幼儿园中班游戏说课稿分礼物doc
幼儿园中班听说游戏活动说课稿：猜莲子
幼儿园中班听说游戏活动说课稿：猜莲子《幼儿园中班听说游戏活动说课稿：猜莲子》一、说教材1. 教材来源-《猜莲子》这个听说游戏活动内容来源于幼儿园中班的语言教材。
中班幼儿处于语言发展的关键时期，他们对周围事物充满好奇，喜欢通过游戏的方式学习语言。
这个游戏活动既能满足幼儿的游戏需求，又能有效地锻炼他们的听说能力。
2. 教材地位和作用-在幼儿园语言教育体系中，听说游戏是一种重要的活动形式。
《猜莲子》这个游戏有助于中班幼儿提高语言理解能力、表达能力以及倾听能力。
通过参与游戏，幼儿能够学会倾听他人的描述，根据描述进行判断并准确表达自己的想法。
它是幼儿语言能力从简单的表达向更复杂的理解和推理发展的重要环节。
-例如，在游戏中，幼儿需要理解“弯弯的”“白白的”等描述性词语，这有助于他们词汇量的积累和对事物特征的认知。
同时，当幼儿要说出“我猜莲子在xx的手里”时，他们的语言表达能力得到了锻炼。
3. 教学目标- 知识与技能目标-幼儿能够理解游戏规则，准确说出“我猜莲子在xx的手里”这样的句式。
通过游戏，幼儿能够积累如“弯弯的”“白白的”“小小的”等描述物体特征的词汇。
- 过程与方法目标-让幼儿在游戏过程中学会倾听他人的描述，根据描述进行判断，提高幼儿的倾听能力和思维判断能力。
例如，当一个幼儿描述莲子的特征时，其他幼儿要认真倾听，然后根据这些特征判断莲子在谁的手里。
- 情感态度与价值观目标-培养幼儿参与游戏的兴趣和积极性，增强幼儿在集体活动中的自信心。
在游戏中，幼儿们相互交流、互动，能够感受到集体游戏的乐趣，从而更加乐于参与到集体活动中来。
4. 教学重难点- 教学重点-帮助幼儿理解游戏规则并能够按照规则进行游戏。
对于中班幼儿来说，理解游戏规则是顺利开展游戏的关键。
在《猜莲子》游戏中，幼儿要明白如何描述莲子的特征，如何根据描述猜莲子在谁的手里，以及猜对和猜错后的相应处理方式等规则。
- 教学难点-引导幼儿用准确、清晰的语言描述莲子的特征。
小班数学下学期教案《分礼物》
小班数学下学期教案《分礼物》一、教学目标：1. 知识目标：学习将一批礼物平均分给多个小朋友，培养小班儿童的分析问题和解决问题的能力。
2. 能力目标：通过本堂课的学习，培养小班儿童的合作能力，思考能力，以及逻辑推理能力。
3. 情感目标：培养小班儿童的友爱意识，帮助他们学会分享和关心他人。
二、教学内容：1. 礼物数量的概念及表示法。
2. 礼物的平均分配。
3. 利用逻辑推理解决问题。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生理解礼物的数量以及平均分配的概念。
2. 教学难点：培养学生的逻辑推理能力，用数学方法解决问题。
四、教学方法和教学手段：1. 教学方法：情景教学法、讨论教学法。
2. 教学手段：教师导引、小组合作、游戏。
五、教学步骤：1. 导入情境：引导学生从日常生活中的情境出发，如过生日、过节等时候收到礼物，然后问学生：如果你收到了10个礼物，你要怎么把这些礼物分给你的3个朋友呢?2. 引出问题：让学生思考：如果要将10个礼物平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个礼物呢?3. 激发讨论：让学生在小组内讨论如何解决这个问题，并列举出不同的解法。
4. 分析解决问题的方法：通过学生的讨论，引导他们发现：将10个礼物平均分给3个朋友，意味着每个朋友能拿到10 ÷ 3 = 3余1个。
5. 教师示范：教师用示例向学生展示如何将10个礼物平均分给3个朋友，并解释每个朋友能拿到3个礼物，最后剩下1个礼物。
6. 讨论总结：让学生总结出解决问题的方法和规律：将礼物数量除以朋友的数量，商就是每个朋友能分到的礼物数量，余数就是剩下的礼物数量。
7. 拓展练习：给学生分发练习题，提供不同的礼物数量和朋友数量，让学生在小组内合作解决问题，并汇报解题方法和结果。
8. 游戏互动：设计一个游戏活动，将整个班级分成若干小组，每个小组有一定数量的礼物，让小组内的学生按照所学的方法平均分配礼物，并比较每个小组的分配结果。
六、教学反思：通过这堂课的学习，学生在合作中学会了如何将礼物平均分配给他人，并通过逻辑推理解决问题。
2023年幼儿园中班语言活动说课稿“礼物”含反思整理
2023年幼儿园中班语言活动说课稿“礼物”含反思整理幼儿园中班语言活动说课稿“礼物”含反思作为一名悄悄奉献的教育工，时常要开展说课稿预备工作，说课稿有助于提高老师的语言表达力量。
我们应当怎么写说课稿呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言活动说课稿“礼物”含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
一、说设计意图这个故事言简意涵，写的是贝贝的生日礼物虽然弄坏了,但失而复得的是全体老师,小朋友的爱和爸爸妈妈的关爱。
作品富有童心和情趣，贴近幼儿生活。
此次教学活动就是要让小朋友感受当别人有犯错是要宽容要谅解，也感受朋友间带来的欢乐。
因此，活动以动静结合的方式，让小朋友们去理解和感受。
特殊在活动后程的应用迁移，更能让孩子从自己动身去体验和理解故事所包含的深层意义。
二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。
幼儿园语言教育的目标之一是"喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。
"依据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际状况，将目标定为：1、观赏故事情景剧，并理解故事的内容，初步感受当别人有错时能原谅。
2、能大胆地叙述和表演，进展幼儿口语表达力量和想象力量。
3、感受朋友间带来的欢乐和父母对自己的'爱才是最宝贵的礼物。
说活动重难点本次活动的重点是要让幼儿理解故事的内容，会复述简洁的词语、句子如"对不起，是我的错""没关系"等，感受当别人有错时能原谅别人。
难点是感受朋友间的友爱和爸爸妈妈对自己的无私的爱。
三、说活动预备其实像这样的故事，应当采纳先进的多媒体教学手段，这样可以让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景。
但是由于水平和时间上的问题，我先给邻班拍摄了一个故事情景剧，在活动室创设一个生日晚会的氛围，里面有蛋糕和礼物，配好一首节奏欢快的《生日欢乐》音乐歌带，还做了故事中消失过的玩具小斑马（一只脚坏了，用双面胶固定）预备好大的礼物盒子。
幼儿中班游戏活动教案《分礼物》
幼儿中班游戏活动教案《分礼物》教学目标：1.培养幼儿爱分享的意识，培养幼儿交往与合作的能力；2.提高幼儿观察力和记忆力；3.激发幼儿的参与积极性，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备:1.五个相同的小礼品盒；2.五块大纸；3.五张相同形状的红色纸；4.五根长竹签；5.画板、彩笔；6.录音机。
教学过程:一、游戏引入1.教师将五个小礼品盒盖好并摆在课桌上，并称为五个小礼品。
2.教师用大纸将五个小礼品盒各自遮住。
3.教师启发幼儿：老师有五个小礼品，你们想要什么呢？4.教师逐个向幼儿询问：小明，你想要哪个礼品呢？聪明的小明可能会回答：我想要第一个。
二、游戏展开1.教师拿起第一个礼品盒，揭示出来，并给小明说：“这是你想要的礼品吗？”小明若答对，教师就发给他礼品并告诉他礼物的用途和作用，并鼓励他大声说出来。
2.若小明没有答对，教师就给出回答“不对，呜呜呜”，并重新盖好礼品盒。
在座的其他小朋友试下说，若答对，则照样给予奖励。
三、游戏扩展1.游戏继续进行，每次教师都盖上之前答对的礼品盒，逐一询问其他的小朋友并发放礼品。
2.在游戏进行中，教师可以提问的方式多样化，如改变问句表达方式，增加幼儿的难度。
例如：“小红，你想要的礼品在第几个？”或者是描述小礼品的特征，让幼儿注意观察。
3.游戏过程中，教师可以录下幼儿的回答，然后放给小朋友听，鼓励他们互相倾听和评价。
四、游戏总结1.游戏结束后，教师邀请小朋友一起坐在画板前，将五个小礼品的图案画在画板上。
2.教师让小朋友总结游戏中发生的事情，通过小朋友的交流归纳总结：我们在游戏中有哪些困难？如何解决呢？在游戏中有没有很棒的表现？3.教师总结游戏的目的：通过这个游戏，大家学会了分礼物，并且增加了彼此的交往和合作机会。
五、活动延伸1.教师引导幼儿将游戏延伸到日常生活中，例如在家庭中或者幼儿园中，遇到能够分享的场景，引导幼儿主动参与分享与合作。
2.教师可以设计一些小组游戏，让幼儿合作分配任务，锻炼幼儿的团队合作意识。
幼儿园中班《好玩的夹子》说课稿_说课稿
幼儿园中班《好玩的夹子》说课稿以下是一篇关于幼儿园中班《好玩的夹子》说课稿范文，欢迎大家参考借鉴，希望对大家有帮助。
各位评委老师：我今天要说的内容是幼儿园中班《好玩的夹子》。
活动目标：1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。
2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
活动准备：各色夹子若干、铃鼓一个活动过程：一、出示夹子，提问：夹子有什么用?二、游戏：夹夹子1、幼儿围成半圆坐好，听铃鼓声，开始夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。
老师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上回座位坐好。
提问：(1)数一数，你夹了几个?1 / 3(2)比一比，誰夹得多?逐一清夹2个、3个、4个。
夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。
(3)夹了几个的最多?2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上，提出要求：看誰这回夹得比刚才的多，铃鼓声停，让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子?教师提问：夹了4个夹子的孩子站起来，夹了5个夹子的孩子站出来。
再请夹得多的孩子站出来，大家一齐手口一致地点数，最后比一比誰夹得多?3、夹相同颜色的夹子，并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。
教师：(1)请小朋友找一样的颜色的夹子，夹在身上。
请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。
(2)请小朋友互相看看，旁边的小朋友夹对了吗?请错误的幼儿出来，让大家讨论：他错在哪儿?(3)提问：你夹的是什么颜色的夹子?有几个?三、舞蹈教师：夹子多好玩，把夹子夹在衣袖上，扮成小螃蟹来跳舞吧四、夹子创作利用各种几何图形卡纸，用夹子创作不同的形象。
如：螃蟹、太阳、刺猬、扇子、乌龟、船、花等。
2 / 3教学反思根据新《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
中班游戏《分礼物》说课稿
中班游戏《分礼物》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家解析的是中班游戏活动《分礼物》的教学设计。
一、说教材《分礼物》是根据中班幼儿年龄特点和认知发展水平，结合生活实际创设的游戏活动。
它融入了数学领域中的“分类与匹配”概念，旨在通过游戏的方式培养幼儿的观察力、思维力以及初步的数理逻辑能力。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿理解并掌握物品的简单分类方法，能够按照颜色、形状或大小等特征进行物品分配。
2. 能力目标：通过实践活动，提升幼儿的动手操作能力和解决问题的能力，同时培养其团队协作精神。
3. 情感目标：在分享礼物的过程中，引导幼儿体验公平公正的原则，感受分享的乐趣，培养良好的社会情感态度。
三、说重难点重点在于引导幼儿掌握并运用分类的方法对礼物进行合理分配；难点则是如何让幼儿理解和实践公平公正地分发礼物，并能灵活应对不同情境下的分类任务。
四、说教法与学法采用直观演示、互动参与和情境教学相结合的教法。
通过教师示范，幼儿模仿、探索、尝试，实现从具体到抽象的认知过程。
在学法上，鼓励幼儿自主探究、小组合作，充分发挥他们的主体性，让他们在游戏中学习，在学习中游戏。
五、说活动准备物质准备：多样化的玩具礼物（按颜色、形状、大小等特征区分），收纳盒若干。
环境准备：创设一个温馨且富有节日气氛的游戏场景。
心理准备：提前激发幼儿对于分享礼物的兴趣和期待。
六、说活动过程1. 引入环节：以故事形式导入，讲述大家一起庆祝节日，需要公平地分配礼物的情境。
2. 探索环节：展示礼物，引导幼儿观察礼物的特点，并尝试分类。
3. 实践环节：分组进行礼物分配，每组需依据指定规则完成任务，如按颜色或形状分类。
4. 交流环节：各组展示成果，分享分类方法及分配过程中的体验和感悟。
5. 总结环节：回顾活动内容，强化公平公正分享的理念。
七、活动延伸在日常生活中，引导幼儿将所学知识应用于家庭、幼儿园的实际情况，如整理玩具、图书等，进一步巩固分类技能，深化公平公正的价值观。
幼儿园中班体育活动教案《送礼物》
幼儿园中班体育活动教案《送礼物》《送礼物》幼儿园中班体育活动教案教学目标：1. 培养幼儿感受身体的灵活性和敏捷性。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的运动协调性和注意力集中能力。
教学准备：1. 准备一些小礼物，如小球或小玩具。
2. 准备一些彩色纸片或小箱子作为礼物的包装。
3. 播放音乐的音响设备。
教学过程：步骤一：热身活动 (5分钟)让幼儿做一些简单的热身运动，如摇头摆尾、扭转身体、踮起脚尖等，让他们的身体适应运动。
步骤二：介绍游戏规则 (5分钟)教师向幼儿介绍游戏规则：幼儿将分成两个小组，每个小组有一个队长。
每个小组的队员要站在教室的两侧，队长则站在中间。
教师会用彩色纸片代表礼物，放在教室的一端。
游戏的目标是将礼物送到队长的手中。
步骤三：实施游戏 (15分钟)播放音乐，信号开始游戏。
教师在音乐播放的同时将彩色纸片扔到空中，小组成员要迅速地抓住纸片并把它们送给队长。
队长接到纸片后，立即将纸片装进准备好的礼物包装中。
当音乐停止时，游戏暂停，各小组停止活动。
步骤四：总结反思 (5分钟)教师引导幼儿交流活动中的感受和经验，问幼儿们是如何协作送礼物的，谁获得了最多的礼物等。
并鼓励幼儿们分享成功和困难的经历。
步骤五：结束活动 (5分钟)教师和幼儿一起整理游戏中使用的道具，并总结活动的目标和收获。
教学延伸：1. 在游戏过程中增加难度，如增加队员之间距离或增加礼物数量。
2. 通过观察幼儿送礼物的方式，教师可以了解幼儿的发展水平和运动能力，并针对性地进行后续的体育活动教学。
3. 可以引导幼儿思考和讨论礼物的意义和给予的快乐。
教学提示：1. 在教学过程中，注重幼儿的安全。
使幼儿能够注意到周围的同伴，防止发生碰撞或摔倒等意外事故。
2. 在游戏进行过程中，鼓励幼儿的积极参与和合作。
幼儿园中班听说游戏活动说课稿：猜莲子
幼儿园中班听说游戏活动说课稿：猜莲子尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家详细解说以“猜莲子”为主题的中班听说游戏活动课程设计。
一、说教材《猜莲子》是根据幼儿认知发展规律和生活经验，结合幼儿园中班幼儿的实际水平所设计的游戏活动。
通过观察、触摸、猜测等形式，引导孩子们了解莲子的特性，锻炼他们的观察力、思维能力和语言表达能力，同时寓教于乐，让孩子们在游戏中体验自然、感受生活，培养其热爱大自然的情感。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿能够通过视觉、触觉等方式识别并描述莲子的基本特征。
2. 技能目标：通过“猜”的游戏形式，提升幼儿的语言表达能力和逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学探索的兴趣，培养他们爱护植物、热爱大自然的情感态度。
三、说重难点重点在于引导幼儿通过多种感官体验和理解莲子的特点，并能用清晰的语言进行描述；难点在于如何通过“猜”的过程，培养幼儿的观察力和逻辑推理能力。
四、说教法与学法教法上，我将以情境创设、实物展示、互动游戏等多元化教学方式为主，引导幼儿主动参与、积极探索。
学法则强调幼儿在实际操作和游戏中学习，如“盲摸辨物”、“表述猜想”等环节，让孩子在亲身体验中掌握知识。
五、说活动准备准备新鲜或干制的莲子若干，布袋或者不透明容器用于遮盖莲子，以及适合讲述莲子故事的相关图片、绘本等辅助教具。
六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述关于莲蓬的故事，引发幼儿对莲子的好奇心。
2. 探索环节：组织幼儿通过“盲摸辨物”游戏，亲身感知莲子的形状、质地等特点。
3. 猜想环节：让幼儿根据自己摸到的感觉，大胆猜测物品，并尝试用语言描述出来。
4. 验证环节：揭开谜底，验证幼儿的猜想，并一起探讨莲子的特点及生长环境。
5. 总结环节：回顾活动过程，强化幼儿对莲子的认知，深化对大自然的认识和喜爱。
七、活动延伸活动结束后，可以引导幼儿回家后与家长一起烹饪莲子，品尝莲子的味道，进一步加深对莲子的认识，也可以在班级开展“小小科学家”活动，鼓励幼儿继续发现和研究其他自然界的种子果实。
幼儿园中班说课稿：礼物
幼儿园中班说课稿：礼物一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《礼物》。
教材内容主要包括：礼物是什么、礼物的意义、如何选择礼物、如何包装礼物、如何送礼物等。
通过学习，让学生了解礼物的基本知识，培养学生的礼物意识，提高学生的礼物素养。
二、教学目标1. 让学生了解礼物的基本知识，知道礼物的意义；2. 培养学生学会如何选择、包装和送礼物；3. 培养学生具备礼貌、友善、感恩的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解礼物的基本知识，知道礼物的意义；培养学生学会如何选择、包装和送礼物。
难点：让学生在实际操作中学会礼貌、友善、感恩地送礼物。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物实物、包装纸、彩笔、贴纸等。
学具：每位学生准备一份礼物，可以是手工艺品、书籍等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一份精美的礼物，引发学生对礼物的兴趣，提问：“你们知道礼物是什么吗？礼物有什么意义呢？”2. 讲解：教师通过PPT讲解礼物的基本知识，包括礼物的定义、礼物的意义、如何选择礼物、如何包装礼物、如何送礼物等。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一份礼物，进行包装和送礼物的实践操作。
教师巡回指导，纠正不规范的操作，引导学生学会礼貌、友善、感恩地送礼物。
4. 展示：每组学生展示自己的礼物，分享送礼物的感受和心得。
六、板书设计板书内容：礼物的基本知识、礼物的意义、如何选择礼物、如何包装礼物、如何送礼物。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍今天学到的礼物知识，并尝试给家人一份小礼物，感受送礼物的快乐。
2. 学生分组讨论，每组设计一份礼物，可以是手工艺品、书籍等，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次礼物交换活动，让学生在实际操作中更好地理解和运用礼物知识，培养礼貌、友善、感恩的品质。
同时，教师还可以引导学生关注社会公益活动，鼓励学生将自己的礼物捐赠给需要帮助的人，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
重点和难点解析一、教学过程中的实践操作环节在教学过程中的实践操作环节，学生需要分组讨论，并选择一份礼物进行包装和送礼物的实践操作。
幼儿中班游戏活动教案《分礼物》2篇
幼儿中班游戏活动教案《分礼物》幼儿中班游戏活动教案《分礼物》精选2篇（一）幼儿中班游戏活动教案《分礼物》一、活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
2. 提升幼儿的观察力和注意力。
3. 发展幼儿的团队合作能力和思维逻辑能力。
二、活动准备：1. 准备一些小礼物或小玩具。
2. 准备一些编号的纸片,编号数量根据实际情况来定。
3. 将纸片分发给幼儿，每个纸片上写有一个编号。
三、活动步骤：1. 介绍活动内容：今天我们要玩一个游戏，叫做《分礼物》。
在游戏中，我们要先分好编号，然后依次按照编号来领取礼物。
希望大家能够互相帮助，合理分配和分享礼物。
2. 将小礼物或小玩具放在教室中央的桌子上。
3. 请每个幼儿根据自己手中的纸片上的编号，按照顺序依次来桌子前领取相应的礼物。
4. 当每个幼儿领取到礼物后，可以选择将礼物分享给其他幼儿，也可以选择自己保留。
5. 游戏结束后，教师引导幼儿进行反思，让幼儿分享自己的感受和体会。
促进幼儿对于合作和分享意义的理解。
四、活动延伸：1. 可以引导幼儿进行礼物的描述和分类。
例如，每个幼儿可以选择将自己得到的礼物进行描述，然后将相同的礼物进行分类。
2. 可以引导幼儿进行礼物的交换。
例如，每个幼儿可以选择和其他幼儿交换礼物，增加互动和交流的机会。
3. 可以进行模拟购物的游戏。
例如，将幼儿分为买家和卖家，卖家出示一些礼物图片或实物，买家根据需要选择并支付相应的“金钱”，然后进行礼物的领取。
五、教育思考：通过《分礼物》这个游戏活动，可以培养幼儿的合作意识和分享精神。
同时，也可以锻炼幼儿的观察力和注意力，并发展幼儿的团队合作能力和思维逻辑能力。
在游戏中，教师应该引导幼儿积极参与，互相帮助，形成良好的合作氛围。
在活动结束后，教师还需与幼儿进行反思，引导幼儿分享自己的感受和体会，使他们能够理解其中的合作和分享的意义。
幼儿中班游戏活动教案《分礼物》精选2篇（二）教案名称：去郊游教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团结协作能力；2. 提高幼儿观察、思考和解决问题的能力；3. 增加幼儿对自然环境的观察和认识。
幼儿园中班听说游戏活动说课稿：猜莲子
幼儿园中班听说游戏活动说课稿：猜莲子《猜莲子》幼儿园中班听说游戏活动说课稿一、说教材1. 教材来源《猜莲子》是一个富有童趣且极具教育意义的听说游戏，非常适合幼儿园中班的幼儿参与。
这个游戏在幼儿语言发展领域的教材中占据重要地位，它有助于提高幼儿的倾听能力、语言表达能力以及逻辑思维能力。
2. 教材的地位和作用在中班幼儿的语言发展阶段，他们正处于从简单的词汇积累向语句表达过渡的时期。
《猜莲子》这个游戏为幼儿提供了一个生动有趣的语言环境，让幼儿在游戏中学会倾听他人的描述，并用准确的语言进行回应。
通过参与这个游戏，幼儿可以更好地理解语言的含义，提高词汇运用能力，同时也能锻炼他们的思维敏捷性。
3. 教学目标-认知目标：幼儿能够理解游戏规则，知道如何根据描述来猜测莲子的位置。
-能力目标：提高幼儿的倾听能力，使他们能准确地捕捉描述中的关键信息；增强幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用清晰、完整的句子进行描述。
-情感目标：培养幼儿对听说游戏的兴趣，激发幼儿参与集体活动的积极性，让幼儿在游戏中体验成功的喜悦。
4. 教学重点和难点- 教学重点-帮助幼儿理解游戏规则。
中班幼儿的理解能力还在发展过程中，游戏规则的理解对于游戏的顺利进行至关重要。
例如，在《猜莲子》游戏中，幼儿需要明白描述者所说的关于莲子位置的提示信息，以及如何根据这些提示进行猜测。
-引导幼儿用完整的句子进行描述。
这有助于幼儿语言表达能力的提升。
如当幼儿描述莲子的位置时，要能够说出“莲子在左边的碗里”这样完整的句子，而不是简单地说“左边”。
- 教学难点-让幼儿学会根据不同的描述内容进行准确的逻辑推理。
由于中班幼儿的思维能力还比较有限，他们可能在根据复杂一点的描述进行莲子位置的推断时遇到困难。
比如，描述者说“莲子不在红色的碗里，也不在有花朵图案的碗里”，幼儿需要对多个条件进行综合分析，这对他们来说是一个挑战。
-鼓励幼儿在游戏中积极主动地表达自己的想法。
有些幼儿可能比较害羞或者缺乏自信，在游戏中不敢大胆地描述或猜测，这就需要教师采取有效的引导措施，激发他们的积极性。
幼儿园中班语言教案《礼物》
幼儿园中班语言教案《礼物》教学目标通过本次教学，学生能够：•学会用正确的语音、语调朗读《礼物》这篇课文；•理解并掌握课文中的关键词汇、短语和句型；•了解如何用自己的语言表达对生活中的礼物的感受；•提升口头表达和语言表达能力。
教学内容本次教学的内容是《礼物》这篇课文，主要涉及以下内容：•课文朗读•词汇解析•短语理解•句型分析•互动表达教学步骤步骤一：课前准备为了更好地理解和掌握本次教学内容，学生需要在课前完成以下任务：•认真阅读《礼物》这篇课文；•尝试用自己的语言描述生活中的几种不同的礼物，并列出这些礼物的特点和用途；•合理安排时间，保证休息和营养的充足。
步骤二：词汇解析和短语理解在本步骤中，教师将逐一解析一些在课文中出现且不易理解的词汇和短语，例如：•迷路 (get lost)，指迷失方向，不知道该往哪里走；•满不在乎(don’t care)，指对某件事情不很在意，不太重视；•一定 (must)，表示强烈的肯定意义；•喷泉 (fountain)，是一种喷射着水的装置，通常设置在公园中央。
步骤三：句型分析在这个步骤中，教师会让学生逐一分析课文中出现的几个重点句型，并讲解其含义和语法结构，例如：•“这是你的礼物，你能猜到吗？” 这是一个简单的疑问句，用来提出问题和询问对方是否知道答案。
•“她问我是否喜欢；我说喜欢，但不是最喜欢的。
” 这是一个复合句，包含了一个主句和一个从句。
从句的引导词是“是否”，表示对主句的提问。
步骤四：展开互动表达在这个步骤中，教师将组织学生展开互动交流，让他们以自己的语言表达对课文中礼物的感受和对生活中不同礼物的理解，同时也可以鼓励学生互相询问和回答。
这有助于提升他们的口头表达和语言交流能力。
步骤五：课堂小结在这个步骤中，教师会对本节课程进行总结和回顾，同时也可以引导学生思考和反思本节课程的收获和不足之处，帮助他们更好地掌握和应用课程内容。
课后作业为了巩固本次课学习的知识，教师可以布置如下作业：•让学生回顾和复习本节课学习的内容，整理笔记；•让学生选择一件自己的礼物，以自己的语言描述这个礼物的特点和用途；•让学生用正确的拼音朗读课文并记忆课文中出现的重点词汇、短语和句型。
幼儿园小班数学教案《分礼物》
幼儿园小班数学教案《分礼物》教案背景在幼儿园小班教学中，早期数学教育是十分重要的一环节，是孩子们打好数学基础的关键。
而“分礼物”这一活动，不仅可以让孩子们感受到数学的实际应用，还能在互动中培养孩子们的合作意识，建立友情。
因此，本教案就是要通过“分礼物”这个任务，给孩子们带来有趣的数学体验。
教学目标•了解小班数学概念：数量、大小、形状等。
•会根据数量进行分配操作。
•意识到合作的重要性。
•建立良好的班级关系、友情。
教学准备•背景图纸：一张大图纸（可以涂画礼物箱、彩带等）；•数量图案：用颜色种类分别为1、2、3的小圆圈依次粘到“礼物箱”上；•礼物：礼物可以是口香糖、彩笔等小型文具，孩子们最好选一个共同的目标，达到之后可“全部”开启礼物；教学过程1. 导入先请孩子们坐下，问问孩子们平时有没有看过或听过家长/老师们分配东西的方式？（例如：分蛋糕、分苹果等）。
通过引导孩子回答，老师不断强调“做事情要公平”、“能不能让每一个小朋友都开心”、“大家都要帮助”、“不论拿到的是多少，都不要难过快乐一定有你的份”等概念。
2. 操作•将“礼物箱”画在大图纸上，将1、2、3的小圆圈分别围绕着礼物箱贴在图纸上；•老师提示孩子: “现在，老师会告诉你，我们将要讲一个‘分礼物’的游戏。
” 然后，向孩子们介绍“礼物箱”和圆圈并讲解圆圈的不同颜色代表该圆圈的数量；•将奖品交给孩子们，然后指示他们把物品放在他们面前的桌子上。
接下来，告诉孩子们，每个孩子都会收到礼物，但老师需要给每个圆圈一个物品，让他们帮助老师完成任务。
3. 任务请孩子们合作完成以下三项任务：•用一个物品给拥有黑色圆圈的同学。
•用两个物品给拥有蓝色圆圈的同学。
•用三个物品给拥有红色圆圈的同学。
老师会在旁边给予指导和帮助，确保每个孩子都能够正确完成任务，同时向孩子们强调重要的技能和有用的方法。
4. 反思完成后，老师和孩子们一起回顾了任务，讨论了如何在该活动中表现公平和合作。
幼儿园中班分类统计说课稿范文
幼儿园中班分类统计说课稿范文范文一亲爱的老师们，大家好！今天我要和大家分享的是幼儿园中班的分类统计活动。
咱们一起来想想哦，小朋友们的世界总是充满了好奇和探索。
分类统计这个活动呀，就像是给他们一把神奇的钥匙，能打开认识世界的新大门。
活动开始的时候呢，我会准备好多好多好玩的东西，像各种颜色的积木、不同形状的卡片。
然后我会问小朋友们：“这些东西看起来是不是有点乱乱的呀？那咱们能把它们整理整理吗？”这时候，小朋友们的小脑袋就开始转起来啦。
接着，我会引导他们按照颜色来分一分积木，或者按照形状来分一分卡片。
一边分，一边数，看看每种颜色或者形状有多少个。
小朋友们可认真啦，小手不停地摆弄着。
分完之后，我会让小朋友们自己来介绍他们是怎么分的，有多少个。
这不仅能锻炼他们的表达能力，还能让他们感受到成功的快乐。
然后呀，我们会一起把结果记录下来。
画个简单的表格，写上颜色或者形状，再写上对应的数量。
小朋友们会发现，原来这样整理一下，就能看得更清楚啦。
在活动中，我会一直在旁边鼓励小朋友们，给他们加油打气。
如果有小朋友遇到困难了，我会轻轻地帮助他们，让他们能继续前进。
咱们会一起回顾整个活动，让小朋友们想想，在生活中还有哪些地方也能用到分类统计呢。
比如说整理玩具、分水果等等。
我相信，通过这个活动，小朋友们会对分类统计有更深刻的认识，也会变得更聪明、更能干！谢谢大家听我分享哦！范文二亲爱的老师们，今天我来和大家说一说咱们中班的分类统计活动。
咱们中班的小朋友呀，那可是聪明又可爱！这次的分类统计活动，肯定能让他们玩得开心，学得有趣。
活动一开始，我就像变魔术一样，拿出一堆五颜六色的小球，还有各种可爱的小动物玩具。
小朋友们的眼睛一下子就亮啦！我会问他们：“小朋友们，看看这些东西，咱们怎么能把它们弄得更整齐呢？”这时候，他们就开始七嘴八舌地讨论起来。
有的说按颜色分小球，有的说按大小分小动物。
那咱们就开始动手吧！小朋友们可积极了，一个个都忙得不亦乐乎。
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》教学内容：《礼物》故事教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.通过故事激发幼儿的情感，培养对他人的关心和礼仪意识；3.通过故事教学，培养幼儿的口语表达和表演能力。
教学准备：1.教案、教具、礼物图片；2.音响；3.幼儿课件。
教学活动一：导入新课（10分钟）1.教师播放一段音乐，引起幼儿注意，提问：“今天的音乐听起来很开心，你们觉得是什么呢？”2.教师展示一些礼物图片，让幼儿观察，通过互动提问，激发幼儿的兴趣。
教学活动二：故事导入（10分钟）1.播放一段音乐，营造故事氛围。
2.教师给孩子们讲一个礼物的故事，通过幼儿课件和教师的讲述，让幼儿了解礼物的意义和给予他人的快乐。
教学活动三：理解故事（10分钟）1.教师通过提问和互动的方式，让幼儿回忆故事的内容。
2.利用教具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中人物的动作和语言。
教学活动四：情感与价值引导（10分钟）1.教师通过问题和对话的方式，引导幼儿思考故事中人物的感受和对于礼物的理解。
2.教师向幼儿提出问题：“你会选择什么样的礼物给妈妈呢？为什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法和理由。
教学活动五：整体理解与展示（10分钟）1.教师带领幼儿复述故事内容，加深对故事的理解和记忆。
2.组织幼儿进行集体表演，展示故事中的情节和角色。
教学活动六：拓展活动（10分钟）1.教师给幼儿提供一些物品，引导幼儿互相送礼物，培养幼儿的礼仪意识和关爱他人的能力。
2.教师与幼儿进行互动游戏，如猜物品、描述物品等，巩固学习的内容。
教学活动七：小结与评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，强调故事的主题和学习的目标。
2.教师通过提问和观察幼儿的表现，评价幼儿的学习情况，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.结合故事内容，进行绘画创作，让幼儿通过绘画表达对礼物和给予他人的理解。
2.教师在家长会上，分享幼儿学习《礼物》的情况和成果，加强与家长的沟通。
幼儿园中班说课稿范文
幼儿园中班说课稿范文尊敬的各位评委老师，大家好！今天我将为大家带来一堂幼儿园中班的课程，课程的主题是“颜色的奥秘”。
这节课旨在通过各种有趣的活动，让孩子们认识不同的颜色，理解颜色的基本概念，并能够在生活中运用这些知识。
首先，我会通过一个简单的热身活动来吸引孩子们的注意力。
我会问孩子们：“你们知道彩虹有几种颜色吗？”然后，我会展示一张彩虹的图片，让孩子们数一数彩虹的颜色，以此来引入我们今天的主题。
接下来，我会使用一些色彩鲜艳的卡片，让孩子们通过观察和触摸来感受颜色。
我会让孩子们描述他们所看到的颜色，并尝试用语言来表达。
这个环节可以帮助孩子们发展他们的观察能力和语言表达能力。
然后，我会引导孩子们进行一个颜色匹配的游戏。
我会准备一些不同颜色的物品，比如红色的苹果、蓝色的球、黄色的香蕉等，让孩子们将这些物品按照颜色进行分类。
通过这个游戏，孩子们可以加深对颜色的认识，并学会如何区分不同的颜色。
接下来，我会组织一个绘画活动。
我会为每个孩子准备一张白纸和一盒彩色的蜡笔。
我会鼓励孩子们用蜡笔在纸上画出他们喜欢的颜色，可以是他们最喜欢的玩具，或者是他们想象中的事物。
这个活动旨在激发孩子们的创造力和想象力。
最后，我会通过一个故事来结束这节课。
我会讲述一个关于颜色的童话故事，比如“彩虹的尽头”，让孩子们在听故事的同时，再次回顾和巩固我们今天学到的颜色知识。
在课程的最后，我会总结今天学到的内容，并鼓励孩子们在日常生活中多观察、多发现颜色的美丽。
同时，我也会布置一个小任务，让孩子们回家后和家人一起寻找家中的颜色，并尝试用今天学到的知识来描述。
通过这节课，我相信孩子们不仅能够认识和理解颜色，还能够在活动中培养他们的观察力、语言表达能力、创造力和想象力。
谢谢大家！。
中班游戏分礼物说课稿
中班游戏《分礼物》说课稿目标：1．能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。
2．运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。
准备：1．经验准备：(1)具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。
(2)能够一一对应点数1~20以内的数量。
(3)具有一定合作意识和经验。
2．物质准备：(1)该活动以分组进行为宜。
幼儿分成四组，每组四人。
(2)每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿)，内有各种小礼物，数量以每人每样可以分到一至三个为宜。
(3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。
四种颜色的小标记每组若干。
过程：1．进入“送礼物”的情景学习分类。
(1)今天老师从北京为小朋友们带来了礼物，每组一袋。
(2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。
(引导幼儿认识礼物，并从中了解北京的特色。
)(3)请你们给礼物分类，把一样的东西放在一起。
2．挑选礼物并进行个人的记录与统计。
(1)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。
(2)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。
(3)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?”的位置。
(4)幼儿操作，教师个别指导。
3．将自己的礼物等分给同组的小朋友。
(1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，而且要一样多。
(幼儿操作，教师巡回观察。
)(2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办?(3)幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。
(4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。
4．张贴个人记录表，集体讨论与交流。
(1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多?(2)你是怎么分的?(引导幼儿用简单的语言描述。
如果语言表达不清，可请幼儿再操作一次。
)5．希望你们喜欢老师从北京带来的礼物，有机会到北京去看一看。
幼儿园中班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园中班数学教案《分一分》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学教案《分一分》及教学反思【活动目标】积极参加分类活动，能按事物的种类和数量等特征进行分类，发展思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班游戏说课稿：分礼物
导读：该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。
该活动方案有不少可圈可点之处。
目标：
1、能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。
2、运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。
准备：
1、经验准备：
(1)具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。
(2)能够一一对应点数1~20以内的数量。
(3)具有一定合作意识和经验。
2、物质准备：
(1)该活动以分组进行为宜。
幼儿分成四组，每组四人。
(2)每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿)，
内有各种小礼物，数量以每人每样可以分到一至三个为宜。
(3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。
四种颜色的小标记每组若干。
过程：
1、进入“送礼物”的情景学习分类。
(1)今天老师从北京为小朋友们带来了礼物，每组一袋。
(2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。
(引导幼儿认识礼物，并从中了解北京的特色。
)
(3)请你们给礼物分类，把一样的东西放在一起。
2、挑选礼物并进行个人的记录与统计。
(1)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。
(2)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。
(3)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?”的位置。
(4)幼儿操作，教师个别指导。
3、将自己的礼物等分给同组的小朋友。
(1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人
都要分到，而且要一样多。
(幼儿操作，教师巡回观察。
)
(2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办?
(3)幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。
(4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。
4、张贴个人记录表，集体讨论与交流。
(1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多?
(2)你是怎么分的?(引导幼儿用简单的语言描述。
如果语言表达不清，可请幼儿再操作一次。
)
5．希望你们喜欢老师从北京带来的礼物，有机会到北京去看一看。
评析：
该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。
该活动方案有不少可圈可点之处。
1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题。
“礼物”对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色彩，非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通，使幼儿愿意亲近教师，从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性。
而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，所以很容易使幼儿投入学习。
2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢?关键要看统计和等分数量的多少了。
从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。
3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性。
可以看出，该活动过程是经过仔细推敲的：先是分类统计记录，后是练习等分，最后总结方法，一环扣一环，循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新经验。
4、活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的问题情景中学习，有利于萌发参与活动的愿望。
准备的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等，做到既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，
从而有利于幼儿专注学习。
另外，为了避免幼儿从众模仿，教师为每组幼儿提供的材料不完全相同，同组内每种礼物的数量基本上是4、8、12，分别与组内幼儿人数相等或为倍数，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。
因为该活动的重点不是记录，因此教师力图使记录方式简单易行。
记录表格非常简洁，只有四格，表格中所提供的记录图标经过精心设计，充分考虑了中班幼儿的认知水平，便于幼儿操作。
如能在最后总结时直接呈现一张集体记录表，则更能让幼儿清楚地看到有些什么礼物，每种礼物有多少，分给每个人有多少，等等，以有效帮助幼儿整理获得的经验。