有机化合物的结构特点导学案
新人教版高二化学选修五(导学案)1.2 有机化合物的结构特点 (1)
选修5第一章第2节有机化合物的结构特点编制人：审核人：领导签字：【学习目标】进一步认识有机化合物的成键特点；通过有机化合物常见的同分异构体现象的学习，体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。
【重点难点】正确书写同分异构体；【使用说明】自主学习一、有机化合物中碳原子的成键特点1．碳原子的结构及成键特点碳原子的最外层有个电子，很难得失电子，易与碳原子或其他原子形成个共价键。
2．碳原子的结合方式（1）碳原子之间可以形成稳定的，还可以形成稳定的或（2）多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳，碳链也可以带有支链，还可以结合成碳，碳链和碳环也可以相互结合。
（4）有机物分子中还普遍存在现象。
3.阅读课本P7资料卡片，掌握键长、键角、键能概念一般来说，键长越短，键越；键能越大，键越二、有机物的分子构型2.很多分子构型问题，其实是上述几种分子构型的组合。
3．组合原则：当某分子中的氢原子被其它原子代替时，该原子的空间位点不变。
三、有机化合物的同分异构现象1．同分异构现象化合物具有相同的，但不同，因而产生上的差异的现象。
2.什么是同分异构体：3．常见同分异构现象及形成途径（举例说明）碳链异构：举例：位置异构：举例：官能团异构：举例：5.同分异构体数目的判断方法(1)基元法如丁基有4种同分异构体，则丁醇有4种同分异构体。
(2)替代法如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体，则四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl)；CH4的一氯代物只有一种同分异构体，则新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种同分异构体。
(3)对称法(又称等效氢法)等效氢法的判断可按下列三点进行：①同一甲基上的氢原子是等效的；②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的；③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面镜成像时，物与像的关系)。
(4)定一移二法对于二元取代物的同分异构体的判定，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基，以确定同分异构体数目。
合作探究1.已知甲烷分子中的两个氢原子被两个氯原子取代后的结构只有一种，能否证明CH4的空间构型是正四面体结构，而不是平面结构？2.学与问：写出C6H14的同分异构体。
第1章第2节有机化合物的结构特点导学案
第一章第二节有机化合物的结构特点课前预习学案一、预习目标预习有机化合物的结构特点一节内容，初步了解有机化合物中碳原子的成键特点，了解有机物的同分异构现象。
二、预习内容有机物化合物中碳原子的成键特点•碳原子最外层有个电子，能与其他原子形成个共价键。
.碳碳之间的结合方式有键、键、键，多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有，还可以结合成，碳链和碳环也可以相互结合。
.甲烷的分子式为，电子式为，结构式为分子里个碳原子与个氢原子构成以碳原子为中心个氢原子位于四个顶点的立体结构，个碳氢键是的，两碳氢键间的夹角为。
.有机化合物形成同分异构的途径有异构、异构和异构。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标.说出碳原子的成键特点。
.知道有机物存在同分异构现象几种情形。
.掌握减链法书写烷烃的同分异构体。
.能够判定有机物的同分异构体并能正确书写结构简式。
学习重难点：碳原子的成键特点及同分异构体的确定，有机物结构的表示方法。
二、学习过程（一）有机化合物中碳原子的成键特点探究一：甲烷分子的立体结构.利用模型组装甲烷分子。
了解甲烷的分子结构。
•为什么甲烷分子是正四面体结构而不是平面正方形结构（阅读课本科学视野内容及科学史话）？.甲烷分子中的一个、两个、三个、四个氢原子被氯原子取代后有分别有几种结构？是否都是正四面体结构？如何证明甲烷是正四面体结构而不是平面正方形结构？.搭建乙烯、乙炔及苯的结构，总结碳原子的成键特点。
（二）有机化合物的同分异构现象探究二、有机化合物的同分异构体的确定途径.碳链异构（）分组利用模型组装的同分异构体。
()通过组装的同分异构体你认为在确定烷烃的同分异构体时应该采用什么方法?()利用以上方法试写出的所有同分异构体。
•官能团的位置异构()试着写出的属于烯烃的所有同分异构体。
()通过确定的同分异构，确定同分异构体时还要关注哪些方面？•官能团异构()试写出的可能的结构。
【整合】高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点导学案1.doc
人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点导学案1【学习目标】1.了解有机化合物中碳原子的成键特点。
2.知道有机化合物中存在同分异构现象。
3.能书写简单有机化合物的同分异构体，会判断同分异构体。
4•知道有机化合物分子结构的不同表示方法。
【学习过程】一、有机化合物中碳原子的成键特点1.碳原子的结构及成键特点口 :结论：碳原子的最外层有—个电子，很难得失电子，易与碳原子或其他原子形成个共价键。
2.有机化合物屮碳原子的结合方式(1)碳原子Z间可以结合成碳碳单键、碳碳双键或碳碳三键_____ 。
(2)多个碳原子间可以相互结合成链状或环状二、有机化合物的同分异构现象及书写1•同分异构现象：化合物具有相同的分子式 ,但结构不同,因而产生了性质上的差异的现象。
2.同分异构体：具有______________ 同分异构现象 __________ 的化合物互为同分异构体。
3.常见的同分异构现象常见的同分异构现象包括碳链异构一、_____ 官能团异构和官能团位置异构「4.同分异构体的书写技巧(1)等效氢原则：①同一碳原子上的氢等效;②同一个碳上连接的相同基团上的氢等效;③互为镜面对称位置上的氢等效。
(2)技巧：一般是先輕异构，再官能团位置异构,后官能团异构。
【思考】(2015全国II卷)某竣酸酯的分子式为C.AA，lmol该酯完全水解可得到lmol竣酸和2mol乙竣酸的分子式为A. CiiHisOoB. C14H16O4C. C14H22O5D. CbiHioOs【新知探求】：一.有机物结构和组成的几种图示比较二.四种基本结构单元【思考】互为同分异构体的有机物的性质是否相同？书写C6血的同分异构体，体会烷坯同分异构体的书写方法。
互为同分界构体的有机物的物理性质不同，化学性质可能相似，也可能不同。
由碳链异构和官能团的位置界构造成的同分界构体化学性质相似，由官能团界构造成的同分界构体化学性质不同。
《有机化合物的结构特点》教案(精选)
《有机化合物的结构特点》教案(精选)教案：《有机化合物的结构特点》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学科学六年级下册第二章《物质的构成》第四节《有机化合物的结构特点》。
本节课主要介绍有机化合物的概念、分类、结构特点以及有机化合物与无机化合物的区别。
二、教学目标1. 让学生了解有机化合物的概念，能正确区分有机化合物和无机化合物。
2. 使学生掌握有机化合物的分类方法，能对常见有机化合物进行分类。
3. 帮助学生理解有机化合物的结构特点，能简述有机化合物的结构特点。
三、教学难点与重点重点：有机化合物的概念、分类、结构特点。
难点：有机化合物与无机化合物的区别。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的有机化合物（如糖、醋、酒精等），让学生观察并思考：这些物质有什么共同特点？它们属于哪一类化合物？2. 知识讲解（10分钟）讲解有机化合物的概念、分类方法和结构特点。
有机化合物是指含有碳元素的化合物，除了二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐等。
有机化合物可以分为烃、醇、醚、酮、羧酸、酯、胺等类别。
有机化合物的结构特点包括碳原子成键方式多样、存在共价键和极性键等。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明有机化合物的分类和结构特点。
如甲烷（CH4）是最简单的有机化合物，它属于烃类，具有碳原子成键方式多样的特点。
乙醇（C2H5OH）是一种醇类有机化合物，它具有羟基（OH）作为官能团。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生根据有机化合物的概念、分类和结构特点进行解答。
5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调有机化合物的概念、分类、结构特点以及与无机化合物的区别。
六、板书设计有机化合物的结构特点1. 含有碳元素2. 碳原子成键方式多样3. 存在共价键和极性键七、作业设计1. 题目：判断下列物质是有机化合物还是无机化合物，并说明理由。
高中化学选修五《有机化学基础》《有机化合物的结构特点》导学案-新版
第二节有机化合物的结构特点课前自主学习学案一、自主学习目标初步了解有机化合物中碳原子的成键特点，了解有机物的同分异构现象。
二、自主学习内容（一）有机物化合物中碳原子的成键特点1、甲烷的分子式，电子式，结构式；乙烯（C2H4）结构式，乙炔（HC≡CH）,环丙烷（）2．碳原子最外层有________个电子，能与其他原子形成________个共价键。
3．碳碳之间的结合方式有______键、______键、_______ 键。
4、多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有___________，还可以结合成__________，碳链和碳环也可以相互结合。
（二）同分异构现象有机化合物形成同分异构的途径有______异构、________异构和________异构。
课内探究学案一、学习目标1．说出碳原子的成键特点。
2．知道有机物存在同分异构现象几种情形。
3. 掌握减链法书写烷烃的同分异构体。
学习重难点：碳原子的成键特点及同分异构体的确定。
二、学习过程(一)有机化合物中碳原子的成键特点合作探究一：1、心灵手巧：组装甲烷、乙烯(CH2=CH2)、乙炔（HC≡CH)、环丙烷（）的球棍模型2、总结碳原子成键特点。
（二）有机化合物的同分异构现象同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异的现象。
同分异构体：具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
合作探究二：有机化合物的同分异构体的确定途径碳链异构：由于碳链骨架不同位置异构：由于取代基或官能团在碳链或碳环上的位置不同官能团异构：由于官能团不同1.碳链异构减链法试写出C6H14的所有同分异构体2.位置异构试着写出C4H9Cl的所有同分异构体。
3.官能团异构试写出C2H6O的可能的结构，官能团分别是什么？4.试分析有机物为什么种类繁多？三、反思总结四、当堂检测1．目前已知化合物中数量、品种最多的是IV A碳的化合物（有机化合物），下列关于其原因的叙述中不正确的是（）A．碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子（如氢原子）形成4个共价键B．碳原子性质活泼，可以跟多数元素原子形成共价键C．碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成稳定的双键和三键D．多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合2、指出下列哪些是碳链异构___________；哪些是位置异构______________；哪些是官能团异构。
《有机化学基础》导学案
《有机化学基础》导学案有机化学基础导学案第一章：有机化学的基本概念和性质有机化学是研究有机物的结构、组成、性质和反应的科学领域，是化学领域中最为重要和广泛的一个分支。
一、有机化合物的特点有机化合物是由碳原子构成的化合物，具有以下特点：1. 碳原子具有四个价电子，可以形成稳定的化学键。
2. 有机化合物的分子通常由碳、氢和其他非金属元素构成。
3. 有机化合物通常具有较低的融点和沸点，一般为液体或固体。
4. 有机化合物的反应性较高，容易发生各种化学反应。
二、有机物的命名有机物的命名是有机化学的基础。
有机物的命名主要遵循以下原则：1. 确定主链：根据碳原子数最多的链作为主链。
2. 确定取代基：其他连接在主链上的基团。
3. 给取代基编号：从最近的端开始编号，确保编号最小。
4. 确定取代基的位置：用数字表示在主链上的位置。
5. 列举取代基：按字母顺序列举所有取代基。
三、有机物的分类有机化合物可以分为以下几类：1. 饱和烃：只包含碳碳单键的化合物，如烷烃。
2. 不饱和烃：含有碳碳双键或三键的化合物，如烯烃和炔烃。
3. 芳香化合物：具有芳香性质的化合物，如苯和苯的衍生物。
4. 有机官能团：具有特殊化学性质的基团，如羟基、羰基和氨基等。
第二章：有机化学反应有机化学反应是指有机化合物之间或有机化合物与其他物质之间发生的化学反应。
有机化学反应可以分为以下几类。
一、加成反应加成反应是指在反应中两个或多个反应物结合形成一个产物。
常见的加成反应有以下几种类型：1. 烯烃的加成反应：烯烃与其他物质之间发生加成反应，如烯烃的氢化反应。
2. 醇的加成反应：醇与其他物质之间发生加成反应，如醇的酸化反应。
二、取代反应取代反应是指有机物中原有的基团被其他基团取代的反应。
常见的取代反应有以下几种类型：1. 水解反应：有机物中的某个基团被水分子取代。
2. 卤代反应：有机物中的某个基团被卤素取代。
3. 烷基化反应：有机物中的氢原子被烷基基团取代。
《有机官能团的性质及结构》 导学案
《有机官能团的性质及结构》导学案一、学习目标1、掌握常见有机官能团的结构特点。
2、理解各类有机官能团的化学性质。
3、学会通过官能团的性质推断有机化合物的性质。
二、知识要点（一）官能团的定义官能团是决定有机化合物化学特性的原子或原子团。
（二）常见官能团的结构1、碳碳双键（C=C）结构：由两个碳原子通过共用两对电子形成。
特点：双键中的π键容易断裂，发生加成反应。
2、碳碳三键（C≡C）结构：由两个碳原子通过共用三对电子形成。
特点：三键中的π键比双键中的π键更易断裂，化学性质更活泼。
3、羟基（—OH）结构：由一个氧原子和一个氢原子组成。
分类：分为醇羟基（存在于醇中）和酚羟基（存在于酚中）。
4、醛基（—CHO）结构：由一个碳原子、一个氢原子和一个氧原子组成，碳氧之间为双键。
特点：具有还原性，能发生氧化反应。
5、羧基（—COOH）结构：由一个碳原子、两个氧原子和一个氢原子组成，碳氧之间为双键，另一个氧原子与碳原子以单键相连，并与氢原子形成羟基。
特点：具有酸性，能发生酯化反应。
6、酯基（—COOR）结构：由羧基中的羟基被烃氧基取代而成。
特点：在一定条件下能发生水解反应。
7、氨基（—NH₂）结构：由一个氮原子和两个氢原子组成。
特点：具有碱性。
（三）官能团的性质1、碳碳双键和碳碳三键加成反应：能与氢气、卤素单质、卤化氢等发生加成反应。
加聚反应：能在一定条件下发生加聚反应生成高分子化合物。
2、羟基醇羟基与金属钠反应生成氢气。
发生消去反应生成碳碳双键（在浓硫酸、加热条件下，与羟基相连的碳原子的邻位碳原子上有氢原子时）。
发生催化氧化反应生成醛或酮（与羟基相连的碳原子上有氢原子时生成醛，没有氢原子时生成酮）。
酚羟基具有弱酸性，能与氢氧化钠溶液反应。
与浓溴水发生取代反应，生成白色沉淀。
3、醛基氧化反应：能被氧气、银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液等氧化为羧基。
4、羧基酸性：能与碱发生中和反应，与活泼金属反应生成氢气。
酯化反应：能与醇发生酯化反应生成酯和水。
有机化合物的结构特点第1课时导学案
课题有机化合物的结构特点（共2课时第1课时）课目：高二理科化学课型：新授课班级：姓名授课时间：【学习目标】1、了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性，能以此解释有机化合物种类繁多的现象。
2、理解单键、双键和叁键的概念，知道碳原子的饱和程度对有机化合物的性质有重要影响，能根据键角判断有机物的空间构型。
【重点难点】：有机化合物结构的特点及其多样性【情景创设】已备【导向自学】有机物中碳原子的成键特征：1、每个碳原子含有个价电子，仅能跟氢原子或其它原子形成个键。
2、碳原子之间易形成键、键、键、碳链、碳环等多种复杂结构单元。
从而导致有机物种类繁多，数量庞大。
【达标检测】1．在大多数有机物分子里，碳原子和碳原子、碳原子和其他原子间相结合的化学键是( ) A．都是极性键B．都是非极性键C．既有极性键，又有非极性键D．都是离子键2．请说明下列有机化合物的空间形状，并画出空间结构示意图。
（1）CH3C1 （2）HCHO （3）CH2＝CCl23．下列有机物分子中所有原子一定在同一平面内的是（）4、关于有机物种类繁多的原因，不正确的是A ．碳原子有四个价电子，可以跟其他原子形成四个价健B ．碳原子彼此可结合成长链C ．组成有机物的元素种类很多D ．有机物容易形成同分异构体 5、甲烷是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，其理由是 A ．甲烷中的四个键的键长、键角相等 B ．CH 4是分子晶体 C ．二氯甲烷只有一种结构 D ．三氯甲烷只有一种结构 6、甲烷分子中四个氢原子都可以被取代。
若甲烷分子中的四个氢被苯基取代，则可得到的分子如下图，对该分子的描述，不正确的是A ．分子式为C 25H 20B ．所有碳原子都在同一平面上C ．此分子属非极性分子D ．此分子最多有13个碳原子在一个平面上 7、下图是4个碳原子相互结合的8种有机物（氢原子没有画出）A －H 。
球表示碳原子，棍表示共价键，棍数表示共价键数。
第1章第2节有机化合物的结构特点导学案
第1章第2节有机化合物的结构特点导学案有机化合物是由碳和氢以及其他少量元素组成的化合物。
它们具有许多独特的结构特点，这些特点决定了它们的性质和用途。
在第一章第二节中，我们将学习有机化合物的一些重要结构特点，包括碳的杂化、单键、双键和三键，以及它们在空间中的排列方式。
首先，我们要了解碳的杂化。
碳是有机化合物中最重要的元素之一，它可以形成许多不同的杂化态，包括sp3、sp2和sp杂化。
在sp3杂化中，四个碳原子的价电子通过基底杂化形成四个等价的sp3杂化轨道。
这种杂化态使得碳原子能够形成四个单键，并具有四面体的几何形状。
在sp2杂化中，三个碳原子的价电子通过基底杂化形成三个等价的sp2杂化轨道。
这种杂化态使得碳原子能够形成三个单键，并具有平面三角形的几何形状。
在sp杂化中，两个碳原子的价电子通过基底杂化形成两个等价的sp杂化轨道。
这种杂化态使得碳原子能够形成两个单键，并具有线性的几何形状。
碳的杂化态决定了有机化合物的键和几何结构，进而影响其性质和反应。
其次，我们要了解有机化合物中的单键、双键和三键。
单键由两个原子之间共享一个电子对形成，是最常见的有机化合物中的化学键。
双键由两个原子之间共享两个电子对形成，常见于含有碳碳双键或碳氧双键的有机化合物中。
三键由两个原子之间共享三个电子对形成，常见于含有碳碳三键的有机化合物中。
由于双键和三键比单键更紧密，因此它们更容易发生反应，具有较高的化学活性。
有机化合物中不同类型的键对其化学性质和反应起着重要的影响。
最后，我们要了解有机化合物中的空间排列。
由于碳的杂化和键的构型，有机化合物可以有不同的空间排列。
最常见的空间排列是平面构型和立体构型。
平面构型中，有机化合物中的碳原子和连接的原子以及它们之间的键都在同一个平面中。
立体构型中，有机化合物中的碳原子和连接的原子以及它们之间的键不在同一个平面中，而以一定的空间角度排列。
立体构型对有机化合物的性质和反应起着重要的影响，因为立体构型决定了有机分子之间的相互作用和反应的发生位置。
新教案有机化合物的结构特点
新教案-有机化合物的结构特点一、教学目标1. 让学生了解有机化合物的基本概念。
2. 使学生掌握有机化合物的结构特点。
3. 培养学生运用有机化合物知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 有机化合物的定义与分类。
2. 有机化合物的结构特点：共价键、碳链、功能团。
3. 有机化合物的命名规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：有机化合物的结构特点，有机化合物的命名规则。
2. 教学难点：有机化合物的结构特点，有机化合物的命名规则。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示有机化合物的结构模型。
2. 案例教学，分析实际有机化合物的结构特点。
3. 小组讨论，探讨有机化合物的命名规则。
五、教学过程1. 引入：介绍有机化合物的概念，引导学生思考有机化合物与无机化合物的区别。
2. 讲解：讲解有机化合物的结构特点，如共价键、碳链、功能团等。
3. 互动：提问学生有机化合物的结构特点，引导学生回答。
4. 案例分析：分析实际有机化合物的结构特点，如甲烷、乙醇等。
5. 讲解：讲解有机化合物的命名规则，如烷烃、醇类、酸类等。
6. 互动：提问学生有机化合物的命名规则，引导学生回答。
7. 小组讨论：让学生分组讨论有机化合物的命名实例，总结命名规则。
8. 总结：回顾本节课所学内容，强调有机化合物的结构特点和命名规则。
9. 作业布置：布置有关有机化合物结构特点和命名规则的练习题。
10. 课后反思：对本节课的教学进行总结，思考如何提高教学效果。
六、教学目标1. 让学生了解有机化合物的基本性质。
2. 使学生掌握有机化合物的常见反应类型。
3. 培养学生运用有机化合物知识解决实际问题的能力。
七、教学内容1. 有机化合物的基本性质：熔点、沸点、溶解性等。
2. 有机化合物的常见反应类型：加成反应、消除反应、取代反应等。
3. 有机化合物的应用领域。
八、教学重点与难点1. 教学重点：有机化合物的基本性质，有机化合物的常见反应类型。
2. 教学难点：有机化合物的反应机理，有机化合物的应用领域。
有机化学基础导学案第二章第一节第二课时
第一节有机化学反应类型第二课时【学习目标】1、根据有机化合物结构的特点，认识消去反应。
2、能从加（去）氧，去（加）氢的角度来认识氧化反应（还原反应）。
3、初步建立起根据有机化合物结构预测其能发生的有机反应类型的一般思路。
【重点、难点】1、能够判断给定化学方程式的反应类型2、能书写给定反应物和反应类型的化学方程式【复习回顾】写出下列反应的化学方程式，并注明反应的类型。
1、乙烯通入溴的四氯化碳溶液2、乙醛与氢氰酸的反应3、用CH2=CHCl制聚氯乙烯4、CH3CH2—Br与NaOH水溶液5、乙醇与浓的氢溴酸反应6、丙烯与氯气反应（加热）7、CH3CH2Cl+NH38、乙醇催化氧化生成乙醛9、乙醛氧化生成乙酸10、实验室制备乙酸乙酯【新课预习】1、消去反应（1）的产量是一个国家石油化工水平的重要标志。
在工业上，生产乙烯的主要方法是。
（2）在实验室中制取乙烯是将和的混合物迅速加热到左右而制的。
其反应的化学方程式是。
（3）定义：在一定条件下，有机化合物脱去（如、等）生成分子中有的化合物。
（4）写出下列反应的化学方程式①乙醇在浓硫酸作用下发生消去反应；②2—氯丙烷与NaOH的乙醇溶液共热；③2，3—二溴丁烷在锌粉的作用下反应 ；（4）在发生消去反应时，反应的产物与试剂的类型紧密相关。
例如，欲由醇脱水制取烯烃时常选用 等脱水剂；欲由卤代烷脱去氢卤酸时常选用 等试剂；欲由邻二卤代烷脱去卤素单质时常选用 等试剂。
2、有机化学中的氧化反应和还原反应（1）氧化反应：有机物分子加入 或减去 。
如：乙醛催化氧化的方程式为 ；乙醇的催化氧化的方程式为 ；（2）还原反应：有机物分子加入 或减去 。
如：乙醛与氢气反应的化学方程式为 。
【练习】1．下列各组物质间的反应与反应类型不相符的是：A 、乙烯与溴水(加成反应)B 、甲苯与浓硝酸(取代反应)C 、氯乙烷与氢氧化钠醇溶液并加热 (取代反应)D 、乙烯与高锰酸钾(氧化反应)2、“绿色化学”对化学反应提出了“原子经济性”（原子节约）的新概念及要求，理想原子经济性反应是原料分子中的原子全部转化成所需要的产物，不产生副产物，实现零排放。
《有机化合物的结构特点》导学案
《有机化合物的结构特点》导学案导学案：有机化合物的结构特点一、引入部分有机化合物是由碳、氢和其他一些非金属元素组成的化合物。
有机化合物在我们的日常生活和工业生产中都起着重要作用，因此了解有机化合物的结构特点对于理解其性质和应用具有重要意义。
本导学案将介绍有机化合物的结构特点。
二、主体部分1.碳的四个共价键特性碳原子的四个外层电子可用来与其他原子形成共价键，这使得碳可以与其他原子形成大量的化合物。
同时，碳的四个键角是109.5°，这也影响了有机化合物的分子结构。
2.同分异构现象有机化合物常常存在同分异构现象，即分子式相同但结构不同的化合物。
这是由于碳原子的四个键可以与不同的原子或原子团形成不同的键，从而导致了分子结构的差异。
3.功能团的存在有机化合物中常常存在着特定的功能团。
功能团是影响有机化合物性质和反应的部分，常常决定了有机化合物的特性和用途。
常见的功能团包括醇基、醚基、酮基、醛基、羧基和氨基等。
4.分子键的极性有机化合物中的分子键可以是极性的或非极性的。
分子键的极性性质影响着分子的化学性质和物理性质。
5.三维空间排列有机化合物的空间构象对其性质和反应起着重要的影响。
分子的空间构象有时对分子的稳定性、活性以及与其他分子的相互作用产生重要影响。
三、延伸拓展1.分子的立体结构有机化合物的分子通常具有三维结构。
分子的立体结构影响着分子的性质和反应方式。
例如，在酶催化的生物转化中，分子的立体构象是关键因素。
2.氢键的作用氢键是一种特殊的化学键，常常影响有机化合物的性质和反应。
氢键可以在有机化合物之间形成相互作用，从而影响它们的溶解性、熔点、沸点等性质。
3.共轭体系的存在有机化合物中常常存在共轭体系，即分子中的π电子可以在不同的原子间共享。
共轭体系的存在使得有机化合物具有特殊的光学和电子性质。
四、总结部分综上所述，有机化合物的结构特点包括碳的四个共价键特性、同分异构现象、功能团的存在、分子键的极性、三维空间排列等。
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1-2-1 有机化合物的结构特点导学案学习目标掌握有机物的成键方式。
学习重点有机物同分异构体的判断。
学习难点同分异构体的书写。
精讲与点拨自主研讨【自主学习】合作互动【例题精讲】例1：大多数有机物分子里的碳原子与碳原子之间或碳原子与其他原子之间相结合的化学键是( )A．只有极性键 B．只有非极性键C．有极性键和非极性键 D．只有离子键例2：工业上用改进汽油组成的方法来改善汽油的燃烧性能，例如：在汽油中加入CH3OC(CH3)3来生产无铅汽油。
CH3OC(CH3)3分子中必存在的原子间的连接形式是( )检测与评价【基础强化】1．大多数有机物分子中的碳原子与其他原子的结合方式是( )A．形成4对共用电子对 B．通过非极性键C．通过2个共价键 D．通过离子键和共价键2．某有机物的分子式为C10H14Cl2O2，分子结构中不含有环和碳碳三键，只含有1个，则该分子中含有碳碳双键的数目为( )A．1 B．2 C．3 D．43．下列分子中，含有极性共价键且呈正四面体结构的是( ) A．氨气 B．二氯甲烷 C．四氯甲烷 D．白磷4．描述CH3—CH===CH—C≡C—CF3分子结构的下列叙述中，正确的是( )A．6个碳原子有可能都在一条直线上B．6个碳原子不可能都在一条直线上C．6个碳原子有可能都在同一平面上D．6个碳原子不可能都在同一平面上【能力提升】1．某共价化合物含碳、氢、氮三种元素，分子内有四个氮原子，且四个氮原子排列成内空的四面体(如白磷结构)，每两个氮原子间都有一个碳原子。
已知分子内无碳碳单键，也没有碳碳双键，则该化合物的分子式为( )A．C6H8N4 B．C6H12N4 C．C6H10N4 D．C4H8N4 2．分子式为C5H7Cl的有机物，其结构不可能是A．只含有一个双键的直链有机物B．含有两个双键的直链有机物C．含有一个双键的环状有机物D．含有一个三键的直链有机物3．某烃分子中有一个环和两个碳碳双键，则它的分子式可能是( )A．C4H6 B．C5H6C．C7H8 D．C10H16课后反思：1-2-2 有机化合物的结构特点导学案学习目标掌握有机物的成键方式。
学习重点有机物同分异构体的判断。
学习难点同分异构体的书写。
精讲与点拨自主研讨【自主学习】合作互动【例题精讲】例1：下列分子式对应的结构式从成键情况看不合理的是( )例2：科学实验表明，在甲烷分子中，4个碳氢键是完全等同的。
下面的选项中错误的是( )A．键的方向一致 B．键长相等C．键角相等 D．键能相等检测【基础强化】1．下列关于甲烷的说法中错误的是( )A．甲烷分子具有正方形结构B．甲烷分子中四个C—H键是完全等价的键C．甲烷分子中含有非极性键D．甲烷分子的结构式是2．甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是( )A．CH3Cl只有一种分子 B．CH2Cl2只有一种分子C．CHCl3只有一种分子 D．CCl4只有一种分子且4个键的键长、键能都相等3．某芳香族有机物的分子式为C8H6O2，它的分子(除苯环外不含其他环)中不可能有( )与评价A．两个羟基 B．一个醛基C．两个醛基 D．一个羧基【能力提升】1．甲烷分子中的四个氢原子都可以被取代。
若甲烷分子中的四个氢原子都被苯基取代，则可得到分子。
对该分子的描述，不正确的是( )A．分子式为C25H20B．属于芳香烃C．所有碳原子都在同一平面上D．该物质为脂环烃2．某烃的结构简式为分子中处于四面体结构中心的碳原子数为a，一定在同一平面内的碳原子数为b，一定在同一直线上的碳原子数为c，则a、b、c依次为( )A．4,5,3 B．4,6,3 C．2,4,5 D．4,4,6课后反思：1-2-3 有机化合物的结构特点导学案学习目标掌握有机物的成键方式。
学习重点有机物同分异构体的判断。
学习难点同分异构体的书写。
精讲与点拨自主研讨【自主学习】合作互动【例题精讲】例1：如图是立方烷的键线式结构，下列有关说法不正确的是( )A．它和苯的最简式相同B．它属于芳香烃C．它只有两种化学键D．它与苯乙烯(C6H5—CH＝CH2)具有相同的分子式检测与评价【基础强化】1．有机物的表示方法多种多样，下面是常用的有机物的表示方法：①②③CH4④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(1)上述表示方法中属于结构简式的为：_____；属于结构式的为：__________；属于键线式的为________；属于比例模型的为：________；属于球棍模型的为________。
(2)写出⑨的分子式：________。
(3)写出⑩中官能团的电子式：______、____。
(4)②的分子式为__________，最简式为____。
【能力提升】1． (1)降冰片烷立体结构为。
按键线式(以线示键，每个折点和线端处表示有一个碳原子，并以氢补足四价，C、H不表示出来)写出它的分子式：________，当它发生一氯取代时，取代位置有________种。
(2)将苯分子中的一个碳原子换成氮原子，得到另一种稳定的有机化合物，其相对分子质量为________。
课后反思：1-2-4 有机化合物的结构特点导学案学习目标掌握有机物的成键方式。
学习重点有机物同分异构体的判断。
学习难点同分异构体的书写。
精讲与点拨自主研讨【自主学习】三、有机化合物的同分异构现象1．同分异构现象和同分异构体(1)同分异构现象化合物具有相同的_______，但_____不同，因而产生_____上的差异的现象。
(2)同分异构体具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
【例题精讲】例1：下列选项属于碳链异构的是( )合作互动A．CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH===CHCH3C．CH3CH2OH和CH3OCH3D．CH3CH2CH2COOH和CH3COOCH2CH3例2：进行一氯取代后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是( ) A．(CH3)2CHCH2CH2CH3 B．(CH3CH2)2CHCH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2 D．(CH3)3CCH2CH3检测与评价【基础强化】1．下列说法错误的是( )A．C2H6和C4H10一定是同系物B．C2H4和C4H8一定是同系物C．相对分子质量相等的两种物质，不一定是同分异构体D．烯烃各同系物含碳的质量分数相等2．下列关于同分异构体数目的叙述不正确的是A．甲苯苯环上的1个氢原子被含3个碳原子的烷基取代，所得产物有6种B．已知丙烷的二氯代物有4种异构体，则其六氯代物的异构体数目也为4种C．含有5个碳原子的某饱和链烃，其一氯代物有3种D．菲的结构为，它与硝酸反应，可生成5种—硝基取代物3．某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是( )A．C3H8B．C4H10 C．C5H12 D．CH4【能力提升】1．C6H14的各种同分异构体中，所含甲基数和它的一氯取代物的数目与下列相符的是( )A．4个—CH3，能生成4种一氯代物B．3个—CH3，能生成5种一氯代物C．3个—CH3，能生成4种一氯代物D．2个—CH3，能生成4种一氯代物2. 某化工厂生产的某产品只含C、H、O三种元素，其分子模型如右图所示(图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键等)。
下列物质中，与该产品互为同分异构体的是( )A．CH2===C(CH3)COOHB．CH2===CHCOOCH3C．CH3CH2CH===CHCOO HD．CH3CH(CH3)COOH课后反思：1-2-5 有机化合物的结构特点导学案学习目标掌握有机物的成键方式。
学习重点有机物同分异构体的判断。
学习难点同分异构体的书写。
精讲与点拨自主研讨【自主学习】合作互动【例题精讲】例1：下列各组内的物质不属于同系物的是( )A. CH3—CH3异戊烷B. CH2===CH—CH3CH2===CH—CH2—CH3C. CH3—CH2—OH CH3—CH2—CH2—CH3【基础强化】1．分子式与苯丙氨酸()相同，且同时符合下列条件：①有带有两个取代基的苯环，②有一个硝基(—NO2)直接连接在苯环上的同分异构体的数目为( )A．3种 B．6种C．8种 D．10种2．某气态烃29 g完全燃烧后，生成CO244.8 L(标准状况)。
又知14.5 g该烃所占体积为5.6 L(标准状况)。
它的一氯代物可能有( ) A．2种 B．3种 C．4种 D．只有一种检测与评价3．某烃的分子式为C10H14，不能使溴水褪色，但可使KMnO4酸性溶液褪色，分子结构中只含有1个烷基，则此烷基的结构共有( )A．2种 B．3种 C．4种 D．5种4．主链为4个碳原子的单烯烃共有4种同分异构体，则与这种单烯烃具有相同的碳原子数、主链也为4个碳原子的某烷烃有同分异构体() A．2种 B．3种 C．4种 D．5种【能力提升】1．人们使用四百万只象鼻虫和它们的215磅粪物，历经30多年时间弄清了象鼻虫的四种信息素的组成，它们的结构可表示如下(括号内表示的是④的结构简式)：()以上4种信息素中互为同分异构体的是( )A．①和② B．①和③C．③和④ D．②和④课后反思：1.2有机化合物的结构特点45分钟作业1一、选择题(每小题5分，每小题有1－2个正确选项，共60分)1．大多数有机物分子中的碳原子与其他原子的结合方式是()A．形成4对共用电子对B．通过非极性键C．通过2个共价键D．通过离子键和共价键2．某有机物的分子式为C10H14Cl2O2，分子结构中不含有环和碳碳三键，只含有1个，则该分子中含有碳碳双键的数目为()A．1 B．2 C．3 D．43．下列分子中，含有极性共价键且呈正四面体结构的是()A．氨气B．二氯甲烷C．四氯甲烷D．白磷4．描述CH3—CH===CH—C≡C—CF3分子结构的下列叙述中，正确的是()A．6个碳原子有可能都在一条直线上B．6个碳原子不可能都在一条直线上C．6个碳原子有可能都在同一平面上D．6个碳原子不可能都在同一平面上5．某共价化合物含碳、氢、氮三种元素，分子内有四个氮原子，且四个氮原子排列成内空的四面体(如白磷结构)，每两个氮原子间都有一个碳原子。
已知分子内无碳碳单键，也没有碳碳双键，则该化合物的分子式为()A．C6H8N4B．C6H12N4C．C6H10N4D．C4H8N46．分子式为C5H7Cl的有机物，其结构不可能是()A．只含有一个双键的直链有机物B．含有两个双键的直链有机物C．含有一个双键的环状有机物D．含有一个三键的直链有机物7．某烃分子中有一个环和两个碳碳双键，则它的分子式可能是()A．C4H6B．C5H6 C．C7H8D．C10H168．下列关于甲烷的说法中错误的是()A．甲烷分子具有正方形结构B．甲烷分子中四个C—H键是完全等价的键C．甲烷分子中含有非极性键D．甲烷分子的结构式是9．甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是() A．CH3Cl只有一种分子B．CH2Cl2只有一种分子C．CHCl3只有一种分子D．CCl4只有一种分子且4个键的键长、键能都相等10．某芳香族有机物的分子式为C8H6O2，它的分子(除苯环外不含其他环)中不可能有() A．两个羟基B．一个醛基C．两个醛基D．一个羧基11．甲烷分子中的四个氢原子都可以被取代。