(完整)2018年九年级中考备考计划
2018年九年级数学中考备考复习计划
2018年九年级数学中考备考计划十里中学初三数学组临近中考，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。
通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力；（5）培养学生的良好学习习惯。
为了在较短的时间内达到此目的，九年级备课组特制定了以下复习计划：一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。
（1）对平时教学中掌握的情况进行定性分析、心中有数；（2）每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲（3）对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题、查漏补缺。
（4）备课组成员每人出好两套模拟试题（按中考模式、题型），优化及共享资源。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。
二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
2018-2018初三体育中考备考计划-优秀word范文 (6页)
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走或慢跑绕田径场一周。
周二：耐力和立定跳远的专项训练1、准备活动(1)400m—500m慢速跑(学校操场2圈)，各种关节、韧带静力拉伸;(2)原地高抬腿跑 3组(3) 交叉步跑 3组(4) 后蹬腿跑 3组2、基本练习(1)30m起跑后加速 3组(2)50m冲刺跑 4组(3)立定跳远6—10次;(4)连续跳障碍6—7个 4组(5)跳绳2组(1分钟计时);3、放松活动。
走或慢跑绕田径场一周。
周三：速度和力量的专项训练1、准备活动(1)400—500m慢速跑，各种拉伸练习;(2)15—20m弓箭步走 3组(3) 后蹬腿跑 3组(4) 后踢腿跑 3组(5) 行进间高抬腿 2组2、基本练习(1)30m快速跑 2组(2)50m冲刺跑 2组(3)100m冲刺跑 2组(4)半场蛙跳4组(5)跳绳3组(1分钟计时);3、放松活动。
走或慢跑绕田径场一周。
周四：耐力素质的专项训练1、准备活动(1)400—500m慢速跑，各种静力拉伸练习;(2)原地摆臂练习 3组(3)行进间小步跑，后蹬跳，高抬腿跑各3组2、基本练习(1)50m冲刺跑 2组(2)80m冲刺跑 3组(3)250m变速跑 2组(直道加速)(4)后摆屈膝深蹲跳 2组(5)抱膝跳20个 2组(6)跳绳1组3、放松活动。
2018九年级历史中考备考计划
2017-2018学年度第二学期中考复习备考计划
——九年级历史高楠
一、指导思想：
根据学校备考计划，结合学生与历史学科的实际情况，2018年九年历史中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中间学生，重点培养优秀生。
”以2018年通辽市中考考试说明和样题为方向，分析中考命题思路，按时按质完成复习备考的任务。
二、2018届学生现状分析：
55名考生大部分学生能够掌握历史的基本知识，但缺乏综合概括能力，迁移运用能力较弱。
提高中等生，培养优秀生是我在复习中要抓的重点。
结合平时学习状态、考试成绩学生分类表：
三、教学目标：
1、平均分不低于全旗平均分，及格率不低于全旗及格率，低分率不高于全旗低分率。
2、学科优秀人数不少于15人或18人。
优秀率不低于全旗优秀率。
3、学科总成绩（平均分+及格率+优秀率-低分率）进入全旗前五名或前三名。
四、教学措施：
1、研读课程标准、考试说明；分析比较2015——2017年的历史中考原题、样题，寻找命题规律、出题重点。
2、构建知识体系，进行四轮复习：
①单元复习，以教材为主，精心设计导学案，抓基础知识，讲练结合。
②专题复习，以与教材对应的复习资料为主，抓历史知识的内在联系，分析解题方法、规律，加强历史知识的应用。
③模拟测试，着重训练中考原题、样题，分析命题规律，总结答题技巧，做到不丢题、不落题、不漏题，少失分、不失分，审题认真、准确，答题有针对性，条理清晰、要点俱全，答案序号化、段落化，字迹工整清楚、卷面整洁。
④回归教材，结合五次模拟考试，针对性查漏补缺，调整学生状态，以最高昂的士气迎接中考。
2018九年级思想品德备考复习计划
2018九年级思想品德备考复习计划2018年九年级思想品德备考复习计划九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率十分必要。
下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。
一、备考主要依据以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。
二、学情分析九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。
因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、基本原则中考复习备考遵循以下三项原则：1、吃透考纲——准确把握命题方向。
认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。
2、立足课本——熟练掌握知识内核。
复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。
四、备考总复习的具体措施及方法1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。
（3-4月）历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。
所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。
依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。
2018年中招考试九年级各科复习备考计划表【教务处word版】
河南中 考 每周两次 学练考
助力中 考 梳理考 点
第 2 轮
5.8-5.14 5.15-5.21 5.22-5.28 5.29-6.4 6.5-6.11
中外侵略战争；中国近代化探索 中国共产党领导的革命与建设；大国史 大国关系；中外历史上的改革与制度创新 中外历史上的思想解放运动；中外民主与法治进程 科技发展与经济全球化；世界政治格局的演变
中国古代科学技术与思想文化；中国古代政治、民族关系、中外交往、世界古代史 列强的侵略与中国人民的抗争；中国近代化的探索 新民主主义革命的兴起；中华民族的抗日战争；人民解放战争的胜利 中国经济、社会生活、科学技术与思想文化；中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索 建设由中国特色的社会主义；民族团结、祖国统一、国防建设和外交成就 科技、教育、文化和社会生活 欧美主要国家的社会巨变和第一次工业革命；资产阶级统治的巩固与扩大 殖民扩张与殖民地人民的抗争、无产阶级运动的兴起；近代科学与思想文化 第二次工业革命及第一次世界大战；一战后的世界政治、经济；第二次世界大战 战后的世界政治、经济；现代科学技术与文化
黄冈实验学校九年级历史学科备考计划安排
2017.2.26 复习 轮次 计划 时间
具改规定 测试安排
备注
第 1 轮
2.27-3.5 3.6-3.12 3.13-3.19 3.20-3.26 3.27-4.2 4.3-4.9 4.10-4.16 4.17-4.23 4.24-4.30 5.1-5.7
河南中 考 每周两次 学练考
高分突 破 专题归 纳
6.12-6.23 综合训练、中考演练、真题演练；答题技巧策略讲解 第 3 轮
各类信 息卷 近几年 全批全改 中考试 卷、真 题预测
2018年中考备考工作计划范文目标与2018年中考数学冲刺复习计划范文汇编.doc
2018年中考备考工作计划范文目标与2018年中考数学冲刺复习计划范文汇编2018年中考备考工作计划范文目标一、指导思想为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的理想学校，制订此方案。
二、班级现状分析分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。
年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。
其中只有孙..同学一直排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成绩有下滑；高..、陈..都比较用功、踏实，成绩稳定。
....为家庭的特殊，受家庭影响较大，自主学习能力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控能力，课上注意力不集中，每一节课都需要老师提醒多次，但成绩还是不理想，严重影响老师的正常教学进度，更严重的是影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要原因。
班内的情况一直很稳定，但由于特殊家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较复杂，学习受情绪影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。
每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。
班委干部、团员的带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特别大，反复的思想工作，效果也不很明显，成绩有所下降。
三、优秀、及格加工对象本次考试满分优秀有...，需不断鼓励继续保持；优秀边缘生有...,..由于较活跃应注意及时进行思想教育以督促稳步前进；白..由于偏科，加之有些骄傲退步了；而....成绩在440以上，由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受温暖而更努力学习、进一步提高成绩，冲击优秀。
本次考试及格共19人，边缘生有....，其中李阳虽这次346分及格了，但应注意表扬、鼓励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高；而...要注意家庭的影响，不断做好思想工作，注重他们在数学、英语、物理、化学成绩的提高，及时表扬、肯定，并协调各科教师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率；多与家长交流，争取能得到家长的支持帮助。
仁厚初中2018年中考备考工作计划
仁厚初中2018年中考备考工作计划积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。
加强毕业班工作领导工作，狠抓毕业班的备考工作。
以下是我校下个学期的备考工作计划：中考总复习时间；2018年3月——2018年6月中考前一、工作计划（一）复习计划采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。
l．第一轮复习（2018.3－2018.4下旬）：夯实基础，教学时间约7周。
⑴复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。
⑵复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。
2．第二轮复习（2018.4—5月下旬）：专题训练，教学时间约5周。
⑴复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。
加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。
⑵复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。
3．第三轮复习（2018.5——中考前）：综合检测，提高，教学时间约4周。
⑴复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。
同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。
⑵复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。
（二）检测安排1．检测安排：2018年3月前，每月均安排阶段考。
2018年3月起至中考前，精心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并积极参加模拟。
2．精心做好每次检测工作，要求：⑴深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。
⑵考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。
⑶每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。
2018中考备考计划
2018中考备考计划积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向，中考备考计划。
加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保XX年中考能取得胜利，确保学校的持续和-谐发展。
力争2018年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步(B等以下人数20％以下)。
成立中考领导小组：组长：副组长：组员：九年级全体教师及各科组长。
领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。
领导小组的工作职责：确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。
具体有如下：①制定中考备考工作方案并负责组织实施。
②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。
③组织中考备考工作培训和考纲学习。
④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。
⑤抓常规教学管理，工作计划《中考备考计划》。
对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。
⑥抓集体备课的落实。
⑦抓备考视导督查。
对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。
⑧抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。
授课计划新授课完成时间：2018年9月——2018年3月中考总复习时间；2018年4月——2018年6月中考前复习计划采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。
l．第一轮复习：夯实基础，教学时间约6周。
复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。
复习方法：依据课本，单元知识考试连前不连后，层层夯实，步步为营。
2．第二轮复习：专题训练，教学时间约4周。
复习内容：巩固基础，依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。
2018年中考语文备考计划
横山区第二中学九年级语文中考总复习计划〔2017-2018学年度第二学期〕一、指导思想依据《语文新课程标准》和新旧《中考说明》，把握中考命题走向，了解最新考试动态，结合学校语文学科实际学情，特制定出横山区第二中学2018年九年级语文中考总复习计划。
二、复习计划与策略第一轮复习：回归课本，夯实根底与书本有关的专项知识点有：字音字形、词语〔包括成语〕、文学常识与课文理解、十二部名著推荐与阅读、十大专题，64首古诗、假设干古文名篇的背诵默写。
每个知识点都要分册进展系统的梳理、地毯式的搜查，并在此根底上进展归纳、补充。
第一轮复习中根底知识的重点是背诵默写，要求学生背诵古诗和古文名篇。
学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。
要防止上述情况发生，在复习时应强化如下四个环节：1、领悟含义。
对背诵的诗文，要领悟其合义，特别是其中的交缺字词，要真正弄懂。
2、圈点强记。
对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来。
以激起有意注意，重点把握。
3、边诵边写。
在记忆时可边背诵边用笔写出上下句或每句中的关键字，以防“口是手非〞。
4、规书写时要做到“三清〞“三不〞“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不写潦草字，不写异体宇和不规的简化字，不添减笔画。
为了提高识记效果，采取如下措施：1、分块切割，化整为零。
将要求背诵的诗文分册切割成古诗、古文现代诗文名篇，每周背诵一册书，这样化整为零，保证了识记的计划性。
2、定期检查，强化落实。
让学生自记、自测、自查，早读课时学生互查，最后教师以测试的形式抽查。
第二轮复习：专项复习，提高能力专项复习从积累和运用、综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读、写作五个方面进展，并与时进展相关的专项训练巩固所学。
1、积累和运用专项：包括字音字形、词语的理解和运用、经典诗文默写、语段阅读修改、名著阅读，主要借助《中考说明》，着眼于运用能力的提高。
【2018-2019】九年级化学中考备考计划大全-精选word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==九年级化学中考备考计划大全化学是很作用的一门学科，为了不让化学科拖中考的后腿，下面是小编整理的九年级化学中考备考计划，欢迎阅读借鉴!九年级化学中考备考计划1、学生现状：特色班学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学有一定牢固的基础。
有的学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是基础知识比较薄弱的学生，当面临化学知识的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么放弃。
2、教材体系经过调整后的教材：面向全体学生，以学生发展为本，促进学生可持续发展和个性发展。
创设自主探究的教学情境，引导学生积极参与知识的获取过程以获得科学活动的亲身体验，培养学生创新意识和实验能力。
激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣，培养学生终身学习的愿望，促进学生全面发展。
3、中考走向通过近几年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个特点：①坚持发展性原则，面向全体学生，准确把握从《化学课程标准》，考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。
②命题坚持尊重学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我--那就是：不出偏题、怪题、冷题。
③坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。
④坚持实用性原则：关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。
2018学年度九年级数学中考备考计划
2018学年度九年级数学中考备考计划中建学校赖红中考在即，作为数学教师，总复习教学时间紧，任务重，要求高。
就我所教的两个班（1）（2）班。
我们面临诸多难题：学生底子薄，学习习惯差，低分率居多，方法不当，厌学情绪比较普遍，基本放弃对数学的学习等。
其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
面对这些严峻的现实，我们不得不去思考一些问题。
为切实做好2018学年度数学中考备考工作，提高平均分，控制低分率。
为我校的数学成绩在中考中取得好成绩，根据（1）（2）班学生实际情况，制定本计划。
一、指导思想为了迎接2018年中考的到来，争取在中考中取得好成绩，中考备考工作计划，必须落实。
根据县教育局中考备考方案精神和备考工作要求，认真学习《数学新课程标准》，明确数学科具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准作为教学和备考的准绳，立足教材，结合学生实际，面向全体学生，优化复习方法，突出重点、提升能力，提高学生数学素养。
二、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：理解掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
三、备考措施1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。
2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。
3、向兄弟单位有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。
4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。
四、复习安排围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。
第一轮复习：（一）数与式，（二）方程与不等式，（三）函数，（四）基本图形，（五）图形与变换，（六）统计与概率内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
2018的初三学习计划
2018的初三学习计划初三，是一个非常重要的学习阶段，也是一个关键的转折点。
在这个阶段，学生即将迎来人生中第一次高考选拔的考验，也将面临着学业上的巨大挑战和压力。
因此，如何制定合理的学习计划，迈出坚实的学习步伐，成为每个初三学生和家长们共同面对的难题。
下面，我就来制定一份2018年初三学习计划。
一、学习目标1. 在各个学科方面都取得进步，每科成绩均能达到优秀水平。
2. 在学业压力下保持健康的生活状态和积极的心态。
3. 通过全面的学习，培养自身的综合能力和学科专业技能，为未来升学打下坚实基础。
二、学习计划1. 每天晚上回家后首先整理当天的学习笔记和作业，然后查找和补充相关知识点，确保每天的学习内容都得到充分的理解和掌握。
2. 制定每周学习计划，合理安排各科学习时间，保证每天都有固定的学习时间，以充分利用时间，提高学习效率。
3. 每天进行一定量的阅读，包括文学作品、科普知识、历史故事等，以充实自己的知识储备和提高语言表达能力。
4. 每周进行一次模拟考试，及时发现和纠正自己在学习中的不足，调整学习方法和节奏。
5. 积极参加学校组织的各项学科竞赛和文化活动，提高自身的学科理解和综合能力，增强对各类知识的掌握和应用能力。
6. 注重学科交叉和联系，善于将学习中的知识进行整合和应用，培养自己的综合分析和解决问题的能力。
三、健康生活1. 坚持每天进行适量的体育锻炼，如晨跑、游泳、篮球等，以保持身体的健康和活力。
2. 每天早睡早起，保证充足的睡眠时间，以保持精力充沛和专注力。
3. 精心调理饮食，合理搭配营养，保持健康的饮食习惯，增强身体素质。
4. 注重校园安全，遵守学校规章制度，不参与违法乱纪和不良行为，保持良好的精神状态。
四、心态调整1. 积极面对学习中的挑战和困难，不畏惧失败，勇于迎接挑战，不断提高自己的学习技能和应变能力。
2. 保持乐观的心态，树立正确的人生观和学习观，相信自己的潜力和能力，勇于追求卓越，不断完善自己。
2018年中考备考具体方案
西严店中心学校年中考备考措施为了迎战年地中考，使我校中考稳步提升，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法地推进，特拟定此中考备考方案.一、备考指导思想本着“求真务实，以生为本”地原则，要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫，齐抓共管，营造良好地学习氛围，充分调动学生地积极性，挖掘学生潜能；统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生地转化；两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬.调动一切有利地积极因素，着眼于学生地主体发展，做好年地中考备考工作，努力实现我校年中考目标.二、中考目标、综合评价民办学校第一.、各阶层学生奋斗目标任务分配：三、中考备考领导小组、组长：陈本君、副组长：陈东峰王德莲、组员：刘峰曹猛杨群策张金丽代世同李树梅孙小伟四、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划.班主任要根据上学期期末考试成绩和平时地检测情况，把学生分出四类基本学生：尖子生（分以上）、学困生（每科地后名）、目标生（分以上）、临界生（—分）.班主任和科任老师根据期末考试成绩制订出四类地学生地名单和培辅计划并交到学部，学部将根据此计划来跟踪老师们地辅导情况.九年级全体科任教师要清楚各班确定地培优对象，对本学科比较薄弱地培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展.同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高.、注重培养尖子生和目标生（）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力地名左右地学生，分科进行培优.（）制定尖子生地培养措施，对尖子生地培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实.让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我.（）根据学科实际，加强薄弱项目地教学，争取全面提高复习效果.、动态帮扶“临界生”（）对“临界生”，教师要付出更多地爱心.从身体、生活、学习、思想各方面多予关心.对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们地亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难地信心，使他们看到希望.（）在教学中，要注意调动这部分学生学习地积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生地成绩差距.（）班主任要分析这些学生地学业差在哪科、差在哪里、差地原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救.每次地测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”地分布与变化，对进步快地应及时给予表扬，让他们有成功感.、积极转化学困生我校存在着一批成绩较低地所谓“差生”，他们是提高平均分数最大地“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到地效果.（）“差生”有八个共性：①对学习无兴趣；②没有好地学习习惯；③缺乏自信；④意志力薄弱；⑤缺少关爱或心理扭曲；⑥生活环境不佳；⑦学习基础差；⑧学习方法不当.前六项为非智力因素占，智力因素占.所以“差生”之所以差，并不是不聪明，而是缺乏行之有效地管理.（）对“差生”地管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高.（）“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”地原则. （）“差生”地心理辅导，重在激发内在地学习动力，要让他们找到学习地快乐，找到适合他们地目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲.、利用表格对学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势.（二）、认真研读近年考试说明（考纲）、中考试题，把握中考动向.、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲地研讨，研究近年来中考地命题走向、题型和考试要求地变化，减少初三复习地盲目性.要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考.同时积极参加市考前复习研究活动，关注命题热点.备课组应注意中考典型试题地收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年地中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐.、多渠道获取复习资源要重视中考信息地收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益.要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通.加强学科数字化课程资源地收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源地共享.备课组要督促教师认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计.反对为应付检查而写教案.、全校一盘棋充分发挥集体地力量，抓好同科老师集体备考工作.学科备课组可吸收非毕业年级教师参加.（三）、课堂教学高效化对于初三地学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责地原则，坚持高效复习.、打造高效课堂，优化复习策略.初三地教学仍然要坚持高效课堂地基本理念不动摇，突出学生地主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”地课堂主体教学模式.不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”地传统低效复习课，要在精心编制导学案地基础上，依然按照预习（练）、展示、反馈地基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”地基本学习方式.、明确科学复习地指导思想和策略.复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”地指导思想.我们倡导地复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”.、扎实落实解题地规范训练.要向学生提出苛刻地答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整.二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁地失分少.题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案.理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确.三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率.考生要将平时地刻苦训练演化成考场上高度兴奋地状态、细致慎密地审题、快速高质地答题，最终取得理想地高分.四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈地刺激.、精心组织试卷地评析纠错.试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导地现象.试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错地，点到为止；多数人错地，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练.、要充分利用纠错本，适当安排错题重做.引导学生每练必反思，思后必做矫正整理.、精心编制习题.要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题.复习中地训练试题，要具有典型性、通用性，能举一反三，避免重复训练；杜绝用陈题、熟题重复训练学生地现象.备课组应独立编制单元反馈练习，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情.、优化作业布置.教师应针对学生实际分层次布置作业，并做好对学生地跟踪与分析.作业环节要做到“四精五必”，“四精”即对练习精选、精编、精批、精讲；“五必”即对作业有发必收，有收必改，有错必纠、有练必评，有布置教师必做.具体要求：批改及时，指导到位，辅导得力.教师要做好优秀学生地动态跟踪与分析，认真分析不同分数段学生地学科发展是否均衡，特别关注临界学生（～分）和中等学生（分）.对偏科而总分中等生要提供针对性帮助，加强分类指导，在思想上、学习上、生活上全面关心有困难地学生，为他们提供各方面地服务和帮助.(四)、正确认识不同科目之间地差异，统筹兼顾、区别对待.要根据出题地“死”“活”、记忆量地大小、对试题限定性地大小和知识占总体容量地大小，判定各科在考前复习地战略地位，并加以区别对待.可参照以下方法制定复习战略：、从考查思维能力在学科中地比例上看，即试卷出题相对“活”不“活”、能力要求高不高地角度看，从“活”到“死”，可分为四个层次：一是数学、物理，这两个科目出题是最“活”地，其次是化学，再次是语文和外语，最后是文综，这两个科目地出题是最“死”地.出题越“活”地，对思维能力地要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题“死”地、记忆量大地，特别是文综.、从学科知识记忆量大小和教材对试题地限定性程度地角度看，按从大到小地顺序，可排出以下顺序：外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和数学.越是靠记忆地学科，考前越狠抓就越管用、越出成绩.除外语外，记忆量最大地是文综，因此我们考前必须狠抓文综，多给课时，而文综在前期就要给依赖思维能力强地学科让路，少排一些课时.(外语地情况比较特别，由于记忆量大，平时应化整为零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡觉之前各半小时，这两段时间记忆效果较好.)、从学科知识总量地角度来看，按从小到大地排序是：化学地总量最小，其次是物理，再次是文综，第四是外语，而语文、数学地容量最大.在临考之前，越是总量小地越要重视，因为容量小地学科易于从整体上掌握，单位时间复习效果最大，对总分地贡献也最大，所以在考前应当给充足地课时.如果在容量小地学科上丢分，是最不合算、最冤枉地.（五）、制定规划，分阶段备考复习备考一定要采用四轮复习法，而且特别要注意地是，要用倒推法来制定四轮复习中每一轮地复习时间（每一科根据自己地不同情况来订时间表）.对于四轮复习有以下四点要求：、四轮复习一轮都不能少.制定每一轮地复习时间、内容，要有所侧重.一般情况下第一轮要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上地障碍，并对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化.第二轮要侧重专题解决教材中地重点和难点，以及个人学习上地难点，逐步建构完善地知识结构.第三轮要侧重解题训练，从中考实战出发，做好模拟训练.第四轮要侧重对知识地记忆、查漏补缺和学科知识在高层次上地建构.、轮和轮之间不能截然分开.四轮复习是一个相互关联地有机整体，是一个把知识由厚变薄地复习过程，是一个把知识不断补充完善、形成体系地过程.轮和轮之间可以交叉、反复.、要早一点让学生见到一次中考模拟考卷.这样可以尽早揭开中考地神秘面纱，消除考生地茫然和胆怯心理，尽快熟悉中考各类题型，做到有备无患.、第四轮地时间不低于天，最好是两周时间.第四轮复习要侧重知识地记忆和查漏补缺，在时间上尽可能地保证两周左右.时间少了，达不到目地；时间多了，更不宜.（六）班主任要做好备考地全方位工作、班主任要加强做好学生地思想工作，确保教学秩序正常进行.、各班要营造良好地中考备考氛围.各班应根据自身地特点创造浓厚地备考氛围.有效地激励学生奋发图强，积极备考.、不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课地表现，并研究纠偏扶正地措施.、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结.不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理地要求，并做好相应地反馈协商工作.、各班要确定好班内地培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科地均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要地学法指导.、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”.造培育优秀生地声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收.②抓边缘生，“推拉并举”.相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理.③抓后进生，“百炼成钢”.认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习地价值.④抓心理辅导，“轻装上阵”.⑤重视非智力因素对考生地影响，提高学生抗干扰能力.、加强与家长地沟通，争取家长对孩子教育地支持，避免家长给孩子过重地心理压力或放任自流两种不理性心态.西严店中心学校年月日。
2018年中考九年级第一轮复习备考方案
2018年中考九年级第一轮复习备考方案为了保证XXX2018年中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，我们制定了以下方案。
一、指导思想强化教学常规管理，探索提高课堂教改效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，抓好2017年毕业班备考工作，确保实现我们的奋斗目标。
二、目标争取二高正取2人，力争600分以上人数有突破，争取二高分配生15人，一高22人，整体成绩在全镇保二争一。
三、学生情况分析2017年，我们在全县排名第九，而上期第一次联考排名第十五，成绩统计给我们带来了压力，也让我们更清醒地认识到，提高教学质量的任务更艰巨。
面对现实，只有统筹安排，团结协作，奋力拼搏。
四、备考工作措施1、成立九年级复备考小组组长：某某某（校长）副组长：某某某（副校长、主任）备考小组成员：毕业班班主任、各科课任教师领导分包学科：校长（体育、理化生实验）、副校长（数理化）、政教主任（政史）、教务主任（语、英）全组成员牢固树立“全校一盘棋”的思想，领导小组负责指导中考研究、复备考工作，协调研究、复进展，收集传达中考信息，指导和协调使用复资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、召开九年级任课教师会议，每月底召开一次工作总结与分析会议，围绕班主任和课任教师两个核心，形成合力，使学校教师、学生目标一致，劲往一处使，完成目标任务。
3、加强常规管理，提高研究效率①强化学生管理，激励班主任多花时间到班级里去管班级，做好学生的思想工作，抓好班风、学风。
②向目标生要质量。
做好目标生的成绩跟踪和座谈工作。
③各科制定明确的复计划，具体到每周要复的内容。
④向精心备课要质量。
我们认识到精心教案设计对于成功一轮复的决定性作用。
需要强化的观点一：宁可教师多备一天课，不让学生多做一道题；过重的增加学生的课业负担是一种以浪费学生宝贵时间和牺牲学生生存质量为代价，来掩饰自己备课用心不足、教学能力低下的不负责任行为。
需要强化的观点二：著名特级教师白金声说过，在备课上多费工夫，如同在根上浇水，在讲课上增加负担，如同在叶上施肥。
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步古沟中学九年级复习计划
为了更好地完成学校制定的2018年中考目标，在总结几年来中考备战的成
功经验，在不断完善问题的基础上，结合本学年度的九年级实际情况，现对复习
工作作如下的安排：
一、学情分析
1、学年时间特点：从3月4日到6月17日总计105天，除五一劳动节、清
明节、机动的放假时间、每周两天的休息日、学校的集体活动等，大约33天，
九年级可控的复习时间是72天的时间。其中：中考报名、理化实验、体育考试
再占用5天。这样，九年级的复习工作有效时间为67天（共13周）。
2、本届学生现情分析：从平时的观察情况来看，目前各班的班级秩序较好，
相对比较稳定，但年级学生的总体学习积极性不高，学习氛围不是很好；也有个
别班级部分学生有放弃学习的倾向和彻底放弃的学生；学生整体存在大范围早
恋、过度玩手机等不良习惯，这将会直接影响到复习效果；如果失控，更会影响
到高分、英才班招生计划。
3、各学科课程的完成情况：由于本学年第一学期时间较长，下一学期时间
较短的特点，第一学期结束前各科课程除化学（大约还需要4周）外，其他科目
全部结课，本学期开学后各科（除化学）进入全面复习阶段。
二、复习计划
根据以上学情分析，为了能够满足不同层次段学生的学习需求，本年度复习
计划准备采用分层运用不同的复习方案进行复习。具体计划如下：
（一） 复习目标：
主攻高分、促进优等生、提升中等生、转化学困生、分分必争
（二） 复习策略 为了能够促进学生学习的积极性，也为了能够使复习的效
果达到高效，使得各层次段的学生在有限的复习时间内获得更大的进步，总复习
决定进行分班级分科分层复习。具体分层的方法是12班以各班前20名为基准安
排进度，针对具体时段和内容及时调整。126班高分目标学生重点关注、特殊培
养。3456班整体基本保持一致，面全体、抓基础、少拔高。各班各科间可自由
调配小范围的复习进度。
（三）复习方案
各科分组统一学案，统一进度。在具体复习的过程中，12班级要加快进度，
大量拓展，强化练习。3456班要放慢节奏，关注全体学生，分层提出要求，共
同进步。
具体复习过程分以下四个阶段。
第一阶段：根据指导、自主梳理、理清知识
时间：寒假期间
形式：自主复习
内容：各科预留寒假作业
要求：（1）各位任科教师对学生的自主复习给出合理的时间安排。（2）各位
任科教师利用微信平台适时监督和了解学生的作业完成情况。（3）开学后各位任
科教师对学生寒假作业的完成情况适时上传给教导处进行汇总考评。
第二阶段：夯实基础、知识结网、关联中考
时间：3月5日——4月30日
形式：教师引导
内容：各章节知识的梳理与中考考点及考题类型的关联
要求：教师利用学案为载体，对各章节的知识以及各章节之间知识的联系进
行再次梳理，并结合近几年河北中考的特点与中考进行对接，同时配以相应的巩
固练习。
第三阶段：板块链接、知识结网、专项训练、拓展提升
时间：5月1日——5月31日
形式：教师引导
内容：对本学科的知识进行切块链接，构建知识网络体系。根据近几年中考
考题特点，对各种考题类型进行归纳总结，并进行专题训练、拓展创新。
要求：教师利用学案或资料为载体，使得学生对所学知识尽快构建起一个整
体的网络结构体系。将本学科的各种考题类型进行梳理，重在教会学生解决各种
类型试题的方法和技巧，并结合近几年山西中考的特点进行强化训练。
第四阶段：模拟演练、查漏补缺、错题拾遗、回归课本
时间：6月1日——6月15日
形式：自主复习 教师讲评
内容：模拟训练、回顾错题、熟悉课本
要求：通过做几套有权威的模拟试题发现问题，及时解决；回顾错题本上的
记录，逐一过关；回顾课本，熟悉教材各章节所学知识。
（四）复习流程
1、整体思路：
学案引领——典例示范——针对训练——适时反馈——及时指导
2、学案编写：
编写方法：以学科老教师带头，同科教师进行分工合作。统一制作各复习阶
段的复习学案，最后上交教导处进行审核印制，每科要存档一份。
编写要求：（1）立足教材、依据课标、结合近几年中考特点将本章节的考点
进行梳理，并配以典型例题。（2）专题复习学案渗透解题思路及解题方法，并根
据2018年中考研讨会的精神进行拓展。（3）复习学案的编写要按照中考考题的
难易程度层层深入，主要以中等及中等以下的学生为主。优生另外加拓展延伸。
3、跟踪练习适时反馈：
要求：（1）每一张复习学案或专题复习学案之后要配置一份有针对性、有层
次性的跟踪练习。（2）对针对性的跟踪练习要进行督促和检查，发现问题及时补
救。（3）要求学生建立错题本，对做错的题进行重做，教师还要进行再次的督促
和检查。（4）跟踪练习试题必须依据中考考向进行分层（按A、B、C三个层次）
设置，同时对不同层次段的学生提出具体的要求。
4、及时指导
对各层次段的学生所出现的问题，任科教师要及时加以指导，并给出明确的
方法和目标。
（四）复习要求
1、制定计划：
根据教导处的统一安排，各学科组、各班级的各位任科教师都要制定具体详
细的双周计划，每双周年级例会时反馈完成情况并同时上交下一双周进度计划。
各学科组根据教导处的统一安排，进行集体研讨，制定各科目的具体复习计
划。复习计划内容包括：①复习方法。②复习学案及专题复习学案的个数、时间
分布、知识内容、负责人。③针对性跟踪练习的时间计划和次数、负责人。④对
各层次段学生的具体复习要求和计划（写明哪些内容属于哪个层次段学生应该必
须完成的内容）。⑤写出各项复习工作的具体督促检查方法（如学案、跟踪练习
等的督促和检查）。⑥理化教师要写清理化实验的具体练习计划，体育教师要写
出体育项目的强化训练计划。（结合2017年或以前中考中的得失制定有针对性的
训练计划）
各位老师重点要写出优生偏科现象的解决措施、中等生成绩拔高的具体措
施、学困生的转化问题解决措施，以及各项措施的具体实施手段和方法。计划要
具体到学生头上。
各班班主任根据2017年我校中考成绩的情况结合本班级的学生现状，科学
合理地制定本班级的2018年中考奋斗目标及具体实施计划。计划内容包括：班
级整体学情的分析、班级的整体奋斗目标、班级各层次段学生的学习特点、每一
层次段学生的奋斗目标（要具体到中考每一项考测内容上）及具体的措施。计划
要具体到学生头上（126班要严格具体，345可分层次）。
2、具体要求：
（1）合理调配时间，整体复习统一行动，尽量不要前移或推后。（2）做好
跟踪练习后的指导工作。（3）做好对优生、边缘生、学困生的分层指导和督促检
查工作。（4）做好以下几个层次段学生的各项针对性工作。
针对一：针对全体学生的知识缺陷，进行集体补救。各任课教师根据平时复
习过程中及跟踪练习和每次的模拟考试中学生出现的共同性问题，进行再讲解和
再练习。
针对二：针对全年级前20名的学生出现的个别偏科现象，各任科教师要进
行重点关注，通过谈话和调查找准原因，给出指导，长期跟踪，直至解决为止。
（个人结对子的学生为重点、其他各班主任负责）
针对三：针对全校20——50名的学生，进行全方位的提高。这部分学生是
关键所在，是我们升入高中的生力军。他们的特点也比较复杂，有的想学却找不
到好的学习方法；有的眼高手低，找不准自己的位置；有的学习积极性不高，意
识不到自己什么时候该做什么，很难管住自己；还有的学生信心不足，认为自己
压根就不可能考上高中。针对以上特点，要求全体任课教师在这一部分学生身上
要投注更大的精力，通过多方面的了解、经常谈话、与家长沟通共商对策。勤督
促、多过问、给方法、鼓信心等多种手段充分调动这部分学生逐步将精力全部投
入到学习上来。
针对四：针对50——200名的学生，这部分学生大多学习习惯差，学习能力
差，学习的主动性更差，学习也没有个明确的目标，信心也不是很强。根据以上
这些特点，老师们要多进行谈话，多进行鼓励，多进行督促，把标准放的再低些，
让他们做一些力所能及的试题，慢慢培养他们的自信心。帮他们制定一个合理可
行的中考目标，让他们有所行动。并在行动中慢慢地看到希望。这样他们也会积
极地投入到学习上来。
针对五：针对200名以后的学生，首先是不能放弃，更不能放任不管。对于
这部分学生更要进行多次的谈话，极力改变他们的思想，站在多角度上让他们认
识到上学的重要性。把标准放到最低，多鼓信心，让他们做一些力所能及的练习，
稳住不影响班级整体的学习氛围。同时也要为他们制定一个合理可行的奋斗上
传，而不是躺倒不干。
针对六：针对学生对考试的恐惧感、心理压力、考试方法等，班主任及各任
科教师要对学生进行经常性的勾通，给他们释放压力、缓解压力，并进行多方面
的指导。
（5）做好促优拔尖工作。根据2017年中考我校达500分以上的学生人数1
人，本届中考的奋斗目标在2017年的基础上争取有所突破。为此，126班班主
任要结合本班级学生的情况，制定具体的促优拔尖计划。计划要具体到每一位可
能达到这一标准的学生身上，并要具体到每一位学生每一项中考科目上，同时给
出具体的指导。班主任拿方案，各位任科教师都要进行配合。
（五）模拟考试计划
以教育局通知安排为准
附双周进度计划
九年级双周进度计划
周次 学科 姓名
周次 时间 内容 完成情况