编导艺术培训课件_——故事编讲[1]
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编讲故事PPT课件
• 3.立意、悬念、主题的确立
• 立意、悬念、主题的确立在“编讲故事”中占有 极其重要的作用。一个故事的好坏，也往往取决 于以上三个基本要素。
• 立意指要在故事编织过程中根据命题范围选取一 个具有较强戏剧性的中心事件。
• 故事讲究超强的思维和逆向思维，讲究智慧情节， 讲究立意的创新性，即追寻新、奇、巧、趣的四 要素。
编讲故事
• 编讲故事的考试形式： • 考生现场随机抽取命题，准备10-15分钟左
右，然后根据所抽的题目按要求编讲一个35分钟左右的戏剧故事。
• 故事是一切叙事艺术的第一要素。故事包括真实 故事和虚构故事等。
• 情节、人物和环境是故事的三要素。
一、编讲故事考察的方式
• 1、词语概念式，也叫器物故事，即以一个 词语或短语为命题编讲故事。
• 语言的生动性指在故事讲述过程中要特别注意各 种不同语调的运用和真情实感的加入，语言要力
求做到简练、生动、形象，且具有浓厚的生活气 息。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
26
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
• （1）开头即故事的开始部分。要求考生懂得故事 的生活性，并将自己融入故事中特定的某一类人 身上，进入到有机的构思，创作的初级阶段。
• 开头要求“设置悬念，引人入胜”。
• （2）“情节”即故事的中心事件。“人物” 即故事的推动者和发展者。
• 故事的人物有主要人物和次要人物，在人物情节 的编排中既要有正面特点的人物，也要有反面特 点的人物，要有人物之间的矛盾纠葛。
编导艺术培训课件故事编讲
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
4、故事要具有合理性
合理性有两个方面的要求： 一是人物性格、情节在故事前后保持一
致，不能有矛盾。 二是故事情节不能违背生活逻辑、情 感逻辑、思维习惯等。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
三、如何编故事
1、明确故事的主题。
你的故事是一个关于什么主题的故 事，如关于亲情的、友情、爱情的或 其他社会现象的……
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
故事编讲的中的注意事项：
• 体态语
衣着打扮要得体，要迎合评委的审美口 味。 体态语要自然，要与所讲述的故事内容 相协调。不要有过多的小动作。
• 形体
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
8、多准备一些故事
大家可以事先找一些故事性强的有哲理 的有情节的小故事，自己用100－200个词 将故事整理出来，并划出这个故事的主题 和关键词。20个左右，然后就开始记忆。
记忆的重要性在于让你节 约考场上思考的时间。
《编讲故事》PPT课件
❖ 3.两个情节点。第一个点让面试老师听到矛盾的爆 发，第二个点让老师听到矛盾的集合与解决。
.
21
❖ 以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的 失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案， 那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生 了什么？
❖ 结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其 完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里 再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。
❖ 对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿 把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批 评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、 令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖 东西了。
❖ 结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲
的新裙子。
.
7
❖ 以上例证只为说明，在有限的时间里，第一 要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】
❖ 比如这天晚上到底发生了什么？ 精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？
❖ 等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的 空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分 复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平 日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。
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19
生活中的悬念：
❖ 八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网 络里发现他/她的暧昧对象的？
❖ 准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试 的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼 凑。
❖ 如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再 增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最 终选择或命运，加速收尾。
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29
针对校考
❖ 如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间 教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞 争者。
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❖ 以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的 失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案， 那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生 了什么？
❖ 结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其 完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里 再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。
❖ 对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿 把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批 评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、 令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖 东西了。
❖ 结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲
的新裙子。
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❖ 以上例证只为说明，在有限的时间里，第一 要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】
❖ 比如这天晚上到底发生了什么？ 精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？
❖ 等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的 空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分 复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平 日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。
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生活中的悬念：
❖ 八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网 络里发现他/她的暧昧对象的？
❖ 准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试 的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼 凑。
❖ 如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再 增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最 终选择或命运，加速收尾。
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针对校考
❖ 如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间 教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞 争者。
编导课件
一、自我介绍二、编讲故事编好故事的七点;1、要有足够的文字阅读量，提高文字表述，如直接读新闻、听新闻、媒体报刊2、学会辩证的看待人和事物，学着处理它们之间关系（学会联想和想象）3、在处理双方关系时，双方都应有明显变化（动作、思想道德、情感、行为等）4、设置好故事背景5、在背景下引申更多的含义6、权衡好所有关系比重7、确定好一条线索如何将好故事？1、把悬念作为核心点，把悬念作为吸引听众的吸引点，学会放大悬念，如情感、语气、语调等2、结构不用太复杂，注意段落稳固——3段，不要超过5段，a角色，背景前提b关系发展，角色变化c结束三、叙事散文的写作素材的收集;1、关于人的片段（父母、师者、友人、陌生人、亲人等）2、物的片段（物是情感的载体）3、情感要加工细节1、动作细节2、物品细节3、语言细节4、心理细节如剧本;1、在散乱的片断中有悬念有令读者惊奇的地方2、学会重复和渲染、铺垫和对比写叙事散文应准备：1、练笔a、纪录我的心理变化由人所产生的b、纪录我的心灵感受同一事2、做采访交流冲突：1、冲突就是欲望2、没有欲望就无法形成对应的冲突3、归根结底戏剧、电影就是某种震动的手脚4、若一个人处于一种完美的平衡状态，无所希冀，无所畏惧，无焦虑困扰之事，他就不是导演和观众所需要的人如何写人？1、写非常规关系2、敢于打破语言禁忌3、敢于释放自己的天性4、每个人都应有一种生活感悟即兴评述;1、坚定自己的立场2、论据3、不要为了标新立异在认同别人的同时提出自己的独到的见解世界电影史电影具有四大传统：写实主义传统、情节剧传统（故事片）、技术主义传统《阿凡达》《疯狂的石头》、作者主义王家卫1、1895年12月28日卢米埃尔在巴黎拍摄了电影《工厂大门》《水浇园丁》《火车进站》《婴儿喝汤》，是纪录片的始祖，现实主义创作原则发起人。
具有“照相性”“逼真性”的电影特性。
《水浇园丁》是情节剧。
2、电影魔术师法国梅里爱建立了世界上第一个摄影棚《月球旅行记》《鲁宾逊漂流记》《灰姑娘》确立了电影必须有冲突，要通过人物叙述故事的基本原则。
编导艺考编写故事的元素及题型PPT学习教案
第3页/共24页
编导艺考编讲故事的概念及命题形式 编讲故事有四个要素： 时间、地点、人物、情节。其中 ，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
1、故事的概念 有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故 事。 2、故事的思维 形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不
是直接告诉别人你的观点和评价。
第16页/共24页
诀窍之三：戏剧化!
戏剧化是“你需要变成你自己，但是要 ‘比生活夸大，’，“要做你自己……但 不是刻意的。”
记住好的编讲是即使只是阅读电话号码 簿，也会使观众得到享受。当你在和一大 帮观众交流时，会有很多“电流”划过。 使用这些“电流”，使演讲辉煌起来。
第17页/共24页
诀窍之四：精彩地开始
第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计 划地满足或不满足他们。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引 发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现 对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出 主要表现对象。
第十，细节----故事描绘形象的基本单位。组成 情节的每个细微末节。
第4页/共24页
3、故事的试题形式
第一，命题式：给出题目，要求扣住题目写或讲。例：《雨 夜》《探亲》。
第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲 。例：初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来．．．．．
第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元 素卡片，组合讲或写。例：深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花 、单车、少年。 第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则 新闻，改编成故事。 第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。
编导艺考编讲故事的概念及命题形式 编讲故事有四个要素： 时间、地点、人物、情节。其中 ，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
1、故事的概念 有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故 事。 2、故事的思维 形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不
是直接告诉别人你的观点和评价。
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诀窍之三：戏剧化!
戏剧化是“你需要变成你自己，但是要 ‘比生活夸大，’，“要做你自己……但 不是刻意的。”
记住好的编讲是即使只是阅读电话号码 簿，也会使观众得到享受。当你在和一大 帮观众交流时，会有很多“电流”划过。 使用这些“电流”，使演讲辉煌起来。
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诀窍之四：精彩地开始
第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计 划地满足或不满足他们。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引 发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现 对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出 主要表现对象。
第十，细节----故事描绘形象的基本单位。组成 情节的每个细微末节。
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3、故事的试题形式
第一，命题式：给出题目，要求扣住题目写或讲。例：《雨 夜》《探亲》。
第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲 。例：初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来．．．．．
第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元 素卡片，组合讲或写。例：深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花 、单车、少年。 第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则 新闻，改编成故事。 第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。
编导之故事编写课件
编导之故事编写课件作文，扣题这件事还不会可实际情况是，每年在讲故事考试中，总有大量同学不能扣住命题。
为什么呢因为讲故事要求的扣题与平时大家理解的扣题不一样，讲故事要求的扣题不光是让命题所提供的物件、场景简单地出现在你讲的故事中，还需要让其成为故事中心情节的一部分。
只有做到这一点，才算扣住了命题。
二、区分故事与情节为了让大家更清楚扣住命题的要求，在此需要先讲明白两个概念：何谓故事何谓情节1、示例一个命题为“夜场电影”的故事：(1)故事内容夜场电影一次我跟比我小一岁的弟弟去看夜场电影，看到午夜的时候，电影放映间内已经没有多少人了，就在这时候：从外面进来了四个青年汉子。
他们走到我旁边，我就闻到一股酒气。
他们中的一个瘦子使劲推了我的脑袋一下，我吓了一大跳，只听他说：“你们俩刚才在外面骂我们哥们儿了吧”我一头雾水：“啊没有啊!认错人了吧，大哥们。
”此时我弟弟也很奇怪，我只听见他说：“没有啊!我们早就进来了!”由于夜场电影院里面都是那种躺的长沙发，当我向弟弟看去时，发现他们中有两个人挤到了我们之间，挡住了我的视线，我也没在意，只是急于分辩，说明我们并不是他们要找的人。
只听一个胖子吼道：“你们少装!就是你们，走!走!跟我出去!”我很害怕，他来拉我，我抵抗着他的力量，不肯起来。
这时那个瘦子忽然转变了语气，劝那个胖子说：“算了!我看真不是他们，走吧。
”还跟我说：“兄弟不好意思啊!认错了!”之后瘦子就带着他们要走。
忽然我听见弟弟喊了一句：“我手机呢”我问他：“你放哪了”“我就放扶手上了!”弟弟说着就站起来追上那四个人说：“我手机还我!”那四个人说谁拿你手机了，推开我弟弟就往出口走，我弟弟跑到门口堵住门喊：“把手机还我!”我看见胖子冲上去给了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得弯下腰，于是我也冲上踹了胖子一脚，大喊：“把手机还来!”此时我忽然觉得脖子一凉，就看见那瘦子把一把弹簧刀架在我脖子上，恶狠狠地说：“再喊我弄死你!”我吓得不敢动，那胖子照着我肚子就踹了一脚，我也蹲了下去。
编导讲故事技巧(课堂PPT)
昨天下午，老妈去市场买菜，回来时，站在门口的不光有老 妈还有那位女孩。我笑着把女孩让进门，老妈笑道：“多亏了 她呀，要不这些菜我怎么拿回来呀，太沉了。”小弟红着脸喊 道：“谢谢你。”女孩说：“都是邻居，举手之劳。”
聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一看， 嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑道：“妈 这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘，为了让她送 我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意思地说：“妈， 您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她不帮我，就证明她没 有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。好了，我去包饺子了， 等熟了你给她送点儿去。妈在回来的路上已经打听好她家的具 体住址了，成与不成就看你的了。”
.
22
8、 逻辑要清晰
叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
.
23
第三部分
考试形式
.
24
编故事的考试方法是你从考官事先准备 好的数个故事题目中抽取一个，在候考 区准备5至10分钟，然后再把你构思的 故事讲述给考官听。一般不能写成书面 提纲。
对白切忌刻意煽情。
.
19
7． 构思要巧妙
让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 不要为了追求与众不同而脱离实际。
.
20
楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通人 士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。为了制 造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一个多月过去 了，这机会还是没有出现。
.
21
减肥
聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一看， 嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑道：“妈 这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘，为了让她送 我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意思地说：“妈， 您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她不帮我，就证明她没 有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。好了，我去包饺子了， 等熟了你给她送点儿去。妈在回来的路上已经打听好她家的具 体住址了，成与不成就看你的了。”
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8、 逻辑要清晰
叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
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第三部分
考试形式
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24
编故事的考试方法是你从考官事先准备 好的数个故事题目中抽取一个，在候考 区准备5至10分钟，然后再把你构思的 故事讲述给考官听。一般不能写成书面 提纲。
对白切忌刻意煽情。
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7． 构思要巧妙
让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 不要为了追求与众不同而脱离实际。
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20
楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通人 士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。为了制 造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一个多月过去 了，这机会还是没有出现。
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减肥
艺考编导编讲故事
什么是故事？
寓言故事则间接涉及到人，涉及到人的情感。 情节就是影响到人物关系变化的事件。只有影响到人物 情感关系变化的事件才能构成情节。或者说，一个故事的 情节，就是人物关系的变化过程。
如何编故事
第一、明确故事的主题。你的故事是一个关于什么主题 的故事，如关于亲情的、友情的或其他社会现象的……
如何编故事
第六、抖包袱。就是交代悬念的原因。这原因最好是 “情理之中，意料之外。” 第七、拿到题目后要想的是能不能动用自己的知识储备， 和曾经阅读过的或者听说过的某个故事挂钩。然后，一时 间确实没有想法的就要考虑自己编故事了。
如何编故事
第八、多准备一些故事。大家可以事先找一些故事性强 的有哲理的有情节的小故事，自己用100－200个词将故 事整理出来，然后写在本子上，并划出这个故事的主题和 关键词。这些故事最好是涉及人生理想、社会现象、亲情、 友情等各种主题的故事，20个左右，然后就开始记忆。 记忆的重要性在于让你节约考场上思考的时间。差不多的 时候开始模拟真题，找一些相关的题目自己练习怎么把题 目往准备好的故事上套，这样比临时编强多了。
第九、三个关键词中，要注意确定一至两个重要的关键 词，围绕它们展开故事。
语言表达
由于面试编故事环节是“说”给人听的，因此，要想取 得好的传播效果，就要在“口语化”、“形象化”等方面 下功夫。
▲口语化——是指经过加工提炼的口头语言，它源自生活， 高于生活。通俗的讲法是：说起来顺嘴，听起来顺耳。口 语化的语言也就是生活化的语言。它要求：
注意到这些，你就大胆的讲吧，反正老师给你打多少 分，你是看不到的。没有必要紧张，要知道有很多人就是 因为太紧张，构思好的情节想好的语句都说不出来了，考 试中时间是很紧的，老师是不可能让你再说一次的。
故事课件.ppt
编讲故事应场人
物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白， 讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在 很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错 （倒叙、插叙等）
语言平实
用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，
更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语 混杂。（老舍之于中国文学、中国戏剧）
3．人物鲜明
创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公 在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。 人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化， 不要“诗意化”“琼瑶化”
4．节奏得当
把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。 对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。 对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。 5．对白得当 考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量减少对白的
它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的 考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。
不同院校、专业的考试分析
2013中国传媒大学： 戏剧影视文学——命题故事写作 2012中国传媒大学南广学院： 导演——图片组合叙事（根据考场提供的图片进行排列组合、然后讲述故事， 时间3—5分钟）。 戏剧影视文学——命题故事（根据考场提供的资料进行故事讲述，时间3—5 分钟）。 2013浙江传媒学院： 广播电视编导——影视画面组合叙事 戏剧影视文学——材料作文（含故事写作、解说词写作、编剧写作等） 2013南京艺术学院： 戏剧影视文学——初试：笔试(命题写作)复试：命题说故事(限3分钟) 广播电视编导——复试：故事续编 2013云南艺术学院： 广播电视编导—— 面试：命题口述（根据抽签命题内容及考委提问进行） （根据抽签内容及考委提问每5人一组分组进行）
故事编写,广播电视编导ppt课件
决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中 的特定时刻故事也就此结束。 • 矛盾可以是事件矛盾、人物矛盾、心理矛盾、人与事之间的矛 盾 • 5、选择结局：出人意料、大团圆、悲伤、温暖
7
故事创作
8
组成故事的元素
• 1。要有故事背景。若故事发生在一个空洞的场所或什么也没有 的地方可不能算是一个故事。
的不幸福，三女儿为此彻夜失眠，国王见三女儿日渐消 瘦，不得已答应了这门亲事
5
游戏：故事接龙
我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄 奄一息，他说……
6
故事构思
• 1、根据命题，选择主题、设置情节 • 2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系，
人物不要太多，一篇二到三人就行 • 3、注意对环境的描述，以烘托人物 • 4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解
写。如：南郭先生逃走之后 • 6、改写式 • 将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与
扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走，相送， 尘埃不见咸阳桥 ”
4
• 7、情节拼块式。 • 如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用
你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
• 将下面两句编写故事 • ①国王非常宠他的女儿们 • ②只有三女儿被国王拒绝，国王怕三女儿嫁给农民生活
故事对人物的刻画描写是动态的，要“动中见人”。
人物性格的塑造要下大力气，如果用两个手来形容，更有力的右手应该抓 人物性格塑造，左手抓思想性，抓主题。要按照听觉习惯来组织情节，并 不是否定人物的刻画描写，但要动态描写，人物要‘动’起来、‘活’起 来哪怕是讲话也要有动作，动中见人。
就是说要把人物放在激烈的矛盾冲突中来刻画塑造，用情节表现人物，以 人物推动情节。
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故事创作
8
组成故事的元素
• 1。要有故事背景。若故事发生在一个空洞的场所或什么也没有 的地方可不能算是一个故事。
的不幸福，三女儿为此彻夜失眠，国王见三女儿日渐消 瘦，不得已答应了这门亲事
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游戏：故事接龙
我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄 奄一息，他说……
6
故事构思
• 1、根据命题，选择主题、设置情节 • 2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系，
人物不要太多，一篇二到三人就行 • 3、注意对环境的描述，以烘托人物 • 4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解
写。如：南郭先生逃走之后 • 6、改写式 • 将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与
扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走，相送， 尘埃不见咸阳桥 ”
4
• 7、情节拼块式。 • 如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用
你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
• 将下面两句编写故事 • ①国王非常宠他的女儿们 • ②只有三女儿被国王拒绝，国王怕三女儿嫁给农民生活
故事对人物的刻画描写是动态的，要“动中见人”。
人物性格的塑造要下大力气，如果用两个手来形容，更有力的右手应该抓 人物性格塑造，左手抓思想性，抓主题。要按照听觉习惯来组织情节，并 不是否定人物的刻画描写，但要动态描写，人物要‘动’起来、‘活’起 来哪怕是讲话也要有动作，动中见人。
就是说要把人物放在激烈的矛盾冲突中来刻画塑造，用情节表现人物，以 人物推动情节。
《编导讲故事技巧》课件
对未来的启示和建议
持续创新
鼓励编导在讲故事技巧上不断探 索创新，以适应时代发展。
跨领域合作
鼓励编导与其他领域专业人士合 作，拓展故事表达的边界。
培养人才
加强对编导讲故事技巧的培养， 提高专业水平。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
广告和营销中的讲故事技巧
广告和营销需要运用讲故事的方式吸引消费者，通过情感化的内容激发消费者的 购买欲望。
案例分析：某品牌广告如何通过一个温馨的故事来展示产品特点和品牌价值观， 以及某社交媒体营销活动如何运用情感化的内容吸引用户参与。
教育和培训中的讲故事技巧
01
在教育和培训领域，讲故事是一 种有效的教学方法，能够吸引学 生的注意力，提高学习效果。
节奏和张力控制
总结词
掌握节奏、保持张力
详细描述
合理安排故事的节奏，使其有起有落，有快有慢。保持故事的张力，使听众始终保持高度的关注和兴趣。在关键 时刻适当停顿，让听众产生更多的想象和期待。
情感表达和传递
总结词
真实、自然、感人
详细描述
在讲述故事时，要投入真实的情感，让听众感受到你的情感和态度。保持自然，不要过于夸张或做作 。通过情感表达和传递，使听众与故事产生共鸣，增强故事的感染力。
02
案例分析：某教师在课堂上运用 故事讲述历史事件，以及某培训 师如何通过故事来解释复杂的概 念或理论。
PART 05
总结和展望
总结讲故事的技巧和方法
故事构思
强调故事主题明确，情节紧凑，角色立体。
肢体语言
适当运用肢体语言，增强故事表现力。
语言表达
注重语音、语调和节奏的运用，以增强故事 感染力。
故事编讲PPT课件
第三得分法则
• 语言组织能力在没有时间将全文写出 的情况下，写出故事提纲是最安全的 办法。因此，在讲述故事过程中，主 要的问题在于如何用自己的语言表达 自己的提纲。尽量使用自己熟悉的语 言。减少自己语言中的不良习惯注意 语速，不要超过思维的速度一旦跑题 不要担心，“如何应变”很重要。对 人物、事件的构建尽量一次完成，不 要反复描述。（是速写，不是素描）
• 这样的题目有：饺子；中彩；电梯；鞋丢 了；天黑了；隔壁家的猫；艳遇；钱包； 电梯坏了；球迷；雨天
• 这样的题目分为如下几类： • A．叙事类：中彩；鞋丢了；艳遇；电梯坏
了
• B．名词类：饺子；电梯；隔壁家的猫，球 迷（人物）
• C．状态类：天黑了；雨天.
• 对于叙事类：要做的工作是对一个事 件的扩写。在规定了事件之后，怎样 选择一个叙事角度成为了关键，比如 说：中彩。那么是谁中彩，不同的人 ，不同的时间，不同的情况下中了一 张彩票，故事的张力、色彩、氛围就 都不相同了。有点类似于第一种命题 。
例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”……. 例题2：月亮，三轮车. 例题3：胡子
它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础 考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全 方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中 采用。 考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松， 考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考 生。
编讲故事例题
• 台灯，海绵. 梦想. • 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌
子上……. • 相机，香蕉. • 仓库，影子，妈妈. • 铅笔，鼠标. • 我打开书，掉出一张发黄的信纸……
编讲故事应该遵循如下规律
• 1．结构简单考虑到时间问题，故事结 构应当尽量简单，出场人物不宜过多 ，对道具的使用不宜过杂，尽量减少 对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线 不要超过两条，并且是在很有把握的 前提下才使用两条情节线和简单的时 空倒错（倒叙、插叙等）当世界上最 后一个人类孤独地坐在房间里的时候 ，门外响起了敲门声。
编导专业艺考戏剧故事编讲
编导专业艺考戏剧故事编讲１．什么是戏剧故事？戏剧故事即是由戏剧性的情节（事件）虚构编织的，可以用戏剧（或电影电视）的形式进行表现的故事。
２．什么是戏剧性？所谓戏剧性，一般是指出乎意料的、奇特的、异常的、微妙的、非同一般的、耐人寻味的事件、情节、行动、变化、结构、人物、语言。
３．用什么形式编写戏剧故事？因为戏剧是由剧中的人物（角色）表演故事的，所以，写戏剧故事即是写特定的故事、用第三人称。
其体裁与第三人称的小说相近。
但不可有作者的议论和抒情，一切都通过剧中的人物来表现。
作者可以交待故事的背景，人物的特征、动作、语气、但不宜交待人物的心理活动，心理活动要通过可视性的动作来表现，或由人物自己说出来（独自、自言自语）。
４．编写戏剧故事需要注意哪些问题？①多读故事、小说，多看点故事片、舞台剧。
要编好故事，自己的知识储存中要一些故事，作为编写戏剧故事的借鉴和参考。
但在实际生活中，亲自经历的事情可能缺乏戏剧性，道听途说的事情不一定能构成一个完整的戏剧故事。
这些都只是构思。
②把握好各个元素及它们之间的关系。
乍一听“戏剧故事”，往往会把它理解为编一件事，似乎很简单。
真的自己编起来又会觉的挺难，不知道从何入手，怎么个编法，怎么能编好。
这主要是因为对戏剧故事的构成元素不够了解的缘故。
一般说来，一个戏剧故事要由题材、背景（包括时间、地点）、主题、人物、情节、动作、结构、语言八个元素构成。
缺了哪一个元素，都会影响戏剧故事的完整。
５．戏剧故事的参考材料。
戏剧故事的知识来源和材料来源主要是Ａ、个人直接的实际生活经历；Ｂ、间接的道听途说；Ｃ、从文学作品、戏剧影视作品中借鉴。
实际经历和道听途说是无法强求的，所以就要通过读书，看一些成功的戏剧性较强的文学作品，电影、电视剧来补充和强化自己的知识，以供构思、写作戏剧故事时作为借鉴和参考之用。
如果看的作品偏少，知识储存不多，可供构思参考的材料不足，必然会增加构思的难度，影响故事的质量。
故事编写广播电视编导课堂ppt课件
故事构思
• 1、根据命题，选择主题、设置情节 • 2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系，
人物不要太多，一篇二到三人就行 • 3、注意对环境的描述，以烘托人物 • 4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解
决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中 的特定时刻故事也就此结束。 • 矛盾可以是事件矛盾、人物矛盾、心理矛盾、人与事之间的矛 盾 • 5、选择结局：出人意料、大团圆、悲伤、温暖
• 2。人物。若没有人物哪能组成一个故事，另外注意人物有中心 人物线索人物周旋人物和次要人物和临时事件人物。人物与人物
之间的关系和为什么会形成那种关系要好好地设定。因为人物的地 位是很高的?。
•个 完整的故事了。
8
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
一是情节要清晰。 为了使故事情节清晰，要求故事线索单一、情节紧凑、层次分明。 要有一个能够贯穿到底的线索，所谓“一竿子插到底”，不脱节， 不松散，环环相扣，浑然一体。
故事的人物不宜过多，应当尽量减少人物静态的对话、描写、议 论。
有些故事，看了多遍，总是记不住，讲不出，为什么，究其原因 就是情节不突出或者情节不单纯、不简洁、不清晰。 “一流故事大家讲，二流故事自己讲，三流故事 不能讲。”这 21
• 弗·司各特·菲茨杰拉德_了不起的盖茨比 我年纪还轻，阅历不深的时候，我 父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时 候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过 你拥有的那些优越条件。”
• 玛格丽特·杜拉斯_情人 我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里， 有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记 得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你， 对我来说，我觉得现在的你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你 那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。
• 1、根据命题，选择主题、设置情节 • 2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系，
人物不要太多，一篇二到三人就行 • 3、注意对环境的描述，以烘托人物 • 4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解
决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中 的特定时刻故事也就此结束。 • 矛盾可以是事件矛盾、人物矛盾、心理矛盾、人与事之间的矛 盾 • 5、选择结局：出人意料、大团圆、悲伤、温暖
• 2。人物。若没有人物哪能组成一个故事，另外注意人物有中心 人物线索人物周旋人物和次要人物和临时事件人物。人物与人物
之间的关系和为什么会形成那种关系要好好地设定。因为人物的地 位是很高的?。
•个 完整的故事了。
8
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
一是情节要清晰。 为了使故事情节清晰，要求故事线索单一、情节紧凑、层次分明。 要有一个能够贯穿到底的线索，所谓“一竿子插到底”，不脱节， 不松散，环环相扣，浑然一体。
故事的人物不宜过多，应当尽量减少人物静态的对话、描写、议 论。
有些故事，看了多遍，总是记不住，讲不出，为什么，究其原因 就是情节不突出或者情节不单纯、不简洁、不清晰。 “一流故事大家讲，二流故事自己讲，三流故事 不能讲。”这 21
• 弗·司各特·菲茨杰拉德_了不起的盖茨比 我年纪还轻，阅历不深的时候，我 父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时 候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过 你拥有的那些优越条件。”
• 玛格丽特·杜拉斯_情人 我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里， 有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记 得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你， 对我来说，我觉得现在的你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你 那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。
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5、续写式
续写式包括短片、电视剧或成语、 小故事之类的续写。 如：南郭先生逃走之后。
6、改写式
将成语、唐诗等改写为故事，在这 种模式中改写与扩写是并重的。 如：请改写“耶娘妻子走 相送， 尘埃不见咸阳桥”。
7、情节拼块式
如同小时玩魔方，有几个混乱的情 节拼块，要把它们用你认为比较合理 的顺序增加适当情节拼回原状。 （多见于笔试）
8、多准备一些故事
大家可以事先找一些故事性强的有哲 理的有情节的小故事，自己用100－200个 词将故事整理出来，并划出这个故事的主 题和关键词。20个左右，然后就开始记忆。 记忆的重要性在于让你节 约考场上思考的时间。
9、确定重要的关键词
三个关键词中，要注意确定一至两 个重要的关键词，围绕它们展开故事。
2010年上海戏剧学院艺考考题
• 命题写作二选一，《往事》、《失落》，2000字以上； • 命题散文二选一《脚下》、《追逐》， 1500字以上 • 散文二选一，《润物细无声》、《别来无恙》，2000字 以上； • 散文二选一，《旅途》或《缘》， 1500字以上； • 命题散文二选一，《城市的气味》和《天空》，字数 1500字以上
2、形象化
如：“乐山大佛身高71米，头长14.7米，宽10米， 耳长6.72米，脚背长11米，宽9米。” “乐山大佛有30多层楼高，仅耳朵就有4个成年人 叠起来那么长，它的脚背上可以停5辆汽车，它的 脚的大拇指甲上，可以摆上一桌酒席。”
故事编讲的类型 及要求
1、词语概念式
即以一个词语或短语为命题编讲故 事。 如：一束鲜花
故事编讲在艺术高考中的意义：
• • •
传媒必考科目 编导：占35% 播音：如：即评 表演：如：小品
故事编讲的中的注意事项：
• 体态语
衣着打扮要得体，要迎合评委的审美口 味。 体态语要自然，要与所讲述的故事内容 相协调。不要有过多的小动作。
• 形体
一、什么是故事？
• 通常一个完整的故事需要具备：时间、地 点、人物、情节、细节，而把故事串连起 来的还需要一条线索。 • 故事通常有两种： 一种是关于人的故事 一种是间接涉及人的寓言故事
作业
2010年上海戏剧学院艺考考题中任 选一题写作
第13、14节
历年考题分析 及练习
2010年中国传媒大学艺考考题
• 故事编讲二选一： 开头是“开学了，一个老师带着一个陌生的新生 进入教室...” “小陈今年十八岁，考到省外的理想中的学校， 但是家里很穷，他想半工半读，家里怕他影响学 业不允许”。 • 命题写作：题目《路》，字数1000-1500字。 • 编讲故事，：一个学生逃学遇见一个 民工... • 编讲故事，题目是可以抽图片可以抽 • 关键字，关键字：是铁塔，保险，恐惧。
2．选择视点 选择视点其实也是选择主角。第一人称： 主观视点，更真实，容易表达情感第三人 正：客观视点（全知视点），更灵活，显 示出掌控能力。
3．完善故事 一个短篇故事，不宜有太多的人物、情节点 理想的状态是：另一种状态是：对于戏剧化 的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点 直接推向高潮。对于生活化的故事，不要求有绝 对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。结局 可以有，但是不强求。开放式结局是趋势，可以 让个人更自由地发挥；封闭式结局是传统，可以 显示出个人的创作把握能力。
编讲故事的四个要素：
时间、地点、人物、情节。 其中，人物要有冲突， 情节悬念强烈， 叙述要有画面感。
个别院校特例
图画，照片类
1、类似串词
2、依据图片内容本身展开故事 （如：北京电影学院） 这类题还可细分为漫画，情节画和照 片．其中，漫画类的一定要先看标题，标 题很可能会暗示漫画的主题。 情节画和照片的构思方法可参 照给定情节的命题故事。
2．结构故事
进入------情节 ----人物 -----矛盾冲突(形成高潮) -------结局。
3、讲故事
(1)．根据命题，选择主题、设臵情节； (2)．根据情节设臵人物，主要人物与次要人 物，以及他们的关系； (3)．注意对环境的描述，以烘托人物； (4)．寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成 高潮。 (5)．选择结局。
4． 选择叙事逻辑与时空 第一人称，适合用顺叙，倒叙第三人称， 适合用顺叙，插叙，甚至平行叙述。 5．组织语言
作业
准备8个故事，亲情、友情、爱情、 道德诚信。每个故事200字
第3、4节
专题故事编讲 ——亲情故事
第5、6节
专题故事编讲 ——友情故事
第7、8节
专题故事编讲 ——爱情故事
第9、10节
故 事 编 讲
课程规划
总课时：14节
• 什么是故事编讲及其考试形式 1节 • 如何编讲故事编讲 1节 • 专题故事编讲——亲情故事 2节 • 专题故事编讲——友情故事 2节 • 专题故事编讲——爱情故事 2节 • 专题故事编讲——道德诚信故事2节 • 叙事散文的写作 2节 • 历年考题分析及练习 2节
历年考试原题
• 1、两只鱼鹰在河岸上叹息：我已经两天没能在这条河里 找到一条鱼了，明天他们会怎样呢？请接着讲述明天的故 事。（时间3分钟以内） • 2、他考试作弊，竟蒙混过了关，当他跨人大学门以 后……请接着讲故事。 • 3、一个中学生在大山深处旅游探险，碰见了一只受伤的 大熊猫，这以后会发生什么 故事。 • 4、28岁的小伙子王正刚正在积极筹备婚事，正当他举斧 子准备砍伐曾祖父种下的一棵大柏树做家具时，爷爷走了 过来，祖孙俩会发生什么故事？ • 5、古时候，一个秀才、一个农夫、一个道 长，他们互不认识，但同时来到一张茶 桌上喝茶，这三个人会怎么样呢？念就是在故事开始的时候提 出一些悬而未决的问题，以调动听众 故事的兴趣。（结构性悬念和兴奋点 性悬念）
6、抖包袱
就是交代悬念的原因。这原因 最好是“情理之中，意料之外。”
7、联想
拿到题目后要想是否和之前碰到过的 某个故事挂钩。 然后，一时间确实没有想法的就要考 虑自己编故事了。
• 6、请用成语“卧薪尝胆”，讲述一个不同于越王勾践的 完整故事。 • 7、一个窃匪撬开了76岁的老太太的家门，家中只有老太 一个人，请问以后会发生什么样的故事？（时间3分钟以 内） • 8、一棵巨大的古树横亘在即将修建的高速公路中央，保 留与砍掉将成为林业和公路建设指挥部的焦点，这两个部 门会发生什么样的故事？（时间3分钟以内） • 9、一天，孔丘正坐在泰山上修改《诗经》的书稿，这时 候释迦牟尼走过来，拿起修订过的竹简看了又看，他们两 人会说些什么呢？（时间3分钟以内） • 10、应届高中毕业生王晓刚 刚参加完高考，就把一位女同学亲亲密密 地带回家，王晓的父母看见他俩的关系超 过一般的男女同学的友谊……之后会发生 什么样的故事？ （时间3分钟以内）
四、语言表达
由于面试编故事环节是“说”给人听的。 因此，要想取得好的传播效果，就要在
“口语化”、“形象化”
等方面下功夫。
1、口语化
要求： ①多用短句、简单句，少用长句、倒装句。 语言大师老舍曾要求：“试试嘴里怎么说 就怎么写”，“从现成话里掏东西”。 ②多用口语词、双音词，少用文言词、单音 词。
随堂模拟出题
月亮，三轮车，报纸，啤酒，口红， 护士，胡同，男人，足球
分析题目：
1． 建立关系（最重点） 单词与单词之间，无具体逻辑关系，因此创造几个单 词之间的逻辑关系，占了整个创作过程极大的比重。可以 说，找到了一个合适的关系，就相当于创作已经完成了一 半。 在有人的情况下，人就是主角. 在没有人的情况下， 以人为主角，（或者有主观意识的物体）。 选择一个道具为核心道具。另外的道具可以用以抒 情，如“月亮，大雨”，可以用来交待故 事的 场景，如 “食堂、胡同”一切尽量以人 为本。
情感：
故事必然涉及人的情感，而情感 不是孤立存在的，而是存在于人与人 之间的。 是否具有情感关系，是故事建立 的首要前提。
二、什么是故事编讲
给出一个既定命题，比如说一个 开头、一个或者若干个关键词，要求 考生在规定时间内进行即兴创作，并 且将故事在规定时间内复述出来。
三、如何编故事
1、明确故事的主题。
• 16、请用藏羚羊、恐怖主义、2008北京奥运来组 合讲一个故事。 • 17、请用嫦娥、牧童、孟姜女来组合讲一个故事。 （3分钟以内） • 18、请用老太太、三峡大坝、大学生来组合讲一 个故事。（3分） • 19、请用时光、孤岛、青年来组合讲一个故事。 （3分钟以内） • 20、你独自走在森林中，突遇一窃匪，恰恰周围 一个人也没有，而你也没有通讯工 具，你会怎么做？（时间3分钟以内）
你的故事是一个关于什么主题的 故事，如关于亲情的、友情、爱情的 或其他社会现象的……
2、把故事说“小”
最忌讳把话说的很“大”，大话 一出口就很难和具体人物情节直接挂 钩，不知不觉就发展到评论，论了半 天也没有分。
3、故事角度要新
要从常人忽视的角度去构思故事、 叙述故事。
4、故事要具有合理性
合理性有两个方面的要求： 一是人物性格、情节在故事前后保持 一致，不能有矛盾。 二是故事情节不能违背生活逻辑、情 感逻辑、思维习惯等。
• 11、请用西红柿、鸡蛋、导弹来组合讲一个故事。 （3分钟以内） • 12、请用手机、旅游、笔记本电脑来组合讲一个 故事。（3分钟） • 13、请用大山、书本、真情来讲一个故事。（时 间3分钟以内） • 14、请用沙滩、水杯、背影来组合讲一个故事。 （3分钟以内） • 15、请用写字间、氨基酸、视力来 组合讲一个故事。
专题故事编讲 ——道德诚信故事
第11、12节
叙事散文的写作
【叙事散文备考策略】
1.内容丰富 叙事散文的内容涉及自然万物、各色 人等、古今中外、政事私情等，
2.思想精辟 首先，叙事散文多是真情实感的产 物，要求有特别锐利的思想，另外， 叙事性散文的优秀作品每每还是诗意 盎然的。
3.短小精悍 叙事散文篇章短小精悍、形式灵活 自由，叙事性散文的写作要求做到 短小精悍，以小见大，言近旨远。