八年级教科版思想品德上第二课《理解老师》全一课时

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教科版思想品德八年级上册第2课《理解老师》(第1课时)教案

第二课理解老师第1课时阳光下最灿烂的职业【教材分析】本部分内容包括为什么要尊敬老师和如何尊敬老师两个层次。

第一层次：为什么要尊敬老师。

教材指出教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责。

尊师是中华民族的优良传统。

在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。

在现代，全社会都在提倡尊师。

第二层次：如何尊敬老师。

首先让学生了解教师的职业特点，体会教师的忧愁与欢乐，引导学生尊敬、关心、体谅和理解老师，正确认识教师对自己的关心和教育，尊崇老师的人格，尊崇老师的劳动，重视尊师礼仪，讲求礼貌；虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；感激老师的关心和教育，体谅老师；专心听讲，遵守纪律，积极完成老师布置的任务，以实际行动尊敬老师。

【教学目标】情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，如奉献、敬业、爱等；树立尊师观念，主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，激发对老师的心爱之情，共筑师生情感的桥梁。

能力目标：能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方式表达对老师的感情。

知识目标：了解教师工作的特点，掌握尊敬老师、建立优良师生关系的方法。

【教学重点难点】教学重点:如何尊敬老师。

尊师的详尽做法需要教师结合学生的身边实际事例，引导学生进一步探究，并落实在平时的详尽行动中，这是本课的落脚点。

教学难点:为什么要尊敬老师。

因为教师的工作特点是时间长、事务杂、强度大、变化多，所承担的教书育人、提高民族素质的特定使命和社会责任，带来了较大的职业压力；老师和普通人一样，也有诸多忧愁，这些都是学生可能不了解的老师的另一面。

因此，学生在了解到这些后，才能够从内心真正地尊敬、理解老师。

【教学过程】1．导入方式一：展示一首蕴含教师工作特点或者体现教师形象的诗歌或一段话（其中不能出现“教师”这个词语）。

这里让学生猜描写的是什么人物？从而引出本课的关键词——教师。

引导学生感悟教师职业的神圣，教师工作的辛劳，对教师职业有初步了解。

教科版思想品德八年级上册第2课《理解老师》(第2课时)课件

思考：你所喜欢的老师应该具备什么特点？你希望与自己的老师建立一种什么样的关系？
应具备幽默感、责任心、亲和力强、人格魅力、专业技能好、知识渊博等。希望与老师建立平等、民主、互相
尊重和互助的新型师生关系。
一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每堂课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。” “老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”„„恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。
勺子总会碰锅沿
脚板总会踏地皮
结合以上三幅图片谈谈我们应该如何正确处理与老师的矛盾与冲突？
1.客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位
置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。 2.正确对待老师的表扬与批评。 3.了解老师的优点与长处。 4.理解和宽容老师的缺点、过失。 5.主动、热情的与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应怀恨在心。
这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？
我很爱老师，但有时也害怕。
我有许多话想和老师说，又不知从何说起。
我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。
我们要主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助。这
样我们就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐的学习，更快的进步。

苏教版八年级上思想品德课件尊敬老师

尊师重道是中华民族的传统美德
尊敬老师是中华民族传统文化的重要组成部分，自古以来就被视
为一种美德。
在中国传统文化中，老师被视为知识的传播者和道德的引路人，
因此受到广泛的尊敬和崇敬。
这种尊敬不仅体现了对知识的尊重，也体现了对老师辛勤付出的
认可和感激。
尊敬老师有助于提高学习效果
尊敬老师可以激发学生的学习动力和积极性，使他们更加主动地参与课堂学习和思考。
教师有责任关注学生的身心健康，关注学生的心理状态和身体健康状况，及时发现和解决学生面临的问题。
品德教育
教师有义务对学生进行品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
教师职业的价值和意义
传承文化
教师作为文化的传承者，肩负着传承人类文明、弘扬优秀传统文化的使命，通过教育教学活动，将文化知识、价值观念和人文精
苏教版八年级上思想品德课件尊敬老师
contents
目录
• 了解教师职业 • 理解尊敬老师的重要性 • 学会尊敬老师的行为表现 • 培养尊敬老师的态度 • 实践应用：如何尊敬老师
01 了解教师职业
教师职业的特点
培养人才
教师职业的核心任务是培养人才，通过教育教学活动，帮助学生掌握知识、技能和品德，成为社会有用之才。
在日常生活中践行尊敬老师的态度
1 2
见到老师要主动问好
学生应当主动向老师问好，表达对老师的尊敬和关心。
认真听讲并完成作业
学生应认真听讲，积极思考，按时完成老师布置的作业。
3
在公共场合维护老师形象
学生应当在公共场合维护老师的形象，避免发表对老师不敬的言论或行为。

八年级政治上册第二课理解老师(第一课时)学案(无答案) 教科版

第二课理解老师（第一课时）学习目标1．了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评；2. 能够通过恰当的方式表达对老师的感情，增进与教师的情感，能正确处理师生关系；3．理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。

重点难点重点：体会老师的多重角色和工作特点，懂得尊敬、热爱老师。

难点：如何与老师交流与沟通，避免化解与老师的矛盾和冲突。

教法选择讲授法、自主合作探究法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1 课时备课总数第4 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课：播放歌曲《好大一棵树》，学生听歌谈感受。

学生：老师对我们的成长起着重要作用，老师其实就是一棵树，辛勤工作，无私奉献。

教师：提起教师，我们会想到崇高、无私、奉献这些字眼，既然老师是这么受人尊敬的职业。

那么，你会在未来选择这一职业吗？为什么？学生各抒己见。

老师：看来大家对老师这个职业有一些了解，但这些想法全面正确吗？你理解老师吗？你和老师能和谐相处吗？今天我们就一起走近老师，为建立和谐的师生关系而努力。

二、展示学习目标：三、学习新课：环节一：为什么要尊重老师？学生阅读课文第16页，交流讨论：1．教师的地位和作用如何？2. 你最难忘的老师是谁？为什么？3. 看看我们身边的老师，说说他们一天的工作内容。

学生开展交流活动，达到了解老师、理解老师的目的。

环节二：如何尊重老师？教师展示材料，学生谈感受和体会。

材料一：某校领导要听一位语文老师的课，这位语文老师选择上一堂作文课．可是当上课铃响后，学生和听课老师都坐在教室里等他时，他却迟到了10分钟，所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，在黑板上写下了作播放歌曲创设情境提问引发学生的思考听课思考问题分组讨论，合作探究。

交流分享对教师的尊敬和爱戴、感恩之情教学内容教师活动学生活动文，题目：“当老师迟到时”，让所有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动．在这堂课上他没有滔滔不绝的讲解，没有让学生硬生生的凭空想象，而是以自己为题材再造了这种情景．从而使学生亲身经历，让学生有东西写，不再惧怕作文．因此，他的这堂课获得了成功！请回答：这段材料体现了老师工作的什么特点？材料二：湖北宜昌市有一名教师郑琦老师．他从教40多个年头里帮助了很多学生．其中，有一名学生在中考时落榜了，心灰意冷．郑琦老师却鼓励他：“三百六十行，行行出状元，考不上高中不代表当不了状元”．这名学生就在郑老师的这番鼓励话中，走上了成功之路．当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时，郑老师又说：“如果你真的要感谢我，就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们，带领他们富起来．”请回答：这段材料体现了老师工作的什么特点？教师：老师是知识的传播者，是人类文明的传递者，是成长的引路人，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。

八年级教科版思想品德上第二课《理解老师》PPT资料25页

杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一个冬天的中午,杨时在读书时遇到疑难问题，和同学游酢争论起来：
“我觉得应该这样….” “不，我觉得是这样…”他们开始不断争论。但是很久都争论不下 “我们一起去问老师吧”杨时说。 “好，走，去老师家” 游酢答到。
这又体现了老师的什么作用？
为什么要尊敬老师？
1、教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。 2、教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。 3、尊师是中华民族的优秀传统。
环节三尊师典范
程门立雪
学生表演小品，有5位同学参与：旁白、杨时、游酢、程颐、程颐家人
在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
他们一同步行来到老师家里，不巧，老师在睡觉，程颐家人见来人是主人的得意弟子，便请他们进屋坐，并要唤醒程颐。杨时立刻拦住家人说：“老师近来连日讲课，十分劳累，万万不能因我们影响老师休息，我们在门外等候老师醒来。”
于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿天飘起来鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢还立在雪中，游酢冻得实在受不了了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。
谁会在我们坐着的时候站着？谁又会在我们站着的时候坐下？只有您，老师。只有您老师，一生都这样站着，站在我们的前面，站在我们的心里！朋友，当你站起来的时候，向你的老师深深地行一个礼吧！
进一步体会尊师的重要性
方案三：
贵州乡村教师陆永康跪着授课36年
侯耀华跪下为陆永康老师颁奖
在颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：“获得2019年度‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康。”陆永康拄着双拐（2019年做了手术），走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您（跪）。”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。

八年级上册政治期中复习要点(教科版)

八年级上册政治期中复习要点（教科版）教科版八年级上册期中复习要点第一单元第一课走进父母1、为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。

（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

（4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）孝敬父母体现在日常生活中。

（1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。

（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。

（3）亲近、关心和帮助父母。

（4）赡养父母。

不仅要在物质上孝敬父母，也要在精神上慰藉父母。

3、代沟产生的原因。

（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。

（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。

（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系变的相对疏远。

（4）青春期的情绪心理的变化，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

4、如何消除代沟？积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。

子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。

我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。

5、如何与父母沟通？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。

（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。

人教版八年级政治上册教案优秀7篇

人教版八年级政治上册教案优秀7篇教科版八年级上册思想品德第一节课教案篇一第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。

使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。

教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。

教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感谢之情转换为孝敬父母实际行动。

课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。

2、让学生回忆父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。

教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么？在家中是谁给我们带来了温暖？自己又该给家里做些什么？今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。

学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。

介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。

活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。

是我们温馨的港湾。

教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事？学生活动：略教师讲故事《她把生的时机留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们根本的生活技能；父母从思想品德上关心、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。

父母把子女看作自己生命的一局部，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。

作为学生，我们应该学会感恩，教师请学生讲“香九令，能温床〞的故事，告诉学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。

高效课堂：教育科学版.八年级思想品德上

( ) 对谁言寸草心 , 报得三春晖 , 你是怎么理解的 ? 1
如何在日常生活中孝敬父母 ? 3.
任务一
ʌ 活动一 ɔ 1. 每年五月的第二个星期天被定为母亲节 , 全世界和全国各地都有各式各样的感恩活动, 以表示对无私母爱的回报㊂请结合自己的成长经历 , 说一说母亲节的设立有没有必要 , 为什么 ?
C. ②③④ D. ①②③ 下列行为属于孝敬父母的表现的是 3. 向父母提出过分要求 A. 拒绝父母的关心和正确的帮助 B. 物质上关心父母 , 精神上疏远父母 C. 主动承担家务劳动 , 减轻父母的负担 D.
A. ①②③④
B. ①②④
)
只有父母才能教给我们知识㊁技能和做人的道理 C . 听命于父母就能报得三春晖 D. (
)
每个人的家庭状况不同 , 但家长会尽量给我们创 7. 造基本的生活条件 , 把我们扶养成人㊂我们穿衣㊁吃饭㊁居住㊁出行㊁学习㊁娱乐等基本费用, 大都来 ( ) 打开记忆的闸门 , 简述父母呵护你的一件难忘 1 的事情㊂自父母㊂父母对我们的投入是巨大的㊂
孟郊 ‘ 游子吟 “ 常回家看看 , 回家看看, 哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗 ‘ 常回家看看 “ 歌词
父母赋予我们 1. 们爱是世界上孝敬父母既是为人的 2. 民族的
, 哺育我们成长 , 教给我的道理㊂父母对子女的㊂㊂ , 也是中华
��
第二课
谁言寸草心 , 报得三春晖代沟析疑沟通与和谐

教科版思想品德八年级上册第一二课复习

共初八年级
一、进入青春期，青少年的自我意识和自尊心不断增强，对成人的依赖越来越少，独立性越来越强，但父母仍把自己当小孩对待。
二、子女与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面
存在差异，导致对同一问题看法、态度不同。——这是双方矛盾产生的重要原因。
三、与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关
8、直呼老师姓名； 9、拍老师肩膀打招呼；
共初八年级
二、良师与益友
1、建立良好的师生关系，对我们的学习和发展有重要意义
2、消除师生隔阂、矛盾，建立
良好师生关系的方式
共初八年级
你理想中的师生关系是怎样的？
平等、民主、和谐、互助和尊重的新型师生关系。
共初八年级
如何与老师沟通，建立良好的师生关系？
共初八年级
22.现代教学中，建立新型的师生关系的基础是（ D ）Ａ.学生大胆Ｂ.教师威严Ｃ.规章制度Ｄ.民主平等
23.与教师的交往中，需要我们培养的一项重要能力是（ B ）Ａ.尊重老师Ｂ.善于和老师沟通Ｃ.感谢老师Ｄ.报答老师
共初八年级
24.和谐的师生关系应该包括（ D ） ①人格平等；②互相尊重； ③互相学习；④教学相长。Ａ. ①②③ Ｂ. ①②④ Ｃ. ②③④ Ｄ. ①②③④
共初八年级
6、小丹在学校与别人关系不错，在家里和父母却 “话不投机半句多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进去。这种现象（）
A
①表明小丹和父母缺乏沟通 ②继续发展下去，会影响家庭和谐 ③普遍现象，可以任其发展 ④会给小丹在精神上、学习上和生活上带来更多烦恼
A．①②④ C．①②③
B．②③④ D．①③④
共初八年级
16．当我们与父母发生矛盾的时候，要和家长商量，因为商量就是（） A A．沟通的过程 B．妥协退让 C．战胜父母，让他们让步 D．找冲突，找矛盾

八年级政治上册1--4课知识点教科版

八年级政治教科版1-4课知识点第一课走近父母1、为什么要孝敬父母？（教材P2--4）（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。

（2）父母对子女的爱是世界上最无私，最伟大的爱。

（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

（4）在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。

2、怎样孝敬父母？（教材P 4 ）孝敬父母体现在日常生活中（1）孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。

（2）孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分的要求。

（3）孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。

（4）孝敬父母，就要赡养父母。

3、“代沟”产生的原因（教材P6--8 ）（1）进入青春期，青少年自我意识和自尊心不断增强，独立性越来越强，父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿”。

（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异。

（3）我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。

（4）青春期情绪和心理变化使我们往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

4、解决与父母之间矛盾与冲突的方法有哪些？（教材P11--15)（或：与父母沟通的策略？）（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。

（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。

（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。

（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关心。

八年级政治教科版1-4课知识点第二课理解老师1、为什么我们要尊敬老师？（教材P16--17 ）（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。

教科版-思想品德八年级上-第二课--理解老师 1课时

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。谢谢您，敬爱的老师！
九月金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节。老师，是您为我们开启了智慧之门；是您为我们指引前进的方向。您是我们人生路上永远的导师，是人类文明传承的引路人。让我们道一声老师：您辛苦了！
“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”
殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从 “虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。
生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然来到的生死抉择中，人的精神境界却高下有别。在这迅速作出的选择背后，是义无反顾的爱。
二、良师与益友
1、建立良好的师生关系，对我们的学习和发展有重要意
义 2、消除师生隔阂、矛盾，建
立良好师生关系的方式
传统的师生关系
请大家想想或回忆我们脑海中师生
关系是怎样的？
老师是老师，学生是学生师生之间有条河
建立良好的师生关系，我能行
勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？
你观察到哪些不尊敬老师的行为？
1、遇到老师不打招呼； 2、未经许可，擅自翻看老师的东西； 3、迟到不报告，闯入教室； 4、不听从老师教育，顶撞、辱骂甚至打老师；
5、不尊重老师的劳动，上课不听课、睡觉、说话、开小差甚至吃东西等； 6、对老师的批评进行报复； 7、直呼老师姓名； 8、拍老师肩膀打招呼；
负着教书育人的神圣职责，这一职
业是崇高的。教师对人类文明所作