，培养学生的良好品德和道德观念，关心学生的成长成才问题，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
其次，作为班主任，我们还要做好与家长的沟通工作。
学生的家长是学生成长的第一位老师，在学生教育中担当着重要角色。
班主任要通过各种方式，加强与家长的联系，及时了解学生在家中的情况，了解学生的家庭教育，帮助家长正确对待学生的问题，促进学生的健康成长。
而且作为班主任，我们还要具备一定的教育管理能力。
我们要能够正确处理班级内部纪律问题，做好管理工作，营造一个和谐积极的班级氛围。
我们还要能够根据班级实际情况，制定一些班级教育教学计划和活动方案，促进班级教育教学工作的开展。
最后，作为班主任，我们还要具备一定的心理辅导能力。
学生是在成长过程中的，会存在各种问题和烦恼，班主任要能够及时发现学生的心理问题，并且给予正确的心理辅导，帮助学生解决心理问题，保障学生的身心健康。
以上，就是我对小学部班主任的一些基本要求和能力要求的一些总结和分享，我相信在座的各位老师也有着丰富的教育教学工作经验，希望大家一起来分享，一起来讨论，共同进步，共同成长。
谢谢大家！接下来，我想和大家分享一些小学班主任的实际工作中的一些经验和心得。
希望对大家在未来的工作中能够有所帮助。
首先，作为小学班主任，我们要做好学生的个性化教育。
每个学生都是独一无二的，都有自己的优点和缺点，班主任要能够全面了解每个学生，了解学生的个性特点，合理引导学生，让每个学生在班级中发挥自己的特长，做到个性化教育。
小学教师班主任培训发言稿
大家好！我是小学教师班主任，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨班主任工作。
在此，我谨代表全体班主任，向长期以来关心和支持我们工作的领导、同事们表示衷心的感谢！班主任是学校教育工作的骨干，是班级管理的中坚力量。
作为班主任，我们肩负着培养学生健康成长、全面发展的重任。
为了更好地履行这一职责，今天我们在这里进行班主任培训，共同学习、交流、提高。
以下是我对本次培训的几点发言：一、明确班主任工作的重要性班主任是班级的核心，是学校教育教学工作的基石。
我们要充分认识班主任工作的重要性，切实增强责任感、使命感。
只有班主任工作做好了，才能为学校创造良好的教育教学环境，促进学生的全面发展。
二、树立正确的教育理念作为一名班主任，我们要树立正确的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的差异性。
我们要遵循教育规律，以学生为本，关注学生的身心健康，培养他们的创新精神和实践能力。
三、加强班级管理，营造良好的班级氛围班级管理是班主任工作的核心内容。
我们要建立健全班级管理制度，明确班级管理目标，充分发挥学生的主体作用。
同时，我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
四、关注学生心理健康，做好心理健康教育工作学生心理健康是班主任工作的重要组成部分。
我们要关注学生的心理变化，及时发现和解决学生心理问题。
同时，我们要积极开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质，培养他们健全的人格。
五、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的沃土。
我们要加强家校合作，密切家校联系，形成教育合力。
通过家访、家长会等形式，让家长了解学校的教育教学工作，共同关注孩子的成长。
六、提升自身素质，做学生喜爱的班主任班主任要不断提升自身素质，做学生喜爱的班主任。
我们要关心学生、尊重学生、信任学生，用爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生。
同时，我们要不断学习，提高教育教学水平，为学生的成长成才奠定坚实基础。
最后，我相信，通过本次培训，我们能够进一步提高班主任工作水平，为学校的发展、学生的成长贡献自己的力量。
中小学班主任培训讲稿(第一、二讲)
班级文化建设
1 班规制定
与学生一起制定班级规章制度，加强班级管理和建设。
2 文化活动组织
组织丰富多彩的班级文化活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3 班级风采展示
展示学生的优秀作品和班级风采，鼓励学生积极参与班级建设。
教育知识与师德修养
1
师德修养培养
2
注重个人品德修养，树立良好的师范
形象，做学生的榜样过本次培训，旨在提高中小学班主任的专业素养和管理能力，以更好地履 行班主任的角色与职责。
中小学班主任的角色与职责
教学管理者
负责学生学习情况的跟踪与管理，协调教师 教学活动，推动班级教学质量的提高。
家校沟通的桥梁
加强学校和家庭之间的沟通与合作，建立积 极的家校关系，促进学生的全面发展。
3
教育理论学习
深入掌握教育理论知识，不断提升自 身的教育水平。
教学方法创新
积极探索教学方法，提高教学效果和 学生学习兴趣。
实践案例与授课技巧
实践案例分享
• 分享班主任实践中的成功案例和经验。 • 鼓励班主任互相学习和借鉴。 • 提供实践中遇到的问题解决方案。
授课技巧分享
• 分享有效的授课技巧和方法。 • 帮助班主任提高教学质量和效果。 • 提供多样化的教学资源和工具。
3
危机干预与预防
学会识别和应对学生心理危机，提供及时干预和预防措施。
家校沟通与协作
定期家长会
组织定期家长会，与家长交流 学生学习情况、行为表现等， 增强家校合作。
家校通讯
建立良好的家校通讯机制，及 时沟通学生的学习动态和问题 反馈。
家校合作
与家长共同制定学生发展目标， 合作解决学生问题，促进学生 全面发展。
小学生班主任讲座发言稿
大家好！我是XXX小学的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于教育的话题。
今天，我想和大家探讨的主题是“如何培养小学生的综合素质”，希望通过这次讲座，能够帮助家长和同学们更好地了解和参与到孩子的成长过程中。
一、讲座背景随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。
小学阶段是孩子们人生中最重要的阶段之一，这个阶段的学习和生活习惯将会影响他们未来的成长和发展。
因此，如何培养小学生的综合素质，成为了我们共同关注的问题。
二、讲座内容1. 什么是综合素质？综合素质是指一个人在知识、能力、品德、心理、情感、审美等方面所具备的综合素质。
对于小学生来说，综合素质主要包括以下几个方面：（1）知识素养：包括语文、数学、英语等学科知识，以及科学、历史、地理等常识。
（2）能力素养：包括自主学习能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
（3）品德素养：包括诚实守信、尊重他人、团结互助、有责任感等。
（4）心理素养：包括自信心、抗挫折能力、情绪管理能力等。
（5）情感素养：包括同情心、关爱他人、乐观向上等。
2. 如何培养小学生的综合素质？（1）注重知识传授，培养学习兴趣在小学阶段，孩子们对世界充满好奇，家长和老师应该注重知识的传授，激发孩子们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的知识素养。
（2）关注能力培养，提高综合素质除了知识传授，家长和老师还应该关注孩子们的能力培养。
通过开展各种课外活动、社会实践等，锻炼孩子们的自主学习能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力等，提高他们的综合素质。
（3）重视品德教育，培养良好习惯品德教育是培养小学生综合素质的重要环节。
家长和老师应该注重培养孩子们的诚实守信、尊重他人、团结互助、有责任感等良好习惯，让他们在成长过程中形成正确的价值观。
（4）关注心理素养，塑造健全人格心理素养是小学生综合素质的重要组成部分。
家长和老师应该关注孩子们的心理健康，培养他们的自信心、抗挫折能力、情绪管理能力等，让他们在成长过程中形成健全的人格。
小学班主任培训交流材料
小学班主任培训交流材料小学班主任培训交流材料尊敬的各位老师：大家好！作为小学班主任，我们肩负着培养学生全面发展的责任和使命。
为了更好地履行这一重要职责，我们特意组织了这次班主任培训交流会，希望能够通过大家的分享和交流，提高自身的教育教学水平，为学生的健康成长提供更好的保障。
首先，我想强调的是班级管理的重要性。
作为小学班主任，我们需要建立和谐、积极的班级氛围，使学生在一个良好的环境中学习成长。
因此，在班级管理方面，我们需要具备以下几个方面的能力：1. 目标规划能力：班主任需要明确学生的培养目标，并制定合理的计划，以便有针对性地进行教学和管理。
2. 沟通协调能力：班主任要与学生、家长、教务处等多方进行有效沟通，及时了解学生的情况，并与相关人员密切协作，促进教育工作的顺利开展。
3. 纪律管理能力：班主任要建立一套科学、规范的班级纪律，并坚决执行，以培养学生良好的行为习惯和品德素养。
4. 心理调适能力：班主任要善于引导学生正确处理情绪，经验丰富，灵活运用不同的方法帮助学生解决问题，培养他们的心理素质和自我调节能力。
其次，对于教育教学方面的能力，作为班主任，我们需要牢牢把握基础知识，不仅在教学中提供学科知识，更要关注学生的全面发展。
具体而言，我们应该：1. 针对不同学生的个体差异，制定差异化教学方案，使每个学生都能得到充分的关注和教育。
2. 注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们发展批判性思维和解决问题的能力。
3. 通过锻炼学生的合作能力和团队意识，组织各种集体活动，以增强学生的社交交往和合作意识。
4. 关注学生的身心健康，促进他们积极参与体育锻炼和艺术活动，以提高身体素质和审美能力。
最后，提醒大家，班主任的工作是一项需要长期坚持和不断提高的事业。
这个时代变化迅猛，教育模式也在不断更新换代。
作为老师，我们要不断学习和提高自己的能力，跟上时代的步伐，以更好地适应学生的需求。
在这个交流会上，我希望大家积极参与讨论，分享自己在班主任工作中的心得体会和教学经验，相互学习和借鉴，共同进步。
小学班主任培训讲座稿4篇
学校班主任培训讲座稿4篇学校班主任培训讲座稿第1篇假如说在孩子的成长历程中，老师是一盏盏指路明灯，那么班主任就是最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。
班主任这个角色，它不仅要教书而且要育人，不仅要培育同学成材，而且要培育同学成人。
因此，在教书育人的过程中更要多一份责任与爱心，为同学制造和谐、生动、宽松的成长环境。
一、主要抓好以下几个环节：1、班级管理理念；2、班级管理措施；3、班级管理成效；4、将来进展目标；5、班主任要留意家校联动的几点建议；二、班级管理理念：1、敬重每一个同学每一个人都期望得到别人的敬重，这一点同学也不例外。
作为班主任应将满足这种需求贯彻到日常的点滴工作中去，得到敬重的孩子，会布满自信，进而会将得到的敬重转赠给别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭火队员。
2、公平对待每一个孩子公平是一种姿势，是一种思想。
他要求为人师者能从人性的角度去训练同学，理解同学，敬重每一个同学。
公平对待每一个孩子，不但不能偏心，对待理解力量偏弱的还要给与更多的厚爱，才能得到全部孩子的爱戴。
3、公正处理每一件事公正是一种原则，公正的对待全部孩子，让每一个孩子都有同样的机会得到老师的关怀、挂念、嘉奖和竞争的机会。
使孩子们处于同一起跑线，营造了一个公正、公正的竞争环境，使每个孩子看到了期望，点燃了每一个孩子奋斗的意志和向上的激情。
4、自我实现需要马斯洛提出的自我实现需求是需求理论中的最高境界，是班主任在管理班级中努力营造的境界，促使每一个孩子做一个最好的自己，实现自我的价值。
在这样的氛围下，班级管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。
5、培育共性鲜亮的童心世界是多元的，同学的共性也是有差异的，训练不是一条流水线，不是生产统一规格的产品。
关注差异，因人而异，培育有共性的同学。
随着时间的推移，一个个共性鲜亮、有自己思想的、是非观念猛烈的孩子渐渐长大。
6、用才智启迪才智才智的教学，能激发同学学习的热忱，促进同学良好学习习惯的培育和好的学习方法的积累，尽最大努力挖掘每一个孩子的思维潜能。
柳林小学班主任培训讲座小学班主任专题讲座
柳林小学班主任培训讲座小学班主任专题讲座柳林小学班主任培训讲座主讲人：李纪锋班级是学校进行教育教学活动的基本单位，而班级的组织者和指导者就是班主任。
班主任工作的重要性应该高度重视。
一、首先要做到有“三心”，即爱心、细心、耐心。
1、爱心。
著名儿童教育家孙敬修说：“老师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。
有了这种感情，才能把每一个学生培育好。
”2、细心。
在班级工作管理中，学生的、学习、生活、课外活动中的表现，都要靠班主任仔细地去观察、细心地去体会，随时发现问题，随时解决。
在平时的生活、学习、活动中，都做到勤观察、勤交流、勤检查，只有这样，学生才会真正把班主任作为自己的知心朋友，把自己想说的话告诉老师，增进师生之间的交流，促进学生的全面发展。
3、耐心。
学生做任何事，我们都要耐心地等待他去完成，而不能贪图一时省事，就帮助完成。
无论是在课堂上还是在课下，都要留给学生充分发挥自主、发表见解的机会。
在辅导后进生时显得更为突出，俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。
后进生不是一天两天造成的，是由于年龄小和环境的干扰以及不良习惯的影响，他们的思想行动总具有很大的反复性，好三天，坏两天。
出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。
因此我们更要做到有耐心，循序渐进。
不仅帮助后进生，而且要留给他们时间去改正，去进步，而不能说：“江山易改，本性难移”“朽木不可雕也”之类的话打击后进生的积极性。
二、与家长多联系，及时全面了解学生情况孩子的第一任老师就是自己的父母，因此家长在学生的成长过程中有着举足轻重的作用。
我们班主任就是连接学校和家庭的桥梁，尤其是在农村，家长对孩子的管理重在吃穿上，对学生的学习或心理状况却不是很清楚，因此这就增加了班主任的管理难度。
家长管的少，那我们班主任就应主动与家长多联系、沟通，及时发现问题，及时改正。
如何与家长多联系、沟通呢？采取的方式主要有以下几种：1、家访。
班主任培训讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家进行班主任培训讲座。
班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者和指导者，是学校德育工作的骨干力量。
作为班主任，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
因此，加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，对于提高学校教育教学质量具有重要意义。
下面，我就班主任工作谈几点体会。
一、明确班主任工作职责班主任是班级的组织者、领导者，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织和实施教育教学活动，全面负责班级学生的德育工作。
2. 加强班级管理，维护班级秩序，确保教育教学活动顺利进行。
3. 关心、爱护学生，尊重学生的人格，帮助学生解决生活、学习中的困难。
4. 沟通协调，与家长、任课教师保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
5. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
二、加强自身素质，提升班主任工作水平1. 提高政治素养。
班主任要坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育教学工作始终沿着正确的方向前进。
2. 丰富专业知识。
班主任要不断学习，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。
同时，要关注学生的身心发展，了解学生的兴趣爱好，为学生提供有针对性的教育。
3. 提升班级管理能力。
班主任要善于运用班级管理方法，培养学生良好的行为习惯，营造良好的班级氛围。
同时，要善于发现和处理班级问题，确保班级稳定和谐。
4. 加强与学生沟通。
班主任要善于与学生沟通，了解学生的思想动态，关心学生的生活，帮助学生解决实际问题。
同时，要善于与学生家长沟通，形成教育合力。
5. 注重自身修养。
班主任要具有良好的道德品质，以身作则，为人师表，为学生树立榜样。
三、创新班级管理方法1. 建立健全班级管理制度。
制定班级管理制度，明确班级纪律，让学生有章可循，有规可依。
2. 开展丰富多彩的班级活动。
通过开展各类活动，提高学生的综合素质，培养学生的团队精神。
班主任交流培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。
班主任作为班级的核心，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。
在这个特殊的岗位上，我们不仅要关注学生的学业进步，更要关心他们的身心健康，引导他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的班主任工作体会。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名班主任，首先要热爱教育事业，树立正确的教育观。
我们要深刻认识到，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
我们要坚定信念，忠诚于党的教育事业，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而努力奋斗。
二、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生的引路人，要关心学生的成长，关爱学生的身心健康。
我们要深入了解学生的思想动态、学习状况和生活习惯，关注他们的喜怒哀乐，成为他们的良师益友。
1. 尊重学生，平等对待每一位学生我们要尊重学生的个性，关注他们的成长需求，平等对待每一位学生。
在班级管理中，我们要尊重学生的意见，鼓励他们积极参与班级活动，发挥他们的特长，激发他们的潜能。
2. 关心学生，关注他们的身心健康我们要关注学生的身心健康，及时发现和解决他们在学习、生活、心理等方面的问题。
对于有困难的学生，我们要给予关爱和帮助，引导他们正确面对挫折，培养他们坚韧不拔的意志。
3. 培养学生的团队精神和社会责任感我们要注重培养学生的团队精神和社会责任感，引导他们学会合作、学会分享，关心集体，关爱他人。
通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实践中体验成长，增强他们的集体荣誉感和责任感。
三、加强班级管理，营造良好的学习氛围班主任是班级管理的核心，要建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。
1. 建立健全班级规章制度我们要根据学校的要求，结合班级实际情况，制定班级规章制度，明确学生的行为规范，使班级管理有章可循。
2. 加强班级文化建设我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
小学班主任经典培训材料
小学班主任经典培训材料第一部分：背景作为小学班主任，维护班级秩序、引导学生学习、与家长沟通、促进班级团结等任务繁重。
因此，一份好的培训材料对于提升班主任的能力与素质具有关键作用。
在培训材料制定中，不仅要关注内容准确性和实用性，同样也要注意形式的简明易懂，便于班主任培训学习。
第二部分：内容一、班级管理班级管理是班主任工作的核心。
在班主任培训中，应着重介绍班级管理的基本理念和方法，如班级风气、班会制度、班级活动、班级安全、班级考勤等方面的管理。
1. 班级风气班级风气涉及到班级文化的形成和发展。
需要班主任从学生的价值观、人际关系、行为规范等方面进行引导。
班级风气好，班级学习氛围才会提高。
2. 班会制度班级会议是班级管理的重要组成部分，也是促进班级民主、协作、自治的有效手段。
班主任应当制定规范的班会制度，并在班级会议中给予学生更多的发言权，让学生自己负责班级管理，提高班级凝聚力和民主性。
二、教育教学班主任的工作不仅仅局限于管理工作，更应关注学生教育。
在班主任培训中，除了班级管理的基本知识外，还应对班主任的教育教学知识进行培训。
1. 学生评价学生评价是班级工作的重要组成部分，班主任需要了解学生的情况，及时发现学生的问题和需求，从而制定合理的教学计划和方案。
2. 学科知识班主任应具备学科知识，特别是数学和语文方面的知识，能够帮助学生解决学习中遇到的问题。
三、家校互动家校互动是促进教育发展的重要方式之一。
在班主任培训中，应当重视加强家校互动的能力培养。
1. 家访家访是班主任工作必不可少的一部分，班主任应当具备良好的沟通能力和态度，能够充分了解学生的家庭环境，发现学生的优缺点。
2. 家长会家长会是班级与家长互动的重要场所之一，班主任应确保家长会的有效性，让家长更多地了解学生的学习生活、班级管理等情况。
四、心理健康教育心理健康是人类健康的重要组成部分之一。
在班主任培训中，应当重视提高心理健康教育的能力。
1. 班级心理辅导班主任应当成为学生的良师益友，关注学生的心理健康，愿意听取学生的故事和心声，并给予积极的建议。
班主任培训讲座稿
班主任培训讲座稿前言尊敬的各位班主任老师：大家好！我很荣幸能够在这里为大家进行班主任培训讲座。
作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的任务，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本次讲座的目的是帮助大家进一步提升自己的班主任能力，从而更好地履行我们的职责。
下面，请大家听我分享一些班主任工作经验和方法。
一、明确班主任的角色定位和职责作为学生们的引路人和榜样，班主任在学生身心健康发展中起着至关重要的作用。
作为班主任，我们应该具备以下角色定位和职责：1.负责学生成长发展：我们应该积极关注学生的全面发展，包括学业、品德、身心健康等方面。
通过与学生的交流和关怀，帮助他们发现自己的优势和兴趣，培养他们的学习能力、自律和责任感。
2.维护班级秩序和团队建设：班主任应该积极维护班级的良好秩序，营造积极向上的学习氛围。
我们需要帮助学生建立正确的价值观和行为规范，促进班级的团结和凝聚力。
3.沟通家校合作：班主任应该与家长保持良好的沟通和合作，了解学生家庭的情况，共同关注学生的成长发展。
通过与家长的合作，我们可以更好地帮助学生解决问题，促进学生的发展。
二、班主任工作中的方法与技巧在班主任工作中，我们可以采用一些方法和技巧来提高工作效果和学生发展。
1.有效的沟通和倾听：班主任应该善于倾听学生的需求和想法，与他们建立良好的沟通渠道。
通过与学生的互动，了解他们的困惑和问题，并及时给予指导和帮助。
2.德育引导和示范：作为班级的榜样，我们应该注重自身的言行举止，积极向学生传递正确的道德观念和价值观。
我们可以通过例会、班会等活动，进行德育引导，帮助学生养成良好的行为习惯。
3.学业辅导和鼓励：班主任应该关注学生的学习情况，并及时进行学业辅导和鼓励。
我们可以通过个别谈话、小组讨论等方式，帮助学生解决学习中的问题，提高学习动力和兴趣。
4.班级管理和组织：班主任应该善于管理班级，确保班级的秩序和纪律。
我们可以制定班级管理规章制度，建立班级管理委员会，培养学生的管理能力和责任感。
柳林小学班主任培训讲座
柳林小学班主任培训讲座柳林小学班主任培训讲座主讲人：李纪锋班级是学校进行教育教学活动的基本单位，而班级的组织者和指导者就是班主任。
班主任工作的重要性应该高度重视。
一、首先要做到有“三心”，即爱心、细心、耐心。
1、爱心。
著名儿童教育家孙敬修说：“老师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。
有了这种感情，才能把每一个学生培育好。
”2、细心。
在班级工作管理中，学生的思想、学习、生活、课外活动中的表现，都要靠班主任仔细地去观察、细心地去体会，随时发现问题，随时解决。
在平时的生活、学习、活动中，都做到勤观察、勤交流、勤检查，只有这样，学生才会真正把班主任作为自己的知心朋友，把自己想说的话告诉老师，增进师生之间的交流，促进学生的全面发展。
3、耐心。
学生做任何事，我们都要耐心地等待他去完成，而不能贪图一时省事，就帮助完成。
无论是在课堂上还是在课下，都要留给学生充分发挥自主、发表见解的机会。
在辅导后进生时显得更为突出，俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。
后进生不是一天两天造成的，是由于年龄小和环境的干扰以及不良习惯的影响，他们的思想行动总具有很大的反复性，好三天，坏两天。
出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。
因此我们更要做到有耐心，循序渐进。
不仅帮助后进生，而且要留给他们时间去改正，去进步，而不能说：“江山易改，本性难移”“朽木不可雕也”之类的话打击后进生的积极性。
二、与家长多联系，及时全面了解学生情况孩子的第一任老师就是自己的父母，因此家长在学生的成长过程中有着举足轻重的作用。
我们班主任就是连接学校和家庭的桥梁，尤其是在农村，家长对孩子的管理重在吃穿上，对学生的学习或心理状况却不是很清楚，因此这就增加了班主任的管理难度。
家长管的少，那我们班主任就应主动与家长多联系、沟通，及时发现问题，及时改正。
如何与家长多联系、沟通呢？采取的方式主要有以下几种：1、家访。
小学部班主任培训会发言稿
小学部班主任培训会发言稿尊敬的各位领导、老师以及亲爱的家长朋友们：大家好！首先，非常荣幸能够站在这里，与各位一起分享班主任培训的心得与体会。
作为小学部的班主任，我们的责任是带领孩子们成长，引领他们走向美好的未来。
然而，如何成为一名优秀的班主任呢？这是我们每位班主任都应该思考的问题。
在我看来，一名优秀的班主任应该具备以下几个方面的素质和能力：首先，要有爱心。
班主任是一个班级的“家长”，要对每一个学生都有耐心和关爱。
我们要了解每个孩子的个性特点和需求，做到公平公正地对待每个孩子，并在心理上给予他们足够的关怀和支持。
其次，要有责任心。
班主任是学生的灵魂导师，要对学生的学习和成长负责。
我们要认真备课，引导学生正确学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。
同时，我们也要密切关注学生的身心健康，及时发现问题并采取措施解决。
第三，要有团队意识。
一个班级的成绩好坏不仅仅取决于学生自己，也与班主任的团队合作密切相关。
我们要与班级的其他老师和家长合作，共同努力，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
最后，要具备综合素质。
作为一名班主任，我们不仅仅只是教书育人，还要具备一定的管理和组织能力。
我们要了解教育法律法规和学校的规章制度，合理安排教学任务和班级工作，以及处理好各类纠纷和问题。
当然，要成为一名优秀的班主任，还需要不断学习和提升自己。
在这个快速变化的时代，我们要不断学习新知识、了解新方法，并将其运用到班级工作中。
我们要参加各类培训和研讨会，与同行交流经验，不断完善自己的专业能力和教育理念。
此外，为了更好地履行班主任职责，我们还需要注重自身的身心健康。
要保持积极向上的心态，保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠和适度的运动。
只有身心健康的班主任，才能够带领学生茁壮成长。
最后，我想告诉各位班主任，你们的工作是神圣而伟大的。
每一位学生都是你们生命的见证，你们承载着家长的期望和社会的责任。
在这个特殊的岗位上，我们要以身作则，用自己的言行和榜样影响孩子们。
小学班主任培训交流发言稿
大家好！我是一名小学班主任，非常荣幸能够参加这次班主任培训交流。
在此，我想分享一下我在班级管理工作中的心得体会，希望能与大家共同探讨、共同进步。
首先，我想谈谈班主任工作的重要性。
班主任是班级的组织者、引导者和协调者，是学校教育教学工作的核心力量。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的教育教学能力，还要具备良好的道德品质、心理素质和人际沟通能力。
因此，班主任培训对于我们来说具有重要意义。
一、树立正确的教育理念1. 以学生为本。
我们要关注每一个学生的成长，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 全面发展。
我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的综合素质。
3. 爱岗敬业。
我们要热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，为学生的成长成才竭尽全力。
二、加强班级管理1. 建立健全班级管理制度。
我们要根据班级实际情况，制定科学合理的班级管理制度，使班级管理有章可循。
2. 加强班级文化建设。
我们要营造良好的班级氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习、成长。
3. 培养班级骨干。
我们要选拔和培养一批有责任心、有能力的班级骨干，协助班主任开展班级管理工作。
4. 关注学生心理健康。
我们要关注学生的心理需求，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
三、提高教育教学能力1. 优化教学方法。
我们要不断学习新的教育教学理念和方法，提高课堂教学质量。
2. 加强与任课教师的沟通。
我们要与任课教师保持密切联系，共同关注学生的学业进步。
3. 注重课后辅导。
我们要关注学生的课后学习情况，及时为学生提供辅导和帮助。
4. 关注学生特长发展。
我们要发现和挖掘学生的特长，为学生提供展示才华的平台。
四、加强家校合作1. 定期召开家长会。
我们要定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
2. 建立家校联系制度。
我们要建立家校联系制度，及时向家长反馈学生在校情况，共同解决学生问题。
3. 开展亲子活动。
我们要开展丰富多彩的亲子活动，增进家长与学生的感情，促进家校和谐。
班主任讲座培训发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于班主任讲座培训的心得体会。
作为一名班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重任，因此，提高自身的业务素质和教育教学能力至关重要。
以下是我对班主任讲座培训的一些思考，希望能对大家有所启发。
一、明确班主任的职责班主任是学校教育教学工作的核心，是班级管理的中坚力量。
我们要明确班主任的职责，主要包括以下几个方面：1. 做好学生的思想教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 督促学生遵守校规校纪，维护良好的校园秩序。
3. 关注学生的身心健康，做好心理健康教育和辅导工作。
4. 协助任课教师开展教育教学活动，提高教学质量。
5. 与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
二、提高班主任的专业素养1. 学习教育教学理论，掌握科学的教育方法。
我们要不断学习，提高自身的教育教学理论水平，以便更好地指导教育教学实践。
2. 关注教育改革动态，紧跟时代步伐。
教育改革不断推进，我们要关注改革动态，及时调整教育教学策略。
3. 培养良好的师德师风，树立良好的形象。
班主任要具备高尚的师德，以身作则，为学生树立榜样。
4. 提高沟通能力，与学生、家长、任课教师建立良好的关系。
沟通是班主任工作的关键，我们要学会倾听、尊重、理解他人。
三、加强班级管理1. 建立健全班级管理制度，明确奖惩措施。
良好的班级管理制度有助于培养学生的自律意识。
2. 注重培养学生的集体荣誉感，激发学生的团队精神。
通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
3. 关心学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
班主任要主动与家长沟通，共同关注学生的成长。
四、关注学生的心理健康1. 学习心理健康知识，提高自身的心理健康教育能力。
2. 关注学生的心理变化，及时发现并解决心理问题。
3. 培养学生积极乐观的心态，提高他们的心理承受能力。
小学生班主任培训发言稿
大家好！我是本次班主任培训的发言代表。
非常荣幸能在这里与大家共同探讨班主任工作，分享我的经验和心得。
在此，我首先要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们有机会相互学习、交流，共同提高。
接下来，我将从以下几个方面谈谈我的班主任工作经验。
一、关爱学生，建立良好的师生关系作为班主任，我们要关爱每一位学生，尊重他们的个性，关心他们的成长。
以下是我总结的几点建议：1. 多与学生沟通交流，了解他们的想法和需求。
通过谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习成绩等，为开展教育工作提供依据。
2. 善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能。
对于学生的优点，要及时表扬，增强他们的自信心；对于不足之处，要耐心指导，帮助他们改正。
3. 建立良好的班级氛围，让学生感受到班级的温暖。
我们可以通过开展丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺晚会、读书分享会等，增进同学之间的友谊，增强班级凝聚力。
4. 关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
我们要学会倾听学生的心声，关心他们的情感需求，引导他们正确面对挫折和困难。
二、严格管理，规范班级秩序1. 制定合理的班级规章制度，让学生明确自己的行为准则。
我们要让学生明白，遵守纪律是每位学生的责任，也是班级正常运转的保障。
2. 严格执行班级规章制度，对违纪行为进行严肃处理。
我们要做到奖罚分明，让学生明白遵守纪律的重要性。
3. 加强班级纪律教育，提高学生的自律意识。
我们可以通过班会、讲座等形式，让学生认识到纪律的重要性，自觉遵守班级规章制度。
4. 关注班级卫生、安全等方面，确保学生健康成长。
我们要定期检查班级卫生，确保学生有一个良好的学习环境；同时，要加强安全教育，提高学生的安全意识。
三、家校合作，共同促进学生成长1. 建立家校联系制度，定期与家长沟通。
我们要通过电话、家访、家长会等形式，了解学生在家的表现，与家长共同探讨教育方法。
2. 邀请家长参与班级活动，增进家校感情。
小学班主任交流培训发言稿
大家好！我是XX小学的一名班主任，很荣幸能在这里与大家交流我的工作经验和心得。
今天，我想和大家分享一下我在班主任工作中的几点体会。
一、树立正确的教育观念作为一名班主任，首先要树立正确的教育观念。
我们要认识到，教育是面向全体学生的，要关注每一个学生的成长。
我们要尊重学生，关爱学生，用爱心、耐心和责任心去教育他们。
我们要树立“以人为本”的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，激发他们的学习热情。
二、加强自身修养，提升班级管理水平班主任是班级的管理者，也是学生的榜样。
我们要时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
以下是我认为的几个方面：1. 爱岗敬业：我们要热爱教育事业，认真履行职责，对待工作认真负责，努力提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学：我们要不断学习，提高自己的业务素质，掌握教育教学规律，为学生提供优质的教育。
3. 严谨治班：我们要制定严格的班级管理制度，加强对学生的管理，培养学生的纪律意识，营造良好的班级氛围。
4. 亲近学生：我们要关心学生的生活，了解学生的心理，与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。
三、注重家校合作，共同促进学生的成长家校合作是促进学生成长的重要途径。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和班级的管理情况，共同关注学生的成长。
以下是我总结的几个家校合作的方法：1. 定期召开家长会：通过家长会，让家长了解学校的教育教学情况，增进家校之间的了解和信任。
2. 家访：家访是了解学生家庭情况、与学生家长沟通交流的重要方式。
我们要充分利用家访，了解学生的家庭教育环境，为学生提供有针对性的指导。
3. 建立家校联系册：家校联系册是家校沟通的桥梁。
我们要及时记录学生的学习和生活情况，让家长了解学生的成长。
4. 利用网络平台：利用班级微信群、QQ群等网络平台，及时发布班级信息，让家长了解学生的动态。
四、关注学生的心理健康，促进学生全面发展学生的心理健康是学生全面发展的重要保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返 回
班主任工作的心态
开 阔 胸 襟，笑 对 人 生
拿破仑.希尔认为，真诚的微笑，不但可以使人和睦相处， 也能给人带来极大的成功。 一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染， 容易使学生性格开朗、乐观。笑对人生，做一名乐观的班主 任。是为了学生，也是为了自己。 笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。 我们以高尚、昂扬、乐观的态度看待生活，那我们就会生 活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。
12、对有特殊情况的学员通过信函和家访，加强联系，了解情况，做必要的思想工作，并将联系 情况进行登记。 返 回
班级管理
一、值日班长管理制
值日班长职责
一、负责记载当天的出缺席情况，及时在《班级日报》上登载
，对迟到的同学提 出批评，予以处罚。 二、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚， 自习课有准假权。 三、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹 的行为，在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以 批评、处罚。
2 、其他年级各学期开学前，班主任要写好上学期 工作小结和本学期工作计划，做好上一学期期末考 试质量分析，写出书面材料一式二份（报校一份）， 考虑班干部的改选，开学报到准备工作，编排好面 授课、音像课的课表，确定班会内容、时间及有关 学习材料，组织学生做好教室清洁卫生工作。
返 回
二、开学
1、开学第一天，负责本班报到、发教材、收补考费 等工作，一周后将本班报到缴费人数报学生科。
六、毕业班工作
1、第五学期开学后，根据教学计划规定，结合本专业实际，制 订毕业工作计划（从实习到办毕业证全过程的各环节），并对实 习、社会调查作出实施的具体安排和指导。 2、第六学期协助指导教师做好论文选题以及从提纲写作到正文 定稿全过程的把关工作。
3、组织好技能鉴定工作，及时整理好材料，做到齐全、清楚、 正确。 4、毕业考试结束后，及时对全班学生各期成绩进行清理核对， 做好办理毕业证的各种材料准备工作（相片、鉴定、登记表、学 籍卡） 5、将班级档案送交政教处。
我体会到，比较有效、比较实际的做法，还是先从改变自 己做起。用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫出不见 效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。 但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发 生变化。 埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘， 常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力 太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。 不能要求环境适应自己，只能自己适应环境。只有适应环境， 才能改变环境 可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自 己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一
二、作用
没有班主任的辛勤劳动就没有二十一世纪的教育。 返 回
班主任工作的模式
教育管理模式、教育感化工作、教育理念的探 索在职中这块特殊的阵地上不断实践、不断创新， 并逐步形成一个以关爱为基调，以军训为突破口， 以职业道德为载体，以专题教育活动为渠道，以行 为规范为方式，以家访为手段的德育教育模式，这 一模式正在被实践和完善。 在对学生的教育感化中，鼓励优秀生、不歧 视后进生、不忽视问题学生、不放弃另类违纪学生， 已经成为了职中班主任德育教育的模式。
返 回
二、具体要求（实践中，应扎实做好以下几方面的工作）
第一，要将安全知识的普及作为班级常规工作，列入班级计划之中， 常抓不懈。通过讲座、黑板报、主题班会、专项训练等多种多样的方式 方法，反复向学生传授各种安全知识，训练学生在各种灾祸中自救或救 他的能力。
第二，以生活委员为主，在班里成立一个安全保卫小组，建立班级 日常安全规章，以分工负责的方式，分别管理班级日常安全事务。如可 设置教室物品安全员，专门负责班级物品的保管，检查班级教学设施， 如电视机、投影仪、课桌椅、门窗玻璃、电源插座等物品的安全性；可 设置上下楼梯安全员，负责监督同学们有序上下楼梯，等等。 第三，开展班级活动时，特别是大型集会、游行、演出、运动会、 远足、春游、野餐、游泳、溜冰等活动，班主任一定要提前考察活动的 地点，查找不安全的隐患，制定安全预案，写出有针对性的安全注意事 项，在活动前，反复向学生宣传，讲不清楚的，要带学生到现场进行模 拟学习，直到学生掌握为止。 第四，发生意外时，班主任要根据实际情况，冷静指挥学生撤离现 场，确认所有学生都安全撤离时，自己才可撤离。 返 回
想等待环境好了，自己再好好教，自己再搞改革。但埋怨 、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也 变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难， 而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆 无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。 想等办学条件标准化了再改革；想等教师地位提高了， 自己再安心教学；想等社会上厌学之风改变之后，自己再 认真教书；想等所有的人都努力工作之后，自己再努力。 这样坐等空想的结果，不仅自己没有改变的希望，还可能 因为自身的弱点使外界更不如意。
从九个方面努力能提高笑的水平呢？ 1、首先要多做实事。 2、对别人要一片好心，与人为善。 3、扬长避短，充分肯定自我。 4、要看到自己的渺小。 5、对待人生的不幸要用笑来使它减半。 6、做感兴趣的事情。 7、唱几支歌。 8、冥想。 9、善于寻找欢乐。
多 改 变 自 己，少 埋 怨 环 境
面对职中学生的状况，我埋怨过，灰心过，也等待过，
长或干部会议。参加会议后认真落实会议布置的任务，自己无力落
实的及时向常务班长汇报。
二、班级管理承包制
备品承包责任制
1、包某项备品者需要保持该项备品的清洁。 2、承包者要保证该项备品的合作使用，例如承包窗户者 ，热天负责开窗，冷天负责关窗；承包灯具者，光线暗时及 时开灯，日光明时及时关灯。 3、提高备品的使用率。如承包篮球、排球的同学，要使
四、领导值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。若发
现地面上的碎纸，谁的座位下谁负责，及时征求值周学生对班级卫 生的意见。
五、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。
六、督促同学们做好眼保健操，协助生活委员工作，若发现眼保健 操不认真的同学，予以批评、处罚。 七、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性 的格言抄写在黑板右侧。 八、协助体育委员组织好气功活动。 九、在当天的12：00之前将《班级日报》装订在班极的报夹子上， 并在第二天的《班级日报》上刊登自己在任职期间的工作总结。 十、当学校若召开班主任会，则可以代替班主任参加会议，倘若学 校召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可能参加班
3 、第天课间操，对学生进行考勤，清点学生人数， 检查出操情况，同时向班委了解教学情况和学生表现。 4 、每天应到班上检查出勤情况，督促值日生关好电 灯及门窗，搞好教室卫生，检查班务周志填写情况。
5、加强对实作课的组织和检查。
返 回
四、教学管理
1、上半年 4月底前、下半年月 10月底前向教务科办理期末考试报名手续，准备上报本班各科考试试 卷数，凡开学以后两个月内未报到或虽报到，但未办理请假手续、未来上过课的不予报考；上课率、 作业完成率未达到50%以上的，不予订卷，不准参加期末考试。 2、上、下学期期末考试成绩到达本班后，应及时向考务科办理本班补考学员报名手续，缴交补考试 卷费，准确上报补考科目及试卷数。 3、各次考试成绩到达后，及时公布本班成绩，并通过各种形式通知学员本人，开学前做好期末考试 成绩的统计、分析，包括各科平均成绩、及格率、优秀率及学生每人平均成绩，全班及格率、良好 率。 4、每学期期末考试前就将上期学生成绩登上学籍卡，发现有出入的及时查询。 5、每年6月底和12月底主动与教材科衔接好下一年上、下学期本班教材订购的有关事宜。 6、经常注意校园网信息，及时向学生和有关教师传递。 7、第一学期按教务处安排根据省校教学计划确定本班实施性教学计划并上报。 8、每学年将本班评优推荐名单申报表报政教处。 9、每月初将上个月学生考勤情况张榜公布，并将学生考勤统计表报政教处，每月底将班务周志全部 进行一次检查、统计，了解学生本月出勤情况。对出勤率低的学生要逐个分析情况，督促学生克服 困难，到校学习。 10、每学期期中分别召开一次学生代表座谈会或是问卷调查征求对教学的意见，在此基础上召开一 次全班性会议，进行期中总结，提出改进意见，以上会议均应有记录。 11、每月要对学生完成作业情况进行统计上报教务处。
螺钉、两个水桶、讲桌、班级奖状。 专项任务承包人及责权：
A、思想方面
B、学习方面 C、纪律方面 D、体育卫生方面
返 回
五、学期末
1、期末考试前写好操行评语，评语要具体，有针对性。
2、接考试通知后，及时将考试日期、时间向学生公布，特 别是通知因特殊情况而请假的学生，如有因公、因病不能参 加正考的学生要督促其凭单位证明或医院证明办理请假手续， 允许补考时重考，否则作补考处理。
7、学生月教育记录：主题班会、时事教育、思想品德、心 理健康、法制教育、安全教育、随机教育记录。
8、学生学籍、成绩记录。
返 回
怎样做好班级安全教育工作
• 必要性
•具体要求
返 回
一、必要性
由于班主任对于学生在校学习或校外集体活动时 的人身安全负有直接责任，因此，多数班主任是重视 学生安全的。但是，由于认识不足，有相当一部份班 主任的所谓重视是“捆住”学生装的脚和手，尽量让 学生少动。这种以牺牲班集体活动家为代价的安全， 是消极被动的。尽管，学生在严格管束之下，不会出 什么事，但是，正因为很少“做事”，学生也很难形 成自觉的安全意识，获得自救自护的能力。作为班主 任，应该本着对学生终身负责的思想，将增强学生安 全意识，培养学生的自救自护能力作为班级安全工作 的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学 生人身安全的不安全隐患。
2、第一周周末前将总结和计划，和书面授课和录音 录像课表、科任教师名单等交学生科。 3、第二周内开好第一次班会，进行入学教育，安排 好新学期各项工作。 4、布置教室，改选班委会，召开班干部会，并将改 选后的班委会名单报学生科。 5、上课前一周，将面授课，学生座次表等送给任课 教师。