教师职业道德规范与修养
教师职业道德修养内容
教师职业道德修养内容教师作为社会的中坚力量，其职业道德修养至关重要。
教师职业道德修养内容包括以下几个方面：1. **廉洁自律**：教师应当自觉遵守教育行为规范，坚持廉洁自律。
不以教书育人为名谋取私利，不搞权色交易，不接受学生或家长的财物。
在日常工作和生活中，要遵纪守法，不违背职业操守。
2. **热爱教育事业**：教师职业道德修养的核心在于热爱教育事业。
教师要以责任心和使命感履行教书育人的职责，关爱学生，尊重学生人格，努力提高自身教育教学水平，不断追求教育教学创新。
3. **公正公平**：教师要做到公正公平，对待每一个学生一视同仁，不偏袒、不歧视，不因个人喜好对学生有任何偏见，要保证学生的学习权利和机会平等。
在评价学生时要客观公正，不做出主观臆断。
4. **尊重学生**：教师应尊重学生，不侮辱、不打骂学生，尊重学生的人格和尊严。
要耐心倾听学生的想法和意见，给予必要的帮助和关怀，建立良好的师生关系。
5. **文明礼貌**：教师要以身作则，展现文明礼貌的师表形象。
言行举止要得体，不说粗话、不耍大牌，与学生交往时要尊重学生的感情和意见，维护师德师风。
6. **提高修养**：教师要不断提高自身修养，增强道德自律意识。
要注重职业道德修养的自我反省，及时纠正不符合教师职业道德规范的行为，努力成为学生的楷模和榜样。
7. **社会责任**：教师要具有良好的社会责任感，关心学生的全面发展，积极参与学校和社会公益活动，为教育事业的发展和学生成长贡献自己的力量。
总之，教师职业道德修养内容涵盖了广泛的范围，是教师必须严格遵守的准则和规范。
只有不断提升道德修养，才能更好地履行教育工作者的使命，为社会培养更多优秀的人才。
希望每位教师都能牢记教育使命，时刻铭记职业道德规范，做一个合格的教育工作者。
教师师德规范与职业道德修养
教师师德规范与职业道德修养一、教师师德规范的意义教师是社会的工程师，担负着培养人才的重任。
教师师德规范的意义在于规范教师的行为，引导教师积极履行职责，提高教育教学质量，培养学生的良好品德，为社会发展做出贡献。
二、教师师德规范的内涵1. 爱岗敬业教师应以教育事业为己任，热爱自己的职业，并全力以赴地投入到教学工作中。
2. 忠诚守信教师要忠诚于教育事业，忠诚于学校，遵守职业道德，言行一致，做到言必行、行必果。
3. 严肃认真教师应保持严谨的工作态度，严肃认真地对待学生的学习和成长，做到严以律己、宽以待人。
4. 持续学习教师要具备持续学习的精神，关注教育前沿知识，不断提高自己的教育教学水平。
5. 人际关系协调教师要与同事、学生及家长建立良好的人际关系，发扬团结互助的精神，共同促进教育事业的发展。
6. 忧患意识教师应具备忧患意识，及时发现并解决教育教学过程中的问题，做到抓得早、治得好。
7. 平等公正教师要平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，真正实现教育资源的公平分配。
8. 尊重个性教师要尊重每个学生的个性差异，注重培养学生的个性特长，促进其全面发展。
9. 着眼长远教师应把教育教学工作放在长远的发展中思考，注重培养学生的创新意识和实践能力。
10.尊重生命教师应尊重生命，关心学生的身心健康，营造和谐的学习环境。
三、教师职业道德修养的重要性教师作为社会的灵魂工程师，其职业道德修养直接关系到教育工作的质量和影响。
良好的职业道德可以使教师更好地发挥作用，影响学生的成长和发展。
四、教师职业道德修养的具体要求1.遵守职业道德教师应遵守教育行业的道德规范，不得从事与教育教学无关的活动，维护教师的职业操守。
2.关注学生发展教师应关注学生的个体差异，学会倾听和理解，为学生提供个性化的教育指导。
3.倡导诚信教师应为学生树立正直、诚实的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.持续学习教师应不断学习和研究教育理论，不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
2024年教师职业行为规范和道德规范培训
02.教学反思能力
03.教学监控能力
教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自 教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目
己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果 标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作
进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与 为意识作用的对象，不断对其进行积极主动的
者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 计划、检查、评价、反抗、控制和调节的能力。
⑦ 修炼自己的脾气，让它招人喜爱 ⑧ 修炼自己的个性，让它鲜明唯美 ⑨ 修炼自己的心灵，让他平和美丽 ⑩ 修炼自己的气质，让他超凡脱俗 ⑪ 修炼自己的灵魂，让他崇高圣洁 ⑫ 修炼自己的人生，让它阳光幸福
教师职业素养 坦荡育人•身正为范
2024年教师职业行为规范和道德规范培训
角色与形象 基本素养 教学素养 素养的提升
教师职业素养 坦荡育人•身正为范
2024年教师职业行为规范和道德规范培训
角色与形象 基本素养 教学素养 素养的提升
目录
1 教师职业角色与形象 2 教师应具备的基本素养 3 教师应具备的教学素养 4 教师职业素养的提升
第一部分
教师职业角色与形象
2023年教师职业行为规范和道德规范培训
第 一 部 分 教师职业角色与形象
第 一 部 分 教师职业角色与形象
教师的道德形象
教师的道德形象是教师的最基本形象。乐于奉献、 坚持公正时代对教师职业的基本伦理道德要求。
教师的文化形象
教师的文化形象是教师形象的核心
教师的人格形象
教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素
第二部分
教师应具备的基本素养
2023年教师职业行为规范和道德规范培训
09.创造能力
第 二 部 分 教师应具备的基本素养
教师职业道德与个人修养
教师职业道德与个人修养教师是社会的传道授业解惑者，是学生的楷模榜样和引路人。
教师的职业道德和个人修养对于他们的工作起着至关重要的作用。
教师应该具备高尚的师德，不断提升个人修养，以更好地履行教育教学工作，为培养学生健康成长而努力奋斗。
一、职业道德是教师的灵魂教师是育人的工作者，他们的一言一行都会影响学生的成长。
高尚的职业道德是教师的立身之本，体现了教师对学生的责任感和使命感。
教师需要具备的职业道德包括：诚信、敬业、尊重、公正、关爱等。
首先，诚信是教师的立身之本。
教师应当做到言行一致，言必信、行必果，言传身教，以身作则，树立正确的榜样。
只有教师本身守信用、讲诚信，才能要求学生廉洁守纪，增强学术诚信意识。
其次，教师要具备敬业精神。
教师应当热爱教育事业，奉献精神，恪尽职守，尽心尽责地教书育人，为学生的学习、成长提供帮助和指导。
再次，尊重学生是教师的应尽责任。
教师应当尊重每一个学生，尊重学生的个性和人格，不应有偏见或歧视，给予学生平等的尊重和关爱。
最后，公正是教师不可或缺的品质。
教师应当客观公正地对待学生，公平地评判学生的学习和行为，不偏袒不排斥任何一位学生，给予每个学生公正的机会和评价。
二、个人修养是教师的内在修养教师的个人修养不仅包括学识上的提升，还包括道德品质的提高和心理素质的培养。
只有教师不断提升个人修养，才能更好地成为学生的良师益友。
首先，教师要注重学识的积累和提高。
教师应当不断学习，丰富自己的知识储备，不断提升教学水平和专业素养，以更好地指导学生学习。
其次，教师要具备良好的心理素质。
教师工作压力大，要具备较强的抗压能力和耐心，要保持乐观积极的心态，才能处理好教学中的各种问题。
再次，教师要注重修身养性。
教师要注重修养品行，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自身的道德修养和人格魅力。
最后，教师要不断提升自身的活力和创造力。
教师要注重身心健康，保持良好的生活习惯和工作状态，不断提升自己的创造力和创新意识，为教学工作注入新的活力和激情。
教师职业道德规范和修养
教师职业道德规范和修养（一）教师职业道德理论基础一、道德、职业道德、教师职业道德１、道德。
道德，是人类社会特有的现象，属上层建筑，是特殊的意识形态，是人们共同生活及其行为的准则和规范。
人们共同生活，必须以法律来维护稳定的秩序，即以强制性的手段约束和协调人们的行为、人际的关系。
而在法律之外，必须辅以舆论、传统和内心信念，以善恶为评价标准，维持人们的行为规范。
这样一些行为规范的总和，就是道德。
道德在不同社会中表现为不同的行为原则、规范、准则，但它们往往有适用于不同社会制度的一些共同部分，并有一定的历史继承性。
道德与政治、法律一样，都是调整人们行为的手段之一。
道德不同于政治、法律之处，在于它依赖于人们的行为自觉，而不带有强制性。
中国古代传统文化讲究“正心”、“修身”、“慎独”、“吾日三省吾身”，都是强调道德的内在感悟和静修养成。
今天实施素质教育，要造就一代“四有”新人，“四有”之一，就是“有道德”。
２、职业道德职业道德，是人们在职业生活中应该遵循的基本道德。
职业，是人们由于社会分工而长期从事的具有专门职务的特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动（劳动）。
通常说的“三百六十行”，泛指各种职业。
中国古代把职业分为“劳心者”和“劳力者”两大类。
如孟子说：“或劳心，或劳力：劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人：天下之通义也。
”从善恶标准看，可分为正当职业和不正当职业。
正当职业具有促进社会发展的作用和意义。
我们所说的职业道德，指正当职业道德。
职业道德，是从事一定职业的人在工作岗位上同社会中的其他成员发生联系的过程中，逐渐形成和发展的。
职业道德种类繁多，因职业不同而不同，但都具有鲜明的职业性、稳定性、连续性，一般都比较简明具体，容易实行，而且有很强的行业针对性和功利性、服务性（为社会经济生活服务）。
职业道德受阶级道德影响，体现阶级道德的要求；同时，又受社会公共道德约束，体现社会公德的要求。
社会主义职业道德，体现“为人民服务”精神、集体主义原则和“五爱”（爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义）的基本道德要求。
教师职业道德修养与行为规范
教师职业道德修养与行为规范提到教师职业道德修养与行为规范，我们不禁想到了教师这个神圣的职业，他们肩负着培养人才、传播知识、塑造未来的重任。
所以，教师的职业道德与行为规范，不仅关系到教育质量的持续提升，更是关系到整个社会的文明进步和人民幸福生活的美好愿景。
以下是教师职业道德修养与行为规范的重要方面。
第一，教师应具备高尚的职业道德。
高尚的职业道德是教师职业的灵魂和基础。
教师应具备对学生的爱心、耐心和责任感，以及对教育事业的热爱和奉献精神。
教师要严守职业底线，正直守信，在言行举止上做到廉洁自律，远离品行不端行为。
第二，教师应具备优秀的教育教学能力。
教学能力是教师的基本功。
教师在教学实践中应秉持着以学生为中心的原则，注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
同时，教师应不断提高教学水平，不断学习、钻研教学理论和方法，以便更好地传授知识和引导学生。
第三，教师应团结同事，形成良好的教师团队。
教师们应相互支持，共同完成教学任务。
合作教学可以激发出更多的教学智慧和创意，同时也可以培养学生团队合作的意识和能力。
教师应当学会倾听他人的意见，接受批评，不断改进自己的工作，并与同事进行经验分享和交流。
第四，教师应严格遵守职业行为规范。
作为教师，不仅要具备良好的道德修养，还要遵守职业行为规范。
教师应当遵守法律法规，尊重学生权益，不侵犯学生的自尊心和隐私。
同时，教师还应树立正确的职业形象，注意言谈举止，不给学生传递错误信息，不从事不道德的行为。
第五，教师应不断提升自己的专业素养。
教师要不断学习、学术研究、自我提高，才能更好地适应教育事业的不断发展和学生的多元需求。
教师要注重对新知识的了解和掌握，不断提升自己的教育理论和实践水平，为学生提供更高质量的教育。
第六，教师应持续关注学生的成长与发展。
教师不能仅仅关注学生的课堂成绩，更重要的是关注学生的综合发展。
教师应积极引导和培养学生的良好的品德、道德和行为习惯，培养学生的实践能力和创新精神，让学生健康成长，为社会做出积极的贡献。
教师师德的个人修养与职业道德
教师师德的个人修养与职业道德教师作为培养学生的引路人和榜样，个人修养和职业道德必然成为其工作中的重要组成部分。
教师师德的个人修养和职业道德直接关系到教育的质量和学生成长成才，因此，教师应该加强个人修养和职业道德建设，为学生树立正确的榜样。
一、个人修养的重要性个人修养是教师能否胜任教育教学工作的基础，是教师自身素质的重要体现。
个人修养包括道德品质、学识素养、爱岗敬业和情感态度等方面。
首先，道德品质是教师个人修养的核心。
作为教师，应该具备高尚的道德标准，坚守职业道德底线，秉持诚实守信、勤恳尽责、敬业奉献的价值观。
其次，学识素养是教师个人修养的重要方面。
教师应该具备扎实的学科知识和广博的知识面，保持学习的态度，不断提升自己的教育水平，以便更好地为学生提供有效的教育。
再次，爱岗敬业是教师个人修养的重要表现。
教育事业关乎国家和民族的未来，作为教师，应该对自己的工作充满热情和责任心，以专业的态度和精湛的教学技能教育学生。
最后，情感态度是教师个人修养的重要组成部分。
教师应该用真诚和善意对待学生，倾听他们的困惑和需求，关心他们的成长与发展，建立良好的师生关系。
二、职业道德的要求职业道德是教师从事教育教学工作中应遵守的行为规范和价值取向。
职业道德的要求主要包括教学授课的规范、师生关系的处理、诚实守信的原则以及专业发展的追求等方面。
首先，教学授课的规范是教师职业道德的基本要求。
教师应该严格遵守教学计划和教学安排，按照科学的教育原理和有效的教学方法进行教学，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
其次，师生关系的处理是教师职业道德的重要体现。
教师应该以平等、尊重和关怀的态度对待学生，帮助他们解决学习和生活中的问题，关注他们的成长和发展。
再次，诚实守信是教师职业道德的基本准则。
教师应该言行一致，言行必果，始终保持诚实守信的品质，不撒谎、不作弊，在教学和评价过程中坚持公正、公平的原则。
最后，教师应该不断追求专业发展。
随着时代的变迁和教育的发展，教师应该积极参加教育教学的培训和研讨活动，不断提高自己的教育水平和专业素养，以适应社会的变化和学生的需求。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范介绍：教师作为社会的重要角色，承担着培养未来一代人才的重责任。
教师的职业道德规范是保证其教育质量和学生发展的重要基础。
本文将从教师的职业操守、专业精神、师德师风以及个人修养四个方面展开，探讨教师应遵守的职业道德规范。
一、教师的职业操守教师的职业操守是其职业道德的核心。
首先，教师应以诚实守信为基本准则，言行一致，言必行，行必果。
他们应如实向学生传授知识，不作虚假夸大宣传。
其次，教师应保守学生的隐私，严禁泄露学生个人信息。
同时，教师应尊重学生的人身自由和知情权，不得对学生进行非法体罚或侵犯其人身尊严。
最后，教师应遵守学校的规章制度，在任课、评分等方面公正无私，绝不利用职权谋取私利。
二、教师的专业精神教师的专业精神体现了对教育事业的热爱和对学生的关怀。
首先，教师应具备教育教学的专业知识和教育理论的深度思考，不断提升自己的教学水平。
其次，教师应时刻关注教育教学的前沿动态，参加教育培训和学术交流，保持教学内容更新与时俱进。
最后，教师应耐心倾听学生的问题和意见，积极回应和引导，为学生提供全方位的教育服务。
三、教师的师德师风教师的师德师风是培养学生正确价值观和道德观念的重要保障。
首先，教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应树立正确的价值观，言传身教，努力成为学生心目中的楷模。
其次，教师应尊重学生的个性差异，不以权威和高高在上的姿态对待学生，积极引导学生培养独立思考和创新精神。
最后，教师应坚守教育公平，公正评价学生的学习成绩，不偏袒任何学生。
四、教师的个人修养教师的个人修养直接影响着教育教学的质量和效果。
首先，教师应保持良好的心理素质，以乐观积极的态度面对工作中的挑战和困难。
其次，教师应注重个人形象的塑造，言语举止要得体文明，不对学生进行人身攻击或粗暴行为。
最后，教师应注重自身的自我管理和自我提升，通过持续学习和锻炼，提高自身综合素质。
总结：教师的职业道德规范是其教育事业的保证和学生发展的关键因素。
教师职业行为规范与职业道德修养
教师职业行为规范与职业道德修养引言教师作为社会中的重要角色，其职业行为规范和道德修养对于教育事业的发展起着不可忽视的作用。
本文将从教师的角度出发，探讨教师职业行为规范与职业道德修养的重要性以及如何加强其发展。
一、教师职业行为规范的意义教师职业行为规范是对教师职业活动的一种规范性要求，在保证教育质量和提高教学水平方面具有重要作用。
它涵盖了教师的言行举止、教学管理和教育专业活动等方面。
二、教师职业道德修养的内涵教师职业道德修养是教师从事教育工作中遵循的行为准则和道德要求。
教师职业道德修养体现了教师的教育理念、人文关怀和工作责任。
三、教师职业行为规范与职业道德修养的关系教师职业行为规范和职业道德修养是相辅相成的关系。
职业行为规范是对职业道德的明确要求，而职业道德修养则是职业行为规范的内在驱动力和基础。
四、加强教师职业行为规范的措施1. 培养教师的职业意识和使命感，让他们认识到自身作为教育工作者的责任和使命。
2. 严格筛选并培训教师，确保他们具备专业素养和教育理念，并能够遵循教师职业行为规范。
3. 建立健全教师职业行为评估机制，对教师职业行为进行监督和评价，及时发现问题并加以纠正。
4. 加强教师职业道德宣传和教育，引导教师树立正确的职业道德观念和价值取向。
五、提升教师职业道德修养的方法1. 持续开展教师职业道德培训，提高教师的道德素养和职业修养。
2. 建立教师道德评价体系，通过评估教师的道德行为，激励他们不断提升自己的职业道德水平。
3. 加强教师互助合作，通过互相学习和共同进步的方式促进教师道德修养的提升。
4. 建立教师道德奖惩机制，对表现突出的教师进行表彰，对违反职业道德的行为进行惩处。
六、教师职业行为规范与职业道德修养的案例分析通过具体案例分析，可以更加深入地理解教师职业行为规范和职业道德修养的重要性，以及它们对教育事业和学生的影响。
七、教师职业行为规范和职业道德修养的现状分析对当前教师职业行为规范和职业道德修养的现状进行分析，包括存在的问题和不足之处。
教师职业道德修养内容
教师职业道德修养内容教师职业道德修养是指教师在教育教学过程中应具备的道德修养和职业道德。
它是教师职业发展的重要组成部分，对于提高教师的专业素养、提升教育教学质量具有重要意义。
教师职业道德修养包括以下几个方面。
一、师德修养教师是学生的楷模和榜样，师德修养是教师必备的品质。
教师应具备高尚的道德情操，自觉遵守职业道德规范，严守职业操守。
教师要以身作则，言传身教，做到言行一致。
同时，教师要具备高度的责任心和奉献精神，关心学生，关注学生的成长和发展，积极帮助学生解决问题，激发学生的学习兴趣和潜能。
二、教学方式和方法教师的教学方式和方法直接关系到学生的学习效果和教育效果。
教师应根据学生的特点和需求，选择合适的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、探究式学习等方法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的综合素质和能力。
三、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，有不同的兴趣、特点和能力。
教师应尊重学生的个体差异，注重个性化教育。
教师要关心每个学生，了解他们的需求和问题，根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和辅导方案，帮助学生充分发展自己的潜能，实现个人价值。
四、教师与家长的沟通与合作家庭是学生成长的重要环境，教师应与家长建立良好的沟通与合作关系。
教师要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和成长环境，共同关心学生的学习和发展。
教师要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同协商解决学生的问题和困扰。
教师还应与家长合作，共同为学生提供良好的学习环境和教育条件。
五、遵守职业道德规范教师职业道德规范是教师职业行为的准则和规范。
教师要严守职业道德规范，不得从事与教育教学无关的活动，不得利用职权谋求私利，不得虐待、歧视学生等。
教师要坚持公正、公平、公开的原则，对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视。
教师职业道德修养是教师必备的素养和品质，对于提高教师的专业水平和教育教学质量具有重要意义。
教师职业道德修养的主要内容
教师职业道德修养的主要内容教师职业道德修养是指教师在从事教育教学工作中应该具备的一种修养和素养。
它是教师在教书育人过程中应当遵循的一种行为规范和职业操守。
教师职业道德修养的主要内容包括以下几个方面：一、爱岗敬业。
教师职业道德修养的核心是爱岗敬业。
教师应该热爱自己的教育事业，对待教学工作要认真负责，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有真正热爱自己的事业，才能做到不辞辛劳，勤勤恳恳，尽心尽力地为学生服务。
二、严谨治学。
教师应该具备严谨治学的品质，严格要求自己，严格要求学生。
在教学过程中，要求自己严谨认真，准备充分，严格执行教学计划，不偏离教学大纲和教学目标。
对学生要求严格，要求他们严守纪律，严格要求学习态度和学习方法，培养学生良好的学习习惯和品质。
三、诚信为人。
教师职业道德修养的重要内容之一是诚信为人。
教师要以身作则，言行一致，诚实守信，不说谎言，不作弊行。
在与学生相处中，要讲诚信，不欺骗学生，不隐瞒真相，不做虚假宣传，不以偏激的言行误导学生。
四、尊重学生。
教师应该尊重学生，尊重学生的人格和尊严。
在教学过程中，要尊重学生的个性差异，尊重学生的学习兴趣和学习方式，尊重学生的自主选择权。
在与学生交流互动中，要平等对待，不歧视任何学生，不侮辱学生，不伤害学生的感情。
五、热爱学生。
教师职业道德修养的又一重要内容是热爱学生。
教师要真心关爱学生，关心学生的成长和发展，关心学生的身心健康，关心学生的学习生活。
要善于倾听学生的心声，了解学生的需求，关注学生的情感变化，激励学生树立正确的人生观和价值观。
六、自我完善。
教师应该具备自我完善的品质，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
要积极参加各种教育培训，不断学习新知识，提高自身的综合素质，不断完善自己的教育教学理念和方法。
总之，教师职业道德修养是教师应该具备的一种高尚品质和职业操守。
只有具备了良好的职业道德修养，教师才能更好地履行自己的教书育人使命，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教师修养和职业道德规范
教师修养和职业道德规范在现代社会中，教师承担着传道授业解惑、培养学生人格和能力等重要使命。
然而，随着社会的不断发展和变化，教师的修养和职业道德规范也面临着新的挑战和压力。
本文就教师修养和职业道德规范的议题展开讨论。
一、教师修养的内涵教师修养是指教师在思想、道德、学识、能力和艺术等方面的全面素质的培养和提高。
首先，教师应具备高尚的思想道德情操，要有良好的品行和道德的自律能力。
其次，教师应具备丰富的知识和扎实的教学能力，要不断学习、研究和更新自己的知识。
最后，教师应注重培养自己的审美情趣和文化修养，以提高自己的艺术表达和创新能力。
二、教师修养的意义良好的教师修养对教师自身和学生的成长发展都具有重要意义。
首先，教师修养可以帮助教师树立正确的人生观、世界观和价值观，使其成为学生的良师益友。
其次，教师修养可以提升教师的职业素养和专业水平，为学生提供优质的教育教学服务。
最后，教师修养可以激发学生的学习兴趣和发展潜能，引导他们健康成长。
三、教师职业道德规范的内涵教师职业道德规范是指教师在职业行为中应遵循的准则和规范。
首先，教师应具备高度的责任心和奉献精神，将学生的发展放在第一位。
其次，教师应坚持严谨的学术态度和科学的教育方法，做到言传身教。
最后，教师应严守职业操守和道德底线，不违背职业伦理和职业道德。
四、教师职业道德规范的重要性教师职业道德规范对于提高教师的职业水平和保障学生权益具有重要意义。
首先，教师职业道德规范可以确保教师按照科学的方法和伦理的要求进行教学活动，提高教师的教育教学质量。
其次，教师职业道德规范可以保护学生的合法权益，预防和解决教师与学生之间的矛盾和纠纷。
最后，教师职业道德规范可以增强教师群体的凝聚力和形象，提升教师在社会中的地位和声誉。
五、教师修养与职业道德规范的关系教师修养与职业道德规范是互相依存、相互促进的关系。
只有通过提高教师的修养，才能更好地规范教师的职业行为。
而职业道德规范的要求又是教师修养的具体体现，只有按照职业道德规范去行动，教师的修养才能得到真正的提高。
教师的职业道德与个人修养的培养
教师的职业道德与个人修养的培养教师作为一门崇高而神圣的职业，其职业道德和个人修养是非常重要的，对于提高教育职业水平和创造良好教育环境起着关键作用。
本文将从几个方面展开，讨论教师职业道德和个人修养的培养。
第一，教师的职业道德。
教师作为教育工作者，其职业道德是教书育人的基石。
首先，教师要有高度的责任感。
他们应该理解教育的重要性，将学生的成长和发展放在首位，为学生的全面发展倾尽全力。
其次，教师要具备公正、公平的职业道德。
他们要在教学中秉持公正原则，对待每个学生一视同仁，不偏袒任何一个学生，营造一个公平竞争的学习环境。
此外，教师还应具备高尚的师德和谦逊的态度，善于以身作则，给学生做好榜样。
只有这样，才能树立良好的教育形象，获得学生的尊重与信任。
第二，教师的个人修养。
教师个人修养决定了其在教育过程中的影响力和教育效果。
首先，教师应该不断提升自己的专业素养。
他们应该不断学习新知识，提高自己的专业水平，以适应时代的变化和教育的发展。
其次，教师应该注重综合素质的培养。
他们应该具备广阔的视野，开阔的思维，有一定的文化修养和人文素养，以增加自己的知识储备和思维广度。
另外，教师还应注重自我修炼。
他们应该注重身心健康，保持良好的心态和积极的心理状态，以应对诸多挑战和困难。
同时，教师要具备良好的人际关系和团队合作能力，以便更好地与学生、家长和同事沟通合作。
第三，教师的职业发展。
教师要不断提升自己的职业发展水平，实现个人价值。
首先，教师要加强教学研究，提高自己的教学能力。
他们可以参加各类培训和研讨班，与其他教育工作者交流经验，共同提高教学水平。
其次，教师要注重教育科研，扩展自己的学术视野。
他们可以开展教育研究项目，发表教育论文，提升自己在教育领域的学术声誉。
此外，教师还可以积极参与学术交流和教育活动，为教育事业的发展做出自己的贡献。
总结：教师的职业道德和个人修养的培养对于提高教育质量和培养学生成才起着重要的作用。
教师应该具备高度的责任感和公正的职业道德，树立良好的教育形象。
教师职业道德修养的基本方法有
教师职业道德修养的基本方法有
教师职业道德修养的基本方法可以分为以下几个方面：
1. 学习道德伦理理论知识：教师应该深入学习道德伦理学的基本理论知识，了解道德原则、伦理规范等内容，掌握道德准则和价值观。
2. 树立正确的职业观念：教师要具备高尚的职业操守，明确自己的职责和使命，把教育事业视为一项光荣而伟大的事业，时刻保持教师身份的自觉性和责任感。
3. 严守师德底线：教师应时刻严守师德底线，遵循教育法律法规和教师行为规范，不从事违法乱纪行为，不利用职务之便谋取私利，维护教师队伍的形象和声誉。
4. 培养教师个人修养：教师应注重自身的心理健康和情绪控制能力，保持积极向上的态度，提高自我认知和自我管理能力，增强自身的沟通和人际关系能力。
5. 提升教育教学水平：教师要通过自身的努力不断提升自己的教育教学水平，不断学习和研究教育教学理论和方法，不断更新教育观念，提高教育能力，以更好地履行教育使命。
6. 与师友交流学习：教师应积极参与各类教育教学研讨活动，与同行进行交流学习，借鉴他人的经验和智慧，进一步提高自己的教育教学能力和专业素养。
7. 关注学生成长发展：教师要以学生的成长发展为导向，关注学生的个体差异和需求，用真心关爱和激励引导学生，将学生的终身发展作为自己的责任。
总之，教师职业道德修养的基本方法是通过学习道德伦理理论知识，树立正确的职业观念，严守师德底线，培养个人修养，提升教育教学水平，与师友交流学习，关注学生成长发展等途径，全面提高教师职业道德素养。
教师职业道德修养的内容
教师职业道德修养的内容教师作为教育事业中的中坚力量，其职业道德修养至关重要。
优秀的教师不仅需要拥有扎实的专业知识和教学技能，更需要具备高尚的道德品质，为学生树立榜样。
本文将就教师职业道德修养的内容展开探讨。
1. 忠诚教育事业教师首先应当对教育事业充满忠诚。
教师的责任是培养未来的栋梁，承担起教书育人的重任。
因此，教师要心怀感恩，铭记教育使命，不忘初心，牢记使命，把教书育人看作是一种高贵的事业。
只有真正忠诚于教育事业，才能尽心尽责地教学，以身作则，言传身教。
2. 诚信待人诚信是教师职业道德修养的重要内容。
教师要信守诺言，讲信誉，做到言行一致。
无论是对待学生、家长还是同事，都要以诚信为本，言行端正，以身作则，做学生的楷模。
只有以诚信待人，才能赢得学生和社会的尊重与信任。
3. 关爱学生教师要有爱心，关爱每一个学生。
无论学生成绩好坏，性格怎样，都要用心去教育、引导、关爱。
教师要树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标，鼓励学生树立正确的人生观，引导学生积极树立正确的学习目标，并为其提供必要的帮助和支持。
4. 尊重学生教师要尊重学生，尊重学生的个性和差异。
每个学生都是独特的个体，有自己的优点和特长，教师应该尊重学生的个性，不应强求学生要像自己一样。
要了解每个学生的个性特点，注重培养学生的个性和创造力，让他们在教学中获得快乐与成长。
5. 严谨治学教师要严谨治学，严格要求自己。
教师应该努力提高自身的专业素养，不断学习，不断进步，以严格的要求和纪律来要求自己，保持敏锐的洞察力和优秀的分析能力。
应该将严谨治学的态度贯穿教学、科研等方方面面，力求做到精益求精。
6. 勇于担当教师要勇于担当，承担起自己的责任。
在教育工作中常常会遇到各种困难和挑战，教师要敢于面对困难，处理问题，主动承担起自己的责任和义务。
要有胸怀我们理想、清醒地看到我们工作所面临的困难。
只有勇于担当，才能真正做好教育工作，取得辉煌的成就。
结语教师职业道德修养的内容是多方面的，包括忠诚、诚信、关爱、尊重、严谨和担当等。
教师职业道德与修养
教师职业道德与修养引言教师职业道德与修养是教育工作者的核心素养，对于教育事业的健康发展起着至关重要的作用。
本文将从几个方面对教师职业道德与修养进行探讨，以期提高广大教育工作者的职业道德观念和素养水平。
一、明确教师职业道德的内涵职业道德是指在特定职业中所具备的基本道德观念和行为规范。
对于教师来说，职业道德主要包括对学生的关爱、对教育事业的热爱、对知识和真理的追求、对社会的责任等方面。
二、培养教师的职业道德思想培养教师的职业道德思想是提高教育质量的基础。
学校应该加强对教师的职业道德教育，引导教师树立正确的职业价值观，注重对教师的职业道德风险进行预防和妥善处理。
三、加强教师的专业素养教师的专业素养是指其业务能力和学术水平。
作为教师，应该不断提升自身的专业素养，加强对教学理论和教育科学的研究，并将所学知识转化为实际教学中的有效手段。
四、强化教师的教育智慧教师的教育智慧是指其在教学实践中所展现的聪明才智和创造力。
教师应该不断探索和创新教学方法，灵活运用各种教育手段，以提高学生的学习效果。
五、加强教师的教育伦理观念教师的教育伦理观念是指其对教育事业的深刻认识和高尚追求。
教师应该时刻保持谦虚谦和的工作态度，尊重学生的个体差异，并为学生的健康成长而努力。
六、关注教师的心理健康教师在繁重的工作压力下，往往容易出现心理健康问题。
学校应该关注教师的心理健康问题，组织相关的心理辅导和培训活动，提供必要的支持和帮助。
七、推动教师的专业发展教师的专业发展是指其在教育事业中的成长和进步。
学校应该建立健全的教师培训机制，为教师提供良好的学习和发展环境，使其能够不断提高自身的教育能力。
八、推崇教师的师德师范教师师范是指教师在日常工作中所展现的行为规范和职业操守。
学校应该推崇教师的师德师范，倡导教师以身作则，做学生的楷模和榜样。
九、加强教师的社会责任感作为教育工作者，有责任为社会培养优秀的人才，为社会进步贡献力量。
教师应该积极履行社会责任，关心社会问题，传递正确的价值观，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
教师职业道德修养六大要点
教师职业道德修养六大要点教师职业道德是指教师在日常工作中应遵循的一种行为准则，包括教学态度、教学方法、教学效果、待人接物和自身修养等方面，是教师在人格和职称等方面的体现。
教师职业道德修养是教师成长的重要组成部分，是提高教育质量、提升教学成效的必要条件。
下面是教师职业道德修养的六大要点：1. 笃守职业道德规范教师作为从事教育教学工作的人士，要坚持教师职业道德的规范，注重个人职业操守，不仅要有高尚的道德情操，更要有职业敬业精神。
教师需要认真对待每一堂课，认真备课，做到精心设计，有领导的思想和教育性的内容，同时认真评价学生，帮助学生成长和发展。
2. 坚持以人为本的教育教学教育教学是以学生为中心的，教师应该放眼学生成长，以学生为主沟通，为学生提供完善的教育教学方案，使学生能得到更好的教育和发展。
教师应当秉承“以人为本”的理念，真正关心学生，体现师生关系。
（修改：教师应该关注学生的学业发展，辅导学生摆脱困难，帮助学生全面发展。
）3. 尊重个体差异教师对待每个学生应该尊重个体差异，体现个体差异的学生应该得到特别关注，做到因材施教，善于发现和利用学生的长处和特长，帮助学生树立信心，提高学习效果。
4. 注重语言表达能力语言是教师教学的一种重要手段，教师要注重语言的表达能力，用简洁明了的语言表达思想，紧扣主题，阐述观点。
同时，在用语方面，要注意不使用不当或贬损的言语。
5. 提高教学能力教师应当学习不同的教学方法和策略，增强教学技能和素质，不断更新教育教学理念和教育教学方法，提高教学水平，创造良好的学习氛围。
6. 先进思想的引领教师在自身学习和成长方面，计划好自己的学习计划和发展规划，不断扩大知识面和提升素质，同时把握教育教学的最新动态，引领学生接触最前沿的知识，洞察时代潮流。
教师职业道德修养的主要内容
教师职业道德修养的主要内容教师是社会的桥梁，肩负着培养学生、传播知识、塑造人格的重要
使命。
教师职业道德修养是教师应该具备的基本素质，是教师从事教
育工作的根本要求。
教师职业道德修养的主要内容包括：
**1. 教育理念**
教师职业道德修养的核心是正确的教育理念。
教师应坚守以人为本、全面发展的教育思想，倡导尊重个体差异、培养个性特长的教育观念，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
**2. 师德规范**
作为教师，要时刻以师德规范约束自己的言行。
教师应恪守教书育人、廉洁自律、尊敬学生、关爱学生的基本原则，树立高尚师德，践
行“以身作则、言传身教”的教育方式。
**3. 诲人不倦**
教师应具备耐心细致的教学态度，不辞辛劳地教育引导学生。
教师
要热爱教育事业，潜心教学研究，不断提高自身教育水平，不断激发
学生学习的兴趣和潜力。
**4. 尊重知识**
教师应当尊重知识，不断学习、更新知识，不断提升自己的专业素养。
作为教育工作者，要保持学习的姿态，力求成为学生的良师益友。
**5. 保密原则**
教师要严守保密原则，尊重学生的隐私，保护学生的权益。
在进行
教育教学工作中，要妥善处理敏感信息，维护学生的合法权益。
总之，教师职业道德修养是教师工作的基石和灵魂，只有不断提升
道德修养，才能更好地履行教育使命，为教育事业做出更大的贡献。
希望广大教师能够时刻铭记教育使命，坚守师德规范，发扬教育教学
精神，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
教师职业道德修养
教师职业道德修养
教师职业道德是指教师在职业生涯中必须遵守和实践的基本道德规范和标准。
教师的职业道德修养是一个长期的过程，需要不断学习和实践。
下面从几个方面介绍教师职业道德修养。
1.对学生负责
2.保持教学独立
教师应该保持独立和公正。
教师应该根据自己的专业知识和经验判断，为学生提供最优质的教育和服务。
教师应该根据学生的实际情况制定教学计划，不得违反法律、法规和教育规定。
教师也应该保护学生的隐私，保证学生信息的安全。
3.自我修养
教师应该不断提升自己的教育水平和教授能力，学习新知识，跟上时代的变化，不断研究和探索最新的教育方法和技术。
教师还应该保持心态的平衡和稳定，处理好教学中的各种问题，不因外在的困难降低对教育的热情和信心。
4.尊重职业道德规范
教师应该遵守职业道德规范，尊重职业道德标准和伦理准则，秉持“以人为本”的原则，遵循科学的教育方法和社会的行为准则，体现职业道德的内在缘由，使自己的教育过程符合教育的正确方向。
5.积极反思
教师应该不断反思自己的教育行为，及时反思教育的成果和教学方法有没有达到预期的效果，及时调整教学策略，不断完善自己的教育行为，使教育行为逐渐得到健全和完善。
综上，教师职业道德修养是教师必须面对和解决的一个重要问题。
只有加强教师职业道德修养，提高教育水平和教学质量，才能满足学生和社会的需求，才能推动中国教育发展的全方位深入。
教师职业道德规范与修养
教师职业道德标准及修养2021年9月1日新的?中小学教师职业道德标准?正式公布，这是我国继1997年以后首次对标准进展修订。
及旧版本相比，新标准从原来的8条改为了6条。
在保存原来内容的根底上，新增了一些条目。
〔一〕新?教师职业道德标准?解读1．新?教师职业道德标准?的根本内容中小学教师职业道德标准〔2021年修订〕一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党与国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。
不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。
衣着得体，语言标准，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养与教育教学水平。
2．新?教师职业道德规定?的亮点〔1〕要做“先生〞，还要做“学生〞。
〔2〕抵抗有偿家教，标准从教行为〔3〕“保护学生平安〞不能简单地理解为“以命换命〞〔4〕要重视分数，但不能只为分数〔5〕不是法律，但及法律有关联性3．全面准确地把握新?标准?的精神实质新?标准?共六条，表达了教师职业特点对师德的本质要求与时代特征，“爱〞及“责任〞是贯穿其中的核心与灵魂。
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教师职业道德规范与修养2008年9月1日新的《中小学教师职业道德规范》正式公布，这是我国继1997年以后首次对规范进行修订。
与旧版本相比，新规范从原来的8条改为了6条。
在保留原来内容的基础上，新增了一些条目。
（一）新《教师职业道德规范》解读1．新《教师职业道德规范》的基本内容中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2．新《教师职业道德规定》的亮点（1）要做“先生”，还要做“学生”。
（2）抵制有偿家教，规范从教行为（3）“保护学生安全”不能简单地理解为“以命换命”（4）要重视分数，但不能只为分数（5）不是法律，但与法律有关联性3．全面准确地把握新《规范》的精神实质新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
（1）“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
（2）“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
（3）“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
（4）“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（5）“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（6）“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（二）对《教师职业道德规范》具体内容的把握1．爱国守法是教师职业的基本要求（1）爱国守法是教师职业的要求（2）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义（3）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责（4）全面贯彻教育方针2．爱岗敬业是教师职业的本质要求（1）爱岗敬业是教师的神圣职责（2）淡泊名利，志存高远，忠诚于人民的教育事业（3）勤恳敬业，严谨笃学，不断提高教育教学质量——要认真执行国家教育方针，全面推进素质教育；要认真钻研教材，掌握教材的重点难点，不断提高自己的教学能力和教学质量；要认真研究学生；要更新教育观念，不断创新，改善教学方法，采用启发式，反对注入式，加强社会实践活动，培养学生的创造性思维能力，是学生生动活泼、主动地发展；要关注每个学生，对每个学生负责，相信每个学生都能成才。
3．关爱学生是师德的灵魂（1）关爱学生是师德的灵魂（2）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生（3）对学生宽严相济，做学生的良师益友（4）保护学生的安全，关心学生健康，维护学生权益（5）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生4．教书育人是教师的天职（1）教书育人是教师最核心的职责与任务（2）遵循教育规律，实施素质教育——遵循社会发展规律，实施素质教育；遵循学生个体发展规律，实施素质教育（生理、认知、品德和人格）（3）循循善诱，诲人不倦，因材施教——因材施教，尊重学生的个体差异；循循善诱，与学生进行有效沟通；诲人不倦，保持教育的耐心和恒心；培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
5．为人师表是教师职业的内在要求（1）为人师表是古往今来对教师的永恒要求（2）教师应该成为学生心中的模范（3）教师的形象应该是令人敬慕的（4）教师应该懂得怎样尊重他人（5）教师应该在自律自省上作出表率6．终身学习是教师专业化发展的不竭动力。
（1）终身学习是现代社会的基本特征（2）终身学习是教师职业的必然要求——是教师专业化发展的必然要求；是教师职业生涯周期特点的必然要求；是教师工作对象特点的必然要求；（3）终身学习的内涵：重点加强对师德的学习、教育科研能力的学习、反思能力的培养、现代教育技术的学习、对学生和自身的研究等（4）在工作中贯穿落实终身学习（三）教师职业道德修养的途径与方法教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来就是：勤学、慎独、内省、兼听和自律。
作为一名人民教师，要加强职业道德修养，第一要搞好学习，不但要学习政治、学习文化，而且要学教育学、心理学，学习法律。
要不断地用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要；第二要慎独，不计较个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作；第三要内省，通过自己不断地反省，回顾和总结工作中的得失，“择其善者而从之，其不善者而改之”；第四要兼听，就是正确处理好与领导、教师、家长的关系，要广泛听取各方面的意见建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气；第五要自律，用人民教师的道德规范来衡量自己、约束自己，真正做到处处以身作则、事事为人师表，以自己较完善的人格和高尚的行为去影响学生，促进学生良好人格和行为的形成。
教师职业道德的含义、特征与基本功能（一）教师职业道德的含义教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
（二）教师职业道德的基本构成教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又相互配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。
1．教师职业理想所谓教师职业理想，是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。
职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。
忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业道德的本质。
要实现这个理想，必须做到以下几点：（1）热爱教育事业（2）热爱学生（3）献身教育事业（4）勇于同一切危害教育事业的行为做坚决的斗争（5）不断提高自身素质2．教师职业责任所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。
在社会主义条件下，人们教师的根本职责就是培养社会主义新人，也可以说，人民教师的职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉地道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。
那么，教师怎样才能做到这一点呢？（1）教师必须自觉地做到对学生负责（2）对学生家长负责（3）对教师集体负责（4）对社会负责（5）勇于承担教书育人的天职和时代交付的历史使命3．教师职业态度教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行动，简而言之，就是教育劳动态度或者教师劳动态度。
在社会主义社会，教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动地劳动态度，努力培养社会主义新人。
（1）教师必须有主人翁的责任感（2）具有从事教育劳动的光荣感与自豪感（3）要有肯于吃苦的精神4．教师职业纪律教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
为此，主要应做到以下几点：（1）要有教师意识并不断强化这种意识（2）认真学习教师职业纪律的有关规定（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律（4）从一点一滴做起（5）虚心接受批评，勇于自我批评，及时改正错误5．教师职业技能教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。
教师怎样才能提高自己的职业技能呢？（1）刻苦钻研业务，不断更新知识（2）要懂教育规律（3）要具备一定的管理知识（4）勇于实践，不断创新6．教师职业良心所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
7．教师职业作风所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。
8．教师职业荣誉所谓教师职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。
教师荣誉有着巨大的作用：一是推动教师更好地履行职业义务，为培养现代化建设人才尽职尽责；二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教，为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。
（三）教师职业道德的特征1．教师职业道德的教育专门性。
即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
2．教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
苏霍姆林斯基曾告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”3．教师职业道德内容的全面性。
它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。
4．教师职业道德功能的多样性。
它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。