中班绘本《天生一对》教学设计
幼儿园中班教案《天生一对》
幼儿园中班教案《天生一对》幼儿园中班教案《天生一对》（精选16篇）幼儿园中班教案《天生一对》篇1活动目标：1．通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。
2．尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。
3．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：1．绘本《天生一对》PPT。
2．收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。
活动过程：1．通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。
提问：长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢？为什么？2．欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
（1）观察封面。
出示 PPT1，提问：长颈鹿和谁配成了一对？你能猜出它们谁是老公谁是老婆吗？你怎么知道的？（2）完整欣赏故事（PPT2~9），体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
提问：你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗？你从哪里可以看出来？教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面，并进行自主的表达，如：一高一矮的屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等，从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
（3）再次完整欣赏绘本。
3．经验拓展。
（1）幼儿结合照片相互交流爸爸妈妈相亲相爱的故事，感受生活中爸爸妈妈之间幸福的爱。
（2）集体交流，分享爸爸妈妈之间幸福的爱。
（3）用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。
幼儿园中班教案《天生一对》篇2设计思路阐述在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿热情，且能有效回应幼儿。
活动目标1.感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。
2.尝试两两合作用动作表达朋友间的亲昵和友好。
3.进一步理解绘本中＂天生一对＂的涵义，并进行肢体创意表达。
活动重点能借助动词区分乐段，感受乐曲旋律的变化。
活动难点尝试与同伴合作，用动作表达朋友间的亲昵和友好。
幼儿园中班教案《天生一对》精选
幼儿园中班教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教案《天生一对》，主要内容包括动物的分类及特点。
通过观察图片，让幼儿了解不同种类的动物，并能够说出它们的特点。
教材涵盖了第八章《动物的世界》中的第二节《动物的分类》。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识不同种类的动物，知道动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2. 技能目标：通过观察和比较，培养幼儿的观察能力和分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，让他们意识到动物是人类的朋友。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解不同种类的动物，知道动物的分类。
难点：让幼儿理解和掌握脊椎动物和无脊椎动物的特点和区别。
四、教具与学具准备教具：动物图片、卡片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放动物的视频，让幼儿观察和欣赏各种动物，引发他们的兴趣。
然后提问：“你们知道这些动物都属于什么类别吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 教学讲解（10分钟）利用图片和卡片，向幼儿介绍不同种类的动物，讲解脊椎动物和无脊椎动物的特点和区别。
通过对比和实例，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔和彩纸制作动物的手工作品。
在制作过程中，引导幼儿观察和描述动物的特点。
4. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让幼儿在课堂上完成。
题目包括判断题、选择题和简答题，以检验他们对动物分类的掌握程度。
让幼儿分享自己制作的手工作品，并简单介绍动物的特点。
提问：“你们还知道哪些动物的特点呢？”引导幼儿进一步思考和探索。
六、板书设计板书《天生一对》板书内容：动物分类脊椎动物无脊椎动物特点对比七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起收集更多关于动物的资料，了解它们的特点和生活习性。
2. 完成练习题：（1）判断题：1. 鲨鱼是鱼类，属于脊椎动物。
（）2. 蜜蜂是昆虫，属于无脊椎动物。
（）（2）选择题：A. 狮子B. 蝴蝶C. 鲨鱼A. 老虎B. 鹦鹉C. 蜘蛛（3）简答题：1. 请简要描述一下脊椎动物的特点。
幼儿园中班精品教案《天生一对》精选
幼儿园中班精品教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《天生一对》，涉及第三章“身边的科学”，具体内容为第5节“配对游戏”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中有许多事物是通过配对来完成的，培养他们的观察力、匹配能力，以及对生活中“天生一对”概念的理解。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生活中的“天生一对”，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的匹配能力，使他们能够发现事物的共同点和不同点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“天生一对”的概念，提高观察力和匹配能力。
难点：如何引导幼儿发现事物的共同点和不同点，进行有效配对。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、PPT、天生一对实物展示（如钥匙和锁、鞋和袜子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天生一对的实物，如钥匙和锁、鞋和袜子等，引导幼儿观察并讨论。
邀请幼儿分享他们生活中遇到的“天生一对”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示图片，讲解如何找出天生一对的事物。
引导幼儿观察图片，找出共同点和不同点，进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片卡片，让幼儿独立完成配对任务。
邀请部分幼儿上台展示他们的配对成果，并分享配对方法。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图片卡片，要求他们合作完成配对任务。
各小组展示成果，评选出最佳配对小组。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 天生一对钥匙和锁鞋和袜子图案配对七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“天生一对”，并画出来。
答案示例：笔和笔帽、杯子和盖子等。
2. 作业要求：每人至少找到三个“天生一对”，用画笔和彩纸表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在配对游戏中的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，共同寻找生活中的“天生一对”，加强亲子互动。
幼儿园中班教案《天生一对》
幼儿园中班教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《天生一对》，主要涉及第三章“生活中的匹配”和第四章“有趣的配对游戏”。
详细内容包括：引导幼儿观察生活中常见的天生一对物品，如手套、鞋子、耳环等；通过趣味配对游戏，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解天生一对的概念，认识到生活中有许多物品都是成双成对的。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解天生一对的概念，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：天生一对的实物（如手套、鞋子、耳环等）、PPT、配对游戏卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示天生一对的实物图片，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
2. 讲解：教师详细讲解天生一对的概念，让幼儿认识到生活中有许多物品都是成双成对的。
3. 实践情景引入：分发配对游戏卡片，让幼儿在小组内进行配对游戏，培养他们的观察力和思维力。
4. 例题讲解：教师选取一道典型的配对题目，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，独立完成一道配对题目。
6. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的解题思路和经验。
8. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天生一对的概念2. 生活实例：手套、鞋子、耳环等3. 配对游戏步骤：a. 观察卡片b. 思考配对方案c. 进行配对d. 检查答案4. 注意事项：观察、思考、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的天生一对物品，并进行配对。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、思考和解决问题方面的不足，以便进行针对性的指导。
幼儿园中班教案《天生一对》
幼儿园中班教案《天生一对》教案名称：天生一对班级：幼儿园中班教学目标：1.能正确使用“天生一对”这一成语，理解其中蕴含的意义。
2.通过教具及角色扮演，让幼儿初步接触和理解协作的概念。
3.在游戏中学习数字的概念及简单的加减法。
教学内容：1.成语故事：《天生一对》2.合作游戏：爬山过河3.数学游戏：拼图教学准备：1.成语故事《天生一对》的图片或PPT2.角色扮演教具：两个塑料桶、两只木棍、一块绳子3.做数学拼图的材料（可使用卡片或磁贴）教学过程：一、引入老师口胡“天生一对”这个成语，向幼儿们询问是否听过或懂该成语的意思，并引入本次教学的主题：天生一对，我们为什么要相互搭配呢？二、成语故事《天生一对》的讲解1.呈现成语《天生一对》的图片，老师大声朗读故事，向幼儿们讲解“人们相互为伴，辅佑襄助彼此的事实，便可以事半功倍。
”2.老师引导幼儿们思考：在生活中有哪些例子能说明两个人合作能够完成更多的事情呢？三、合作游戏：爬山过河1.老师模拟选择回家的路上爬山和过河的情况，向幼儿们提问：你们是如何走的呢？（有的小组会选择一起攀爬，有的会选择一人过河再拉绳子帮忙伙伴过去）2.老师向幼儿们呈现两个塑料桶、两只木棍和一块绳子，让他们合作制作一个一组的“爬山通行设备”，这个设备能让大家轮番爬上一个不安全的山丘和好机器以快速过河。
3.同学分成小组，相互搭配，制造出不能少于2个人完成的方案。
4.每个小组报告其方案的有效性。
四、数学游戏：拼图1.老师向幼儿们呈现数学拼图，要求他们依据数字积极的完成数学拼图。
2.数学拼图完成后，将拼图分成3组，让每个小组从同一数字起点开始，看哪个小组能够最早完成任务。
五、复习总结：老师朗读《天生一对》的成语故事，回顾在本次活动中学到的协作方法和定义，同时提示幼儿们在今后的生活和学习中，把握好协作的对价。
教学总结：天生一对这个成语不仅告知我们，人是需要相互搭配的，而且通过协作，我们更能快速地完成任务。
幼儿园中班教案《天生一对》精选
幼儿园中班教案《天生一对》精选一、教学内容《天生一对》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节。
本节课详细内容包括：通过故事、讨论和实践活动，让幼儿认识和体会“天生一对”的概念，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解“天生一对”的含义，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述“天生一对”的事物。
3. 培养幼儿的团队协作意识，能够与同伴一起完成“天生一对”的实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“天生一对”的内涵，并能够用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、想象、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《天生一对》、挂图、卡片、录音机、音乐CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放音乐，让幼儿两人一组，手拉手跳舞进入教室。
教师在旁边观察，引导幼儿注意彼此的动作和表情，体会“天生一对”的合作乐趣。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中“天生一对”的事物，让幼儿发表自己的看法。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图和卡片，讲解“天生一对”的例子，如：鞋子、手套、勺子和筷子等。
引导幼儿观察、思考和表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，在教具中找出“天生一对”的事物。
每组完成后，向全班展示并解释。
5. 实践活动（10分钟）教师发放手工材料，让幼儿两人一组，共同完成一个“天生一对”的作品。
如：制作一双鞋子、一对手套等。
每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每组进行点评，强调“天生一对”的意义。
七、作业设计作业题目：找出生活中的“天生一对”，用画笔和文字记录下来。
答案示例：1. 爸爸和妈妈：他们相亲相爱，共同照顾我们，是我们家庭的“天生一对”。
2. 鞋子和袜子：鞋子保护我们的脚，袜子保暖，它们是走路的“天生一对”。
3. 勺子和筷子：勺子用来盛汤，筷子用来夹菜，它们是餐桌上的“天生一对”。
《天生一对》幼儿园绘本精品教案精选
《天生一对》幼儿园绘本精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读教材《天生一对》，重点内容为绘本的第一至第三章，详细内容包括：第一章介绍各种动物的特点，第二章阐述友谊的珍贵，第三章以趣味方式引导幼儿发现生活中的“天生一对”。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，培养他们对大自然的热爱；2. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质，理解友谊的珍贵；3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“天生一对”的含义，学会发现生活中的“天生一对”。
教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解各种动物的特点，培养他们的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、挂图、动物模型、卡片等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发幼儿对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本的第一至第三章，引导幼儿观察图片，了解各种动物的特点，培养他们的观察力。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演绘本中的动物角色，进行互动游戏，让他们在游戏中体验“天生一对”的含义。
4. 例题讲解：以绘本中的例子为例，引导幼儿发现生活中的“天生一对”，如太阳和月亮、铅笔和橡皮等。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于“天生一对”的画，培养他们的想象力和表达能力。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 内容：第一章：动物特点；第二章：友谊珍贵；第三章：发现“天生一对”3. 配图：挂图、卡片等展示各种动物特点及生活中的“天生一对”。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“天生一对”，用画笔记录下来，并描述它们的特点。
2. 答案示例：铅笔和橡皮，铅笔用来写字，橡皮用来擦除错误，它们共同帮助人们更好地完成书写任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“天生一对”概念的理解程度，以便调整教学方法。
天生一对幼儿园绘本教案
天生一对幼儿园绘本教案一. 教学目标1.了解绘本《天生一对》的故事情节，并能够用简单的语言讲述。
2.培养幼儿园儿童热爱阅读绘本的意识。
3.结合故事中的情节，让幼儿通过角色扮演和创意绘画活动，增强语言表达能力和美感创意思维。
二. 教学准备1.绘本《天生一对》2.教学黑板3.彩色小画笔4.幼儿涂色纸5.手工纸6.颜料盘7.水杯三. 教学过程1. 导入环节老师拿起绘本《天生一对》向孩子们展示并介绍书名，问孩子们是否看过此绘本，进而引发幼儿对绘本的好奇心。
2. 畅谈情节老师借助绘本内容向孩子们讲述故事情节，让孩子们跟读，理解故事的背景、情节以及主人公的感受，通过问答的方式让孩子们回答一些与故事情节有关的问题。
3. 角色扮演老师带领孩子们分组进行角色扮演，其中一部分扮演小鸟，另一部分则扮演母鸟，通过模仿剧中对话和情节，让孩子们深入理解故事，引导孩子们体会生命的重要性以及身为父母的责任。
4. 创意绘画老师在教学黑板上示范如何绘画小鸟和母鸟的形象，为学生提供参考与灵感，并鼓励孩子们完成自己的手工创意，督促幼儿勇于表达。
5. 总结老师汇总孩子们完成的手工作品，让孩子们简单分享自己的创意过程，同步记录每一个孩子的表达，当做是学生学习的成果，也可以在家长会举办时，进行展示。
四. 考核方式1.学生的课堂表现和故事回顾的准确度。
2.学生完成的手工作品的创意和实践质量，包括色彩、结构、技巧等的运用是否得当。
五. 教学反思在这次教学过程中，我们通过绘本故事、角色扮演和创意绘画等多种形式，让孩子们在活动中逐步实现对绘本情节的理解与回忆，并提高了孩子们表达能力和创造力，培养了孩子们的热爱阅读的兴趣。
总体来说，教学效果良好。
《天生一对》中班教案
《天生一对》中班教案活动目标：1. 感受故事中双胞胎姐妹之间的趣事，体会故事中幽默、风趣的语言。
2. 通过观察画面，学习分辨一对相似物体的差异，发现画面中“天生一对”的小秘密。
3. 在观察和发现的过程中，体验故事带来的乐趣。
活动准备：1. 与绘本内容匹配的多媒体课件。
2. 双胞胎姐妹手偶两个。
活动过程：一、导入。
1. 今天老师要和小朋友们分享一个有趣的绘本，我们一起来看看这个绘本讲了一个什么故事。
2. 出示手偶，我们来看故事《天生一对》。
二、观察画面，发现“天生一对”的小秘密。
（一）第一部分：观察画面，理解故事内容。
1. 出示PPT1（两棵树），引导幼儿观察并讲述。
这两棵树长得一样吗？哪里不一样？你能用手指出来吗？数数树干上的年轮，哪棵树更粗壮？树干上还有什么不同？2. 出示PPT2（两棵树上的鸟巢），引导幼儿观察并讲述。
两个鸟巢一样吗？哪里不一样？你能用手指出来吗？谁在鸟巢里呢？还有些什么小动物？它们在干什么呢？3. 出示PPT3（两朵云），引导幼儿观察并讲述。
这两朵云一样吗？哪里不一样？你能用手指出来吗？谁在云朵里呢？还有些什么小动物？它们在干什么呢？4. 出示PPT4（两个小朋友），引导幼儿观察并讲述。
这两个小朋友一样吗？哪里不一样？你能用手指出来吗？他们在干什么呢？小女孩手里拿着什么？手里的小鸟在干什么呢？小女孩和小鸟在说什么呢？小鸟为什么会飞走呢？它飞到哪去了呢？小女孩为什么会哭呢？谁来安慰她了？小男孩把手里的玩具给了小女孩，小女孩不哭了，他们在干什么呢？两个小朋友为什么笑了呢？小鸟飞回来了吗？它在干什么呢？小女孩手里拿的是什么呀？原来两个小朋友在一起玩就是快乐，他们多高兴呀！。
《天生一对》幼儿园绘本教案精选
《天生一对》幼儿园绘本教案精选一、教学内容《天生一对》绘本取材于幼儿情感教育领域，围绕友谊、合作、互补的主题展开。
教学内容主要涉及教材第四章《我们都是好朋友》中的第三节“不一样的朋友”。
详细内容包括绘本故事《天生一对》的讲述、分析，以及相关的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的可贵，学会珍惜身边的朋友。
2. 培养幼儿与同伴合作、互补的团队精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到朋友之间的互补与合作。
教学重点：引导幼儿学会珍惜友谊，善于发现朋友的优点。
四、教具与学具准备1. 教具：《天生一对》绘本、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述一个关于朋友之间合作的故事，引导幼儿关注友谊与合作的重要性。
2. 绘本讲述：教师以生动形象的语言讲述《天生一对》绘本故事，引导幼儿关注故事中主人公之间的友谊与合作。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解故事中的关键情节，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习：让幼儿分成小组，进行互补与合作的游戏，培养团队精神。
六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 内容：友谊：相互关心、帮助、支持合作：互相配合、互补、共同完成任务互补：发现朋友的优点，学会欣赏和尊重七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一幅与好朋友一起合作的场景。
写一写：用简单的文字描述你和朋友之间的友谊。
答案示例：画一画：两个小朋友一起搭积木，脸上洋溢着快乐的笑容。
写一写：我和小明是好朋友，我们喜欢一起玩游戏，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，针对他们的需求和兴趣进行调整和改进。
2. 拓展延伸：家庭拓展：鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。
社会实践：组织幼儿参观养老院、孤儿院等，培养他们的关爱之心。
环境创设：在教室布置友谊与合作的主题墙，让幼儿在环境中感受友谊的美好。
幼儿园中班教案《天生一对》精选
幼儿园中班教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《天生一对》，涉及第三章“一起游戏”和第四章“身边的科学”，详细内容包括认识对称图形、发现生活中的对称现象以及合作完成对称画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解对称的概念，能够识别简单的对称图形。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的对称现象，提高观察能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：对称图形的识别和创作。
教学重点：认识对称，发现生活中的对称现象。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、生活场景图片、彩纸、剪刀、胶棒。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿发现对称现象，如窗户、门等。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示对称图形卡片，讲解对称的概念，让幼儿识别对称图形。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发生活场景图片，让幼儿找出其中的对称现象，并进行分享。
4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶棒合作完成一幅对称画作。
六、板书设计1. 天生一对对称图形生活中的对称现象2. 合作创作：对称画作七、作业设计1. 作业题目：寻找家中的对称现象，并与父母共同完成一幅对称画作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确识别对称现象并创作出对称画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找对称现象，并尝试用画笔记录下来，提高观察能力和创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是本节课的核心，教师应围绕这两个方面展开教学。
1. 教学难点：对称图形的识别和创作对称图形的识别：教师需要用生动的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解对称的概念，如“镜子里的左右两边是一样的”。
绘本天生一对教案
绘本天生一对教案课题：绘本天生一对教学目标：1.能够通过阅读、讨论和欣赏绘本，培养学生的文学素养和审美能力；2.理解和感受绘本的情节、人物形象和情感表达；3.发展学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点：1.学生通过阅读和欣赏绘本，培养审美能力；2.理解绘本的情节、人物形象和情感表达。
教学难点：1.使学生能够独立欣赏和理解绘本；2.培养学生的阅读兴趣和习惯。
教学准备：1.绘本故事书籍；2.多媒体设备。
教学方法：多媒体教学法、情景教学法、讨论教学法。
教学流程：Step 1 导入（5分钟）以一幅绘本插图开始课程，引起学生的兴趣，启发学生想象，让学生通过观察插图描述其中的情节和人物形象。
Step 2 导入绘本阅读（15分钟）将一本精彩的绘本逐页呈现给学生，引导学生欣赏每页的插图，并帮助学生理解情节和人物形象。
教师可以适当提问学生思考，如“你觉得主人公是怎样的一个人？”、“你觉得这个故事的情节是怎样发展的？”等。
Step 3 绘本讨论（20分钟）将学生分成小组，每小组分配一本绘本。
学生们需要进行小组内讨论，讨论绘本中的情节、人物形象、情感表达等内容。
教师给予适当的指导，引导学生深入思考和表达自己的观点。
Step 4 绘本创作（20分钟）要求学生以小组为单位，根据绘本的内容、情节和人物创作一个新的故事。
学生可以选择改编现有的故事，也可以完全创作一个新的故事。
教师可以提供一些创作的提示和指导，例如“你可以让主人公经历一次冒险，或者引入一个意想不到的情节”。
Step 5 绘本分享（15分钟）每个小组进行绘本创作的分享，让其他小组的成员听取他们的故事，通过欣赏和评价其他小组的作品，培养学生的审美能力和欣赏能力。
Step 6 总结反思（10分钟）回顾本课的学习内容，让学生分享对绘本的感受和体会，鼓励学生表达自己对绘本的喜爱和欣赏，培养学生对绘本阅读的兴趣和习惯。
Step 7 作业布置（5分钟）布置以下作业：1.带回家继续阅读其他绘本，并写下自己的阅读感受；2.根据自己的喜好，选择一本绘本，画一幅插图，写下自己对于这个故事的描述。
绘本天生一对教案
绘本天生一对教案
教案主题：绘本天生一对
教案目标：
1. 了解绘本的定义和特点；
2. 掌握创造角色、设定情节和插入插图的方法；
3. 能够自己创作一个绘本。
教学内容：
1. 绘本的定义和特点
2. 绘本创作的要点
3. 绘本创作实践
教学准备：
1. 绘本的示例（如《小猪快跑》、《小鼠找食物》等）
2. 一些绘本创作所需的材料，如纸张、铅笔、彩色铅笔等
教学过程：
1. 导入（10分钟）
展示绘本的例子，让学生观察、描述并归纳绘本的特点。
提问学生对绘本的认识。
2. 理论学习（20分钟）
介绍绘本的定义和特点，并与学生一起讨论。
帮助学生明确绘本与其他图书的区别。
3. 绘本创作要点（15分钟）
分析绘本创作的要点，包括创造角色、设定情节和插入插图。
通过示例绘本的分析，帮助学生理解要点。
4. 绘本创作实践（35分钟）
指导学生根据自己的想法和所学要点，创作一个属于自己的
绘本。
可以让学生先画出主要角色和背景，并为故事编写一个简单的情节。
5. 分享和评价（10分钟）
学生依次展示自己的绘本作品，并进行互相分享和评价。
同时，教师也可以对学生的作品进行评价和指导。
6. 总结（5分钟）
综合学生的反馈，总结绘本创作的要点和过程。
教学延伸：
1. 鼓励学生在课后继续创作和改进自己的绘本作品。
2. 可以组织学生进行绘本展览，让更多人欣赏并评价学生的作品。
教学评价：
1. 学生对绘本的认识和理解程度；
2. 学生创作的绘本作品的创意和完成度。
绘本天生一对教案
绘本天生一对教案一、教学目标1.学生能够理解绘本中的情节和主题。
2.学生能够通过绘本中的插图和文字理解故事的发展。
3.学生能够通过绘本中的插图和文字表达自己的想法和感受。
4.学生能够通过绘本中的插图和文字提高自己的阅读理解能力。
二、教学重点1.学生能够理解绘本中的情节和主题。
2.学生能够通过绘本中的插图和文字理解故事的发展。
三、教学难点1.学生能够通过绘本中的插图和文字表达自己的想法和感受。
2.学生能够通过绘本中的插图和文字提高自己的阅读理解能力。
四、教学方法1.教师讲解法：通过讲解绘本中的情节和主题，帮助学生理解故事的发展。
2.互动讨论法：通过让学生参与讨论，帮助学生表达自己的想法和感受。
3.阅读理解法：通过让学生阅读绘本，帮助学生提高阅读理解能力。
五、教学过程1. 导入教师介绍本节课的主题：绘本天生一对。
2. 学习（1）学生阅读绘本教师让学生阅读绘本，理解故事的情节和主题。
（2）学生讨论教师让学生参与讨论，表达自己的想法和感受。
（3）学生阅读理解教师让学生通过阅读理解，提高阅读理解能力。
3. 总结教师总结本节课的内容，强调学生需要通过绘本中的插图和文字理解故事的发展，表达自己的想法和感受，提高阅读理解能力。
六、教学评价1.学生能够理解绘本中的情节和主题。
2.学生能够通过绘本中的插图和文字理解故事的发展。
3.学生能够通过绘本中的插图和文字表达自己的想法和感受。
4.学生能够通过绘本中的插图和文字提高自己的阅读理解能力。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，让学生通过阅读绘本、参与讨论、阅读理解等方式，提高了阅读理解能力。
但是，教师需要更加注重学生的个性化需求，根据学生的实际情况，采用不同的教学方法，让每个学生都能够得到有效的教学帮助。
幼儿绘本故事《天生一对》教学设计
绘本《天生一对》教案及反思教学内容:绘本《天生一对》教学目标:1、通过师生共同阅读绘本,激发学生对绘本的阅读兴趣，感受故事中长颈鹿和鳄鱼的相爱，感悟故事传递的哲理—-用善良、勇敢和乐于助人赢得别人的认同与接纳.2、学习运用观察图片、大胆想象、图文结合的方法阅读绘本。
3、培养学生的观察、想象、创造的能力，学习用“因为.。
.。
.所以。
..。
”说图片里的故事.4、运用图文结合的方法，根据图片,猜测文字，试着读故事。
教学准备:《天生一对》.ppt教学过程：一、谈话引入，激发兴趣.1、孩子们，今天老师给大家带来两个朋友,他们是（长颈鹿和鳄鱼，)(ppt 出示,黑板贴画）2、长颈鹿和鳄鱼有什么不同呢？3、你发现了他们的身高不一样，能看出性别吗？长颈鹿是女孩还是男孩?你说的有理有据，答对了,我们可以叫他长颈鹿小姐。
谁来给他打打招呼：长颈鹿小姐,你好,这是鳄鱼先生，打打招呼。
（随读生)板书：(观察图片）是阅读绘本的法宝，4、他们之间会发生什么故事呢？让我们一起走进绘本《天生一对》，跟老师把课题请到黑板上来.5、读一读课题吧！二、阅读封面，激发兴趣。
1、这是绘本的封面，你看到了哪些信息？2、汇报得到的信息。
（封面：图文(书名作者出版社））3、教师小结：读绘本之前先认真看一看封面是一个很好的阅读习惯。
它里面隐藏着非常丰富的信息.三、轻松讲诉,感受温馨1、鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有那么多不同，可他们却是一对真正的爱人，他们真心相爱。
老师读这一页。
（出示第1，2页）2、谁想来读读鳄鱼话，（你是一只快乐的鳄鱼，兴奋、调皮、幽默）(出示第4页）3、出示第3页，师读“去鳄鱼城，还是长颈鹿城？"，猜一猜,猜对了吗？看原文。
4、师读原文。
（你根据图片猜准了)5、读绘本的第二件法宝就是：大胆猜想（板书）四、品味故事，感受默契(一)长颈鹿城1、他们会玩的开心吗？讲第4-8页，长颈鹿们为什么要用奇怪的眼光看他们?2、咱们先来看看这幅图,抽生说，再老师用“因为.。
天生一对绘本教案
天生一对绘本教案绘本教案教案主题：天生一对教材：绘本《天生一对》教学目标：1. 能够听懂、理解绘本故事内容；2. 能够通过绘本故事培养对友谊的理解和重视；3. 能够通过绘本故事启发学生对生物多样性的思考。
教学重点：1. 听懂、理解绘本故事内容；2. 培养对友谊的理解和重视；3. 启发学生对生物多样性的思考。
教学难点：1. 培养学生对友谊的理解和重视；2. 启发学生对生物多样性的思考。
教学准备：1. 绘本《天生一对》；2. PPT；3. 听力材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示《天生一对》绘本封面，引导学生观察绘本封面图案，激发学生学习兴趣；2. 教师与学生一起回顾之前学习过的绘本故事，如《小熊过大年》，与学生讨论绘本的特点。
二、预习（5分钟）1. 教师出示几张绘本截图，引导学生预测故事内容；2. 学生小组讨论预测结果，并向全班汇报。
三、讲解（10分钟）1. 教师向学生展示绘本故事内容，并用简洁的语言解读故事情节；2. 教师讲解绘本中的生词和重要句子，并引导学生重复跟读。
四、阅读（15分钟）1. 教师通过PPT呈现绘本的每一页内容，并提问学生理解度；2. 学生小组合作阅读绘本，每组挑选一名代表讲述故事内容。
五、讨论（10分钟）1. 教师引导学生回答以下问题：a. 故事中，小鸟和鳄鱼之间建立了什么样的友谊？b. 小鸟和鳄鱼之间的友谊给你的启发是什么？c. 故事中提到了生物多样性，你对生物多样性有什么认识？2. 学生小组讨论以上问题，并向全班汇报。
六、表演（15分钟）1. 学生小组合作，自行编写一段关于友谊和生物多样性的小故事；2. 学生小组依次上台表演自己编写的小故事。
七、总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生总结绘本故事内容和教学过程中的所学内容；2. 学生小组合作总结绘本故事中的友谊和生物多样性的主要内容。
八、让学生自主思考发言（5分钟）教师提问：你在日常生活中有没有类似小鸟和鳄鱼之间的友谊故事？请你向大家分享一下。
天生一对绘本教案
天生一对绘本教案天生一对绘本教案绘本是儿童学习的重要工具，它融合了图画和文字，能够吸引孩子的注意力，培养他们的阅读兴趣和想象力。
为了更好地利用绘本进行教学，我设计了一份名为《天生一对》的绘本教案。
本教案旨在通过阅读绘本，帮助学生培养合作、友谊和团队精神。
教案的第一部分是导入。
我会向学生介绍绘本《天生一对》的故事背景，激发他们的好奇心和兴趣。
这本绘本讲述了一对不同种类的动物，它们因为外貌和习性的不同而互相排斥，但最终通过合作和友谊解决了问题。
我会提出以下问题引导学生思考：你们认为故事中的动物会是哪些呢？它们之间会有什么问题呢？我们怎样才能解决这些问题呢？第二部分是阅读绘本。
我会请学生跟我一起读绘本，注意观察绘本中的插图和文字。
在阅读过程中，我会提醒学生注意动物们的表情和动作，以及故事中的转折点和高潮部分。
读完绘本后，我会让学生自由发表对故事的感受和想法，鼓励他们用自己的语言描述故事中的情节和角色。
第三部分是讨论与思考。
我会组织学生进行小组讨论，探讨故事中的主题和教育意义。
我会提出一些问题，例如：你们觉得动物们的合作和友谊如何帮助他们解决问题？在现实生活中，我们有没有类似的经历？我们应该如何对待不同的人和事物？通过这些问题的引导，我希望学生能够思考并形成自己的观点。
第四部分是创作绘本。
为了加深学生对故事的理解和思考，我会请他们以小组为单位创作一本自己的绘本。
学生可以选择自己喜欢的动物作为主角，编写一个有趣的故事，表达合作和友谊的重要性。
在创作过程中，我会给予学生适当的指导和建议，鼓励他们发挥想象力和创造力。
最后一部分是分享和评价。
每个小组完成绘本后，他们将向全班同学展示自己的作品。
学生可以通过朗读故事、展示插图等方式进行分享。
在分享过程中，我会鼓励学生互相欣赏和评价，提出建设性的意见和建议，帮助他们进一步提高创作和表达能力。
通过这份名为《天生一对》的绘本教案，我希望能够激发学生的阅读兴趣，培养他们的合作和友谊意识。
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中班绘本《天生一对》教学设计
中班绘本《天生一对》教学设计
活动目标:
1(通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。
2(尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。
活动准备:
1
1(绘本《天生一对》PPT。
2(收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。
活动过程:
1(通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。
提问:长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢,为什么,
2
2(欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
(1)观察封面。
出示 PPT1，提问:长颈鹿和谁配成了一对,你能猜出它们谁是老公谁是老婆吗,你怎么知道的,
(2)完整欣赏故事(PPT2~9)，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
提问:你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗,你从哪里可以
3
看出来,
教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面，并进行自主的表达，如:一高一矮的屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等，从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。
(3)再次完整欣赏绘本。
3(经验拓展。
(1)幼儿结合照片相互交流爸爸妈妈相亲相爱的故事，感受生活中爸爸妈妈之间幸福的爱。
4
(2)集体交流，分享爸爸妈妈之间幸福的爱。
(3)用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。
5。