发现自己的潜能(新)

音 乐 人称音圣 智 的贝多芬
能
唐太宗任人唯贤，从 善如流，闻 过即改，开创了大 唐“贞观之治”的辉 煌盛世。他认为： “以铜为镜，可以 正衣冠；以古为镜，可以 知兴替；以人 为镜，可以明得失 ”。
自我认识智能
•语言智能
•空间智能
•音乐智能
•身体运动智能
•数理逻辑智能 •人际交往智能
•自我认识智能
C 让别人看看面相，找到自己的潜能
2、多选，发掘潜能是很重要的一项工程，如何发挥挖掘 自己的潜能，具体的方法有（ABCD）
A 找到自己的人生目标及终极目标
B 确定自我形象，即理想状态下的形象
C 确定自己的评价标准
D 找出人生的信念与策略
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3、你已经通过好几种方法的测试，证明你有音乐 方面
自
能
己 的
１.积极自我暗示 发
潜
掘
能
自
２.设计更好的自我形象
己
的 潜
３.在实践中激发自己的
能
潜能
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发掘潜能，超越自我。 我的未来不是梦！
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练习
1、人的潜能是很重要的，但是如何激发自己的潜能更是 重要的，要激发潜能，就必须在（ A ）
A 实践中激发潜能，பைடு நூலகம்小事做起
B 从他人身上发现自己的潜能
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人的潜能是多方面的
研究证明，每个人至少有七个 方面的智能：语言智能、音乐智能、 数理逻辑智能、空间智能、身体运 动智能、人际交往智能和自我认识 智能。
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多元智能结构图
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猜猜这是人哪方面的智能？
身体运动智能
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语
著名文学 家鲁迅
言
智
能
语言大师 侯宝林、马季
特长并不等于潜能
看得见的 知道的
潜在的 未知的
问题：它们一样吗？
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思考题:
1、人的特长等于潜能吗？ 他们之间有什么关系呢？ 特长不等于潜能 关系：特长是潜能的的外在表现， 潜能是特长的内在根源。
认识潜能
人的潜能
巨大的 多方面的
有待开发和利用
我们要做有心人，善于把它们发掘出来。
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说一说:对照上述七方面,你有
哪些潜能未被开发呢?
潜能大搜查
写一写： 你的潜能在哪里？（教材52页）
我现在的特长表现在————————。 我可能有—————————————方面的潜能。 我的好朋友现在的特长表现在————————。 我的同桌现在的特长表现在—————————。
人的特长往往是人某个方面潜能的表现
的潜能，这时你（ Ｂ ）
A. 不屑一顾，全当没这回事。 B.从这时起，在不放松文化课学习的情况下，开始
学习有关音乐的专业知识。 C.完全放弃学业，研究音乐。 D.不论听到谁唱歌，都告诉他“你有没有这方面的 潜能？快闭嘴，唱得太难听了！”
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4、中央电视台曾介绍过两个真实的故事： 一个只有小学文化程度的妇女，48岁开始创业，68 岁成为拥有16个小企业的女民营企业家；另一个是 没有文化的妇女，60岁开始学艺，20年后成为远近 闻名的山西凉皮的专家。
第五课 自我新期待
.-.
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（一）认识自我的潜能
探究与思考：
农民危急之中显身手（教材51页）
农民的潜意识告诉自己一定要抬起卡车救 儿子，结果他做到了。
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问题一
你相信人真有这么大的潜能吗？为 什么?
人是不断 发展的，我们每一个人都有很大 的发展空间，许多事情做不到其实就是潜 意识在作怪。
方法二：目标想象法。一个人在心中想象出
一个更好的“自我”形象，能够激励自己的斗 志，有利于释放自己的潜能、增强自信、发展 自我、更新自我，并最终获得成功。
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激发潜能，创造未来（教材53页）
根据自己的实际，制定一个切实可 行的发掘潜能的计划：
我打算先开发自己（
）方面的潜
能，我准备（
），我将成为
二、如何发掘自己的潜能
发掘自己的潜能
我的未来不是梦
探究：事例1：成功的企业家（教材52页） 你认为他们的做法如何，从中得到了什么启发？
方法一：积极暗示法。经常给予自己积 极的暗示，有利于提高自己的信心和勇 气，能帮助我们激发潜能
事例2：沙滩上的建筑师（教材53页） 你认为他们的做法如何，从中得到了什么启发？
（
），然后坚持每天
（
）····
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方法三：参与实践法。
只有在实践才能激发潜能， 我们要培育有利于激发潜能 的习惯，从小事做起。
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发掘潜能的方法:
⒈积极暗示法； ⒉目标想象法； ⒊参与实践法；
……
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认 １.巨大的潜能
识
自 2.表现在七个方面
我
发 现
的 潜
3.特长与潜能的关系
上述事例说明（ Ａ ）
A.人的潜能开发不受年龄、文化、地域的限制，实践 能激发潜能。
B.年龄越大潜能越发挥得好。 C.人是多才多艺的。 D.女性的潜能比男性易于开发。
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