部编版八年级上册文言文知识汇总

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部编版八年级语文上册课内文言文知识梳理

部编版八年级语文上册课内文言文知识梳理

部编版八年级语文上册课内文言文知识梳理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版八年级语文上册课内文言文知识梳理《三峡》1.文学常识郦道元,字善长,北魏地理学家。

所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。

2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词【字音】阙处(q uē)襄陵(x iān g)绝巘(yǎn)属引(z hǔ)沿溯(sù)飞漱(s hù)御风(yù)猿鸣(y uán)曦月(xī)素湍(t uān)长啸(x iào)郦道元(lì)林寒涧(j iàn)肃重岩叠嶂(z hàn g)【通假字】略无阙处。

通“缺”,空隙、缺口。

【古今异义】(1)或王命急宣古义:有时。

今义:或者。

(2)虽乘奔御风古义:即使。

今义:虽然。

(3)至于夏水襄陵古义:是两个词,动词“至”和介词“于”。

今义:连用在一起,表示另提一事。

【一词多义】(1)自自峡三峡七百里中介词,在自非亭午夜分连词,假如,如果(2)绝沿溯阻绝动词,断绝绝巘多生怪柏形容词,极高的衷转久绝动词,消失【词类活用】(1)虽乘奔御风,不以疾也动词用作名词,飞奔的马(2)回清倒影形容词用作名词,清波(3)空谷传响名词作状语,从空旷的山谷【特殊句式】省略句:(1)清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)(2)有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”)4.重点问题(1)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛;写三峡春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特色,显露出大自然的无限生机,令人心旷神怡;写三峡的秋天,则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

文言文知识清单-部编版语文八年级上册

文言文知识清单-部编版语文八年级上册

八年级语文上册文言文知识要点三峡作者:郦道元一、.解释括号里的词语原文:自(自:)/三峡七百里中,两岸/连山,略无(略无:)阙(阙:)处;重岩/叠嶂(3),隐天/蔽日,自(自:)/非亭午(亭午:)夜分(夜分:),不见曦(曦:)月。

至于夏/水襄陵(襄陵:),沿/溯(沿:溯:)阻绝(绝:)。

或(或:)/王命急宣(宣:),有时/朝发白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/(虽:)乘奔(奔:御风,不以/疾(不以疾:)。

春冬之时,则/素湍(素湍:)/绿潭,回清(回清:)/倒影。

绝(绝:)巘/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱(飞漱:)/ 其间,清/荣/峻/茂(清荣峻茂:),良(良:)多趣味。

每至/晴初(晴初:)霜旦(霜旦:),林寒/涧肃(肃:),常有/高猿长啸,属引(属引:)/凄异(凄异:),空谷/传响(响:),哀转/久绝(绝:)。

故(故:)/渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”二、重点词语的解释(1)自:在,从(2)略无:完全没有。

阙:通“缺”,中断。

(3)嶂(zhàng):高峻险拔如屏障一样的山峰。

(4)自非:如果不是。

自:如果。

非:不是(5)亭午:正午。

夜分:半夜。

(6)曦(xī):日光,这里指太阳。

(7)襄(xiāng),上。

陵,丘陵,小山包(8)沿:顺流而下(的船)。

溯(sù):逆流而上(的船)。

(9)或:有时。

王命:皇帝的圣旨。

宣:宣布,传达。

(10)朝发白帝:早上从白帝城出发。

朝:早晨(11)虽:即使。

奔:奔驰的马。

御:驾着(12)不以:不如。

即使是乘奔御风也不被认为是(比船)快,疾:快。

(13)素湍:白色的急流。

素:白色的。

绿潭:碧绿的潭水。

(14)回清倒影:回旋的清波,倒映出山石林木的倒影。

(15)绝巘(yǎn):极高的山峰。

绝:极高。

巘:山峰(16)悬泉:悬挂着的泉水瀑布。

飞漱:急流冲荡。

漱:冲刷。

(17)清荣峻茂:水清,树荣,山高,草盛。

(18) 良:实在,的确。

部编人教版初中语文八年级文言文知识点总结归纳复习资料大全[最新]

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4、素湍绿潭,回清倒影雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,
倒影着各种景物的影子。
5、悬泉瀑布,飞漱其间悬泉和瀑布在那里飞流冲荡
6、清荣峻茂,良多趣味水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,
实在有很多趣味。
7、每至晴初霜旦,林寒涧肃每当到了初晴或结霜的早晨,
树林和山涧显出一片清凉和寂静。
8、常高猿长啸,属凄异有时高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,
三、回答下列问题
1、统领全文的一句是什么?斯是陋室,惟吾德馨。
2、文中点睛之笔是哪句?何陋之有。
3、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么?谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?苔痕上阶绿,草色入帘青。
2、土地平旷,屋舍俨然。土地平坦开阔,房屋整整齐齐。
3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。
黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。
4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。
6、此中人语云:“不足为外人道了。”这里的人告诉他说:“不值得对外边的人说啊。”
3、莫说相公痴,更有痴似相公者3、不要说相公痴迷,还有比相公更痴迷的人呢。
4、大雪三日,湖中人鸟声俱绝4、大雪下了三天,湖中行人,鸟的声音都消失了。
三、回答问题答案
1、文中具体描写雪景句子是哪些?1、雾淞沆砀,天与云与山与水,下下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
6、何陋之有?何:什么。
二、译句
1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳身心。

部编版语文八年级上册《生于忧患,死于安乐》文言文知识梳理

部编版语文八年级上册《生于忧患,死于安乐》文言文知识梳理

《生于忧患,死于安乐》考点清单一、基础知识梳理原文参考译文段层精解舜发于畎(quǎn)亩之中,傅说(yuè)举于版筑之间,胶鬲(ɡé)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚(xī)举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空(kònɡ)乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾(zēng)益其所不能。

舜在历山耕田,后被尧任用,成为尧的继承人。

傅说原在傅岩为人筑墙,因以傅为姓,后被殷王武丁任用为相。

胶鬲原以贩卖鱼盐为生,西伯(周文王)把他举荐给纣王。

管仲(名夷吾)被从狱官手中释放出来,进而得到任用。

孙叔敖隐居海滨,楚庄王知道他有才能,用他为相。

秦穆公用五张公羊皮把百里奚从集市上赎出来,用他为大夫。

所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他身处贫困之中,使他做事不顺,(这些)使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,不断增加他的才干。

第一段:造就人才的客观因素。

一连列举了六位历史上著名人物的事例,说明这些人虽出身贫贱,但他们在经受了艰苦磨炼之后,终于成就了不平凡的事业。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂(bì)士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

一个人常常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为;(一个人的想法)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。

(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,这个国家就往往容易灭亡。

了解到这一切之后,就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。

第二段:造就人才的主观因素。

从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处,提出中心论点“生于忧患,死于安乐”。

【文学常识】《孟子》是中国儒家典籍中的一部,在儒家典籍中占有很重要的地位,为“四书”之一,记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略。

部编版语文八年级上册课内文言文实词总结

部编版语文八年级上册课内文言文实词总结

部编版语文八年级上册课内文言文实词总

本文是对《部编版语文八年级上册》中所涉及的文言文实词进
行总结和归纳。

以下是实词的具体内容:
1. 中立实词:中立实词是指在文中不带有任何情感色彩的实词,主要用于客观描述事物或情况。

例如:“然则其情状迥異于此。

”中
的“然则”、“其”、“情状”、“迥異”等都属于中立实词。

2. 正面实词:正面实词是指表达积极、正面意义的实词,常用
于赞美、肯定等情况。

例如:“其和以宋解橦推任,上方余忠勤也。

”中的“和”、“推任”、“余忠勤”等都属于正面实词。

3. 负面实词:负面实词是指表达消极、负面意义的实词,常用
于批评、否定等情况。

例如:“是故一切皆应輙輙如约惧此。

”中的“约惧”、“故”等都属于负面实词。

4. 动词实词:动词实词是指用于表示动作或状态的实词,常用于叙述事物的行为或状况。

例如:“必心寡欲、勤于天职。

”中的“心寡欲”、“勤于天职”等都属于动词实词。

5. 名词实词:名词实词是指用于描述具体事物的实词,常用于对人、物、事物等进行命名或描述。

例如:“彼以身入宫,由危之地免矣。

”中的“彼”、“身入宫”、“危之地”等都属于名词实词。

以上是《部编版语文八年级上册》中的文言文实词总结,通过对这些实词的学习和理解,可以更好地理解文言文的含义和运用。

希望对您有所帮助。

部编八年级上册语文文言文知识点

部编八年级上册语文文言文知识点

部编八年级上册语文文言文知识点部编八年级上册语文文言文知识点《三峡》1.文学常识郦道元,字善长,北魏地理学家。

所撰《水经注》,名为解释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。

2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词【字音】阙处( quē )襄陵(xiāng)绝巘(yǎn)属引(zhǔ)沿溯(sù)飞漱(shù)御风(yù) 猿鸣(yuán)曦月(xī)素湍(tuān)长啸(xiào)郦道元(lì)林寒涧(jiàn)肃重岩叠嶂(zhàng)【通假字】略无阙处。

通“缺”,空隙、缺口。

【古今异义】(1)或王命急宣古义:有时。

今义:或者。

(2)虽乘奔御风古义:即使。

今义:虽然。

(3)至于夏水襄陵古义:是两个词,动词“至”和介词“于”。

今义:连用在一起,表示另提一事。

【一词多义】(1)自自峡三峡七百里中介词,在自非亭午夜分连词,假如,如果(2)绝沿溯阻绝动词,断绝绝巘多生怪柏形容词,极高的衷转久绝动词,消失【词类活用】(1)虽乘奔御风,不以疾也动词用作名词,飞奔的马(2)回清倒影形容词用作名词,清波(3)空谷传响名词作状语,从空旷的山谷【特殊句式】省略句:(1)清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)(2)有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”)4.重点问题(1)是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛;写三峡春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特色,显露出大自然的无限生机,令人心旷神怡;写三峡的秋天,则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

部编版八年级语文上册古诗文默写与文言文字词句解释梳理汇总

部编版八年级语文上册古诗文默写与文言文字词句解释梳理汇总

八年级语文上册古诗文默写与文言文字词句解释梳理汇总一、直接性默写1.树树皆秋色,山山唯落晖。

(王绩《野望》)2.相顾无相识,长歌怀采薇。

(王绩《野望》)3.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

(崔颢《黄鹤楼》)4.征蓬出汉塞,归雁入胡天。

(王维《使至塞上》)5.月下飞天镜,云生结海楼。

(李白《渡荆门送别》)6.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

(白居易《钱塘湖春行》)7.攀条折其荣,将以遗所思。

(《古诗十九首·庭中有奇树》)8.老骥伏枥,志在千里。

(曹操《龟虽寿》)9.风声一何盛,松枝一何劲![刘桢《赠从弟》(其二)]10.柴门何萧条,狐兔翔我宇。

(曹植《梁甫行》)11.采菊东篱下,悠然见南山。

[陶渊明《饮酒》(其五)]12.感时花溅泪,恨别鸟惊心。

(杜甫《春望》)13.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

(李贺《雁门太守行》)14.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。

(李清照《渔家傲》)15.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

(晏殊《浣溪沙》)16.微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

(欧阳修《采桑子》)17.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

(郦道元《三峡》)18.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

(《富贵不能淫》)二、理解性默写1.白居易的《钱塘湖春行》中,表达诗人为早春胜景所吸引,流连忘返的诗句是:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

描写西湖早春花草美景的诗句是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

2.崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的诗句是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

3.杜甫在《春望》中通过描写乐景来反衬诗人悲情的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

描写战火连续不断,消息隔绝时诗人期待得到亲人消息的迫切心情的诗句是:烽火连三月,家书抵万金。

通过“白头搔更短,浑欲不胜簪”两句,我们可以想象到杜甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

【精选】部编版八年级上册语文《文言文》汇总

【精选】部编版八年级上册语文《文言文》汇总

【精选】部编版八年级上册语文《文言文》汇总第6篇
三峡
北魏郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠连,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。


第7篇
答谢中书书
南朝齐梁陶弘景
山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

第8篇
记承天寺夜游
北宋苏轼
1/ 4。

人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文

人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文

人教版部编八年级上册语文必背古诗文言文在八年级上册的语文学习中,必背的古诗文言文是我们积累文学素养、感受传统文化魅力的重要部分。

接下来,让我们一同走进这些经典之作。

首先是古诗部分。

《野望》王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

这首诗描绘了秋天的山野景色,诗人在傍晚时分远望,看到了树叶枯黄、夕阳余晖映照山峦的景象,还有牧人赶着牛群回家、猎人带着猎物归来的画面。

然而,诗人却感到孤独无依,身边没有相识之人,只能追怀古代的隐士,以长歌抒发内心的惆怅。

《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

诗人登上黄鹤楼,凭栏远望,由传说展开遐想,抒发了岁月不再、世事茫茫的感慨。

眼前是阳光照耀下清晰可见的汉阳树木,鹦鹉洲上繁茂的芳草,可到了傍晚,诗人望着江上的烟波,不禁涌起思乡的愁绪。

《使至塞上》王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

王维以监察御史的身份出使边塞,描绘了塞外奇特壮丽的风光。

“征蓬”“归雁”,诗人以自比,传达出漂泊无定的感受。

“大漠孤烟直,长河落日圆”这一名句,将大漠的浩瀚、孤烟的挺拔、黄河的绵长、落日的浑圆展现得淋漓尽致,画面开阔,意境雄浑。

《渡荆门送别》李白渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

诗人乘船出蜀,经荆门入楚,描绘了沿途的壮丽景色。

随着山峦逐渐消失,平原一望无际,江水奔腾流入广阔的原野。

晚上,月亮倒映在水中如天上飞来的明镜,白天,云彩变幻如同海市蜃楼。

最后,诗人借水表达了对故乡的不舍之情。

《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

初中语文部编版八年级上册古诗词文言文知识点整理

初中语文部编版八年级上册古诗词文言文知识点整理

八年级语文上册古诗词文言文知识点整理第9课《三峡》【文学常识】郦道元,字善长,北魏地理学家。

所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。

【文章思想内容】本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

【重点字词】[字音]阙处(quē)襄陵(xiāng)绝巘(yǎn)属引(zhǔ)沿溯(sù)飞漱(shù)御风(yù)猿鸣(yuán)曦月(xī)素湍(tuān)长啸(xiào)郦道元(lì)林寒涧(jiàn)肃重岩叠嶂(zhàng)[通假字]略无阙处通“缺”,空隙、缺口。

[古今异义](1)或王命急宣古义:有时。

今义:或者。

(2)虽乘奔御风古义:即使。

今义:虽然。

(3)至于夏水襄陵古义:是两个词,动词“至”和介词“于”。

今义:连用在一起,表示另提一事。

[一词多义](1)自自峡三峡七百里中介词,在自非亭午夜分连词,假如,如果(2)绝沿溯阻绝动词,断绝绝巘多生怪柏形容词,极高的衷转久绝动词,消失[词类活用](1)虽乘奔御风,不以疾也动词用作名词,飞奔的马(2)回清倒影形容词用作名词,清波(3)空谷传响名词作状语,从空旷的山谷[特殊句式]省略句:(1)清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)(2)有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”)【重点问题】(1)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛;写三峡春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特色,显露出大自然的无限生机,令人心旷神怡;写三峡的秋天,则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

部编八年级语文上册文言文复习资料

部编八年级语文上册文言文复习资料

部编八年级语文上册文言文复习资料无明显格式错误和有问题的段落,因此直接进行小幅度改写。

第三单元的篇目是《三峡》,文作者是郦道元。

文章通过凝练、生动的笔墨,描写出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,并抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

在描写三峡的景色时,郦道元运用了动静结合的手法,语言凝练,让读者仿佛亲身体验到了三峡的壮美与险峻。

同时,作者也运用了一些特殊的句式和字词,如省略句、通假字等,增强了文章的艺术性和表现力。

除了《三峡》外,本单元还包括了其他多篇文言文和唐诗,如《黄鹤楼》、《使至塞上》、《渡荆门送别》等。

这些作品都有着各自独特的艺术魅力和情感表达,值得我们认真品味和欣赏。

本文是两篇不同作者的短文,第一篇是陶弘景的《答谢中书书》,第二篇是苏轼的《记承天寺夜游》。

陶弘景以清新的笔触描绘了山川美景,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

苏轼则通过对夜晚庭院月光的描写,创造了一个宁静的艺术境界,传达了作者复杂的心境。

文章中出现了一些古今异义词汇,需要注意区分。

陶弘景,南朝齐梁时思想家,著有《陶隐居集》等作品。

苏轼,北宋著名文学家,是“唐宋八大家”之一,有文集《东坡全集》传世,代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

陶弘景在《答谢中书书》中以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

苏轼在《记承天寺夜游》中通过对庭院月光的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。

在文章中出现了一些古今异义词汇,需要注意区分。

比如,“四时俱备”在古义上指季节,今义上指某个时候;“晓雾将歇”在古义上指消散,今义上指停止、休息;“夕日欲颓”在古义上指坠落,今义上指衰败、萎靡;“盖竹柏影也”在古义上指大概是,今义上指器物上部有遮盖作用的东西;“但少闲人如吾两人者耳”在古义上指清闲的人。

部编版语文八年级上册《富贵不能淫》文言文知识梳理

部编版语文八年级上册《富贵不能淫》文言文知识梳理

《富贵不能淫》考点清单一、基础知识梳理原文参考译文段层精解景春曰:“公孙衍(yǎn)、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

” 景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗?他们一生气,诸侯就都害怕;他们安静下来,战争就会停息,天下太平。

” 第一段:景春提出“什么是大丈夫”的论题,并说出自己的观点。

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠(ɡuàn)也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。

居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

得志,与民由之;不得志,独行其道。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

此之谓大丈夫。

” 孟子说:“这怎么能算大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子成年行冠礼时,父亲给以训导;女儿出嫁时,母亲给以训导,送到门口,告诫她说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、小心谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为准则,是妇女遵循的规则。

(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,走着天下最正确的道路——义。

得志的时候,与百姓一同遵循正道而行;不得志的时候,独自走自己的道路。

富贵不能使他惑乱,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。

这样的人才称得上大丈夫。

” 第二段:孟子用“妾妇之道”类比,深刻而尖锐地讽刺了公孙衍和张仪的本质,反驳了景春的观点,接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准。

【文章主旨】探讨“何谓大丈夫”的问题,景春提出观点,孟子反驳,有破有立,最后提出大丈夫的三大标准:第一,大丈夫要讲仁德,守礼法,做事合乎道义;第二,无论得志与否,都不能违背自己的原则;第三,富贵、贫贱和威武这些外部施加的因素都不能使之惑乱、动摇和屈服。

【人物形象】孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准,他们所做的一切无非是在迎合君主的喜好,这样的人当然算不上大丈夫。

部编版八年级上册语文课内文言文考点总结

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部编版八年级上册语文课内文言文考点总结(一)三 峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”【文学常识】《三峡》节选自《____水经注校证____》,作者__郦道元__,北魏__地理__学家。

他撰写的《水经注》是公元6世纪前中国最全面、最系统的综合性地理著作。

【知识积累】1. 通假字略无阙.处:同“缺”,空隙、缺口。

2. 古今异义(1)至于..夏水襄陵 古义:到了。

今义:表示另提一事。

(2)良.多趣味 古义:甚,很。

今义:好。

3. 一词多义(1)自⎩⎨⎧①自.三峡七百里中:在。

②自.非亭午夜分:如果。

③自.云先世避秦时乱:自己。

(2)绝⎩⎨⎧①沿溯阻绝.:隔断。

②绝.多生怪柏:极。

③哀转久绝.:消失。

4. 词类活用(1)动词用作名词虽乘奔.御风:飞奔的马。

(2)形容词用作名词回清.倒影:清波。

5. 重点实词(1)略无..阙处:完全没有。

(2)自非亭午夜分....:正午。

半夜。

(3)不见曦.月:日光,这里指太阳。

(4)夏水襄.陵,沿溯..阻绝:冲上、漫上。

顺流而下。

逆流而上。

(5)或.王命急宣:有时候。

(6)虽.乘奔御.风,不以疾.也:即使。

驾驭。

快。

(7)素湍..绿潭:白色的。

急流。

(8)绝.多生怪柏:极高的山峰。

(9)清荣.峻茂:茂盛。

(10)每至晴初霜旦.,林寒涧肃.:早晨。

肃杀,凄寒。

(11)属引..凄异:连接。

延长。

(12)故.渔者歌曰:因此,所以。

6. 重点虚词(1)其.间千二百里:指示代词,相当于“这”。

(2)虽.乘奔御风:连词,表假设,即使。

部编版语文八年级上册文言文知识点整理

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部编版语文八年级上册文言文知识点整理《桃花源记》1 基础知识Ø 文学常识本文选自《陶渊明集》。

陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。

不满当时现实,弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

我们还学过他的《归园田居》。

Ø 文言词语【一般词语】[缘]沿着,顺着。

[夹岸]两岸。

夹,在两旁。

[数]几。

[芳]香花。

[落英]落花。

一说,初开的花。

英,花。

[缤纷]繁多样子。

[复]再。

[仿佛]隐隐约约,形容看得不真切的样子。

[才]仅。

[平旷]平坦开阔。

[俨然]整齐的样子。

[属]类。

[阡陌]田间小路。

[悉、咸]全,都。

[黄发]指老人。

[垂髫]指小孩。

[怡然]形容喜悦。

[乃]竟然。

[具]详细。

[问讯]打听消息。

[云]说。

[叹惋]感叹惊讶。

惋,惊讶,惊奇。

[延]邀请。

[语(yù)]告诉。

[扶]沿,顺着。

[向]从前,旧的。

[及]到。

[诣]到。

[遣]派。

[欣然]高兴的样子。

[规]计划。

[果]实现。

【一词多义】[中] ①年间。

(晋太元中)②中间。

(中无杂树)[志] ①标记。

(寻向所志)②做标记。

(处处志之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对,向。

(不足为外人道也)[寻] ①寻找。

(寻向所志)②随即,不久。

(寻病终)[闻]①听说。

(村中闻有此人)②听到的事情。

(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃,放下。

(便舍船)②(shè)房舍。

(屋舍俨然)[作] ①劳作。

(其中往来种作)②做。

(设酒杀鸡作食)【古今异义】[鲜美]古:鲜艳美丽。

今:食物味道好。

[开朗]古:地方开阔,光线充足。

今:乐观,畅快,不阴郁低沉。

[交通]古:交错相通。

今:各种运输邮电事业的总称。

[妻子]古:妻子儿女。

今:男子的配偶。

[绝境]古:与世隔绝的地方。

今:没有出路的境地。

[无论]古:不要说,(更)不必说。

今:连词,表示条件不同而结果相同。

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部编初中语文八年级上册课内文言文知识点汇总1.《三峡》郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”课文分析:《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

作者抓住景物的特点进行描写。

写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。

写水,则描绘不同季节的不同景象。

夏天,江水漫上丘陵,来往的船只都被阻绝了。

“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。

”雪白的激流,碧绿的潭水,回旋的清波,美丽的倒影,使作者禁不住赞叹“良多趣味”。

而到了秋天,则“林寒涧肃,常有高猿长啸”,那凄异的叫声持续不断,在空旷的山谷里“哀转久绝”。

三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致。

作者写景,采用的是大笔点染的手法,寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气象尽收笔底。

写春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。

文章先写山,后写水,布局自然,思路清晰。

写水则分不同季节分别着墨。

在文章的节奏上,也是动静相生,摇曳多姿。

高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面,给读者以深刻的印象。

一、指出加横线词的含义1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵襄:上3、乘奔御风奔:这里指快跑的马4、素湍绿潭湍:急流5、不见曦月曦:阳光,这里指太阳6、霜旦下霜的早晨7、飞漱其间飞漱:冲刷8、属引凄异属:连接;引:延长9、或王命急宣或:有时10、虽乘奔御风虽:即使11、良多趣味真,实在12、绝巘多生怪柏绝巘:极高的山峰13、略无阙处略:无、毫无;阙:通“缺”,断开、缺口14、自非亭午夜分亭午:正午;夜分:半夜15、沿溯阻绝沿:顺流而下溯:逆流而上。

部编版语文八年级上册 文言文及注释知识梳理(课本同步)

部编版语文八年级上册 文言文及注释知识梳理(课本同步)

八上三峡[北魏]郦道元①自②三峡七百里中,两岸连山③,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非④亭午⑤夜分⑥,不见曦月⑦。

至于夏水襄陵⑧,沿溯阻绝⑨。

或王命急宣,有时朝发白帝⑩,暮到江陵⑪,其间千二百里,虽乘奔⑫御风,不以疾⑬也。

春冬之时,则素湍⑭绿潭,回清⑮倒影。

绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱⑯其间,清荣峻茂⑰,良⑱多趣味。

每至晴初⑲霜旦⑳,林寒涧肃㉑,常有高猿长啸,属引㉒凄异㉓,空谷传响㉔,哀转㉕久绝。

故渔者歌曰:“巴东㉖三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”注释:①节选自《水经注校证》。

三峡,瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。

郦道元,字善长、北魏地理学家。

所撰《水经注》、名为注释《水经》、实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。

全书详细记载了-千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。

由于当时南北分裂,此书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记述,精心选择,细致加工,融汇成文。

②自:于。

这里是“在”的意思。

③两岸连山,略无阙处:两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。

略无,完全没有。

阙,同“缺”,空隙、缺口。

④自非:如果不是。

⑤亭午:正午。

⑥夜分:半夜⑦曦月:日月。

曦,目光,这里指太阳。

⑧襄陵:水漫上丘陵。

襄,冲上、漫上。

陵,山陵。

⑨沿溯阻绝:意思是上行和下行的航道都被阻断,不能通航,沿,顺流而下。

溯,逆流而上。

⑩白帝:古城名,故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。

⑪江陵:古城名,在今湖北荆州。

⑫奔:这里指飞奔的马。

⑬不以疾:没有这么快。

⑭素湍:激起白色浪花的急流。

湍,急流⑮回清:回旋的清波。

绝,,极高的山峰。

⑯飞漱:飞速地往下冲荡。

⑰清荣峻茂:水清树荣,山高草盛。

荣,茂盛。

⑱良:甚,很。

⑲晴初:天刚放晴。

⑳霜旦:下霜的早晨。

㉑肃:肃杀,凄寒。

㉒属引:接连不断。

属,连接。

引,延长。

㉓凄异:凄惨悲凉。

㉔响:回声。

㉕哀转:声音悲凉婉转。

部编版八年级上册语文文言文理解性默写汇总

部编版八年级上册语文文言文理解性默写汇总

部编版八年级上册语文文言文理解性默写汇总(十九)《三峡》(郦道元)1.从视觉角度描写两岸连山的句子是:两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

2.《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是:自非亭午夜分,不见曦月。

3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是:有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:虽乘奔御风,不以疾也。

6.“朝发白帝彩云间,千里江陵一日还”这使我们想到《三峡》中的朝发白帝,暮到江陵。

7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:清荣峻茂。

8.《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写“素湍绿潭,回清倒影”的静景,然后写“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景。

9. 《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响,哀转久绝。

10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

11.郦道元在《三峡》中用“清荣峻茂”一字一景,对三峡春冬景象进行了概括性描绘。

12.《三峡》中与“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是:有时朝发白帝,暮到江陵13.郦道元的《三峡》一文中引用渔歌反衬三峡清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳14.郦道元《三峡》中以对比的方式表现江水一泻千里之气势的两句是虽乘奔御风,不以疾也。

15.郦道元游历三峡,面对茂盛的草木,发出“清荣峻茂,良多趣味”的感叹,愉快惬意。

16.郦道元《三峡》中概括春冬之时三峡特点的两句是清荣峻茂,良多趣味17.郦道元《三峡》中“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”借助“猿啼”营造了凄清伤感的氛围18.郦道元在《三峡》中用“素湍绿潭,回清倒影”描绘出春冬之时明净轻快、动静有致的三峡美景。

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部编版八年级上册文言文知识汇总富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。

居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

得志,与民由之;不得志,独行其道。

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”【古今异义】以顺为正.者古义:准则,标准。

今义:跟“歪、偏”相对。

【一词多义】1.居安居.而天下熄(居住)居天下之广居.(住宅)2.之(1)丈夫之.冠也(助词,用于主语和谓语之间,取消句子独立性)(2)女子之嫁也,母命之.(代词,代指女子)(3)往送之.门(动词,到……去)(4)妾妇之.道也(助词,相当于“的”)3.得(1)得.志,与民由之(实现)(2)是焉得.为大丈夫乎(能够)【通假字】往之女.家(女,同“汝”,你)【词类活用】1.丈夫之冠.也(名词作动词用,行冠礼)2.富贵不能淫.,贫贱不能移.,威武不能屈.(淫、移、屈,这里都是使动用法,使迷惑(惑乱),使动摇(改变),使屈服。

)【特殊句式】判断句1.以顺为正者,妾妇之道也(……者,……也,表判断)2.此之谓大丈夫(“谓”表判断)生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【古今异义】1.舜发于畎亩之中【发】古义:被任用;今义:送出。

(2)傅说举于版筑之间【举】古义:被举用;今义:举起。

(3)所以动心忍性【所以】古义:用这些办法;今义:表因果关系的关联词。

(4)征于色【征】古义:显示;今义:出征。

(5)而后喻【喻】古义:明白,了解;今义:比喻。

(6)入则无法家拂士【入】古义:在国内;今义:进入。

(7)出则无敌国外患者【出】古义:在国外;今义:出去。

(8)曾益其所不能【不能】古义:不具备的才能;今义:不可以。

【一词多义】1.发舜发于畎亩之中(发,被起用),征于色发于声而后喻(发,发出)。

2.于舜发于畎亩之中(于:从),故天将降大任于是人也(于:给),然后知生于忧患,而死于安乐也(于:由于),困于心(于:在)。

【通假字】1.曾益其所不能:曾,同“增”,增加。

2.衡于虑:衡,同“横”,梗塞,不顺。

3.入则无法家拂士:拂(bì),同“弼”,辅佐。

4.所以动心忍性:使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来。

【使动用法】1.苦其心志(苦):使动用法,使……痛苦。

2.劳其筋骨(劳):使动用法,使……劳累。

3.饿其体肤(饿):使动用法,使……饥饿。

4.空乏其身(空乏):使动用法,使……经受贫困。

5.拂乱其身(乱):使动用法,使……颠倒错乱。

6.动心忍性(动):使动用法,使……惊动(忍)使动用法,使……坚忍。

愚公移山太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。

惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息㉞曰:“汝心之固,固不可彻㉟,曾不若孀妻弱子。

虽我之死,有子存焉。

子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦㊵而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已㊸也,告之于帝。

帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东㊼,一厝雍南。

自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

【古今异义】1.指古义:直,一直;今义:手指。

2.毛古义:草木;今义:毛发。

3.阳古义:山之南,水之北;今义:太阳。

4.诸古义:之于;今义:各个、许多。

5.息古义:叹气;今义:休息。

6.已古义:停止;今义:已经。

7.方古义:方圆;今义:常指矩形。

8.惩古义:苦于,被……所苦;今义:惩罚。

【一词多义】1.曾曾不若孀妻弱子(竟然)曾益其所不能(通“增”,增加)2.其惧其不已也(代词,他)其如土石何(助词,加强反问语气)帝感其诚(他)其妻献疑(他的)3.之以君之力(的)虽我之死(助词,主谓间取消句子独立性)告之于帝(代词,这件事)4.且年且九十(将近)且焉置土石(况且)5.焉且焉置土石?(疑问代词,哪里)始一反焉(加强语气)6.而面山而居(表修饰)聚室而谋(表承接)【通假字】1.始一反焉。

反,同“返”,往返。

2.甚矣,汝之不惠。

惠,同“慧”,聪明。

3.河曲智叟亡以应。

亡,同“无”,没有。

4.一厝朔东。

厝,同“措”,放置。

5.指通豫南,达于汉阴。

指,同“直”,一直。

6.无陇断焉。

陇,同“垄”,高地。

【词类活用】1.险:形容词活用为名词,险峻的大山。

2.箕畚:名词活用为动词,用箕畚装土。

3.面:名词用为动词,面向着。

4.聚:使动用法,使……聚,相当于:“把……召集在一起”。

【倒装句】1.甚矣,汝之不惠。

(即“汝之不惠,甚矣”的倒装,“甚矣”前置,表示强调。

)2.且焉置土石。

(疑问句中,疑问代词“焉”充当“置”的宾语,前置。

)3.何苦而不平。

(疑问代词“何”充当“苦”的宾语,前置。

)4.“遂率子孙荷担者三夫”。

(定语后置,应为“遂率荷担者子孙三夫”。

“荷担”本来是“子孙”的定语,为了突出中心词“子孙”,而把它的定语“荷担”移到后面,并用语助词“者”字煞尾,把它与其它的词语隔开,这是古代汉语中常见的一种句式。

)【被动句】帝感其诚。

(“帝”是被感动者。

)【省略句】1.“杂然相许”(省略句,承前省去主语“室人”。

)2.“帝感其诚”(省略介词“于”。

)3.“一厝朔东”(省略介词“于”。

)周亚夫军细柳文帝之后六年,匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。

已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。

天子先驱至,不得入。

先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。

’”居无何,上至,又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁㉓门。

壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。

”天子为动,改容式车。

使人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。

文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固㉛可袭而虏也。

至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

【古今异义】1.先驱古义,先行的卫队。

今义,走在前面起引导作用的人。

2.节古义,符节,古代使臣用来做凭证的东西。

今义,物体各段之间相连的地方。

3.劳古义,慰问。

今义,劳动。

4.壁古义,营垒。

今义,墙壁。

5.谢古义,致意。

今义,谢谢。

【一词多义】1.军:周亚夫军细柳(驻军)上自劳军(军队)2.以:乃以宗正刘礼为将军(任用)以备胡(用来)3.之:已而之细柳(到)不闻天子之诏(的)称善者久之(助词,无实意,补充音节)4.使:于是上乃使.使持节诏将军使人称谢(派遣)于是上乃使使.持节诏将军(使臣)5.为:以河内守亚夫为将军(作为)天子为动(被)6.持:持满(拉)于是上乃使使持节诏将军(拿)【通假字】1.式,同“轼”,车前的横木。

例句:改容式车。

2.被,同“披”,披在身上或穿在身上。

例句:军士吏被甲。

【词类活用】1.名词作动词诏:下诏令。

例句:于是上乃使使持节诏将军。

介胄:披甲戴盔。

例句:介胄之士不拜。

式(轼):扶轼。

例句:改容式车。

2.形容词作动词锐:使……锐利。

例句:锐兵刃。

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