屠呦呦精神之于成长 作文

屠呦呦精神之于成长

1、原题再现

阅读下面材料，根据要求作文。

2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，表彰其在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。发现青蒿素，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。

（1）屠呦呦和她的团队发现青蒿素历经艰辛，此前尝试的中药有200多种，提取方法加起来380多种。

（2）研究青蒿素的时候，她经常以身试药，后来甚至患了中毒性肝炎。

（3）85岁的屠呦呦平静地说“我觉得荣誉本身就是一个责任。荣誉越多，你的责任就更多一点。”

屠呦呦身上体现着非常多可贵的精神，你认为哪方面对于成长、成功更重要？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，明确文体，自拟题目，不要套作，不要抄袭。

2、学生作文题题目再现

1、克服困难

2、荣誉即责任

3、努力坚持一一通往成功

4、奋斗就是成功

5、荣誉来去，我自不惊

6、恒心

7、谈责任

8、坚持不懈方能成功

9、经历艰辛，终能成功

10、不拼搏，拿什么成功

11、不畏艰辛地成长才能成功

12、必要的执著

13、实践，才能获得真理

14、责任

15、不怕失败才能收获成功

16、大爱无边

17、永不退缩

18、平常心

19、努力方能成功

20、承担责任，心如止水

21、刻苦方能成就大业

22、荣誉越大，责任越大

23、欲戴王冠，必承其重

24、荣誉越多责任越大

25、成功在于执着

26、成功需要一种坚持

27、难事莫过坚持

28、成功的基石

29、一份小心的责任心

30、坚持就是成功

31、执著让人拥有机遇

32、成长之路

33、阳光总在风雨后（永不放弃）

34、成长中收获快乐（坚持、责任、敬业）

35、成长、成功在于根基（付出、磨难、基础）

36、再坚持一下

37、梅花香自苦寒来（坚持）

38、创新铸就成功

39、不畏苦难，坚持不懈

40、步步“精”心

41、责任感是成功的根本

42、永不言弃和责任创造成功

43、以平静的心面对成功

44、勤为径，苦作舟

45、成功的道路上毅力不可缺

46、从工作中赢得尊重

47、荣誉即责任

48、坚持

49、承担责任

50、风雨之后有彩虹（坚持）

51、在成功的道路上（荣誉与责任）

52、成功的钥匙一一执着

53、坚持乃成功之根本

54、磨砺铸就成功

55、坚持方能成功

56、不经风雨怎能见彩虹（拼搏）

57、坚持、敬业、责任

58、不畏艰辛

59、懂得付出，才有回报

60、荣誉即责任

61、执著造就成功

62、牺牲之于成功之前

63、坚持

64、重于泰山，轻于鸿毛（责任）

65、经历风雨才能见彩虹（历经艰辛）

66、努力，就会有所收获

3、说明：

（1）材料中的三种“精神”是：艰苦努力；不顾个人健康，自我牺牲，献身科学；荣誉越多，责任越大。

可以说离开这三种“精神”的立意，都是跑题的。

（2）粗略统计66人中有31人之多跑题，近于50%的人跑题。而写“坚持”“执著”的人

居多数。为什么那么多的人写“坚持”或“执著”呢？（我认为这里坚持与执著是同义词）我看了他们的作文，他们的观点都是从材料（1）里引申出来的，其实他们没有看懂材料，材料中的两个数据是说明“历经艰辛”的。

（3）跑题的原因：

一是没有抓住材料的关键词语，材料的关键词语分别是：“历经艰辛”、“以身试药”、“荣誉与责任”。

二是没有读懂材料的含意，没有紧紧抓住材料列出的“精神”，任意旁出，如“付出与回报、坚持、创新、”等等。离开了材料的含意范围。

三是没有读懂作文任务，任务是“屠呦呦身上体现着非常多可贵的精神，你认为哪方面对于成长、成功更重要？”而一篇作文中同时写“坚持、敬业、责任”的人不在少数（列举的题目中只列了个别的）。“哪方面”“更重要”，意思是只能写一个方面，不能写多个方面。（4）几乎没有人写材料（2），即“以身试药”这一点，从这一点抽象出理性的意义（立意）很难吗？也不是。“不顾个人健康、献身科学”这个立意，不好写吗？居里夫人、布鲁诺等等科学家的例子很多很多啊！为什么没有人写？体现出“拈轻怕重”的思想、没有创新的思想。如果有人写这一点，阅卷老师会眼睛一亮，即使作文一般，也会得个不错的分数。（5）写“荣誉与责任”的作文，应该是高分作文。因为他写的是“关系型”的作文，比单纯些“责任”，分要高；写好这样的作文是需要思辨能力的，是需要有较好的认识能力的。（6）关于写材料（3）的情况有四种：

a只谈一面“责任”，完全丢了另一半“荣誉”；

b一半谈“责任”，一半谈“荣誉”，或一段谈“责任”，一段谈“荣誉”，油是油，水是水；

c注意从“责任与荣誉”的关系中寻找立意角度，但二者得兼，并行平推，对其关系不能做更深入的梳理。或者虽然关系理得清，但用例和分析中时有偏离；

d准确把握二者的关系，且能运用事例做清晰的论述。

辽西育明高中第二次考试作文题（屠呦呦精神之于成长）分析二

写“努力拼搏、不畏艰辛”的作文有14篇。

写“牺牲精神”的有1篇。

写“责任与荣誉”的有16篇。

写“坚持（执着）”的有25篇。

写“奋斗、坚持、责任”（混写）的有4篇。

写其他的，如：实践，失败，大爱，平常心（二人），创新等有6篇。

我阅读统计的是理科班的作文。估计66人中有30人左右能考上二本以上。巧合的是作文不跑题的人数与升入二本的人数基本相当。

如何提高审题立意的能力？

我们知道高考判作文一判审题立意，二判文章本身。如果作文立意离题，那么，基本就不及格了。这样语文就难及格了。

所以，审题立意就显得十分重要了。

1、提高阅读能力。

审题能力说到底就是阅读能力，提高审题能力，要和现代文阅读结合起来；要和“压缩语段”等题的训练结合起来。