作文评分标准40分
作文评分标准(40分)
作文评分标准(40分)
作文评分标准：
一类卷（40～36分）：立意明确，中心突出，材料具体
生动，有真情实感。
结构严谨，注意照应，详略得当。
语言得体、流畅。
二类卷（35～32分）：立意明确，中心突出，材料具体。
结构完整，条理清楚。
语言规范、通顺。
三类卷（31～24分）：立意明确，材料能表现中心。
结
构基本完整，有条理。
语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷（23～12分）：立意不明确，材料难以表现中心。
结构不完整，条理不清楚。
语言不通顺，错别字较多。
五类卷（11～分）：没有中心，空洞无物，严重离题。
结构残缺，不成篇章。
文理不通，错别字较多。
改写后的作文：
作文评分标准分为五类，其中一类卷要求立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
结构严谨，注意照应，详略得当。
语言得体、流畅。
二类卷要求立意明确，中心突出，材料具体。
结构完整，条理清楚。
语言规范、通顺。
三类卷要求立意明确，材料能表现中心。
结构基本完整，有条理。
语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷要求立意不明确，材料难以表现中心。
结构不完整，条理不清楚。
语言不通顺，错别字较多。
五类卷要求没有中心，空洞无物，严重离题。
结构残缺，不成篇章。
文理不通，错别字较多。
教师招聘作文评分标准
教师招聘作文评分标准
教师招聘作文的评分标准一般分为四个档次，具体如下：
●一类作文（40-30分或40-50分）：紧密围绕教育教学背景、教师
身份写作，中心切合题意、中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。
●二类作文（29-20分或39-30分）：站在教师立场思考主题，中心
符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚。
●三类作文（19-10分或29-20分）：站在普通个人角度，中心基本
符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草。
●四类作文（9-0分或19-10分）：“三观”观念错误，中心偏离题意、
不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
河南中考作文评分标准
河南中考作文评分标准
河南中考作文评分标准分为一类、二类、三类、四类和五类，每类分数范围不同。
一类作文分数在46-50分之间，内容思想深刻，语言准确，结构严谨，书写规范，卷面整洁。
二类作文分数在40-45分之间，内容充实，中心突出，表达清楚，结构完整，字体工整，卷面整洁。
三类作文分数在35-39分之间，内容尚具思想感情健康，语言通顺，结构基本完整，字迹清楚，但有少量错误。
四类作文分数在30-34分之间，内容不够具体，中心不够明确，语言结构不够完整，错别字较多，卷面不整洁。
五类作文分数在29分以下，内容思想不健康，语言不通顺，结构不完整，错别字多，卷面很不整洁。
评卷时，坚持三人独立评卷，作文满分掌握在5%左右。
如果作文在感情、立意、构思或语言方面突出，可酌情加1-4分，但最高分不能超过50分。
2020年福建省中考语文作文评分标准
2020年福建省中考语文作文评分标准《2020年福建省中考语文作文评分标准》一、基础等级（40分）（一）内容（20分）1. 切合题意（7 - 8分）咱就说啊，如果一篇作文完全符合题目要求，那这分就到手一大半啦。
就像有一次我们学校搞活动，题目是“我身边的小美好”。
有个同学写他家楼下的流浪猫。
他把这猫写得可细致了，说那猫啊，毛是黑白相间的，就像围棋棋盘似的。
眼睛又大又圆，在夜里还会闪着光呢。
每天早上，他去上学的时候，那猫就会在固定的地方等他，还会蹭蹭他的腿。
他写的这个就特别切合题意，这就是身边实实在在的小美好啊。
这分就可以给到7 - 8分。
2. 中心明确（6 - 7分）中心明确呢，就是作文得有个主心骨。
还说那篇写流浪猫的作文，中心就是他从流浪猫身上感受到了温暖和陪伴。
他从猫等他、蹭他腿这些事儿，一直围绕着这个中心在写。
没有写着写着就跑偏去说什么猫的祖先是啥啊，或者说其他不相关的事儿。
就一直稳稳地表达出猫带给他的美好感觉，所以这中心明确，6 - 7分就跑不了。
3. 内容具体（6 - 7分）内容具体就得像我刚刚说的那流浪猫的作文一样。
那同学不只是说有只猫，他把猫的样子、猫的行为都写得清清楚楚。
像猫在哪个角落等他，怎么蹭腿，他摸猫的时候猫有啥反应，他还给猫起了个名字叫“小花”。
而且还写了有一次他没带吃的，小花那小眼神里透露出的小失望，他都写出来了。
这样具体的内容，看着就特别生动，6 - 7分是没问题的。
4. 思想健康（0 - 3分）这思想健康很重要啊。
要是作文里写一些什么偷鸡摸狗还觉得很光荣的事儿，那肯定不行。
像写流浪猫的那篇，传达的是对小动物的喜爱和温暖的感觉，这就是很健康积极的思想。
要是没什么特别不健康的内容，这3分就可以拿到。
（二）表达（20分）1. 符合文体要求（7 - 8分）如果题目要求写记叙文，那就得按照记叙文的样子来写。
比如说写那流浪猫的作文是记叙文，它就有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
作文评分标准及批改要求
作文评分说明1.没写题目或未将题目补充完整的扣2分;个错别字扣1分,重复的不计;3.标点符号有三处以上错误扣一分;4.字数不足550字,每少50字扣1分；不足400字,降一等；不足300字,酌情给分,最高不得超过五类卷;5．以下四项有一项突出者,可酌情加1-4分,加到满分50分为止;①感情特别真挚感人,对、社会、自然有独特感受;②立意新颖、深刻;③构思巧妙;④语言有特色;1．批改必须遵循的原则：1内容和形式的统一;2坚持唯物辩证法;注意学生的实际,实事求是,坚持一分为二的观点,坚持发展的观点;3以鼓励表扬为主,批评为辅,坚持正确教育原则;4突出重点,多就少改,批改结合;5启发学生积极开展思维活动,教师在批改过程中考虑让学生自己动脑,想问题,分析问题,解决问题,即让学生自己学会修改;2．批改的范围：1观点有否错误,认识是否正确,思想感情是否健康;2主题或中心是否明确、突出;3选材是否适当,是否合乎道理和事实;4思路是否清晰,段落与层次是否清楚,结构是否完整;5语言是否通顺明白、准确、鲜明;生动的程度怎样,有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况,表现方法有何优缺点;6有否错别字、怪字;标点符号是否正确;7作文的外形,如格式是否正确,书写是否工整,卷面是否清洁,有无乱涂乱改的情况;3．批改的注意点：1要有条有理,绝对不要在作文本上乱勾、乱画;2批改语言力求通俗、准确、简练,有鼓励性;要有眉批,总批;3书写工整;总批每字占一格;4批改前要先通览全文,改后要复看一遍,以防有错未改;5做好批改记录,为评讲作准备;6作文评分办法按等级为优、良、及格、待及格四等,也可细分优＋、优、优－、良＋、良、良－等;7作文等级一律写在题目右边,批改日期一律用汉字写在总批的右下边;8教师批改后,提倡学生根据教师的建议在原文中进行修改;4．批改常用符号：1错别字号：在错别字上画“○”,本子右边的空白处打“∩”,让学生订正后将空格封口;2删除号：“”,即在删除的每一个字上加圈;3大删节号：“”,用于大段文字上;4小换位号：“”;5大换位号：“←”或“→”;箭头插在应移入的所在段或加批注说明;6增添号：在需增添的两字间的上方用“∨”;7升格号：“↑”;8降格号：“↓”;9赞赏号：语言精练、描写生动的句、段,除加批语外,可在其文字的下面打上小圈“∞”或在句子下面打上连圈“∞∞∞”,表示赞赏鼓励;10复原名：用“▲”,标在已删去的字、句的上面;11分段：“||”标在需分段的句子之间;12替代号：在原来的字词上打圈,并加上增添号“∨”;13修改标点符号：同修改文字;提倡学生在草稿上进行自改、互改、组改,要求学生从以下十个方面进行批改：1．格式是否正确刚开始,使学生感到写作文,批作文都不难;随随便便地写,老师只要求同学们作文的格式正确,批改作文时只写一条关于格式的批语;批作文的时候要抽签,谁都有可能抽到全班任何一个人的;抽到人家的作文本,打开作文一看,格式没锗,便拿出红笔,写上批语：1．格式正确;批文用减分法,此项倘不减分,此文则为满分,然后签上批改人的尊姓大名;2．卷面是否整洁显然这一条又是大家都能看得出来的;后进学生批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己写作文也注意卷面了;3．错别字几个发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正字;发现错别字,每两个扣1分,最多扣5分;10个以上也不再多扣,但要一一给予指正;4．有几处病句挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处;每处病句减1分,减至5分,不再多减;5．标点符号有几处明显错误强调句号、引号、叹号、问号的使用;发现明显错误的地方,有一处扣一分,有五处扣五分,超过五处,不再多扣;以上五条,都是写文章最低的要求,学生经过三、四篇文章的批改实践,就能够掌握;再批改两三篇,掌握得比较熟练了,再一条一条地增加新的要求;6．看文章的中心是否鲜明、集中这两点在作文指导时,就具体举例,告诉学生什么叫鲜明、集中;学生批改之前,老师先大致看几篇文章,在进行批改指导时,又简介两篇好的文章,再举两篇中心不突出,不集中的例文,学生从老师举的正反两方面的例文,举一反三,就能批得符合实际; 7．看文章的选材这条批语提三点要求：①是否围绕中心;②是否符合生活实际;③是否具有典型性;这三点中最要紧的是第一点,随着作文水平的提高,才提出选材具有典型性的要求; 8. 看文章的结构就结构而言,也要写清三点批语：①层次段落是否清晰;②过渡是否自然;③开头和结尾是否照应;9．看表达方式主要看其是否符合文章体裁的要求,记叙文以记叙为主,说明文以说明为主,议论文当然以议论为主;除此之外,还要看其是否符合作文指导的要求;10．看语言是否简练、通顺、准确语言不简练,重复、罗嗦者酌情扣分,此项不超过二分;语言不通顺,不是指有病句,而是指句与句之间衔接不连贯者,扣分也不超过二分;后五条要求,每条5分,不做太具体的减分规定,由批改人酌情处理;每个人都要在作文本上写出十个方面的批语,一般情况一篇作文的批语都在200字以上;学生自批、互批、组批的批改要求1、格式是否准确;5分; 2、卷面是否整洁;5分;3、错别字有几个;每两个字扣一分,最多扣5 分,并用相应的符号标出 ; 10分; 4、检查病句;每一句扣1 分,最多扣5 分;在病句下面画横线,在旁边写明病在何处,在文后批语中写清病句几处;10 分; 5、标点符号有无明显错误,强调逗号、句号、引号、叹号、问号的使用,明显错误的地方,每错一个扣一分,超过5 分不再多扣;10分; 6、文章的中心;1中心是否鲜明；2中心是否集中;10 分; 7、文章的选材;1是否围绕中心；2是否符合生活实际；3是否具有典型性;10分; 8、文章结构;1层次段落是否清晰；2过渡是否自然；3开头结尾是否照应;10分;9、表达方式;是否符合文体要求;10分; 10、语言;1是否简练；2是否准确；3是否生动;20 分;。
作文评分标准及记叙文的写法和范文
３、着眼于“深”。要深入挖掘材料本身 的意义，并把这种影响施加给读者，以期 引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材 料的意义、价值，除了自己的思考，还要 多读书，弄明白成功的作品是怎么做的， 模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮 助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏， 就演不好自己的戏”，写作也是这样。
示例二、三
示例二： 树上的鸟儿，静卧着，诠释着秋天的 人和事 ------结尾 (景物描写，自然收束全文，点名主题） 示例三： 在秋季里，农民受获了庄稼，树木 收获了果实，我收获了做自己的道理。将 其藏在心中的一隅。 --------结尾 （结尾议论，升华主题）
零距离
• 只剩下墙角哪里的两个座位了，算了，先将就着 吧，反正以后要调的。开学后的分班总是那么令 人讨厌，我把书包放在仅剩的一个凳子上，转身 离开了嘈杂喧闹的班里。 • 这时，迎面走来了一个头上冒火的大小姐，带着 焦急但更多的时愤怒，突然她转身——进了我分 到的哪个班，呵，没想到这个“怨妇”是我们班 的。 • 她左顾右盼，但很快有了目标——只见她潇洒的 将我的书包拎了起来，“啪”往桌上一送，把凳 子往边上的那个座位一拖，安心舒适的坐了下来。 “我说，那个凳子是我的。”她看了看她坐的， 说“很抱歉，但我坐上了，你再找个吧！”好吧， 我先要平静一下，我承认没有遇到过如此的同桌，
摘要
• • • • • • 零距离作文训练要求 材料的选择 中间的写法 结尾的写法 示例一 示例二、三
零距离作文训练要求
一、立意的确定（确定中心） 1、化大为小，以小见大：通过颇具代表性的小事件， 来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生 道理、社会关注的主题。 2、深入挖掘，平中见奇：要透过平常的生活，从平凡 小事中挖掘出耐人寻味的感动。对一件事多想想为什么： 他、她、他们为什么会这样做？ 3、另辟蹊径，凸现个性：对过去写过的、看到过的事 例运用逆向思维和求异思维，避开一般同学的立意，巧 妙地从另一个角度去立意，借旧事物翻出新意，给人以 新的启迪和感受。 4、大气磅礴，意高为峰：在文中充分体现你对人生的 使命感和对社会的责任感。对生活中的人和事多问“为 什么，怎么办”，而后深入思索。
河南省中考作文评分标准表
结构不完整
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
河南中招作文评分标准
项
目
类
别
内容
语言
结构
书写
一类
（46——50分）
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言准确生动，表达好
结构严谨，层次清楚
字体工整，书写规范，卷面整洁
二类
（40——45分）
思想感情健康，内容具体，中心明确
文从字顺，表达较好
结构完整，层次比较清楚
字体工整，书写规范，卷面较整洁
三类
（35——39分）
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确
语言通顺，病句少
结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类
（30——34分）思想感情Leabharlann 本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构不够完整
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类
（29分以下）
思想感情不健康，内容不具体，中心不明确
作文评分标准表
内容不够具体
内容不具体
感情真切
感情真实
感受比较真实
语言B
（16）
语言顺畅,生动
没有语病,表达好
语言通顺
偶有语病,表达较好
语言尚通顺
语病不多
语言不通顺
语病较多
语病严重
文理不通
篇章C
（10）
结构完整,层次清楚
条理清楚,构思新颖
结构完整
条理较清楚
条理尚清楚
结构基本完整,能分段
结构欠完整,
条理不清楚
结构混乱
作文评分标准表（50分制）
一类卷
（43-50分）
二类卷
（35-42分）
三类卷
（27-34分
四类卷（18-26分）
五类卷
（0-17分）
内容A
（20）
切合题意
思想健康
切合题意?
思想健康
基本合题意
思想健康
偏离题意
思想健康
文不对题
不知所云
中心突出
中心明确??
中心比较明确
中心欠明确
中心不明确
内容篇
书写D
（4）
字体工整
书写规范
卷面整洁
字体工整
书写规范
卷面较整洁
字迹清楚
有少量错别字
少量涂改
字迹潦草
错别字较多
字迹不易辨认
错别字多
卷面很不整洁
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
4．字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。
江苏高考作文评分标准
江苏高考作文评分标准一、立意和主题（20分）。
1. 题目贴切，立意明确，主题突出，符合考题要求（10分）。
2. 观点独特，角度新颖，思想深刻，富有个性（10分）。
二、内容和结构（40分）。
1. 内容充实，观点明确，论据充足，论证有力（10分）。
2. 结构严谨，层次清晰，重点突出，脉络清晰（10分）。
3. 衔接自然，过渡得当，层次分明，结构完整（10分）。
4. 语言得体，表达准确，逻辑清晰，行文流畅（10分）。
三、语言和表达（20分）。
1. 用词准确，语言得体，表达清晰，富有表现力（10分）。
2. 句式多样，修辞恰当，语法规范，表达得体（10分）。
四、文采和规范（20分）。
1. 文采斐然，行文流畅，文笔优美，富有个性（10分）。
2. 符合规范，字迹工整，格式正确，规范标准（10分）。
范文：《勇敢面对挑战》。
挑战，是生活中不可避免的一部分。
它如同一道巨大的障碍，摆在我们前方，需要我们用勇气和智慧去克服。
对于每一个人来说，挑战都是一种考验，而如何勇敢面对挑战，则是我们应该学会的一门重要课程。
生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战，有的是来自外部的压力，有的是来自内心的矛盾。
比如，学业上的挑战，工作上的挑战，人际关系上的挑战等等。
这些挑战无疑给我们的生活带来了不少困难和烦恼，但同时也锻炼了我们的意志和毅力。
正如莎士比亚所说，“吹走了一切困难的风，也吹灭了烈火的热。
”面对挑战，我们要学会用坚定的信念和积极的心态去面对，用勇气和智慧去克服。
勇敢面对挑战，首先要有正确的态度。
我们要学会用平和的心态去看待挑战，不要被困难所吓倒，更不要因为挑战而退缩。
只有用积极的态度去面对挑战，我们才能找到解决问题的方法，才能克服困难，走向成功。
其次，我们要有坚定的信念。
只有相信自己，相信自己有能力克服困难，我们才能有勇气去面对挑战，不被挑战所吓倒。
最后，我们要有勇气和智慧。
勇气是面对挑战的前提，而智慧则是克服挑战的关键。
我们要学会用智慧去分析问题，找到解决问题的方法，用勇气去实施，才能取得最终的成功。
高考语文作文评分标准(高考语文作文评分标准)
高考语文作文评分标准（高考语文作文评分标准）很多人还不知道2022年高考语文作文的评分标准。
今天，小源将为您解答以上问题。
现在让我们来看看！1、高考作文评分标准基础等级40分一等（40—31）二等（30—21）三等（20—11）四等（10—0）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级 20分深刻丰富有文采有创新透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 1推理想象有独到之处3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
2、符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
3、 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
4、 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
5、 4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。
6、在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
7、一、关于议论类文章 1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
8、 2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
9、 3．对于借助、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
八年级语文作文考试评分标准
八年级语文作文考试评分标准
作文参考评分标准（作文分项分等评分表）（40分）
项目一等二等三等四等
内容（20分）20—16 15—11 10—5 4—0 切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言（10分）
10—8 7—5 4—2 1—0 语言准确、
流畅、生动
语言准确、通
顺
语言基本通顺语言不通顺，
语病多
结构（6分）
6 5 4—3 2—0 结构严谨、
条理清晰
结构完整、
条理较清晰
结构基本完整、
条理基本清晰
结构不完整、
条理不清晰
文面（4分）
4 3 2 1—0 卷面整洁、
字体工整
卷面较整洁、
字体端正
卷面基本整洁、
字体清楚
卷面不整洁、
字迹难辨
其他说明：
（1）文章没有题目，扣2分；改变题目，扣2分。
（2）抄前面的几篇阅读文章的只给题目分。
改编前面的阅读文章的5分之内评分。
（3）字数不足者，按照以下几种情况处理：①300字以上的作文按照评分标准分项打分，少50字扣1分；②300字以下的在20分里打分，不再扣字数分；300-400字之间的作文可以按照①或者②的标准进行，老师灵活掌握；③100－200字，总分不超过15分；不足100字，总分不超过10分，均不再分项评分。
40分作文评分标准
40分作文评分标准作文是中学生学习中的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
对作文进行评分是考试中的一项重要工作，评分标准的制定对于公平公正地评价学生的作文水平至关重要。
下面将从内容、结构、语言和表达四个方面，详细介绍40分作文评分标准。
首先，作文的内容是评分的重要依据之一。
内容要贴合题目要求，表达明确，观点独特，论证充分，论据可信，逻辑严密，深入浅出，富有思想性和感染力。
作文要有独特的见解，不拘泥于传统观点，能够有自己的思考和判断，对于一些新颖的话题也能够有自己独到的见解。
此外，内容要有丰富的事实和例证支撑，能够引用一些具体的数据和案例，增加文章的说服力和可信度。
其次，作文的结构也是评分的重要依据之一。
结构要合理，层次清晰，条理分明，重点突出，层层递进，首尾呼应。
作文要有明确的开头、中间和结尾，开头要引出文章的主题，中间要有具体的论述和论据，结尾要有总结性的陈述。
同时，段落之间要有过渡，使整篇文章看起来通顺流畅，没有断裂感和生硬感。
再次，作文的语言也是评分的重要依据之一。
语言要准确得体，表达清晰，用词得当，句式多变，语法正确，修辞生动，富有文采。
作文要避免使用一些生僻词汇和复杂句式，要力求用通俗易懂的语言进行表达，使读者容易理解和接受。
同时，要注意语言的得体性，不要出现一些粗俗、低级的用词和表达方式，要尊重读者的感受，保持文明礼貌的语言风格。
最后，作文的表达也是评分的重要依据之一。
表达要生动活泼，感情真挚，思想深刻，富有个性，富有感染力。
作文要能够打动读者，引起读者的共鸣，让读者在阅读后有所感悟，有所启发。
作文要能够表达出作者的独特个性和思想，不要流于平庸和俗套，要有自己的文学风格和表达方式。
综上所述，40分作文评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，对于学生的作文水平进行全面的评价。
希望广大学生能够在写作文的时候，按照这些标准要求自己，不断提高作文水平，取得更好的成绩。
语文作文评分标准
语文作文评分标准
一类卷
（40分—35分）1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2、结构严谨，注意照应，详略得当。
3、语言得体、流畅。
二等卷
（34分—30分）1、立意明确，中心突出，材料具体。
2、结构完整，条理清楚。
3、语言规范、通顺。
三类卷
（29分—24分）1、立意明确，材料能表明中心。
2、结构基本完整，有条理。
3、语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（23分—12分）1、立意不明确，材料难以表明中心。
2、结构不完整，条理不清楚。
3、语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（11分—0分）1、没有中心，空洞无物，严重离题。
2、结构残缺，不成篇章。
3、文理不通，错别字较多。
加分符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）
1、立意深刻。
2、构思独特。
3、语言优美。
4、富有个性。
5、文面整洁，书写优美。
扣分1、无标题扣2分。
2、字数不够，每少50字扣1分。
3、错别字没3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
4、不能正确使用标点，扣1—3分。
5、文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1—3分。
6、出现暴露身份的真实校名、地名、人命的扣1—3分。
作文评分标准
作文评分标准作文评分标准（精选5篇）作文评分标准篇1（60分）内容语言结构评分细则一类卷（54—60分）切合题意，能谈出自己的看法，观点正确鲜明，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，注意简洁得体结构合理层次清晰详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（48—53分）符合题意，能谈出自己的看法，观点正确，论述有一定根据，能作一些简单分析语言通顺结构较合理，层次较清晰，能注意详略基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分三类卷（42—47分）基本切题，能谈出自己的看法，观点基本正确，论述基本清楚语言大体通顺结构完整，但不够合理，缺少详略安排基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（36—41分）不够切题，观点不正确，论述不清楚语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。
（50分）内容语言结构评分细则一类卷（43—50分）切题，中心突出，内容具体充实行文流畅，语言生动准确结构严谨，层次清晰以46分为基准分适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（35—42分）切题，中心明确，内容较具体充实文从字顺，语言基本准确结构紧凑层次分明以38分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（27—34分）基本切题，中心基本明确，内容尚具体语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清楚以30分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项基本条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（18—26分）不甚切题，内容欠具体，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分。
40分作文评分标准
40分作文评分标准作文是学生学习语文的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
为了能够更加客观、公正地评价学生的作文水平，教师们制定了一套科学的作文评分标准。
在这个评分标准中，40分作文评分标准是其中的一种，下面就让我们来详细了解一下这个评分标准。
首先，40分作文评分标准要求作文要有清晰的中心思想，内容要完整、具体、有深度。
学生在写作文的时候，要明确自己要表达的主题，围绕主题进行展开，不要离题。
同时，要有具体的事例和细节来支撑自己的观点，不能空泛、笼统。
这样的作文才能得到较高的分数。
其次，40分作文评分标准要求作文要有连贯的结构，行文要条理清晰。
学生在写作文的时候，要注意段落之间的过渡，语句之间的连接，不能出现跳跃、突兀的情况。
同时，要有明确的开头、中间、结尾，不能内容松散、零碎。
这样的作文才能得到较高的分数。
再次，40分作文评分标准要求作文要有规范的语言表达，要求语言地道、生动形象。
学生在写作文的时候，要注意使用准确、生动、简洁的语言，不要出现错别字、语法错误。
同时，要注意使用一些修辞手法，让作文更加生动、形象。
这样的作文才能得到较高的分数。
最后，40分作文评分标准要求作文要有正确的语言运用，要求语言通顺、表达准确。
学生在写作文的时候，要注意句子之间的逻辑关系，不能出现前后矛盾、语意不清的情况。
同时，要注意使用一些连接词、过渡词，让文章更加通顺、流畅。
这样的作文才能得到较高的分数。
综上所述，40分作文评分标准是一套科学、严格的评分标准，要求学生在写作文的时候要有清晰的中心思想，连贯的结构，规范的语言表达，正确的语言运用。
只有这样，学生才能写出一篇优秀的作文，得到较高的分数。
希望同学们在写作文的时候，能够严格遵守这个评分标准，不断提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
作文分项分等评分标准(满分40分)
得 分
16——14分
16——14分
8分
B
35——29分
题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。
能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。
思路连贯；条理清楚；结构合理。
分 项
得 分
13——12分
13——12分
7——6分
C
28——21分
题意理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。
思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。
思路基本清楚；结构基本合理。
分 项
得 分
11——9分
11——9分
5——4分
D
21分以下
题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D）
思想表达不够清楚；语句不够通顺；用语不够恰当。（三项中符合一项，皆为D）
思路不清楚；结构不完整。（两项中符合一项，皆为D）
作文评分标准
（此表根据中考作文评分标准同比例பைடு நூலகம்改）
等第
综合评分
中心与材料（40%）
语言（40%）
思路与结构（20%）
A
40——36分
题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。
能正确表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。
思路通畅；条理清晰；结构安排有特色。
分 项
得 分
9分以下
9分以下
4分以下
说明：
1、A等基准分为38分；B等基准分为32分；C等基准分为26分；D等基准分为16分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B等，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项A、B之间，可考虑满分。
安徽中考作文题 安徽中考作文评分标准及评分细则
安徽中考作文题安徽中考作文评分标准及评分细则一、评分标准安徽中考作文评分标准主要分为四个方面进行评分，分别是内容要点、表达能力、语言运用和篇章结构。
1. 内容要点（40分）内容要点评分主要根据文章是否围绕主题展开，并是否能够充分阐述主题内容。
具体评分细则如下：•40分：完整准确地表述了主题内容，论证充分，观点明确，观点切题，观点正确，且能够做到言之有据、有理有据。
•30-35分：基本完整地表述了主题内容，但论证不够充分，观点不够明确，或者观点与主题略有偏差。
•20-25分：表述了主题内容，但论证不够充分，观点不够明确，观点与主题有明显偏差。
•10-15分：表述了主题内容，但论证不充分，观点不明确，或者观点与主题基本没有关联。
•0分：与主题无关，或者内容完全错误。
2. 表达能力（30分）表达能力评分主要根据语言的表达是否清楚、准确、生动、连贯等方面进行评分。
具体评分细则如下：•30分：语言表达清楚准确，生动形象，语言连贯度高，表达能力强，行文流畅，表达方式多样化。
•20-25分：语言表达基本清楚准确，生动形象，语言基本连贯，表达能力一般，行文较为流畅，表达方式较为简单。
•10-15分：语言表达不够清楚准确，生动形象度较低，语言连贯度较差，表达能力较弱，行文不够流畅，表达方式单一。
•0分：语言表达混乱、错误，无法表达清楚。
3. 语言运用（20分）语言运用评分主要根据词汇的丰富性、语法的准确性、语句的多样性等方面进行评分。
具体评分细则如下：•20分：词汇丰富，语法准确，句式结构多样，语言运用较好，文采较高。
•15-17分：词汇基本丰富，语法基本准确，句式结构较为简单，语言运用基本正确，文采一般。
•10-12分：词汇较为简单，语法有些错误，句式结构简单，语言运用不够准确，文采较差。
•0分：词汇贫乏，语法错误严重，句式结构单一，语言运用错误，无文采可言。
4. 篇章结构（10分）篇章结构评分主要根据文章的开头、中间和结尾是否恰当、紧密相连，并是否能够进行适当的过渡进行评分。
作文等级评分标准
作文等级评分标准一、优秀（90-100分）。
1. 内容完整，观点独特，论证充分，思路清晰，表达准确，语言优美，结构严谨，逻辑严密，富有个性。
2. 语言表达得体，词汇丰富，句式多样，表现力强，具有较强的文学修养和审美情趣。
3. 有较强的文学思想和人文精神，富有深刻的内涵和丰富的想象力，能够引起读者共鸣，产生共鸣效果。
二、良好（80-89分）。
1. 内容基本完整，观点明确，论证较为充分，思路较为清晰，表达较为准确，语言较为优美，结构较为严谨，逻辑较为严密，具有一定的个性。
2. 语言表达较为得体，词汇较为丰富，句式较为多样，表现力较为强，具有一定的文学修养和审美情趣。
3. 具有一定的文学思想和人文精神，内涵较为丰富，想象力较为丰富，能够引起读者一定的共鸣，产生一定的共鸣效果。
三、一般（70-79分）。
1. 内容基本完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。
2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
四、较差（60-69分）。
1. 内容不够完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。
2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
五、不及格（60分以下）。
1. 内容不完整，观点不明确，论证不充分，思路不清晰，表达不准确，语言不优美，结构不严谨，逻辑不严密，缺乏个性。
2. 语言表达不得体，词汇不丰富，句式不多样，表现力不强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不丰富，想象力不丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
40分语文作文评分标准
40分语文作文评分标准那咱就来唠唠这40分语文作文的评分标准哈。
一、内容方面。
1. 主题明确。
2. 内容充实。
二、结构方面。
1. 结构清晰。
作文得像盖房子一样，有个合理的结构。
开头得像房子的大门，吸引人进去。
中间就像房子的各个房间，有条有理的。
结尾呢，就像房子的屋顶，得给整个房子做个完美的收官。
比如说写议论文，开头提出观点，中间用几个论据来论证，结尾再总结升华一下观点。
如果结构特别清晰，一目了然，这部分能拿8 - 10分。
要是写得乱七八糟，东一榔头西一棒槌的，就只能得3 - 6分咯。
2. 段落合理。
三、语言方面。
1. 语言流畅。
说话得顺顺当当的，作文也是。
不能读起来磕磕巴巴的，就像走路老是被石头绊倒一样。
如果语言流畅得像滑滑梯一样，这部分能拿到5 - 8分。
要是老是有语病，或者用词不当，那就只能得1 - 4分啦。
2. 语言生动。
要是能在流畅的基础上，再加点文采就更好啦。
比如说用上一些修辞手法，像比喻“她的笑容像春天的花朵一样灿烂”，或者拟人“风儿轻轻地抚摸着我的脸”。
如果语言生动形象，这部分能拿到3 - 5分。
要是平淡无奇，就只能得1 - 2分咯。
四、书写方面。
1. 字迹工整。
字就像人的脸一样，得干干净净、整整齐齐的。
要是写得像鬼画符一样，老师看都看不清楚，肯定要扣分的。
如果字迹工整，就像印刷体一样，这部分能拿到3 - 5分。
要是字迹潦草，1 - 2分就不错了。
2. 卷面整洁。
卷面可不能脏兮兮的，要是有很多涂改的痕迹，就像漂亮的脸蛋上有了污渍一样。
如果卷面整洁，这部分能拿到2 - 3分。
要是涂改得乱七八糟，1分都可能拿不到呢。
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作文评分标准（40分）
项目等级
内容、表达（36分）
说明
书写（4分）
一类卷（40—34）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。
赋分范围：36—30分以33分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。
4分
书写工整，标点正
确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（33—30）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理
比较清楚，结构比较合理；语
言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：29—26分以28分为基准分，
上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（29—24）要求：基本符合题意，内容尚
充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：25—20分以23分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（23—0）要求：不符合题意，内容空洞，
中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19—0分
以13分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。
1—0分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明: 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
作文评分标准（40分）
说明: 1字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣3分。
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